在寫觀后感時，應該盡可能地使用簡單易懂、清晰明了的語言，以便讓更多的人能夠理解和欣賞你的作品。小孩不笨2觀后感簡短規范是怎樣的？下面給大家整理了一些小孩不笨2觀后感簡短，供大家參考。

小孩不笨2觀后感簡短篇1

作為一個少年，我不得不向你推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我迄今為止看過最想流淚的電影，里面每一個動作，每一句語言，深深觸動了我的心……

這部電影講了一個叫學謙的中學生一直被父母批評，心靈走向墮落，與同學成才加入“小混混”。經過一件又一件的偶然事件與父母架起溝通的橋梁——找回與父母一起幸福的家。

電影使我很受觸動，影片的學謙的父母與世界無數個父母簡直是從一面鏡子照出來的。每個父母都希望自己孩子讀書好，為了孩子上好學校，受好教育，一直努力工作掙錢，非常辛苦。每次飯前飯后都說個不停，其實我們什么都知道，我們知道的很多，明白的也很多。

有一句話說“世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。”的確是這樣，每個人與生俱來都是一樣的，不一樣的是父母的教育。為什么有些人學習好，有些人學習不好?不是我們太笨，而是父母太急切，逼，打，罵一直用來約束我們，是父母改變了他們。每個事物從不同角度看，就會有不同的結果。我們小孩也是一樣，可是大多數父母都只會盯著我們的缺點與別人的優點比較，從而使我們失去信心，慢慢忘卻自己的優點。

看了這部電影，我想對父母說：“相信我們，我們明白你們的辛苦，但是請站在我們的角度行嗎?其實我們能做得更好，給我們些信心行嗎?小孩不笨，是金子總會發光的，或許換個角度，結果會更好。”

小孩不笨2觀后感簡短篇2

當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，可是爸爸太不會愛你”。我明白，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不明白從什么時候開始，也不明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自我越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。

看著《小孩不笨2》，望著發生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自我的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不一樣在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個又一個催人淚下的杯具。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚;為Tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為Tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是職責，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不明白自我失去的、錯過的是什么。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我期望，我們彼此的愛會更加有價值。期望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產生更多的杯具。

小孩不笨2觀后感簡短篇3

小孩不笨第二部，這是一部十分有意義的電影。它圍繞著兩個家庭，講述了孩子因為父母長期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。

在家長看來，小孩也許什么都不是，一切事在他們的眼里都是錯了。做了錯事說是不該。即使做了好事或有了什么成績，他們又會說這一切理所應當。真的就像那個賣罐頭的胖阿姨說的那樣：世上沒有教不會的小孩，只有不會教的家長。

那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡單，家長卻越不想去做，總是不停地把假話掛在嘴邊。

整部電影中，那個胖阿姨從一出場就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個人都有才華。只有愛孩子，孩子才會聽你的話。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。

我的父母一直都像那個胖阿姨一樣，與學校老師、同學家長是相反的，也并非唱反調。有的時候我有考試不理想，老師就會跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話，卻不同意我們在他們已違規的情況下發表言論。

教華文的符老師是一個沒有鑰匙的人，他沒有打開學生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學生身上，但學生們找不到愛的感覺。他可以為學生買來《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。

湯姆、杰瑞的父母，都很愛自己的孩子，可就不知道該怎么愛。成才的名字中也能夠體現出他爸爸對他的期望，就因為他不會愛。成才的爸爸看見兒子挨揍了，什么都沒想就跑上去幫忙，最后卻被他們推下樓梯。

不只是小孩愛聽好話，愛聽悅耳的話，大人也一樣，符老師在夸胖校長發型不錯時，胖校長也同樣露出滿意的微笑。

藤條怎么抽，藤鞭怎么打，都沒辦法改變小孩不笨這一個實事。

小孩不笨2觀后感簡短篇4

“你最后一次稱贊別人是幾時，你最后你一次被人稱贊是幾時，很久了，對嗎?”小孩不笨開頭的第一句話，給人以一種充滿神秘的感覺……影片以新加坡的杰利、成才、和楊學謙的生活為背景，向我們講述了一個感動的、充滿趣味性的故事。

杰利是一個8歲的小男孩，他各方面都很優秀，但是他的媽媽卻老是責備他，說他為什么就不能在優秀一點兒。楊學謙是杰利的哥哥，他是一個電腦高手，他的博客獲得了全國大賽的冠軍，但是他的媽媽還說他不務正業。成才是楊學謙的好朋友，他沒有媽媽，和他的爸爸在一起生活，他愛功夫，但卻遭到他爸爸的反對。他們三個人不管做什么都是錯的，都會遭到家長的訓斥，一開口說話也會被家長一口回絕，所以慢慢的，他們在家長面前都變成了啞巴。

有一天，楊學謙爸爸的電腦壞了，他幫爸爸修好了電腦，但是爸爸卻說是他弄壞在修好的。在那一瞬間楊學謙絕望了，他覺得家表面看上去什么都有，可是它什么都沒有，只是他睡覺的一個地方。

