計劃是指為了實現既定的目標，根據具體情況，對未來的行動進行周密的安排和部署。主題活動教學計劃表怎樣寫才正確？接下來給大家整理主題活動教學計劃表，希望對大家有所幫助。

主題活動教學計劃表篇1

新學期開始了，高考也已經進入了倒計時，時間緊，任務重，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得較理想成績這一目標考慮，我制定了以下工作計劃：

一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

二、注重學生的思想動態，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

1、對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

2、對于思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。

四、精心授課。

精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業和測驗。

作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！

內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！！！

六、學生要有“四必”，培養學生科學的備考技巧。

1、必須有“單詞隨身記”。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關。

2、必須有“作文佳句集錦”。提高學生規范表達的習慣，準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

3、必須有錯題集。將平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經常復習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復丟分。

4、必須有“英漢詞典”。規范發音，熟悉詞匯的意義、用法，尤其關注熟詞生義現象，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。

總之，在最后幾個月的時間內，只要我們進一步夯實基礎，搞好單項運用和綜合運用訓練，相信我們會在高考中取得優異成績。當然，作為英語老師要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

主題活動教學計劃表篇2

一、辦學定位

(一)教育活動有利于德育;教學活動有利于智育;興趣特長活動有利于體育、美育。

(二)經費預算有利于學校教育教學正常開展，有利于學校健康發展。

(三)增強校園文化氛圍，增加學校內涵，擴大學校外部影響力。

(四)優化領導結構，提高行政執行力和水平。

(五)開齊課程，配齊專業教師，提高課堂教學效率，全體教職工講普通話，寫規范字。

(六)安全穩定第一，正常教育教學秩序第二，抓好畢業班教學第三，參加上級活動第四，發展特色特長教育第五。

二、目標措施

(一)凡活動必須有方案，目標明確，過程清楚，活動到周，責任到人，資料歸檔。

1、教育活動——升旗、行規、禮儀、互助等活動;隊會、主題班會(圍繞班級紀律，衛生、學習、節約及動手能力培養進行)，節日活動，社區活動，環保活動，愛國主義，集體主義，社會主義教育活動。

2、教學活動——教師幫帶課、比較課、研究課、示范課;教師經驗交流;教案設計、集體備課、基本功比賽，現代技術手段應用等。師生交流一律使用普通話，對剛入學新生進行普通話訓練。

學生活動，數學簡單知識搶答，腦筋急轉彎，身邊數學應用，優生數學競賽，差生基礎知識比賽;語文基礎知識搶答，詩文集體背誦，小組對詩，成語故事，故事會;學生口頭作文比賽，習作評比，普通話比賽，朗讀比賽;英語口語交流，見面用英語打招呼，英語劇評比，英語知識競賽。

3、興趣活動

①小城管，小交警，小記者，小主持，小樂隊，小合唱，小戲曲，小制作，小網管。

②少兒舞，拉丁舞，獨舞，服裝秀，民族舞，學生集體舞，竹杠舞。

③籃球隊，乒乓球隊，田徑隊等活動。

④沙包，花樣毽，花樣繩，丟手絹誦詩，對歌。

⑤書法(硬筆、軟筆)、繪畫(簡筆畫、素描、漫畫、色彩畫)。

⑥普通話，規范字，詩朗誦，辯論組等各項比賽。

(二)經費保障。

1、認真做好收支預算方案和維修、維護、添置需求表;

2、不斷爭取上級政策性收費和撥款，尋求民間支助;

3、經費保障教職工工資待遇，保障教育教學用具用品，保障校舍維修，保留必要的發展資金。

校長個人工作計劃措施5

一、文化熏陶，提升職業幸福感，提高教師工作原動力。

有人說：“三流學校靠校長，二流學校靠制度，一流學校靠文化。”我將會致力于培養學校的精神文化、制度文化、行為文化和校園文化，引導、規范、激勵全校師生，形成一種促進學校發展的軟實力。為此，我重點談兩點構想。

關于學校會議文化的構想。學校不僅僅是工作場所、成就教師幸福人生的場所，因而，要努力形成學校“大眾會議”、“民主會議”、“幸福會議”的獨特的會議文化。在例會中，注重角色轉換，變“領導一言堂”為“領導、教師大家談”;變“被動傾聽”為“主動參與”。注重模式轉變，十分鐘分享教師的教育教學故事;十分鐘工作提示及安排;五分鐘時事速遞;五分鐘時政交流;三十分鐘教師主題論壇。讓例會變成教師繁忙工作的一次充電、一次教育、一次提升、一次心靈的旅行、一道工作的風景、一種分享喜悅和成功的方式。

關于拓展校本課程的構想。為全校師生提供一個發展的平臺，實施優質教育，積極開展“文化節”主題教育活動。三月份(讀書節)，四月份(美德節)，五月份(藝術節)，十月份(體育節)，十一月(科技節)，十二月份(英語節)。尊重個性，多元發展。

二、健全制度，力爭人和制度的和諧，體現依法治校的理念。

學校各項規章制度，既要體現共性，又要兼顧個性;既要維護統一意志，又要體現人文關懷。為了使制度操作性更強，應根據實際情況進一步完善《學校管理條例》、《績效工資發放方案》、《教師教學質量考核辦法》等，除了按照有關具體的指標之外，還專門設置“特殊貢獻”一項，讓教師的工作價值得到認可和肯定，真正實現人和制度的和諧。

三、發揚民主，力求人與人的和諧，真正做到管理的創新。

在學校管理中，關注、關心、每一位教師的工作，生活與成長。力爭創造一個平臺，讓老師們盡顯才華;搭建一個階梯，讓老師們登高望遠;激活一個機制，讓老師們自我完善。例如：開展一系列的教學活動評比，教學能手評比，德藝雙馨先進工作者評比等;開展優秀成果展示活動;開展“成功教育教學經驗大家談”活動，并收集、整理、編印成冊;表彰先進，宣揚優秀教師事跡，定期出“群英薈萃——園丁頌”專欄;啟動“校長短信寄語”活動;開展“教師生日送祝福”活動;召開“教職員工家屬座談會”;開展“我為學校建言獻策”活動等等。

