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大學教師個人教學工作計劃

時間: 新華 工作計劃

大學教師個人教學工作計劃篇1

一、預期目標:

作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質游戲的重要陣地。

二、分項發展目標:

1、專業技術方面:

(1)學習游戲科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養學生對科學技術的興趣,發展學科學、用科學的能力。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。

2、具體措施:

(1)本學期里閱讀兩本游戲理論的書籍,并寫好讀后感。

(2)研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》,并寫好中途報告。

(3)針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。

(4)本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

(5)在課堂中改變傳統的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生

愛游戲,好動的特點,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發展。

(7)結合學校“學習型團隊”的創建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。

(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

大學教師個人教學工作計劃篇2

新的學年,新的氣象,同時也面臨著新的挑戰。從傳媒學院調到教育科學學院,不僅是角色的轉變,同時在工作內容,工作性質,服務對象等方面都發生了變化,要適應新的工作需要,按照新形勢下學院的要求,優質、高效的完成各項工作任務,只有不斷加強學習、加強鍛煉,全面提升自身的素質與能力,為此,制定個人工作計劃,促使自己進步。

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習,提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流,提高師德修養

通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教學方面

積極實施學院的考試改革,要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。

三、科研方面

積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實施,報告的撰寫,無不需要廣泛地學習多種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,并認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業務水平及文學素養,更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、學生工作方面

1、思想教育

做好新生的入學教育、思想穩定工作。充分發揮學生干部作用,召開班會,通過各種形式了解學生心聲,對學生干部進行培訓,提高學生干部的整體素質,使他們起到以點帶面的作用。大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。在學生中廣泛開展公民道德實踐活動。

2、加強學生宿舍管理工作,積極推進文明宿舍建設

以教師聯系寢室制度推進宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務理念的同時,加強對學生的管理和教育引導。積極開展文明宿舍創建工作。通過抓學生干部、抓學生黨員、入黨積極分子,完善宿舍舍長負責制,推動思想政治教育進宿舍,并嘗試通過宿舍文化節、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周,以帶動全體學生積極參與文明宿舍建設,自覺打造宿舍文明之風,以良好的精神面貌迎接學院示范性建設。認真做好學生宿舍的安全穩定工作。做好學生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作,嚴格學生外宿的審批手續。

3、加強學生學習常規管理

加強考勤制度、嚴格請假制度、嚴格執行學生早起和早鍛煉制度,尤其加強一年級學生早自習管理和指導 、加強學生日常行為管理,嚴格組織紀律,進行文明禮儀教育。

4、加強學生的心理健康教育

深入學生,及時發現學生中存在不同程度心理健康問題的學生,配合心理咨詢室開展好咨詢和引導工作。 加強對特殊群體和特殊個體的關愛,幫助他們解決實際困難。要突出抓好學習困難學生、經濟困難學生、心理問題學生等特殊群體的教育管理,對他們的學習、生活和思想給予更多的關心,幫助他們完成大學學業。努力拓展心理健康教育的內容和形式。要將心理健康教育與學生思想政治教育有機地結合起來,運用課堂教學進行心理健康知識普及,加強對班級心理委員的管理,緊密圍繞學生學習、交往、戀愛、生活、適應等問題,拓展心理健康教育的內容和形式。

大學教師個人教學工作計劃篇3

通過之前兩年的適應和磨合,可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了,再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候,我的工作變的輕松了很多,不過我不會放松對他們的教育的。

藝術設計裝潢班的同學經過大學三年的適應,絕大多數同學完全轉變為大學生狀態懶了,班主任工作也開始變得輕松,但我相信緊跟學院的學生管理步伐,通過自己的努力,依靠班團委是可以將這項工作做好的,現就班主任工作計劃安排

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質,豐富學生的精神生活,培養學生團隊意識。通過學生的參與,培養學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定,有激進傾向的學生,要多次進行談心。一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表,認真做好學生的操行評分,以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,配合學院、系上,認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中,充分發揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作,并注意培養和考核班頒布。同時,作好突發事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經發現違紀,嚴肅處理。對典型的違規事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結構,提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源,讓學生多參加相關活動,在培訓中學到知識,在實際操作中得到體驗,在精彩的演講中受到啟發。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期,人頭熟了,地頭熟了,剛進校的凌云壯志已經被磨平了,這學期是學生在學習上的一個轉折期,轉變得好的能適應大學的學習方式,學有所獲,轉變得不好的,可能就會出現這樣那樣的問題。所以,我在班周會上要次次強調,對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識,對一般學生要注意鼓勵和督促,對成績差的學生要找原因,盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位,同學中互幫互助,在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動,讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉,乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學生心理素質教育

心理素質教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響,有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態,抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導,讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯系,通過他來了解班上。

七、注重學生寢室文化建設

學生寢室是學生大學生活的縮影,讓他們把寢室當成第二個家,逐步養成良好的衛生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持,爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召,把寢室衛生天天9分做為一種達標標準。

在這一學期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學生的整體素質不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了,可以說他們的大學時光可以用倒計時來數了,所以我會讓同學們更加珍惜為數不多的大學時光了,讓他們在為數不多的時間里努力學習,積極進步。

大學時光是一生中最美好的時間,無憂無慮,不用擔心外面時事的變化,也不用擔心自己的未來前途,所以每一名大學生都是快樂的,在快樂中學習,直到畢業的那天,走上社會,為祖國做出自己應有的貢獻!

大學教師個人教學工作計劃篇4

教學計劃是指導學校教學工作的基本文件,是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據,是提高教育教學質量、實現人才培養規格的重保證。隨著教育改革的不斷深化,高等學校體育教學改革也向著科學化、制度化、規范化的方向發展。為了全面推進素質教育,貫徹落實第三次全國教育工作會議精神,體現“學校教育、健康第一”的指導思想,落實《全國普通高校體育課程教學指導綱要》,在體育教學過程中切實將增進學生的身心健康放在首位,我部在原有的體育課程設置、教學內容、教學計劃的基礎上加以修改,以形成我院特色的體育課程,保證我院體育教學任務的順利完成。

一、培養目標

本專業

培養能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作,并能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的復合型體育教育人才。

二、培養規格

1、領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、和“”重要思想;熟悉國家有關教育、體育工作方針和法規;熱愛教育事業,具有良好的思想品德。

2、掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法,具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。

3、了解學校體育改革與發展的動態以及體育科研的發展趨勢;掌握基本的科研方法,并具有從事體育科學研究的能力。

4、掌握一門外國語和一門計算機語言,能閱讀本專業的外文書刊,具有使用權用計算機的基本技能,達到大學英語四級等級和計算機二級等級的要求。

5、具有健康的體魄,養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。

6、具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的情感與能力。

三、學制:

標準學制4年,可在3~6年內完成。

四、學分:

