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2023年個人讀書工作計劃

時間: 新華 工作計劃

計劃可以激勵人們積極行動,為目標而努力,從而更好地實現目標。怎樣寫2023年個人讀書工作計劃?這里提供2023年個人讀書工作計劃分享,供大家參考。

2023年個人讀書工作計劃

2023年個人讀書工作計劃篇1

閱讀可以發展人性,提升修養,拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。新學年又開始了,結合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃。

一、讀書目標:

1.以“讓讀書成為習慣”為出發點,要講求實效,按照校園讀書活動實施計劃的要求,扎扎實實地投入到這次規模較大的“書香校園”讀書活動中去。

2.通過閱讀,使自己作文能力及口語表達能力增強。

二、讀書活動安排:

1.自購圖書閱讀,加強學習。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》,我要充分利用課余時間閱讀,尋求先進的學習方法,提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,所謂“不動筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2。除閱讀自己訂閱的書籍外,還可以借閱其他同學的刊物,廣泛涉獵,開闊視野,不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。

3.讀中外文學名著,豐富自身的文學素養。名著是人類精神文明的瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本,每學期精讀2-3本。構建家庭書屋,倡導藏書。

4.積極參與讀書交流活動,討論讀書的收獲與困惑,讓讀書活動與課堂學習結合起來。

5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加校園舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,字數不得少于500字。

6.平時要與家長一起共讀書,創造家庭讀書氛圍,共同養成良好的讀書習慣。

三、計劃讀書內容

1、經典閱讀:《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2、選讀書目:《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》

3、每月必讀:《小學生天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》

2023年個人讀書工作計劃篇2

高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。所以,為了豐富課外知識,于是,我制定了以下幾點計劃:

一、選書

這是關鍵的第一步,要看一些思想健康的、內容積極向上的書,比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。

二、閱讀時間

每天要堅持讀書至少半個小時,最好是一邊讀書,一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來,以備查找。

三、積累

閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感,因為這樣可以加深對這本書的印象,同時對提高自己的寫作水平大有幫助。

四、過程

1、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀,直到理解了、消化了為止,實在弄不明白可以上網查資料或是向別人請教。

2、看完書后要及時送還給同學、老師、圖書館、書店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁,文明閱讀。

以上就是我的幾點讀書計劃,我一定會按照這個計劃嚴格實行的,讓讀書成為一種好的習慣。

2023年個人讀書工作計劃篇3

閱讀可以發展人性,提升修養,拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。新學年又開始了,結合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃。

一、讀書目標:

1.以讓讀書成為習慣為出發點,要講求實效,按照學校讀書活動實施計劃的要求,扎扎實實地投入到這次規模較大的&39;書香校園讀書活動中去。

2.通過閱讀,使自己作文能力及口語表達能力增強。

二、讀書活動安排:

1.自購圖書閱讀,加強學習。

本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》,我要充分利用課余時間閱讀,尋求先進的學習方法,提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,所謂不動筆墨不讀書,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

2。除閱讀自己訂閱的書籍外,還可以借閱其他同學的刊物,廣泛涉獵,開闊視野,不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。

3.讀中外文學名著,豐富自身的文學素養。名著是人類精神文明的瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作35本,每學期精讀2-3本。構建家庭書屋,倡導藏書。

4.積極參與讀書交流活動,討論讀書的收獲與困惑,讓讀書活動與課堂學習結合起來。

5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,字數不得少于500字。

6.平時要與家長一起共讀書,創造家庭讀書氛圍,共同養成良好的讀書習慣。

三、計劃讀書內容

1、經典閱讀:《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2、選讀書目:《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》

3、每月必讀:《小學生天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》

2023年個人讀書工作計劃篇4

一、做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時多和同學們換好書,好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的,一定要打好借條,好好愛護書。

三、在學校,要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短,對我會有很大的幫助的。

四、讀書固然好,但要注意勞逸結合,適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲,比如,成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽,演講比賽,搶說后語,對名聯??這樣,不但能放松放松大家心情

五、而且還能檢查知識積累情況。

具體閱讀時間:

1.第一個月:故事類《神話故事》

2.第二個月:散文類《小蜜蜂》

3.第三個月:名著欣賞《西游記》

4.第四個月:科技類《小學生科學知識故事》

5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

2023年個人讀書工作計劃篇5

一、閱讀目標

強化閱讀意識與閱讀興趣,掌握一定的閱讀方法,養成良好的閱讀習慣和參與閱讀的積極態度,形成會選擇、會思考、會運用的閱讀能力。知道閱讀在適應信息社會發展與構建完善的知識結構中的重要性,學會有效閱讀的具體方法掌握信息收集、儲存、處理、運用的基本方法。對閱讀有著濃厚興趣,能自覺地運用各種閱讀方法進行有效閱讀,形成良好的閱讀習慣。

二、閱讀內容

以閱讀《三國》和動物類小說為主,涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

三、個人閱讀的措施

1.定期定量閱讀上述的.書籍,并及時記下自己的觀點和看法,特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。

2.記好筆記,寫好隨筆。盧梭說:“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀,才能跳出書籍,而獲得更多。

3.讀一些與自己所學課文相關的書籍。

4.充分利用網絡,進行網上閱讀

5.堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。

2023年個人讀書工作計劃篇6

時間:3月12日

地點:二樓階梯教室

主持人:

一、視頻造勢

二、主持人開場

鋒:今天我們來讀書沙龍。

理:什么是讀書沙龍?

