創(chuàng)新演講稿班主任
在演講之前呢!我想先問大家?guī)讉€(gè)問題:茫茫人海中,是誰最疼愛你?出門在外時(shí),是誰總在牽掛著你惦記著你?你生病的時(shí)候,又是誰不辭辛勞地陪伴在你的身旁?
渺小的我們處在人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候,往往有股力量能催我們奮進(jìn),那就是父母的深切期盼。
每天,天剛朦朦亮,你就很不情愿地睜開雙眼,一腳踏進(jìn)這個(gè)世界,又以一臉的茫然無奈走出宿舍跨進(jìn)教室,然后木然地坐在座位上,呆呆地望著黑板,對(duì)你來說一切都是那樣的枯燥乏味。你常常聽不進(jìn)一句話,看不進(jìn)一個(gè)字,心里不知道都想些什么,也不知道自己要做什么該怎么做,一節(jié)節(jié)課下來,日子一天天過去,總覺得沒有什么收獲也沒有什么感受,依然是空落落的。你就常常在這樣空虛迷茫無所事事中耗費(fèi)時(shí)日虛度年華,任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布,讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。這還是小時(shí)候充滿幻想充滿希望的你嗎?還是那個(gè)滿載親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎?
我們一天天長大,父母卻一天天老去?;厥走@些年,父母為生活辛苦奔波,為生計(jì)整日忙碌,還常常為我們擔(dān)憂。俗話說:養(yǎng)兒為防老??勺鳛橹袑W(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績不怎么理想,很多事情讓他們不放心,讓他們常常為我們將來的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。
其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力,他們內(nèi)心只希望我們能夠長大成人,能成為對(duì)社會(huì)有用、受人尊敬、讓人看得起的人,不白費(fèi)他們的一番心血而已!那么,請(qǐng)捫心自問,我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一,幾百分之一!
作為農(nóng)村的孩子,當(dāng)我們的父母真正老了實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)他們的生活將在很大的程度上依靠我們守護(hù)的時(shí)候,而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中的唯一的我們,又能給他們帶來什么呢?
或許你常常為父母當(dāng)大官而引以為榮;或許你常常為父母做大生意而沾沾自喜,或許你認(rèn)為這輩子有了父母可以穩(wěn)穩(wěn)靠靠地過上好日子,于是高枕無憂,有恃無恐,學(xué)習(xí)松垮,生活隨便,行為放蕩,整天逍遙自在、得過且過,大把大把花錢,整夜整夜不歸。當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)、揮金如土、當(dāng)天和尚撞天鐘的時(shí)候,你有沒有想過,現(xiàn)在你的父母為你提供富足的生活,而將來你又能為你的父母帶來什麼呢?
同學(xué)們,不管你生活在城市還是生活在鄉(xiāng)村,家庭貧窮還是富有,但我們的父母日夜都渴望著我們將來能有出息,能堂堂正正地活在這個(gè)世界上,成為對(duì)社會(huì)有用的人!
不管你愿不愿意來學(xué)校讀書,成績是否優(yōu)異,也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生,現(xiàn)在我們是在為父母而讀書,更是在為自己而讀書;為自己將來可以做一個(gè)能讓別人看得起的人!做一個(gè)真真切切、堂堂正正的__后!
創(chuàng)新演講稿班主任篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
盼望著,盼望著,春天來了。在這個(gè)明媚的春日的上午,我們相聚在國旗下。仰望國旗,我們感慨萬千。在過去的一年里,我們付出著,我們收獲著;我們奉獻(xiàn)著,我們幸福著。20__年,我們的國家經(jīng)受了極大的悲痛和極大的喜悅,我們的學(xué)校也發(fā)生了很大的變化。在這所有的變化當(dāng)中,有我們最希望看到的:同學(xué)們的素質(zhì)在提高!