總學分178學分,其中公共必修課34學分、教育學及社會實踐等課程有34學分,專業必修課70學分、選修課總數為40學分。

五、本專業課程結構特點說明:

(一)、課程設置的基本原則

課程設置分為必修課程、選修課程和實踐性環節三大部分。主干學科:教育學、體育學。必修課程分為公共課和專業必修課程兩部分,安排1854學時左右,根據體育人文社會學類、運動人體科學類、田徑類、球類、體操類、武術類6類課程領域的相關內容,組合開設體育教育專業的必修課程。在專業必修課中,主項提高課每個學生只能選擇一個項目。副項提高課每個學生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重復。

選修課程分為專業方向選修課程和公共選修課程,學生至少要選修40學分。其中專業方向選修課至少要選修16學分,每個學生只能選擇一個方向,從第二學年開始選擇。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修4學分,專業選修課是選修課程中的重點,作為實踐性很強的體育教育專業的學生,必須掌握主要運動項目的技術技能,才能成為體育教育專業培養的合格人才。實踐性環節分為社會實踐、教育實踐和科研實踐,約需16-18周時間。

(二)、課程設置的基本特點

為了實現我校體育教育專業培養目標,根據課程設置的基本原則,結合我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況,課程設置就必須滿足以下特點:

1、增大學科課程設置的自由度。基本思路為:主干課程“模塊”化,必修課程“學科”化,專業選修課程“方向”化,公共選課程“領域”化。

2、拓展課程的形式與內容。具體表現為:增加課程門類,力求課程形式多樣化,課程設置合理化,課程結構彈性化,課程形態多元化。

3、從課程設置的改革入手,促進教學管理體制進入到完全學分制。

六、相近專業:

運動訓練、社會體育。

授予學位:教育學學士。

七、畢業與獲得學位的條件

參見《__師范大學本科學分制學籍管理暫行辦法》和《__師范大學學士學位授予暫行規定》

大學教師個人教學工作計劃篇5

一、指導思想

認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨,以加強師德建設為基礎,進一步提高教師職業道德水平,增強教書育人的責任感,始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心孩子的學習、生活。團結協作,樂于奉獻。尊重同志、團結同志,搞好協作,顧全大局。正確對待個人和集體的關系,維護集體榮譽,熱心公益活動。熱愛計科,謙虛謹慎。作為青年教師,要虛心拜師,誠懇請教,互相學習,互相支持,心往一處想,勁往一處使,促進素質教育的全面實施。

二、工作目標

二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。按時完成各項任務,認真備課,為45分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

三、工作安排

認真閱讀《課程標準》等有關資料,鉆研教材,研究教法,體會課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養。

勤聽課,勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。做到課前認真備課,教案完整,課堂認真講授,板書工整,批改作業認真,課后及時總結,及時改進。課堂教學或實習時不遲到、早退,中途退堂,不擅自調課,積極進行教育教學實踐研究工作,不斷提高教學藝術水平,提高教育質量。教學方法上,提倡引導式教學,反對照本宣科。要理論聯系實際,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上,要精益求精,及時向學生介紹本學科領域內高新技術發展的新動向,新成果。

學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。

勤于反思,在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功,優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術,運用信息技術服務于自己的教學。

四、業務學習

積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

五、進修和培訓

積極參加各種形式的進修和培訓,提高自己的職業素質,為今后的教學打下堅實的基礎。

六、全員育人

在教育工作中只有把愛的情感投射到學生的心田,師生間才能產生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。作為一名教師,要破除“以教師為中心”的觀念,扭轉教師包攬一切的做法,應該充分信任學生,讓每一個學生都以主人翁意識參與到日常學習中,使學生在自覺自愿中完善自我意識;讓每位學生都明確,作為集體中的一員,理應為集體分擔責任。這樣在教育過程中,學生隨著自我意識的發展,自我調節、自我完善、自我教育的能力也會不斷提高。

以上是我本學期的工作計劃,在日常工作中一定認真完成。

大學教師個人教學工作計劃篇6

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度,形成自己個性化的規范和要求。長期堅持,力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標,以行為習慣養成和法制安全教育為重點,力爭通過德育目標的優化,德育內容的細化、德育工作的長抓不懈,從而在德育實效上有所突破,最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生,關注每一個學生。做到因材施教。

2、發揮我的特長,用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術,熱愛信息技術。

二、教學方面

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。

三、教研方面

1、積極實施學院教學改革,采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中,在教學中我將對教材要認真分析,整合個工作流程模塊,運用多種靈活的教學方法,認真設計每一節課,來激發學生的學習興趣,提高學生的各種實際操作能力,并及時對每節課進行反思,同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實施,報告的撰寫,無不需要廣泛地學習多種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,并認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業務水平及文學素養,更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業,使自己在以后的教學中,理論知識更加系統和完善

五、主要措施

1、充分利用業余時間,不斷豐富自己,加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導,大膽實踐,不斷創新,形成自己的教學風格。

大學教師個人教學工作計劃篇7

教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等,同時還必須具備教師職業道德素質。為了全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規,在教育教學中依法辦事,嚴謹治學、廉潔從教。加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發展上,不斷提高自身綜合素質。根據學校對教師提出的要求,考慮到自身特點及業務水平發展的方向,爭取在五年內,能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,特制定了以下學習計劃:

一、思想道德素質

在思想上,始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識,望拉近與黨的距離,正式加入中國共產黨。在本職工作上,注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。在與同事的相處中,注意加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務素質

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務水平和技能經常上網瀏覽教育教學相關網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的清泉。

1.教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學會正確操作,我認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時,認真研究相關教育理論書籍,與實踐相結合,以促進自身的發展。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。

2.更新教育觀念,樹立服務育人的觀念,關心愛護學生,尊重學生,與家長建立良好的關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。

3.了解教育的最新成就和發展趨勢,積極參加課題研究、學術研討會,撰寫學術論文或教育教學經驗文章、教案設計等。

4.認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學。

5.虛心向有經驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。增強責任心,改進工作作風,嚴格要求自己,不斷提高教學質量和水平。

6.自修教育教學能力及培養自身素質。

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰,作為年輕教師,我積極響應上級教育部門及本學校的號召,利用業余時間,閱讀有關教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合,為自己的教學工作打下更扎實的基礎。同時,結合自己的教學工作,進行信息技術與各學科嘗試性的改革,以適應新的教學理念的發展。

三、課堂教學素質

1、注重日常教學常規的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,要求批語的書寫要認真、規范,要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文,遵守學校各項規章制度和教學常規,做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等;尤其要多關注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。