鋒:你看我們老師已經按年代分座位坐好了。

鋒:介紹本次沙龍的形式

理:本次以年代的形式來開展,50、60、70、80按年代入座。

鋒:每個年代有獨屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星。

理:需要推選一位年代代表。

鋒:請每個年代選出自己的年代組長。可以自薦,也可以組內推薦。

三、年代隊長亮相

理:每隊選出兩位隊長。

鋒:隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。

1、抽簽選取年代隊長:

四、情境題

1、學校集會期間,你們班的一位平時品學兼優的學生,沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問:你會怎么辦?

(1)各小組分組討論

(2)交流

z:我們覺得這道題目本身就有問題,我會選擇“D”。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律,首先我會控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會先了解原因,再進行相應的處理。如果是因為家庭原因,情感上的釋放,我會予以理解和原諒。我會采取聊天式,再和全班孩子說明原因,讓全班孩子學會原諒,也引以為戒。

z:D

z:我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了,我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。

z:我一般當場情況不會去制止或批評,可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍,讓全班評議。

z:我們也選D。

要以學生為中心,要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下,誰有類似的案例和大家分享一下。

z:首先作為85后,我們可能經驗不足,我們會請假有經驗的老師。然后當我們有判斷力的時候,我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強,我們不會用很嚴厲的態度,但肯定會提醒他。再和他單獨談話,如同剛剛郭老師說的那樣。

z:我想這件事情是挺嚴重的,一個品學兼優的學生發生這種情況,肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那么強,我想應該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊。

何校:

這個問題對我們來說很困惑,我們暫時也還給不出答案。到底集會重要,還是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能會恨你一輩子。但現在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。

依理:

其實這是一起真實的事件,就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來,我們來觀看一段視頻。

周立佳補充發言:

科學解決不了的問題,宗教可以解決;體制解決不了的一個問題,一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱,然后我們再給他一些安慰。然后再慢慢解決這個問題。

五、回放視頻:男孩跳樓,悲劇誰之過?

z:視頻看完,心情有些沉重。請每位年代的代表,來說說你們對此件事情的看法。可以先組內討論一下。

六、二次討論交流

z:這個問題我也想了很久,現在孩子的這些問題的根源在哪里?是教育問題還是社會導向問題?是不是和_______有關系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒有這么脆弱的?我們可是往里面跳的。可是我們的孩子,卻很多是獨生子女。所以,很多希望,很多呵護,過度寵愛。包括現在她在中學讀書,心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素,讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子,我可能就不會那么去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫,如何走出_______帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經沒戲了,交給八零后吧。

z:這些獨生子女哪怕受挫能力很弱,也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關系,目前新聞里沒有確診。我們可以猜想,當老師在讓學生寫檢討時,我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業人士參與進來,專業的懲戒教育手段介入,可能會更有懲戒的藝術。

z:剛剛聽了70后的發言,我覺得從孩子方面來看,可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。

z老師:我感覺像一場考試,考誰可以當班主任。70后的老師可以秒殺解決,有一種境界。但我對“品學兼優”這四個字非常不舒服,怎么樣的同學才算品學兼優呢?如果我們來看馬云,在學生時代,并不是所謂的品學兼優。而新聞里的這個孩子,抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生,你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個營銷專家。特別是在小學階段,不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字,其實作為學生也應該靈活點,重復就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力,如果從這個角度講,他并不是品學兼優的孩子。

z校:起先說題目的時候,我很理性。集會和人,當然是人重要。當視頻看完后,我的心情非常復雜,我也曾經當過班主任,我也學過魏書生,我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路小學的一個學生,很喜歡打游戲,那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育,一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書,也是有道理的。這個孩子最終會跳樓,但不能完全怪學校。家庭教育是關鍵,我的孩子小時候就非常調皮,但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤,你都要讓他知道家是他最安全的地方,最溫馨的港灣。

第二點,我在很小的時候,就給孩子生命教育。小學時,就看過一套書,叫做《非常時刻》。這套書看完以后,讓他知道遇到危險要自救,也讓她感受到生命是最重要的,要珍惜自己的生命。