時(shí)間過得真快!不知不覺,又是一年青草綠!新的一學(xué)期開始了。同學(xué)們,新的學(xué)期,需要我們有新的思考。這學(xué)期可能是你來我們學(xué)校的第二學(xué)期,你對(duì)學(xué)校環(huán)境已經(jīng)熟悉了,你會(huì)一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí)呢,還是開始散漫下去?你是去積極地鍛煉自己呢,還是一味地封閉下去?這一學(xué)期也可能是你直升大專的第一學(xué)期,你是信心百倍地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持下去呢,還是當(dāng)一天和尚撞一天鐘?這一學(xué)期也可能是你在咱們學(xué)校的最后一學(xué)期,你是為將來的發(fā)展做最后的努力呢,還是滿于現(xiàn)狀或者破罐破摔?在新學(xué)期里,你是不斷規(guī)范自己的言行,講文明、講禮儀,還是肆意放任不文明、不禮貌的言行呢?
答案只能是前者。同學(xué)們,讓我們多讀書,勤思考;讓我們多鍛煉,多微笑;讓我們有修養(yǎng)、有文化;讓我們有思想、有作為。
新的學(xué)期,新的氣象。在新的學(xué)期里,我們應(yīng)該樹立新的目標(biāo),不斷地完善自己,讓自己的缺點(diǎn)越來越少,讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多。我們要養(yǎng)成更加良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕不吸煙、絕不隨地吐痰。
同學(xué)們,生命是美麗的,人生的滋味應(yīng)該是甜的。你品嘗出生命的甜味來了嗎?孩子們,前進(jìn)吧,不要怕,酸甜苦辣老師和你們一起去品嘗。再苦再累,老師和你在一起。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們,請(qǐng)讓我們攜起手來,一同走進(jìn)春天,一同踏上新的征程,一同播種新的希望,共同創(chuàng)造新的輝煌。
我今天的國旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
創(chuàng)新演講稿班主任篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第27個(gè)教師節(jié)。今天,能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶?duì)班級(jí)工作的體會(huì),感到無比的幸福和感激。請(qǐng)?jiān)试S我向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂!
高村初中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過以鄭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力,連續(xù)三年獲得A牌,特別是今年,學(xué)校綜合評(píng)估為全縣第二名,僅次于三中。
在過去的一年里,我擔(dān)任高村初中一(1)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的鼓勵(lì)和幫助下,一(1)班在學(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)估考核中,學(xué)期總評(píng)考核只扣1分,在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報(bào)名,沒有一位流生,看到這一幕情景,讓我回想起過去的一年里,鄭校長、黎校長、吳校長對(duì)一(1)班一次次的關(guān)心、幫助,政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策,白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對(duì)學(xué)生、家長對(duì)一(1)班工作的肯定,我心緒難平,這可不是我的功勞,這是我們高村初中團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn),是我們大家集體智慧的結(jié)晶,我相信,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,將會(huì)涌現(xiàn)出更多讓家長滿意,令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級(jí)工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),一個(gè)班級(jí)的.好壞,管理是關(guān)鍵。作為班主任,嘴勤、腿勤是必不可少的,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);我們要用愛心去溫暖學(xué)生,用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生;一本小小的周記,承載著溫馨的師生情;我們要把握住教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),拿起表揚(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們時(shí)刻充滿信心,激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情,幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立人生遠(yuǎn)大的理想。此時(shí)的我們,任重而道遠(yuǎn),引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸,到達(dá)理想的頂峰,那才是我們老師和班主任的目標(biāo)……
新學(xué)年教育工作的藍(lán)圖已經(jīng)呈現(xiàn),讓我們大家一起充分施展抱負(fù)和才華,傾心智慧與能力。我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,百尺竿頭,更進(jìn)一步,努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌!
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康,工作順利,家庭和美!
祝愿各位老師節(jié)日愉快,潛心育人,桃李芬芳!
謝謝大家!
創(chuàng)新演講稿班主任篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂!