2、勤于反思,完善自我。

每堂課都應該有新收獲新啟發,課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學生做好榜樣,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為美術老師,我還要不斷的加強自己的繪畫能力,與學生的溝通能力,平時多注意積累教學資料,使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡的優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,學習制作高水平高質量的教學課件,運用多媒體提高教學效率,提升自己的計算機水平。

四、心理素質

心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好,力爭達到以下表現:

(1)廣泛的興趣。應是多方面的,最主要的是對學生心理、對所授的學科,教育科學方法研究的興趣。

(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。

(3)堅強的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。

(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,

大學教師個人教學工作計劃篇8

由于教師工作的特殊性和復雜性。為適應社會發展的需要。要求教師各方面都與時俱進,以科學發展武裝自己的頭腦,以高度的專業技能、專業價值和專業精神奉獻教育事業。教師這一職業是復雜的腦力勞動。教師應該以身作則,不僅僅具有較高的專業水平,而且更要具備優良的師德和美好的形象。具有鮮明的示范性,模仿性。教育效果具有長期實效性。根據教師的這一特點,教師在職業發展過程中就“以人為本”來制定職業發展規劃。

一、挖掘教師職業發展的有利條件。

1、首先是挖掘自我因素的有利條件。教育理念呼喚教師要有自我發展點意識,要求教師首先是全面發展的人,因為教師容易影響學生的發展,學生最愛模仿的人就是自己的老師。所以教師應該努力把自身職業發展到更加完善,以高尚的人格和魅力去影響學生。所以教師自我發展首先需要自我專業發展的內在主觀動力,驅動本人在專業發展中能夠不斷加強進取并可促使自我專業發展能力,成為專業發展的有利因素。

2、當今國家高度重視改變農村教育發展的落后局面。我們要抓住時代機遇努力創造工作奇跡。奇跡往往是平凡人創造的。許多人長期在農村學校艱苦奮斗,為祖國培養出一批又一批人才。又因為國家大力掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平。在農村,長期以來城鄉之間的差距(包括人力資源和辦學條件資源的差距)造成農村教育的落后需要在今天靠我們抓住機遇來改變。因此教師的任務更重大,更艱苦,但也是也更光榮的職業。所以,我們決不能錯過肩負歷史使命和自身職業的發展的前所未有的最佳機遇。

3、在工作中轉變觀念,大膽創新。新課程改革的春風以遍布教育事業的每一個角落。我們不能忽視不見,要以主人翁的責任感去轉變陳腐、傳統的落后思想觀念。從現有教育課程,課程體系出發,從單一專業發展向多元化、綜合化和系統化的課程結構方向發展自我。因為教師工作的專業成績是相輔相成的,是相互影響相互作用的。另外光說到時不夠的,還要注重實踐教育工作,加強化實踐課程和教育的環節,訓練提高現代教育技術水平。促進理論聯系實際和實踐教育的先進性。因此,從思想觀念和行動上改革傳統的教育迫在眉睫。穿新鞋走老路乃當今教育之大忌。

二、教師要具有終身學習的精神觀念。

1、為了適應高速發展的社會和教育發展的需求,教師需要有終身進修的意識觀念和終身學習能力。只有不斷學習,終身學習、才能不斷創新。要善于在工作中不斷反思、權衡、鉆研,具有孜孜不倦的探索精神,要在教學實踐中不斷自我充電與更新,以提高自我綜合水平。在全面發展學生的同時發展自我。這就要求教師具有廣泛的文化知識的和完善的人格魅力。這樣才能取得良好的教育教學效果。

2、培養教師的社會能力促進職業工作發展

許多教師默默無聞的一味教學工作,早出晚歸、勤勤懇懇,卻不見良好的收獲。研究其原因,當然是脫離社會的教育效應作用了。只有在社會的領空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平。教師的專業化發展,要求教育機構從以往注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教育的發展在于改革,教育的改革在于創新,教育的創新在于廣泛的學習,而不是單一的學習。教師的發展更上在于專業技能的不斷發展。而創新型的教師在適應社會的發展中尤其重要。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。科技快速發展要求教師有高深的專業知識和廣泛的社會知識。為此,教師要從社會的各個領域掌握現代化的教學手段和技能。不能當作井底之蛙。

3、教師職業道德的培養。

愛崗敬業、熱愛學生是師德的主要內容。忠于教育事業,熱愛教育事業,工作精益求精;理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師。學高為師,德高為范,才能是一個合格的人民教師。

教師職業發展的種種有利因素為教師的職業發展提供極大的發展條件。我們應從自身的特點出發,看清形勢,轉變觀念,明確自我發展方向,認定發展目標,不斷提高自身素質和業務水平。

下面就結合教師發展的特點制定如下發展規劃:

1、加強師德修養。

尊師重教是教育的傳統美德。在平時工作中學習先進教育人物。吸取他們的高尚品質和先進觀念。以提高自我的思想品德和做人風范。教師職業道德的關鍵是愛崗敬業,教師職業道德的重要體現是熱愛學生。教師不僅傳授知識、學會學習,還教會學生學會做人。教師應該以身作則,以自己高尚完美的人格去影響學生。并不斷更新教育觀念,不斷進取

2、加強學習,提高工作業務水平

教師的發展是社會發展對教育的要求,我們要真真正正、實實在在做到與時俱進。教師的發展靠自身知識水平的不斷提高才能完成復雜的腦力勞動。為了適應工作的需要和學生發展、社會發展的需要,教師必須不斷學習,提高自我,才能不被社會淘汰。不脫教育后腿。因此教師可以通過各種學習方式,不斷提高研修水平。

3、加強責任感意識

只有教師的職業發展,才能促進教育的發展,才能促進全民族素質的不斷提高。人類社會的不斷發展必須依靠教育的發展與提高。所以,我們要明確自身所肩負的社會使命,加強責任感意,以主人翁的責任感去面對教育。為我國的教育事業做出更大的貢獻。做一名合格的人民教師。

大學教師個人教學工作計劃篇9

一、指導思想

緊緊圍繞學校新學年的工作思路,全面貫徹、落實學校的工作計劃,以“弘毅”精神為引領,積極營造一種嚴謹和諧、爭先創優的濃烈氛圍,推動系部穩步、特色化發展,為學校的整體發展貢獻一份力量。

二、工作思路

(一)圍繞一個中心:內涵建設。

(二)突出兩個主題:技能大賽、常規管理。

三、工作目標

樹立合作共事、團結奮進的意識,形成心齊氣順勁足的工作局面;以常規管理為抓手,達到秩序常態化;加強技能大賽團隊建設,力爭在新一年省市大賽中再創佳績。

四、工作措施

(一)教學教研工作

1、明確規章制度,規范教學常規管理。

組織教師認真學習學校各項教學管理制度,規范教學管理,做到一切有章可循,有據可依。制訂并嚴格執行學期運行表、課程表、考試表、考核表以及各種檢查表,加強檢查和督查,做到一大周一總結,一大周一通報,并編制系部教學簡報。要經常了解教學信息,嚴格控制對教學進度和課表的變更,及時解決執行過程中出現的問題,保證教學秩序的穩定和有序。

