寫觀后感不僅可以提高你的文化素養，也可以為你的生活帶來更多的樂趣和享受。小編給大家分享1500字安全教育觀后感參考，方便大家參考1500字安全教育觀后感怎么寫。

1500字安全教育觀后感篇1

“所謂的歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”一夜間，這樣一句話刷了屏。

就在“歲末將至，敬頌冬綏”，本該全家人團圓的新年前夜，武漢封城，人們爭先恐后想要涌出生他、養育他的家鄉，只因猙獰著面孔，妄想要吞噬一條條鮮活生命的新冠病毒步步緊逼。武漢人昔日溫暖的港灣病了，它需要支持，更需要救助。于是，又涌現了這樣一群人，無謂巨浪風波，逆著凜冬寒風，向死而生，奔赴英雄之城武漢。武漢，或許是偉大的逆行者們百里千里，風塵里最相似家鄉的城，太難以名狀，太心緒翻涌。正是他們，俠之大者，為國為民；正是他們，扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒！也正是他們，讓中華兒女相信沒有不能結束的沉淪，篤定沒有不能踏平的荊棘！永夜里的光，絕望中的歌，在這一年教會我們夢與活著。

起初只是一座城，幾個數字，一條條不可捉摸的消息……爾后，全境淪陷，我們能做的也只是困守一隅，透過一方小小的冰冷屏幕，縮小與英雄逆行者們的距離。他們偉大，卻也只不過是挺身而出的凡人！難忘，84歲的鐘南山院士迎著風雪，隨著列車，直指武漢，送千萬人順利返家，為百姓保駕護航；難忘，“國有戰，召必回，戰必勝！”的各地醫療人員在請愿書上留下一個個指印，不計報酬，無論生死，逆著人流，馳援武漢。可無論是鐘南山院士，還是不計其數的只留給我們背影的戰士們……他們，也是父母，是妻子，是丈夫，是兒女，是有血有肉的人，卻有勇氣為人先，面對未知與無奈，于沒有硝煙的戰場沖鋒在前，只是在間隙中與親人短暫相擁，拭去眼角的淚，掩蓋思念，又匆匆奔赴下一站。

是的，他們同我們一樣，也只是血肉之軀，逆人流前行時，亦會有許多顧慮，不舍與無奈，但他們仍毅然選擇，筑起2020年世界的長城堡壘。這些偉大的逆行者，正是魯迅先生所謂之“中國之脊梁”，他們心中有大愛，舍小我，為大我，以螢燭之光點燃希望和信念的力量。世間英雄不過是凡人擁有一顆偉大的心。縱然，眼前是萬劫深淵，他們卻仍義無反顧，因為前方終會有明日晨曦潔白，陽光亦終會融化在眼角的淚，生出無數躍動著的拔節。

中國是個英雄的國家，有著英雄的人民！英雄的人民，不會“家鄉建設你不在，萬里投毒你最快”；不會瞞報病情；不會懷疑、埋怨國家……英雄的人民，是年歲已高，卻仍奮斗在一線，敢于多次與新冠病毒對視的專家們；是在封城后載著三萬多副護目鏡前往武漢免費發放給醫護人員的兄弟倆；是成千上萬，我們未聞姓名，未窺面容，只見其令人動容的堅定背影，逆行著與病毒勇敢交鋒的醫護人員……

“時代的一粒灰，落在個人頭上就是一座山。”我自豪著，為自己是個中國人！當聽到羅馬上空飄響起慷慨激昂的義勇軍進行曲；當看到新聞標題“一省救一國”下代表中國力量與尊嚴的五星紅旗；當讀到那句“山川異域，風月同天”“豈曰無衣，與子同袍”我明白了中華五千年文明得以生生不息的原因——是愛，是信仰，更是逆行者心中螢火匯成星河的光。

從前想過，國泰民安是什么？現在知道了答案。原來，國泰民安就是車水馬龍，人聲鼎沸。總有一天，這里會沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗。不計其數的逆行者為他們的中國，更為世界努力著，祈禱著溫暖的降臨。原來，歲月靜好是他們為我們守候而換得！謝命運縱容，十里春風終會吹開武漢的櫻花，韓國的木槿，意大利的雛菊，伊朗的薔薇……一樹又一樹，盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天！

有灰，我們掃天下。有山，我們就通坦途，哪怕你是王屋太行！逆行者逆光而生，燦爛千陽！我想，可愛的他們還有一個好聽的名字——中華兒女！

1500字安全教育觀后感篇2

根據公司的安排，這天下午觀看了<典型安全事故事盤點>(20__版)的安全教育片，教育片每年都看，帶給我的依然是震撼，還有對內心的觸動。

在開始看片之前，我們所在工作的地點中控樓也進行了一次滅火及應急疏散演練，當演練開始時，大伙迅速而有序的撤離到大樓外，消防水帶、干粉滅火器就位，點燃道具油桶、迅速滅火，一切有條不紊進行，心里感覺很踏實。