今天,有幸作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言,我感到萬分的榮幸,此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。
過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作取得一定的成績,班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。
一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用
當(dāng)一位好教師、好班主任就是我的奮斗目標(biāo)。__年調(diào)入__小學(xué)以來一直擔(dān)任班主任工作,當(dāng)時(shí)沒有信心,也沒有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。
在與學(xué)生接觸中,我深深的感受到,班主任對(duì)學(xué)生的影響很深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響較為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。
比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。
自此我明白了,想要感染學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育,樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。
其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡單得多。如:學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。紅領(lǐng)巾、校牌佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)檢查員、紀(jì)律檢查員等。然后以小組進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)小旗一面。
學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!同時(shí),還教育學(xué)生要樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣,在全班形成一種互幫互助,團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。
而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,將促進(jìn)學(xué)生家長對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、用愛感化后進(jìn)生,關(guān)注留守兒童
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的`缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。
他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。作為班主任,我從不歧視,而是給他們更多的關(guān)愛。
就拿我們班的后進(jìn)生__同學(xué)來說,他內(nèi)向,學(xué)習(xí)積極性不高,不愛按時(shí)完成家庭作業(yè),考試成績總在30分上下晃動(dòng)。我思來想去,怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)他擔(dān)任小組長,檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力,也開始寫作業(yè)了。
偶爾也有一兩次不寫,我先裝作不知道,在另外的一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí),我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對(duì)其他同學(xué)說:“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對(duì)夏能武看了幾眼,他心里已有了變化,因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅。
從此以后,他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)也有了上升。我作為一個(gè)班主任,經(jīng)常利用課余時(shí)間了解學(xué)生,研究學(xué)生,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,取得了不錯(cuò)效果。同時(shí)我也做好留守孩子的管理和教育,帶著愛心以父母的胸懷鼓勵(lì)孩子,與孩子進(jìn)行溝通。
在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。
在今后的工作中,讓我們一起以飽滿的熱情投入到班級(jí)管理工作中去,投入到教育教學(xué)中去,爭取做出更輝煌的成績。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身體健康。
謝謝大家!
創(chuàng)新演講稿班主任篇5
大家好!能夠參加這次演講,我感到非常高興。我今天演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”。
古今中外,人們都稱老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,殊不知,當(dāng)小學(xué)老師不容易,當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易,現(xiàn)在我國實(shí)行新課程以來,對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè),具有培養(yǎng)我國社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命,我們要重視自己的工作,熱愛自己的工作,將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候,不僅要給學(xué)生講解知識(shí),還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍,提高學(xué)生的閱讀能力,豐富學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn),篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗(yàn),并與其他老師共同研究探討,以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求,從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛工作,做好工作,學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。