主題活動教學計劃表篇3

教育教學是學校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實施素質教育和實現教育目的的根本途徑。雙語教學是教育教學中的重中之重。哈達塔木小學一年級到六年級進行模式二教學，學生總數499名，學前班學生53名，現將雙語教學工作做如下計劃：

一、加強“雙語”教學管理

1，我校認真執行《新疆中小學少數民族雙語教師培訓工程實施方案》，立足校本培訓，采取崗位培訓與脫產培訓相結合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓工作，努力提高民族教師的漢語水平。

2，進一步抓好“雙語”教學工作，使我校的“雙語”教學再上一個新的臺階。

二、提高“雙語”教師的教學能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學外）基本上做到利用漢語備課，能及時地用漢語記錄“課后反思”。

2、校領導及教務主任、教研組長經常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵教師互相聽課、說課、評課。

3、教務主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學習發揚優點、改正缺點。

三、強化“雙語”教學工作，努力提高“雙語”教學質量。

1、擔任“雙語”班學科的教師每學期要聽20節課左右，其中聽同年級教師的課8-10節。

2、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業及批改作業情況，發現問題及時向任課教師反饋。

3、教務處和學校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學活動。

4學校在開展的評優課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質上的獎勵。

四、時間安排

1、準備開學，制定各種工作計劃。

2、落實課務分工，編程課程表，各類計劃表。

3、聽課、評課

4，開學典禮

5，3月3日到5月30日我們要學習阿圖什市委組織部下發的學習資料

6,6月鞏固提高上半年學習內容準備考試。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規管理

2、加強雙語師資隊伍建設

3、本學期安排雙語教學研究課展示活動。

新的學期已經開始，面對不斷改革、不斷發展的新形勢和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作，為全面提高學校的教育教學質量，提升學校的社會聲譽，努力實現和諧教育而不懈奮斗。

主題活動教學計劃表篇4

地球是人類賴以生存的環境，為人類提供了自然環境和自然資源，保護好環境是我們每個地球公民的責任與義務，更是我們每一個教育者的責任。所以“環境教育”已納入學校教學工作之中，特制定本學期教學工作計劃：

一、組建“環境教育”領導小組

為確保“環境教育”教學工作扎實有序的進行，學校組建了以校長為組長的領導小組和工作小組，對環境教育工作進行及時的組織檢查。

二、組建“環境教育”任課教師隊伍

“環境教育”讓學生感受到社會環境對人類的重要性，并能感受到人類社會的文明與進步，促進學生身心健康的成長。知道保護環境也是社會保持可持續發展的重要性。因此，環境教育與每一位教師的教學息息相關，每一位任課教師就是“環境教育”的任課教師。根據環境教育具體內容各任課教師教學任務如下：

1、全體任課教師教學任務

為了發揮課堂教學主渠道教育途徑的重要作用，任課教師要將環保教育滲透到各個學科教學之中，使學生全方位的受到環境教育。全體任課教師要在自己所擔任的學科教學中滲透環保教育，要有教案。

2、科任教師教學任務

為了更好的讓學生認識到環境與人類有非常密切的關系，課任教師除在本學科中滲透環境教育之外，要收集整理有關保護生態，節能減排，應急避險，健康生活觀念及知識等方面內容，形成教案并授課，各任課教師選擇環保的內容盡量不要一樣，教案更不能雷同。

三、教學措施

1、“環境教育”課程課時與地方課程，課時整合，各任課教師在本學期內完成自己所擔任的教學課時任務。

2、任課教師要備好課，有完整的教案。

3、各任課教師合理安排好上課時間，并在學期末上交自己所擔任的全部“環境教育”課時教案。

四、開展豐富多彩的環境教育活動

1、各年級以班為單位，本學期組織開展一次以《保護生態環境爭做生態公民》為主題的班會。活動的主題要鮮明，內容要突出，有環保教育意義。

2、學校組織的活動

(1)環保活動，利用課余時間，學校將組織學生參加“綠色志愿者清掃日”到社區清掃白色垃圾，刷洗不法的小廣告及宣傳活動。以學校帶動社會公民具有環保意識。

(2)環保宣傳活動，利用校園廣播站、宣傳窗、板報以環境教育為主題進行宣傳。

五、環境教育教學工作活動中引進評比，表彰機制

1、各任課教師認真備課，講課，隨機聽課。

2、本學期舉行“環境教育”優秀教案評比活動。

每一次開展的活動前學校制定活動要求和評比條件，活動后進行總結，評比、表彰。

主題活動教學計劃表篇5

一、指導思想

以《初中數學新課程標準》為準繩，將“126”教學策略落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養學生創新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學，進一步培養學生學習數學的興趣，激發其求知欲望。同時，完成八年級上冊數學教學任務。

二、學情分析

從上學期的期末成績來看，班上的學生數學基礎一般，兩極分化現象較為嚴重，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。加之，這學期兩名優秀學生轉學，班級整體不容樂觀，平時的教學中應該特別注重基礎。

三、教學目標

知識技能目標：學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數學語言的應用能力。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系；通過探究三角形的邊角關系、全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。

態度情感目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。

五、具體措施

1．認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。

2．興趣是最好的老師，給學生介紹相應的數學趣題，激發學生的興趣。

3．引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4．引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維.

