當我們心中有不少心得體會時，這是好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力，還能鞏固自己對故事情節的記憶。下面是小編幫大家整理的讀一本好書初中生心得體會，僅供參考，希望對你有所幫助。

讀一本好書初中生心得體會【篇1】

工作是每個人的生存之本，發展之臺，好好工作，才會有好的發展。但是在很多工作上，很多人都沒有努力、沒有認真、更沒有主動。通過組織學習《卓越員工的12項修練》，開卷有益，我似乎明白了很多先前不很明晰的道理，我很愿意與全行員工分享我的一些想法。

就如書中所反復闡述的，一個卓越的員工，須經歷這12項的修煉，整書洋洋灑灑，引經據典，上至五千年，橫跨幾大洲。根據我本人的理解能力和興趣，我側重的關注了第一項，敬業是最卓越的工作態度。

書中所言，“什么是敬業，通俗來講，敬業就是敬重自己的工作，把工作當成自己的事情，具體地表現為忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、全心全意、善始善終等職業業道德，其中糅合了一種使命感和責任感。這種道德感在當今社會馬得以發揚光大，使敬業精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業的重要條件”。

我對此感觸良深，在敬業這種崇高的道德操守的感召下，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是這種品德的表象體現。在中國的傳統美德中，不乏類似的先例，也不乏今天的彰顯。

諸葛亮是我國歷史上著名的政治家、軍事家，被視為智慧的化身。東漢末，劉備三顧茅廬，請諸葛亮為其軍師。諸葛亮一生不辭辛苦，兢兢業業。為國民嘔心瀝血，實現了他所說的：“臣鞠躬盡瘁，死而后己”。

“大禹治水，三過家門而不入”；“王猛身為宰相臨終不忘國事”，等等，不一而足。

有時候，朋友們在一起，半開玩笑半認真地對我說，領那么少得可憐的工資，那么敬業干什么？有時我會一笑了之，不破壞當時的氣氛，但之后，我可能會發一份郵件給他，可能是蘇武放羊貝加爾湖19年卻仍忠于職守的故事，也可能是泰坦尼克號下沉時指揮婦女兒童逃生、卻和輪船樂隊在樂曲中沉入海底的船長，還有可能是在9.11事件中，紐約消防局數百名官兵明知大樓即將垮塌，但依舊冒死前往，最后無一生還的故事，那種職業操守讓人永遠敬仰。他也許明白，我所想表達的是“敬業”。敬業、是一種人生的態度，對于人生，對于自身，對于家庭，對于社會，都是一種責任，也是一種人最基本的東西。我不想太急于改變一個人，每個人都有自己的選擇與人性標準，我只是想，讓歷史的真實，讓人性的光芒，照射每一個人，影響每一個人，并改變每一個人的基本觀點。

前不久的汶川8.0級大地震中，巨大的自然災害面前，許多人性中被掩蓋被深藏的污垢和光華都在地震中展現出來了。“范跑跑”成了網友們的熱點，這個北大歷史系畢業的人民教師，當時正在四川都江堰市光亞學校上語文課，課桌晃動了一下，但范根據對地震的一些經驗，認為是輕微的地震，因此叫學生不要慌。但話沒說完，都學樓猛烈地震動起來。他瞬間反應過來—大地震！然后猛然向樓梯沖過去。在后來對一們對他感到有些失望的學生時，他充分利用在北大學到的文字表達能力為自己展開辯駁，但令人遺憾的是，沒有多少人會為他的先他人之跑而跑理解了，相反，他的辯駁，這就好比一個逃兵對自己在戰場臨陣脫逃不以為恥還以為是高智慧一樣，它公然挑戰了社會公德和職業操守。人類社會延續至今，大是大非自有公論，那是人類千百年沉淀下來的評價標準，不會因為一個人的花言巧語就轉了方向。

