責任的心得體會篇1

對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水，過去我也一直這樣認為。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的安全，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?

我認為“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個做事的基本準則。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種和樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將就生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度。而對待荼的態度，決定你的工作成績。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭荼，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好的自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成荼，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

責任的心得體會篇2

今年寒假期間，我讀了《責任勝于能力》這本書，書中以通俗易懂的語言，闡述了責任的重要性;列舉了一些成功案例，使本書的精神內涵具有了更強的說服力。

關于能力，書中并不是說能力不重要，一個人的能力有大有小，能力小可以通過后天的學習提高、來彌補能力上的不足;如果一個沒有責任心的人，雖然有很強的能力也可能給我們的單位、社會和他人帶來損害或損失。

關于責任，責任是一種精神，是敬業、是對價值的堅守、是對信念的執著、是對工作的負責、是對社會、他人的負責任。責任是一種承諾，一個有責任感的人，在工作中就有了熱情，就能激發潛在的能力，有能力又有責任感就會有使命感，有了使命感、有堅定的信念就能轉化為動力，這種動力就能夠克服工作中的一切困難，履行好自己的職責，出色的完成各項任務。

讀完這本書，我有了幾點體會：

一.責任是愛心。

做為一名特殊教育工作者，對智障青少年各種能力的培養，負有不可推卸的責任，我們不但要教授他們知識、能力和技能，更要帶著一顆愛心讓他們感受到社會對他們的關心和愛護，讓他們在愛的氛圍中去學習、去鍛煉、去生活，讓愛心伴著他們成長的每一步;讓他們從小就感受著愛、傳遞著愛，培養他們將來步入社會的的自信心和責任感。

二.責任是承擔。

一個負責人的人，應該敢于承擔社會負于的各種使命，在生活中我們尊敬師長、團結同事、關心他人、維護社會的和諧穩定是我們的責任。在工作中，我們認真負責，腳踏實際、勤奮苦干、努力完成各項任務;做為一名特殊教育工作者，把每一堂課上好，把每一件小事做好，在具體工作中鍛煉提高自身的能力，把工作做的順暢，力爭完美是我們的責任。

三.責任是榮譽。

一個負責任的人、有榮譽感的人，就能在工作中多承擔責任，熱情主動，為社會多做貢獻，為單位爭取榮譽，為自己樹立榮譽，為榮譽去工作，在平凡的工作中創造出輝煌的成績。

責任的心得體會篇3

在了解這個課題之前，對于責任的理解，我的認識并不深刻，只有一個膚淺的認識。在老師生動形象的講解下，讓我們都感受頗深。

何謂責任，不是在出現問題，口頭上說句我想負責，可是我沒有那個能力來承擔后果，直接推卸責任，或者為了滿足自己小小的虛榮心，去找很多借口來證明此事與自己無關，而將其拋之腦后，這些把眼前利益和個人利益得失看的太重的人永遠只會原地踏步。而一個真正成功的人，在面對問題時，會努力想辦法去解決，他們看到更多的是出路和機遇，承擔的越多，我們處理問題的能力也將會提高，我們平時總會抱怨自己權利太小，那是因為自己承擔的責任也不夠多。

責任勝于能力，不是說能力不重要，是因為責任感的缺失比能力不足的后果更嚴重。

一個民族的尊嚴與強大，取決與這個民族成員的民族責任感。近代中國歷史的屈辱，只能說他們的責任感嚴重缺失，而導致喪權辱國，落后挨打，難道是因為中國人能力不夠嗎?中國是四大文明古國之一，歷史源遠流長，文化博大精深，我們在唐朝時期就已經是世界經濟文化貿易的中心，元朝時已是一代帝國，疆域空前強大，勢力延伸至地中海沿岸，當時連西方的馬可波羅到了中國，都不得不認為中國的神奇，可以說當時世界沒有一個國家可以與中國相匹敵的。由此證明，中國人是完全有能力來承擔國家民族興旺榮辱的重任的。04年的非典，08年的汶川地震，到如今的釣魚島事件，在我們每個人的心中可謂印象深刻，每提起這些事情，不禁熱淚盈眶，那是因為在我們每個人心中都有那么一份國家民族責任感，我們會用自己的行動來和祖國一起度過危機，維護國家榮辱。