小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好,他有一次打籃球腳受傷了,第二天仍然到學(xué)校上課,和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)重,但他卻堅(jiān)持來學(xué)校上課,老師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來學(xué)校上課,他卻說,我如果請(qǐng)假了,學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣,他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說聲謝謝,他自己是老師可是他并沒有老師的架子,他對(duì)待學(xué)生親切和藹,想大哥哥一樣,被他教過的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí),做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期,我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí),還要像親人一樣去關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的花朵,我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛的時(shí)期,他們離開父母孤身來到學(xué)校,我們老師不能讓他們感到孤單和無助。例如:學(xué)校一位女老師就做得非常好,老師的班里有一個(gè)成績很差的女學(xué)生,這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒有哪個(gè)學(xué)生是很笨的,只要自己相信自己,自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長取得了聯(lián)系,聽女學(xué)生媽媽說她女兒原來成績很好的,自從她奶奶死了后她的成績就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后,分析女孩不是笨,而是沒有把心用在學(xué)生上,需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專門的心理教師請(qǐng)教,最后成功地解開了女孩的心結(jié),女孩更加用心地學(xué)習(xí)了,她說她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過她自己的刻苦學(xué)生,她的成績有了很大進(jìn)步,得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了,愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友,性格也變得開朗起來。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待,做他們的知心朋友,用愛心幫助他們快樂健康的成長。
豐富學(xué)生的校園生活,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂中成長的愿望。
作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí),給予她們幫助和指導(dǎo)。例如:學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出,小學(xué)生能力有限,某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈,老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌,以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中,經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練,學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”,而且還獲得了第一名的好成績。同學(xué)們都非常高興,他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類靈魂的工程師,我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望,用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生,用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
創(chuàng)新演講稿班主任篇6
親愛的孩子們:
站在這里首先想說的是感謝有你們53個(gè)人陪我從開始走到現(xiàn)在。你們的任性我欣賞,你們的努力我贊賞,你們的成功更是我的夢想。這個(gè)學(xué)期漫長但讓我們有了充足的時(shí)間彼此了解交往。從交流中我們更加信任彼此,從活動(dòng)中我們更加認(rèn)識(shí)彼此。我們有五位學(xué)生會(huì)成員,九位班委,十八位課代表,七位宿舍舍長,六位值日小組長,六位紀(jì)律小組長,在學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,每個(gè)人都在沖鋒陷陣,努力去做到更好。沒有你們的努力,就沒有軍訓(xùn)最后的成就;沒有你們的配合,就沒有運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班集體的榮譽(yù);沒有你們寒風(fēng)瑟瑟中的鍛煉,就沒有健美操比賽中那一剎那的美麗;沒有你們學(xué)習(xí)中不退縮的執(zhí)著,更不可能擁有兩次考試驕人的成績。所以,我覺得這里我們應(yīng)該把最真誠的掌聲送給我們自己,因?yàn)槲覀冊(cè)诖掖疫^去的日子里擁有了很多很多。當(dāng)然,我也不得不承認(rèn),盡管我們每個(gè)人都說自己在努力,但是我們還須倍加努力,因?yàn)樵谶^去的一個(gè)學(xué)期里我們的日常量化從來都是倒數(shù)第一,倒數(shù)第二。我希望每個(gè)孩子身上都能對(duì)你所在的四班有一份深深的呵護(hù)和專注,努力讓自己去做到最好,為了班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份能量和力量。作為你們的班主任,我一直堅(jiān)信認(rèn)真的付出會(huì)換來真誠的回報(bào)。我不知道自己在你們的心中是什么樣的`地位,但是四班整個(gè)班集體在我的生命里很重,你們每個(gè)人的進(jìn)步在我的眼中很重要,我期待的是一種滿園春色的收獲而非一枝獨(dú)秀的冷艷。
過去的一年你們有了各自空間的成長。你們?cè)谝粋€(gè)陌生的環(huán)境中搜索著熟悉和了解。而淚水與歡笑就記錄了你一路走來的艱險(xiǎn)和喜悅。珍惜我們認(rèn)識(shí)的每一個(gè)同學(xué)和老師,珍藏進(jìn)入濟(jì)外以來發(fā)生在我們身邊的每一個(gè)故事,珍視自己接受的對(duì)與錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。相信這些都會(huì)在劃過的時(shí)間軸上留有標(biāo)記,注定在不就將來成為我們四班最美的回憶。愛自己,愛四班,F(xiàn)orever,在一起!我真誠地祝愿在座的每一位同學(xué)新年快快樂樂,身體健健康康,學(xué)習(xí)順順利利,由衷期待你們揚(yáng)名濟(jì)外的那輝煌時(shí)刻!
20__年__月__日
創(chuàng)新演講稿班主任篇7
同學(xué)們:
大家好!
時(shí)間,它是人們生命中的匆匆過客,往往在我們不知不覺中,他便悄然而去,不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后,才漸漸發(fā)覺,留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此,才有了古人一聲嘆息:少壯不努力,老大徒傷悲。
時(shí)間流逝的無影無綜,去的快,來的也快。而能否把握時(shí)間,做時(shí)間的`主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說過:盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。人生短短數(shù)十秋,想要在如此短的時(shí)間內(nèi),取得成功,登上人生的頂峰,談何容易。也正因?yàn)槿绱?,珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
古代有許多珍惜時(shí)間的故事,像“頭懸梁”,“錐刺骨”,“囊螢映雪”,“鑿壁借光”等等,都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間,努力苦讀,我們今天坐在寬敞明亮的教室里,晚上還有明亮的電燈,條件比古人好多了,可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢?
