幼兒園下學期個人計劃表篇1

一、指導思想

以《上海市家庭教育指導大綱》、《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》、《上海市0—3歲嬰幼兒教養方案》為依據，以幼兒園新學期園務計劃為主線，堅持科學發展，進一步加強幼兒園與家庭的雙向互動，提高家長家庭教育水平、教師家庭教育指導能力，增進與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，促進幼兒發展。

二、情況分析

1、優勢：

（1）各類家長工作、幼兒活動等都已形成穩定的工作模式和活動形式，有序開展，有效落實。

（2）家委會工作運行有序，機制有保障，充分體現了監督與為其他家長服務的職責。

（3）家長服務臺的有效創設和《班級管理日志》的有效記錄，架起了教師與家長溝通的橋梁同時保障了幼兒的衛生與安全問題。

2、不足：

（1）一園兩址的&39;新辦園模式下導致兩部家長工作的宣傳未能達到有效的效果。如分部部分家長對于幼兒園各類家長工作、幼兒活動不是特別了解，宣傳缺乏針對性。

（2）家長資源以及社區資源的有效挖掘和利用不足，以幼兒園課程以及幼兒園特色活動項目為契機，以幼兒園市級課題為抓手，建立家庭、社區的教育資源利用的聯動是當務之急。

三、工作目標

1、以科學先進的育兒理念為依托，以雙向互動的運行機制為抓手，幫助教師在家長工作以及各類幼兒活動中提高組織與指導的有效性。

2、以《幼兒園家長資源開發與利用的管理策略研究》為重點，逐步建立社區、家庭教育資源庫，初步架構幼兒園、家庭、社區多方聯動網絡與聯動機制。

3、以構建“陽光育人、快樂啟蒙”和諧校園文化為抓手，進一步深化適宜本園家教指導的研究，初步形成具有本園特色的家教工作模式。

四、主要工作

1、常規工作

（1）依據不同年齡段幼兒發展特點及目標，有針對性的開展不同主題的家長學校活動。

（2）組織并指導各班做好各項向家長開放的活動，如家長會、半日開放活動、快樂節日活動等，有效宣傳幼兒園辦園情況。

（3）充分發揮家園QQ群、園長信箱、家長會、家委會等渠道的溝通作用，及時了解家長的意見和建議，杜絕管理的盲區。

2、重點工作

（1）從家委會入手，定期開展家園合作的評價活動，形成家園合作與評價的合力。

（2）深入開展課題研究，開發家長資源，建立資源庫，發揮家長服務隊作用。

（3）針對分部家長對我園家長工作的了解現狀，進一步加大幼兒園開展家長工作的宣傳力度，鼓勵家長積極參與，進一步促進家校合作。

五、具體措施

一、繼續挖掘家庭、社區的教育資源，梳理并初步形成資源利用的有效途徑和聯動網絡。

二、繼續做好各類家長工作和幼兒活動的組織和策劃，力求品質，體現精細化管理。

幼兒園下學期個人計劃表篇2

我班共有幼兒35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。經過小班和中班上學期的學習，幼兒的水墨畫能力有了很大提高，下筆大膽，但線條處理仍欠流暢，對中國傳統文化有很大興趣。但相當一部分幼兒較挑食、偏食，身體發育與同齡人相比較差，根據幼兒的實際情況，制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，《幼兒園》為指南，深化整合課程與教研課題的研究，從多方面促進幼兒身心的和諧發展。

二、工作要點

1、認真學習現今的幼兒園課程發展的趨勢及新理念，著力建設，使課程要素形成有機結構的整合課程。

（1）本學期配合本園教研課題創設“旗袍”專題，并以此為切入點，使幼兒了解有關中國的傳統服飾、其特點、圖案、紋樣，并嘗試引申至中國的傳統文化這一大課題。

（2）以整體優化為原則，按幼兒身心發展及認識事物的規律將語言、計算、音樂、健康、美術、社會、科學等各領域的內容按一定的方式進行重新組合，打破平時活動設計的條條框框，根據幼兒的需要來設置與之相適應的活動。

（3）繼續研究幼兒水墨畫與創新能力的研究，并通過學習中國花鳥、傳統紋樣花邊的裝飾，融入到研究課題中去，發展幼兒的動手能力和創新能力。

（4）整合社會資源和家長資源，發動幼兒與家長一起收集有關旗袍的

圖片、文字、聲象資料，帶幼兒去參觀布匹市場、旗袍專賣店、旗袍加工場等，了解旗袍的制作工序、材料等,并發動家長與幼兒一起制作旗袍，進行裝飾，“六一”節邀請家長與幼兒同臺進行“旗袍表演”。

2、解決幼兒在音樂活動的實際問題，貫徹打擊樂活動的常規訓練，提高教師在打擊樂中的指揮技能。

通過多形式的活動，有目的地、有層次地創設環境、投放材料和幼兒探索一些音樂概念，如音高、節奏、音色等，初步學習用環保材料制作樂器。

（1）在活動室里設置“音樂王國”。通過在區域游戲中讓幼兒在敲敲、打打、聽聽、唱唱、跳跳中培養對音樂的敏銳性和大膽表現的能力，認識各種常見的樂器，如“碎響音色”組（鈴鼓和串鈴）、“圓潤音色”組（碰鈴和三角鐵）、“脆響音色”組（圓舞板和木魚）、“混響音色”（大鼓和大鈸）。并知道它們的'聲音特點，適合給什么類型的樂曲伴奏。其次學習音筒的排序、配對、制作等方面的知識，了解鼓的構造、制作、了解水杯琴的奧妙及去尋找身邊的日常用品的聲音，由此循序漸進，使幼兒在音樂活動中獲得愉悅