2、加大專業教研室建設,打造優秀的專業團隊。

本學年,將進一步加大專業教研室工作職能,專業建設、課程改革、技能大賽等專業性較強的工作進一步工作下移,使得專業教研室成為專業發展的最基層單位,發揮專業教師的聰明才智,在專業建設、課程改革、技能大賽、考級考證上取得較好成績。

3、以技能大賽為抓手,全面提升專業建設內涵。

本學年度將迎來新一輪市、聯院、省三級技能大賽,全系上下將以此項工作為抓手,以技能大賽集訓為突破口,通過日常集訓、大賽模擬、總結完善等手段磨煉師生技能水平,努力在各級各類大賽中取得更大的突破。通過大賽的準備和參賽,充分認識專業發展需求,挖掘專業建設內涵,進一步提升專業辦學水平。

4、注重常態考級、考證,全面提升師生專業技能水平。

如果說技能大賽是重點,那么考級考證就是常態;如果說技能大賽是針對部分師生,那么考級考證就是檢測全體。旅游管理、會計手工、電子商務等專業團隊在保證大賽的前提下,要做好考級考證的規劃和輔導;相關的基礎課、文化課教師也要積極參與。在計算機、英語、普通話、初級導游、餐廳服務、會計從業資質、助理電子商務師等考證工作中,積極發動,營造氛圍,提高考證過關率,全面提升師生技能和理論水平。

5、增強教科研意識,加強教師培養力度。

認真開展新教師“五年發展規劃”和“青藍工程”兩項工作,通過“五課教研”、“兩課評比”、技能大賽、創新大賽、每周教研活動和課程改革等形式,不斷提高教師教科研水平;積極組織教師參加各級各類論文評比活動,要求更多的教師在省級以上刊物上發表論文,并積極主動地申報各級各類課題。在提升教師自身科研水平的同時,提高系部科研戰斗力。

(二)學生管理工作

1、組建強有力的班主任隊伍,提高管理水平。

隨著學校的發展,我們系的學生數在穩步增加,學生管理的難度也隨著增大。我們要在全系選聘一批有責任心、有經驗的同志,組建一支強有力的班主任隊伍。

要加強對班主任工作的指導,通過班主任培訓、經驗交流和班主任會議等形式,使班主任明確責職,提高能力;也要加強對其工作的檢查、督促。督促班主任深入班級、宿舍和食堂,多接近學生,及時了解、解決學生中存在的問題。

同時也要進一步完善《班主任工作量化考核方案》和《班主任津貼發放方案》,實現考評動態化,及時統計,及時公布。將班主任考核結果與班主任評優、津貼直接掛鉤,充分發揮考核的導向和激勵作用。

2、加強系部學生會、團總支建設,發揮學生自主自管能力。

職教的學生不同于普教生,僅靠班主任隊伍是遠遠不夠的,健全學生會、團總支組織,使之能較好的運轉顯得尤為重要。開學初要對系部學生會、團總支成員進行考察、調整,認真組建學生干部隊伍。開好首次學生會、團總支全體人員會議,保證學生會、團總支各項工作運轉正常。強化每周學生干部例會,做好學生干部培訓,加強指導,做好學生干部動態管理,充分調動學生干部自主管理、自我教育的主觀能動性。

3、以第二課堂活動為載體,提升學生素質和能力。

為豐富學生的課余生活,提高廣大學生的綜合素質,要加強選修課、學生社團等工作,使之能作為學生活動的載體。積極組織學生參加學校和系部各項文體活動,舉辦廣大學生喜聞樂見,富有教育意義的文體和公益活動。充分利用各個傳統節日及紀念日開展相應的教育活動,對學生進行愛國主義、集體主義和團結友愛等教育。

4、以“三省”教育為抓手,促進學生良好習慣的養成。

“三省”教育要抓在平時,貴在堅持。要通過抓課堂學習紀律、晚自習、四大環境衛生(教室、宿舍、實訓區和清潔區)、跑操和文明右行等秩序,進一步提升學生的素質,打造一個和諧文明、團結向上的系部集體。

5、加強班級常規量化的考核與評比。

進一步強化學生的一日常規管理,加強對班級和學生的日常行為規范考核,加強對學生出勤、紀律、衛生、宿舍、跑操、早晚自習課的規范管理。堅持天天查,每天一公布,一周一小結,一月一評比,發現問題限期整改。檢查結果直接與班主任每月津貼和學期考評掛鉤。

6、做好教學、學生管理的檔案歸檔工作。

按照省《江蘇省職業學校教學、學生、后勤管理規范(試行)》標準做好相關檔案的歸檔工作,本學年將在這項工作上加大力度,每項工作要事前有計劃,執行有方案,過程有督查,結束有總結。

7、做好其他工作。

認真配合各職能科室、兄弟系部的工作,保質保量完成領導交辦的各項工作任務,按時上報、上交各類信息材料,積極參與學校組織的各類活動。

五、保障措施

(一)系部班子合作共事,團結奮進;系部老師年富力強,心齊勁足。這是各項工作得以完成的重要前提。

(二)建立健全教師考核制度、班主任考核制度,充分體現優勞優酬、多勞多酬。

(三)構建多元化監控體系,加強督查的力度。

大學教師個人教學工作計劃篇10

一、指導思想

以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規,以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色,培養全面發展的學生。

二、工作目標:

1、繼續深化教育科研,強化學科研討,提高教學質量。

2、抓實傳統項目,加強業余訓練,提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

2、規范實施《學生體質健康標準》

嚴格執行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“兩操三活動”,課余時間讓學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,要強化學生室內廣播操的訓練,舉行廣播操和眼保健操比賽,認真實施《學生體質健康標準》,確保成績合格率達市規定指標。

3、積極開展教科研活動

根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求,本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力,并更好的抓好運動隊的訓練,在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動,深化課堂教學改革,優化教學結構,切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法,注意工作經驗的積累和總結,撰寫教學論文,促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周一節籃球課,,普及籃球活動。組內教師要開展好聽課、評課活動,分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,以促進體育教學水平不斷提高。

4、抓好學校運動隊的訓練

我校是籃球傳統項目學校,建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠的事。按照體育競賽計劃表,認真抓好籃球隊的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度,要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。

大學教師個人教學工作計劃篇11

一、培養目標

以社會需求為導向,以本科教育為主,培養適應時代發展的具有創新精神、競爭能力的德、智、體、美全面發展的高素質應用型人才。學生畢業后,能夠在汽車生產與流通領域,售后服務與維修領域,汽車交通與運輸領域從事技術與管理工作。