記得有一次,就要考試了,老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí),要看《水滸傳》??墒牵覅s不聽老師的話,在幾天前就開始復(fù)習(xí)的話,這次考試對(duì)我來說就是張飛吃豆芽,一盤小菜??墒俏覜]有,再加上我平時(shí)很少看《水滸傳》,別人都快看完一半了,我才看了幾回。沒辦法,只好抓緊復(fù)習(xí),能看多少是多少?,F(xiàn)在珍惜時(shí)間,已經(jīng)沒有用了。哎!早知今日,何必當(dāng)初呢?要是我以前珍惜一些時(shí)間,把平時(shí)玩的時(shí)間抽出來看書、復(fù)習(xí),今天就不會(huì)這樣了。到了關(guān)鍵時(shí)刻,臨時(shí)抱佛腳,是沒有用的。結(jié)果,可想而知,考得一塌糊涂。
所以珍惜時(shí)間吧,珍惜時(shí)間,也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘,每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸,做時(shí)間的主人。到那時(shí),讓這一個(gè)匆匆過客的時(shí)間,永陪伴在你我的左右吧!
時(shí)間是最寶貴的東西,俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!”人生的難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,浪費(fèi)時(shí)間隨處可見,比如:上課時(shí),不認(rèn)真,讓老師總管紀(jì)律,導(dǎo)致老師不能完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也浪費(fèi)了老師和其他同學(xué)的時(shí)間;中午管理班不寫作業(yè),和同學(xué)聊天,玩一些小玩具,干一些不該干的事;有的同學(xué)迷戀電子游戲,適當(dāng)玩電子游戲有益于我們的智力,
但迷戀電子游戲就會(huì)虛耗了大量寶貴的時(shí)間??也許,大家認(rèn)為這都是小事情,但時(shí)間就在一句句閑話之間,一個(gè)個(gè)走神之際,一個(gè)又一個(gè)的電子游戲中,輕輕而又飛快地從我們指尖溜走了。
魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候,父親正患著重病,兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務(wù);為了不影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時(shí)間安排。
他說過:“時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。”魯迅興趣十分廣泛,所以時(shí)間對(duì)他來說,實(shí)在非常重要,他每天都要工作到深夜才肯。
魯迅因?yàn)檎湎r(shí)間而取得了成功,成為了一代大文豪!可見,珍惜時(shí)間多么的重要,同學(xué)們,光陰似箭,日月如梭啊!我真切地希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間,
成為時(shí)間的主人,當(dāng)我們長大后收獲的不是“少壯不努力,老大徒傷悲”的遺憾!而是成為祖國棟梁之材的驕傲與自豪!
在網(wǎng)絡(luò)上流行過這樣一句話,就是“讓生命去等待”。這是來自一首流行歌曲的歌詞,卻被很多的年輕朋友去流傳,有的放在QQ簽名上,有的放在空間里,自認(rèn)為這句話很有,很有個(gè)性。
“讓生命去等待”,等待什么呢?等待財(cái)富、珍惜時(shí)間班會(huì)班、好運(yùn)、機(jī)遇?還是等待別人的幫助,等待命運(yùn)的恩賜,等待天上掉餡餅,還是等待異想天開的收獲?
“讓生命去等待”,為什么要去等待呢?是守株待兔,還是孤注一擲?很顯然,這是一句很無厘頭的話,它的存在沒有任何的意義,更談不上,也談不上個(gè)性。當(dāng)然,你可以選擇把它當(dāng)成個(gè)性來玩玩而已,千萬別信以,當(dāng)生的心跳。因?yàn)樗皇且粋€(gè)莫名其妙的詞語的組合,盡管人們可以用豐富的想象力去填補(bǔ)它,但它的中心意義無非落在等待二字上。
所以,現(xiàn)在我想問:我們有什么理由去等待?有什么理由去等待呢?當(dāng)今的社會(huì),競爭如此的激烈,每一分鐘都常難能可貴的,等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘,失去一分鐘就意味著要失去很多的東西,比如知識(shí),財(cái)富,機(jī)會(huì)等等一切的東西。失去以后,當(dāng)你回首要再去追回,那就成為了不可能了,因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。
同學(xué)們,我們正處在汲取知識(shí)的黃金時(shí)期,如果放松思想要求,讓“生命”多休息多娛樂多悠閑一會(huì)兒,那流過的光陰怕永遠(yuǎn)也等不回來!所謂“時(shí)間就是”“時(shí)間就是生命”不正貼切地描述了這一問題嗎?
