發言稿在我們日常生活中出現的越來越頻繁，而且演講比賽也即將到來，你是否準備了發言稿去迎接呢。下面是小編整理的演講大賽的發言稿，僅供參考，希望對你有所幫助。

演講大賽的發言稿篇1

尊敬的各位領導、評委老師們:

大家好！

三錢粉筆，千鈞重擔。教師之責，任重道遠。今天，我演講的題目是：身于幽谷處 孕育蘭花香。

曾記得，在讀書的時候，師德高尚、學識淵博的老師，是我少女時代最靚麗的風景。 然而，當我真正走上教師工作崗位以后，我切實地感受到，教師身份普通，生活瑣屑，地位平凡；我也真切地品味到，教師責任神圣，職業艱辛，壓力巨大。我曾經苦惱過、迷茫過，甚至動搖過。但是，我身邊的一位身殘志堅的老教師的精神深深打動了我，激勵著我，他的精神震撼著我——他們象蠟燭，燃燒著自己的青春；他們像春蠶，播撒著文明的薪火；他們像鋪路石，譜寫著生命的贊歌。今天我首先給大家講一講李茂江老師的故事 。

在我們風景秀麗，氣候宜人的蒙山腳下，有一個小山村。村南有一處美麗的學校。每天早晨，你都會見到一位拄著雙拐吃力地走在去學校路上的殘疾人。他就是身殘志堅，為教育事業默默奉獻四十余載的李茂江老師。

李老師祖祖輩輩都生活在這個既貧窮又落后的小山村里。他的父輩們都是老實巴交的莊稼人，大字識不了幾個。他的父親在家庭比較困苦的情況下，還讓他完成了高中的學業。一次偶然的機會使這位當時在村里算是高學歷的他，當上了一名光榮的民辦教師。他是多么的高興啊！當他面對一個個天真爛漫，活潑可愛的孩子時，才覺得肩上的擔子是多么的沉重，責任是多么的重大。但是，莊稼人得那種憨厚、樸實、倔強的性格沒有讓他打退堂鼓。相反，讓他更加堅定了要當一名優秀教師的信念，他每時每刻都在用行動來證明自己，履行著自己的使命。

可是，就在李老師意氣風發，斗志昂揚在教育戰線上拼搏的時候，一個不幸降臨到他的頭上。一九九六年的秋天，當李老師在給學生辦理學籍檔案的路上，意外發生了，無情的讓他失去了一條腿。他心灰意冷，想到要離開自己心愛的三尺講臺，想到要離開活潑可愛的孩子們，想到滿頭銀發，滿臉皺紋的年邁父母，想了很多很多，心情非常的痛苦和無奈。他舍不得經常踏上的三尺講臺，舍不得教師這一份職業，更舍不得可愛的孩子們！厄運并沒有把他擊垮，反而讓他堅強了許多。他重返講臺，仍然戰斗在教學的第一線。他那不服輸的倔強勁，是那樣的強烈，他不向命運低頭的身軀，更加高大了。

李茂江老師，你是好樣的！

由于身體的原因，在工作中，不乏要比常人多吃一些苦，多受一些罪。在這里我給大家舉一個真實而又讓人感到心酸的例子。

在一個風雨交加的早晨，李茂江老師向往常一樣，吃過早飯，拄著拐杖，艱難的向學校走去。道路泥濘，在雷雨交加中前進，這時，一道閃電，一個炸雷，震得李老師頭暈目眩，一下子栽倒在泥水當中，當時就頭破血流。幸好有一位老農民路過，拉起了全身泥水，滿臉鮮血的李茂江，攙扶著他送到了村衛生所。周圍的人們都聞訊趕來，李老師的父母看到全身是鮮血和泥水的兒子時，抱頭痛哭。在場的人們也都流出了激動而又心酸的淚水。

這就是李茂江老師，這就是在大家眼中身體雖然弱小殘疾，但永不服輸的李茂江，愛崗敬業，無私奉獻為我們樹立高大形象的李茂江。他是我們教師隊伍里的一面旗幟，是我們學習的楷模。

