參加慶祝教師節活動的發言篇1

尊敬的校領導、各位老師：

您們好!

在我們教師是工作中，有一個地方，他是文化傳遞的交接地，他很廣闊、也淵深，他很嚴謹、也更加的活潑，在我心中他就是一個充滿神圣的地方——那就是課堂。可惜的是，在長久以來舊的教育觀念中，課堂變得扭曲了，也沒有了課堂的本來面目，這也使許多學子不堪回首。我想，在這個時代，需要的是一個全新的課堂，我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，用心去改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

如果把課堂比作是孩子們汲取知識的海洋，那么他必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可是實際上，當我們走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠只有一個標準答案，而學生的思維也就永遠有一個牢不可破的框框。我們看到的是墨守成規、方法一成不變;我們也在課堂上看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰戰兢兢的服從。于是，孩子們就失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代?是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發展為本?是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

課堂也可以是教師們耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我誰都不能取而代之。可我們常常看到教師為主角，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。其實我們何必要那么高高在上呢?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學生的鼻子走呢?我們何必永遠只會說指令性的話語!難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎?這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：所謂聞道有先、授業有道、解惑有法;我想學生們應該喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以我們就應該有改造方法：把“教師的課堂”變為“學生的課堂”。

有這樣一句話“讀萬卷書不如行萬里路”和“書中乾坤大、筆下天地寬。”在課程標準中指出過：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有的，我們的前人早就告訴了我們，書本和實踐是不能割裂開來的。我們在這里也要完成的另一種改造，那便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗;也讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：如果教育遠離了學生鮮活的生活世界，那又怎能走進他們的內心世界!那么就讓我們拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”!

參加慶祝教師節活動的發言篇2

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向秀麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您秀麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師阿，您就是我們的航向!教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不明白什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次明白了什么叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切;花開一時，人做一世。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。

千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。

人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫忙的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長!來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時，習慣了您的遮擋;不順心時，習慣了您的呵護;寒風中，安于您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵!三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您秀麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的故事。

教師阿，您為人民的事業嘔心瀝血;教師阿，您為自己的選取無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段秀麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來;而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的此刻，您是祖國的一切!高歌贊揚教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌您，祖國的園丁!`老師我愛您站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和職責，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!感謝您——老師，您是一個我們能永久信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。

你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永久保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。

是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務必自己做出選取。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。

你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭阿，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的作文堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可明白在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!最后，再次祝全體老師們節日快樂!

參加慶祝教師節活動的發言篇3

有一個日子我們不會忽略————九月十日教師節。教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。

記得有這樣一個故事。一個上山下鄉的知青，到大西北的一個農場中學教書。那里的艱苦不說也知。連幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球，小小的手掌上長滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終于有一天可以調回城市了，他卻義無返顧地把機會放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業。他說：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎?”。于是，他留了下來，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅使他們這樣做呢?我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬服;當老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了信服。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，股足勇氣，義無返顧地向前。

從入學至今，我已有了十年的求學生涯，這十年中的每一個坎坷，每一次成功，無一不伴著老師細心的教導和悉心的幫助。回想起老師說過的每一句話，無一不讓我感到熟稔而親切，而我的心，也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空!

參加慶祝教師節活動的發言篇4

疼愛自己 的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會 的職業，就是教師。__總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育 。可以說，老師 是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄 他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習 上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻 是成長 的基礎。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜 每一次鍛煉自己的機會，時刻等待 著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身后站的是我們班;當我在鄉里拼搏時，我身后站的是我們學校;當我在縣里比賽時我身后站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20__――20__年度被評為“韓廟鄉優秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優秀輔導教師”獎;在商河縣小學 段語文學科優質課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣小學語文優秀論文評選中，榮獲一等獎，并發表在由國家級出版社、全國范圍內發行的綜合性教育文獻《中國 當代教育科研與實踐 》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光 早日普照大地――均衡教育在農村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發表在20__年《都市家教》雜志第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”征文評比大賽一等獎;20__年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發表評論榮獲優秀獎。看著一份份收獲 成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。

今年我們學校有了第一屆畢業 生，所教學科在今年的升學考試 中取得全鄉第一并高出全鄉平均分20多分的優異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業班老師及學生們不懈努力的結果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產生無窮的力量 ，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團結 同事，注重培養學生們的團結意識，增強他們的集體榮譽感。

教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂 著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠 地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境 ;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生 價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

最后，再一次恭祝領導和老師們節日愉快 ，萬事如意!

