課程設(shè)計心得體會范文（精選篇1）

經(jīng)過三個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的實習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，測繪確實很累，但當(dāng)我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認(rèn)為測繪的工作環(huán)境不好，但我認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。

同時我認(rèn)為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇2）

在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好的開發(fā)設(shè)計出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設(shè)計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。

當(dāng)我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當(dāng)這些都準(zhǔn)備好了之后，我們進(jìn)行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設(shè)計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應(yīng)模塊的功能，得到理想的效果。當(dāng)每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用，當(dāng)一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。

我所負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而Php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當(dāng)我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學(xué)的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會取得勝利。

知識的獲得是無止境的，只要你想學(xué)，只要你行動，沒有什么會難倒我們的。回首這一個多星期的課程設(shè)計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關(guān)懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠(yuǎn)伴隨著我。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇3）

本系統(tǒng)主要介紹了鍋爐的液位檢測控制，還介紹了對溫度和壓力的檢測控制，介紹了805單片機和其它一些單片機在鍋爐控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，介紹了它們的引腳和在系統(tǒng)中的電路圖，本設(shè)計還采用了多種傳感器來對液位、溫度和壓力的信號采集，利用LED來進(jìn)行信號的輸出顯示,我設(shè)計的硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡化,系統(tǒng)精度高，具有良好的人機交互功能,并設(shè)有液位報警、高壓、低壓和閥門失靈等故障報警，有問題立即就能發(fā)現(xiàn)。通過自動調(diào)節(jié)控制液位并實現(xiàn)鍋爐內(nèi)溫度和水位的報警。液位控制在設(shè)定值上正常運行不需要人工干預(yù)，操作人員勞動強度小。

采用單片機設(shè)計出的工業(yè)鍋爐控制器,能夠針對汽包水位的不同狀態(tài)和不同外界條件進(jìn)行控制,汽包水位運行穩(wěn)定、控制品質(zhì)良好、控制效果明顯改善;同時大大提高了控制系統(tǒng)的抗干擾能力,保證了工業(yè)鍋爐的穩(wěn)定運行。控制裝置具有成本低、抗干擾能力強、控制性能好等優(yōu)點,且系統(tǒng)硬、軟件維護(hù)簡單方便,尤其適用于工業(yè)控制現(xiàn)場,具有良好的應(yīng)用前景。

本系統(tǒng)所采用的傳感器性能穩(wěn)定,測量準(zhǔn)確,大大簡化現(xiàn)場安裝,具有較高的性價比,有較大的工程應(yīng)用價值,而且利用計算機單片機技術(shù)對鍋爐生產(chǎn)過程進(jìn)行自動控制有著重要的意義。其優(yōu)越性主要在于：首先，通過對鍋爐燃燒過程進(jìn)行有效控制，使燃燒在合理的空燃比條件下進(jìn)行，可以提高燃燒效率。由于工業(yè)鍋爐耗煤量大，燃燒熱效率每提高%都會產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益。其次，鍋爐控制過程的自動化處理以及監(jiān)控軟件良好的人機界面，操作人員在監(jiān)控計算機上能根據(jù)控制效果及時修運行參數(shù)，這樣能有效地減少工人的疲勞和失誤，提高生產(chǎn)過程的實時性、安全性。隨著計算機控制技術(shù)應(yīng)用的普及、可靠性的提高及價格的下降，工業(yè)鍋爐的微機控制必將得到更加廣泛的應(yīng)用。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇4）

這次課程設(shè)計是一次非常珍貴的可以讓我們所學(xué)的理論與實際相結(jié)合的機會。我們小組的題目是matrix矩陣類的實現(xiàn)，我們通過從圖書借閱系統(tǒng)類似書籍、上網(wǎng)查閱資料、同學(xué)之間的相互協(xié)作很好地完成了題目要求。

通過這次比較完整的一個程序的設(shè)計，我走出了純理論的學(xué)習(xí)，開始從一種全新的角度去學(xué)習(xí)。理論與實際相結(jié)合的設(shè)計，鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，解決實際問題的能力，同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、對程序整體的把握等其他能力水平。而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，我的各方面經(jīng)驗都得到了極大的豐富。

通過完成這個矩陣類我的程序編寫能力有了很大的提高，對c++類的理解也更加深刻，對類的運用也更加純熟，對函數(shù)的調(diào)用、構(gòu)造、構(gòu)析、重載的運用更加成熟。和老師以及同學(xué)的溝通交流更使我對程序整體的規(guī)劃與設(shè)計有了新的認(rèn)識，也對自己提出了新的要求。正是這一次設(shè)計讓我積累了許多實際經(jīng)驗。也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的耐力、理解力、實踐力。

