尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有__年了，__年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……

我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。

年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！

五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

幼師教育有關的演講稿篇2

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

大家好!

親其師，信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

為人民服務的辦法有很多，為人民服務的職業也有很多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”

古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學高為師，身正為范。”多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價?？梢哉f，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子!

因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和純潔聯盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以，我快樂。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的.脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

當夜幕降臨時，獨自一人坐在辦公室里批改作業，發現作業比以前好多了，有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風，似乎在提醒著我時間已經不早了，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數的難題，但我不怕，我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經選擇了遠方，就應該只顧風雨兼程。

掩卷深思，我才發現，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養分，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業的從業者，我內疚頗深?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉!

幼師教育有關的演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

教師的愛，就是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。

三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。

早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

謝謝大家！

幼師教育有關的演講稿篇4

責任是樹，愛就是藤，愛融入在責任之中，如影相隨，“愛”是責任的體現，“責任”又是愛的化身，“愛”與“責任”是師德的靈魂，也是幼兒教育永恒的話題。

我常常在思考，我該給孩子們一個什么樣的愛?是熱烈的愛，或縱容的愛，還是冰冷的愛?當我們看到個別孩子喜歡用武力解決問題時，我們該怎么辦?要嚴厲的批評，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣啦，就啦啦而之呢?當孩子拿著模糊的畫畫給我們看時，我們應該用怎樣的語言對孩子說，是用表揚還是敷衍的話語對孩子說呢?有哪個孩子不喜歡被老師重視的，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的關愛呢?出于責任，讓我們用理性的愛來代替冷愛，溺愛，熱愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片廣闊的天空，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮孩子的理想。平等交流，微笑贊美，分享欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。

因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!幼兒教師是平凡的，幼兒教師的責任又是重大的，“任重而道遠”，就是對幼兒教師工作的寫照。幼兒教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在首位!這是幼兒教師常掛在嘴邊的一句話。當我們看到一個孩子不小心摔倒，扭傷啦腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責任太重，壓力太大，但是，沒關系，愛會讓幼兒教師的心胸變得寬廣，愛會緩解幼兒教師緊繃的神經。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責任在右，它們合在一起，就是幼兒教師同舟共濟的船槳!

還記得那年我帶小一班，我們班來啦一名特殊的孩子叫“白宜楊”。入園時，她雖然比班上其他幼兒大，但她的語言發育滯后，處于學習語言的模仿階段，說話分不清人稱、時間、空間，不能清楚的表達自己的意愿，不會與同伴交談、游戲，自我封閉，過分依戀成人，帶班教師不組織幼兒活動時，她揪著教師衣角寸步不離，教師在班上組織教學活動時，她要么，一聲不吭，要么，嘴里不停地說著她從電視里學到的廣告詞，教師稍不留神，她便會自由散漫地往戶外跑。戶外活動游戲時她不合群，遠離集體，獨來獨往，不管教師怎么說，她也不予理睬，我行我素。幼小的她既沒有安全意識，更沒有自我保護能力，一點自我控制能力也沒有，經常對班上的幼兒進行出奇不備的攻擊，對班內外環境布置及設施也經常隨意去破壞。對于自己行為造成的不良后果沒有絲毫歉意。

起初白宜楊這樣我行我素的行為，牽扯啦班上老師大量的精力，班里正常的教育教學活動受到啦嚴重的干擾，其他幼兒的學習、生活、安全也將無法保證，事故隱患時時存在，班上其他幼兒家長意見紛紛。面對著一邊是群體，一邊是極其特殊的個體，我感到啦任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦?按照以往慣例，我完全可以“該幼兒以不適應集體生活”為理由將他退回。但每當我將要做出這樣的決定時還是猶豫啦，我深知一個優秀的幼教工作者應該是以“理解與寬容”去接納每一個幼兒，不使他們失去最佳的受教育時機。但是，接納就意味著加倍付出與奉獻。經過啦激烈的思想斗爭，人民教師的責任感、使命感，促使我堅定信念，迎難而上，把奉獻與愛心熔鑄在平凡的崗位上，把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田。經過一個學期的努力，白宜楊有啦巨大的進步，現在已經成為班里深受大家喜愛的一員啦。