“業(yè)精于勤而荒于嬉”要想取得理想的成績,勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言,一時(shí)的勤奮不難做到,但是難于持久。可以嘗試著每個(gè)階段為自己制定一個(gè)小目標(biāo),經(jīng)過努力,珍惜時(shí)間,目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們,切莫等待,因?yàn)榈却龝?huì)讓你失去斗志,讓你失去能力,甚至讓你失去機(jī)遇。我們不如將等待的時(shí)間,用在奮斗上,用在努力上,我相信,我們一定能得到更好的結(jié)果。珍惜時(shí)間,別讓生命去等待吧,正像天下沒有免費(fèi)的午餐一樣,生活是要靠我們的雙手去創(chuàng)造,同學(xué)們,讓我們一起熱愛生命,珍惜時(shí)間,讓我們一起去努力,去拼搏,切莫再等待。
十二年春去冬來,寒暑易節(jié);十二年的寒窗苦讀,辛勤耕作。在與時(shí)光同行的歲月里,我們學(xué)到了很多吧?!是的,我們都看到了:你們更懂得珍惜時(shí)間——日光加燈光,我們知道“歲月不等人”;站在困難和挫折面前,我們不曾止步、不曾低下高貴的頭,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)一次次挑戰(zhàn),我們總是那么從容應(yīng)對(duì),用雙手捧起那付出后的豐收;我們讀懂了人生——總是在超越,不斷前行、不斷奮進(jìn);我們明白了“時(shí)不我待,機(jī)不可失”的含義,緊緊掌握著生命的天線,一步步靠近完美……
夢想已悄悄睜開了朦朧的雙眸,請(qǐng)張開我們鋼鐵般的翅膀,帶著十二年的夢想,向前飛吧:向著太陽升起的地方,飛向那更美麗更寬廣的天空!
也許十二年的確是一段長,坎坎坷坷,我們也有過傷有過淚。可是,走到今日,十二年還是悄悄地快過去了,十二年終究還剩下最寶貴的100天了。
100天,意味著什么?這是我們用來完成青春絢麗畫卷的100天。在這關(guān)鍵的100天,我們必須把所有的精力投入到學(xué)習(xí)的鞏固中去,做好最后的沖刺,為生命再加一把熱火。100天意味著夢想就要成為現(xiàn)實(shí),等待了多少歲月的勝利即將來到我們的面前。再過100天,我們就要接受祖國的選拔,成為國家棟梁,步入輝煌的人生,迎接我們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真情的祝福。相信吧,我們都是佼佼者,我們都是最優(yōu)秀的侗鄉(xiāng)兒女。勝利將屬于我們!
我們知道,作為學(xué)兄學(xué)姐,我們都是最優(yōu)秀的,我們珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間就是勝利,只有把握住時(shí)間,我們才能更好地把握住知識(shí)。我們必須養(yǎng)成認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度,積極探索,培養(yǎng)刻苦鉆研的。我們要有所超越,有所成就。我們也相信,該做好的我們一定做好,該把握的我們一定把握。為了明天的勝利,我們一定在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里做好最充分的準(zhǔn)備。當(dāng)高考那一天的時(shí)候,我們會(huì)沉穩(wěn)而欣慰地對(duì)它說——你終于來了!