（2）在音樂活動中培養幼兒良好的音樂常規。（詳見教研計劃）

3、全身心地投入到區級幼兒園的評估中去。

認真對照評估標準，與我們現況的差距，更新教育觀念設置好適宜幼兒發展的環境，突出主題，有啟發性、教育性、操作性，與幼兒共同設計

活動規則，迎接評估的檢查。

4、做好保育體育工作

（1）本學期的重點是讓幼兒改掉挑食偏食的壞習慣，首先老師從自身做起，爭取家長的配合，從各方面介紹食物的營養價值，知道營養均衡的重要，讓幼兒參與到事物制作的過程，提高幼兒的食欲，從而改掉壞習慣。

三、具體安排

二、三月份：

1、設置旗袍欣賞角，由宋老師負責設計調查問卷并派發整理。收集資料了解旗袍的淵源、發展、種類等。

2、學習綱要和評估標準及有關資料

3、制定學期工作計劃和配班計劃，并與保育員共同協商，取得工作的協調性和一致性。

4、設立“小問號信箱”給幼兒及家長書面發問及溝通的機會

5、設置“音樂王國”，認識樂器的名稱、種類、特點、用法等

6、形成音樂活動常規，以音樂指揮幼兒的行動。

四月份：

1、深入整合課程的構建，參觀布匹市場和旗袍專賣店和工場，了解其材料、制作過程。

2、在“音樂王國”里設置自制音筒，進行排序、配對，并提供材料進行制作。

3、深入研究打擊樂的常規培養。

4、為“故事大王會”挑選演員、進行排練。

五月份：

1、全力以赴迎接評估。

2、設置旗袍工作坊，與家長一起制作旗袍、進行裝飾，為“六一”表演做好準備。

3、“音樂王國”重點欣賞鼓的聲音、觀察其構造，嘗試用多種材料來做鼓。

4、學習其他老師打擊樂的好經驗。

六月份：

1、在“音樂王國”里嘗試指導幼兒制作水杯琴。

2、接受園音樂教研組的觀摩、指導。

七月份：

經驗總結階段，撰寫。

幼兒園下學期個人計劃表篇3

我班現有幼兒__名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。

一、常規方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

二、幼兒發展目標

（一）健康

1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；

知道穿脫衣服的順序；

學習保持自身的清潔；

培養幼兒坐，站，行等基本姿勢；

培養幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；

初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；

初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全；

幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內；

讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會幼兒上體正直，雙__替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內四散跑，追逐跑。

7、能輕松地雙__替跳著走。

8、能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手，膝著地自然協調向前爬。

11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13、會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

（二）語言

1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景。

3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

（三）社會

1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

4、樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

5、喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

6、在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰，關心，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7、能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

8、逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。

9、觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

（四）科學

1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2、教幼兒學習按物體量（大小，長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3、指導幼兒認識＂1＂和＂許多＂及關系。

4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。

5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

6、導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環境的關系。

7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

（五）藝術

1、能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復的歌曲創編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；

培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

（三）具體措施

（一）健康：

1、通過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2、通過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。

3、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒

4、通過健康學習活動，學會洗手的方法，并知道在進餐前，便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

（二）語言

1、通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

2、通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話

3、通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4、通過游戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動；

5、通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閱讀的興趣。

幼兒園下學期個人計劃表篇4

一、指導思想：

上學期我們在園領導的指導下，順利地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期我們將深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并有序地組織實施，使級部活動能正常開展。

二、工作目標：

1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。

2、提前做好每月一堂好課的準備工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯系工作。

三、具體措施：

(一)教育教學工作：我們的追求、我們的理想

1、認真執行教師常規工作考核表，每月都能客觀地對教師進行全面的綜合評價，積極反思，勇于創新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享，加強計劃性，大大提高教學效益，完成預定目標。

3、提高級部活動的實效性，每周安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動反思，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。

(二)班級保教工作：

1、隨主題更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點。

2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。

4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

(三)家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，并做好家園宣傳欄、班級博客，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心為幼兒作好成長記錄，并以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長足跡。

四、具體工作：

二月份：

1、做好開學前準備工作。

2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。

3、做好新學期的各項計劃。

4、開展主題活動《骨碌骨碌轉》，創設小汽車的區域環境。

三月份：

1、開展主題活動《讓愛住我家》、《大大小小》。

2、創設友好、溫馨、家庭式的環境氛圍，布置“娃娃家”、“全家福”等專欄。

3、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動，組織好家長開放日活動。

四月份：

1、開展主題活動《七彩樂園》、《健康歌》。

2、組織好踏青活動，開展“我和大樹交朋友”活動。

3、將有關春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風箏、春游的照片、書籍等布置在活動室內。

4、開展種植活動，豐富自然角。

5、組織開展親子春季運動會活動。

五月份：

1、開展主題活動《快樂寶貝》

2、積極籌備“六一”節目。

3、利用幼兒作品布置繪畫、小制作展覽，使幼兒體驗成功的快樂。

六月份：

1、組織好級部、班級的“六一”匯演。

2、開展主題活動《試試真好玩》

3、根據主題活動進行泥制品展和沙畫作品展。

4、進行聽評課活動。

七月份：

1、開展主題活動《小汗珠》。

2、觀察活動，觀察戶外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的炎熱。

3、召開家長開放日活動。

八月份：

1、做好學期結束工作。

2、做好對幼兒的學習習評估工作。

3、做好資料收集歸檔工作。

幼兒園下學期個人計劃表篇5

星期一：

健康：不要模仿危險表演

目標：

1、通過簡單了解電視電影中特技鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。

2、了解更多雜技和魔術動作是經過特殊訓練的，更不能隨便模仿。

社會：小小天氣預報員

目標：

1、培養幼兒的語言表達能力，讓幼兒養成收聽天氣預報的好習慣，學會照顧自己。

2、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。

星期二：

語言：小猴的出租車

目標：

1、引導幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

2、引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。

3、理解故事內容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設計；識字：出租車、司機、猴、滿意。

附：故事

小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。“嘀……”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧！”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心的流淚。小猴關心的問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。”小猴說：“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”小猴說：“別擔心，包你滿意。”說著，小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友，你們也想坐一坐嗎？