對于一個企業，如果責任感缺失，只會瀕臨破產的邊緣。近年來，奶粉事件，豆腐渣工程等事件，只能說他們的社會責任感嚴重缺失，為了自己的經濟利益，而置人民健康安危于不顧。一個公司那么多人，老板不可能兼顧到每個人，這就需要每個員工自覺去承擔那份責任。那些整天抱怨公司怎么差，薪水怎么少，提升空間又是怎么小的人，應該想想自己平時又承擔了多少責任?工作期間有沒有玩忽職守，遇到問題有沒有怕麻煩等等，承擔的越多，所擁有的也就越多，責任越多，提升能力的空間也就越大，你有能力幫公司解決問題，提高公司的效益，老板又有什么理由不重用你呢?而同時公司也應該為員工承擔相應的責任，那些無故拖欠員工工資，不顧員工健康，讓其加班，這樣的公司又何談為員工盡到責任。不要認為你給了員工薪水，員工為你做什么事都是理所當然，就應該整天不停的被你使喚，這樣遲早會逼著員工一起來鬧事，最終損壞的不僅是公司的利益，也損害了員工自己的利益。所以公司與員工利益是緊密相連的，只有兩者分別盡到各自的責任，才會共同有得到發展和提高。

由此看來，責任對我們每個人都是十分重大的，國家需要責任，才能更有凝聚力，企業需要責任，才能提高戰斗力和影響力，社會需要責任，才能井然有序。家庭需要責任，才會幸福美滿。所以我們必須努力扮演好自己所處的角色，并盡到相應的責任，為個人發展，社會繁榮，祖國富強做出自己的貢獻。

責任的心得體會篇4

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。于是，心里的不平衡隨著精神和物質的不平衡而產生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。

要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優秀品質，還應該立足于學校的發展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發展發光放熱。

一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

責任的心得體會篇5

何為責任?簡單而言，責任就是一個人對工作認真負責的態度。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華;責任意味著付出，意味著奉獻。同樣的一件工作由于態度不一樣，負責程度不一樣，所產生的效果也就完全不一樣。“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小處來說即一個人做事的基本準則。

一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

《孫子兵法》曾經論述過領導者的素質為：“將者，智信仁勇嚴也。”其中的“勇”就是有勇氣，有魄力，敢做敢當，敢冒風險，勇于負責，勇于承擔責任。不僅如此，美國管理學家包莫爾教授提出領導者應具備的10種能力，其中第4種就是勇于負責：對上、下級、客戶及整個社會抱有高度責任心。

可見領導者必須是有責任的人。正如愛默生所說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”

責任勝于能力!因為工作無小事，責任體現在細節中，負責任就是從細節做起。因此為了這份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。

既然已從事了某一職業，被安排在一個崗位，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂，而是必須接受它的全部，即使是屈辱和責罵，那也是這項工作不可或缺的一部分。所以，我們要做的就是在工作中不找借口，勇于負責。

工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問題多!偉大的發明家愛迪生數百次的實驗失敗都不能磨滅他的信心，當一場大火燒毀了他的全部設備時，他沒有被嚇到，而是微笑著說：“災難有災難的價值。我們的錯誤被全部燒毀了，現在終于可以重新開始了!”這種樂觀向上的態度，不正是對責任心最好的詮釋嗎?

讓我們從現在做起，從小事做起，高標準，嚴要求，認真地對待每一件工作和事情，做一個有責任的人，銳意進取，開拓奮進，獲得家庭事業雙豐收，迎接嶄新的人生。讓我們一起在承擔責任的同時，一起感受工作的幸福吧!

責任的心得體會篇6

所謂責任心，就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對企業、對社會承擔責任和履行義務的自覺態度。對于企業來講，具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標，這是我們應該具備的，不可缺少的態度。

所謂執行力，就是實實在在履行自己的責任，全力以赴的工作態度，按質按量按時完成自己的工作。

那么如何增強責任心，提高執行力呢?就個人而言我認為：責任心，旨在責任重在心;執行力，重在執行偏在力。比如在工作責任心上，有的同志會存在敷衍了事，得過且過的心態;在執行力方面，有領導敲打一下動一下的情況。這些情況都要求我們去提升素質，增強責任心，提高執行力。責任心與執行力是相互聯系、相輔相成的統一體。加強責任心是為提高執行力服務的，是提高執行力的基礎和前提，沒有責任心，執行力根本無從談起，執行力是責任心的體現和最終落腳點，二者共同構成了優秀職工立足崗位、奉獻于企業的重要素質和能力。