順利如期的完成本次課程設(shè)計給了我很大的信心，但是也為我指出很多不足的地方。學(xué)習(xí)其實就是一個不斷完善的過程，正視自己的不足之處。在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的彌補這些不足之處，在以后的生活中也要保持同樣的態(tài)度，不斷地完善自己。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇5）

東西方園林之中，建筑都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風(fēng)景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國發(fā)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當(dāng)然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。

建筑作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建筑最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以后，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建筑要和自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出詩情畫意，使人在建筑中更好的體會自然之美。同時自然環(huán)境有了建筑的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建筑最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。

中國最早的造園專著《園冶》對園林建筑與其他園林要素之間的關(guān)系作了精辟的論述。《園冶》共十章，其中專講園林建筑的有《立基》、《屋宇》、《裝折》、《門窗》、《墻垣》、《鋪地》等六章。

中國的現(xiàn)代園林建筑在使用功能上與古代園林建筑已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建筑越來越多地出現(xiàn)在公園、風(fēng)景區(qū)、城市綠地、賓館庭園乃至機關(guān)、工廠之中。

園林建筑在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建筑本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；二是為游覽者提供觀景的視點和場所；三是提供休憩及活動的空間；四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；五是作為主體建筑的必要補充或聯(lián)系過渡。

中國的園林建筑歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此后，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中占有光輝的地位。

以山水為主的中國園林風(fēng)格獨特，其布局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建筑源于自然而高于自然，隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。

建筑與環(huán)境的結(jié)合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結(jié)合，作到總體布局上依形就勢，并充分利用自然地形、地貌。

其次是建筑體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建筑是從。與大自然相比，建筑物的相對體量和絕對尺度以及景物構(gòu)成上所占的比重都是很小的。

另一要求是園林建筑在平面布局與空間處理上都力求活潑，富于變化。設(shè)計中推敲園林建筑的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建筑的內(nèi)外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉(zhuǎn)移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉(zhuǎn)移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建筑常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內(nèi)、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。

為解決與自然環(huán)境相結(jié)合的問題，中國園林建筑還應(yīng)考慮自然氣候、季節(jié)的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結(jié)合自然氣候、季節(jié)最好的離子，其建筑一分為二，一面向北，一面向南，分別適應(yīng)冬夏兩季活動。

總之，園林建筑設(shè)計要把建筑作為一種風(fēng)景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構(gòu)成優(yōu)美景色。而且風(fēng)景是主體，建筑是其中一部分。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇6）

兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！

課程設(shè)計給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設(shè)計，對實際單元操作設(shè)計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設(shè)計，不僅讓我將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實

在此感謝我們的杜治平老師，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設(shè)計的細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。

同時感謝同組的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇7）

通過本周二和公司同事一起去鶴壁對電梯安裝進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，補充了自己的電梯知識。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現(xiàn)代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結(jié)構(gòu)，電梯分為機房部門、井道部分、層站部分、轎廂部分。其中機房部分是指電源開關(guān)，控制柜，曳引機，導(dǎo)向輪和限速器。而電梯機房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機，導(dǎo)向輪，控制柜，限速器還有電源總控制盒等。機房對于電梯就像心臟對于人的身體，如果機房癱瘓了，則整個電梯全部無法運作了。

曳引機是電梯轎廂升降的主要控制因素，曳引輪上有六個繩槽裝載著六根鋼絲繩，連接著下面的導(dǎo)向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅(qū)動轎廂升降。同時為了控制電梯的升降速度過快，機房還配有限速器。當(dāng)電梯的速度大于規(guī)定值時，限速器就會向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機旁邊，是電梯的電氣裝置和信號控制中心)發(fā)出信號，通過一系列的反應(yīng)最后控制住電梯的速度，他一般安裝在機房的地面上。電梯準(zhǔn)備通電啟動時，制動器上電松閘;當(dāng)電梯停止運行，或電動機掉電時，制動器立即斷電并靠彈簧力使制動器制動，曳引機停止運行并制停轎廂運行。