一份付出就有一份收獲，沒有豪言壯語，只有默默奉獻的他，每次測試的成績在全鎮都是名列前茅?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是??！正是有了像李茂江老師這樣默默無聞，無私奉獻的無數教育工作者們，才托起了祖國明天的太陽。李老師的事跡把周圍的人們感動了，沂蒙老區的人們也被感動了。在20__年9月10日，

齊魯晚報以整版頭條的

形式報道之后，先后被平邑電視臺、省廣播電臺進行了專題采訪。他的話語不多，深情的說到：“十年樹木，百年樹人，既然選擇了這份工作，那就應該把它干好，否則對不起自己的良心。”這就是一位普通的人民教師——李茂江 ，這就是既平凡而又偉大的人民教師！

或許，青春流逝；或許，紅顏易老。然而，教師毅然而決然地耕耘著“半畝方塘”，堅守三尺講臺，他們用心去工作，用愛去育人。瞧，春暖花開，教師聆聽自己的足音，喜聽學生遠遠地面帶微笑叫“老師”。聽，秋風苦寒，老師走進教室，陪伴那幾十雙充滿期待的眼神；看，夜幕燈下，教師欣然拿起智慧的紅筆，放飛莘莘學子那理想的風帆…… 耿耿園丁。讓我們身于幽谷處 孕育蘭花香！

我的演講完畢。謝謝大家！

演講大賽的發言稿篇2

尊敬的老師，各位同學：

大家好！

從書中，我們可以學會很多知識，也可以學習做人的道理。一次偶然的機會，讓我看到了（感謝的力量）這篇文章。

在甘肅定西的一個貧窮小鎮的一個學校里，每一年都可以收到社會上的捐助。剛開始，同學們會寫一些關于感謝學校的演講稿給捐助的人表示感謝。要隨著時間的推移，同們都覺得接受別人捐助是天經地義的事情，也就不再寫關于感謝學校的演講稿了。新年期里，來了一個新班主任李柯。同學們像往常一樣領到了愛心人士捐助的圖書和工具，李柯老師對同學們說：“同學們，你們想到怎樣對人家表示感謝嗎？”同學們都愣住了。因為他們都沒有感謝捐助他們的人。下午，李老師帶領同學們用一下午的時間買了粉條郵寄給捐助他們的單位，同時寄上關于感謝學校的演講稿。

第二天上課時，李老師對同學們說：“一家公司從決定捐助我們到捐助完成，至少要花一天時間，可是我們呢？難道連給人家寫關于感謝學校的演講稿的時間都沒有嗎？接受別人的幫助，應該心存感謝，別人捐助我們，并不是責任和義務！”同學們也認識到了他們應該要心存感謝。從此，同學們都定期給好心人寫關于感謝學校的演講稿，并匯報自己的成績，幾年后，班上大部分人都考上了大學。

接受別人的幫助，不感謝，甚至心安理得，是一種可恥的思想。別人并沒有責任和義務幫助我們，當我們受到別人的幫助時，我們應該心存感謝。感謝，并不僅僅是停留的口頭上，而應該體現在行動里。感謝是一種心態，感恩是一個人前行的動力，心的改變，態度就跟著改變；態度的改變，習慣就跟著改變；習慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生也就會改變。同學們正是懷著一顆感謝的心，才能取得日后的成功。一個不懂得感謝的人，不會得到他人的幫助，在人生的路上也會更加地坎坷。

感恩是一個人最樸實，最真誠的情感，也是一種高尚的價值觀和人生觀的體現。懷有一顆感恩的人，才更懂得尊重，尊重生命，尊重勞動，尊重創造。懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每一個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去知覺的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我們在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗。讓我們懷著一顆感謝的心面向世界吧！讓我們懷著感謝的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責和推諉，多一些寬容和理解，就會少一些爭吵和冷漠，多一些和諧和溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠和團結，我們的精神家園將永遠年輕。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講大賽的發言稿篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

時光匆匆，轉眼我進入定海小學檀楓校區已經有四年了。在這四年歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個無知的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。

