當(dāng)我們認(rèn)真讀完一本書籍后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的寫一篇讀后感了，能鞏固記憶。下面是小編為大家收集的學(xué)學(xué)會自己長大讀后感，僅供參考，希望對你有所幫助。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇1）

父親的愛默默無私，也無比的偉大，也是父愛讓我學(xué)會了成長。

那是一年春節(jié)，爸爸是在春節(jié)的前一天回了家，在呆了兩天，過了一個短暫的春節(jié)，接著就匆匆忙忙的坐上了車去上班了。我猶記那一天的父親離別時眼神里的不舍，那時候家鄉(xiāng)里的春節(jié)氣息正濃，家家戶戶都掛著紅燈籠，貼著對聯(lián)，可是在這樣喜慶的氣氛里，爸爸卻不得不趕去上班了。

爸爸的辛苦顯而易見，爸爸身上的壓力與責(zé)任讓爸爸在匆忙的腳步中，少有能夠停下來休息的片刻。爸爸走的那一天，將我緊緊的抱在懷里，也在那一天我感受到了爸爸對我的深沉的不舍的愛。

爸爸對我的愛，也讓我無比希望自己能夠早日長大，這樣一來，我就能夠幫助爸爸減輕他身上的一些壓力與負(fù)擔(dān)。父愛讓我學(xué)會了成長，因為爸爸的付出，對家的付出，對我的付出是如此的無私，這也讓我在心里涌上了對爸爸的感激之情。

愛是相互的，我感受著父親對我的愛，我也希望能夠有機(jī)會用自己的實際行動去關(guān)愛我的父親。爸爸是家里的頂梁柱，爸爸無私奉獻(xiàn)的愛，默默守護(hù)的愛都讓我感到了溫暖。在成長中的我，也因為父親對我的愛，而更加的充滿著陽光。

我渴望自己早點長大，希望長大后的自己能夠有能力去回報我的父親，讓我的父親稍稍停下匆忙的步伐，迎來喘息的時刻。我的爸爸，辛苦了這么多年，已經(jīng)需要好好的來休息一下了。

這些年來，是父親身上的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，讓我學(xué)會了成長，并且也讓我明白在我長大后，我身上應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。父愛讓我學(xué)會了成長，我感激我的父親，感謝他偉大無私的愛。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇2）

人不是因為幸福而快樂，而是因為快樂才幸福。

我曾經(jīng)是個不愛笑的女孩，我認(rèn)為所有的生活都是苦的，苦澀的眼淚才是最好的詮釋。

父母對我的高要求使我可望不可即，漸漸我失去了對學(xué)習(xí)的信心和興趣。成績的下滑使昔日對我熱心的老師，日益冷淡，這使一向爭寵爭慣了的我萬分接受不了。因為成績下滑，爸爸媽媽封閉我的一切。于是曾經(jīng)的好伙伴反目成仇。于是，我開始仇恨一切。我開始厭惡生命，就像惡性循環(huán)一樣。我的自行墮落引起了父母，老師，同學(xué)的反感。于是，在這樣的生活，我再也不會笑了。我只知道自己離幸福越來越遠(yuǎn)。

上了初中，我選擇了農(nóng)村學(xué)校。在這里沒有人知道我的歷史，在任何人眼里，我都是一個全新的女孩。我漸漸找回了自信。然而，我因為過去，別人不經(jīng)意的一個眼神都可能會刺疼我那根緊繃的心弦。燦爛的笑下是一顆少女不安的心。

后來，因為很多原因，我回到小康學(xué)校。開始我的多疑的性格以及特殊的聲音并不被大家所接受。我努力，我希望自己能被所有人接受。可是我發(fā)現(xiàn)很難，沒辦法，我不再努力去苛求自己應(yīng)該達(dá)到什么。

現(xiàn)在，我總是因為一點兒小事很夸張的笑，我努力使自己忘掉故去的一切不如意。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實幸福就在我身邊。大彤，大碗，圈圈都是我的幸福。盡管有時他們的玩笑令我很難堪。可這總是一種愛的感覺，總比孤獨一個人要好得多。

