憲法心得體會讀后感篇1

每一個人一生下來就有屬于他的權利，如：生存權、發展權……即使你老了，也是有權利讓你的子女贍養你。我家住在五福家園小區，在我家旁邊的單元，有一件不好的事情發生了。有一戶人家買了一套房子和一間地下室。但買來的房子是給兒女住的，而地下室是給老人住的，盡管地下室里能夠透風，空氣還是不好，影響老人的健康。光線也不好，雖然安裝了電燈，但是光線也只比原來好一點點。五福家園里有一個專門管理這類事情的部門。這個管理處的工作人員知道了這件事情后，立刻來到這戶人家說：“你好，請問地下室11號內老人是你的父母嗎?”這家男主人說：“是的，請問有事嗎?”“根據《中華人民共和國公民法》規定：父母生下孩子后，有義務將孩子撫養成人;當子女結婚后，和妻子(丈夫)有義務贍養父母。這條規定你們不會不知道吧!”管理人員嚴肅地說。男主人說：“對不起，我一會兒就把父母接上來”管理人員說：“不是向我說‘對不起’，而是應該像你的父母道歉。現在，我和你們一起將你們的父母接上來住。”于是，男主人和他的妻子在管理人員的陪同下將他們的父母接了回來。

還有這樣一件事：某一學校的一位女同學在學校看見一位男士正在抽煙，便對那位男士說：“叔叔，您好。根據《中華人民共和國未成年人保護法規定：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室寢室、活動室等內吸煙。”男士聽了連忙把煙滅掉，丟進了垃圾桶。從這兩件事中，我們可以知道法律是多么的重要，我們要合理的運用法律來保護自己。

憲法心得體會讀后感篇2

提起法術，很多人第一反應就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術到底是虛無縹緲，學好用好現實生活中的“法”術才是關鍵。5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，筆者認為，民法典才是2現實生活中更高深的“法”術，黨員干部只有學好練好這門法典，才能切實維護好人民群眾的切身利益。

“以人民為中心”是學好民法典的內在心訣。法術皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實實施民法典”的“公開課”中，習近平就強調，實施好民法典是堅持以人民為中心的必然要求。法典規范了人民群眾在實際生活中“從搖籃到墳墓”的各種人身關系和財產關系，這是社會生活和經濟生活中最普通、最常見的社會關系和經濟關系，涉及經濟社會生活方方面面，同人民群眾生產生活密不可分。其間，法典對社會公平正義的保障、民事權利的保障以及人格尊嚴的保護提出了更高要求。民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。

“規范執法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術都有招式，即便是號稱“無招勝有招”的獨孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門“法”術也是如此。首招就是要規范執法。必須明確認識民法典出臺的重大意義，不斷提高執法人員素質，杜絕濫用職權、執行制度不嚴等問題，完善落實執法責任制。次招就是要公正司法。所謂力發于意，確保公正司法最關鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”。“法與時轉則治。”法貴與時俱進，隨著經濟社會不斷發展，民法典在實施過程中必然會遇到一些新情況新問題。要堅持問題導向，適應技術發展進步新需要，在新的實踐基礎上推動民法典不斷完善和發展。

當然，功夫越高，責任越大。我們在用好民法典保障好自己的切身權利的同時，更不能忘了法典要求我們每一個習“法”人時時事事遵守法律的義務，做一個正直正義的“修法者”，做一個知法懂法守法的合格公民。

只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學而用“法”，才能將法典上的“法術”發揚光大，才能以更好推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好保障人民權益。

憲法心得體會讀后感篇3

12月4日是我國的國家憲法日，今天全國大中小學都舉辦了憲法晨讀活動，憲法晨讀讓孩子們更清晰了解到憲法的意義，我們今天就在老師的安排下觀看了這場活動。

觀看了這次憲法晨讀活動，我受益匪淺。在學習法律的過程中，我有一點體會，就是必須要自覺維護社會主義法律權威。

社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律樹干的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性，合理性;改善法律實施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強全社會的法律意識。

我們應該努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。應當透過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

應該用心宣傳法律知識。在自我學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。個性是要宣傳社會主義法律觀念，幫忙人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解和認同我國社會主義法律，從而推動全社會構成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

應該敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。不僅僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威.同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發違法犯罪行為。

通過此次憲法的晨讀活動，我了解到法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著公民的權利，維護著公民的合法利益。我們應當自覺維護憲法地位履行個人義務。