數學：菜地小柵欄

目標：

1、體驗物體排列的規律，愿意用語言表述排列的規律。

2、并學習根據規律進行補排。

星期三：

社會：最敬愛的行業人士

目標：

1、能說出自己喜愛的行業人員的名稱以及喜愛的原因。

2、模擬欣賞行業人士的工作情景。

數學：火車出發

目標：

1、正確感知和判斷序數，了解7以內數的順序。

2、學習按一定的規律排列7以內數的順序，能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序。

3、在游戲中激發幼兒對數學活動的興趣。

星期四：

體育：郵遞員送信忙

目標：

1、能根據活動內容自主選擇體育器械布置場地。

2、發展曲線跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性。

語言：我是小小理發師

目標：

1、嘗試用撕紙、卷紙、涂色等多種操作形式體驗游戲。

2、樂于參與集體游戲，感受學做理發師的快樂。

星期五：

繪本：一根羽毛也不能動

目標：

1、在欣賞交流的過程中，了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點。

2、探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團花裝飾唐裝。

幼兒園下學期個人計劃表篇6

一、目標

1、知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關系，喜歡自己的家人，體驗父母對自己的愛，愿意聽他們的話。

2、了解集體生活中的新規則，知道自己一日生活中主要環節的要求，并樂意按要求去做。

3、對家庭成員的主要特征感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達自己的感知，表現自己的發現。

4、能跟隨老師邊念兒歌邊按節拍做模仿操。

5、能安靜地入睡，學會自己扣、解紐扣，疊放衣服。

6、能按物體的關聯性將常見物品歸類，能學習使用方位詞，能手口一致地點數7以內的數。

7、能用連貫的聲音唱歌，并根據歌詞內容進行簡單的歌表演。

二、家長工作

家長與幼兒共同翻閱有關記錄家庭生活的照片，并回憶當時的情景和趣事，共同翻閱有關孩子成長記錄的照片，同時向孩子講述當時父母養育孩子的辛苦和樂趣。

三、主要活動安排

第一周

活動1：開學第一天(科學)

活動2：小熊醒來吧(語言)

活動3：搓元宵(美術)

活動4：媽媽真愛我(社會)

活動5：好媽媽(音樂)

活動6：寶寶送物品(數學)

第二周

活動1：媽媽(語言)

活動2：袋鼠媽媽(音樂)

活動3：這是我的家(數學)

活動4：學做模仿操(體育)

活動5：我的媽媽(美術) 送給媽媽的禮物(手工)

活動6：小紙屑，你別哭(社會)

活動7：好媽媽，節日快樂(科學)

第三周

活動1：寶寶相冊(社會)

活動2：扶爺爺奶奶走路(音樂)

活動3：拔蘿卜(語言)

活動4：親親熱熱一家人(科學)

活動5：小明的家(數學)

活動6：小腳印(美術) 小房子(美術)

活動7：袋鼠寶寶送貨物(體育)

主題二 我的故事

一、目標

1、初步產生積極的自我體驗，感知自己是一個獨立的、自主的、獨

特的個體。

2、能積極、主動地參與各類活動，樂意與他人互動。

3、體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷并說

出5以內物體的數量。

4、用較合拍的動作表現音樂的平穩或歡快。

5、喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。

二、家長工作

家長要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，引導幼兒對個別的

“我”(即獨一無二的“我”)的感知與體驗，如“我'有自己的名

字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭……“我”與別人的聲

音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣……等。鼓勵幼兒用自己喜歡的

方式進行學習、活動，充分表現自己。并且，請家長平時引導、督促

幼兒做一些力所能及的小事。

三、主要活動安排

第一周

活動1：我的屬相(科學)

活動2：小鳥找家(語言)

活動3：畫畫我自己(美術)

小小點心師(手工)

活動4：好聽的名字(社會)

活動5：我是人(音樂)

活動6：比高矮(數學)

活動7：小小保齡球(體育)

第二周

活動1：差一點兒(語言)

活動2：表情歌(音樂)

活動3：我的玩具(數學)

活動4：小兔跳彩圈(體育)

活動5：花布(美術)

我愛吃的糖果(手工)

活動6：我喜歡的顏色(社會)

活動7：可愛的小臉(科學)

第三周

活動1：男孩、女孩(社會)

活動2：小熊跳舞(音樂)

活動3：誰的主意好(語言)

活動4：特別的我(科學)

活動5：有趣的面具(數學)

活動6：這是我(美術)

小紙人(手工)

活動7：小小兵(體育)

主題三：春天真美麗

一、主題活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。

2、初步感受大自然的神器，能親近和喜愛大自然。

3、學習觀察事物的基本方法。積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

4、能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的一部分。

5、能手口一致地點數10以內的熟。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行1~5的排序。

6、用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。

二、主要活動安排：

第一周 第二周

活動1：找綠色(社會) 活動1：花兒好看我不摘(社會)

活動2：綠色的草地(美術) 活動2：花兒真美麗(美術)

柳樹(美術) 藍天與小鳥(美術)

活動3：迎春花(語言) 活動3：花路(語言)

活動4：春天(音樂) 活動4：蝴蝶花(音樂)

活動5：春天來了(科學) 活動5：挑花開了(科學)

活動6：撿紙團(體育) 活動6：采桑葉(體育)

活動7：數數有多少(數學) 活動7：小蝴蝶找花(數學)

第三周 第四周

活動1：雞的一家(社會) 活動1：我看到的春天(社會)

活動2：可愛的小雞(美術) 活動2：草地上的花(美術)

小蝸牛出來了(泥工) 風箏(手工)

活動3：毛毛蟲(語言) 活動3：春風(語言)

活動4：小雞出殼(音樂) 活動4：小兔和狼(音樂)