現在的我，時刻牢記：我是一名幼兒教師，要對孩子負責，要平等的對待、欣賞每一位孩子，不能以貌取人，厚此薄彼，為每一位孩子創造平等發展的機會。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環境中健康成長。我是一名幼兒教師，要對家長負責。要向家長一樣呵護孩子，又要培養孩子的各種能力和良好習慣。引導孩子探索世界的奧秘，讓家長放心吧孩子交到我的班上。我是一名幼兒教師，要對我的幼兒園負責。不但要毫無怨言、認真負責的做好幼兒園的各項工作，還要做個智慧型的老師，把每天重復簡單的事做好，把平凡瑣碎的事做好。用平常心對待工作，讓自己快樂的工作。

冰心老人有一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇啦教師這個職業，就等于選擇啦一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我珍愛我從事的幼教事業，我不敢說我為工作付出啦多少，我也沒有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，督促著我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值觀。

幼師教育有關的演講稿篇5

各位領導、老師們：

大家好！

小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉折點！

作為一名教師至今已經從教十三年了，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。

通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵。

在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。

首先，老教師對新教師無私的愛。

在從事教師職業以前，我沒有受過任何教師職業方面的訓練，沒有任何經驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。

我慶幸我身在一個上下一心、團結向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業務水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經成了有一定經驗的老教師，我們繼續把這種老教師對新教師的愛傳下去。

其次，愛崗敬業，有高度的責任感、使命感。

愛崗敬業是對一切職業的共同要求，教師職業自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗

我愛上了教師這個職業，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、精心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統籌全局基礎上，根據教材和大綱要求、根據學生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術，上課時語調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培養。

再次，熱愛學生。

作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。作為一位班主任，我主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。

教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優異的學生，但我從不責備某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。

十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我幾乎每個學期都會給平時表現不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們取得聯系時，我總是會特別要求家長不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。

最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結束我的演講——“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

幼師教育有關的演講稿篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫續慧霞，是一對一初數老師。下面我將開始我今天的演講《愛與責任》。

人們都說愛是一種奉獻，如陽光，如雨露，如甘泉，其實愛除了是一種奉獻，還是一種責任。對于教育工作者來說，愛和責任缺一不可。

陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學識、和情感的展現，實際上更多的是教師對祖國，對人類，對未來的熱愛，因為有愛，我們才有耐心，有關心。教師對于學生的愛不僅體現在授業解惑上，還體現在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時，張亞米老師用雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。

一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻給我鐘愛的教育事業，用愛與責任給孩子們撐起一片蔚藍的天空！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼師教育有關的演講稿篇7

熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：

一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“__型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態;有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現實生活中，置身于市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

關于師德問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范;唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求。

教師作為一個社會人，身處于市場經濟的環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業奮斗終身的滿懷__，但不久這份__便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業思想情感。

熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?/p>

十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

幼師教育有關的演講稿篇8

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

7年前，懷著對教育事業的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。

愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，并以教好學生作為自己最大的責任。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。

是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養天年的他仍執意回到講堂。

如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。

這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節，聽到他們親切的問候時……一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

幼師教育有關的演講稿篇9

尊敬的領導和老師：

大家好！

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業道德詮釋著一個普通幼兒老師存的價值！

說到老師的職業筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我帶來了一天的快樂和生機，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正體會到了一個老師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優美的歌聲在這里回旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊！在工作中我深深體會到：老師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。

因為愛，所以愛！愿所有幼兒園老師為職業的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業中，體現自己絢麗的生命存在。

幼師教育有關的演講稿篇10

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息。

幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言！

謝謝大家！

幼師教育有關的演講稿篇11

各位領導，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是：

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把這句話當作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡單，因為我選擇了教師這一職業，因為我年輕，所以我要用年輕的心與幻想，飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們在座的無數優秀教師在用行動努力實踐證明著的，因為我們心中清楚：教師對學生的愛能讓彼此在心理上接近，在原有的基礎上架起一座互相信任的橋梁。

現實生活，經濟浪潮的不斷沖擊，導致人人奔錢看，盡管我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給孩子們無限歡樂?

