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數據結構課程心得體會

時間: 黎民 心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫一篇心得體會是不錯的選擇,這樣可以讓我們不斷反思進步。下面是小編整理的數據結構課程心得體會,僅供參考,希望對你有所幫助。

數據結構課程心得體會

數據結構課程心得體會(精選篇1)

本次課程設計,使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻,之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全,經常運行出現錯誤,但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中,我明白了理論與實際應用相結合的重要性,并提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對VC有了更深入的了解。《數據結構》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環節。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結構設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“數據結構”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業素質。

通過這段時間的課程設計,我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力。

總的來說,這次課程設計讓我獲益匪淺,對數據結構也有了進一步的理解和認識。

數據結構課程心得體會(精選篇2)

完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設計后,我的心得體會很多,細細梳理一下,有以下幾點:

1、程序的編寫中的語法錯誤及修改

因為我在解決二元多項式問題中,使用了鏈表的方式建立的二元多項式,所以程序的空間是動態的生成的,而且鏈表可以靈活地添加或刪除結點,所以使得程序得到簡化。但是出現的語法問題主要在于子函數和變量的定義,降序排序,關鍵字和函數名稱的書寫,以及一些庫函數的規范使用,這些問題均可以根據編譯器的警告提示,對應的將其解決。

2、程序的設計中的邏輯問題及其調整

我在設計程序的過程中遇到許多問題,首先在選擇數據結構的時候選擇了鏈表,但是鏈表的排序比較困難,特別是在多關鍵字的情況下,在一種關鍵字確定了順序以后,在第一關鍵字相同的時候,按某種順序對第二關鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數,即:系數,x的指數和y的指數,而關鍵字排是按x的指數和y的指數來看,由于要求是降冪排序且含有2個關鍵字,所以我先選擇x的指數作為第一關鍵字,先按x的降序來排序,當x的指數相同時,再以y為關鍵字,按照y的指數大小來進行降序排列。

另外,我在加法函數的編寫過程中也遇到了大量的問題,由于要同時比較多個關鍵字,而且設計中涉及了數組和鏈表的綜合運用,導致反復修改了很長的時間才完成了一個加法的設計。但是,現在仍然有一個問題存在:若以0為系數的項是首項則顯示含有此項,但是運算后則自動消除此項,這樣是正確的。但是當其不是首項的時候,加法函數在顯示的時候有0為系數的項時,0前邊不顯示符號,當然,這樣也可以理解成當系數為0時,忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。

我在設計減法函數的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序,走了很多彎路,不得不停下來仔細研究算法,后來發現由于前邊的加法函數完全適用于減法,只不過是將二元多項式B的所有項取負再用加法函數即可,可見算法的重要性不低于程序本身。

3、程序的調試中的'經驗及體會

我在調試過程中,發生了許多小細節上的問題,它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細節,即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤,浪費許多時間去尋找并修改,總結的教訓就是寫程序的時候,一定要仔細、認真、專注。

我還有一個很深的體會就是格式和注釋,由于平時不注意格式和注釋這方面的要求,導致有的時候在檢查和調試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯,結果一不注意,就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現。如果注意格式風格,并且養成隨手加注釋的習慣,就能減少這些不必要的反復和波折。還有一點,就是在修改的時候,要注意修改前后的不同點在哪里,改后調試結果要在原有的基礎上更加精確。

數據結構課程心得體會(精選篇3)

我們學習過數據的實用方法,但真正要用到數據結構這塊,還是很困難的。

在學習了數據結構后,我對數據結構的一些基本理論有了初步認識,這些都是很深奧的,這些在以后的學習生活中都有很多的用處。

首先,我認識到數據結構的基本原理是一個邏輯的概念。數據結構是數據的基礎,只有掌握了邏輯原理才能更有效的進行數據結構的設計。數據結構是一個邏輯思考問題,它包括數字的結構。

其次,數據結構是數據結構的原理。數字的結構是邏輯化的,它包括數字的邏輯,數字的邏輯,數字的邏輯。

再次,數據結構是數據結構的基本原理。數字的結構就是一個邏輯思維。數字在結構中占有相應的位置,它的邏輯就像一個數字,它有很多的規律。

在數據結構中,數字的結構是有規律的,它包括數據的邏輯,數字的邏輯。數字在結構中占有相應的位置,它的邏輯就像一個數字,它有很多的規律。

這樣,我們對數據結構的設計就會有一種信心,這種信心是一種對數字的一種執著的追求。這種追求是一種不斷追求新東西的態度。

數據結構是數據的一種重要形式。數據結構就是在數據結構中,用數據表示數據的數值,以及用數據來表示數據的數值。

通過學習我認識到我們學習數學知識的過程是一種學習,在學習知識的過程中我們要注意理論與實踐的結合。只有理論與實踐相結合,才能把知識的理論體系搞懂、理解,并且在實踐的過程中不斷總結經驗教訓,進行創新。