同樣在這次突如其來的大地震中，德陽市東汽中學的教導主任譚千秋老師，臨時用自己的雙臂護住4個學生，4個學生獲救了，他自己則化為一座永恒的豐碑；同在震區，一位懷孕的女老師抓緊黑板跪在講臺上，也沒有先于學生逃走，而是按照學校的要求行事，指導學生疏散。還有更多的老師“雙臂張開趴在課桌上，身下死死護著學生”、“用身體為孩子擋橫梁”、“四進四出幼兒園里的`孩子”同樣，出現了為災區孤兒喂奶的女警、出現了舍小家顧大家的北川縣民政局長等等一系列光輝照人的敬業典范，大災顯大愛，關鍵時候顯現了真正的敬業風范。

在我心中，敬業本來就是社會中的重要品質。從小處說是一個人的基本素質，從大處說就是一個民族的素質。一個社會，從政治領袖到街頭小販，雖然職業的核心內容相差極大，但在敬業方面，應該是相同的。

一個領導，他敬重他的崗位和職責，敬重他手中掌握的權力，充分利用這份職責和權力，深入鉆研探討，為求精益求精，為一個企業和一個單位的發展做出貢獻，他慎重地使用手中的權力，而不是為了一己私利而中飽私囊、任人唯利、不惜損壞國家和集體利益，他就是敬業的。

一個普通的員工，他敬重他的崗位和職責，敬重自己的工作，把工作當成自己的事情，敬業的前提是熱愛自己的工作，無論從事什么工作，都應該竭盡全力，積極進取，盡自己最大努力，不斷追求進步。我們要從自己的日常工作中尋找工作樂趣，從繁瑣的數字工作中享受快樂，這種工作方法才會有效率，工作能力才會提高，讓自己以飽滿的激情全心全意投入到工作中去，盡自己最大的努力，不斷追求進步，追求完美。把工作作為生命的重要組成，用心去感悟、去呵護，與之同喜同悲、形影不離，并通過完成一件件工作任務，去享受成就的樂趣。

這種思索，啟示來自于書本——《卓越員工的12項修煉》，卻引發了我許多工作生活中的共鳴，并將指導我努力去實現。

讀一本好書初中生心得體會【篇2】

一本好書往往能改變一個人的一生；一篇漂亮的文章往往給人帶來很多好處；一句充滿哲理的名言無時無刻不在提醒你；一句優美的句子往往能啟迪你的思想。

有人說，如果生活是一艘帆船，那么閱讀就是海風。也許一艘帆船可以劃著離開風，但是沒有風，生命最終會擱淺在一個小島上。

作為老師，我們需要多學習，需要終身學習。我們都說給學生一杯水，你自己也得有一桶水。為了裝滿這桶水，不讓它蒸發，最好的辦法就是看書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書——老師的教育質量正式取決于此。閱讀應該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。要有讀書的興趣，要喜歡讀書，要在書前坐下來深思。”我們的老師有幾個能天天學習，天天思考，天天讀書？但是，“一些優秀教師教育技能的提高，恰恰是由于他們堅持不懈的閱讀和知識的不斷補充。"

蘇霍姆林斯基說：“讀書時最好的備課。”沒有平時的泛讀，就沒有對課文的深刻理解，課堂上沒有引語，課堂上沒有運籌帷幄的能力。

閱讀可以讓教師不斷增加自己的專業智慧，讓自己的教學煥發出創造的智慧和快樂。一個精神豐富、專業化程度高的老師，可以用自己特殊的專業眼光展示課程的精彩點，用最簡單的臺詞拉最豐富的信息；用最簡單的方法，讓學生得到最有分量的收獲。

讀書可以改變老師的精神氣質性格。書會讓老師不再自滿，不再平庸。有人說人品就是文學素質。對于老師來說，人品也是教學的味道。當一個老師帶著一顆被真善美洗過的心走進教室，他的教學將是非同尋常的，會對學生的心靈產生直接的影響。老師的教學面雖然只展示了他的言語世界，但其實是他的精神世界——心靈和人格的體現。

