《大師兄》是由闞家偉執導，甄子丹、陳喬恩、駱明劼、李靖筠、喻亢領銜主演的動作喜劇電影。下面是小編給大家整理的《大師兄》電影觀后感，希望能給大家帶來幫助。

《大師兄》電影觀后感1

四個小時前，我去影院看了《大師兄》。

說真的，這片子我根本不想再回憶一遍。每一個除打戲外的細節都尷尬的另人渾身發抖，每一個除主角之外的人物行事都仿若精分，每一句臺詞、每一個鏡頭都是為了襯托主角是多么上天入地無所不能。我承認我是來看打架的，我承認他打的還算漂亮，但這絕不是他灌我七八鍋過期雞湯還惡心我倆小時的理由，fuck!

幾個月前，畢導精心炮制的逐夢演藝圈橫空出世，在觀影界引起了好大一陣風波，不少人紛紛表示這輩子也看不到比這更爛的電影了。對于持有此觀點的同仁，我只能建議你們來看看這部大師兄，感受一下另一種與眾不同的，推陳出新的，原汁原味的爛。

畢導對不起，人的下限是不斷刷新的，我不應該如此草率的評價您的電影。

我該從哪說起呢?

真tm叫人難以下口。

劇情差不多就是低配...不，粗糙....不....反正就差不多是《死亡詩社》的劣質模仿版本，當然我不能說抄襲，畢竟好老師教育壞學生這破事兒翻來覆去也就那點東西，你非要拎出來跟什么逃學威龍比一下我也沒辦法。說實話我不喜歡死亡詩社，但那個夢想家身披紫荊棘從高樓一躍而下的時候，至少帶出了一種反抗的悲壯之美。有人選擇接受現實的一切，有人選擇以生命對抗所謂的不公，而船長則試圖帶領他們在夢想與現實之間找到平衡。你不能說他成功了，但他至少盡力了。

你再看看甄子丹干了點啥?

打唄。

有人追我學生?拎起40米長刀上啊!

有人關我學生?什么?我學生在人家拳擊手水里下毒了?我才不管呢，揍死他們!

有人不讓我學生考試?什么?我小時候毀了你的夢想?

oh，i am so sorry。

我也不知道為什么，這片子擺明了是個教育主題，但里面的小孩兒犯錯都理直氣壯的。聚眾在人家籃球隊休息室抽煙，人家不樂意說兩句就要翻臉，exm???往高速奔跑的同學腳底下扔瓶子害人家骨折(沒韌帶撕裂算好的)，理直氣壯，連校規都不想抄一遍就回家了，人家家長不找你算帳???人家氣不過拌了你一下，拎起東西就要打架?exm???在打工的地方偷東西被發現了，理直氣壯，我偷東西關你什么事兒?exm???開著跑跑卡丁車上街擾亂交通還跟貨車撞上了，人車主沒下來扇你都算客氣的，理直氣壯開著車又跑了，exm???無證駕駛都不用拘留的???甄子丹你有那閑功夫教他們濾嘴上有幾個孔，你能不能教教他們，人是應該為自己犯過的錯誤負責的?當然了，就憑你當日隨隨便便擾亂那個小胖子彈琴還打斷他一只手的情形看來，你可能也教不了這個，畢竟就你最理直氣壯。當然，為了讓自己的理直氣壯看起來不那么強詞奪理，你可以說小孩打架是因為對方說他沒有母親，那你能不能再教教這個學校的孩子，什么叫尊重...

教育，教書育人。書我是沒看你怎么教，都考不上大學了還通識呢。育人呢?育人的方式就是洗腦他們的家長?我，路人家長甲，酗了十幾年的酒，跟孩子關系降至冰點。經主角教育了一下午，突然悔過，開始戒酒;我，路人家長乙，重男輕女十幾年，打算趕緊把閨女嫁個好人。經主角教育了一下午，突然悔過，開始跟孩子飆車;我，反派一號男，被主角毀了一輩子。被他揍了一頓，看他插了下大腿，聽了句對不起，突然就釋懷了，開始追尋人生意義了。

其實您在軍校學的是傳銷洗腦吧?當然，你在最后還質問了一下觀眾為啥每年這么多學生自殺，以顯示自己主題的深度和廣度。但恕我直言，您給出的答案實在沒什么創意...啊!我們不要放棄學生!我們要了解每個學生!我們要鼓勵他們尋找自己的人生!