所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣;二是對孩子進行生命教育。如果這些方面都做好了,那老師的一點批評,怎么會就要了他的命呢?家庭教育很重要,社會媒體的宣傳也很關鍵。所以,教育是一個系統的工程,家庭教育是基礎,社會教育是一個系統。不要把所有的錯,歸在孩子身上,歸在學校身上,其實這是一個社會的大的事件。

z:非常認同60后的觀點。

z:本著尊重的原則,我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術;二是必須加強學校的心理輔導;三是家校溝通要及時有效;(智商高不代表情商高,自已要學會疏導。我們總的.環境要把握,作為孩子個人,我覺得這個“愛”需要流動起來,不僅在教育,在整個學校,整個社會。師生間的愛,整個社會的愛要將它包容。)四是學校教育的局限,我們可能更重智商,而缺乏對情商的關注。

七、暢談“職業感受”

依理:對于這個問題,這個事件我們都有自己的看法,那對于我們的職業大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業的感受。

80后:高危職業,入行需謹慎

70后:高壓、高危、高期待

85后:壓力山大、謹言慎行

榮鋒:我們要做一個智慧型的班主任。

依理:三高背景下,需要我們的前輩給我們支支招。

八、看煩惱

1、現在大家的手上有兩張紙,一張是我們老師煩惱的“工作篇”,一張是“生活篇”。

2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統計一下。

3、請年代組長組織組員做好統計工作,將最高的三個煩惱寫在小黑板上。

分組討論極其熱烈

依理:

現在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充“其他煩惱”。

z:我們的觀察員,還可以為我們隨機補充。

z:據不完全統計,我們這一代人認為:列居第一的是學校各種任務繁多,第二是有時老師像保姆,特別在低段;第三是問題學生另人煩惱,準備一節課需要許多隱性工作。

生活篇:

第一工資低;第二要把工作帶回家;第三沒錢沒閑結婚戀愛有困難。

80后:

生活篇:

一是工資低,二是每天高強度工作容易衰老;揭秘:蘇強的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大,傷不起。

工作篇:

一是原本任務多,還經常開會;二是學校各種任務繁多;三是社會給予老師的壓力大。

70后:

生活篇

一是每天高強度快節奏,容易老;二是熬夜,身體憂;三是

工作篇

一是學校任務巨多;二是會議多,現在還開著呢;三是社會給予教師的壓力大。

50/60后:

工作篇

我們選的最多的是社會壓力大;第二是第5條問題學生讓人頭疼;第三是學校的各種任務繁多。第四是準備一節課需要更多隱形工作。

生活篇

一是每天高強度快節奏工作,當老師易老;二是時常把工作帶回家;三是下班時間經常會有工作和家長電話。

主持人:共同心聲——要加薪。

九、我們的幸福

1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事,當然也可以多方面。回顧幸福的事,讓我們心情更愉悅。

80后:

一是寒暑假;二是受學生喜歡;三是工作環境舒適。

85后:

一是寒暑假;二是工作對象天真可愛;三是生活有規律。

70后:

一是學生看望;二是學生喜訊;三是學生進步;四是寒暑假;五是別人上班我們出差。

50、60后:

你們的幸福是看到所有的幸福,因別人的幸福而幸福。

我們的幸福往往是在人家的眼里。

2、鏡頭回放:欣賞各大美女帥哥的照片,曬各種幸福!

依理:許多時候幸福是一種感覺。

3、回放工會安排的健身視頻。

與許多行業相比,其實我們會愈覺幸福。

4、欣賞“網絡視頻”,了解同一片藍天下,不一樣的生活。《井下蝸居者》

有些角落不需要媒體,你默默地走開,就是一種幫助。

5、每次看完這段視頻,不是臉上流淚,就是心里在流淚。不是辛苦,而是命苦。他的心態很好,不埋怨,不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》,里面有一個指手環,具體什么內容,如何操作。我們可以自己去讀讀,去請教度娘。

十、時間去哪兒了

1、視頻《時間都去哪兒了》

2、很多時候,我們的幸福就在于此生無悔,走過這一路,回頭去看,有那么多美好的回憶,有那么多愛我們的人。

十一、品味天底下最美的幸福《實佋霸諦卸》

1、視頻《短歌行》

結語:

非常感謝各位的欣賞,周公吐哺,天下歸心。在我們本次沙龍結束之前,請大家在很有年代特色的卡片上,填寫出“沙龍之星”。

2、宣讀各年代的“年代宣言”。

3、請將各選票送到新城校區工會主席“zz”老師處。

十二、推出下一期“沙龍之星”

2023年個人讀書工作計劃篇7

一、活動背景

“閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣,提高我園教師的師德修養和綜合能力,規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成,讓師生在快樂中學習,在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境,提升家長的綜合素質,實現家園合作。

二、活動主題:

悅讀閱美,開啟智慧之窗

三、活動對象:

百幼全體教職工、幼兒及家長。

四、活動時間:

20--年4月8日——4月30日

五、活動目標:

1.激發幼兒從小對閱讀的興趣,培養幼兒良好的讀書習慣,提高幼兒的閱讀能力。

2.以讀書節系列活動為載體,引導師幼與經典好書交朋友,進一步營造濃濃的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園的建設。