因此，要想在教師職業中保持無盡的活力，可以充分設計和包裝自己，讓自己多才多藝，豐富自己的精神世界，脫離庸俗。這一切都需要閱讀，花時間去閱讀，讀最新的書，讀有思想的書，讀有創意的書。書籍永遠是我們的導師。熱愛書中的智慧，它會讓你的生活變得輕松，幫助你友好地解決復雜的想法和感受，明智地照亮你生活的方向。

讀一本好書初中生心得體會【篇3】

這本書中，作者美國教導心思學家卡羅琳博士，搜集了職前教員們的回想的近200個正在先生期間所司理的最損傷孩子心靈的事情。這些事情內收留豐厚，舉例活潑抽象，實在反應了教員正在教導辦理先生中易呈現的各種過錯。讀著這些事例，一件件一樁樁素昧平生，就發作正在你我的身邊。比較著這些“處體式格局”的案例，我如同設身處地，回想、檢查、思考，給了我很年夜的教導、協助以及啟發!

是的，教員具有權利。咱們有權決議先生樂成仍是失利，付與先生權益仍是褫奪先生的權柄，褒揚仍是批判先生，增進先生提高仍是按捺先生開展。這些權益都包含正在教員的言行當中，假如咱們能從這本書中失掉啟示，得當地迷信地均衡本人的權益，會對于教授教養發生杰出的后果與感化的。

我感到這本書與以往我看的教導類冊本差別的是，采納敘事的體式格局，描繪教導理論中的案例，因而可讀性強，極易惹起教員的共識。本書從一樣平常糊口教授教養中教員易犯的過錯動手，對于各個案例停止一一分析，并提出處理的思緒及辦法。提出的倡議適用性強，教員很簡單付諸理論;并且功課正在找出成績的關鍵時，扼要引見了相干的教導實際，如許還可使讀者的教授教養實際程度更上一個條理!

這本書更吸收我的是，正在每個案例后都有“處方”的方式，對于發作的事情賜與剖析，協助讀者找出成績的基本。這些剖析依據人的心思開展的實際，提出很多古代教導理念，夸大了對于先生的恭敬、了解，存眷、觀賞、撐持、協助，凸起了作為教員應有的對于先生樸拙的愛。諸如：“當你身處一個手責備他人的時分，剩下的四個手指實在正在責備本人”，“良好的教員，擅長發掘沒有善于施展闡發的先生其余方面的長處”，“合情合理的教師會留意黑板禮儀——恭敬先生、了解先生上黑板做題時的感觸感染”等等。

做教導教授教養任務的我看完這本書，我感到教員的言行間接影響著先生的樂成與失利，褒揚先生仍是批判先生，增進先生提高仍是按捺先生開展，是咱們教員該當考慮的成績。想一想本人大概正在沒有經意間我的語言損傷了孩子，我殊不知道。這本書中引見的常識能讓我規復寧靜，堅持心思均衡。

教導是奇跡，而教員是職業。咱們處置的是教員這一職業，擔當的倒是教導的義務。師與生之間，維系正在一同的是愛，因此愛也就成了教導永久的主題。“教導的最高地步是沒有留陳跡的愛，我但愿本人可以到達這個地步。”何等儉樸的一句話。恰是如許儉樸的一句話，道出了張思明對于教導的了解，標明了他對于教導任務的立場——存心往做。