活動5：小雞和小鴨(科學) 活動5：種植洋花蘿卜(科學)

活動6：小雞和老鷹(體育) 活動6：小蝌蚪找媽媽(體育)

活動7：小動物運動會(數學) 活動7：迎春花開了(數學)

主題四：六個好寶貝

一、主題活動目標：

1、能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動。

2、知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護方法。

3、平時能主動地運用自己的“寶貝”感知事物，做自己能做的事。

4、能聽聲音辨別5以內的實物。能嘗試用添1或去1的方法將“不一樣的數”變成“一樣的數”。進一步感知不同圖形的特征。

5、為歌曲和律動想出替換的歌詞和動作，并進行表現。

二、主要活動安排：

第一周 第二周

活動1：小熊拍照(社會) 活動1：小狗守鈴鐺(社會)

活動2：“五一”的禮花(美術) 活動2：小娃娃(美術)

小小點心師(手工) 貼畫五官(美術)

活動3：小兔搬家(語言) 活動3：綠色的世界(語言)

活動4：找小貓(音樂) 活動4：我愛我的小動物(音樂0

活動5：亮眼睛(科學) 活動5：聽一聽(科學)

活動6：小貓釣魚(體育) 活動6：熊貓滾球(體育)

活動7：一樣的放在一起(數學) 活動7：聽一聽，數一數(數學)

第三周 第四周

活動1：小嘴巴嘗一嘗(社會) 活動1：感官總動員(社會)

活動2：美麗的手帕(美術) 活動2：手掌樹(美術)

小紙人(手工) 娃娃臉(紙工)

活動3：不挑食(語言) 活動3：小公雞借耳朵(語言)

活動4：歡樂舞(音樂) 活動4：小手爬(音樂)

活動5：小鼻子真靈(科學) 活動5：小手真能干(科學)

活動6：小螞蟻找糧食(體育) 活動6：好玩的空氣袋(體育)

活動7：變得一樣多(數學) 活動7：摸出長方形(數學)

幼兒園下學期個人計劃表篇7

本學期，我園將進一步將環保教育滲透于幼兒教育領域之中，把保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級 幼兒生活自理能力 比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的 大帶小 活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養幼兒互幫互助的良好品質。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如拍球比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

五、加強保教人員的保育意識，認真學習 保育員工作職責 ，明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。

開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

月工作安排

二月份：

1. 協助教師做好入園新生的情緒穩定及家長工作。

2. 搞好班級的環境衛生，接受園內衛生大檢查。

3. 清點好班級財產，領取幼兒各種物品。

4. 制定學習保育工作計劃，積極完成園內的各項任務。

5. 學習如何做好春季傳染病的預防知識。

三月份：

1. 積極配合教師對幼兒進行常規、環保教育。

2. 學習《教師一日活動操作規范》、幼兒突發事件的處理。。

3. 小、中、大班級 幼兒生活自理能力 大賽。

4. 認真做好各項衛生消毒工作。

5. 幼兒一日常規培養活動。

四月份：

1. 積極參加園內的游戲活動評比活動。

2. 積極學習新綱要，將綱要精神貫穿于幼兒一日生活當中。

3. 認真備好教案，撰寫教育筆記，接受園領導的檢查。

4. 積極參加 五一 勞動節組織幼兒進行 清除垃圾、雜草 等環保教育活動。

5. 學習學習《如何建構積極有效的師幼互動》、如何清洗傷口。

6. 接受園內衛生大檢查。

五月份：

1. 積極參加園里的對外教學觀摩活動。

2. 積極配合教師完成本班主題活動。

3. 積極參加各教研組展示活動觀摩及研討活動。

六月份：

1. 協助填寫家訪記錄、家園聯系工作及反饋。

2. 搞好室內外外環境衛生及各項消毒工作。

3. 積極參加 文明班 經驗交流活動。

4. 積極配合教師完成

5. 學習 如何辨別幼兒腹痛 。

七月份：

1. 認真完成學期工作總結、個人反思、個人總結。

2. 做好環境衛生迎接園內衛生大檢查。。

3. 積極參加教師技能技巧培訓。

4. 做好放假前的各項準備工作。

幼兒園下學期個人計劃表篇8

根據幼兒園的工作要點，加強衛生保健工作過程管理，建立健全一日工作程序（以小班為重點），進一步完善衛生保健制度、膳管會小組人員、衛生檢查組人員。

高度重視安全工作，加強各個環節的管理，安全工作貫穿每日幼兒活動，全體教職工要遵守“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，充分利用學科教學、游戲課、課外活動等形式，針對幼兒心理特點、生理特點以及知識結構，認知能力的差異，開展安全教育，提倡讓幼兒走向社會（集體活動）進行安全教育，注意車輛行駛，人靠右走，不能隨便亂跑，一切聽從老師的指揮，讓幼兒懂得更多，增強自我保護意識。經常檢查房屋、大型玩具、物品、藥品等，及時排除可能導致的不安全因素。做好幼兒園食品衛生工作，購買熟食及幼兒點心，嚴禁去無“三證”處購買，嚴把食品質量、衛生、烹調關，以防止發生食物中毒。幼兒接送嚴格使用接送卡，以防止發生幼兒接錯、丟失現象。

美化幼兒園環境，培養幼兒良好習慣，從托班抓起，做好防病治病工作。環境衛生是幼兒園的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共場所、各班級的衛生，做好防蠅、滅蚊、滅鼠等工作，每周衛生大掃除，定期檢查隨機抽查，并把不夠的及時反饋進行改進，搞好本園的環境衛生工作，堅持每日紫外線消毒，確保幼兒有一個健康、衛生的生活學習環境。做好春夏季常見病傳染病的防治，按時預防接種，幼兒驅蟲等。督促做好日常衛生消毒工作。穩定托班幼兒情緒，從托班做起，培養幼兒良好的飲食睡眠，個人衛生習慣，