憲法心得體會讀后感篇4

這堂法制教育課主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次課題，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理，加深了同學們對社會的了解，提高了同學們的自我防范、抵御本事。意義深刻，深入民心。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發生變化，覺得自我是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不理解他，不能調節好自我的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自我的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕;四處游蕩，經常結伴到酒吧、迪士高、網吧等地方，樂而忘返，成為了逃學威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。所以，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，期望父母能關心自我，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。

憲法心得體會讀后感篇5

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，是具有的法律地位、法律、法律效力的法。

全會通過的《中共中央關于修改憲法部分內容的建議》，是我們黨在新時代依憲執政、依憲治國、領導立法的生動實踐，充分彰顯了以黨中央治國理政的政治智慧和歷史擔當。

加強憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監督營造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內心擁護和真誠信仰，加強憲法學習宣傳教育是實施憲法的重要基礎。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強廣大干部群眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養成遵法守法習慣。要完善國家工作人員學習憲法法律的制度，推動領導干部加強憲法學習，增強憲法意識，帶頭尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，做尊法學法守法用法的模范。

學習2018新憲法，一是自覺擁護憲法的。要以實際行動學習宣傳貫徹實施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚者、憲法的捍衛者、憲法實施的推動者。二是樹立淡泊名利的價值觀。目前，我們面臨的考驗是名與利、得與失之間的思想斗爭,出淤泥而不染,，濯清漣而不妖。既然選擇,就應該全力以赴，用平常心，做平凡事，不為權利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進取心。生于憂患，死于安樂。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時刻保持一顆進取心。任務在手，責任在肩，我們惟有時刻保持緊迫感和使命感，主動擔當，主動作為，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。

學習新憲法，要以實際行動學習宣傳貫徹實施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚者、憲法的捍衛者、憲法實施的推動者。

憲法心得體會讀后感篇6

列寧說，“憲法者，政府之構成法，人民之保證書也。”既然憲法是“人民之保證書”，規定了人民之基本權利和義務，系基本之維護手段，當然有宣傳教育和學習之必要。設立憲法日，開展憲法宣傳教育意義不言自明。

只是，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說“全國法制宣傳日”還可以進行非常豐富的宣傳教育活動，那么憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時方搞起中小學“憲法晨讀活動”，“我為法治代言”主題公眾開放日活動等，這肯定是不會有多大效果的。為什么這樣講?因為一者，中國的憲法歷史較短，沒有太多歷史可講;二者，憲法沒有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來解讀。純粹就文字說文字、照本宣科，必然讓人了無興趣，左耳進右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。

所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國安邦的總章程”，但實際上又有多少人真正知道憲法有多少章節有多少條款，每條章節條款對應著自己怎樣的權利義務?我們可能確切地知道觸犯某一部門法的條款會受到什么的懲罰，卻不知道標寫在憲法上那些條款對我們有什么具體的影響。這主要是，部門法在實施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門宣傳教育，有新聞出來時就會引起全社會的討論，這種討論就是最好的宣傳教育。

而目前憲法雖有條文，卻不能進入訴訟，故無案例可言。為何沒有案例可言呢?因為憲法雖然是國家的根本法，是治國安邦的總章程，卻沒有一部法律來保證它不受侵犯，沒有一個機構真正對其實施負責。也就是說，憲法雖然重要，卻沒有憲法監督法來保護，當憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時候，沒有法律依據和相應機關啟動違憲審查程序，予以問責。

此外，憲法規定的公民基本權利，有的體現在了立法上，有的還沒有體現在立法上，比如確保公民言論自由權利的《新聞法》、《出版法》等，到現在還沒有制定出來。

至于憲法規定了公民的基本權利，也有部門法立法保障，但有的立法并不完善， 實施情況更不理想。執法不嚴和違法不究的現象還時常發生，憲法仍然只是“寫著人民權利的紙”。比如說保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等，但限制公民人身自由的事時有發生，很多是執法機關知法犯法。

還有一些地方、機構制定的一些下位法、各領域的法規，以特定意志為準，嚴重違背憲法規定，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正，影響憲法的嚴肅性，使國家法制失去統一的基礎。

關于憲法，可能有這樣那樣的問題，很重要一條，就是沒有專門的國家機關或機構依據專門的法律來監督憲法實施、展開違憲審查，結果是，我違憲了，你奈我何?這就削弱了“依憲執政”的力度，不利于“依法治國”的現實。用法律的手段來確保憲法的實施和權威應該被提上議事日程。

事實上，“全國人大及其會和國家有關監督機關要擔負起憲法和法律監督職責，加強對憲法和法律實施情況的監督檢查，健全監督機制和程序，堅決糾正違憲違法行為”，已經提了多年，但是這些機構應該如何行使其職權，并沒有法律的規范。誰該管、該如何管都不明確，結果是有其名而無其責，誰都不管。所以，制定專門的憲法監督法，成立專門的違憲審查機構是必要的。