增強責任心：就是要培養職工對企業的熱愛，對工作的熱情。要把個人融入企業，以企為家，企業越發展，越要多出成績、多做貢獻;要保持對事業的激情、對工作的熱情，愛崗敬業，認認真真地干好本職工作;保持良好的精神風貌和工作姿態，敢于正視困難，善于解決問題，勇于承擔責任，爭創一流業績。

在提高執行力方面：執行力是企業實現發展目標的重要保障。職工執行力的強弱取決于兩個要素--個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，提高職工的執行力，一方面要通過加強學習和實踐鍛煉來增強素質，更重要的是要端正工作態度。

有這樣一道數學題：90%×90%×90%×90%×90%=?結果是59%，它所闡釋的一個理念是：對待工作，很多人認為：“把工作做到60%太危險，會被公司炒魷魚;做到100%太辛苦，也不太現實;把工作做到90%就很不錯了”。簡單一想，這種說法似乎很有道理，但工作的過程是由一個一個細微的環節串聯而成的，每個環節都以上一環節為基礎。各個環節之間相互影響的關系以乘法為基準最終產生的結果，而不是百分比的簡單疊加。環環相扣的一系列過程結束之后，起初“很不錯”的90分最終帶來的結果可能是59分——一個不及格的分數，這就是流程控制效應。如果不能在每個環節都認真對待，對每個環節及時反饋和修正，不致力于每一個環節的完美，而是認為“結果不會有太大問題”，其最終的結局可能就是這個環節你做到了90%，下一個環節還是90%，在5個環節之后，你工作的成績就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會低于這個分數，甚至變成負數。它就意味著你所做的工作要“推倒重來”，意味著時間、資源的浪費，意味著效率低下和錯失時機，意味著先前的努力徒勞無用。

90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個簡單的等式數學之外的涵義就是——執行過程不能打折。如果我們對工作落實得不快、不堅決、或者虎頭蛇尾、陽奉陰違，在執行的

過程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實，甚至不了了之。這樣將把我們的事業推向非常危險的境地，企業生存將產生危機。

責任其實是做人的職業道德的核心。講責任從我做起，從小事做起，注重細節，不應妄自菲薄。企業是一個團體，眾多人的責任鑄就了團隊的責任，企業的責任。如果我們在各自的崗位上很好地履行自己的“小責任”，那么眾多人的成就，就把握了創新之源，也就為企業成功奠定了深厚的基礎。

“沒有做不好的工作，只有不負責任的人”。我們有很多工作，不是沒有能力做好，而是沒有責任心，沒有用心去做，沒有落實好，自然談不上執行力了。

一個優秀的員工，一定會不斷地給自己增值;一個優秀的組織，一定會不斷地提升品牌價值，責任是一個人自我增值的最大砝碼，也是一個組織自我升值的關鍵因素。一個企業能有長久的發展，成為百年老店，就必須對公司的制度貫徹執行下去!企業的興亡，每位員工都有不可推卸的責任，責任心提高了，才會凡事嚴格要求，制度執行中不折不扣，措施實施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會真正提高企業執行力。

責任是使命，責任是目標，責任就是勇氣，責任就是智慧，責任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業做起，從不講任何借口做起!在其位，謀其事，擔其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人，也就能成為高效執行的人。這樣企業將因你而精彩，你將因精彩而成功。

責任的心得體會篇7

“領導干部要有強烈的事業心、干部要有強烈的進取心、員工要有強烈的責任心” 是我的老領導開會必提的一句話。來到公司后武總又經常提及干部必須有全局意識、部門的優劣關建是這個部門的一把手能否站在公司角度盡職盡責。新老領導的講話同屬一轍、增強干部事業心責任感” 從嚴治“官”，是加強干部隊伍建設的有力舉措，也是針對當前干部隊伍形象、發揮干部表率作用的實際行動的具體要求。通過學習我深刻認識到，只有懷著強烈的事業心責任感，求真務實地工作，企業才能強大不衰，個人的價值才得以實現。

一、深刻理解事業心責任感的精神內涵，切實搞清增強干部事業心責任感的重要性。

一)、事業心責任感是我國職業道德的基本要求

職業道德的基本要求是：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。”這五句話中，愛崗敬業是前提，公司訓導主要內容是; 團 結 進 取;積 極 樂 觀;忠 誠 企 業; 嚴 守 機 密;誠 實 正 派 ;認 真 負 責;艱 苦 奮 斗; 開 拓 創 新;全 情 投 入; 榮 辱 共 存;強 壯 企 業; 富 足 員 工;一 心 向 善;大 愛 無 疆!而強烈的事業心、認 真 負責也正是愛崗敬業、認真負責要求的題中之意。社會職業和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業道德，但無論什么職業的道德都有共同的原則和要求，強烈的事業心責任感就是各種職業道德的基本要求。