建立合理的飲食制度和平衡膳食，每學期進行一次營養分析，保證幼兒有足夠的營養攝入。定期調換幼兒位置，正確指導幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習慣，保護幼兒視力。提高保肓員的整體素質，人人都說普通話，從我做起，每半月組織一次業務學習，學習幼兒教育、早期教育、學前教育、衛生保健報等有關衛生保健知識，為加快日常工作的速度，定于五月中旬組織一次保育員競賽（中、大班保育員給幼兒梳頭，小、托班保育員給幼兒穿衣服）。

本學期月工作安排：

2—3月份：檢查各班消毒設備（燈及消毒柜）以及常用幼兒藥品的配備。

全園大掃除，做好開學前的一切衛生消毒工作，劃分包干區。

做好日常衛生工作及常見病防治，出一期衛生保健專刊。

進一步完善衛生保健制度、膳管會小組人員、衛生檢查組人員。

4月份：

做好春季常見病及傳染病的防治隔離工作。

召開膳管會小組會議。

營養分析。

教師體檢。

5月份：

預防接種。

做好夏季腸道傳染病的預防，防暑降溫，

6—7月份：

召開愛衛會小組會議，膳管會小組會議。

做好衛生保健資料分析，統計入檔等學期結束工作，總結一學期衛生保健工作。

整理教室、寢室，清洗幼兒用具等。

物品清查歸類。

幼兒園下學期個人計劃表篇9

__——__學年度下學期月工作計劃 針對園 內工作，具體月份計劃如下：

三月份：

1、做好迎新工作之二熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，迎接新生;

2、教師常規公開課(全園范圍內);

3、特長課教師準備家長公開課(口才、美工、舞蹈、聲樂、鋼琴);

4、開展《我的媽媽》主題活動;

5、《有趣的課堂活動》---家長進課堂活動之一;

6、準備、接待省示范園檢查小組入園檢查;

7、教師基本功大賽系列一：朗讀、故事大賽;

四月份：

1、《我來發現春天》----幼兒遠足半日游;

2、《我讓自己更健康》----春季常見病預防知識講座;

3、《教學成果匯報》----家長進課堂活動之二;

4、教師基本功大賽系列二：兒歌自彈自唱;

五月份：

1、班級常規工作檢查;

2、籌備“我的六一我做主”國際兒童節系列活動;

3、《感謝母親給予我生命》----母親節主題活動;

4、《我們來播種》----班級種植園播種;

5、“節約糧食從我做起”----了解常見農作物的生長周期;

6、教師基本功大賽系列三：兒歌小律動比賽(舞蹈); 六月份：

1、班級舉辦我的六一活動作品展;

2、了解中華傳統節日----端午節; 3、獻給父親的歌-----“爸爸我愛你”; 4、《感謝身邊的你》----學會分享，感恩教育; 5、教師基本功系列之四：英文朗誦賽; 七月份：

1、教師園內說課大賽;

2、教師基本功系列之五：教師書畫展; 3、籌備大班畢業典禮; 4、做好家長升學擇校工作; 八月份：

1、舉行大班畢業典禮; 2、教師優秀課展示(園內);

3、教師繼續學習工作之教師基本功再培訓; 4、籌備新學期招生工作;

計劃是為了更好地開展新工作，凡事在于引導、在于強調，凡事在于實施、在于反思。本學期將一如繼往地嚴格遵守計劃踏踏實實地執行各月份的各項計劃，更好地完成新學期的各項任務!

幼兒園下學期個人計劃表篇10

一、指導思想：

根據我園的十x五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析：

我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點：

1、開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關于幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2、開展扎實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。

3、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

三、內容與措施

（一）行為習慣專題研究的有效開展

1、提高教師的理論素養

加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

2、提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

（1）扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。

（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。

（3）提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

（二）開展扎實有效的常規教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。

（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

幼兒園下學期個人計劃表篇11

一、班級情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

（一）生活習慣：

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛生習慣：

(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多多種形式大膽表現自己的感受與現象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

(三)社會性發展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節

幼兒園下學期個人計劃表篇12

一、班級情況分析

本學期我們班有27名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們各方面的能力有了很大提高，明顯懂事了很多，但是一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：學習習慣、衛生的保持、安全意識、口語表達、同伴相互理解等方面子需要加大力度培養和訓練。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

二、具體目標

（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）

（1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

（5）能兩人相距2—4米拋接大球。

（6）能精神的做操，做到動作到位。

（7）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

（二）生活衛生習慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

（4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。

（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）學習習慣及自我保護

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

（2）愛護學習用具，能自己整理書包。

（3）知道陌生人不可輕信的道理。

（4）不玩火，不到河上玩冰。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

（四）認知

1、語言

（1）在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的擺放、整理活動材料。

（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

（五）藝術活動

（1）能根據歌曲的旋律打出節奏，能據歌詞創編舞蹈。

（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

（六）德育

（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

（3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

（七）情感個性

（1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

（4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

（八）家長工作

（1）認真做好家長工作，與家長密切聯系。認真記錄家園聯系冊。

（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

（4）開展親子活動，促進孩子、家長、老師之間的溝通、交流、合作已達到更好的教育效果。

幼兒園下學期個人計劃表篇13

一、指導思想：

兒童的成長需要一個安全而舒適的環境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

二、具體目標：

1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。

2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

4、杜絕重大安全事故的發生。

三、領導小組：

組長：馬麗雅副組長：王海偉

成員：周丹春陳其輝鄭懌余靜君

四、工作措施：

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防“非典”“禽流感”工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。(一般一學期三次)制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長學校和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3、規范工作，確保安全。

(1)嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，并把制度的執行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。

(2)堅持安全設施優先配置、及時維修、專人負責、責任到人的原則，堅持發現設施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設備更新和維修，保證園舍設施完好，確保使用安全。