說到反派男，是真的慘。小時候莫名其妙被主角毀了鋼琴夢，淪入黑社會變成邋遢大叔。自己的打工仔偷東西，一看是同校學弟就心軟了，帶他混黑社會。結果讓他辦事兒沒辦成，場子被砸了不說，學弟見了警察就把自己賣個干凈，然后虧自己咽了，居然還沒報復這小學弟。

什么?你跟我說他這樣犯法?那你確定主角眼里還有王法???

還有，那個要收購學校的大老板呢，消失了???

所有人都被籠罩在主角光環下不可自拔。主角打群架不但不會被拘留，還能上電視，還能吸引女神，所有人見了他都是星星眼。他無所不知，學生說什么他都能接一段百度百科和一鍋雞湯;他無所不能，別說打十個了，我看他能單挑一個連。腦門上刻著行了萬里路的人生哲學，背景音敘述著他看盡世間百態返璞歸真的滄桑通達，而他的演技...

真tm難以言表，我求你還是板著一張苦大仇深的臉拍拍打戲吧，不是每個動作演員都能轉型成充滿智慧的諧星的，你看看凱奇這些年都拍了點啥哦...當然了，那個路人家長乙在地上哭嚎老爸愛你的時候，我突然覺得，

卡丁車的演技真好。

真的，就那個叫王什么的妹子演的還自然一點，至少有點瀟灑的氣度。其他人都像是在倉皇之間看著提詞板念完了臺詞，上氣不接下氣。甄子丹則是遇事習慣性的露出兩排白牙笑一笑，以示一切盡在掌握。陳喬恩掛了個女主的名頭，但你要是稍微打十幾分鐘的盹兒，你估計都看不見這個人。所有人物都像一個符號，存在的唯一價值就是襯托主角的英明睿智。兼之橋段惡俗，智商下線，邏輯混亂，真的讓人嘴角抽搐哭笑不得。

我真閑，我居然寫了這么多。人家家長把孩子送到學校，主要就是為了好好學習的。你一個班主任，通篇下來就對著8分小學渣說了一句，別擔心，我給你補課～其他時間都是在打架，洗腦，給自己特寫以及耍帥，最后看起來大家還都考得不錯?都這么天才實在是委屈大家了呢。要知道從前這個學校老師的教育方式就是：考得不好把卷子抄十遍去!是我跟不上時代了，還是香港學生真的如此水深火熱?大家學的最復雜的語法就是要分清the和a，還tm是體育老師教的?一個一模考了8分的人，也沒見解決注意力問題，結局就笑嘻嘻的說，我明年也能考上大學!梁靜茹給你的勇氣嗎少年?

由于我看的時候實在是渾身難受，所以有的情節可能表述不清。如果你能找到這片子除了兩段打戲之外的看點，請務必告訴我...但請注意，不是老師拉開倆學生說一句打架不對然后洗腦家長就能感動所有人的，教育不是幫人逃避錯誤，更不是幫人逃避現實。大部分時候你放棄學習這條捷徑去選擇其他的路，都會摔得很慘。連駕照都沒有的孩子嚷著要開車，連張嘴都不敢的孩子嚷著要當歌手，家長真的應該無條件支持他們嗎?電影里你可以把結局拍的皆大歡喜，我們最多當一個樂子看得了。然而你這片子連樂子都算不上，因為實在太尷尬了...我倒覺得那幾分鐘陳俠回憶錄取景還不錯，鏡頭切的也挺漂亮，干脆把其他人都刪了，拍個陳俠傳得了。

《大師兄》電影觀后感2

甄子丹的片子，怎么都值得一看。用一句話來點評這部電影:套路中看到一點小驚喜。麻辣教師征服一群極品學生的故事早就不是什么新鮮題材了，但這個故事貴在甄子丹會功夫，還有經歷戰爭洗盡鉛華淡然歸來的佛性背景。坦白說，整部片子充斥了太多刻意為之的說教，并且有毒雞湯的嫌疑，學生的改變也有些牽強，完全是為了襯托男主的主角光環，未免太蒼白了一點。但如我剛才所說，雖然套路，但也有小驚喜。直到片尾，才恍然大悟，原來男主在放逐的旅途中所說的那只總是跟著他的老鷹，是指他心中一直愧對的中學同學，因為那個滿臉髯須的哥們兒名字中也正好有個鷹字。電影中不時埋下的小伏筆，還是讓我眼前一亮。最后想說:這么帥氣的老師，給我來一打!

