計(jì)劃可以起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。大班第二學(xué)期工作計(jì)劃表怎樣寫(xiě)才正確？接下來(lái)給大家整理大班第二學(xué)期工作計(jì)劃表，希望對(duì)大家有所幫助。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇1

一、幼兒情況分析

本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過(guò)兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級(jí)特色。孩子思維活躍、積極樂(lè)觀、勤于思考、敢于表達(dá)、樂(lè)于幫助他人。特別是一些比較內(nèi)向的女孩子進(jìn)入大班下學(xué)期，也更加樂(lè)于與老師、同伴交流，熱愛(ài)幼兒園的生活。孩子們的學(xué)習(xí)興趣度高，樂(lè)意探索，有良好的堅(jiān)持精神，同伴合作意識(shí)和能力也有了較大的提高。在常規(guī)方面，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習(xí)慣的幼兒也通過(guò)大班一學(xué)期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢(shì)正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進(jìn)步優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問(wèn)題對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的他們是至關(guān)重要的，以下便是針對(duì)我班幼兒實(shí)際，分析存在的幾個(gè)缺點(diǎn)。

二、班級(jí)問(wèn)題選擇

我班幼兒雖然思維活躍，敢于表達(dá)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成方面我班幼兒做的還不夠好?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出“注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。”傾聽(tīng)是幼兒感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)的孩子們，傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)是極為重要的，因?yàn)榭春⒆訉?duì)知識(shí)的掌握程度，其實(shí)就是看他對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用的程度怎么樣，而只是的運(yùn)用是建立在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上的，幼兒理解知識(shí)的過(guò)程第一步就是傾聽(tīng)教師的講解，所以現(xiàn)階段提高孩子在這方面的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有著巨大的積極作用。

三、相應(yīng)措施計(jì)劃

1、結(jié)合活動(dòng)設(shè)計(jì)，貫穿在一日活動(dòng)中。

“一日生活皆課程”，教師應(yīng)該在一日的生活活動(dòng)中，時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，通過(guò)早晨談話、午間休息等各時(shí)間段，有意識(shí)地尋找機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行談話或個(gè)別教育。

2、通過(guò)故事或詩(shī)歌來(lái)滿足幼兒的傾聽(tīng)興趣。

我班幼兒對(duì)故事、繪本、兒歌等文學(xué)作品有著很強(qiáng)的興趣，老師可以根據(jù)幼兒的這些興趣特點(diǎn)，為幼兒提供優(yōu)秀的文學(xué)作品，多給孩子們提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而提高傾聽(tīng)能力。

3、有意識(shí)的布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

升入大班后，孩子們已有了一定的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)平時(shí)讓孩子把班級(jí)里的消息通知給家長(zhǎng)，讓他們?cè)谪?zé)任意識(shí)下更專(zhuān)注傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們?nèi)蝿?wù)的良好完成，提高他們的積極性。

4、發(fā)揮教師的自身的作用

教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習(xí)慣是孩子模仿的對(duì)象，所以教師在平時(shí)生活中，也要有意識(shí)的養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。除了傾聽(tīng)以為，教師還扮演著傳遞信息的角色，所以，在平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)時(shí)也應(yīng)注意應(yīng)清晰正確，簡(jiǎn)明扼要。傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，要持之以恒，循序漸進(jìn)地運(yùn)用多種方法，希望在這個(gè)學(xué)期的努力下，云朵班的孩子們能在傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有一定的提高！

四、逐月計(jì)劃預(yù)設(shè)

三月：

1、學(xué)習(xí)新的韻律操，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的.做動(dòng)作。

2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)正確使用手帕。能正確地洗手，洗手后能認(rèn)真地把手擦干。

3、結(jié)合繪本課題，完善幼兒閱讀區(qū)域的環(huán)境以及閱讀材料。

4、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯前認(rèn)真洗手，安靜就餐飯后養(yǎng)成漱口的習(xí)慣，提醒肥胖幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

5、與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在假期中的情況，選取“家長(zhǎng)委員會(huì)”成員。

6、督促孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。

8、組織開(kāi)展無(wú)字書(shū)創(chuàng)意大賽，做好參賽報(bào)名等各項(xiàng)活動(dòng)。

9、向家長(zhǎng)展示自制體育玩具，開(kāi)展自制體育玩具交流活動(dòng)。

10、師生共同完成班級(jí)環(huán)境布置。

11、班級(jí)樹(shù)系列活動(dòng)一《春天里的紫薇》，觀察春天紫薇樹(shù)的變化。

四月：

1、配合園方順利開(kāi)展實(shí)幼第一屆閱讀節(jié)開(kāi)幕式。

2、鼓勵(lì)幼兒在家進(jìn)行動(dòng)植物的飼養(yǎng)活動(dòng)，尋找生活中科學(xué)現(xiàn)象。

3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)樹(shù)的活動(dòng)《紫薇本領(lǐng)大》，了解紫薇樹(shù)的特殊本領(lǐng)。