二、主干學科和主要課程(群)

主干學科:力學、機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術

主要課程(群):電工技術、電子技術、工程力學、機械設計基礎、互換性與技術測量、汽車構造、汽車發動機、汽車理論、汽車單片機及車載總線、汽車檢測與診斷等。

三、業務范圍及專業特色

業務范圍:

汽車電子技術、汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車運用、汽車服務、汽車交通與運輸。

專業特色:本專業學生主要學習汽車技術、汽車運用、汽車服務等領域的基本理論知識,接受汽車診斷、檢測與維修、汽車營銷和汽車服務的系統訓練,強調學生的創新精神和開拓能力的培養,培養的人才具有良好的適應社會的能力。本專業設汽車服務工程、汽車電子和電器兩個方向。

四、學制

四年

五、畢業合格標準

1.符合德育培養要求。

2.學生最低畢業學分應達到180學分,其中理論課程140.5學分,實踐教學環節39.5學分。

3.獲取軍訓、體育等學分。

六、授予學位

本專業授予工學學士學位。

七、各類附表

表1:教學計劃進程

表2:實習、課程設計、畢業設計(論文)安排

表3:學科基礎教育與專業教育選修課

大學教師個人教學工作計劃篇12

一、自我分析

職業興趣

我的職業興趣是當一名教師,理想的職業崗位是高級中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作,而教師無疑是選擇,我現在是一名的高一學生,希望高中畢業后能考上一所重點師范大學。

職業能力

我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習,在數學專業方面,我的能力會得到極大的提高。

個人特質

我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇教師這個職業,從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學生交流的能力。

職業價值觀

我認為,無論從事什么職業,重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,我認為教師是一個比較適合我的工作,工作環境相對單純。同時,可能是當了太多年學生的緣故,我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍,我認為處在一群求學的學生當中,可以保持一種進取的心態,積極向上的精神面貌,有時間,有能力,也有優勢進一步豐富自己,充實自己。

優勢:基礎扎實,專業知識豐富;責任心強,有耐心;人緣好,與周圍的人相處融洽。

劣勢:不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗,社會經驗。

二、職業分析:

1、行業分析:教育事業在國家發展中起至關重要的作用,它的發展狀態是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產業”,我選擇教育業作為自己的終身職業,也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

2、職業分析:教師這個職業工作環境單純,對教師本身的專業技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,當前大部分中學的教師人數已經飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3、企業分析:學校,具有濃厚的文化氛圍和學術氣息,易于形成良好的心態,而教師和學生的素質普遍較高,可以自己的修養得到進一步的提升。

4、地域分析:之所以選擇北京,首先是因為它是我的家鄉,作為家中獨子,又是女生,在北京工作離父母比較近,便于照應。

三、計劃實施

20__—20__年

中期計劃(大學計劃)

順利畢業并找到工作,學習為主,實習為輔。年以學習為主,強化基礎,地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業證書和學士學位證書。

20__~20__年

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優異,獲提升機會,適應工作環境并施展能力,二年適應工作環境,樹立良好形象,三四年可以盡力發揮,以獲得優異工作成果。

大學教師個人教學工作計劃篇13

一、活動目的:

通過國畫興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解中國畫的繪畫傳統,培養學生的觀察能力和創新思維能力,提高學生的審美觀。

二、活動時間:

每星期三的下午16:25——17:10,小組成員必須準時到達美術教室

三、活動步驟:

國畫興趣小組是課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學生往往不能有始有終,保質保量地堅持到底。要辦好國畫興趣小組,教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行,將國畫興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全國畫興趣小組

美術興趣小組的成員不應該太多,大約20人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定,每周一次,由于種種因素,我把活動時間安排在星期三的下午,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內容

國畫是一個長期積累有數量保證才有質量的學科。學的多不如學的精,所以教師應該給學生制定具體的學習內容。這次的興趣小組學習的內容主要從國畫寫意方面著手,以花鳥寫意為主,蔬菜瓜果為輔,平時注重書法的練習。所以,小組具體的活動內容分為三個:(1)重點輔導學生筆墨的掌握(2)重視基礎方面的學習,從簡單的蘭花入手,循序漸進;(3)指導學生從事美術創作,培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創作出內容積極向上,催人奮進,有一定的藝術品味的作品。

(三)、開設美術知識欣賞課程

優秀的國畫作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和傳統國畫素養的現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過國畫鑒賞和傳統國畫知識與技能技巧的教學,可以培養學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課,如《中國名畫欣賞》、當代獲獎美術作品等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談論,暢談感想。因為古今中外的優秀國畫作品可以打動學生的心靈。比如可

以介紹中國優秀的國畫作品,像文徵明的《冰姿倩影圖》,白丁的《蘭花圖》,吳昌碩的《菊花圖》、齊白石的《牽牛葫蘆圖》等等,引導學生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,還可以師生座談心得。這樣,通過一系列的鑒賞評析,加深學生對杰作的熱愛,喚起了對中國傳統美術的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。

(四)定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽,交流、回顧、總結學習成果,可以為學生提供表現自己實力,增強自信心。作為教師則要精心指導,嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養出色的藝術人才。

(五)、舉行美術繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期,可以讓學生舉行書法比賽、寫意花鳥、寫意蔬果等比賽,通過訓練比賽,能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外,我覺得可以適當地舉行中國傳統知識搶答比賽,這樣,更能使學生產生極大的熱情,對國畫更加熱愛,從而積極認真的去學習。

開展國畫興趣小組活動,真正使學生學有所得,老師應該做出很大的努力,勤于思考,

大膽實踐,最大限度地調動學生的積極性,將國畫興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

大學教師個人教學工作計劃篇14

一、授課對象(專業、班級)

工管

二、任課教師(職稱,辦公電話)

李教授(副教授,66262759)

三、課程簡介及教學目標

《微觀經濟學》是現代經濟學基本理論的一個重要組成部分,是工商管理專業重要的專業基礎課程。通過教學,要求同學們掌握微觀經濟學的基本概念、主要模型和基本理論,能夠較熟練地運用經濟學方法分析經濟現象和經濟事件,增強對真實世界的解釋能力。

四、學時與學分(是否有實踐教學環節、課時、作業是否計分)

64學時,4學分

五、教材

《西方經濟學》,高鴻業主編,中國人民大學出版社。

六、參考書

1.N.GregoryMankiw(曼昆):ThePrinciplesofEconomics(經濟學原理),第1版,機械工業出版社(英文版),1998年;北京大學出版社(中文版),1999年第1版。

2.WilliamBaumol(鮑莫爾)andAlanBlinder:Economics-principlesandpolicy(經濟學:原理與政策),第7版,同上。