5．培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6．進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

7.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。

主題活動教學計劃表篇6

今天我說課的內容是人美版小學美術三年級下冊第六課《威武的盾牌》。屬于“設計應用”領域。依據20__版《義務教育美術課程標準》的要求：嘗試從形狀育用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計和工藝與其他美術轟動的區別。我準備從教材、目標、學情、教學過程等方面來說明。

一、學情分析

學生對盾牌的了解大多是通過書和影片中獲得的，對他們來說盾牌是神秘的。根據小學生的好奇心，他們對盾牌很感興趣，三年級的學生已具備一定的美術知識和制作能力，他們的思維活躍，有較好的探究意識，他們敢于表現自己的看法。

二、教材分析

本課時主要是讓學生利用身邊容易得到的材料，合作創作、設計威武的盾牌。學生們在動手實踐中選擇各種色卡紙，針對學生年齡特點，以剪、貼、搭配的表現方式，創作出各種新穎、生動、威武的盾牌。

三、學習目標

1.通過欣賞、分析了解盾牌的用途，并能用本節課所學的內容動手制作出盾牌。

2.通過欣賞、分析、比較，了解作品在外形、色彩、紋樣圖案方面的區別。

3.通過展評盾牌，讓學生增強防范意識。

四、評價任務

任務一：欣賞圖片，了解圖片，最終能制作出盾牌。

任務二：比較不同盾牌的特點，加強對盾牌的比較和認識。

任務三：展評盾牌，用語言說出心中的盾牌，增強自信新心。五、教學過程：

1.學生們看課件，出示一個小猴子，問學生這個小猴子來是干什么的，從而進一步的引出課題，板書課題《威武的盾牌》。

2.你知道嗎?提問學生古代盾牌的作用?出示古代盾牌圖片讓學生說出古代盾牌有哪些特點

(設計意圖：培養學生探究學習的能力，并能說出盾牌的特點，即外形不同、裝飾不同、色彩不同。)

3.小組討論怎樣才能使盾牌變得很威武?有哪些動物的形象適合做盾牌?出示動物形象，看哪種動物形象適合做盾牌，為什么?

(設計意圖：讓學生深入了解威武一詞的含義及如何創作。學生在描述老虎威武的時候，如瞪大眼睛、張大嘴巴、尖利的牙齒.......這一環節潛移默化中把威武的含義描述了出來，為創作圖案進行了鋪墊)

出示一組沒有裝飾的盾牌，研究盾牌圖案上有什么特點?

(設計意圖：讓學生通過分析了解動物的眉、眼、口、牙等部位的夸張、變形是盾牌變得威武。0)

將盾牌增添上顏色，讓學生進行對比。

(設計意圖：讓學生對這兩組圖片進行對比，比較中充分發表自己的見解，通過觀察、分析、比較，分析作品的色彩、圖案的特點、)

5.歸納制作要點

外形內部裝飾把手

(設計意圖：在形狀上的設計，加深學生設計盾牌形狀的印象和豐富學生設計思維，并了解外形的特點。)

6作品欣賞

(設計意圖：出示學生作品，引導學生分析，開闊學生的眼界，借鑒優秀作品。)

7.布置作業，教師走動指導

(設計意圖：教師在學生制作前出示注意事項，讓學生在小組合作時能夠分工明確提高合作效率及作品質量。學生在創作的過程中教師巡視指導，及時糾正。增強學生的動手能力，增加對美術的喜愛。)

8.展示作業(設計意圖：培養學生的語言能力表達和自信心。可以通過學生的介紹，在普通的作品中，挖掘學生的閃光點，同時，也能使學生體會到合作的樂趣。)

六、板書設計

威武的盾牌

外形對稱

內部裝飾對稱變形夸張色彩鮮艷

把手

七、教學評價

主題活動教學計劃表篇7

在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環境，讓孩子們的身心得到健康全面發展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發點，特制訂__年下半年班主任工作計劃：

一、班級情況說明

我班現有學生14人，其中男生8人，女生6人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創新的班干部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培養學生良好的行為規范，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。

二、加強班風建設

1、主題班會

根據學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。每周五班隊會認真組織學生學習《弟子規》每個月節選一章進行集體學習和競賽：9、10月份《謹》11月份《出則弟》、12月份《入則孝》，對于班上出現的突發狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情況而定。

2、營造良好的學習氛圍

根據學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。(1)修改并制定新的班級公約、班規。(2)教室的布置也可以為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立“圖書角”、“衛生角”，并輔以制度加以約束。“快樂學習比一比”讓學生以一種積極進取的態度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，“百花苑”集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。(3)讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、班干部培養計劃

作為班主任的左右手，班干部要經過精心的培養與選拔。

第一，幫助班干部樹立威信;授予班干部管理權力，指點他們工作方法;讓他們大膽管理。

第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養班干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

2、關注后進生，加強對后進生的關心與幫助，由班委會和科代表牽頭，采取結對子的形式，幫助大家共同進步!

3、在班級開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的學習氛圍。

4、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

四、提高學生的整體素質，培養更多的藝術人才

在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。作為全校藝術課上表現最棒的班級，個個都是經過老師精心挑選的學生，而且興趣廣泛，積極參加各種活動和比賽。班主任要積極支持、配合藝術老師和校領導的工作!

五、加強家校聯系，力爭家長配合，共同管理和教育學生

作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度，及時交換意見。利用網絡平臺密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調動家長的積極性，并取得共識，配合學校共同教育好孩子。

學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進!

主題活動教學計劃表篇8

一、班級情況分析

本班共有學生58人，其中男生35人，女生23人。大部分同學都能遵守學校的各項規章制度。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結互助，學生的語文基礎知識掌握扎實。但有個別同學基礎較薄弱，學習積極性不高。習作方面還不錯，能大膽想象、自主作文，本學期將繼續努力，力爭教學質量再上新臺階。

二、教材分析

本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內容豐富、時代感強的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。

本冊教材對課文的編排，注意訓練的整合和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”，在每篇精讀課文的全面安排了“預習”，后面編寫了“思考—練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累—應用”，本冊沒有2個重點訓練項目，它們是《體會句子含有的意思》、《閱讀要有一定的速度》分別安排在二、五組中。

每組教材一般應四部分組成

1、導讀。安排在每組課文之前，有助于激發學生的學習興趣，提示簡要地說明在學習中要注意的問題，使教師和學生在教和學之前對整組教材的內容和要求有一個總體的了解。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習