最后,我認識到數學知識的重要性。數學知識是用來解決實際問題的。我們學習數學知識的過程就是學習數學的過程,而數學知識對于我們來說是重要的。

在學習數學知識的過程中,我們應該注意理論和實踐的結合,在實踐中不斷總結經驗教訓,進行創新。我們學習數學,最重要的是理論與實踐的結合。在學習方法和知識的過程中,我們要注意理論和實踐的結合。

我們學習數學的過程中,應該注意理論和實踐的結合,在實踐中不斷總結經驗教訓,進行創新。

數學知識的學習是靠理論和實踐的結合,這就要求我們學習數學應該注意理論和實踐的結合。

數學知識的學習不是靠理論或者說是靠實踐來得到的,而是要通過實踐來體驗得到的。

數學知識的學習是一個不斷實踐的過程。實踐離不開理論,但是理論與實踐是不可分割的。

數據結構課程心得體會(精選篇4)

通過兩周的課程設計,完成了預定的目標,其中有很多的隨想。老師的題目發下來的很早,大概提前了3周,當時就著手搜索有關線索二叉樹的思想,思路,借了一本《數據結構-c語言描述》,在大體上就有了一個輪廓,先是輸入二叉樹,在對二叉樹進行線索化,依次往下,但在具體實現時,遇到了很多問題:首先是思想的確定,其非常重要,以前有了這個想法,現在愈加清晰起來,因此,花了大量的時間在插入刪除的具體操作設計上,大概三個晚上的時間,對其中什么不清晰明確之處均加以推敲,效果是顯著的,在上機上相應的節約了時間。

通過具體的實驗編碼,思路是對的,但是在小問題上摔了一次又一次,大部分時間都是花在這方面,這個節點沒傳過來啊之類的,以后應該搞一個小冊子,記錄一些錯誤的集合,以避免再犯,思想與C語言聯系起來,才是我們所需要的,即常說的理論與實踐的關系。

數據結構是基礎的一門課,對于有過編程經驗的人,結合自己的編程體會去悟它的思想;而且我覺得隨著編程經歷的豐富對它的體會越深入,最初接觸是對一些思想可能只是生硬的記憶,隨著學習的深入逐漸領悟了很多。看了這次課程設計的題目,雖然具體要求沒有看清,但是總結一下,可以看出,其需要我們能把一個具體案例或一件事情反映為程序來表達,數據結構就是橋梁,通過自己的設計,使應用能力得以融匯,對與問題,具有了初步的分析,繼而解決之的能力,感覺對以后的學習會有很大的幫助,學習無非是用于實踐。

認識到自己的不足,希望能有進一步的發展。

數據結構課程心得體會(精選篇5)

做了一個星期的程序設計終于做完了,在這次程序設計課中,真是讓我獲益匪淺,我突然發現寫程序還挺有意思的。

由于上學期的C語言跟這學期的數據結構都算不上真正的懂,對于書上的稍微難點的知識就是是而非的,所以我只是對老師的程序理解,我也試著去改變了一些變量,自己也盡量多的去理解老師做程序的思路。當我第一天坐在那里的時候,我就不知道該做些什么,后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的知識。

通過這次的程序設計,發現一個程序設計就是算法與數據結構的結合體,自己也開始對程序產生了前所未有的興趣,以前偷工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來,于是我就認真看老師寫的程序,發現我們看懂了一個程序其實不難,難的是對于一個程序的思想的理解,我們要掌握一個算法,不僅僅限于讀懂,主要的是要理解老師的思路,學習老師的解決問題的方法。

這次試驗中,我發現書本上的知識是一個基礎,但是我基礎都沒掌握,更別說寫出一個整整的程序了。自己在寫程序的時候,也發現自己的知識太少了,特別是基礎知識很多都是模模糊糊的一個概念,沒有落實到真正的程序,所以自己寫的時候也感到萬分痛苦,基本上涉及一個知識我就會去看看書,對于書本上的知識沒掌握好。在飯后閑暇時間我也總結了一下,自己以前上課也認真的聽了,但是還是寫不出來,這主要歸結于自己的練習太少了,而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現了很多的問題,不斷的修改就是不斷的學習過程,當我們全身心的投入其中時,實際上是一件很有樂趣的事情。對于以后的學習有了幾點總結:第一、熟記各種數據結構類型,定義、特點、基本運算(分開點一點也沒多少東西,難度不大,但是基本);第二、各種常用的排序算法,如冒泡排序、堆排序……,這些是必考的內容,分數不會少于20%;第三,多做習題,看題型,針對題型來有選擇復習;數據結構看上去很復雜,但你靜下心來把書掃上幾遍,分解各個知識點,這一下來,學數據結構的思路就會很清晰了。

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