二)、事業心責任感是干好本職工作，建功立業的前提條件

一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對待工作的態度，而事業心責任感的強弱就是對待工作的根本態度問題。高爾基說過：“天才是由于對事業的熱愛而發展起來的，簡直可以說，天才就其本質而論---只不過是對事業，對工作過程的熱愛而已。”可以想象，一個人不熱愛自己的工作，缺少起碼的事業心責任感，在職不盡責，安心不盡心，怎么可能把工作干好?更談不上高標準，創造性的開展工作。只有把工作當成事業干，以高度的責任感對待自己所從事的工作，才能在困難的時候找到力量，在浮躁的的時候得以堅定，保持昂揚的工作狀態，干好每一項工作。可以說，強烈的事業心責任感是干好一切工作的前提條件，是實現個人價值的決定性因素。

三)、事業心責任感是攻關克難、永攀高峰的內在動力

工作沒有一帆風順的，總有困難，總有挫折，尤其是職業人，從穿上工裝的那一天開始，就注定了要不斷面對新的挑戰。有些同事一遇到困難就叫苦，就埋怨。其實，最重要的并不是工作難做，也不是自己沒有能力做，而是缺少對本職工作的熱愛，缺乏吃苦耐勞、認真鉆研、銳意進取的精神。那些懷著強烈的責任感干事業的人，不論遇到什么樣的困難，總能想出辦法，摸出路子，攻克難關。在一定意義上來說，天才與庸才的差別不是能力決定的，而是態度決定的。只要有強烈的事業心責任感，就沒有解決不了的問題，就一定能戰勝一個又一個困難，登上你事業上的頂峰。

四)、事業心責任感是企業不斷發展對職業人的迫切要求

毛澤東曾說過：“真正的英雄是人民群眾。” 企業發展變革也一樣，推動企業前進的不只是“老板”一個人，而是廣大干部員工同事們。當前，世界經濟發展日新月異，推進中國特色的企業變革，與國際結軌、這給國內企業發展提出了新的更高要求。安于現狀求穩怕亂，滿足于過得去，必然貽誤發展機遇。不進則退是經濟法則、每一名職業人必須充分認清自己肩負的歷史重任，以時不我待的緊迫感、勇于擔當重任的氣魄、開拓進取中干好自己的本職，努力創造無愧于時代的輝煌業績。

五)、事業心責任感源自于對工作的熱愛、源自于對工作價值的主體認同

愛崗才會敬業，只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業，才會激發出強烈的責任感;只有認識到自己工作的價值，才會獲得工作的干勁和動力。有人抱怨，企業員工社會地位降低了，不如以前工人階級領導一切了，對“工人”的職業地位和工作價值缺少認同感，導致責任意識淡化，失去了干勁。只有正確認識企業員工自身的價值，熱愛自己的事業，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業業地干好本職工作。

二、結合實際，解決問題，確保教育觸動思想，觸動靈魂，在本職崗位上有所作為。

一)、堅定理想信念，奠定思想基礎。正確的理想信念，是履行歷史使命的靈魂，是確保增強干部事業心責任感的思想基礎。就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，對個人的名利得失就看得淡了，就能滿腔熱情地為企業發展而奮斗。

二)、改進工作作風，樹立良好形象。良好的道德情操、高尚的人格形象、是新時期干部應具備的素質。堅持以高標準嚴格要求自己，大力發揚實事求是、求真務實的作風，一切以企業發展目標為指針，一切以落實制度化、標準化、規范化為中心，一切以公司紀律為準繩，以公司的各項規章制度來約束自己，經常進行自我反省，勇于開展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風更過硬一些，行為更規范一些。在各方面的監督中尋找差距，發現問題，改正錯誤，彌補不足。加強與同事員工之間的交流和溝通，做好思想工作，尊重人、理解人、關心人，做到胸懷廣闊，與人為善，公道正派、做好干部表率。

三)、勤奮學習，更新知識結構。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質、在真學、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學習與本單位的中心工作結合起來，提高工作能力;與自己的思想實際結合起來，提高判斷、分析能力;與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力。真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思路和措施、為履職盡責和工作的高標準打好基礎。