3.通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識,改善家庭的閱讀環境,實現家園合作。

六、活動內容及安排:

(一)第一階段:啟動階段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上傳活動總方案,全體教師熟悉方案內容并做好相關準備工作。(責任人:王燕老師)

2.布置幼兒園環境,營造書香氛圍。

學校電子屏宣傳:“悅讀閱美,開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節隆重開幕!”大廳電視機播放歷年讀書節活動掠影等。(責任人:丁玲燕老師)

懸掛校園橫幅:悅讀閱美,開啟智慧之窗百幼第五屆讀書節活動準備家長簽字橫幅:好書相伴你我同行柔軟童心啟迪智慧(責任人:張琴娣老師)

3.10月9日上午8:30全體教師、幼兒、家長集中操場,進行讀書節開幕儀式。

(二)第二階段:活動階段(10月13日-11月28日)

1.9月30日各班發放告家長書引導家長利用國慶假期協助帶孩子參觀書店、書城、圖書館,拓寬讀書渠道,增長幼兒見識。并收集家長發送的照片。10月11日前發送本年級責任人打包。(責任人:大班:陳蓓老師,中班:費蘇亞老師,小班:杭燕老師)

2.10月13日-10月31日各班開展“我帶一本書,大家一起讀”好書共享活動。(請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區”,小班由教師帶領幼兒進行好書分享閱讀,中大班開展“我最喜愛故事”播報。可以在晨間談話時間或下午點心后進行,同時活動過程記錄在表格中)(責任人:劉佳麗老師)

3.10月13日—11月28日每班在班級校園網、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目,指導家長如何進行親子閱讀,營造家庭讀書氛圍,共同成長。(要求:推薦書籍適合本年齡段幼兒,文本格式:推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯系板張貼在友情提醒或家園共育處,同時發送在校園網好書推薦欄目。)

4.10月中旬專家講座:邀請專家為家長進行“悅讀閱美”的親子閱讀講座,引導家長重視閱讀,激發閱讀的興趣。

5.10月下旬教師開展讀書沙龍活動,交流讀書心得體會(要求必須是原創,字數不少于1500)。(責任人:杭燕老師)

6.11月“故事媽媽進課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長,結合我園的繪本特色課程,來班講故事,優秀者可以參加讀書節閉幕式表演。(責任人:年級組長)

7.11月3日-7日開展親子自制書簽比賽:請每位家長與孩子一起制作一張書簽(可以是剪貼、繪畫等),充分調動孩子們制作書簽的積極性,大膽發揮他們的想象力、創造力。通過書簽的制作,幫助他們更好地了解書簽的作用,學習制作書簽的方法,萌發幼兒熱愛圖書的情感。(責任人:高強老師)

8.11月13日全園舉辦“跳蚤書市”,讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校,賣給其他幼兒,實現圖書資源共享。(責任人:陳蓓老師)

9.11月19日-21日讀書節系列活動比賽,小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”(責任人:費蘇亞、王燕老師)。

10.11月邀請專家來園為教師進行閱讀講座。

11.11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。

以上活動均在活動前下發具體活動方案,或布置具體活動要求。

(三)第三階段:總結評比階段(11月24日——11月28日)

1.幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內容。(責任人:黃玉倩老師)

2.讀書節系列活動成果展示。(責任人:王燕老師)

3.11月28日舉行讀書節閉幕式。以匯報演出的形式將比賽中精彩的節目展示,同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。(責任人:高強老師)

七、其他事項:

1.各主題活動負責人要結合本園實際,制定活動方案,積極組織、協調人員,廣泛收集讀書節的所有資料及活動成果,歸檔整理。

2.做好讀書節的總結工作,并向家長征集第五屆讀書節反饋意見。(責任人:杭燕老師)

3.做好讀書節的相關活動通訊報道安排。(責任人:葉婷老師)

2023年個人讀書工作計劃篇8

書是人類進步的階梯,書就想一扇大門,時時刻刻等著你們的到來,書香伴我成長。

一、閱讀書目:

《草房子》《時代廣場的蟋蟀》《塔克的郊外》《鼴鼠的月亮河》《作文工具王》《老子、莊子》這六本好

書,我決定要一個月讀一本書,那么六個月我就要把它讀完。

二、閱讀時間:

每天晚上的時候讀書30分鐘,然后及時做好詞佳句本5張,每天早上讀書10分鐘,也要做好詞佳句,中午,我在讀書的時候更要認真,仔細,不一心二用。

三、閱讀措施:

1、讀完書后及時打讀后感1篇

2、做好詞佳句本10張

3、還要做一份讀書筆記(是質量高的)

以上就是我的讀書計劃了!