井道部分包含有導(dǎo)軌、導(dǎo)靴、導(dǎo)軌架、安全鉗等。其中導(dǎo)軌和導(dǎo)靴是電梯轎廂和對重的導(dǎo)向部分，導(dǎo)靴的凹形槽與導(dǎo)軌的凸形工作面配合，使轎廂或?qū)χ匮刂鴮?dǎo)軌上下移動實現(xiàn)導(dǎo)向功能。其中還有補償裝置，不過對這一塊兒還是不太明白，就覺得他就是針對轎廂和對重的，如果這兩個那個速度過快的話，他就跟著往那邊運動，其中最常用的應(yīng)該就是補償鏈。后來去了機房看了安裝后的實物，經(jīng)過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現(xiàn)的問題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，因為水泥腐蝕性較強;控制柜安裝時應(yīng)考慮底座的問題，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的`，安裝好后應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施來進(jìn)行保護(hù)，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝，同樣應(yīng)該注意等等。

立“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運行管理宗旨

嚴(yán)格執(zhí)行公司的周、月檢制度，建立“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運行管理宗旨和“零銹蝕、零故障、零報修”的設(shè)施設(shè)備運行管理目標(biāo)。抓緊將員工培訓(xùn)融入到工作檢查中，強調(diào)學(xué)習(xí)技術(shù)從身邊開始，搞懂身邊的設(shè)施設(shè)備，提高自身對設(shè)施設(shè)備工作原理的了解、了解每一器件設(shè)計的目的和所起的作用的員工培訓(xùn)為重點對維修員工技能、技術(shù)上進(jìn)行檢查，以提高對設(shè)施設(shè)備了解，把“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運行管理宗旨進(jìn)行落實，提高設(shè)備運行管理水平，杜絕設(shè)施設(shè)備重大事故的發(fā)生，保證設(shè)備的安全。如：

1、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強對維修員工操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟悉情況進(jìn)行檢查，以此督促維修部對員工規(guī)程的培訓(xùn)工作，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程互相抽背，做到操作的人人了解規(guī)程，個個知道規(guī)范的操作。保障了人員的安全，實現(xiàn)了本年度維修操作無安全事故發(fā)生。

2、工具使用的規(guī)范。根據(jù)部分維修員工使用工具的不規(guī)范，加強抽查和指導(dǎo)，使大家規(guī)范使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品，活動扳手應(yīng)注意使用時的支撐點和受力點的選擇，工具的規(guī)范使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。

3、設(shè)備作用和功能了解的檢查。根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)部分員工對設(shè)備功能作用的不了解，加大員工設(shè)備基礎(chǔ)知識的抽查，同時進(jìn)行現(xiàn)場的講解。刺激維修主管對設(shè)備知識的培訓(xùn)和員工主動學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識的壓力。

因為設(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個別重要部件損壞造成，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計造成，燒電機多為交流接觸器的觸點拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門機、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺帳，進(jìn)行易出問題節(jié)點匯總，做到心中有數(shù)，加強此部位保養(yǎng)工作，提高設(shè)施設(shè)備安全保障。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇8）

經(jīng)過近一個月的設(shè)計與制作，我們組的《20__世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。

這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計中我主要負(fù)責(zé)用戶登錄、注冊及數(shù)據(jù)庫維護(hù)方面的設(shè)計。

1、Delphi是一款功能很強大的軟件，其控件之多超出了我的想象，因此在運用時要借助很多資料。要學(xué)會查找和利用現(xiàn)有資料來解決問題

2、在設(shè)計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程序語句地掌握也是必不可少的。

3、后期的軟件制作都是以前期的工作為基礎(chǔ)的，因此在前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段要認(rèn)真、細(xì)致。

4、我們是三個人的小組，在設(shè)計過程要互相協(xié)調(diào)，合作。這樣才能充分發(fā)揮每個人的作用。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇9）

機械課程設(shè)計接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。

或許很多人認(rèn)為課程設(shè)計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時間致的安排是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地復(fù)修改和討論，我們基本確定了題目和實現(xiàn)原理。第二周的任務(wù)就著重在詳細(xì)設(shè)計。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和__由于有一些建模基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)建模和動畫，彭浩負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實的幾天，經(jīng)過概念設(shè)計后我們對方案都認(rèn)為有深刻的了解，可是真正落實到細(xì)節(jié)，我們低估了它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過四天的努力，我和__還是很好的完成了這個任務(wù)，這期間我想最痛苦的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機而告終，最后裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅(qū)動很多零件的位置，最后做動畫實在沒有辦法，只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。這期間痛苦過糾結(jié)過，郁悶過猶豫過，可是也只有經(jīng)歷過才能學(xué)到知識，我們使用的機構(gòu)類型比較多，這促使我對機械原理的理論知識有了新的理解，槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設(shè)計和運動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長的設(shè)計，這每一點都要用理論來指導(dǎo)，例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設(shè)計好的嗎？為什么還要湊呢？只有自己親手設(shè)計東西才知道這其中的緣由，所以也真正認(rèn)識到學(xué)好機械原理的重要性。