我是教師，就要奉獻，時刻不忘責任，一心想著教育事業?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W生能全面發展，我們辛勤工作;為了學生能共同進步，我們促膝彼談;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我們無怨無悔。因為我們從事著“天底下最光輝的事業?！?/p>

我們愛學生，學生也愛我們。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。心中的那份愛，將激勵著我們在人生的道路上，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

幼師教育有關的演講稿篇12

各位領導，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是：

愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的愛的體會。

剛剛上崗時，班上有個學生因為沒有按時交作業而遭到我的批評，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業不完成，我生氣、發怒、找他談話，可是都無濟于事。究竟是哪個環節出了錯?我想了又想，還是沒找到原因。

后來，在教學過程中，我逐漸發現，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，一點是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發火，也不責備他，而是給他機會，并且適時鼓勵他，了解他在學習上是否有困難。當然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關心他，這樣，他才能感受得到我對他的關愛。

有人說，愛能創造一切。是的，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業，上課也能認真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內心。

孩子的內心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進他們的內心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生，學生才會愛老師。

幼師教育有關的演講稿篇13

尊敬的領導和老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。

有這樣一個地方，它是一個美麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都那么生機勃勃;有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿期待、夢想和抱負?，F在，我很榮幸成為那里的一員，在那里我將譜寫我人生的新篇章?！鞘徍嶒炗變簣@。在那里，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親，他們對幼兒教育的堅持和熱愛，既讓人感動，又讓人震撼。來了之后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的，印象深刻的故事。當他們告訴他們時，我真的被他們快樂而專注的樣子所感動。我想向他們學習，成為一名優秀的幼兒教師。一生默默無聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼師。

我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。

那是1992年的冬天。有一天，輪班老師組織孩子上廁所。因為天氣很冷，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來，但其中一個孩子滑倒了?？上淖炫龅搅舜u面，嘴里面劃了一個1厘米左右的洞。值班老師看到這樣的場景，趕緊去醫院。那時候還不如有出租車方便。老師抱著孩子坐在食堂一個叔叔的三輪車后面，往醫院跑。冷風直吹進她的脖子，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說話，一路顛簸到了一山醫院。下了車，抱著孩子去看醫生。很快就看了醫生，醫生一眼就說要縫針。當帶鉤的針扎進孩子嬌嫩的皮膚時，老師的心繃得緊緊的，努力控制住自己的情緒，眼淚還是流了出來，孩子一點也不尷尬，看著老師瞇眼說話?！袄蠋?，別哭，我一點都不疼?！彼淖毂会t生用黑線拉了一下。為了說這個，醫生停下了手。老師連忙說：“別說話，老師不會哭的?！本瓦@樣，我看著孩子縫了3針。醫生做完最后的動作，說：“這孩子真厲害!”之后老師給自己買了一個異常小的勺子照顧孩子，吃飯的時候小心翼翼的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到這里我哽咽了，我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發生。我理解有成千上萬個這樣負責而簡單的老師;同時我也更明白，孩子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆細膩的心的觸動和震撼，讓我們無時無刻不在給他們愛和青春而不后悔。陶行知老老師過去說過：“真正的教育是一種交心的活動，只有發自內心，才能到達內心深處?！泵看温牭胶⒆觽冋f：“黃老師，休息一下。”當你吃的多了，我覺得累了辛苦了都是值得的。

教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品;老師不是偉人，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個職業是高尚的，是無價的?，F在我已經成為一名幼師，我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子，為他們編織一段美好的童話之旅，讓我的生活變得美好。

幼苗不必長成參天大樹，花不必永不凋謝，但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命，在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因為我為自己是一名幼師而驕傲!

幼師教育有關的演講稿篇14

今天要演講的主題是“強師德”、“樹形象”

先來談談我對師德的一點認識。

學生喜歡的老師師德就高尚，學生都討厭的老師，師德就低下，這話對嗎?