2023年個人讀書工作計劃篇9

為了進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養,增加學生的語文積累,我們特別推出了"讀名著、背詩文"活動。新課標也提倡讓學生在

小學階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有有修養的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。

具體安排如下:

一、主要活動形式:課外閱讀實踐、閱讀考級。

二、閱讀考級級別:一級、二級、三級、四級、高級、特級,六個層次,學生自由選擇級別進行考試。

三、所選書目(附后)

四、閱讀安排:

①閱讀時間:1-4年級晨讀時間7點30-7點50;中午1點30-2點自由讀。單周星期五下午兩節課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導,

指導學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

②閱讀筆記:具體要求(考級標準):低年級抄寫好句好段,主每學期不少于20篇;中年級以摘抄為主,兼顧練習寫讀后感,每學期不少于50篇;高年級以感想型為主,每學期不少于80篇。考級時作為必備條件之一。

③背誦古詩:。背誦古詩共計80首(選自《小學生必背古詩80首》),一年級兩學期背誦古詩16首,二年級兩學期背誦古詩18首,三年級20首,四年級26首。五年級六年級宋詞兩學期30首(題目附后)

④背誦古文:一、二年級《三字經》每學期背誦四分之一;三、四年級《弟子規》每學期背誦四分之一;五、六年級《論語》;五年級:《學而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。

2023年個人讀書工作計劃篇10

一、活動宗旨

書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,營造濃郁的書香校園。通過讀書嘉年華活動,引導學生掌握正確的讀書方法,能根據自身的.需求選擇書籍,把學生引入書香世界。讓學生真正體會到讀書的樂趣,領悟到讀書的真諦,多讀書,讀好書,好讀書。

二、活動主題

主題:快樂閱讀,放飛夢想

三、活動時間:

20__年9月1日至20__年7月5日

四、具體活動安排:

1.“讀書嘉年華”開幕式。

2.“最美圖書角”評比。

3.“紅領巾”小廣播站推薦好書活動。

4.“心靈之旅”教師引領讀書活動。

5.“最美小讀者”評選活動。

6.年段必讀篇目閱讀活動。

7.舉辦跳蚤書市。

8.開展圖書漂流活動。

9.舉辦“與名師面對面”讀書活動。

10.每周一節經典誦讀活動。

11.與文心民辦小學、坂里中心小學“手拉手”贈書活動。

12.評選“校園閱讀十大風云人物”。

愿安兜小學書香四溢,花開滿園!

2023年個人讀書工作計劃篇11

一、制定背景及主題。

全校開展“書香校園”讀書活動,旨在營造濃厚的讀書氛圍,增添校園的文化底蘊,打造一個書香校園。主題是“閱讀能致遠,書香能修身”。

1、《義務教育語文課程標準》(__年版)要求初中學生的課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著。背誦優秀詩文80篇(段)。

2、名人有關“書”的言論。

高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”冰心說過”我讀書奉行九個字,讀書好,好讀書,讀好書。”的確,好書像面包,能給饑餓的人補給豐富的營養;好書像航船,能將你載入廣闊的大千世界;好書像航標,能引領你抵達理想的彼岸;好書像明鏡,能幫助你正視自己的不足;好書像甘霖,能蕩滌心靈的塵垢;好書像智者,能教誨你領悟人生的道理……“開卷有益”,讀好書,不僅能開拓視野、增長智慧、提高閱讀和寫作能力,還能豐富人的思想、陶冶人的情操、提升人的品位。

3、九年級學情。學生語文能力令人擔憂。據調查,這屆學生從入學以來至今,大多數沒有讀書興趣、閱讀面窄、積累匱乏、語文綜合能力低下,有的甚至連一本名著都未讀過。更可笑和可悲的是,學生考試遇到名著題時,只靠背熟的文學常識答題,對于書則素未謀面,這種情況不能不令語文老師尷尬。今年又因為備戰中考,學習時間緊張,他們就更有借口不讀書了。所以語文老師以“書香校園”活動為契機,為本學年學生制定出一個可行性的讀書目標和計劃,勢在必行。

4、九年級教材課后名著導讀。這部分內容是中考考試范圍。

二、閱讀目標

1、培養學生廣泛的課外閱讀的興趣,擴大閱讀面,創造展示與交流的機會,營造人人愛讀書,書香滿校園的良好氛圍。

2、關注學生多種媒介的閱讀,教會學生自主選擇優秀的閱讀材料。

3、教師通過加強課外閱讀的指導,使學生增長知識,拓展視野,提高整個學年學生語文綜合能力及學生學習語文的自信心,增強中考實力。

4、提升學生的文學素養,陶冶其情操,使其學會與高尚的人對話,從小在閱讀中明理立志、收獲成功,在書香中修身致遠、健全人格。

三、推薦書目。

1、必讀書目(教材最后的“名著導讀”,龍東中考必考范圍):《簡?愛》,《傅雷家書》,《培根隨筆》。

2、自選書目:《唐詩三百首賞析》,《杰出青少年的七個習慣》(肖恩·柯維美國),《如何掌控自己的時間和生活》(阿蘭·拉金美國),學生自己喜歡的《讀者》《意林》等雜志,電子書籍。