《大師兄》電影觀后感3

一部內地化的香港校園青春動作片，看完除了甄子丹老師的打戲精彩，美女老師和同學們則是綠葉襯鮮花的觀感。對比同類型的校園青春動作片，《大師兄》相比去年的《青禾男高》精彩好看也誠意許多。

故事上甄子丹化身班主任去教導末等學校差生班的學生，通過走心教育和偶像級的榜樣力量帶動學生們去努力學習，拯救學生的未來和學校命運。創作者在老師和學生的關系上有過研究和觀察，比如通過巧妙管理引導樹立起學生中的人氣，在校內給差生班的同學們創建公平的環境，通過家訪了解學生的困難等實際情況，又能身體力行根據興趣愛好把學生往正確的道路上引導。故事的設計是走心的，但在方法設計上追求精彩好看使故事進入失真的狀態中，并且在拍攝當中出現穿幫的現象。

《大師兄》在故事中需要老師陳俠解決整個班級的問題，因此需要多條故事線穿插進行，問題會造成每條故事線都不能做到細致的講述，從整個影片的角度有不便于像《我的少女時代》去抓徐太宇這樣的典型人物來展開故事。在隨時間軸展開的故事中就需要穿插交替講述幾名同學的故事，就顯得不明不白。雙胞胎兄弟為什么愛打游戲的弟弟考取好成績，一直努力的哥哥卻選擇嗑藥跳樓?專注力不足和嗑藥有什么關系呢?巴基斯坦移民的后代祖發有音樂天賦，為何上臺被嘲笑家人不支持，也不會調吉他，卻能在陳老師的引導下達到發單曲的能力，缺少一段值得去描述的進步過程。就算是天才也需要聯系和培養才能達到出道水準。假小子酷愛汽車，以至于要偷開家里汽車，有那么一些追風少年的影子。每一個差學生的轉變經歷都是一個很感人的故事，可惜在多線索交替敘事的結構下難以去細致展開，每段小故事只能取起精彩，這也導致只有一條故事看到了過程的精彩，其他故事或是在講之前的苦難，或是出結果的燦爛一瞬。

影片有三個精彩看點。第一處看點是卡丁車戲，車場內的競速鏡頭拍攝不錯，卻意外的把父女對決閃到場外公路和市場里。卡丁車是從封閉車場飛出去的么?顯然編劇對于卡丁車場館缺少了解，好在這段飆車戲精彩度足夠，看過之后才發現少了一個環節。最后硬是造出來生死離別，狹小喧鬧的市場進來一輛大卡車軋爛卡丁車，這輛大卡車還是內地牌照的左舵車，生生的穿幫了。

第二處看點在踢館拳館。甄子丹老師打戲出色，但是學生在更衣柜里尿褲子的行為太慫，解釋不通是隔著保鏢人群給老師指示哪個是他被鎖進去的柜子。作為精彩的打戲設計，可以是學生趁亂自己把柜子搖晃倒逃生，跟老師前后夾擊壞人，這才顯得名師出高徒。

第三處看點是校園對決黑幫。甄子丹和徒弟喻亢對手戲都很賣力。收拾嘍啰的戲比較俗套的落在競技擊劍還是什么東西扎腿扎屁股上。教室對決的戲用房頂走電線的管子借力，難道是會輕功?電影特效相比特技的差別在于更容易忽視掉物理的存在，制造出實際不能發生的動作效果。最后的一幕雞血，兩次對戰都還沒認出來對方是老同學?

閃回到陳俠早年經歷，天賦在身的陳俠沒有足夠理由去做一個非常叛逆搗蛋的孩子，就為了對抗自己母親讓自己落得無家可歸無學可上，考軍校當兵還要去美國?看中國武俠片，看到中國功夫高手為美國人效力留血，心中不免悲哀。校園打戲設計不錯，但有什么理由去打傷同學還踹斷校長頭像的鼻子呢?踹斷頭像鼻子一是搞笑，二是設計出回歸體。也是在這個時候陳俠和死黨羅結下梁子，給第三場打戲埋下伏筆。

影片尾聲，陳喬恩飾演的美女老師喜歡甄子丹，還要通過搖售貨機和丟蘋果砸穿天花板吊頂的方式示愛。真的是為了找到笑料顧不上倆成年人該如何正常示愛表白的方式。

作為一部香港風格十足的港片，粵語配音更能符合故事發生的環境而更具有韻味。《大師兄》故事上仍有不足，拍攝制作還是夠誠意。最主要去看的是甄子丹的武功打戲，影片故事的力量不夠強大。

《大師兄》電影觀后感4

古語有云：“養不教，父之過。”當代人則曰：每個熊孩子背后都一定有一個熊家長。

家庭教育的重要性，從古至今都毫無疑問。只是聽過很多道理，可依然過不好這一生，當爹媽這件事沒有學校可以教。反觀當下社會中很多和“孩子自殺”有關的鬧劇或悲劇，很多和家庭教育有直接的關系。