4、春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手、擦手，不吃不潔食物等。

5、利用制作好的體育玩具，邀請(qǐng)家長(zhǎng)春游開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、針對(duì)課題活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，豐富幼兒的閱讀內(nèi)容，提高投放閱讀材料的質(zhì)量。

五月：

1、能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日生工作，樂(lè)意為他人服務(wù)。

2、根據(jù)閱讀節(jié)方案開(kāi)展相關(guān)的班級(jí)幼兒閱讀活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，能根據(jù)氣溫變化自覺(jué)穿換衣服。天氣漸熱，養(yǎng)成隨時(shí)喝水的好習(xí)慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，并注意飲食衛(wèi)生。

4、積極參與配合游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

5、幫助幼兒尋找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。

6、結(jié)合閱讀節(jié)，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

7、準(zhǔn)備開(kāi)展迎六一慶?；顒?dòng)，暨閱讀節(jié)閉幕式。根據(jù)園部計(jì)劃，組織幼兒認(rèn)真排練節(jié)目。

8、幫助幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣。

9、開(kāi)展有關(guān)班級(jí)樹(shù)活動(dòng)《畫(huà)畫(huà)紫薇花》，觀賞即將盛開(kāi)的紫薇花并把它的美麗用自己的畫(huà)筆記錄下來(lái)。

六月：

1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不多吃冷飲。

3、邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)來(lái)園聽(tīng)關(guān)于孩子幼小銜接教育的講座。

4、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，天氣變幻無(wú)常能根據(jù)氣溫變化自覺(jué)穿換衣服。

5、為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)和心理兩方面的準(zhǔn)備。

6、繼續(xù)做好消毒，通風(fēng)工作，保持活動(dòng)室，午睡室的整潔。

7、管理班級(jí)的種植園地，并做好記錄。

8、繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)樹(shù)活動(dòng)《告別紫薇樹(shù)》，回顧一年來(lái)與紫薇樹(shù)同成長(zhǎng)的歷程，為作為小學(xué)生送上自己的希望。

9、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、評(píng)選好孩子。做好學(xué)期結(jié)束的收尾工作。

10、表演自己喜愛(ài)的繪本故事，把書(shū)中的故事變成童話在班級(jí)表演出來(lái)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇2

一、幼兒情況分析

本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過(guò)兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級(jí)特色。孩子思維活躍、積極樂(lè)觀、勤于思考、敢于表達(dá)、樂(lè)于幫助他人。特別是一些比較內(nèi)向的女孩子進(jìn)入大班下學(xué)期，也更加樂(lè)于與老師、同伴交流，熱愛(ài)幼兒園的生活。孩子們的學(xué)習(xí)興趣度高，樂(lè)意探索，有良好的堅(jiān)持精神，同伴合作意識(shí)和能力也有了較大的提高。在常規(guī)方面，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習(xí)慣的幼兒也通過(guò)大班一學(xué)期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢(shì)正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進(jìn)步優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問(wèn)題對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的他們是至關(guān)重要的，以下便是針對(duì)我班幼兒實(shí)際，分析存在的幾個(gè)缺點(diǎn)。

二、班級(jí)問(wèn)題選擇

我班幼兒雖然思維活躍，敢于表達(dá)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣養(yǎng)成方面我班幼兒做的還不夠好?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出“注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。”傾聽(tīng)是幼兒感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)的孩子們，傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)是極為重要的，因?yàn)榭春⒆訉?duì)知識(shí)的掌握程度，其實(shí)就是看他對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用的'程度怎么樣，而只是的運(yùn)用是建立在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上的，幼兒理解知識(shí)的過(guò)程第一步就是傾聽(tīng)教師的講解，所以現(xiàn)階段提高孩子在這方面的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有著巨大的積極作用。

三、相應(yīng)措施計(jì)劃

1、結(jié)合活動(dòng)設(shè)計(jì)，貫穿在一日活動(dòng)中。

“一日生活皆課程”，教師應(yīng)該在一日的生活活動(dòng)中，時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，通過(guò)早晨談話、午間休息等各時(shí)間段，有意識(shí)地尋找機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行談話或個(gè)別教育。