3..PaulSamuelson(薩繆爾森)andWilliamNordhaus(諾德豪斯):Economics(經濟學),第16版,同上。

4.(美)H.范里安著,費方域等譯:《微觀經濟學:現代觀點》,上海三聯書店,上海人民出版社,1994年版。

5.宋承先著:《現代西方經濟學》,復旦大學出版社,1994年版,附有伊伯成編的習題集。

大學教師個人教學工作計劃篇15

一、二年級教學目標:

〈1〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,

〈2〉知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈3〉進一步學會一些基本運動,

〈4〉游戲,

〈5〉韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

〈6〉體驗參加體育活動的樂趣,

體育課教學常規

體育課教學應叢增強體質出發,加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養學生各種優良品質,充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。

一、教師方面:

1、認真備課。

2、精心寫好教案。

3、準時上課。

4、認真學習和貫徹教學大綱。

5、鉆研教材。

6、明確教材目的與任務。

7、掌握教材重點、難點明確,本課的教學任務為完成任務而采取的教學原則、教學方法、組織措施等。

8、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課,因故不能上課,必須經學校領導同意并做好妥善安排。

二、學生方面:

1、學習目的明確。

2、積極自覺的上好體育課,注意聽講。

3、積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法。

4、逐步養成自覺鍛煉的`習慣。

5、上體育課著裝要輕便、整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆、小刀等。提前按教師要求在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

6、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。

7、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

8、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。

大學教師個人教學工作計劃篇16

一、總體目標

通過本計劃的實施,使青年教師樹立現代教育思想和理念,掌握先進教學方法和手段,提高青年教師教學基本技能,培養青年教師教學組織、教學評價、教學研究、教學創新的能力,全面提升青年教師的整體教學水平。

二、實施范圍

選聘和調入我校,承擔全日制普通本科生理論課、實驗課教學任務,現任中級或中級以下職稱的在編在崗40歲以下青年教師。

三、實施項目

(一)新上崗教師試講項目

1、本項目旨在通過試講環節,使新上崗教師在同行教師的指導下受到課堂教學的規范訓練,幫助其客觀了解自身在教學中的薄弱環節,及時進行教學反思,改進教學方法,更好地開展教學工作。

2、新上崗青年教師正式上課之前,院系須安排其進行試講,試講不少于2次,每次不少于1學時。試講由系主任(或實驗室主任)主持,學院主管教學副院長、教學督導、青年教師導師、教研室(或實驗室)同行教師參加,聽講人數不少于5人。試講后現場進行公開評議,幫助青年教師改進教學,并明確給出試講是否通過的結論。

3、新上崗教師試講通過后方可正式上課。試講未通過者,院系不得安排其作為主講教師,應安排其他教師作為主講教師,新上崗教師作為輔導教師跟班聽課學習,1個月后重新安排試講。

(二)導師跟蹤指導項目

1、本項目旨在進一步落實青年教師導師制,通過導師對青年教師教學工作的跟蹤指導,幫助其樹立良好的職業道德、教風學風和敬業精神,培養其對教學內容的處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和評價能力、語言表達能力、與學生溝通交往能力等。

2、學院應為每位青年教師選派導師。導師應具有副高以上(含)職稱,作風正派,治學嚴謹,教學經驗豐富。每位導師以指導1—3名青年教師為宜,指導期一般為2年。學院也可聘請65周歲以下的離退休教師(不超過指導教師總數的三分之一)擔任青年教師導師。

3、新參加工作或新調入的青年教師到學院報到后一周內,學院應為其選派導師,并要求青年教師主動與導師取得聯系,由導師根據其承擔的教學任務,提出對課程教學工作的整體要求,安排其在上課前利用假期認真備課。

4、導師職責

在2年指導期內,導師應完成以下工作:

(1)對青年教師教學能力提升全面負責,通過聽課評議、審核教案、交流指導等形式,對青年教師在師德教風、教書育人、教學準備、內容處理、課堂板書、語言表達、教學方法、講課技巧、考試命題、教學評價、教學研究、自學提高等各方面進行具體指導。

(2)每學年開學初,根據青年教師的知識能力結構和所承擔的教學任務,督促并指導青年教師制定學年度個人教學能力提升計劃;學年末檢查計劃落實情況。

(3)每學期聽本人指導的每位青年教師講課不少于6學時,審核青年教師備課教案不少于6次,并及時反饋改進意見。

(4)通過系主任(或實驗室主任)安排本人指導的青年教師每學期進行1—2次公開教學(每次2學時),學院教學督導、系主任、導師、教研室同行教師參加聽課;公開教學課后,由導師主持召開反饋交流會,參加評議教師不少于5人(不含青年教師本人),對公開課進行點評指導,提出改進意見。

(5)每學期負責審核本人指導的青年教師所任課程的期中、期末試題,并明確簽注是否同意使用的意見;未經導師審核同意的試題不得直接用于課程考試。

(6)參加院系組織的對指導期內的青年教師進行的學年度教學能力跟蹤考核,并對所指導青年教師學年度教學能力提升情況進行客觀評價。

(7)每學期末,導師向學院提交本人所指導青年教師的學期工作書面記錄,作為工作量計算的依據。

5、青年教師職責

在指導期內,青年教師應完成以下工作:

(1)主動聯系取得導師的指導幫助,每學年開學初,制定學年度個人教學能力提升計劃,經導師簽字同意、系主任(或實驗室主任)審核簽字后,一式三份,由學院、導師、青年教師各存一份,按照計劃開展工作。

(2)每學期聽同行教師的課不少于10學時(若本人導師有課,聽導師的課不少于4學時);通過聽課,學習體會其它教師的先進教學方法與經驗,虛心聽取導師、同行教師提出的改進意見。

(3)根據導師的安排,每學期進行1—2次公開教學(每次2學時),公開教學課后虛心聽取聽課教師提出的指導、改進意見。

(4)每學期主動向導師提交本人所任課程的期中、期末考試題,由導師予以審核,并主動征求修改意見;未經導師審核簽字同意的試題不得直接用于課程考試。

(5)每學期末撰寫個人教學科研工作書面總結,經導師審閱簽字同意、系主任(或實驗室主任)審核簽字后,上交學院作為本人業務檔案留存。

(6)參加院系組織的學年度教學能力跟蹤考核,虛心聽取考核過程中對本人提出的改進意見和建議,并在今后的教學過程中努力改進完善。

(三)院系跟蹤考核項目

1、各學院是青年教師“導師跟蹤指導項目”的實施組織單位,負責“導師跟蹤指導項目”各項工作的組織安排,將各項工作任務分解落實到系(或實驗室)以及導師和青年教師本人,并督促檢查工作落實情況。