課文。課文的內容具有思想性，語言具有典范性，每組中的內容或形式上有一定的聯系

預習。要求學生先讀讀課文，大體了解課文的內容，提出不懂的問題，查讀有關資料等

思考。練習，安排在每篇精讀課文之后。一般有了3——4個題目，標有“△”符的是選做題，體現教材的彈性和課內外的結合。

閱讀提示，安排在每篇略讀課文之前，一般提出1—2個思考題，側重在理解內容，提示閱讀方法或引導學生從閱讀的文章中擴展開去。

3、讀寫例話，安排在一組課文之后，是對訓練重點的歸納概括和小結。

4、積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大致包括以下四項內容：讀讀背背、閱讀，口語交際活動。本冊的實踐活動分別安排在第三、七兩組中。

“積累運用”實際上是由原有“基礎訓練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓練，而是在整合的訓練中，培養學生理解語言，積累語言和運用語言的能力。

“積累運用”中安排的第一項“讀讀背背”側重引導學生在了解中華優秀文化的同時，積累語言；第二項“閱讀”，通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養獨立閱讀能力；第三項“口語交際”，旨在交流互動中提高口語交際的能力：第四項“習作”，適當降低了作文教學的要求，減少了命題作文，增加了想象作文和寫應用文的比重，以激發學生的想象力和創造力，提高應用文的作文能力；“實踐活動”，引導學生進行綜合性、研究性學習，培養學生的探究意識和語文綜合能力。

由導讀到“積累應用”，體現了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現了循環往復逐步提高的訓練過程。

三、教學目的要求

1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

2、培養獨立識字的能力，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。

3、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。

4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字。

5、口語交際

（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

（2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

（3）聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。

6、寫作

能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作作文和想象作作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作作文。

7、實踐活動

（1）對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。

8、寫字

（1）硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。

（2）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的'優美。

四、教學措施

1、要以《大綱》和《課標》為指導，以培養目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。

2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。

3、注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。

4、加強朗讀的指導訓練，注意發揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。

5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發展培養，爭取全面進步。

6、根據學生實際，創設一個輕松活潑的習作環境。

7、加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。

主題活動教學計劃表篇9

為了大力推進素質教育，以信息化帶動教育的現代化，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現代化信息技術為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。

一、健全組織加強管理

1、成立以校長為組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。

2、健全各項。《“班班通”管理制度》、《教學資源共享使用制度》、《教學設備使用情況登記制度》等制度，每項工作有計劃、有安排、有檢查;活動有組織、有記錄、有責任人;做到下載有記錄，使用有記載，并認真加以貫徹實施。

二、加大投入力爭創優

為了使我校“班班通”教育設備能正常運轉，使教師們能正常開展課堂教學。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學樓層，發現問題，及時解決。

三、加強培訓提高技能

學校制訂了《教師信息技術培訓計劃》，結合新課改，對教師分批、分期、分基礎、分年級、分年齡、分需求進行培訓，采用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。發放教師信息技術調查問卷，了解教師的情況，并根據教師的情況制定相應的。學校教導處和信息中心定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使這項工作得以進一步推廣和深化。

主題活動教學計劃表篇10

指導思想

以搬入新校為契機，以建設“和美校園”打造“品質教育”，推進“幸福教育”工程為總體要求和主要抓手，以大力推進素質教育，全面提高教育教學質量為中心，以迎接教育示范市驗收和創建__市規范化學校為載體，以抓實教研活動、打造高效課堂和提升薄弱學科為突破口，細化教學管理，強化質量監督，努力提高教研工作的科學性、規范性，為促進教師專業成長、促進學校內涵發展，為辦好學生喜歡的學校提供強大引擎。

工作思路

本學年學校將根據實際，堅持“一二三”工作思路，即牢牢抓住質量這一中心，突出安全和發展兩條主線，努力在提升教師的專業素養、提升學校品質、提升教育教學質量三個方面有較大突破。

工作措施

一、進一步建立健全各項規章制度，明確崗位職責，落實崗位目標責任制，著力提升執行力。

新學期，我校要緊緊抓住新校搬遷這一契機，進一步規范各項工作。以教育示范市驗收和__市規范化學校的標準為基本要求，各項工作進一步提升檔次，在規范上下功夫，在特色上做文章，力求實效。同時，嚴格落實崗位目標責任制，著力提升執行力。近幾年的辦學實踐中，我校積淀了很多先進的理念與思路，但由于種種原因，有些工作落實得還不夠到位，與先進單位差距較大。新學期，我校將在執行力的提升上狠下功夫，以扎扎實實的工作完成各項目標任務。

二、進一步優化學校管理網絡，落實精細化管理，提升管理檔次。1、學校將在上學年成立質量監測中心的基礎上，進一步探討質

量監控的方法策略、有效途徑。

2、根據上級指導文件，結合學校實際，將管理內容與評價標準細化、分解到各部門，明確職責和責任，學校班子成員實行“三責任三承包”：承包教研工作、承包班級教學、承包學科教學質量。

3、進一步夯實過程管理，努力落實包級責任制，構建條塊結合的工作格局。

三、持之以恒地抓好抓實教學常規，努力提升管理的實效性。

根據市教育局的會議精神及相關指導文件，進一步修訂完善教學常規管理細則，探討教學實踐中各常規工作的規范與檔次提升，切實提高教師日常教學活動的實效。

四、牢固樹立質量意識，進一步完善建立質量監控機制，提高教學質量。

進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發揮單元檢測的診斷性功能，落實好單元檢測，組織好期中期末考試，做好質量分析。進一步明確教學事故的認定辦法，建立質量問責制，對質量較差者，落實誡免談話制度，著力提高薄弱學科的教學質量。