四)、增強業務能力，提高服務水平。

業務能力上也要不斷提高。業務能力就是履行職責所需要的素養和本事。隨著市場經濟的深入發展，"人才的競爭"、"素質的較量"。我們干部置身于這樣的時代，若沒有真本事，是很難在激烈的競爭中站穩腳跟的，業務精是履行本職職責、完成好各項任務的必備條件。常言道，熟能生巧，業務不精哪能做好本職工作?我們要嚴格按照企業要求、創一流工作、出一流業績，就要具有強烈的事業心、責任感，愛崗敬業，開拓創新，勇于犧牲奉獻。我們干部不能安于現狀，墨守陳規。必須解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使企業管理上臺階、上水平。

五)、強化大局觀念，增強服從意識。牢固樹立同舟共濟的思想，摒棄那種“有沒有我地球照樣轉”的想法和與單位建設與己無關思想，構建單位發展、繁榮與個人的利益共同體。真正做到“今天我以企業為榮，明天企業以我為榮”。做一顆鐵軌上的螺絲釘的思想：雖然一顆螺絲不能起到多大的作用，但成千上萬顆螺絲就能牢牢的把鐵軌固定好，確保列車的高速、安全的運行。我認為我們在一個企業、每個人都重要，你不能只考慮自己，要每個人都為整個企業著想，企業才得以安全，得以進步;眾人拾柴火焰高就是這個道理。但同時也說明，一個人離開集體就像鐵軌上單獨的一顆螺絲是發揮不了其作用的。以此昭示其個人與整體息息相關，個人與企業是一個密不可分的利益共同體。也只有有效調動了每個個體的積極性，才能提高整個團隊的戰斗力。因此我們要營造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍，通過措施和制度把每個人的切身利益和企業的興衰緊密聯系起來，使人才堅信自己和企業的利益關系是“相依為命”，做企業發展建設的“局內人”，不做“旁觀者”，服從命令，聽從指揮，切實盡心、盡力地干好各項工作，為企業穩步發展做出最大地貢獻。

責任的心得體會篇8

做為教師，不但要教書育人，更要率先垂范，做學生的榜樣，這就要求我們時刻以師德標準嚴格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著社會的發展和進步，師德對教師又提出了新要求，要求教師要有“三心”。

一是擁有一顆平凡心，在當今商業迅猛發展，人們生活水平不斷提高的今天，對于收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰，是追求名利在前，還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業，是功德千秋的美業，一味地想辦法追逐利益，不好好上課，怎么對得起我們祖國未來的花朵?靜下心來，我們該好好敬業、調整心態，教好孩子，將來桃李滿天下，那該多么自豪。

二是對工作要有一顆事業心。要求我們由傳授知識向指導方法轉變。這對我們現代教師提出更高的要求，這點我體會很深，學生們越來越聰明，接受的信息越來越多，我們再像過去那樣教學生，只灌不行，培養出來的學生又怎么適應社會的發展?我不斷鉆研業務、不斷學習新理論，把素質教育盡量落實。可有時候還力不從心，多媒體教學的引入，對我來說還是一個挑戰，今后，我還將繼續努力，在適當機會，爭取學習機會，適應社會的發展。

教學中還要求我們由單科向全面發展進行轉變。這對于培養綜合型人才起著至關重要的作用。做為班主任，雖然我們對音、體、美等藝術科知識很缺乏，但學校組織的活動都和這些科息息相關，這就要求我們懂得更多，今后我還會在其它科方面多學些理論知識，同時把它們融入語文、數學學科知識中，或是組織學生開展豐富多彩的活動，培養學生的綜合能力，把學生的表達能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動能力等都有利地進行培養。

三、對教育事業有一顆責任心。做為家長，我們要有養育孩子的責任，做為教師，我們更要有對這份事業的責任心;做為班主任，我們更該把每個孩子培養好，盡力做到全面發展。面對臟兮兮、不愛學習、打架罵人、甚至家長放棄的孩子，我們怎樣對待?如果放棄，只會給社會造成負擔，所以不管孩子學習怎么差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時還缺乏一些耐心，學習師德新內涵之后，我感到了自己肩上責任的重大，今后，我會更加耐心地對待每一個孩子，孩子從小教育好了，將來就是參天大樹，我們的后代會把祖國建設更美好，我們沒有理由放下“責任”，只有堅定教育事業的信心，在這條路上我們不斷努力，才能收獲更多。當前，教育改革正在深入進行，素質教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來了教育教學思想與教育教學方式的深刻變革，這對于每一個有“成名成家”意識的教師都絕對是一個良好的發展機遇。每一個教師都應該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業，為構建富有中國特色的基礎教育體系添磚加瓦。