2、每學年末,各學院應安排青年教師教學能力跟蹤考核的專項工作,對處于指導期內的每位青年教師進行跟蹤考核;考核一般以系(或實驗室)為單位組織進行,也可以學院為單位組織進行;考核可采取青年教師匯報學年工作(特別是在教學能力提升方面導師及青年教師本人所做工作),學院主管教學副院長、教學督導、系主任(或實驗室主任)、導師、教研室同行教師代表討論評議,打分確定考核結果的方式,對青年教師本年度教學工作情況進行綜合考核,參加評議教師不少于5人(不含被考核青年教師);考核結果分優秀(平均分90以上)、合格(平均分60—90之間)、不合格(平均分60以下)三種,由學院存檔。

3、對跟蹤考核滿2年、2次考核結果均合格或優秀,教學能力好的青年教師,經學院黨政聯席會議審議通過,可視為該青年教師的指導期結束;對2次考核中有1次不合格者,該青年教師的指導期必須延長為3年,并進行第3次考核;對跟蹤考核滿3年,經學院黨政聯席會議審議仍未通過者,由學院向人事處提出報告,調離教師崗位。

4、學院每年將青年教師指導期結束后的考核結果與結論存檔,并報送人事處、教務處備案。

5、根據青年教師導師工作情況,結合學校有關政策,核算導師的工作量并在校內津貼中予以體現。

6、對本院青年教師教學能力提升計劃“導師跟蹤指導項目”和“院系跟蹤考核項目”的實施情況進行學年度總結,推廣好的做法和經驗,發現存在的問題與不足,對工作進行改進與完善。

(四)入職培訓與現代教育技術培訓項目

1、本項目側重于對青年教師進行職業道德教育,學習先進教育理念,使其熟悉和掌握課堂教學的基本環節以及各環節的基本要求,提高青年教師的教學基本能力和素質;對青年教師應用現代教育技術的基本技能進行實際訓練,培養其利用信息技術獲取、交流、處理、應用教學信息的能力。

2、培訓分為“入職培訓”和“現代教育技術培訓”兩種,分別開展,采取分期分批舉辦培訓班的方式,通過集中授課、專題講座、典型報告、教學觀摩、課堂教學實踐與講評、綜合考核等形式進行培訓。每學期舉辦1—2期,每期安排40—60名青年教師參加,培訓時間20學時左右。實施范圍內的每位青年教師須分別參加2個項目的培訓。

3、項目培訓由人事處組織實施。教育學院負責制訂入職培訓項目的培訓內容,教育技術與傳播學院負責制訂現代教育技術培訓項目的培訓內容,并選派任課教師開展培訓。其他學院組織本院青年教師參加培訓。

4、培訓內容和培訓過程要注重實踐操作與教學應用,要體現能力導向原則,注重青年教師實際教學能力的提高。

5、人事處負責對參加培訓的青年教師進行考勤管理,對培訓過程進行督導檢查。每期培訓結束后,由人事處、教育學院、教育技術與傳播學院組織對參加培訓的青年教師進行考核,考核合格者由學校頒發證書,考核成績由人事處、教務處及教師所在學院備案,作為教師資格認定和職務聘任的依據之一。考核不合格者需安排再次培訓。

6、每期培訓結束后,教育學院、教育技術與傳播學院向人事處提交項目實施總結報告,提出對后續培訓工作的改進意見和建議。人事處負責對每期培訓項目進行工作總結,并向教育學院撥付培訓經費。

(五)講課比賽項目

1、本項目旨在檢驗青年教師教學能力提升效果,增進青年教師之間的相互交流學習,鼓勵青年教師中的教學能手脫穎而出,在全校范圍內形成廣大青年教師熱愛教學、研究教學、投入教學的良好氛圍和局面。

2、青年教師講課比賽在每年春季學期舉行,分學院、學校兩個層面開展;各學院舉行院級青年教師講課比賽,在此基礎上,根據本學院青年教師人數多少,選拔推薦2—4名優秀選手參加校級青年教師講課比賽。

3、校級青年教師講課比賽由教務處負責組織,分文理科兩個組進行,每組20—30名青年教師參加,每組各設個人一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名;學校予以表彰獎勵。

4、比賽結束后,學校將組織每位獲獎個人在全校范圍內進行公開示范課,要求全校青年教師到場觀摩學習。

(六)教學進修、研修項目

1、本項目旨在拓展青年教師專業領域,優化青年教師知識結構,更新青年教師知識內容,提升青年教師業務水平。

2、學校創造條件支持青年教師到國內著名高校進行課程進修、參加課程教學改革研討會;根據學院青年教師人數多少,每學年為各學院提供1—3名為期半年的青年教師課程進修名額,提供3—5名青年教師參加課程教學改革與教學建設研討會的名額;由學院申報,教務處審核同意,報主管教學副校長審批后執行,學校提供進修費、會議費、差旅費、住宿費,對青年教師在課程進修期間的教學工作量予以減免。

3、學校創造條件支持青年教師到企事業單位參與工作、鍛煉研修,增強實踐經驗,建立校企聯合,積極培養“雙師型”教師;學校根據學院青年教師人數多少,每學年為各學院提供1—2名青年教師赴企事業單位參與工作、鍛煉研修;由學院申報,教務處審核同意,報主管教學副校長審批后執行,學校給予合理的經費支持與教學工作量減免。

4、青年教師進修、研修結束后,要形成進修、研修書面總結報告,一式三份,分別報學院、教務處、人事處備案,并在本學院教師會議上匯報本人的進修、研修成果與感受,提出教學改革的意見和建議。

四、保障措施

(一)加強組織領導

學校成立由主管教學副校長擔任組長,教務處處長、人事處處長、教育學院院長、教育技術與傳播學院院長任副組長,學校教學督導委員會文、理科組長,各學院主管教學副院長為成員的西北師范大學青年教師教學能力提升計劃工作領導小組(以下簡稱“領導小組”),領導小組辦公室設在教務處,教務處處長兼任辦公室主任,辦公室在“領導小組”的統一領導下制訂工作計劃,開展具體工作。

(二)提高思想認識,切實落實工作

各學院要深刻認識到,青年教師作為學校事業持續發展的后備力量,事關學院學校未來發展,各學院一定要高度重視青年教師教學能力的培養,認真組織實施,把學校“青年教師教學能力提升計劃”中的各項工作任務逐級逐層安排落實到位,并結合學院自身學科專業特點,創造性地開展本學院青年教師教學能力培養工作,做到“工作到位、講求實效、不走過場”,切實將青年教師教學能力的培養作為學校、學院未來發展的基礎性工作,抓緊抓好抓出成效,為學校、學院的未來發展奠定堅實的人才基礎。