在我們的手中,其實(shí)都握著一把利劍,這是用知識(shí)、汗水和時(shí)間鑄成的,有了這把利劍,我們就不用怕什么了。就讓我們一同飛舞這把利劍,劈霜露,斬荊棘,開出一條通往成功之。讓我們共同祝福,祝福我們的未來更加美好。
兩千年前,一位哲人立于河邊,面對(duì)奔流不息的河水,想起逝去的時(shí)間與事物,發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。
時(shí)間是最平凡的,也是最珍貴的。買不到它,地位留不住它?!皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料?!泵總€(gè)人的生命是有限的,同樣,屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的,它一分一秒,稍縱即逝。
時(shí)間是寶貴的,雖然它了人們的生命,但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟?。魯迅先生說過,時(shí)間,每天得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量,給懶散的人只能留下一片。這句話形象地寫出了成功的人珍惜每分每秒,成就輝煌,而失敗的人抱著“做一天敲一天鐘”的思想得過且過,時(shí)間,在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的,而當(dāng)他們回過頭之后,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴,可謂“少壯不努力,老大徒傷悲”啊!
古往今來,有不少人惋惜:時(shí)間易逝,于是長嘆曰:“光陰似箭催人老,日月如梭追少年”。的確,時(shí)間的流速真令人難以估計(jì),無法形容。樹枯了,有再青的機(jī)會(huì);花謝了,有再開的時(shí)候;燕子去了,有再回來的時(shí)刻;然而,人的生命要是結(jié)束了,用完了自己有限的時(shí)間,就再也沒有復(fù)活,的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日,人無再少年”。時(shí)間就這樣一步一步,永不返回。而這又誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時(shí)間,愛護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。猶如朱自清所說的:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了,伸出手摭挽時(shí),它又從摭挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,它伶伶俐俐的從我身上跨過,從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息,但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。
這段話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝,我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。“未來”“現(xiàn)在”“過去”是時(shí)間的步伐:“未來”,憂郁地接近;“現(xiàn)在”,快如飛箭地消失;“過去”,永遠(yuǎn)地停止。在偉大的,人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里,人生僅僅是微小的波浪。
創(chuàng)新演講稿班主任篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評(píng)選,心里既高興又激動(dòng)。首先感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天我在這里向大家匯報(bào)的更多的是我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在十多年的班主任工作中,我本著“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)為師?!蔽疑钚拧鞍嘀魅卧?,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。”所以,在班主任工作中,我認(rèn)真做好以下工作:
一、安全工作,常抓不懈。
對(duì)小學(xué)生而言,培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和自覺的安全行為習(xí)慣,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,促進(jìn)他們健康成長,有很大的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育,我主要做了以下幾點(diǎn)。
(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),制定安全管理對(duì)策。
每次學(xué)生入學(xué),我都要制定相應(yīng)的安全教育管理措施,即管好主要人,管好主要時(shí)間,管好主要地方,管好主要物品。管好主要人,經(jīng)過一段時(shí)間觀察,對(duì)容易出現(xiàn)安全問題的學(xué)生,派小學(xué)生干部和好朋友時(shí)時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告老師。管好主要時(shí)間和主要地方,即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流分工在課間對(duì)校園、教室等進(jìn)行監(jiān)管。管好主要物品則是及時(shí)提醒,該怎樣用和什么時(shí)間用。
(二)統(tǒng)一行動(dòng),做好安全教育。
1、創(chuàng)設(shè)情景,提高興趣。每周一的班隊(duì)會(huì),我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計(jì)劃地組織一部分學(xué)生排演小品,小品的主要內(nèi)容是涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果,下課擁擠的危害,校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點(diǎn),滑稽一點(diǎn)。讓學(xué)生在笑聲中明白小品中存在的不安全現(xiàn)象,這樣學(xué)生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識(shí),在今后的生活中做到自勉,并且期待下一次安全課的到來。
2、樹立榜樣,正面引導(dǎo)。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱,進(jìn)行安全教育我經(jīng)常采取正面引導(dǎo)即對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),那么其他學(xué)生就會(huì)向受表揚(yáng)的小朋友學(xué)習(xí),會(huì)做得更好。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果,難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,這些正面材料會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確理解安全知識(shí),避免盲目模仿。