確實，我在一個極普通的家庭過著極普通的日子。我得不到我喜歡的格子襯衫，我買不起我喜歡的漂流瓶和沙漏。我不可能看完我喜歡的動畫片，可是這又有什么關(guān)系呢？幸福的門又很多。干嘛偏去對那些撞不開的門不放呢？仔細(xì)想想，其實我們都很幸福，我們都應(yīng)該快樂，我們都應(yīng)該微笑。

其實，我們都是春天的一片葉子，渺小卑微。但是因為年少的快樂，微笑，手拉手盛開在陽光下，變成就了春天里最美麗的風(fēng)景線。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇3）

人的一生往往會面臨一些愁緒和煩躁，而罪魁禍?zhǔn)谉o疑是沒有學(xué)會理解。理解即明白、懂得。我想這是我人生書上開的一朵花。

成長中，我學(xué)會了理解父母。母愛比天高比海深；父愛比山韌比陽暖。我們懂得了一切道理，卻始終無法理解體會其中的含義。代溝是我們常用在父愛身上的詞，也是我們與父母間最大的阻隔。我總是討厭父母叮囑我學(xué)習(xí)，監(jiān)管我玩游戲丶強(qiáng)制我不挑食。每當(dāng)那時，我便想?yún)群耙宦暎翰挥媚銈児堋５€是忍了下去。現(xiàn)在想想我當(dāng)時太傻了。我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理的作息時間安排以及健康無下沒有會害孩子的父母，收斂起你的叛逆心，多一份理解父母的心。

成長中，我學(xué)會了理解挫折。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，不面對挫折又怎能到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)我們面對挫折時，過多的是一蹶不振和埋怨，甚至把它們認(rèn)為是自己成長的絆腳石。對于那些沒有遇到過困難，一直養(yǎng)尊處優(yōu)的人來說，一丁點風(fēng)浪就會把它們擊垮，一籃子泥沙就會把他們埋沒。相反，那些理解挫折并勇于挑戰(zhàn)挫折的人，再大的波濤他們也能揚帆遠(yuǎn)航，再多的高山，它們也能越過。理解挫折，正面挫折吧，你會體會到曾益其所不能的含義。

成長中，我學(xué)會了理解自然。雄鷹為什么要在風(fēng)雨中展翅高飛？小草為什么要在巖縫中蓬勃生長？魚兒為什么要在海洋爭食生存？因為自然、因為成長、因為生存。不要對自然充滿迷茫，不要對他們的行為產(chǎn)生置疑，不要為自然中發(fā)生的事感到可笑，萬物都有生存的哲理。在生長中，我們要學(xué)會理解自然。

成長中，我學(xué)會了理解，我理解世間的一切事情。它使我明白人生的道理，敞開心菲擁抱更多。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇4）

讀了這本書，我感觸很多。中國，向來是文明古國、禮儀之邦。曾被列入“古代四大文明發(fā)源地”之一。并且至今只有中華文明是被繼續(xù)流傳下去的。

中華文明中包含著“仰韶文化”、“河姆渡文化”等歷史悠久的古代文化。從“三皇五帝”那個年代起，中國的傳統(tǒng)文化的香火就開始源遠(yuǎn)流傳。人們依靠自己勤勞的雙手制造出了一件又一件偉大的發(fā)明。如編織術(shù)、漢字。名氣最大的要數(shù)那“四大發(fā)明”了：火藥、指南針、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)。當(dāng)然發(fā)明可不是古代的“專利”，現(xiàn)代也有，而且更多。如火箭升空、機(jī)器人等高科技發(fā)明。可無論發(fā)明的再多，也無法抑制死神的到來。可卻有一樣?xùn)|西，是人類最基本的一種情感，卻可以讓死神望而卻步，那就是——愛。

從古到今，愛都沒有改變過。無論是哪個時代，愛都是一樣的。愛有很多種類，如父愛、母愛等。可卻都有一個特點：都是無私的、純潔的。為什么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，父母會不顧一切先去救自己的孩子？為什么地震發(fā)生時，已經(jīng)出來的老師還要冒著死的危險去救學(xué)生？那都是因為愛。愛，能改變世界。

不論是古代還是現(xiàn)代，愛，永遠(yuǎn)不變。愛也是一種美德，讓我們?nèi)蹌e人，那樣，別人也會來愛我們。就不會有戰(zhàn)爭、殺戮了。也許這才是這本書真正告訴我們的吧。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇5）