憲法心得體會讀后感篇7

今天全體教職工集中收看了“憲法晨讀”活動，在看了憲法法律知識精彩的競賽瞬間、欣賞了參賽同學關于憲法法律激情高昂的演講展演，我內心也是激動不已。通過觀看，我個人有以下幾點感觸。

一是要進一步完善自己的法律觀，提升憲法法律意識，努力樹立法律信仰。只有從內心深處真正的認同、信任和信仰法律，才會自覺維護憲法法律的權威。當下，要認真學習法律知識，深入理解憲法法律在新時代社會中的重要地位和作用，深刻把握中國特色社會主義法律的精髓，進一步全面系統理解和掌握全面依法治國理論。

二是做好憲法法律宣傳員。在自己學好、用好法律的同時還要時刻謹記一名黨員、一名普通老師的責任，向身邊人、社會大眾宣傳憲法法律。去除權大于法、法律不外乎人情等封建殘余思想。懂得運用實例告誡大家法律的重要性和優越性，幫助大家樹立正確的社會主義法治觀念，自覺提高守法意識和遵法自覺性。讓大家明白法律就是權威，法律才是方圓規矩，鼓勵大家敢于同任何蔑視法律、破壞法律和違反法律及擾亂社會秩序的現象作斗爭，從而能夠為全社會構成尊重好維護好中國特色社會主義法治建設，維護好社會主義法律權威的新風尚貢獻自己的一點力量。

三是結合自己工作實際，以一切服務學生、服務社會大眾為目標，時刻牢記自己的黨員身份、教師身份和工作職責，依照文件工作、按照程序辦事，遵守學校的各項規章制度，重核心、顧大局堅決執行黨委的決定，時刻保持清醒的政治頭腦和踏實的工作作風，不唱反調不抱怨，絕不越過制度規定一步，絕不觸碰任何法律底線。生活中，規范自己的言行，加強自己的法律意識，用實際行動約束家里人、感染身邊人。

通過學習，本人深刻的意識到憲法法律不僅是國家長治久安的必要保障也是每個中華人民共和國公民維護自身權利的有力武器。

憲法心得體會讀后感篇8

近年來，中小學生的犯罪率越來越多，法制教育課只有教會中小學生如何學法、用法、從而守法，只有法制教育課成為中小學生的一門基礎學科，我想這樣中小學生的犯罪率就大大的降低，下面我談一下幾點想法：

一、加強青少年法制教育是規模初中培育規模優勢的有力“法寶”。

加強青少年法制教育是現代化教育思想的具體化和形象化，是確保規模初中“大而壯、壯而優”的有力法寶。如果弱化或淡化了這一點，規模初中很有可能步入“胖而不壯”的尷尬境地，甚至成為“泥足”學校。眾多的事實證明，加強青少年法制教育在培育規模優勢，實現規模效益方面發揮了并發揮著基礎性，前瞻性和伸延性作用，表現為：

第一、加強青少年法制教育是“以人為本”的戰略思想的成功體現，是培育青少年健康成長和未來發展的積極舉措，更是黨的教育方針在學校教育中主生的真切效應;

第二、加強青少年法制教育有利于進一步落實教師職業道德規范，增強教師“敬業愛崗、依法執教”的責任感和使命感，激發教師培育自身人格魅力的內驅力，有利于學校將全心全意依靠教職工辦學的思想落實在實處;

第三、加強青少年法制教育有利于確立學生的主體地位，促進學生的道德內化，增強學生學會做人、學會求知、學會生存、學會交際的自主性和積極性;

二、加強青少年法制教育應成為規模初中追求自主發展，自主完善和自我超越的持續行為。首先是要重視抓宣傳陣地建設，運用文化刊物、黑板報，發揮社會團體的紐帶作用，密切與新聞媒體的聯系等等，努力使青少年法制教育擁有良好的輿論氛圍。其次要重視抓理論陣地建設，堅定不移地用黨的教育理論、政策法規、科學思想武裝師生的頭腦，同時堅持學習、培訓和研討一齊抓，做到常學常思，常思常進。再次是要重視文化陣地建設，把優化校園環境，開展豐富多彩的校園文化活動和青少年法制教育緊密結合起來，把健全制度、規范管理和青少年法制教育緊密結合起來。再者要重視抓基地建設，如辦好青少年法制學校、家長學校、少年團校，拓寬社會實踐領域，努力使青少年法制教育擁有良好的內外環境。 一切精神文化都離不開物質載體。如何使青少年法制教育落實在實處，而且轉化為青少年學生追求自主發展、和諧發展的自主行為。