以最近鬧得火熱的“殺魚弟自殺”這件事為例。8年前，一個10歲的孩子因嫻熟的殺魚手法，機緣巧合成了網紅。而后，因為家庭教育的缺失，父母對其成長的忽視，18歲的他日前喝下了農藥“百草枯”自殺。幸而，他自殺之前吃了很多東西，且將“百草枯”兌了很多水，被父親發現后送至醫院也十分及時，撿回了一條命。

然而在更多情況中，大家聽到的是悲劇結尾。后悔莫及的父母最常說的三個字是“沒想到”。

并不是要把所有的責任都推給父母，畢竟如果是悲劇收尾，他們是最大的受害者。但是，“沒想到”三個字，直接明示出發生問題的一個很重要的原因——缺乏溝通。

其實這個問題廣泛存在于中國家庭中，“孩子自殺”只是最為極端的表現方式。父母和孩子地位的不對等，是造成這種情況的客觀原因。讓孩子主動敞開心扉可能不是那么容易做到的事。

但現在有一件事，對大部分“愛在心中口難開”的孩子來說，做起來再簡單不過。

那就是帶著父母去電影院看甄子丹主演的《大師兄》。

雖然名字聽起來很江湖，但這是一部徹頭徹尾的校園教育片。

作為《大師兄》的“始作俑者”，甄子丹坦言自己《追龍》之后，不想再演那么沉重，有殺氣的角色。但當他向王晶提議說自己想拍一部教育片時，王晶嚇壞了。因為王晶認為，教育片沒有觀眾。“那就拍一部既好看也有教育性的電影。”

談到拍攝初衷時，甄子丹說：“我覺得如果我今天還有一點點號召力和影響力的話，我希望利用電影這個平臺，傳遞一些我們現在社會需要關注的一些問題。當然，我們社會有很多問題，我選了教育這個最基本的問題，因為我們的未來就是從教育出發的，教育肯定是從校園開始。”

于是，甄子丹找來闞家偉做導演，自己和王晶一起做監制，結合了很多當下教育、校園的熱點事件、爭議話題，打造了這部《大師兄》。這部電影的特點之一，就是真實。

在這部電影里，你可以看到叛逆少女在重男輕女的家庭中，如何找到存在的價值和奮斗方向，和父親握手言和;

可以看到注意力存在缺陷的男生，對學業絕望后企圖放棄生命，卻最終拾起對生活的信心;

可以看到單親家庭的孩子自我封閉，從自己的小世界中尋找到了努力的方向，從而走了出來;

可以看到懷揣夢想但不被家人理解的孩子，克服心中的自卑，勇敢站上名叫未來的舞臺;

還可以看到在遭遇校園霸凌后，過去乖巧的他走上歪路，卻最終沒有向惡勢力低頭，重新找回善良本真。

這些故事的前半部分都或多或少在每個人的生活中出現過，要么是當事者本人，要么是周圍的朋友;但是故事的后半部分卻不一定會如電影那樣皆大歡喜。家庭的忽視，同學的淡漠，學校的推脫，故事的結局可能滑向了完全不同的方向。

而電影中的皆大歡喜，很大程度上是因為這些學生有一個不走尋常路的“大師兄”——甄子丹出演的德智中學老師陳俠。

這是電影的特點之二，顛覆。

演過一代宗師，演過警察、密探，演過大英雄……這次甄子丹竟然走上講臺，當起了德智中學的一名老師。調皮的學生們和他幾次過招之后，意識到這個老師顯然來頭不小。曾是德智中學最不聽話的學生，曾是美國海軍陸戰隊士兵，可以說是曾“跨過山和大海，也穿過人山人海”的傳奇一般的存在了。可就是因為校訓中的”有教無類“，老校長對他的知遇之恩，讓他歷經滄桑后，回到了生活開始的地方。

對于學生的叛逆，他以真誠搭起父女之間的橋梁;

對于學生的挫敗，他依舊尋找他們身上的閃光點以喚起信心;

對于學生的封閉，他尋找癥結所在，填平家庭成員間的溝壑;

對于學生的夢想，他以雞血激勵其奮勇向前;