直到有一次，楊學謙的父母無意間看了他的博客日記，才知道，自己對孩子了解太少，孩子對自己的失望大于自己對孩子的失望，他們決定改正。孩子們也認識到了錯誤，也及時的改正。最終，影片以杰利的表演完美落幕。

一個令人捧腹大笑的開頭，一個令人欣喜的結尾，一個令人開心、感動又受教育的過程。看完影片，淚水已爬滿我的臉龐，再轉頭看媽媽，同我一樣，已經淚流滿面。我仔細端詳著媽媽那張臉，心里不經訝然一驚：媽媽原來那張年輕漂亮的臉已經沒了，取而代之的是一張飽經風霜而憔悴的臉，那臉上的光彩早已消失，取而代之的是為這個家操心而愈來愈多、越來越深的皺紋。我的心里讓深深的扎了一下，決定要奮發圖強，不讓媽媽擔心。

再回憶起影片的最后，成才的爸爸在生命的最后一刻還在為成才學業擔心，還在求老師，一股熱熱的東西有在我的眼眶里面打轉。想到家長為兒女奮斗，保護兒女不惜自己的身體，甚至寶貴的生命，我不禁失聲痛哭起來。我慶幸我是個幸福的孩子，慶幸自己生活在一個和睦的家庭里面，因此我要珍惜，珍惜現在所擁有的一切，認真的過好每一不想過去，不想未來，只要踏踏實實的走好每一步，時刻提醒自己：珍惜一切就算沒有擁有。

《小孩不笨》是一部教會孩子怎樣感恩父母，知道父母的苦衷的影片，我從中學會了很多道理。想要了解孩子嗎?那就看《小孩不笨》吧!

小孩不笨2觀后感簡短篇5

剛剛看完了這部新加坡電影《小孩不笨2》，一時間心里涌出很多感想…。有感動，也有反思…

本片主要講述了一個五口之家---爸爸媽媽是工作達人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當應對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創造多么好的物質生活都不能拉近彼此的距離。

就這樣，家里不是溫馨的，學校里老師也只是一味的責備，冰冷的語言澆熄了學生心中所有的期望。還有另一個單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達愛意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問題發生之后，人們(父母，老師)恍然大悟---原先好孩子僅僅需要多一點的愛，耐心，鼓勵和寬容。

影片中老師把不爭氣的學生叫做沒用的爛蘋果，末尾有這樣一幕：醫院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會!就像學生，就像孩子，當他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放下……

小孩不笨2觀后感簡短篇6

小孩不笨第二部，這是一部十分有意義的電影。它圍繞著兩個家庭，講述了孩子因為父母長期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。

在家長看來，小孩也許什么都不是，一切事在他們的眼里都是錯了。做了錯事說是不該。即使做了好事或有了什么成績，他們又會說這一切理所應當。真的就像那個賣罐頭的胖阿姨說的那樣：世上沒有教不會的小孩，只有不會教的家長。

那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡單，家長卻越不想去做，總是不停地把假話掛在嘴邊。　　整部電影中，那個胖阿姨從一出場就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個人都有才華。只有愛孩子，孩子才會聽你的話。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。

我的父母一直都像那個胖阿姨一樣，與學校老師、同學家長是相反的，也并非唱反調。有的時候我有考試不理想，老師就會跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話，卻不同意我們在他們已違規的情況下發表言論。

教華文的符老師是一個沒有鑰匙的人，他沒有打開學生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學生身上，但學生們找不到愛的感覺。他可以為學生買來《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。

湯姆、杰瑞的父母，都很愛自己的孩子，可就不知道該怎么愛。成才的名字中也能夠體現出他爸爸對他的期望，就因為他不會愛。成才的爸爸看見兒子挨揍了，什么都沒想就跑上去幫忙，最后卻被他們推下樓梯。

不只是小孩愛聽好話，愛聽悅耳的話，大人也一樣，符老師在夸胖校長發型不錯時，胖校長也同樣露出滿意的微笑。

藤條怎么抽，藤鞭怎么打，都沒辦法改變小孩不笨這一個實事。

小孩不笨2觀后感簡短篇7

影片反映了新加坡應試教育、藤鞭教育的現狀，有些情節令人捧腹大笑，而有些情節讓人看了會留下一連串的思考：今日我們該如何去愛孩子。

有幾幕情節我異常難忘。成材被學校開除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學;為救兒子自我摔成重傷。學謙搶一位老奶奶的項鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，為人父母又有誰不愛自我的孩子但要愛得智慧，有得有法，愛得讓孩子感動，給孩子鼓舞、激勵和喚醒，很多父母都難以做到。

學謙在校被教師當眾鞭打，一鞭、兩鞭、三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的心寒。看到這一幕，作為一名教師，無論如何都不能釋懷。作為教師，我們應當先好好地反思一下自我的言行。當板起面孔成了我們經常的表情，氣急敗壞成為我們的平常情緒時，我們所謂的“教育”已經離孩子越來越遠了。我們每一天走進學校，就會看到孩子們恭敬的隊禮，就會聽到數不清的“教師好”。孩子總是帶著高興來學校，我們何不從欣賞的態度來看用寬容的心來接納影片中一位教師說得很對：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學生的優點，少看學生的缺點。讓我們所有的家長、教師，謹慎對待自我的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發展。