四、讀書計劃。

1、上學期:每天課前2分鐘背誦一首唐詩,安排一生賞析;早自習背誦、積累優秀詩文:本學期最少背誦古詩文50篇,優秀文章片段10個。下學期:早自習背誦名言名言100條,背誦古詩文30篇。

2、每周安排一節必讀書目集體讀書課。30分鐘讀,15分鐘交流讀書心得。

3、上學期讀完《傅雷家書》,《簡?愛》;下學期讀完《培根隨筆》。寒假讀完自選篇目中的兩本,做讀書筆記并寫出800字以上的讀后感。

4、以小組為單位,組長制定出每月讀一本課外讀物的詳細計劃,每人每周寫一篇課外讀書筆記。

5、每個學生都要有讀書卡片,包括“好書推薦”“人物畫廊”“精彩片段”“好詞好句”等板塊,學期末評出“讀書卡片”制作等次。

6、督促學生按計劃堅持讀書,教師結合中考考點,針對必讀書目編寫閱讀題,每半月考一次。

2023年個人讀書工作計劃篇12

__年x月x日

一年一度的暑假就要開始了,在這漫長的近兩個月的暑假中,既可以放松一下半年來緊張的神經,又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什么書?如何去讀書?我想主要閱讀以下書籍:

一、教育經典類。閱讀教育大師的教育經典,繼續豐富個人的教育素養,提高自己的理論知識水平。

朱永新的《我的教育理想》

二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發,學習他們執著的進取精神,走好自己的專業成長之路。

竇桂梅的《為生命奠基》。

三、人文閱讀類。閱讀人文經典,增長人文素養。

《傅雷家書》。閱讀理由:嘔心瀝血的教子典范,情深意切的家書范本。

我計劃采用的閱讀的方法是:

一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閱讀,標出每章節的要點與精髓,找出文中觀點的前后聯系,再作深

入細致地思考。

二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上,并寫下自己的感悟與思考。

三是參讀相關評論文章。參照閱讀有關的評論文章,加深自己對書籍內容的理解。

四是寫出讀書感想。通過反復閱讀與思考,嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。

2023年個人讀書工作計劃篇13

一.指導思想

通過激發閱讀興趣,使學生樂讀;指導閱讀方法,使他們會讀;推薦相關讀物,使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣,提高讀書能力,從整體上增強學生的語文素養,為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

二、具體措施

(一)激發學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養學生讀書的興趣。。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱,并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數量的書籍,供小組內成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書,并帶領學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外,安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書

籍或網上搜集資料、圖片進行研究。既可激發孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

(二)培養學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業后的時間,周

六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集,每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上,抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記,內容包括:書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

(三)做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導,對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等)

2、提倡個性閱讀,結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法,讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、摘錄在《摘記本》中,鼓勵學生多寫日記。

(四)開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽,每月評出一名“閱讀之星”。

(五)積極推進溫馨的親子閱讀。

1、加強宣傳,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,改變過去“不許孩子讀課外書,尤其是讀小說”的傳統觀念,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經,讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力

2023年個人讀書工作計劃篇14

教師—傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養中不斷成長。學校給我們創造了一個很好的學習環境:打造書香校園。作為一名從事一線教學的幼兒教師,要通過讀書學習,不斷更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指導與反思自己的教育教學。激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。

學校給我們創造了這么好的讀書學習的時間和空間條件,我們要把讀書作為自身專業成長的一項重要途徑,要通過讀書學習,不斷更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指導與反思自己的教育教學、激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃,我制定以下個人讀書計劃:

一、讀書目標:

1、知識提高:讓自己成為更富內涵的教師。

2、意識提高:在讀書中提高自己的思想境界。

3、能力提高:實際教育教學中提高理論聯系實際的能力。

二、在讀書活動中遵循思路:

1、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業成長。

2、積極發表自己的讀書點滴體會。

3、將讀書融入教學的相關環節和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。

4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

5、充分利用網絡資源,開展網上電子閱讀,開闊自己的視野。積極發表自己的讀書點滴體會。

三、讀書內容:

1、研讀專著:《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》

2、解讀綱要:《從理念到行為》《幼兒園教育指導綱要(試行)》

3、每月必讀:《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》

4、品讀名著:《紅樓夢》

5、專業理論:《主題活動與幼兒成長》

四、主要措施:

1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2、充分利用網絡資源,開展網上電子閱讀,開闊自己的視野。

3、以品讀為主,認真書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、讀書要與思考有機結合。

5、古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

6、按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求,把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

7、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》,構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。

我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。”我希望通過讀書實踐,自己能成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。

最后,我想說:天下風光在讀書。“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。”我們應把讀書作為今天的選擇,讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發展的最高境界!