對于學生深陷泥潭，他以一敵十，救其于龍潭虎穴之中，從而將其感化。

無論是哪種情況，良好的溝通都是必殺技。這恰恰是當下很多父母忽視的問題，更是他們缺乏的表達愛的技巧。

陳俠在《大師兄》里給出了這么多種正確示范，值得孩子們帶著父母一起來看。

當然，甄子丹在這部電影中依然呈現了精彩絕倫的動作戲。陳俠老師不只會打雞血，更會打架。

其中在拳擊館更衣間內，先是混戰黑幫老大的一眾嘍啰，后又與拳王單挑，逼仄的空間內動作凌厲迅猛，在暗光環境中顯出一種低調的霸氣。

片尾的校內大戰則充滿力量感，從籃球場到停車處，再到教室，隨著空間的變小，甄子丹面對的對手也越來越難對付。這是電影第三個特點，好看。

但也正如王晶強調過的，把甄子丹的功夫融入到這樣一部青春片中，“合理”是很重要的基礎。作為一部反校園暴力的電影，讓甄子丹在校園內“暴走”，顯然在情節上需要很特別的設定。到底是怎么設定的?電影要到8月24日才正式上映，現在自然不能過分劇透。

在首映禮上，王晶再次強調：“我們希望用新鮮的角度演繹一部正能量的電影。希望在暑期里，讓年輕人把他們的家長帶進戲院。教導孩子，老師重要，家長也很重要。我們希望家長和孩子看電影的時候會有一個溝通的空間，看完之后，有的話都不用說，大家就明白了。”

華語片中，教育題材的電影實在太少太少，這部《大師兄》在帶給觀眾視聽娛樂享受的同時，勢必還會令人思考。《追龍》證明，王晶認真起來很嚇人;或許《大師兄》也可以證明，甄子丹關注起社會問題來，也實在是很嚇人呢!

《大師兄》電影觀后感5

周末，我看了由甄子丹和陳喬恩等主演的《大師兄》，深受啟發。

電影里，甄子丹飾演的老師陳俠接手的是一個問題班級。一般的老師可能會不耐煩，但是對于問題學生來說，老師的批評和冷眼早已習以為常，他們只會認為這個世界不公平。陳俠沒有停留在問題表面，而是翻看學生檔案，了解問題孩子背后的原因。喜愛音樂的孩子，就鼓勵他大膽地唱;喜愛汽車的孩子，就鼓勵她與父親溝通;父親酗酒的單親家庭孩子，他勸這位父親戒酒，對孩子說一說心里話。他一個一個地解開孩子的心結，讓孩子明白這個世界上有很多可能，有很多人關心著你。

正當一切漸入佳境時，不法商人看準了學校的地皮，陰謀正悄悄醞釀。陳俠放下教師身份，與一眾師生合力展開一場學校守護戰。

讓我印象最深的是陳俠幫助李偉聰那段經歷。李偉聰家里并不富裕，他在學校里抽煙、打架，把餐廳弄砸了后逃學。他在一家餐館掙錢，無意惹上了黑道的鷹哥。在鷹哥的逼迫下，他給“拳王”下藥。被陳俠發現后，急忙趕到現場，把那些壞人打趴了后，趕去救李偉聰。偉聰獲救后，陳俠百般勸說李偉聰，回到了學校。為了報答奶奶，陳俠努力學習，終于考上了香港最好的大學。如果不是陳俠老師去救他，也許他會走上黑道。一個愛打架、抽煙的孩子考上了名校，老師費盡了心血，不正是“人人可教，皆可成才”的典型例子嗎?

陳俠是全校最淘氣的那一個。他在畢業典禮上，不僅弄斷了羅建英的右手，他把校長雕像上的鼻子打掉了。校長說服人家不報警，推薦給了美國軍校。當兵退伍后，游遍了大江南北，又回到了母校，老師和同學們讓他去尋找人生的意義，人人可教，皆可成才。

看到陳俠，我不禁想到了我們的吳老師。我們班總有幾個不好好學習的人，吳老師從未放棄他們。臨近期末，班主任的工作很多很多，可是吳老師依舊不辭辛苦、耐心也去幫助他們。想想自己，身為語文組長和班干部，我不禁慚愧。我有些勢利眼，別人不會的題，如果我會，我會去教，可學習很差的那種人，請教我我也不理。小趙曾問過我一個問題，可我沒有理他，他去問別人找了個師傅為他補習，誰知他考了95分，身為班干部，我沒有起到帶頭作用。

現在的校園里，也許也用“人人可教，皆可成才”作為校訓，可有一些老師也只對好學生多加關注，對差生有很多偏見，我希望他們能像陳俠，像我們的吳老師一樣公正。

讀書不是為了考試，而是為了改變人生;離開起點并不是放棄自己，是要找到屬于自己的路;人人可教，皆可成才!這是我從中獲得的啟示。