我們的學校歷史悠久。早在1912年，我們的學校就成立了，至今已有百年歷史。百年來，學校弘揚“海蓮花”文化，秉承“窮精竭智，追求卓越”精神，辦學成果卓著，享譽市內外。一百年春風化雨，催桃育李，培養出來一批批社會的有用之材，其中也有很多著名人士。我為我們學校有著這樣悠久的歷史而感到驕傲。

我們的學校是個歡樂、幸福的大家庭。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們定海小學檀楓校區每一個學生的追求。學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

我愛我的學校，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在定海小學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

演講大賽的發言稿篇4

大家好，我是來自韓國的李東彥。今天我演講的題目是中國美味—麻辣燙。

粘粘的面，香甜的香腸，美味的魚糕，肉汁豐富的肉丸……各種菜在麻辣燙里露著頭，一邊享受熱水澡，一邊夸耀著自己的身體，就像他們在打賭誰先被我們吃掉一樣?？吹竭@豐餐美食，我就忍不住了。飛快地拿起筷子，像真空吸塵似的飛一般把菜吸入嘴里，仿佛至少2天沒吃飯似的。

我第一次是在朋友的介紹下來到那家麻辣燙店。一進門就被那股香氣所吸引。迫不及待地拿起盤子挑選著自己喜歡的菜。都點好后，把它交給服務員。一眨眼功夫，服務員變魔術般端出一大盤子散發出濃濃香味的麻辣燙。我把一個肉丸和幾根面一起放入嘴里，嚼了一口，濃郁的肉香和粘粘的面在我的嘴里形成了天上美味。我想：這簡直就是中國的極品美味。我來中國留學，都是為了這玩意吧。想著想著，眼前的盤子變成了空白，我們的臉上帶著微笑回味著那美妙的味道。

我想即便長大回國了，我還會想念這個中國美味的。它那奧妙而完美的味道，使我感動了。把我吸引住了。它是我留學生活中使我最幸福愉悅的禮物。我愛這中國味道，更愛中國。謝謝大家。

演講大賽的發言稿篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好，今天能在這里發言，我非常榮幸，也很高興。

時光流逝，物換星移，可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。

教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低；教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。

都說輔導員是一個光榮而神圣的職業，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量和大學生健康成長的指導者和引路人。同時，輔導員的工作又是有特殊性的，側重于教師“解惑授業”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現在隨著學校教師隊伍的不斷完善，輔導員的職能拓展到了“幫助學生解決實際問題”，也就是解學生實際生活中的困惑，把輔導員的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實現的理想，我很自豪能成為其中一員。

我是三年前才走上輔導員崗位的年輕教師，今年才加入我們學院這個大家庭中來。在這里，我又重新看到了一批輔導員奮戰在我們教育事業的一線，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。

輔導員是這樣一群人：做了很多很多，但只要收獲了一點點，就會非常滿足。學生的一條短信，一句問候，都是最大的安慰。在11級新生報到后，我們系所有的輔導員都繼續投入到新生的工作當中，但當教師節的鮮花擺滿辦公室的時候，當學生們真誠的祝福短信傳來的時候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失，隨之而來的是滿足感、幸福感以及轉化而來的動力。

輔導員所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂；把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效?！坝邢Ｍ氖聵I并不顯赫一時，但將永遠存在”。輔導員工作就是這樣的一項事業，這是人生價值實現的載體。愛學生，才能無怨無悔地投入；盡責任，將愛轉化為對學生的引領；用智慧，點迷津于困惑。

輔導員是大學生思想的指引者，成長成才的導航人，擔負的是一項極具使命感和責任感的工作。幾年的輔導員工作經歷，讓我深深體會到，正是我的學生們給了我一個心心相融、息息相通的世界，讓我從學生們的感動中沉淀出對輔導員這份職業熾熱的激情。一個合格的引導者不應該高高在上，在社會快速發展不斷變遷的時代，只有走進大學生的心靈，才能成為一名受學生歡迎的輔導員。

只要有用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教師這個平凡的崗位，才能當之無愧地說愛高等教育事業。

在平凡的崗位上堅守不變的理想，我用這樣的信念鼓勵自己：桃李滿天下，為國育英才！