2、通過(guò)故事或詩(shī)歌來(lái)滿足幼兒的傾聽(tīng)興趣。

我班幼兒對(duì)故事、繪本、兒歌等文學(xué)作品有著很強(qiáng)的興趣，老師可以根據(jù)幼兒的這些興趣特點(diǎn)，為幼兒提供優(yōu)秀的文學(xué)作品，多給孩子們提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而提高傾聽(tīng)能力。

3、有意識(shí)的布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

升入大班后，孩子們已有了一定的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)平時(shí)讓孩子把班級(jí)里的消息通知給家長(zhǎng)，讓他們?cè)谪?zé)任意識(shí)下更專(zhuān)注傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們?nèi)蝿?wù)的良好完成，提高他們的積極性。

4、發(fā)揮教師的自身的作用

教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習(xí)慣是孩子模仿的對(duì)象，所以教師在平時(shí)生活中，也要有意識(shí)的養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。除了傾聽(tīng)以為，教師還扮演著傳遞信息的角色，所以，在平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)時(shí)也應(yīng)注意應(yīng)清晰正確，簡(jiǎn)明扼要。傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，要持之以恒，循序漸進(jìn)地運(yùn)用多種方法，希望在這個(gè)學(xué)期的努力下，云朵班的孩子們能在傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有一定的提高！

四、逐月計(jì)劃預(yù)設(shè)

三月：

1、學(xué)習(xí)新的韻律操，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。

2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)正確使用手帕。能正確地洗手，洗手后能認(rèn)真地把手擦干。

3、結(jié)合繪本課題，完善幼兒閱讀區(qū)域的環(huán)境以及閱讀材料。

4、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯前認(rèn)真洗手，安靜就餐飯后養(yǎng)成漱口的習(xí)慣，提醒肥胖幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

5、與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在假期中的情況，選取“家長(zhǎng)委員會(huì)”成員。

6、督促孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。

8、組織開(kāi)展無(wú)字書(shū)創(chuàng)意大賽，做好參賽報(bào)名等各項(xiàng)活動(dòng)。

9、向家長(zhǎng)展示自制體育玩具，開(kāi)展自制體育玩具交流活動(dòng)。

10、師生共同完成班級(jí)環(huán)境布置。

11、班級(jí)樹(shù)系列活動(dòng)一《春天里的紫薇》，觀察春天紫薇樹(shù)的變化。

四月：

1、配合園方順利開(kāi)展實(shí)幼第一屆閱讀節(jié)開(kāi)幕式。

2、鼓勵(lì)幼兒在家進(jìn)行動(dòng)植物的飼養(yǎng)活動(dòng)，尋找生活中科學(xué)現(xiàn)象。

3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)樹(shù)的活動(dòng)《紫薇本領(lǐng)大》，了解紫薇樹(shù)的特殊本領(lǐng)。

4、春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手、擦手，不吃不潔食物等。

5、利用制作好的體育玩具，邀請(qǐng)家長(zhǎng)春游開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、針對(duì)課題活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，豐富幼兒的閱讀內(nèi)容，提高投放閱讀材料的質(zhì)量。

五月：

1、能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日生工作，樂(lè)意為他人服務(wù)。

2、根據(jù)閱讀節(jié)方案開(kāi)展相關(guān)的班級(jí)幼兒閱讀活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，能根據(jù)氣溫變化自覺(jué)穿換衣服。天氣漸熱，養(yǎng)成隨時(shí)喝水的好習(xí)慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，并注意飲食衛(wèi)生。

4、積極參與配合游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

5、幫助幼兒尋找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。

6、結(jié)合閱讀節(jié)，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

7、準(zhǔn)備開(kāi)展迎六一慶祝活動(dòng)，暨閱讀節(jié)閉幕式。根據(jù)園部計(jì)劃，組織幼兒認(rèn)真排練節(jié)目。

8、幫助幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣。

9、開(kāi)展有關(guān)班級(jí)樹(shù)活動(dòng)《畫(huà)畫(huà)紫薇花》，觀賞即將盛開(kāi)的紫薇花并把它的美麗用自己的畫(huà)筆記錄下來(lái)。

六月：

1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不多吃冷飲。

3、邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)來(lái)園聽(tīng)關(guān)于孩子幼小銜接教育的講座。

4、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，天氣變幻無(wú)常能根據(jù)氣溫變化自覺(jué)穿換衣服。

