當觀看完一部作品后，很多值得分享的心得吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢?下面小編帶來中小學教育講座觀后感7篇，希望大家喜歡。

中小學教育講座觀后感篇1

父母是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一任學校。我們的一言一行深刻地影響著孩子。

聽了老師的講座，讓我深刻體會到家庭教育對孩子的重要性。

首先要做到善于傾聽。只有傾聽孩的話，知道孩想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩關(guān)和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩訴說興的事，我們應該表興;孩訴說不興的事，我們應該讓他們盡情地宣泄，并表同情;當孩向我們訴說不感興趣的話題，應該耐著性聽，表我們關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩更樂意傾訴，也可以提他們的語表達能。

然后父母要學會和孩做朋友。如果總是在上，就很難和孩交知朋友，也就談不上真正的溝通。

最后要有耐。與孩之間的年齡、理和思想各理解都需要個過程。如果過于急躁溝通就成為泡影。

所以孩子有個良好的習慣，健康快樂的成長與父母家庭有很大的關(guān)聯(lián)。

中小學教育講座觀后感篇2

家庭環(huán)境的好壞直接影響學生的心理健康。因此，建立良好的家庭環(huán)境是學生身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發(fā)生意見分歧，但在原則問題上是團結(jié)一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發(fā)展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不滿。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關(guān)系，形成良好規(guī)范，要和睦相處，努力構(gòu)建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助干學生良好心理素質(zhì)的形成。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學生良好的行為習慣是父母教育的結(jié)果。

因此，必須大力提高家長的自身素質(zhì)，提高家長的責任，認識培養(yǎng)學生健康心理的重要性，為子女的成長創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。

中小學教育講座觀后感篇3

我有幸觀看了《家庭環(huán)境與中小學生心理健康》的講座，聽了講座后，收獲很多。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境。父母應該為孩子營造一個和諧的家庭氛圍，讓孩子健康成長。假如孩子在適當?shù)馁潛P中生活，他就能學會自尊;生活中充滿關(guān)懷，孩子心中自然會有愛;假如在平等中生活，他也就學會公道;不斷得到鼓勵，必然會建立自信;生活中缺乏愛，他也會冷漠;假如經(jīng)常受到羞辱，他自然也就會卑微;若總是得到不恰當?shù)乜洫劊貙⑾萑胪跛缘淖载?耳旁聽到的總是埋怨，他也就會學會了責怪;常常遭到訓斥毆打的孩子，也會對人粗暴;常受到辱罵的孩子，難有文明的語言……著名作家羅蘭的一句話精辟的說明了環(huán)境家庭對一個人的影響。她說：生命不是一個可以孤立成長的個體，它的成長，一面收集沿途繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個人的影響，除了有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。她還說，形成一個孩子的人格與觀念的，決不僅是書本上的知識或教師的言論，更是環(huán)境中的每一房舍每一草木每一寸的風沙`每一同伴`每一點滴的生活瑣事和每一項課內(nèi)或課外的活動。這些激情洋溢的話語無不說明，家庭環(huán)境對孩子的成長有著決定性的影響。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是源于孩子潛在的模仿意識與家長的榜樣作用，因此，家長的個人素質(zhì)、行為習慣等，在小學生的心理健康發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。

中小學教育講座觀后感篇4

今天我認真聆聽了關(guān)于《家庭環(huán)境與中小學生心理健康》和《認識青少年抑郁，學會與孩子溝通》的視頻課程，深受啟發(fā)，受益匪淺。

我們的孩子，他們是跨世紀的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平，因此家庭在提高中小學生的心理素質(zhì)方面要承擔重要責任，也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往的、留戀的東西;讓孩子在最困難、絕望的時候，知道我們家長會和他們在一起;和孩子們一起去面對壓力，不抱怨，不逃避;讓孩子們在絕望的時候，知道我們愿意幫助他們，學會向我們家長求助，或者向?qū)I(yè)機構(gòu)求助。作為家長的我們，要充分認識到家庭對孩子的最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時和孩子們一起去面對壓力，提高孩子的心理彈性。

而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣、不要在公共場合指責孩子、盡量不要用否定的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學習能力不同，基礎(chǔ)也不同，所以我們要給我們的孩子制定一個切實可行的目標，對待孩子的學習成績的波動要理性。批評孩子要注意不要超過限度，不要一而再再而三地重復同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感，反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間，引導孩子結(jié)交積極上進的朋友。

每個人在成長的過程中，和父母必有一戰(zhàn)，如果孩子贏了，是喜劇。如果父母贏了，是悲劇。我們千萬不要和困難站在一起，打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，才能更好地促進他們成才。

中小學教育講座觀后感篇5

家庭是孩子生活和成長的重要場所，也是孩子心理成長的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預期未來。

龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對孩子心理成長重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護;家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往、留戀的東西。

營造良好的家庭環(huán)境。家長與孩子溝通時不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。

一、多陪伴，多理解;

二、多溝通，少說教;

三、制定規(guī)則，管理手機和讀物;

四、一起面對壓力。

綜上所述孩子學業(yè)壓力大，發(fā)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對將來不可預期。

中小學教育講座觀后感篇6

看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。

除了孩子在學校里的學習之外，家庭也是重要的一個生長環(huán)境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。

孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學習，不懂得自身的價值感在哪。

所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖;用傳教的方式教會孩子們?nèi)绾卧诿鎸毫r解決困難;用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。

關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養(yǎng)型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關(guān)愛，對于成績等方面也是無所謂的態(tài)度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。

家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個家長共同守護。

中小學教育講座觀后感篇7

最近一直因為孩子的教育問題很焦慮，因為太焦慮所以都忘了自己之前學習的家庭教育課程，今天觀看了《中小學生家庭教育和網(wǎng)絡安全》，忽然意識到自己忽略了一個很重要的問題，那就是孩子的感受，對孩子的共情能力培養(yǎng)不夠。

以前遇到問題就是一味地指責，沒有去傾聽孩子的心聲，這一點尤其在姐弟兩個關(guān)系上特別明顯，所以現(xiàn)在每每都聽到她指責我：只愛弟弟不愛她。做父母的有時候也會被假象迷惑，之所以每次都指責她，是因為每次都看到她打弟弟。但是她告訴我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說是我挖的。我說：哪有自己挖自己臉的!后來還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說是她姐姐弄的!在那之后我沒有在一味指責姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭寵的時候就會說我只愛弟弟，不愛她!所以，現(xiàn)在盡量多的培養(yǎng)姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。

同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的過程中，不會做的題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒有見她不會背的。就是有一點，寫作業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ瑢懼鴮懼傁敫牲c別的，所以就造成了拖拉現(xiàn)象，而且比較嚴重!尤其是她不愿意寫的作業(yè)特別明顯，這一點還沒有更好方法。不過從開學到現(xiàn)在為止，還是在進步的，現(xiàn)在回家愿意寫作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數(shù)學卷子，自己主動拿著本子去抄寫，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導，盡量控制自己的情緒!

每個孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒有現(xiàn)成的`經(jīng)驗，只有不停地摸索!唯一的相同點就是我們都愛自己的孩子，孩子同樣離不開父母!仔細傾聽，耐心引導，做好孩子第一任老師，不留遺憾!