讀一本好書初中生心得體會【篇4】

頭發像胡蘿卜，鼻子像小土豆，它布滿了雀斑。她穿著紅藍相間的裙子，腿上穿著一雙長襪，腳上穿著一雙黑鞋，這雙鞋只有她腳的兩倍大。

皮皮是如此的強大，他可以舉起一匹馬，給兇猛的強盜一個教訓。她在馬戲團和警察一起玩游戲。即使有小強盜和大鯊魚，這也顯示了他樂觀的性格。在她看來，世界是給孩子們玩和說謊的，世界上的每個人都是平等的。所以當小偷來拜訪時，他們得到了金幣，從海里救出了強盜，當他們的朋友被公牛傷害時把公牛推開，當他們的鄰居被鯊魚咬傷時把鯊魚扔掉。他的眼睛沒有流露出來，但他有一顆善良的心。他還為孩子們買糖果，舉辦各種活動。他從不考慮軟弱、力量、邪惡和正義。有什么區別呢？幸福就是一切。

這是皮皮，一個樂觀、善良、有愛心、有力量的小女孩。

讀一本好書初中生心得體會【篇5】

今天，我讀了一本書叫《長統襪的皮革》。這本書主要講述了一個叫皮皮的小女孩的遭遇。

皮皮的媽媽出生后就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個天使。皮皮的父親是一名海盜船長，在一次事故中下落不明。然而，皮皮相信他的父親住在一個島上，成為了一個黑人國王。自從皮皮的父親的船失事后，皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上，和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子里。她經常去看望她的鄰居，安妮卡和杜卡。

有一次，兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那里。樹皮從一棵樹跳到另一棵樹。她跳得太快了，警察都快暈過去了，最后還是放棄了。

這本書記錄了許多關于長統襪皮革的故事。這本書告訴我，一個人應該相信自己，生活是美好的……我非常喜歡這本書！

讀一本好書初中生心得體會【篇6】

暑假里我讀了一本好書《伊索寓言》，這本書是姐姐的書。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，讓我懂得了很多!

其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。《龜兔賽跑》這則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后!”

《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽,比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發出一陣一陣的熱度,讓路人覺得很熱,于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。

讀一本好書初中生心得體會【篇7】

平時上課時間比較緊，想看的書、想干的事兒，都來不及全看完、做成。趁著這個假期，我可以好好在書海中遨游一番啦！其中最吸我的是《孔東東和哈哈鏡》，真是太有趣了！

孔東東在班里最大的敵人就是班長孔西西。你可千萬別以為孔東東和孔西西是一家人，他們只是名字稍微湊了巧而已，名字湊巧可不代表其他的事情也湊巧。孔西西學習成績好，可孔東東就不行了。孔西西愛干凈，可孔東東總是灰頭土臉的。孔西西歌唱得好，可孔東東只會跑調……不過，有一樣孔西西是永遠也趕不上孔東東的，那就是——比誰跑得快啦！

比一比還挺有趣的，可以比出不足，也可以比出長處。我覺得平時看到比我棒的人，我要多向他們學習。讀了這篇文章，我還懂得了人各有所長，只要好好做人，發揮特長，就能為人們做有益的事情。

讀一本好書初中生心得體會【篇8】

我讀了《稻草人》書中《燕子》這篇文章，感受到了作者觀察燕子非常仔細，寫了燕子在手里看不是很漂亮，但飛行的時候卻漂亮極了，沒有一個姿勢不美，它有一對狹長的翅膀，分叉的尾巴，又有一對非常敏銳的眼睛，它的項頸短到幾乎沒有了，一張極大的嘴，老是張著，只等食物自己投進去。

雖然不能像鷹那樣，從空中直撲下來，但它飛行更自由，它能旋轉不知多少個圈，線路不停變化，誰要想捉住它，早就被轉暈了，最后只好放棄。

但是它能很容易獵取，像蒼蠅，蚊子，甲蟲等飛著的其他小動物。

燕子的腳極細小，它停下來很費力，而且很不自由，所以它難得停下來，它和其他動物相反，不停的飛才是它的休息時間。

燕子的窩坐在高處，也為著飛起來方便，它從那里像箭一般射出來，在廣大的空中想怎樣就怎樣，何等自由，何等舒適。

我也要像作者一樣，仔細觀察，生活中的各種事物，了解它們。