2023年個人讀書工作計劃篇15

我也是理科生,個人很喜歡讀書,相對于文科,以前我們的閱讀很有限,現在我已經大二了,一點點建議希望采納。

首先,大學的最重要的還是學習本專業,所以學習方面不要放松。

然后,對于以后的旅途,英語是很重要的一門技能要好好加強。

最后,我們終是要邁入社會的,所以職場方面的書籍也要多加涉獵。

大一上的時候,建議多讀名著,看一些經典的國內外名著。比如飄,京華煙云等打好自己的基礎。

大一下的時候,建議在讀名著的基礎上,增加一點自己感興趣的領域的書籍。比如如果喜歡詩詞,可以讀安易如的書,喜歡圍棋,讀點圍棋的典故之類的。

大二上的時候,建議在看名著的基礎上,看一點熱銷書籍。比如追風箏的人 達芬奇密碼等等

大二下的時候,名著方面還是不要放松,可以看一點輕松點的職場書籍。比如最近很熱門的杜拉拉升職記等

我現在進入大三,對自己的要求是,看一點輕松的全英文的小說之類的,配點熱賣的英文雜志。比如瘋狂英語等等。

到了大三下,我要開始準備考研了,可能就沒有太多時間看閑雜書了,當時這一切都是建立在已經將自己本專業的學習搞定的基礎上,祝你有一個充實的大學生活。

2023年個人讀書工作計劃篇16

一、指導思想

認真貫徹落實區教育局“讀經典、誦名篇、為人師” 校園閱讀活動,著力提升教師人文素養和精神境界為目標,營造積極向上、健康文明的“書香校園”氛圍,全面提高幼兒園整體發展水平和教師綜合素質。

二、活動宗旨

莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品”。通過此活動旨在為教師的成長搭建一個學習與交流的平臺,掀起我園教師讀書熱潮,豐富教師生活,進一步促進我園“團結進取、求實創新”的園風以及“自信、好學、嚴謹、善誘”學風的形成。

四、參加人員

全體教職工

五、集體活動地點

幼兒園多功能活動廳

六、活動要求

1、全體教師必須按時參加讀書活動,因特殊原因不能參加的,須提前請假。

2、負責活動組織的老師須提前寫好活動計劃,準備好學習材料,并進行認真的組織,做好活動記錄。

3、活動過程中,教師做到有反思、有心得、有總結、有匯報。

4、評選出閱讀活動先進個人。

七、活動內容:

1、從教工自身發展需要,結合個人自學、小組互動、園內交流等形式,閱讀推薦書目和自選書目相結合。

2、圍繞不同層面、不同形式、不同內容開展“三個一”主題活動,即:人人精讀一本書、開一次專題講座,寫一篇讀書心得、豐富讀書活動的實質性內涵。

3、開展“我的座右銘”“我喜愛的格言”征集活動。

4、圍繞幼兒園“早期閱讀活動”教育特色,從理論和實踐兩個層面結合教科研推進學習。(如:優秀兒童作品解讀、兒童文學名著賞析等)

5、開展“青年教師演講比賽”活動。

6、評選優秀閱讀個人,進行表彰。

八、活動部署

(一)啟動階段(20__年3月——4月)

1、制訂讀書活動方案。

2、召開讀書活動動員會。

3、確定讀書活動相關書目(推薦與自選結合)。

(二)實施階段(20__年5月——9月)

1、明確讀書要求,有計劃地開展讀書活動。

2、結合“三個一”的主題有計劃開展各項活動。

3、鼓勵教師做好讀書摘錄,撰寫讀書心得。

4、建立讀書討論交流區,積極利用我園網站或區教育信息網以及其他有效途徑,為教工好書交流、讀書討論創造有利條件。

5、組織開展靈活多樣的交流活動(專題講座、讀書心得交流、格言展示等)

6、開展“青年教師演講比賽”活動。 (三)總結評比階段(20__年10月) 1、評選讀書先進個人給予表彰。 2、優秀讀書心得體會匯編。 3、匯總材料,回顧總結讀書活動。 九、具體活動安排

好書推薦:

1、《陶行知教育文集》陶行知著,江蘇教育出版社

2、《給教師的建議》[蘇聯]B.A.蘇霍姆林斯基著,杜殿坤編譯,教育科學出版社

3、《國際教育新理念》顧明遠、孟繁華主編,海南出版社

4、《愛彌爾》[法]盧梭著,趙平漚,商務印書館、人民教育出版社

5、《教育心理學-獻給教師的書》吳慶麟著,人民教育出版社

6、《教育的理想與信念》肖川著,岳麓書社

7、《教師科學素養讀本》姚文忠著,四川大學出版社

8、《現代教師讀本》顧明遠、錢理群、江曉原主編,廣西教育出版社

9、《教師人文讀本》張民生、于漪著,上海辭書出版社

10、《曙光集》楊振寧著,三聯書店

11、《中國哲學簡史》馮友蘭著,北京大學出版社/天津社會科學院出版社/新世界出版社

12、《西方的智慧》[英]羅素著,中央編譯出版社

13、《萬物簡史》[美]比爾.布萊森著,接力出版社

14、《世界是平的-二十一世紀簡史》[美]托馬斯.弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南科學技術出版社