我收獲的另外一點或許是我對設(shè)計方法的認(rèn)識，對CAD的認(rèn)識，之前學(xué)過一些CAD軟件，也跟老師做過一些建模和軟件測試的項目，而真正這么完整的自己用CAD軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計思想還是第一次，CAD畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。我們進(jìn)行工程設(shè)計，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達(dá)、映到設(shè)計文件上。而圖，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的助我們表達(dá)自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的計算機建模應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰、準(zhǔn)確。

由于以前的一些經(jīng)驗，這次我沒有按照傳統(tǒng)的從零件設(shè)計，然后裝配、檢驗、運動仿真，而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實踐過的設(shè)計方法：自頂向下設(shè)計。這是一種逐步求精的設(shè)計的過程和方法。對要方案進(jìn)行分解，定義出各個模塊和機構(gòu)，而將其中未解決的問題作為一個子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進(jìn)行定義、設(shè)計和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計時，我們首先要對所設(shè)計的系統(tǒng)要有一個全面的理解。然后從頂層開始，也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解，分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。這樣設(shè)計速度明顯會加快（這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要原因），而且各個模塊之間相互立，耦合性低，最終也不回出現(xiàn)各個模塊之間運動矛盾或者干涉等問題出現(xiàn)。

雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中春眠不知曉的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。也讓我體會到了合作與雙贏的快樂。

我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了！

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇10）

我們組這次設(shè)計的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計員工的出勤情況。

1、通過這一次的程序設(shè)計，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計語言解決實際問題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實際的編程里面去。

2、通過這一次的程序設(shè)計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。

3、通過這一次的程序設(shè)計和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

4、我認(rèn)為實踐周的程序設(shè)計是給我們學(xué)習(xí)的一個大好機會，使我們在這樣的機會里學(xué)到了一定的知識，畢竟理論要通過實踐來鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個鍛煉，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)和完善!

在這次的設(shè)計過程中，我學(xué)到的不僅是知識，我還認(rèn)識到許多事情。這次設(shè)計使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認(rèn)識到合作的可貴。由于這次設(shè)計涉及到數(shù)據(jù)庫，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫連接的知識，對數(shù)據(jù)庫的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計對我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認(rèn)自己的能力和知識還很膚淺。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限，加之時間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。

前段時間，我的武術(shù)老師因家里有事請假一個月，不能給我們上課。因此，老師給我布置了一項特殊的任務(wù)，幫助老師管好課堂紀(jì)律，還有把每天同學(xué)們的課堂表現(xiàn)記錄下來，等老師回來讓老師檢查。

在接到老師的任務(wù)后，我的心情是無比的激動和興奮，在這么多學(xué)生中老師選擇了我，由此證明老師對我是無比的關(guān)心和信任，我下定決心一定不辜負(fù)老師的期望，保質(zhì)保量的完成老師給予的任務(wù)。

就這樣每次上課我都帶著老師給的任務(wù)去學(xué)習(xí)，當(dāng)每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀(jì)律，我都會口干舌燥，喉嚨很是不舒服。不由得想起了老師上課不停地說講，也肯定很累。為了不讓老師失望，也為了感受老師的辛苦，我一直堅持去完成老師交給自己的任務(wù)，每天回家把課堂上發(fā)生的一切事情都認(rèn)真地記錄下來，自己絲毫不敢馬虎，同時心里也盼望李老師早日回來。

這個月的時間過得真慢，一天晚上老師出現(xiàn)在訓(xùn)練館里，我激動的不知所措。一個月的歷練終于結(jié)束了，通過這次任務(wù)，我明白了，也體會到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望所有的同學(xué)都能夠認(rèn)真上好每節(jié)課，不說話、不偷懶、不請假，也都能從心里去理解老師，認(rèn)真聽老師的教導(dǎo)，改變以前的不好課堂習(xí)性。

我感謝老師的信任和支持，以后我會加倍努力的去訓(xùn)練，認(rèn)真的對待每節(jié)課，同時還要刻苦去學(xué)習(xí)文化課，爭取文武雙修，以優(yōu)異的成績回報父母和老師，早日實現(xiàn)自己的理想，不辜負(fù)父母和老師對我的期望。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇11）