(3)抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

(4)抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火救護演習。

(5)充分重視幼兒的飲食衛生，嚴把食品衛生關。繼續嚴格執行食品購置、驗收及保管制度，做到專人負責，責任到位。做到采購索證手續齊全，食品24小時留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴格。

(6)繼續嚴格執行衛生保健制度，抓好各項保健常規工作。做好各項記錄、分析和評估;嚴格按要求做好禽流感的預防工作，宣傳教育、預防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發展。

幼兒園下學期個人計劃表篇14

一、情況分析：

(一)教師人員分析

我園現共有三個園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個班級(7個小班，6個中班和5個大班)。本學期為了滿足教學的需求，我園又新進了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師，其中包括高級教師13名，一級教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰。

(二).師資隊伍分析

優勢：

1、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業經驗和扎實的教學技能，繪畫、舞蹈等方面的專業化都引領著青年教師，而青年教師除了在學歷上求上進，提高自身的理論素養的同時，也虛心向中老年教師和有經驗的骨干教師求教。經過近兩年對新教師的培養和帶教工作，我們幼兒園新教師的專業化水平有了很大的提升，在教學中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的`同時，還擔任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學的研究等多方面工作，整個幼兒園的教研氛圍濃厚了。

2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區教育教學能手、教壇新秀等具有豐富教學經驗的骨干教師引領團隊。

3、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導小組，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長。

不足：

1、近幾年由于我園教師成員時有變動，新進教師雖然學歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解，因此對教研工作的進一步深入帶來了挑戰。如何承上啟下，盡快適應和跟上步伐還需要更多的努力。

2、教學理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的——更好的進行教學，然而，教師的理論知識與實踐存在著很大的不平衡，如何將學到的理論內化轉化為行為跟進還缺乏經驗，尤其是青年教師教學經驗不足，包括教學提問的設計的有效性，現場調控的隨機性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。

(三)研究現狀分析

上學期我們從本園實際出發認真落實二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動為研究的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動中教師的有效回應，提高教師靈活運用回應策略的能力，促進師幼有效互動。在此研究的基礎上，各級組根據幼兒的年齡特點進行了分解和特色化的研究——

托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應方式，激發幼兒的閱讀興趣。

中班：以繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應方式，如何提高幼兒的理解表達能力。

大班：以閱讀拓展活動中為切入口，運用多媒體等教學手段，研究教師的有效回應，充分發揮幼兒的潛能。

在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學習、網上平臺互動、一課三研、優秀專題推薦等方式，讓教師在學習中實踐，在實踐中繼續學會學習、學會分析、學會反思、學習如何有效地運用回應策略進行閱讀教學活動指導，在邊看、邊想、邊思考、邊學習中提高自己的回應能力。

收獲了點滴

1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點和不同的回應方式。

2、教師在實踐中有所提高的幾點：

1)回應策略的運用要緊緊圍繞目標的達成，重點的解決和難點的突破而進行。

2)回應策略的運用如追問拓思、鼓勵支持、猜測設疑、歸納小結、適時喚醒、暗示的回應方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用，關鍵是運用的時機。

3)教師在預設回應上語言比較規范，也較多的運用追問的回應方式拓展幼兒思路。

4)多媒體的運用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實為教學服務，有一定的價值。

存在的問題：

1、歸納小結的時機把握得不是很好，往往操之過急。

2、追問拓思，教師雖有將問題深化，拓展思路的意識，但在具體的追問上顯得有些過于

形式化。(如只是問孩子：還有呢對于一些問題在追問的點上還要更加細小，使追問更顯其目的性，為目標的達成服務。)

3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關系上還要講究一個適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習慣、品質的養成。

4、設計活動往往對教學方法運用上存在的問題，難點的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。

因此，在下個學期，我們還是要將理論學習和行動研究作為教研的主旋律，繼續秉著務實與創新的原則，通過聽課、評課、改課及“一課三研”等形式的活動，進一步提高教師設計組織集體學習活動的能力，促進師幼有效互動。

二、教研目標：探索主題背景下語言活動的教法設計如何突破重難點，從而提高教師運用教法實施活動的實效性。（JK251.cOM）

三、具體措施：

1.開展探究式學習，內化教師的課改理念。

(1)自主學習：《幼兒園教學活動設計》等網絡文章，了解如何進行設計和組織一節成功的集體教學活動

(2)互動式學習：A我們在設計和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經驗，教研組長和教師共同尋找教育信息進行分享和交流。)B案例分析《田鼠太太的項鏈》這節成功的教學活動老師是如何設計的，成功在哪里。

(3)網絡資料“幼兒園語言活動的教法”。

關注點：教師結合自己在語言學習活動中碰到的設計組織上的困惑，努力尋求答案。

2.一課三研實踐研討活動

目的：探討語言活動中教法的運用和實效性

方法：選擇小班、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進行實踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進行鍛煉實踐，第二研由教壇新秀或有一定經驗的教師匯報展示，第三研由教學能手或高級教師、教研組長進行匯報輻射。另外第二和第三研放在大教研組進行，第一研發揮小教研的作用，納入小教研活動中。

關注點：A教師如何設計教法，有效性體現在哪里。

B小教研組長其中的組織引領作用。

C青年教師的現場教學機制如何，成長的體現性。

3.走出去請進來

1)走出去

目的：吸收學習園外的優秀教育經驗。

方法：外出學習——外出學習的老師除了認真觀摩記錄外，還要進行一個活動后自我歸納梳理，凸顯亮點向全體老師作介紹。

關注點：A外出學習老師的自我歸納梳理的能力。

B凸顯亮點的介紹能力。

2)請進來

目的：獲取更多的相關經驗，為教學服務

方法：專家講座、優秀示范課

關注點：A專家關注的與我們關注的之間存在哪些不同，學會梳理和收納

B能否學以至用，促進實踐的提高。

4、參與式討論：語言活動設計中你的教法運用，有什么問題

目的：圍繞教師在教學實踐中存在的的共性問題，充分發揮園長、骨干教師、高級教師的

資源，研討解決。幫助新進教師嘗試實踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。

重點：關注新進教師在小組中與經驗教師的互動情況，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質疑。

5、“優秀教學案例展示”活動

定期將教師中的集體學習活動優秀案例，通過教學園地進行交流，發揮同伴資源，輻射學習優秀經驗。

6、教師論壇(教師先寫專題小結，幼兒園搭建論壇的平臺進行交流)