五、注重特色建設，打造品質教育。

根據市教育局特色學校建設工作要求，結合學校實際，大力加強特色建設，努力在“全員育人特色”“管理特色”“文化特色”上實現新的突破。

六、加強校園文化建設，提升辦學層次。

適應新校建設，對校園文化堅持高起點謀劃，高檔次落實，通盤考慮，系統設計，提升檔次，充分發揮環境育人功能。

七、繼續實施名師培養遞進工程，關注青年教師的專業成長打造學生喜歡的教師隊伍。

八、以課題研究為平臺，以特色發展為途徑，努力提升教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發展。

主題活動教學計劃表篇11

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動

愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

主題活動教學計劃表篇12

月（周）活動安排的制訂

隨著二期課改的深入實施，越來越多的幼兒園開始思考這樣一個問題：即怎樣使我們教師的案頭工作變得最簡潔而有效，從而真正實現教師教養工作重心的轉移，使我們的教師有更多的時間和精力去觀察分析了解我們的孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的發展。

我們幼兒園在參考了市教研室新課程教材培訓中推出的一些計劃記錄的表格并進行了一個學期的實踐完善之后，形成了以下4種常規的教師案頭工作資料：班級工作計劃（學期計劃）――月（周）活動安排――日工作提示――主題活動計劃表。我們的教師普遍感覺這樣的案頭工作完全簡化了活動前大量的預設的案頭工作，加強了活動中教師的觀察分析記錄，學會了活動后的反思與調整，真正體現了新課程的精神。

今天，在教研室徐老師的指導下，我在這里對月（周）活動安排和主題活動計劃表這兩張表格做一下解說。

關于月（周）活動安排的解說

一、月保教工作提示

1、將學期目標化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達，讓教師很清楚很明白本月工作重點是什么

2、工作提示中的目標可實現的范圍包含四大版塊的內容，但可以有所側重有詳有略。

3、可以將家長工作重點提示包含于其中

4、在月保教工作出臺的同時，一定要與該階段的主題活動要求匹配出來，盡量將四大版塊的要求與主題活動要求整合起來。特別是學習活動的內容。

5、根據自己班級孩子的實際情況，呈現有個性化的班級工作。

二、四大版塊活動可能的安排

1、填寫可能預設的各類活動的安排

2、生活、運動兩欄可以填寫內容也可以填寫要求也可以填寫措施

3、學習這一欄主要是填寫內容：第一格最上面寫清主題名稱，下面寫清主題活動背景下可能預設的活動。對于不能融入主題的活動，也可以以學科內容呈現出來

4、游戲活動無法預設，就寫了可能的觀察要點，也包括區域活動的指導要點

5、這里的四條橫著的虛線暗示著四周的內容，但可以有所調整，滿足不同層次班級、幼兒的需要

三、生成與調整

1、空著。用來記錄這個月里孩子們喜歡的來自于孩子的進行過的話題

2、記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。

四、環境與材料

1、包括教室的大環境布置、角色游戲、區域活動環境布置

2、寫給班級老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個性化的寫。

3、對于新創設的環境新投放的材料或替換更改的可做明確提示。

五、好處

1、少了周計劃，不用再月、周、日分解，避免重復教師省力不愁了

2、便于根據孩子的學習興趣進行調整，敏感地發現主題與孩子興趣之間的關系

3、更具有主題活動的性質，便于孩子的生成

4、教育教學的整合如運動中的冬爺爺游戲與學習中的冬天來了等內容整合

5、周內容預設不過多過細，4個虛格和彈性化的設計更關注教師不同的理解與需要，教師自己可以有張有弛

主題活動表的設計與記錄

一、大內容與要求：涵蓋了主題總要求和幼兒必須的基本經驗，若主題來自于新教材，只要與本班實際特點相近，就可將新教材上的內容與要求填寫。

二、主題線索與活動安排：每一個主題產生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡，再在相應的線索下尋找適合孩子的與主題有關的活動。原來學科教學中有優勢的教師更要盡量將原有的學科教學內容與主題活動整合的最佳聯結點。教師可以根據自身的優勢選擇以誰為主協同開展此活動。

三、補充要求

1、若總要求已有充分的體現，不用再填寫補充要求（如送樹葉寶寶回家第一點第二點可以不寫）

2、部分活動具有特殊作用，實現了原來的學科與主題的整合，或偏重了某一學科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點就突出了數的分類要求）

3、針對本班孩子特點提出的要求可以在此反映。（如冬天里的節日中的補充要求都是根據自己幼兒園自己班級孩子的實際情況提出的）

四、流程及問題

1、概括反映活動的重點和難點，寫出幾個關鍵性的環節

2、提出幾個解決重點和難點的關鍵性的問題，教師思路必須清晰

3、避免預設過死，省略教案撰寫，目標牢記心中，重難點掌握

五、生成與調整

1、捕捉孩子在活動中生成的有價值的問題，或者孩子還想了解的問題，或者特別想了解的、感興趣的問題等

2、對每次活動的情況及時分析，對教師自己預設的特別是即時生成的應對行為教育策略做簡單注解

3、再對活動的調整有個理性的思考

六、主題活動反饋表

1、主題活動總線索清楚呈現，對于班級自選的活動，生成的活動，可以簡單提示

2、主題活動反饋

（1）主題的由來

（2）主題活動中教師的行為幼兒的活動

（3）開展主題后孩子的發展或新的問題

（4）對于該主題開展之后的反思與調整

注意點

1、計劃記錄應簡潔清晰，使內容突出重點，將問題表述清楚

2、預設部分不應過多過滿，不要制約孩子的發展，表格有彈性。

3、內容不斷插入或替換。使整個表格呈現動態過程。

總之，我們教師的案頭工作可以因園而異，因人而異，因班而異，每個老師要做有意義的事，每個幼兒園要做有利于老師、幼兒發展的事。

主題活動教學計劃表篇13

教育的力量在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內而外的質變。因此，教師的作用在于將各種知識技能結構，包括習慣的養成通過教師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過程。教育越來越受到重視，教師的作用也在無形中發生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導航的作用，新學期伊始，制定好個人計劃，給一個學期的教育一個良好的開始