學(xué)會感恩，懂得尊重別人，學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護(hù)著藍(lán)天。花草樹木為感恩自然的哺育，他們綻放著自己最美的`青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。

我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準(zhǔn)則，為的是我們更好的生活。他們不需要大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關(guān)懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。

落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。

報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。

在感恩中成長，學(xué)會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關(guān)心的人，和關(guān)心我們所愛的人。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇6）

20__年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷書《終身成長》。該書作者是卡羅爾?德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。

她經(jīng)常為《紐約客》、《時代周刊》、《紐約時報》、《華盛頓郵報》和《波士頓環(huán)球報》撰寫文章。在該書中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長型。

她說，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因為自身能力有限。

他們害怕冒險，害怕被評價，遇到挑戰(zhàn)就會退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。成長型思維模式的人，對任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)。

他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。

書中有一段話描述了成長型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：

很多人認(rèn)為，一個人生來要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉――它會發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時候，大腦會成長，會變得更強(qiáng)壯。

現(xiàn)實生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見。我剛學(xué)習(xí)寫作的時候，身邊朋友經(jīng)常對我說，“在單位，無論你文章寫得有多好，沒人關(guān)系，沒人賞識，也是混不上管理層。

作為老員工，你只要做好本職工作，得過且過，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂。”開始，我還會反駁幾句。后來，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實是我們之間的思維模式不同。我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識，多掌握一些技能，希望通過學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識淵博，更具有競爭力。

盡管寫作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語言組織的能力。

因為寫作，我需要多看書。這樣，使得我無暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁故事書，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語。

如果是以前，我可能看過之后，隨手一放就算了。但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒準(zhǔn)兒，讀后感下次寫文章，這些文字，或許會派上用場。自從學(xué)習(xí)寫作，我開始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫不出文章時，我就知道自己輸入不夠。這時候，我會更加瘋狂地讀書，讀一些以前沒有接觸過的書，從中汲取知識。

人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過程，如果我們過早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會越來越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會，更不可能出現(xiàn)。

或許，有人會說，這個和思維模式有什么關(guān)系？

當(dāng)然有關(guān)系。德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專業(yè)技能或動力。或許，它能讓我們?nèi)〉脮簳r的成功，但，無法幫助我們盡可能維持成功。

而這成功，也包括大腦的成長。成長型的思維模式鼓勵我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。

因為越努力，大腦成長機(jī)會越多，思考越快速。越是愛學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。

不知誰說過，人的身體和靈魂，總要有一個在路上。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。就讓我們，從此刻開始，活到老，學(xué)到老。

學(xué)會自己長大讀后感（精選篇7）

只看書名，都能給人以滿滿的正能量。并為我們指明了人生的方向。“堅持學(xué)習(xí)，終身成長”！再次被樊登老師博學(xué)多才，滿腹才識的寬廣知識所折服。樊登老師把東方經(jīng)典國學(xué)文化與西方學(xué)術(shù)知識融匯貫通在一起，使人豁然開朗。領(lǐng)悟到世界知識文化大道相同的真理。期間插穿了我們曾經(jīng)聽過的《刻意練習(xí)》《反脆弱》《關(guān)鍵對話》……等書籍的知識要點，讓我們再次重溫書中的經(jīng)典。

書中開篇就給出固定型思維模式的定義：認(rèn)為人的才能是一成不變的，只相信天賦，自大或自卑，不停的證明自己給別人看等特質(zhì)。而成長型思維模式，則是認(rèn)為人的能力可以通過努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)，人與人的差別微乎其微，擁有反脆弱心態(tài)，從失敗和挫折中學(xué)習(xí)成長，讓自己強(qiáng)大！還讓我們明白：這是不同兩個人的思維模式，也是同時存在于一個人的身體中的兩種思維模式，所以我們一定要不斷的學(xué)習(xí)修煉，去除固定型思維，讓成長型思維占據(jù)我們的內(nèi)心，使得我們真正成為一名成長型思維模式的人。只有我們成為成長型思維模式的人。運用相信，夸獎，鼓勵，思考，不斷的努力，不斷的嘗試，等方法和技巧，經(jīng)由我們的改變?nèi)ビ绊懞⒆雍退恕?/p>

改變是不易的，誰痛苦誰改變，誰改變誰受益！世界因由我們大家的學(xué)習(xí)，而變的更加美好祥和！