另外，青少年法制教育還需要跟一些專題教育----國防教育、心理健康教育、理想教育、安全教育、環境教育等有機結合起來，達到“側翼襯扶，壯實主干”的教育境界。 建立和完善科學的評估機制是開展青少年法制教育的保障。

要集聚青少年法制教育的成功動力，增強法制教育的能見度，更需要一套導向、激勵、監督和考核互為協調的評價機制，以客觀公正地評價法制教育的效益。

1、青少年法制教育中對教師的評價要有明確的指導思想。

要充分發揚民主。評價方案的制定，需要廣泛地征求大家的意見。這種征求意見的廣泛性不僅包括詢行家或專家的意見，征詢評價對象的意見，而且包括要征求學生家長的意見等，使評價方案在一開始制定上，就盡可能地建立在比較客觀公正，比較切合實際的基礎上。要實事求是。首先不能感情用事，不能憑感覺印象，要充分肯定被評價者的優點和成績，實事求是地指出其缺點和不足。其次，實事求是的評價應當是全面評價，諸如對法律課教師的評價應從教育思想、業務水平、教學態度、教學方法和教學效果著眼，同時也可推行學生民主評議教師制。只有堅持全面評價，才能體現教育目的對教育質量的全面要求，才能更好地防止以偏概全的片面性與不科學性，最大限度地調動教師的積極性。

要評出方向。要在“三個面向”的方針指引下，從有利于推動教育改革和發展的角度出發，使國家參青少年法制教育的要求在評價準則中得到有機體現，以優化工作質量，促進教師樹立終身學習的觀念和信心，將個人價值和社會價值融為一體。

三、青少年法制教育中對教師的評價要突出三個性

第一、發展性。學校領導要注重教師的個人價值、論理價值和專業價值，進一步落實評價者和評價對象共同承擔實現發展目標的職責，讓教師充分了解學校對他們的期望，促進教師心態和學校氛圍的融合，促進教師受益和學校受益的理想化。

第二、科學性。學校在確定各項指標的評價標準時，既要考慮到指標本身的科學內涵，又要考慮到切合實際;既要注意方便實用，又要力求具體明確。另外，要注重評價手段的科學性，應堅持與質相統一的原則，經常性考查和階段性總評相結合的原則，自我評價和他人評價相結合的原則。

第三、積極性。學校領導要引導教師討論并制定“評價方案”，在討論和制定的過程中，必須體現群體智慧和崗位特色。教育和考核相結合。評價內容的實，如果只反映在紙上，沒有反映在教師的崗位和行為上，那么這樣的評價是虛的。要鼓勵冒尖，在分配機制上向有科研行為、科研成果和出色成績的教師傾斜。通過各種形式，引導教師積極參與評價。

中小學生法制教育是一項艱巨而光榮的工程。規模初中要在素質教育天地里營造強勢，邁出堅實的步伐，應當牢固樹立教育大環境思想，正確處理好教育為經濟建設發展服務的關系，要把加強青少年法制教育作為提高學校整體素質的可持續發展戰略，融入學校的辦學思路，敢出新招，干出經驗，積極發揮青少年法制教育的橋梁和紐帶作用，出好人才，亮出品牌，形成特色，鞠躬自己走上一條持續，健康的發展之路。

憲法心得體會讀后感篇9

今年，我們按照浦東新區社工委、社發局法制宣傳教育領導小組的通知精神，結合12月4日全國第六個法制宣傳日及上海市第十八屆憲法宣傳周的工作精神，積極開展了以“落實‘五五’普法規劃，弘揚憲法精神，共建和諧社會”為主題的憲法宣傳周活動，進一步推動了我校的法制教育工作。

一、組織落實到位

1.在接到上級憲法宣傳通知后，學校法制教育領導小組成員共同商議，達成共識，制定計劃，以便實施。

2.學校領導在全校教職工大會上作宣傳，布置工作。

3.德育室召開了班主任會議，分發活動計劃及實施方案，布置具體工作。

二、宣傳氛圍濃厚

1.學校美術室按要求寫好宣傳標語，總務處及時張貼、懸掛于學校門廊。

2.學校網站上黨的建設欄目上傳有關憲法的知識：有《憲法》及《各階段的憲法修正案》，有《憲法實施過程及修正經過》，有《憲法知識題》，有《網上憲法知識競賽題》，有通俗易懂的《憲法知識詩歌》等，讓廣大教職工多了解一些法律知識。