做負責任的教育者，實為職責所系。教育者須為人師表，率先垂范，應關注教育細節，發揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護環境，主動積極參與或處理校務，哪怕是關閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動同事以及學生向上的熱情。新世紀的教師應具有完美的職業道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂范。愛學生應是教師多種素質中最為重要的一種。教師的愛會使學生受到感動，感召而引起模仿，使他們產生“應像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。

做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養，使自己具有高尚的職業道德，只有這樣，才能以堅定的信念去激勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學生天天向上;也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職 。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業需要這樣的教師，他們是教育事業的脊梁，是國家和民族的希望。

責任的心得體會篇9

愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高

無上的追求——就是對責任的追求。”責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，

因為責任能夠讓社會平安、穩健地發展。我們的企業需要責任，因為責任讓企業更有凝聚力、戰斗力和競爭力。有一個叫“責任者”的游戲。游戲規則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個游戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接著對方的肩膀，并說：“放心吧，我是責任者。”接人者要確保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔責任的重要性，讓每個人做一個責任者。

那責任到底是什么?

我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。

在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。

責任是永恒的職業精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴;無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。

一個民族缺乏勇于負責任的精神，這個民族就沒有希望;一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉;一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。

對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起!

對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續發展、持續進步、才會真正具備核心競爭力!

對于個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內控力，成為強者!

責任的心得體會篇10

最近，在一次整理舊報刊雜志時，不經意間看到還是去年8月31日第71期《賽維報》上登載的一篇題為《飲水要思源》的文章，很有一種“相見恨晚”的感覺。不僅是因為文章寫得好，而且覺得所報導的事實帶有代表性，引起了我的共鳴。

《飲水要思源》的作者，一開始就以鮮活的語言和生動形象的筆調，論述了水對地球、乃至世界的偉大貢獻，強調了人類生存不可或缺的重要意義。接著，作者又列舉了在日常生活中親眼目睹的二個浪費水的例子，批評了隨意浪費水的不良行為，歌頌了在節約用水方面的好人好事。尤其值得一提的是，作者在大聲疾呼：“要節約用水，樹立以節約用水為榮，浪費用水為恥”的同時，還專門介紹了他制訂的一個切實可行的家庭節約用水計劃，把個人節約用水的行動，自覺納入公司節能降耗的流動之中，呼喚大家一起行動起來，積極響應公司號召，從身邊小事做起，從現在做起，為賽維大家庭更加燦爛輝煌的明天而節約每一份資源。文章質樸貼切，真實感人，給人啟迪，發人深思。

在現實生活中，的確有這么一種人，他們為了一已之利，或圖一時之方便，不惜損害企業利益，任意浪費企業資源。也許在他們看來，像賽維這么一個大公司，漏掉一噸水，耗掉一度電，或者損壞其他一些小工具、小物件、只不過是“九牛一毛”而已，不值得大驚小怪的。殊不知“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河”。任何一個企業的發展和壯大，都離不開這種最基本、最不起眼的原始積累。因此，作為一名現代企業的合格員工，不僅需要有創新精神，在完成本職工作任務的技能，而且要有一顆時刻不忘勤儉節約、珍惜企業每一份資源的愛心。

什么是愛心?我認為愛心就是一種責任。責任是做人的根本，是一個人的人生觀和價值觀的具體體現。一個對國家、對社會、對事業和對本職工作有高度責任感的人，心胸開闊，思想清純，于公于私，于人于已都能一視同仁，充滿愛心;才能在自己的行為規范中，真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;才會在履行責任中實現自己的人生價值。由此可見，那種不關心企業的發展、不珍惜自己工作生活的環境，隨意浪費公司資源，任意糟蹋公司財物的作為，實際上是一種極端不負責任的態度。

19世紀意大利資產階級革命家馬志尼，在他的名著《論人的責任》一書中強調，任何人都應該履行對人類、對國家、對家庭和自己的責任。一個人只有盡到對父母的責任，才能是好子女;盡到對國家的責任，才能是好公民;盡到對企業的責任，才能是好員工;盡到對下屬的責任，才能是好領導。讓我們努力加強自身道德修養，做一名有責任心的人!