之后觀看了安全教育片，片中主要列舉了2012年發生的典型的安全職責事故案例:私莊煤礦瓦斯爆炸、伊春禮花爆炸、廣州油罐車被撞泄漏引發的火災、武漢升降機的墜落、延安客車追尾的火災……觸目驚心的畫面、撕心裂肺的呼喊猶然在耳，我印象最深的是私莊礦難中遺落在空地上一頂黑色的安全帽，宛如一座墓碑，在心中揮之不去。

每一個生命的逝去，都會有數倍的親屬，他們后半輩子都可能活在陰影中。

在片中也看到，每當發生特大安全事故，相關部門都會依法依規進行處理，相關職責人也會依法受到制裁，相關部門也會出臺相應的預防措施。但是，逝去的生命無法換回，或者，每年的清明節緬懷先人的時候，只留給親屬無盡的痛苦和懷念，或許，隨著時間的推移，會慢慢的消散、淡忘。但是，如果不重視安全生產，同樣的事情會另一個家庭發生。

我慶幸能在中材水泥屬下的企業工作，公司重視安全，重視安全培訓和教育，也是踐行社會職責的體現。中材水泥為什么要把水泥企業的安全事故案例下發至各企業學習?我想是因為每次事故都是教訓，也是慘痛的寶貴經驗，目的就是讓我們舉一反三，防范于未然，不要被“同一塊石頭絆倒兩次、乃至三次”。

但是并不是所有的工人都能在一個有良知、有社會職責的企業中工作。例如，今年6月3日吉林德惠禽類加工廠6·3特大爆炸燃燒事故，目前已經造成200人的死亡，據未證實的消息，工人們上班的時候，大門是反鎖的，安全門也是打不開的，據說是防止員工去廁所，很多工人是死在車間的門口，試想想，如果工廠平時開展哪怕是一點點的安全教育，工人們就會發覺大門反鎖是不對勁的，就會意識到是危險的，天呀，這個是人為制造的危險源，難道這就是所謂的追求利潤最大化?馬克思<資本論>中的經典言論提到“資本害怕沒有利潤或利潤太少就象自然害怕真空一樣。

一旦有適當的利潤，資本就膽大起來。如果有10%的利潤，它就保證到處被使用;有20%的利潤，它就活躍起來;有50%的利潤，它就鋌而走險;為了100%的利潤，它踐踏一切人間法律;有300%的利潤，它就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險”，這樣一家企業，為了利潤，能夠罔顧員工的生命嗎?

我的內心無法平靜，國家的法律法規在健全，職能部門的監管、執法水平也在提高，這是不容置疑的。但是我認為有一點是比較重要的，就是要扎扎實實的普及廣大民眾的安全生產意識，提高他們的安全生產素質，相關職能部門應花大力氣在各種媒體宣傳各種安全生產知識，使其深入民心，少在屏幕上充斥抗日的神劇、整天談情說愛的格格阿瑪，還有“寧愿在寶馬哭”的拜金相親節目。

透過長期的、全方位的安全生產知識的宣貫，讓勞動者從事各行各業工作的時候做到“不傷害自我、不傷害他人、不被他人傷害”;意識上從“要我安全”轉變到“我要安全”;當他們身處危險環境的時候，要讓他們意識到這種危險，從而采取相應的措施，去抗拒、抵制、改變這種危險，意識到“人的不安全行為和物的不安全狀態”。當人們的安全知識提高了，也就能夠正確的辨析存在的危險源，那么也就能夠有效地去預防它。

每當夜幕降臨、華燈初上，你們的家人都在等著你回去。安全生產，從我做起，生命只有一次，為了自我，為了自我所愛的人和愛自我的人，讓我們時刻注意安全，敬畏生命，營造和諧。

1500字安全教育觀后感篇3

為積極響應孩子學校（介休三中）號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關于《預防校園暴力共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發展的社會，很多影視、電視、書籍當中都含有暴力場面，很多武俠、暴力手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、欣賞暴力，乃至使用暴力。而且現在網絡技術相當發達，很多暴力、血腥的游戲在網上泛濫，其畫面精美逼真，學生上網就經常沉溺其中，并往往會把網絡中的暴力帶到現實當中。校園暴力的存在已是不爭的事實，還校園一片凈土，創建良好的學習氛圍，必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發，政府也采取了種種措施，加強校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園暴力的表現，校園暴力不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。在學校里面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發生在校外。放學后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園暴力的三種形式：

一、語言暴力。學生之間經常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。

二、身體暴力。憑借身體的優勢來打擊比較弱的同學。

三、心理暴力，指的是不斷重復地采用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發生不良改變，

這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網絡微博。校園暴力的具體表現形式有：

1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。

2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。

3、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。

4、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結了一幫人，把那女生打了一頓。

5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校園暴力是社會暴力的一個縮影，但是校園暴力畢竟不是社會暴力本身，二者還是有所區別的。

面對形形色色的校園暴力，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯系，了解孩子在校狀況，發現問題也可及時解決。比爾蓋茨認為，一個能夠開創一番事業的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興

趣。老師應當主動關愛學生，糾正偏好優生，冷漠后進生的教師歧視現象。學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯系，及時發現問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環境，培養一個良好的學習氛圍，并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好!