對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。

以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如C語言就花了一個多月的時間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過，學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。

在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev。o錯打成insmodfdev。c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊！

但最后，我最后明白，分?jǐn)?shù)但是是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設(shè)計，我確實學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力；我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息；我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦；我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以后應(yīng)對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇12）

時光匆匆而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時間里面，原本以為會比較輕松的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學(xué)會了耐心，學(xué)會了堅持，也學(xué)會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。

在這次電子課程設(shè)計中，我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。設(shè)計的時候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經(jīng)常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當(dāng)最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。對于科學(xué)我們就應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細(xì)節(jié)都沒有注意，老是求快，想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅持，朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開見月明的.時候，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標(biāo)是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。

電子課程設(shè)計，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設(shè)計，卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足，也把自己所學(xué)的知識運用到生活實際中來回報社會。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇13）

課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

回顧起此次單片機課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇14）

混凝土結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)的主要課程之一，很多土木院校將該課程設(shè)置在第五、六學(xué)期進(jìn)行。第五學(xué)期主要學(xué)習(xí)混凝土基本構(gòu)件的設(shè)計理論，第六學(xué)期重點為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計。一般在第五學(xué)期末，在學(xué)生完成混凝土基本構(gòu)件的設(shè)計理論的學(xué)習(xí)后，安排一個鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計，讓他們將所學(xué)到的理論知識與設(shè)計方法運用到具體的工程設(shè)計實踐中，以提高他們的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力，使所學(xué)知識能夠融會貫通。

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計是學(xué)生遇到的第一個專業(yè)課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其中涉及到受彎構(gòu)件正截面、斜截面承載力的計算理論，考慮塑性內(nèi)力重分布和按彈性理論方法分析內(nèi)力的計算理論，以及梁的內(nèi)力組合、內(nèi)力包絡(luò)圖、抵抗彎矩圖和配筋方法等知識。經(jīng)過這一教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐后，學(xué)生增強了綜合運用所學(xué)理論知識分析和解決工程實際問題的能力，特別是學(xué)會了如何將計算配筋、構(gòu)造鋼筋在圖紙上的表達(dá)，獲得了初步的施工圖繪圖技能，增強了混凝土結(jié)構(gòu)理論教學(xué)的效果。

一、單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計存在的主要問題

（一）單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的要求

一般鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計都是要求學(xué)生設(shè)計一個工業(yè)廠房樓蓋或民用建筑樓蓋（如商場、圖書館書庫等），給學(xué)生的建筑平面圖一般都是內(nèi)部為混凝土框架，四周為370mm厚磚墻的內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式，單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計要求為以下幾方面。

第一，了解單向板肋梁樓蓋的荷載傳遞關(guān)系及其計算簡圖的確定；

第二，掌握板厚和梁系截面尺寸的確定方法；

第三，通過板和次梁的計算掌握按考慮塑性內(nèi)力重分布分析內(nèi)力的計算方法；

第四，通過主梁的計算，掌握按彈性理論分析內(nèi)力的計算方法，熟悉內(nèi)力包絡(luò)圖和材料圖的繪制方法；

第五，掌握板、梁的配筋計算；

第六，了解并熟悉現(xiàn)澆梁板結(jié)構(gòu)的有關(guān)構(gòu)造要求；

第七，掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方法、制圖規(guī)定，進(jìn)一步提高制圖的基本技能；

第八，學(xué)會編制鋼筋材料表。

為了促進(jìn)學(xué)生獨立思考，自主完成課程設(shè)計規(guī)定內(nèi)容，多數(shù)高校都通過改變跨度、進(jìn)身和荷載大小的形式，做到一人一題。

（二）鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計存在的不足

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計，主要存在3點不足。

1、樓蓋依存的結(jié)構(gòu)體系不合理

內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式是中國20世紀(jì)經(jīng)濟困難時期的發(fā)明，該結(jié)構(gòu)緩解了人口增長、建筑需求和經(jīng)濟之間的矛盾，但這種結(jié)構(gòu)形式在歷年各種地質(zhì)災(zāi)害中，特別是20_年汶川特大地震和20_年青海玉樹地震，由于整體性較差、剛度變化不均勻、抵抗地震能力較差，該結(jié)構(gòu)形式的建筑物破壞比較嚴(yán)重。隨著中國經(jīng)濟實力的飛速增長，目前國內(nèi)大多數(shù)地區(qū)內(nèi)框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)鮮見，現(xiàn)行《建筑結(jié)構(gòu)抗震規(guī)范》（簡稱為抗震規(guī)范）中也已經(jīng)刪去內(nèi)框架房屋的內(nèi)容，說明該結(jié)構(gòu)形式不能滿足抗震設(shè)防區(qū)的要求，內(nèi)框架結(jié)構(gòu)的歷史使命已經(jīng)完成。因此，肋梁樓蓋課程設(shè)計采用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)的樓蓋與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展明顯不符，必須對鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，選擇更符合目前規(guī)范和工程實際的結(jié)構(gòu)形式。