3、隨機(jī)教育,及時(shí)提醒。安全教育在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行,滲透在學(xué)生的一日活動(dòng)中。平時(shí)遇到一些突發(fā)事件,我往往先弄清楚事情的來龍去脈,以便向家長交代。在課堂上,我會(huì)讓這幾個(gè)學(xué)生模擬當(dāng)時(shí)事發(fā)現(xiàn)場,請(qǐng)其他同學(xué)分析原因。我總結(jié)的口訣是:舉事例,知危害,明要求,抓落實(shí),成習(xí)慣。
4、充分利用各種手段進(jìn)行安全教育。我們利用學(xué)校安全教育版面,樓梯警示語,安全歌謠等引導(dǎo)學(xué)生誦讀記住安全注意事項(xiàng)。學(xué)校安裝多媒體后,則用卡通畫、照片、圖片、動(dòng)畫等形式,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)實(shí)在在地開展安全教育,使學(xué)生身在其中,耳濡目染,留下深刻的印象,并讓學(xué)生清楚地知道,生命是可貴的,也是脆弱的。從而增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
二、培養(yǎng)骨干力量,形成班級(jí)核心。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,特別是低年級(jí)學(xué)生,班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。
1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了“管”同學(xué),要樹立民主意識(shí)和民主作風(fēng)。
2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級(jí)工作,當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì),學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè),勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作,在做某項(xiàng)工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),如:班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,老師不在場,你們?cè)撛趺崔k?提些問題讓他們思考,討論。讓小干部學(xué)會(huì)自主工作。只有大膽放開手,讓他們自已試著走路,才能真正學(xué)會(huì)走路,進(jìn)而發(fā)展到自由走路,在實(shí)踐中完善自我。
3、嚴(yán)要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學(xué)的榜樣;表里如一,言行一致,說到做到;辦事公道,不偏不向,對(duì)同學(xué)一視同仁;不搞特殊化,不能凌駕于同學(xué)之上;工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:
①幫助小干部做好每一件事情;
②對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng);
③對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就,及時(shí)批評(píng)、幫助。
三、注重養(yǎng)成教育,加強(qiáng)班級(jí)管理。
第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人?!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級(jí)量化管理》。我統(tǒng)一將學(xué)生的安全評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為評(píng)價(jià)管理體系。為了讓學(xué)生的安全意識(shí)真正內(nèi)化為自覺的行動(dòng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我把對(duì)學(xué)生的安全評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為管理評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮摘星園的督促鼓勵(lì)作用,將守紀(jì)一項(xiàng)落到實(shí)處。我將全班分成兩個(gè)安全小組,男生組和女生組,各組選一名安全方面做得較好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長。組長隨時(shí)隨地做好本組的安全記錄,監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn),并在能力范圍內(nèi)進(jìn)行糾正,及時(shí)把學(xué)生的不良現(xiàn)象上報(bào)給老師,一周評(píng)選一次,違反安全紀(jì)律最少的組就可評(píng)為本周的“安全先進(jìn)小組”,每人貼一顆守紀(jì)星。這樣既形成了各小組互相競爭的風(fēng)氣,又使班級(jí)安全工作在無形中得到了升華。
四、以身作則,身正為范。
班主任工作中,凡是要求學(xué)生做到的事,我自己總是先做到。例如不遲到、多看書,誠實(shí)守信等,有了老師的表率,學(xué)生自然學(xué)得好。
一分耕耘一分收獲,工作的勤懇得到了一定的回報(bào)。20__年我被評(píng)為“泰山區(qū)教育教研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);四次被辦事處評(píng)為“優(yōu)秀教師”;20__年獲得“泰山區(qū)語文教學(xué)能手”的稱號(hào);所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng);20__年執(zhí)教的《我不能忘記祖國》在泰山區(qū)高效課堂評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);論文《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng);20__年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
當(dāng)我走上三尺講臺(tái),看到那一雙雙求知的雙眼;當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖?當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑;當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友;當(dāng)家長告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!