昨天晚上，我認真的思考了這個問題。我覺得這是個很有意思，也很重要的問題，把這個問題弄清楚了，什么是師德，就迎刃而解了。同時也有助于我們今后的工作。

上學期，學校搞了一個教師教育教學情況學生問卷調查，結果出來以后，老師們的反應不同，有的默不作聲，有的郁悶無比，可能有的老師比較滿意，畢竟自己的付出得到了學生的.承認，有的老師則十分、非常、及其的郁悶，自己那么努力的付出，那么辛苦，學生們都看不到，反而不如一些副科老師，而作為班主任，尤其是作為年輕的班主任，說老實話，也是提心吊膽的，真希望自己和那些老師換個位置，而這也是一廂情愿，實在沒有辦法。

雖然是教師教育教學情況調查，但一個班級幾十名同學，難免帶入了對老師的個人喜惡成分，學生畢竟是未成年人，他們認識可能還不全面、客觀，可能他們現在對一個老師的印象，和他們若干年后對這個老師的印象會大不同，可能有那個機會被“平反”，但那也是以后的事情了，即使發生了，老師可能也不會知道，所以從目前來看，對老師的確有些不公。這里我并不想討論其合理性，我只是想，在這里面我們是不是應該獲得什么啟發，能不能對自己做一些改變，是否有什么兩全其美的法子呢?

提起李陽老師，大概都很了解，尤其是南區的老師們，在這方面，個人認為，她的確夠得上模范，甚至是應該作為“形象”加以樹立的。和她一起七年，對她佩服得五體投地，“一塌糊涂”，夸李陽老師的話，可能五十分鐘也不能解決問題，我這里只想從她身上獲得啟發，她是學生們最喜愛的老師，學生們對其喜愛，是發自內心的，是那么的強烈，持久，而且這種喜愛，這些贊譽之詞，絲毫不會引起其他同事的嫉妒，因為大家也都喜愛她，敬佩她，我想，把這種李陽現象(姑且稱之為現象，不知是否合適)好好研究，真的研究透了，師德也就搞懂了，而不用去百度了，去谷歌了。

概括起來，四個字：嚴、愛、勤、鉆。由于時間的關系，我只能重點講前兩點

李陽老師的嚴，在以前的六中是出了名的，無論帶普通班還是重點班，從來沒有人反映她的課堂紀律，她發起火來十分嚇人，批評起學生來，滔滔不絕，學生們都很敬畏她，更不用說敢頂嘴什么的，從來沒有，也絕對沒有，所以“母老虎”的名頭不是蓋的。

其實交往多了，會發現李老師是一位很有愛心的老師，舉兩個例子，一是，她關心學生無微不至，她很細心，她不會天天跟學生噓寒問暖，但是她一直堅持和學生周記交流，哪個學生遇到了什么心理上的難題，她的工作絕對及時，絕對到位。身教不如言教，學生最感動的是，班上學生總共捐多少，她個人就捐多少，汶川地震班上學生捐了近一千，她也毫不猶豫的捐了，而且是放在班上一起，多么偉大。我想學生一定為有這么高尚的老師而感動，而自豪。

古人云，“嚴師出高徒”，不嚴，為了博得學生的喜愛，從而博得領導的喜愛，任由學生，放任不管，這是害了學生，但如何才能不顧此失彼呢，就要嚴而有愛，大愛，博愛，把愛帶給每位學生，當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦，要讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，我是我關于師德的一點體會。謝謝。

幼師教育有關的演講稿篇15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是一個容易感動的人。鼓勵的眼神，熱情的問候和及時的幫助……它常常在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，慢慢積累經驗，做一個孩子喜歡的老師，帶領同事去信任。

當我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責任越來越強烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?！睂⒆拥膼郏粌H僅是一個老師的品格、學識、情感、親和力的展示，其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛，我們有耐心；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和孩子親密無間。愛每一個微小的事物。閃點”其實是我們老師最大的榮幸。

作為幼師，我們的責任感可以體現在對孩子的關心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發展機會，用個性促進每一個孩子的全面發展，讓他們擁有一個幸?？鞓返耐辍?/p>

人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經說過:“美隨處可見，但肉眼找不到。”幼兒園工作繁瑣，壓力大，我們臨時老師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子，像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”關心和培養。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美好與可愛，領略到童年的雛形藝術，這才是大多數人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關愛包圍的孩子，長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

走在童心的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時，我選擇微笑和快樂，觸摸和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯！

幼師教育有關的演講稿篇16

尊敬的各位領導，同學們，老師們：

大家好!