5、為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)和心理兩方面的準(zhǔn)備。

6、繼續(xù)做好消毒，通風(fēng)工作，保持活動(dòng)室，午睡室的整潔。

7、管理班級(jí)的種植園地，并做好記錄。

8、繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)樹(shù)活動(dòng)《告別紫薇樹(shù)》，回顧一年來(lái)與紫薇樹(shù)同成長(zhǎng)的歷程，為作為小學(xué)生送上自己的希望。

9、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、評(píng)選好孩子。做好學(xué)期結(jié)束的收尾工作。

10、表演自己喜愛(ài)的繪本故事，把書(shū)中的故事變成童話在班級(jí)表演出來(lái)。

大班第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇3

1、情況分析：

孩子們經(jīng)過(guò)二年多的學(xué)習(xí)生活，如今順利的開(kāi)始了他們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，也變的更加懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過(guò)二年多的集體生活的學(xué)習(xí)和熏陶，使他們?cè)絹?lái)越靈活、聰明、可愛(ài)。在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展等方面有很大的提高。

優(yōu)勢(shì)方面

1、幼兒的生活能力有很大的提高，會(huì)自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂(lè)。

2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒自己想自己畫(huà)的能力有了，90％的孩子能大膽的進(jìn)行布局、豐富畫(huà)面，涂色均勻，想象豐富。

3、孩子們對(duì)周?chē)挛锏淖兓l(fā)展較感興趣，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心苤v普通話，樂(lè)意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說(shuō)話，并能用較完整地語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

弱勢(shì)方面

1、幼兒的責(zé)任心、堅(jiān)持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級(jí)中獨(dú)生子女、性格外向和好動(dòng)的幼兒居多。有的幼兒對(duì)各種活動(dòng)雖然很感興趣，但是一碰到困難時(shí)就退縮了；而有的幼兒對(duì)活動(dòng)一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題沒(méi)有采取有效的教育方法、手段和策略。

2、在班級(jí)中當(dāng)某些孩子在某一方面碰到某種困難時(shí)，孩子們雖樂(lè)意去幫助他們，但有時(shí)也會(huì)流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強(qiáng)的幼兒和個(gè)性比較張揚(yáng)、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒關(guān)注太多，忽略了能力相對(duì)較弱的幼兒。

3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動(dòng)性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時(shí)，利用家長(zhǎng)資源還比較欠缺。

4、這學(xué)期是他們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，但是較多的孩子沒(méi)有入學(xué)前的緊迫感，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這最后的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對(duì)孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。

2、學(xué)期工作重點(diǎn)：

（1）、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

（2）、關(guān)注每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子在最大程度上得到發(fā)展。

（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學(xué)依據(jù)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、具體措施：

1、建立良好常規(guī)：

我們兩位教師互相配合，對(duì)照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中

不斷地反思與調(diào)整，特別是針對(duì)個(gè)別頑皮的孩子制定響應(yīng)的策略。同時(shí)，通過(guò)一些競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)等培養(yǎng)孩子的控制能力。

2、建立民主、平等的`新型師生互動(dòng)關(guān)系

（一）熱愛(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開(kāi)展“每天一句話”的活動(dòng)，利用晨間談話的時(shí)間，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求一部分孩子每說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，

逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進(jìn)部分表達(dá)能力較差的孩子。

3、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，把握好預(yù)設(shè)和生成：

開(kāi)展適合本班年齡特點(diǎn)的“過(guò)新年”、__“身邊的科學(xué)”、“春天的秘密”、“我要上小學(xué)”的主題，根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具有互動(dòng)的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。

具體操作中，我們利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開(kāi)展活動(dòng)，并讓能力強(qiáng)的孩子一一帶動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的孩子進(jìn)行探究，我們要捕捉

每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。

4、在幼小銜接方面：

（1）、我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

（2）、請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的坐姿和握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng)等等。

5、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新：

本學(xué)期我們將根據(jù)班級(jí)特色和幼兒的薄弱點(diǎn)豐富區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個(gè)孩子動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

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一、班況分析：

本班32名幼兒，男生16名，女生16名。教師任職情況同上學(xué)期，經(jīng)過(guò)一年多的磨合，班級(jí)內(nèi)的三位教師有一定的默契，工作上相互配合，班級(jí)工作開(kāi)展十分順利。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，他們從小班到現(xiàn)在，懂得要遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，知道要獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。當(dāng)然也還存在很多不足的地方，結(jié)合上學(xué)期孩子們發(fā)展情況，這學(xué)期將從傾聽(tīng)能力、自我控制、學(xué)習(xí)習(xí)慣、幼小銜接等幾方面開(kāi)展主要工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