15、《細節決定成敗》汪中求著,新華出版社

16、《多元智能》[美]霍華德.加德納著,沈致隆譯,新華出版社

17、《藝術的故事》[英]貢布里希著,范景中譯,廣西美術出版社

18、《美的歷程》李澤厚著,文物出版社/安徽文藝出版社/天津社科出版社/廣西師范大學出版社

19、《愛的教育》、《陶行知教育名篇》、《從理念到行為》 《幼教園地》、《學前教育》、《教育導讀》、等。

2023年個人讀書工作計劃篇17

一.讓學生與好書交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說:“書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質,教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,一個人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。

如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外,還可根據學生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

(一)年齡特征

小學生的思維發展非常迅速。在長達六年的小學生活中,他們的思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,如歷史故事、科幻小說、人物傳記及等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章,像名人成長錄、名人名言等因此,不同年級所選的書也應有所不同。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

現在,學生的閱讀功利性比較強,如果問學生:“你們讀的最多的書是什么?”他們十有89會說是作文法之類的讀物,如作文大全、作文選刊、小學生優秀作文等。如果問學生:“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會說是《海的女兒》、《森林里的小仙人》等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物,為什么不喜歡的書卻是讀的&39;最多的呢?一句話,為了寫作,有時,為了能讓學生寫好作文,老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然,讀一些作文法,對寫作有一點好處,但長此以往,學生的語文素養提高不快,學生缺少一種大語文的底氣,也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞,習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍,滿足他們的自我選擇性心理需要,只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

(三)文體類型

小學生,不管是一年級還是六年級,模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類型或老師介紹過的文章表現出異常的熱情,并且就老師曾經指導過的閱讀方式實施于相似文章,會顯得輕車熟路。為此,適當關注文體類型,以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法,讓學生與好書交上朋友。

二.指導學生掌握讀書讀書的方法。

要求學生掌握幾種閱讀的技巧:一是精讀法,包括比較閱讀法、表達閱讀法等,要求每分鐘讀200字以上,理解率在90%以上;二是略讀法,包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等,要求每分鐘讀200~400字之間,理解率在80%左右;三是快讀法,包括無聲視讀法、一目十行法,要求每分鐘讀400字以上,理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度,是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度,又有廣度和速度,才能真正提高閱讀的效率。

三.指導學生做好專題性讀書筆記,做到“8個一”。“讀一讀與主題相關的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”;“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”;“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”;“想一想與主題相關的金點子”;“畫一畫與主題相關的圖”“寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”。

2023年個人讀書工作計劃篇18

一、讀書活動目標

以教育部《關于""期間教師教育改革與發展的意見》為依據,以更新教育觀念為先導,以學習、研究新課程教材為重點,以解決教育教學中存在的突出問題為突破口,以提高自身創新意識和創新能力為主線,以培養可持續發展能力為根本方向,以提高自身實施新課程能力和教育創新能力,培養專業型、創新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質。

二、讀書活動形式

1、自主學習。讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學科專業知識等方面的專著。記讀書筆記,使自己掌握扎實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。

2、 堅持積極參加各種培訓活動,如學校組織的校本培訓,教師進修學校組織的繼續教育活動,提高層次,注重在培訓中錘煉自己。學習先進的課堂教育教學理論,邊學習,邊教學,注重用理論指導自己的教學實踐,學以致用。

3、小組研討:平時能把學習先進的教育教學理論、經驗,結合學習、聽課、聽講座、把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位,定期研討學習體會和教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理的經驗等。

4、課題研究:在教學研究的過程中,結合自己申報的省級課題,進行深入的研究, 積累經驗。定期組織交流階段性研究成果,把課題研究成果轉化為教師的共同財富,促進本學科教師共同發展。

5、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育理論指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。

三、具體讀書安排:

1、__——__學年

第一學期學習《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學策略》(盧建國主編 廣東教育出版社)、《備課新思維》(執行主編:吳永軍 教育科學出版社)

第二學期學習《教育新理念》(袁振國著,教育科學出版社)《化學教學最優化研究》(曹洪昌著,人民教育出版社)、《化學問題設計與問題解決》(王祖浩 張天若編著,高等教育出版社)

2、__——__學年

第一學期學習《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著,華東師范大學出版社)、《教師專業化的理論與實踐》(教育部師范司編著,人民教育出版社)

第二學期學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)、《教學組織策略與技術》(執行主編:董洪亮 教育科學出版社)

3、__——__學年

第一學期學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著,首都師范大學出版社)、《教學問題解決方案》(王祖浩 金惠文主編 廣西教育出版社)

第二學期學習《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著,華東師范大學出版社)、《教育方法概論》(鐘啟泉主編,華東師范大學出版社) 、《教學評價方法與設計(執行主編:萬 偉 秦德林 吳永軍 教育科學出版社)

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