記得近來在電視里經?？吹揭粋€關于愛心宣傳的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊!每每看到這里，我都深有感觸，這是多么偉大的一次愛心傳遞啊!為人父母者，看到這里，應該都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責任的重大，從而找到了自己人生的價值。

有人說，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒教師是一所愛的港灣，她給予每個孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個可愛的小姑娘，長的很漂亮，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來照顧。大家都知道，孩子最需要父母的愛，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和憂傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害，我們需家長配合和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上漸漸有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最美麗的語言。千百年來，愛一直是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是教師最美麗的語言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫彬彬，常常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又看見他鈕扣沒有扣，便悄悄走過去，告訴他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀?”他側著耳朵聽了聽：“沒有呀。”我笑了笑說：“老師的耳朵特別靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢!”彬彬奇怪的問：“它為什么要哭呢?”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難過，所以就哭了。”彬彬聽了認真地說：“我以后一定要把鈕扣扣好，它就不哭了吧?！蔽铱隙ǖ攸c了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好啊!”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。

如果說愛心是一張笑臉，那我愿意將這笑臉變成朵朵鮮花，綻放在孩子們的幼小心靈里;如果說愛心是一首歌，我愿意將這首歌變成孩子們最喜歡的片片白云，縈繞在孩子們的身邊;如果說愛心是一首詩，我愿意將這首詩變成甘泉，流淌在孩子們的心間。愛心永遠是我生活的樂章。老師們，聰明、活潑、愛動腦子的孩子你們都喜歡吧?？赡切┬愿駜认?、孤僻的孩子呢?他們更需要我們的引導與幫助。范盛小朋友剛到我班時，性格孤僻且十分古怪。有一次，一個與他挨著的小朋友不小心碰了他，他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，當我教育他這樣做不對時，他竟理直氣壯大聲對我說：“是他先碰我的?！本褪沁@個事事處處不講情理的范盛，在以后的一次吃飯時，飯和湯撒了一地，衣服上菜汁斑斑，我沒有埋怨他，而是幫他把衣服脫了下來，并且清洗干凈，給他換上別人的干凈衣服，打掃地上的垃圾，又重新幫他打了一份飯菜，完后他發自內心地對我說：“謝謝老師”。這是多么偉大的一次轉變，和以前簡直判若兩人?？吹剿霓D變，平時對他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過，難道還有比這更幸福的時刻嗎?

我給孩子們真摯的愛，孩子們也給予了我最純真的愛。班上小朋友有時會塞給我一塊糖，送給我一多花、一張小卡片、一片小樹葉。這些，雖然都是不起眼的小東西，但我深深意識到這是孩子的真心，以愛換愛是人類情感的真諦，作為教師的我應該加倍奉獻。

幼兒教學是一門博大精深的學問，擁有一份真摯的愛心是做好這門學問的基礎，完成一次偉大的愛心傳遞是我們的驕傲。通過我們的努力，我們應該讓小朋友們時刻生活在一個充滿愛心的課堂里，體會到愛的溫暖!老師們，為了祖國的明天，為了祖國的未來，讓我們終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業上，讓我們用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天吧!

幼師教育有關的演講稿篇17

大家好！

雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我曾經有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！

從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！庇變航逃聵I是心靈與心靈交流的事業，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

屈指數來，工作至今已經十年有余了，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑；當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手；當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。

經常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當你經過數十次的耐心教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

幼師教育有關的演講稿篇18

各位尊敬的領導，評委們：

大家好!