1、讀懂“和諧教育”、“素質教育”、“綜合能力”等新的教育觀點的內涵，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，深刻領會現代教育理論與思想，領會綱要精神，充分領會園領導的工作方針與工作重點，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，樹立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。

2、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務。熱心接待孩子來園，為孩子創設安全、輕松、愉悅、整潔的生活環境，豐富班級主題墻的內容，注重環保與教育的雙重功能，體現師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理安排主題墻的內容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進孩子的關注班級的變化。安全緊鐘時刻提醒，細心觀察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的服務。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續培養孩子的各項常規，讓孩子開心入園，也開心離園。

3、以主題教育為主導式知識結構，穿插建構式教材、原本環保教材、社會教材等多元知識，以班級幼兒的實際為參考，鉆研教材，認真備課，提前做好美觀大方的教學具，以優雅文明的語言賞識幼兒的發展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既注意個別差異因材施教，又注重集體教學共同促進。激發孩子學習的興趣，引導孩子主動的學習，善于發現教學中孩子的與眾不同的觀點，促進孩子個性的成長。注重班級特色的教學，讓孩子們在中國古典詩詞的優美語言中領略文字的玄機，在朗朗上口的.童謠、優美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創設適宜的區域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發展基本動作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動，帶領孩子步入社會，組織好孩子的各項社會實踐活動，慶“六一”活動，讓教育也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。

4、重視個人自身專業技能、自身內在修養的發展與提高，利用業余時間參加在職的培訓，利用網絡資源共享先進的教育理念和優秀的教學方法，閱讀專業的叢書豐富自己的思想，參加市、區優秀課的觀摩，積極參加園教研活動，開展幼兒社會性發展與品德教育的探索與研究，獲得經驗與教學的一致成長。

5、以端莊大方、從容理解的心態與家長做朋友，熱心指導家長的教育問題，悉心聆聽家長保貴的育兒經驗，解決家長心中的煩惱，通過不同的渠道與家長交流，充分利用家長接孩子的時間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時與家長交流溝通孩子在學習、生活中出現的問題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂健康積極的態度獲得全面發展。

主題活動教學計劃表篇14

一、指導思想：

根據涪城區文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區教研室教學教研工作要點為核心，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質量關，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質，強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作科研化，教學研討經常化，教學管理規范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）強化教師培訓，打造教育品牌

我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

利用業務學習、“網絡論壇”、集體備課、學術沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優秀的教學錄象課，要求教師結合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。

2、進一步加年級學科教研組（集體備課組）建設，充分發揮年級教研組的職能。

備課組長要對本年級本學科的教

教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和成果。

3、分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。

借助業務主管部門和外聘專家的引領作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業化成長。

4、加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學帶教師、骨干教師的培養、管理、使用制度制訂與落實，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎勵優秀，鼓勵先進，切實發揮其輻射作用，使各學科備課組和同伴互助小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

5、通過沙龍交流、學用結合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。

（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

1、鞏固義務教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規范教研工作管理、學籍管理，教學常規管理。

2、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規的貫徹落實與檢查，加強

常態課堂教學管理，分管領導和行政值周領導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。

3、加強對教師備課、上課、批改作業、輔導后進生等常規工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。

4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。

5、大力倡導實施“候課”制度，教師提前進課堂。

（三）抓住“課改”契機，提升辦學品位。

1、全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。

2、推門聽課：實行學校聽推門課的制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態，進行有效的監督、監控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。

3、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

4、研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。

5、練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

6、見面課：近一年新調入我校的教師在本學期內上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控。

教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學質量的提高，本期我們將繼續發揚過去在管理教學工作的優良傳統，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。

1、抓好培優補差工作，抓好學生良好學習習慣養成教育，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。

2、做好單元檢測工作，單元聯系隨教學進度，大致統一時間進行檢測，認真及時進行批閱，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。

3、控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系，練習的設計要有利于學生創造思維和個性的發展，要努力提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。

4、加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網絡研修、教學常規、教育科研、特長教育、文章發表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。

（五）重視學科教研組建設，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、進一步完善各學科教研組的建設，加強教師之間的學習交流研討，語文組間周星期四、數學組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學研討活動，藝體、科學、信息技術組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結上傳A61。每期活動不少于七次，活動內容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等。活動的宗旨是為課堂教學服務，為提高質量服務。

各學科組長如下：語文劉玉瓊，數學段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術與科學：張揚。

2、各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。

3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。

4、積極開展片區四校（豐谷小學、石塘小學、涪城路小學、警鐘街小學）教學聯誼活動，加強校際間的交流和學習，進一步發揮校際間、年級間、教師間的互助作用。活動內容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。片區教研活動負責人：語文劉玉瓊、唐雪梅；數學段華光、張勇。

5、開展年級學科組“集體備課”活動，做到一課三備，（一備：個人獨立備課，二備：集體研究備課；三備：根據個人實際和研討情況進行調整）并將優秀的集體備課教案及時上傳A61，每期每個年級學科組上傳集體備課教案不少于一次，

6、積極參與A61網絡論壇、學術沙龍學習研修活動，開展網絡討論每周每人不少于1小時。

7、充分發揮組內教師團結協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

8、借助業務部門的引領，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學實踐中探索，促進教師專業化成長，成立以學帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