(1)教師進行“主題背景下語言活動中的教法探索的實效性”的專題小結。

(2)交流平臺——每月一個討論話題，在網絡上創設教研平臺，供大家交流。

教師將自己專題中的精髓進行交流、共享。

幼兒園下學期個人計劃表篇15

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

二、常規訓練方面

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的&39;工作是否讓家長滿意。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園下學期個人計劃表篇16

本學期我園將以二期課改精神為依據，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，以夯實教科研基礎，深化特色教育研究為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發展，不斷開創我園持續發展新局面。

一．加強內部管理，提高工作質量：

1、完善幼兒園的管理制度，使管理規范化、標準化。本學期將理清幼兒園每個崗位的工作細則及評估標準，使其更加便于操作。并將其與監督機制結合起來，制訂出幼兒園管理標準化方案。并明確所有工作的獎懲，使幼兒園的考核工作（包括第一線教職工和中層干部）都能有章可循。

2、注重班子建設，提高管理水平。注重中層干部的學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動中層干部隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體管理水平快速發展。二．加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

1、通過自薦、互薦及個人特長，設置個性化小組，如環境布置小組、烹調小組、做做玩玩小組、音樂舞蹈小組等，通過小組活動，強化教師的技能技巧。

2、協助做好教師繼續教育工作，為教師培訓搭建舞臺，對專長特出的教師外送培訓。鼓勵40歲以下教師進修本科學歷，并設立專項獎勵。

3、繼續深化園內自培活動，根據教職工實際需求及新形勢調整開設的學習內容。

4、后勤人員在原有的基礎上，鼓勵進行高一輪的崗位進修，提高崗位工作能力。本學期我園將以二期課改精神為依據，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，以夯實教科研基礎，深化特色教育研究為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發展，不斷開創我園持續發展新局面。

一．加強內部管理，提高工作質量：

1、完善幼兒園的管理制度，使管理規范化、標準化。本學期將理清幼兒園每個崗位的工作細則及評估標準，使其更加便于操作。并將其與監督機制結合起來，制訂出幼兒園管理標準化方案。并明確所有工作的獎懲，使幼兒園的考核工作（包括第一線教職工和中層干部）都能有章可循。

2、注重班子建設，提高管理水平。注重中層干部的學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動中層干部隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體管理水平快速發展。

二．加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

1、通過自薦、互薦及個人特長，設置個性化小組，如環境布置小組、烹調小組、做做玩玩小組、音樂舞蹈小組等，通過小組活動，強化教師的技能技巧。

2、協助做好教師繼續教育工作，為教師培訓搭建舞臺，對專長特出的教師外送培訓。鼓勵40歲以下教師進修本科學歷，并設立專項獎勵。

3、繼續深化園內自培活動，根據教職工實際需求及新形勢調整開設的學習內容。

4、后勤人員在原有的基礎上，鼓勵進行高一輪的崗位進修，提高崗位工作能力。

三．加強教育教學管理，促進保教質量提高。針對教師在實施新教材過程中最大的問題，開展教學活動設計的研究。

1、通過理論學習、觀摩姐妹園的公開課、案例分析、實踐研討等手段討論出教學活動設計應遵循的原則及相應的策略。

2、建立教學活動共享資源庫。

（1）多媒體課件資源庫。要求每人每月至少上繳一個有一定質量的主題課件。

（2）主題活動方案。要求教師每月將本月開展得最成功的活動案例交流分享，經全體教師評析后評出優秀教案二個。以上兩項資料學期末整理成冊，并人手一份。

3、以教科研為龍頭，努力形成辦園特色。本學期，我們將繼續加大科研力度，增強全體教師教科研熱情，提高教師科研理論水平和操作能力，集中精力開展《幼兒乒乓游戲課程的開發與實踐研究》的課題實施。

（1）做好幼兒乒乓游戲方案資料匯總整理。

（2）召開與乒乓相關的其他領域活動工作研討會。

（3）編制、撰寫“幼兒園乒乓文化、藝術活動”方案。四．充分發揮后勤作用，切實做好保教結合。

1、以上學期幼教科營養膳食工作展示評比為契機，優化幼兒的膳食結構，加強幼兒的午餐、午點研究。

（1）加強橫向聯系，組織保健教師、營養員與本區其他幼兒園相關人員交流工作經驗，互相取長補短。

（2）每月一次幼兒自助餐（點）活動，要求每次有一創新品種，并由教師為其評分。

（3）保健教師每周將幼兒菜譜及時在網上公布，接受家長的批評與建議。

2、加強保育員隊伍建設。針對我園外聘保育員較多的現狀，本學期，我們將堅持后勤人員定期學習制，進行思想教育與業務教育一同抓。同時加強指導，幫助她們提高業務能力。另外，我們還將建立一日工作常規，根據保育員工作繁瑣特點，擬定一日保育工作常規，形成良好的工作秩序。

3、做好各項安全工作。

定期檢查班級桌椅、門窗及室外大型玩具等設施安全，及時維修，消除不安全因素。食堂工作人員要嚴格把好食品衛生關，用具及時消毒，做到生熟分開，嚴防食物中毒，門衛要做好各項保衛工作，切實做到管好門，保好門，切實保障師生安全。

幼兒園下學期個人計劃表篇17

指導思想：

在五華區教育局、科研中心的指導下，以《規程》、《綱要》精神為依據，以課程改革為龍頭，以課程實施為突破口，認真解讀《綱要》的同時，以多種形式的保育、教育、教研活動，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉變，加大保教科研力度，不斷鼓勵教師自身業務學習及研究，提高自身素質的同時，提高保教質量，促進幼兒整體發展。