2、樓蓋的結(jié)構(gòu)布置不當(dāng)

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的樓蓋結(jié)構(gòu)，一般都是一個方向布置主梁，另外一個方向布置次梁（包括與柱相連的梁），這種結(jié)構(gòu)布置形成樓蓋兩個方向的剛度差別較大，結(jié)構(gòu)整體性差，不利于學(xué)生建立整體的結(jié)構(gòu)概念，會使他們形成結(jié)構(gòu)設(shè)計只要注意一個方向的錯誤觀點。

3、不能滿足“強柱弱梁”設(shè)計原則

在鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的主梁設(shè)計中，要求按照彈性理論計算，并考慮內(nèi)力的最不利組合。設(shè)計時假定主梁與柱線剛度之比大于4，柱子對主梁的約束作用簡化為鉸支，主梁簡化為多跨連續(xù)梁，這個設(shè)計的假定和主梁計算簡圖與實際工程結(jié)構(gòu)的情況明顯不符，嚴(yán)重違背了現(xiàn)行抗震規(guī)范中要求的“強柱弱梁”設(shè)計原則，不利于學(xué)生建立正確的結(jié)構(gòu)概念。同時課程設(shè)計的主梁設(shè)計方法與后續(xù)課程“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計”中講授的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計方法也不相同，課程前后內(nèi)容不一致。

以上3點是目前單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計任務(wù)書中與現(xiàn)行規(guī)范不相符的原則性硬傷，必須對其進(jìn)行整體的改革，否則就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

4、樓蓋配筋方式落后

在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的配筋計算時，要求學(xué)生在根據(jù)計算鋼筋面積選擇鋼筋時，盡量做到梁上下鋼筋直徑一致；在繪制配筋圖時考慮梁中鋼筋的彎起和截斷，抵抗彎矩圖盡可能貼近內(nèi)力包絡(luò)圖，以達(dá)到節(jié)約鋼材的目的。隨著中國混凝土結(jié)構(gòu)研究的進(jìn)一步深入，以及中國的鋼產(chǎn)量增長和經(jīng)濟發(fā)展，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計理念以從“節(jié)約用鋼”過渡到“合理用鋼”。筆者對在設(shè)計院和施工現(xiàn)場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，設(shè)計院的結(jié)構(gòu)設(shè)計已不采用彎起鋼筋的配筋形式，且目前新規(guī)范也已不考慮彎起鋼筋的作用。因此，課程設(shè)計中的配筋要求也必須適應(yīng)形勢，做必要的修改。

二、單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計的改革建議

鑒于以上分析，針對目前單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計中存在的問題，有必要對其進(jìn)行改革，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際工程并與現(xiàn)行規(guī)范相一致，以便學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

（一）結(jié)構(gòu)體系的選擇

鑒于內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式已從抗震規(guī)范中刪去的現(xiàn)實，單向板肋梁樓蓋依存的結(jié)構(gòu)體系不能再用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)，而應(yīng)選擇新的結(jié)構(gòu)體系。考慮到混凝土框架結(jié)構(gòu)體系在中國量大面廣，是目前最常用的結(jié)構(gòu)形式之一。現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)具有整體性好、平面布置靈活的特點，當(dāng)結(jié)構(gòu)布置規(guī)則、對稱時，框架結(jié)構(gòu)縱橫向剛度分布均勻，整個結(jié)構(gòu)具有良好的抗震性能。鑒于此，單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計宜選擇現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)作為依存的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)生在混凝土基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過程中就知道框架結(jié)構(gòu)，學(xué)會肋梁樓蓋的結(jié)構(gòu)布置和設(shè)計方法，這對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計以及將來的工作都大有裨益。