(三)加大經費支持力度

學校投入經費用于支持“青年教師教學能力提升計劃”的實施,專款專用,最大限度地發揮學校經費支持的效益。

(四)加強過程檢查,做好項目考核,形成長效機制

計劃實施過程中,學校領導、教務處、人事處、學校教學督導委員會將對項目實施過程情況進行監督檢查。

各學院要按照本方案的工作要求,對本學院的各個工作項目加強督導檢查,定期進行考核總結,發現不足并改進完善。

教務處、人事處對項目實施的總體情況進行認真總結,進一步完善工作機制,推廣先進經驗,將好的做法與經驗及時整理匯總,形成我校青年教師培養成長的長效機制。

五、其它

1、“新上崗教師試講項目”從20__年及以后新選聘或調入的青年教師開始執行。

2、屬本計劃實施范圍內的青年教師,若該教師已在導師指導下在我校承擔滿六學期以上本科教學任務,且自進入我校工作以來各學期的學生評教平均分達到90分以上,經教師本人申請、導師同意、所在系(或實驗室)推薦、學院教學督導組聽課考察、學院審核同意后,可視為該教師的“導師跟蹤指導項目”和“院系跟蹤考核項目”通過,不再執行。其余屬本計劃實施范圍內的青年教師,均應執行本計劃中的“導師跟蹤指導項目”和“院系跟蹤考核項目”。

3、屬本計劃實施范圍內的青年教師,均應參加“入職培訓與現代教育技術培訓項目”。

4、本實施方案由教務處負責解釋。

大學教師個人教學工作計劃篇17

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。

二、個人業務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。

三、教學方面

關注課堂教學,把日常的每一節課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.對于素質教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.

五、出勤

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,按時完成領導交待的工作。

六、學期目標

通過本學期教學,使學生形成一定的化學素質,能自覺運用化學知識解決生活中的.化學問題,形成扎實的化學基本功,為今后學習化學打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

在公司工作了已經有三個年頭了,雖然我還是一個公司最普通的文員,但是我已經完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,在接下來的一年中,我會做的更加的出色!

新的一年是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一年。在這里工作已過3個年頭了,在此,我訂立了_年度工作計劃,以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。

1)發揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質,不怕吃苦,主動找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應各種環境,在繁重的工作中磨練意志,增長才干。

2)發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習,勇于實踐,博覽群書,在向書本學習的同時注意收集各類信息,廣泛吸取各種“營養”;同時,講究學習方法,端正學習態度,提高學習效率,努力培養自己具有扎實的工作基礎、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作做得更好,樹立本部門良好形象。

3)當好助手。對主管交待的工作努力完成并做好,增強責任感、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力。完成自已份內工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助,共同維持和諧的工作環境。

4)熟悉公司新的規章制度和業務開展工作。公司在不斷改革,訂立了新的規定,特別在公司目前正在進行的7s推行工作中,作為公司一名老職員,必須以身作責,在遵守公司規定的同時全力配合。

大學教師個人教學工作計劃篇18

一、概述

教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》(教體藝〔2002〕13號)。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱,也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據。

《綱要》第五條明確規定:普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程(四個學期共計144學時)。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。

回顧歷史,在歷屆校領導的指導和大力扶持下,在體育教學部的領導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下,我校的體育課程教學改革,已經歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索,到不斷提高和不斷完善的發展歷程,同時,也為我校學生體質健康,素質教育和體育社團建設發揮了應有的貢獻。

為了進一步深化我校公共體育課程教學改革,學習國外高校體育課程的改革與發展所取得的成功經驗,并結合我國的國情以及我校的具體情況,從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用,突出學生的主體地位,以此為基礎,廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是:

(1)繼續堅持以人為本,健康第一的理念。以學生為主體,學生自主選擇課程內容,自主選擇任課教師,自主選擇上課時間的三自主課程教學形式。結合課內外的多種自主鍛煉的教育教學方式,改變以往教師需要學生做什么,變為學生根據自身狀態來決定自己做什么。充分發揮學生的主體作用,努力倡導開放式、探究式教學,努力拓展體育課程的時間和空間。

(2)放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關規定,學生可根據自己的修課計劃,除大一第一學期要求修完規定的基礎體育課1學分外,其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完,不再對大學體育課課程的修課時段做限制。

(3)獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外,其它3個學分可以通過不同途徑來獲得,一是學生通過正常的體育選修課獲取學分;二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分:是指學生根據專長自選特色項目,如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試并達到規定要求,或者直接獲得體育部認可的相關體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。

二、課程目標

運動參與目標。通過體育課程的教學,切實提高學生對體育鍛煉的認識,深刻理解體育運動的內涵及其對自身發展的影響,激發學生參加體育活動的興趣,并養成自覺鍛煉身體的習慣,基本形成終身體育的意識。

運動技能目標:通過體育課程教學,幫助學生找到適合自己的體育運動項目,較熟練掌握兩

項以上體育鍛煉的基本方法和技能,為終身體育打下良好的基礎。

身心健康目標。根據學生需要來精心設計體育課程教學,使學生在課內外體育運動實踐中,身體形態、機能、身體素質得到改善和提高,保持良好的生理健康狀態。并使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗,使學生的個性、潛力和創造力得到充分展示,改善心理狀態、克服心理障礙,養成積極樂觀的生活態度。

社會適應目標。根據體育課程獨有的學科性質特點,通過運動競賽的對抗與合作,培養學生的團隊合作精神,學會正確處理競爭與合作的關系。

三、體育課程設置

充分考慮我校的體育場館設施、師資隊伍狀況以及學生對課程設置的需求,在此基礎上,剔除和整合現有的課程體系,充分挖掘和利用學校體育資源,增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前,體育課開設的運動項目有:籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網球、羽毛球、乒乓球、棒(壘)球、高爾夫球、游泳(冬泳)、太極拳(劍)、武術拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳(扇)、自衛防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復等35門課。

四、體育課程學分設置

體育課程設4個必修學分,除大一第一學期必修1學分外,余下3個學分可在大學期間的任一學期完成;可以是任選課學分或特色項目學分,詳見體育課程考試內容構成與說明。

五、體育課程成績評定辦法

體育課成績由學習態度、專項成績、身體素質三部分組成,每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績采用百分制記分,優(85-100),良(70-84),及格(60-69),不及格(60以下)。

六、體育課程要求:

1、根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等法規性文件要求,體育課程未修滿規定學分不能畢業,只能作為肆業處理,只有在新學年補滿必修學分后,方可補畢業證書。

2、體育課程不及格只能重修,不能補考。如因運動受傷等原因,經任課教師同意方可緩考,并在新學期開始前三周進行補考。

3、體育課程缺課(見習、請假、曠課)累計達1/3總課時者,該學分必須重修。

4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生,開設保健與康復體育課,參加保健體育課學生需持醫院保健科證明,在開學前3周轉入保健班學習。學期成績評定在成績后注明保健字樣。

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