工作目標和措施：

一、本學期教研組成員安排和分工：

教研組具體分工如下：

蔣航：負責社會領域徐萍：負責科學領域

程雯：負責語言領域朱佳：負責藝術領域

徐亞莎：負責健康領域

教研組成員，應嚴格師德規范，樹立憂患意識，有敏銳的觀察力，看到我園與優秀園在保教方面存在的差距與不足，特別是要看到優秀園的新的好的東西；認真組織各類保教活動，預先有計劃、有目的、有記錄，并且在各類保教活動中積極鉆研，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起，在工作中互相協調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發展，保證幼兒園保教目標順利完成。

二、教育教研工作：

1、教育改革往往是以課程的改革為軸心，圍繞幼兒園整體發展方向，“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎原則。研討《綱要》，接受新思想，在教育中形成班級特色，帶動全園特色。

2、目前整個社會的教育形式不得不使我們去尋找與優秀園的差距，去改進。我們將用“走出去、請進來”的方法，走專業引領的道路，聘請云南師范大學的學前教育專家為我園教育教學的引導者，帶動全園教學質量的提升，盡快縮短與先進園的差距。利用《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》等雜志上的先進教育思想，方法分析，文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動和自學自閱中，吸取經驗，學以致用。

3、加強常規工作管理，提高教育質量

本學期將繼續規范教師教研的制度，嚴格落實教研活動和集體備課時間為每周二、三上午9：00--11：00，要求晚班老師按時參加活動，活動考勤由各年級組負責，納入月工作考核。活動中要求認真備課、研究、查詢資料，重點在觀察記錄和家長工作，全面了解每個孩子。每周五中午12：00以前，各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱，周日計劃實行量化評估，評估分數納入全面工作考評。另外，每月28日為教研組會議時間。要求各參會人員按時參與，并認真記錄，提出意見或建議，以及教學中的問題，在會議中共同解決。

4、加強“三定兩放一保證”，落實戶外活動和游戲活動定內容、定時間、定場地；放開活動內容，放開幼兒手腳；保證幼兒的安全。教研組發放了戶外活動安排表，要求各班級嚴格執行，教研組將不定期的檢查或抽查，檢查結果納入全面工作考評。

5、我園為全方位提高教師的素質，在狠抓學歷提高的同時，著力培養教師教育教學的能力，現代化教育技術運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦等級培訓，鼓勵教師網上獲取信息。進一步提高教師的教學基本功，注意在系列的基本功競賽中培養教師的教學能力，開展各類學科及“三個一”的討論活動，從參與，到共同提高。每月園內組織教學練兵，公開課，觀摩課評優，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進步，體驗成功的喜悅，努力幫助她們總結經驗，提高理論水平，從辛苦型、經驗型，想科研型、名師型轉變。進行玩教具制作、個案分析，晨間活動、設計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動，大大提高了教師組織活動，設計活動、創設環境的能力。

6、實施《綱要》與“套材”實驗緊密結合，用《綱要》精神指導“套材”實驗，要求教師吃透“套材”精神，熟練掌握“套材”內容，并遵循幼兒園所制定的幾個原則，充分發揮“套材”的優勢和作用。使“套材”的幾個優越性充分體現出來。同時，希望各位教師不斷探索“主題教育活動”的規律，取得經驗。

7、加強教研組工作的督導工作，是教研組工作制度化，不斷完善帶教制度，聽課制度，組長查、聽、幫制度，資料信息積累制度，學期教研活動應有目標，不斷開展教育思想討論和理論學習，提高教師群體素質及教育教學能力，通過各種形式的教研活動，外出參觀、培訓和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念，學習汲取先進經驗，舉辦專題講座，請有關教師和專家來園指導，完善教師的資料室和定期進行信息交流，監視每月的理論學習和有計劃的開展教育教學練兵，教學觀摩，教學研究，教研組成員在各種教育教學中起好模范作用，起好教師的傳、幫、帶作用。

措施：

（1）、認真執行一月一次的工作會，一次教學評析會，一次電化教學研究會等都可以。

（2）、有目的地培養教研員上示范課每學期1—2節（家長開放日、教學開放日、教學接待）。

（3）、每位教研員每學期必須有自己的研究目標和小課題，并有一篇論文或經驗篇。

8、不斷的提高教師備課質量，設計教案，教具制作，教學評析和教學反思，每月向主管教學園長匯報一次，規范一月一次的集體備課，做到有專題，有研討、有效果。認真抓好教師備課質量，要求教師每節教學活動以后要認真分析并填寫好效果，不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學設計和論文的撰寫。

9、學期教學安排：

3月份上旬數學教學練兵

中旬教育教學活動設計比賽、“三個一”比賽

下旬“主題教育活動”練兵

4月份上旬語言教學練兵、CAT課件制作比賽

中旬美工教學練兵

下旬三獨練兵

5月份上旬常識教學練兵

中旬音樂教學練兵

下旬

6月份上旬“主題教育

活動”練兵

中旬

下旬

7月份上旬各科教學檢查

中旬教育教學質量測查、評估

下旬

幼兒園下學期個人計劃表篇18

轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

(一)語言領域

1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

(二)數學領域：

1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養幼兒快速計數的能力;

2、知道6—10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合;

3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序;掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系;

5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性;學習等量代換(等值轉換)，培養幼兒的推理能力，發展其邏輯思維能力;

6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法;能辨認6種圖形(三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形);

7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能;

8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點;學習20以內的加減法。

(三)、拼音領域

1、學會單韻母弧o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。

2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。

3、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢

4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

(四)、健康領域

1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

2、活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護最新學前班上學期教學計劃工作計劃。

4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協調。

5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

7、初步知道并注意保護牙齒。