二、學(xué)期目標(biāo)

1.按教科研室的指導(dǎo)方向認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域及戶外活動(dòng)，不斷調(diào)整活動(dòng)狀態(tài)。

2.根據(jù)制定的課程有計(jì)劃的、有目的地開(kāi)展主題課程內(nèi)容，幫助孩子掌握各領(lǐng)域知識(shí)技能。

3.將主題內(nèi)容滲透到班級(jí)主題墻、區(qū)域內(nèi)，和孩子一起動(dòng)手與環(huán)境互動(dòng)。

4.引導(dǎo)孩子積極參與戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體制，完成體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容。

5.有效開(kāi)展幼小銜接內(nèi)容，幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活，有想上小學(xué)并成為一名合格的小學(xué)生的愿望。

6.繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)講故事及播報(bào)新聞活動(dòng)，提高幼兒傾聽(tīng)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.利用獎(jiǎng)勵(lì)貼的形式，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力。

三、具體措施：

1.區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)

根據(jù)教研層面的要求，合理開(kāi)展區(qū)域，根據(jù)幼兒年齡特征，不斷更新豐富區(qū)域材料，并將主題及幼小銜接內(nèi)容滲透到區(qū)域中。特別對(duì)幼兒感興趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)幼兒能力不斷調(diào)整材料難度，提升幼兒興趣同時(shí)也能提高幼兒的探索、操作能力；對(duì)于美工區(qū)提供多種材料及水粉顏料，使幼兒能隨時(shí)隨地都有材料可玩，并大膽嘗試各種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的'欣賞及感受；社會(huì)性區(qū)域里通過(guò)談話制定各種活動(dòng)內(nèi)容，使孩子有東西可玩，全面提高及發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力。

2.學(xué)習(xí)“兒童故事”

積極參與年級(jí)組、教科研的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改革區(qū)域觀察記錄，以區(qū)域活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)“兒童故事”，通過(guò)事情描述分析，全方面的挖掘孩子的閃光點(diǎn)，記錄孩子成長(zhǎng)的足跡，關(guān)注個(gè)別孩子的能力發(fā)展。

3．主題墻的創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)主題內(nèi)容產(chǎn)生興趣，引發(fā)幼兒積極探討、產(chǎn)生問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)。并動(dòng)手將探索的知識(shí)通過(guò)繪畫(huà)或者照片等記錄等方式呈現(xiàn)主題墻面，從環(huán)境中反射出孩子參與的痕跡及孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的軌跡。讓孩子與環(huán)境互動(dòng)，真正成為班級(jí)的主人。

4.行為習(xí)慣的培養(yǎng)

通過(guò)開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)貼的形式，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助幼兒適應(yīng)。比如能夠保管好自己的物品，能端正坐姿，能堅(jiān)持講故事等，獎(jiǎng)勵(lì)五角星貼，及其10顆獎(jiǎng)勵(lì)貼可兌換一樣學(xué)習(xí)用品。以此鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的忍耐力，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.故事及新聞活動(dòng)的開(kāi)展

繼續(xù)上學(xué)期講故事及新聞活動(dòng)的開(kāi)展，每個(gè)幼兒每周輪流講述，提高幼兒傾聽(tīng)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)累積各種詞匯及故事。并對(duì)每個(gè)幼兒講述進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步提升講述能力，及時(shí)肯定幼兒進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒自信心。

6.合理規(guī)劃畢業(yè)匯報(bào)演出

提早規(guī)劃制定畢業(yè)匯報(bào)演出內(nèi)容，利用空余時(shí)間排演節(jié)目，以人人參與為原則，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒認(rèn)真參加節(jié)目排練，努力呈現(xiàn)一臺(tái)完美的匯報(bào)演出，不留下遺憾。聯(lián)合家長(zhǎng)積極參與到匯報(bào)節(jié)目中，給家長(zhǎng)和孩子留下難忘的幼兒園時(shí)光。

7.家園配合

最后的一學(xué)期繼續(xù)與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，除了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，集體活動(dòng)外實(shí)行個(gè)別談話、利用電話、QQ等多媒體平臺(tái)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、幫助家長(zhǎng)了解孩子的在園情況。

這學(xué)期的最后幾個(gè)月，希望在家長(zhǎng)、老師共同合作下順利的開(kāi)展，對(duì)班級(jí)工作也能踏踏實(shí)實(shí)的按目標(biāo)實(shí)施，一起留下難忘的美好時(shí)光。也祝福我們的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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