9、加強青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業務素質。

五、工作行事歷：

九月：

1、各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規全面檢查。

2、召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。

3、做好市級督導檢查迎檢工作。

4、做好實習教師的管理工作，制訂實習教師管理制度，規范實習教師教學行為。

5、啟動學帶教師讀書活動。

6、學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。

7、各學科教研組長參加教研室組織的學科教研組建設專題研討及校本研修工作交流活動

8、全體英語教師參加區小學英語跨文化知識交流活動

9、英語教師參加市小學英語教材培訓。

10、科學教師參加區教材培訓。

11、音樂教師參加省音樂優質課展評活動

12、美術教師參加區集體備課活動。

十月：

1、繼續做好省督導檢查迎檢工作。

2、各年級開展集體備課活動。

3、開展“互聽互評”活動。

4、開展片區教學研修聯誼活動。

5、新教師上見面課。

6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。

7、語文、數學教師分別參加區年級教研室主題研討活動。

8、英語教師參加省英語教材培訓。

9、英語、實踐與創新、科學、體育、信息技術學科教師分別參加區級學科教研活動。

10、積極參加涪城區第十屆校園歌手比賽。

十一月：

1、進行第二次教學常規全面檢查。

2、繼續開展片區教學研修聯誼活動。

3、請校外學者專家來校指導教學工作。

4、積極參加省思品賽課觀摩活動。

5、積極組織教師參加信息技術課堂教學比賽。

6、科學教師參加片區教學研討活動。

7、音樂教師參加區級集體備課和集體備課展示活動。

十二月：

1、開展學帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。

2、英語教師參加區級英語課堂教學游戲展示活動。

3、進行第三次教學常規全面檢查。

4、搞好期末復習工作，迎接期末質量檢測。

20__年元月：

1、期末教學質量檢測。

2、收齊各種教學資料。

3、進行學期教學工作考核。

具體時間以臨時安排為準，未盡事宜，另行通知。

主題活動教學計劃表篇15

一、指導思想：根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

二、工作任務：

１、初一音樂教材課堂教學，每周一節。

２、學校有關音樂方面的文娛工作。

三、教材分析：

本冊教材內容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

四、學生情況分析：

學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

五、教材重點難點：

重點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

難點：

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏

六、教學目標：

1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

主題活動教學計劃表篇16

一、指導思想：

本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流。

二、教材分析：

本學期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。

三、學情分析：

六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

四、教學目標：

1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

2、繼續規范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、達到書寫規范、端正、整潔。

4、培養寫字興趣，進一步培養學生熱愛中華優秀傳統書法藝術的感情。

五、教學重點：

重點：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。

難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。

六、教學措施：

1、規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、上好寫字課，要認真進行寫字方面的指導。

3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

主題活動教學計劃表篇17

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的合作能力、努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力、以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

本學期我擔任初三年級(9、10)兩個班的數學教學工作，剛剛接手這兩個班，對學生不太了解，要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計四章，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第一章特殊四邊形：本章主要是探索和理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質及判定，中位線的概念及性質。本章的重點是特殊四邊形的概念、性質與判定。本章的難點是利用性質及判定解決實際問題。

第二章圖形與變換：本章主要是探索和理解平移與旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形平移與旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第三章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第四章對圓的進一步認識：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

四、教學措施：

1、認真做好三環五步教學法。把三環五步教學法運用到實際工作中，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試題，也讓學生學會認真學習，讓學生如何在合作中學習。

2、愛因斯坦說：興趣是最好的老師。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合不同的層次學生，課堂上的提問不同的層次學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對后進生，一些關鍵知識，輔導后進生過關，為后進生以后的發展鋪平道路。

10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括

①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;

②預習的習慣;

③認真看批改后的作業并及時更正的習慣

④認真做好課前準備的習慣;

⑤在書上作精要筆記的習慣;

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;

⑦認真閱讀數學教材的習慣。

主題活動教學計劃表篇18

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統計是本冊教材的重點教學內容。

二、教學目標

1．理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

2．掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

3．理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5．結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6．能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7．通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

8．認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12.養成認真作業、書寫工整的良好習慣。

三、教學措施：

1、以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，積極進行教研創新，不斷增強工作活力，讓課堂發揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發展。

2、認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯系，認真備課上課，認真批改作業，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優生優培，做好學習困難生的轉化工作。

3、不斷學習業務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。

4、加強基礎教學的同時，繼續關注學生智力的發展，培養學生學習數學的興趣，更好發揮他們的特長，培養他們的數學能力。

5、制作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。

主題活動教學計劃表篇19

一、本人教育實習的目的和意義

1.通過人文學院實習，學生將進一步認識教育工作的意義和人民教師的光榮職責，培養熱愛教育事業，熱愛學生的情感。

2.通過人文學院實習，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯系起來，為畢業后走上教師崗位打下良好基礎。

3.初步了解中學教育、教學工作和學校各項管理工作，了解中學生的特點。

二、學院教育實習分管領導及各班班主任

1.分管領導：陳喜珍

2.班主任：丁少杰、陳喜珍、趙仕法、閔帥、龔志偉、黃萍、盛曉穎

四、實習工作的安排及具體要求

本、專科實習時間均為8周(9月22日—11月22日)

1.準備階段(9月10日—9月21日)

①各班主任組織本班學生學習教務處有關文件，布置實習的相關事宜，明確實習生去向，外地區學生自己聯系實習學校。 ②分院實習分管領導組織制定《人文學院2009屆教育實習工作計劃》。

③各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求;加強實習學生的安全教育。

④各班班長于9月10日前將本班集中實習和回原籍實習生名單上交教學科。

⑤由系主任安排落實各班實習試講分組名單并確定試講指導教師。

⑥分院領導及中教法老師奔赴包干實習點龍泉、云和聯系落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。

⑦安排一次關于如何撰寫教育調研報告的專題講座，明確調研報告的撰寫要求及格式規范，以保證調研報告的質量。

2.試講及實習動員階段(9月22日—9月28日)

①實習生聽課試講。各試講指導老師認真負責，組織學生在本周內完成試講;對程度較差、表現欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。指導老師評定好試講成績后交給系主任。

②9月26日(周五)下午分系由系主任主持召開教育實習動員大會，強調教育實習的有關注意事項，發放《麗水學院教育實習成績鑒定表》、《麗水學院教育實習實施辦法》、《實習安全承諾書》等有關材料，組織學生學習并簽署《實習安全承諾書》。3.實習階段(10月6日—11月22日)

實習生到實習學校后先見習3天，熟悉實習班級學生的學習情況，幫助批改作業。根據教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，并請實習學校指導老師一起進行試講。熟悉實習班級的學生情況，配合原班主任的工作，為接任教學工作和班主任工作做好必要的準備。