3.保持我校的傳統特色：各班的法制教育流動小黑板圖文并茂、色彩鮮艷，成為本次憲法宣傳的一大亮點。

4.各班的班級黑板報也更換了一期以法制教育內容為主，普法知識豐富。

5.廣播宣傳適時。德育室利用校會課、少先隊利用紅領巾廣播，升旗儀式上《國旗下講話》、周四均安排集體午會課，進行憲法宣傳教育。

6.充分利用學校“每日一拼”，讓學生背誦相關的法律常識。

三、活動安全有序

1.教師普法：

1)在學校黨支部的總體計劃、組織下，我校教職工全員動員，積極投身到了憲法宣傳周的活動之中。

2)在“12月4日”升旗儀式上“國旗下講話”宣傳憲法。

3)要求廣大教職工瀏覽學校網頁，學習《憲法》中有關法律條文。

4)組織教職工以組室為單位，上網瀏覽學習憲法知識。

5)組織教職工進行“憲法知識知多少”的書面練習。

6)政治教職工進行“學習新《義務教育法》的網上論壇活動。

2.學生普法：

學校德育室保持了我校的法制教育特色，按照新區德育室的要求以及學校支部的“憲法宣傳周活動計劃”，結合學生的實際，組織開展了一系列憲法宣傳教育活動。

1)結合信息技術課，點擊青少年法制網校，參加網上法制競賽。同時，組織有條件的學生在家點擊青少年法制網校，參加網上法制競賽。做到了全體學生都踴躍參加了本次的網上憲法知識競賽。

2)周四法制教育午會課進行憲法知識專題教育。

3)“紅領巾”廣播進行了憲法知識的宣傳。

4)組織各年級學生觀看法制教育錄像。

5)各班開展法制教育午間活動。

6)德育室根據“憲法宣傳周”開展活動情況進行總結。

憲法心得體會讀后感篇10

關于首個“國家憲法日”，黨中央主席強調：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。任何組織或者個人，都不得有超越憲法和法律的特權。一切違反憲法和法律的行為，都必須予以追究。

“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”。而我們目前的現狀是：保證憲法實施的監督機制和具體制度還不健全，有法不依、執法不嚴、違法不究現象時有發生;一些公職人員濫用職權、失職瀆職、執法犯法甚至徇私枉法，嚴重損害國家法制權威。法治是人類文雅前進的重要成果，一個國家只有形成體現法治精神、順應時代潮流的法治體系，人民才能有尊嚴的生活，國家民族才能振興。

也許有同學會認為：憲法是成年人的事，離我們還遠著呢!其實不然，憲法與我們每個人的生活息息相關，因為我們都生活在這片土地上。憲法規定公民的基本權利和義務，憲法保障每個公民的人權，比如，它就規定，所有的青少年享有受教育的權利。

我看過一個數據，廣東省有70多萬學生因經濟困難而輟學失去了受教育的權利，為此廣東省政府共計出資3億，讓這些孩子重新返回學校接受教育，這當然值得肯定。其實，政府是在履行著憲法賦予的義務。

還有一個案件，陳曉琪和齊玉基都為初三的學生，中考時，陳曉琪冒用齊玉基的姓名，以他優秀的成績上了好的高中，并最終進入了銀行工作，而齊玉基卻因為落選，最后只得碌碌終生。案件到了最高法院，判決最終給予陳曉琪以嚴厲的處罰。這讓我們認識到，憲法維護公民的姓名權不受侵犯的重要性，每個公民都應該依憲法來保護自己。

還有幾年前“我爸是李綱”的事件。官二代開車撞了人，竟然搬出做局長的老爸，在他在心中，他老爸的權力比法還大，這是完全錯誤的。最終，這個公子哥周到了法律應有的懲罰，連他的父親李剛也因為腐敗問題而受到調查。

憲法賦予公民的權利遠不止這些。作為中學生，我們首先要掌握與自己生活密切相關的一些最基本的法律常識，具備守法、用法、護法的前提條件;其次，要遵紀守法，養成優良的行為規范和道德修養。第三，我們要善于用憲法和法律武器來維護自己的合法權益，進而維護他人的權益，維護國家的利益。我們維護好了個人和集體的權益，就是維護憲法的尊嚴!

12月4日是國家的憲法日，并非只是說這一天才要想起憲法、尊重憲法。其實，每天都是我們自己的憲法日!法的精神深入我們每個人的心中，法的行為體現在日常生活中，我們的社會才會變得更加有序和諧。