小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說："今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!"接著畫家、醫生、詩人、學者……都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說："沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫生……"頓時，廣場上發出了一陣雷鳴般的掌聲。

從那時起，我就特別向往教師這個職業，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師?？上驳氖?，五年前命運之神把我領進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。一說起幼兒園教師我的眼前就會浮現這樣一幕：兒時的我剛跨進幼兒園，好奇的想看看幼兒園這個美麗的童話世界，這時一位美麗的天使，伸出溫柔的大手牽過我的小手，把我帶入了這個美麗的童話世界。如今，我也成了童話世界中的天使，怎能不讓我感到幸福呢?雖然親朋聚會，故友重逢，大家常常談論的話題是：愛情、事業、機遇、金錢、房子、官運……其中不乏真誠的表白，善意的炫耀，而我卻大談孩子如何的可愛與聰明。大家都對此不屑一顧，甚至也有人善意的勸我："當幼兒園老師有什么好，錢少，小孩子又煩，說白了還不就是高級保姆嗎?趁你年輕還是早點轉行吧!"是呀，在外人看來，做幼兒園教師確實不怎么樣。但是，我是孩子們眼中最美麗的天使，是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的太陽，我感到無比的神圣，無比的莊嚴，無比的豪邁，無比的欣慰。我愛孩子們的純潔，愛孩子們的天真，在這里沒有權力的誘惑，沒有金錢的交易，沒有爾虞我詐，沒有勾心斗角。于是我有了一種"脫俗超俗"的坦然與輕松。

當然，在工作中我也常為碰到各種各樣的新難題而困惑。曾經的老教師們授予我的錦囊妙計為什么都不管用了呢?兒時百聽不厭的故事現在的孩子們為什么都不愿聽了呢?百玩不厭的玩具為什么都被冷落了呢?原來時代在變，生活在變，我的孩子們也在變，所以我更加要變。曾經我對聰明能干的孩子說："你真是個聰明的好孩子。"而如今我對他們說："你還能做的更好。"曾經我對膽小內向的孩子說："聲音響點，不要怕。"而如今我會握住他們的手說："老師相信你!"曾經我對遲鈍愚笨的孩子說："要多努力哦!"而如今我會耐心的對他們說："別急，你會是最棒的。"在我的班上有個叫浩浩的孩子，記得三年前他剛入園的時候，衣服邋遢，鼻涕眼淚滿臉都是，眼睛先天近視看什么都模糊不清，不會說完整的話，動手能力也很弱，同伴們也經常取笑他。作為老師我并不嫌棄他，幫他擦干凈小臉，一點一滴的教他。三年過去了，浩浩從牙牙學語變成了今天的能說會道，從亂涂亂畫到富有想象的創意畫，從昨天的害羞膽怯變成了今天的坦然自信。孩子變了，我感到無比的欣慰，我感到無比的自豪，我感到自己真的成了美麗的天使，用我神奇的雙手讓世間的一切都變的美麗了!

每天我為孩子們的進步而激動，為孩子們的遐想而喝彩，為孩子們的創意而嘆服，更為孩子們的才藝表演震撼全場的掌聲而興奮!每當我看到自己和孩子一同成長，就有一種成就感。這一切的一切能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望!因此我更無悔我的選擇!

我的演講完畢，謝謝大家!

幼師教育有關的演講稿篇19

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

大家好！每當提到幼兒教師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。

對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵；戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。

幼師教育有關的演講稿篇20

各位領導，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是：

從教以來，我一直都實踐著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優點，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學，學校安排我教六年級(1)班，起初他學習基礎差，厭學情緒特別嚴重，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學初，作業很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業很糟糕，但我發現你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優點。”他說：“這也算優點?”“對，這就是優點?！?/p>

接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學好，能把語文學好，就一定能把數學學好;能把數學學好，就一定能把英語學好?！彼吹阶约旱膬烖c，看到了自己的希望，并得到了老師的肯定，學習便有了信心，來了干勁。第一次語文單元測試他得了61分，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興，因為我看到了你的進步。努力吧!下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達標，只得了57分。當然我深知轉化差生是一個長期、而有艱難的工作，所以我第三次把他請進辦公室說：“你沒有達標，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說：“主要說題目比上次難(其實我是騙他的)。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應該可以吧。”奇跡出現了，第三次考試語文得71分，數學也在慢慢進步。短短的兩個多月，他的成績上升了近30名。也許他的成績不能再提高了，但我很高心，因為他不是后進生了。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。