（二）板和次梁的設(shè)計

板和次梁的設(shè)計，仍然按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行，對于板，選取1m作為計算單元，計算簡圖仍為多跨連續(xù)梁，按考慮塑性內(nèi)力重分布查表計算板的內(nèi)力；次梁計算單元的寬度取次梁左、右（或上、下）各半個次梁間距，計算簡圖也為多跨連續(xù)梁，按考慮塑性內(nèi)力重分布查表計算次梁承受的彎矩和剪力。在板和次梁內(nèi)力計算時，要考慮其端部支座（主梁）對板和次梁的轉(zhuǎn)動約束，查表時要按端部為梁的情況考慮。

板和次梁的配筋設(shè)計，應(yīng)根據(jù)計算結(jié)果，選擇板和次梁的上、下部鋼筋。在畫板和次梁配筋圖時，可按教材規(guī)定進(jìn)行。教材中給出分離式配筋和彎起式兩種構(gòu)造簡圖，分離式配筋因施工方便，已成為工程中的主要配筋方式。建議板和次梁的上、下部鋼筋不要采用彎起鋼筋的配筋形式，以便和今后的工作實踐更好地吻合。對板還要考慮板中的構(gòu)造鋼筋，特別是當(dāng)長短邊長度比在2～3之間時，沿長邊方向按分布鋼筋配筋尚不足以承擔(dān)該方向彎矩，應(yīng)適度增大配筋量。

在建筑結(jié)構(gòu)中，因混凝土樓蓋的造價占土建造價的20%～30%，在高層建筑中這一比例高達(dá)50%～60%。盡量降低樓蓋自重，樓板厚度宜小這一觀點是正確且必要的。但在確定樓板厚度時還應(yīng)考慮正常使用極限狀態(tài)要求，以及其余工種配套管線對結(jié)構(gòu)的影響，特別是過小的板厚對在板中常見的預(yù)埋電管并不合適。而在課程設(shè)計例題中一般按80mm考慮，建議適當(dāng)加大。

（三）主梁的設(shè)計

主梁計算單元的寬度取主梁左、右（或上、下）各半個主梁間距，計算簡圖原則上為框架結(jié)構(gòu)，不能將主梁簡化為多跨連續(xù)梁。主梁的內(nèi)力計算按照彈性理論進(jìn)行，當(dāng)計算簡圖為框架結(jié)構(gòu)時，主梁的內(nèi)力設(shè)計方法與多跨連續(xù)梁就有了本質(zhì)的不同，建議按照簡化計算方法——分層法計算主梁的內(nèi)力。計算時要考慮主梁的活荷載最不利布置，分別計算恒載、多種活載單獨作用下的內(nèi)力。最后根據(jù)計算結(jié)果，畫出主梁的彎矩、剪力包絡(luò)圖，作為配筋計算的依據(jù)。

在主梁配筋計算時，建議不要考慮主梁上、下部鋼筋的聯(lián)系，不使用彎起鋼筋，主梁斜截面抗剪由箍筋承擔(dān)。根據(jù)規(guī)范的規(guī)定：主梁不再單獨配置架立筋，而應(yīng)沿梁全長頂面布置二根通長筋，跨中受壓區(qū)上部鋼筋還應(yīng)滿足實際計算結(jié)果；下部鋼筋同樣設(shè)置通長筋，在靠近支座處視具體計算結(jié)果考慮是否伸入支座。這樣的配筋方式既滿足現(xiàn)行規(guī)范的要求，也便于施工。在課程設(shè)計中，要求按照主梁的抵抗彎矩圖來完成主梁的配筋圖。這種配筋形式，主梁的抵抗彎矩圖現(xiàn)狀為：主梁下部一般為通長筋，其各個截面抵抗的彎矩不變，主梁下部的抵抗彎矩圖為矩形；主梁上部鋼筋部分通長，部分鋼筋根據(jù)主梁的彎矩包絡(luò)圖在距離柱一定位置處截斷，主梁上部的抵抗彎矩圖現(xiàn)狀為階梯形。

（四）材料的選用

一般鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計都是選用混凝土的強度等級C20，箍筋選用HRB235級的熱軋鋼筋，縱向受力鋼筋選用HRB335級熱軋鋼筋。這與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展明顯不符，建議選用混凝土的強度等級不低于C25，縱向受力鋼筋宜選用不低于HRB400級的熱軋鋼筋，也可采用HRB335級熱軋鋼筋，箍筋宜選用不低于HRB335級的熱軋鋼筋。