①教學工作實習：教學實習的目的是使實習學生公文有約提供在教學實踐中了解中學教學各個環節的基本要求;要求本專科實習生按照有關規定完成課堂教學實習任務。必須做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，認真備課，寫出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。課后應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改進教學發放，認真批改作業，做好作業講評工作。經常下班輔導、答疑。實習生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。實習結束前，每位實習生必須精心準備一次請檢課或匯報課。

②班主任工作實習：要求實習學生在實踐中了解中學班主任工作的特點和環節;認真聽取原班主任對班級工作的意見，做好班級日常管理的各項工作。按照班主任工作的有關要求做好實習班級的管理工作。獨立組織1此班級日常活動，進行家訪3-4次，力所能及地做好后進生的轉化工作。

③撰寫教育調查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入了解基礎教育教學現狀和教育改革的發展去世，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本內容和方法，培養教育調查能力，為從事教育教學研究打下基礎。 ④請實習學校組織1次先進教師教學教研和班主任工作經驗的交流會，對師范生進行熱愛教育事業的專業思想教育。 實習的最后3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。進行小組評議，做好教學和班主任工作的移交，請實習學校組織任課教師和班主任評定實習生的成績，填好鑒定表。

4.總結階段(11月24日—12月5日)

①實習生交流實習體會;各班級由班長寫好班級教育實習總結，于實習結束一周內交院教學科。

②各班班長于12月2日之前收齊鑒定表、聽課筆記、實習教案、記事本等材料及時上交教學科。

③院辦收集、整理有關教育實習材料并歸檔。

④12月8日前分院上交各班實習成績、實習總結等材料給教務處。

主題活動教學計劃表篇20

教導處將以課堂為主陣地，以教研科研為抓手，以教研活動為載體，努力打造以學生的發展為本的高效課堂，注重實效，務求高效，促進師生一起成長。

1、扎實抓好教學常規管理。教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。嚴格執行課程計劃，嚴格課堂教學日常監控管理，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占綜合學科課等現象發生。認真貫徹學校備課、上課和作業等各項要求，教導處實行“月檢查”和“不定期抽查”。扎實做好單元作業的質量調研。要加強質量監控，合理確定單元作業時機和次數，切實提高作

業檢測的有效性，充分發揮出檢測的診斷、糾偏、指向作用。每次檢測后，教師要開好質量分析和補教補學重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

2、踏實抓好教育教學科研。圍繞區教研室提出的各項要求，積極開展有效的理論學習、教學展示、研討等活動，探索高效課堂教學模式，提高課堂效益。語文、數學、英語教研組繼續認真落實集體備課制度，發揮先導課引領作用，形成規范。組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使教師培訓工作制度化、內容化、科學化。

3、落實“培優輔弱”工作。實施教師“全員育人”制度，落實“培優輔差”措施，建立一人一檔。注重學生特長培養，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課余生活，讓每個學生都得到充分的發展。

4、努力提高全體學生綜合素養。以區教研室注重考查學生綜合素養為契機，注重語文聽說讀寫基本能力、數學計算能力、科學動手能力、英語口語能力、藝體實踐能力，注重學生的實踐能力和綜合能力全面發展，采取具體有效措施，爭取在全區抽測中步入先進行列。

(三)實施習慣養成教育，開展20__年度工作計劃的社團活動。

1.嚴格管理培養常規習慣。常規管理必須求細求全務實。新學期第一周繼續作為集中教育周，平時結合重點工作內容、活動，針對成績與不足進行針性的教育。日常檢查重點突出紀律和衛生，保證校園秩序和課間紀律，保證校園環境整潔。同時發揮少先隊組織的積極作用，重點抓好養成教育。以“小學生日常行為規范”為基本內容，并追蹤關注學生在家和社會的言行及其他行為習慣，落實教育全面性、管理全程性、參與全員性。繼續以“護學崗”執勤為措施，打造嶄新的教師指導下的學生自我管理模式，力爭校內課間秩序和學生習慣養成效果顯著。

2.社團建設搭建學生成長平臺。在上學期社團建設的基礎上，本學年將以擴大社團規模，著力提升社團質量為重點，繼續打造社團活動品牌。

(四)創建平安和諧校園，確保正常安定的校園秩序。

以創建平安和諧校園為目標，以開展豐富多彩的活動為途徑，抓實學生的安全教育、心理健康教育、家庭教育，提升學生素質。新學期將繼續和全體教師簽訂安全責任書，增強師生安全意識，牢牢樹立安全第一不松懈，強化每一位教師的責任。突出安全教育的經常性，包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會、安全演練等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。同時，加強家校聯系，開展系列活動，形成安全教育合力。

(五)深化校園文化建設，打造特色鮮明的辦學品牌。

1.強化細節優化環境資源。繼續推進書香校園建設，從教學樓樓道到微觀角落，從教室內外墻到書櫥，學校將有選擇的進行裝飾配套。

2.凸顯活動增強讀書實效。為切實提升讀書活動實效，提升學生基本素養，本年度將繼續開展“寫規范字”和“讀經典書”活動。固定寫字和讀書時間，讓學生認真寫好漢字，養成良好的寫字習慣;喜歡讀書，養成良好的閱讀下載習慣。組織詩詞大會，評選書香家庭，國學小名士等榮譽，激發學生讀書興趣。建設家校共育體系，提升辦學影響和社會效益。蘇霍姆林斯基說“兩個教育者”——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上、還是手段上，都不要發生分歧”。本年度，學校將積極創新家校共育平臺，以“化身監考官”、“家長大講堂”、“校園開放日”、“牽手進校園”、“花式表達”等活動形式，不斷加深家校社的聯動與交融，讓家庭與學校這兩個重要的育人主體實現了“雙向奔赴”。新學期，新目標，新征程，我們一定堅持以校為本，切實增強工作的針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實謀發展，進一步把我校打造成“讓家長滿意”的優質學校!