另外，在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計過程中，各高校都要求學(xué)生手算并手繪施工圖，以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和繪圖能力。通過課程設(shè)計訓(xùn)練，學(xué)生能真正掌握混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計理論和構(gòu)造要求。對學(xué)生課程設(shè)計完成后的情況的調(diào)查表明，經(jīng)過課程設(shè)計的訓(xùn)練，學(xué)生了解了結(jié)構(gòu)布置的基本概念，對受彎構(gòu)件的彎、剪計算有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對構(gòu)造知識有了進(jìn)一步的理解。結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件是設(shè)計院設(shè)計工作的主要工具，在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計教學(xué)期間，宜抽出一些時間，向?qū)W生講解國內(nèi)設(shè)計院應(yīng)用較多的繪圖軟件（如探索者等）的應(yīng)用，對非土建專業(yè)的學(xué)生還可介紹PKPM軟件等的應(yīng)用。學(xué)生在手算的同時，不僅學(xué)會了利用軟件進(jìn)行設(shè)計工作，理解了軟件中各類參數(shù)的物理意義，而且還能和大一下學(xué)期開設(shè)的計算機繪圖課程更好地銜接起來。

課程設(shè)計心得體會范文（精選篇15）

一周的安裝課程設(shè)計終于結(jié)束了，結(jié)果如何固然重要，但我認(rèn)為更重要的是整個過程更為重要。

四月份的時候趙老師已經(jīng)將安裝課程設(shè)計的相關(guān)圖紙和要求發(fā)給了我們，并讓我們有時間先熟悉一下課程設(shè)計，因為課程設(shè)計涉及的內(nèi)容很多，一周的時間有點緊張。之后我并沒有重視這句話，我想到時候再說吧，但是，五月份的時候我已經(jīng)聽說很多班級的同學(xué)已經(jīng)開始做安裝課程設(shè)計了，到五月中旬的時候已經(jīng)有同學(xué)塊完成了，這時候我才有點心慌了，于是，我也開始了安裝的課程設(shè)計。

開始的第一件事當(dāng)然是熟悉圖紙，看懂圖紙。我先看了電氣工程的圖紙，我發(fā)現(xiàn)這份圖紙比以前課堂上做的練習(xí)圖紙要復(fù)雜的多，我一遍看圖紙，一遍做筆記，例如：各種用電器的安裝高度，各種插座的安裝高度，各種的線路的敷設(shè)方式等等。大約花了3、4個小時，我才把電器工程的圖紙全部熟悉完。然后開始按照課堂上面老師教給的列項方法開始列項，一遍列項一遍把所有的線路畫出來。但是我發(fā)現(xiàn)在列項的時候還是會出現(xiàn)漏項，這說明我對電器工程的列項還是不熟悉，這需要練習(xí)，而課程設(shè)計就是一個很好的練習(xí)。列項完了之后檢查有無漏項，最后在進(jìn)行匯總計算。給排水工程也是同樣的步驟，但是之前沒有具體練習(xí)過給排水工程的清單列項練習(xí)，對該單位工程的列項很不熟悉，要對照著筆記一個一個的找，所以耗掉了很多時間，但是我想通過這次的練習(xí)，以后再做給排水工程的時候就不會那么陌生了。

清單列項完成之后，就要開始廣聯(lián)達(dá)計價軟件的輸入。由于在廣聯(lián)達(dá)課程上面練習(xí)過，所以這一部分操作起來還是很熟練的。但是在價格調(diào)整這方面還是缺乏經(jīng)驗，做為投標(biāo)方怎樣響應(yīng)招標(biāo)方的要求，怎樣調(diào)整價格、系數(shù)才能確保中標(biāo)的同時，使自己的利潤最大化，當(dāng)然這些都需要我們在工作中慢慢積累經(jīng)驗。在這個工程中，我只是按照老師講的，調(diào)整了一下人工、材料和機械的費用系數(shù)，還有管理費和利潤的稅率。

在課程設(shè)計的過程

中出現(xiàn)了各種各樣的問題，不僅僅有圖紙，計價方面的問題，而且，對于各種軟件的應(yīng)用也有很多問題。比如的那個做到給排水工程的時候才發(fā)現(xiàn)圖紙不完整，需要安裝天正軟件；比如廣聯(lián)達(dá)軟件的盜版問題等等。在這個過程中，我學(xué)會的發(fā)現(xiàn)問題，主動的去解決問題。

這次的安裝工程課程設(shè)計給了我非常寶貴的經(jīng)驗，對以后的工作和學(xué)習(xí)都很有幫助。在以后的工作中一定會遇到比課程設(shè)計更為復(fù)雜的工程，當(dāng)我們再面對的時候就不會那么手足無措了。