參加慶祝教師節活動的發言篇5

同志們：

金秋時節，我們滿懷喜悅，歡聚一堂，表彰先進，共同慶祝第__個教師節。首先，我代表區委、區政府向受表彰的優秀校長、優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者表示熱列的祝賀！向辛勤耕耘、無私奉獻在全區教育戰線上的廣大教育工作者致以節日的問候和親切的慰問！向為全區教育事業發展作出貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意！向所有關心、支持__教育事業發展的社會各屆人士表示衷心的感謝！

國運興衰，系于教育，三尺講臺，關系未來。教育是塑造未來、孕育希望的偉大事業，教師是人類知識的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類文明的傳承者，從事著“太陽底下最光輝的職業”。人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作人梯，比作園丁，教師的職業普通而崇高，教師的工作平凡而偉大。長期以來，我區廣大教師和教育工作者始終以良好的精神狀態、崇高的職業道德、過硬的業務素質，默默耕耘、無私奉獻，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，為推動全區教育事業持續快速健康發展作出了積極貢獻。今天，受到表彰的同志，就是他們中的優秀代表，他們有率先垂范、大膽探索、勇于改革、善于管理、治校有方的優秀校長；有愛崗敬業、矢志不渝、以身立教、甘為人梯的優秀教師；有傾盡愛心、愛生如子、精心育人、春風化雨、默默奉獻的優秀班主任；有重教興教、善于創新、扎根基層、成績顯著的教育工作者。他們的感人事跡，集中體現了全體教師獻身教育、甘于清貧的崇高境界，代表了廣大教師任勞任怨、嘔心育人的可貴品質，展示了廣大教師為人師表、忘我奉獻的可敬風范，引領了廣大教師在新時期“傳道、授業、解惑”的時代風貌，弘揚了社會各界尊重教師、關心教育的良好風尚，映襯了__教育的蓬勃發展、欣欣向榮的生動局面，他們不愧是“真的種子、善的信使、美的旗幟、愛的化身”。

國運興衰，系于教育；經濟騰飛，源于教育。把教育擺在優先發展的戰略地位，既是加快生產力發展的根本保證，也是各級黨委、政府應義不容辭的重要職責。現階段，我們要破解人口、資源、環境等發展瓶頸的硬約束，就必須依靠教育大發展提升科技、文化、人才、勞動者素質等軟實力，必須堅定不移地以教育的更大突破來引領和支撐經濟社會的更大突破。目前，我區教育還存在教育資源總量不足、優質教育資源嚴重不足“兩個不足”和民辦教育發展滯后于公辦教育、職業教育發展滯后于基礎教育“兩個滯后”的突出矛盾。各級、各部門要牢固樹立“抓教育就是抓發展、抓生產力、抓經濟建設”的理念；要牢固樹立教育優先發展的理念；要牢固樹立“關心教育就是崇尚文明，關心教師就是尊重知識”的理念。要牢固樹立人才是核心資源的理念。要切實做到民主化、法治化、人性化管理，尊重教師，理解教師，愛護教師，支持教師，關心教師的工作、學習和生活，關心教師的思想政治進步，尊重教師的辛勤勞動，保障教師的政治地位、社會地位、職業地位，讓教師成為社會上最受尊敬、最有體面的職業，使尊師重教的優良傳統進一步發揚光大，成為新時期__文化的鮮明特質。

教育大計，教師為本，教師是教育事業的支柱，肩負著傳承人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，承擔著現代新__建設的重要責任，9月8日，在全國教育系統抗震救災表彰會上，__對人民教師提出了四點要求。希望全區廣大教師和教育工作者自尊自勵、自強不息，以特有的學識魅力、高尚的情操和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

要愛崗敬業，關愛學生。

要刻苦鉆研，嚴謹篤學。

要勇于創新、奮發進取。

要淡薄名利，志存高遠。

要以身立教，為人師表。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。德教相長，以德立教，鑄就師魂，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。不僅要注重言傳，更要注重身教；不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要當知識的傳播者，更要做黨的政策的模范執行者和推行者。要以自己高尚的人格教育和影響學生，努力使自己成為學生的良師益友，成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師，成為全社會最受尊敬的人。

各位老師、同志們，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業在教師”。百年大計，教育為本，讓我們以更加嶄新的姿態，更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，更加務實的作風，形成“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、商以助教為善，師以從教為榮”的良好氛圍，推進我區教育事業又好又快發展。

最后，祝大家節日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！

參加慶祝教師節活動的發言篇6

各位領導、老師們：

今天，我們在這里歡聚一堂，共同迎來了我們自己的節日——第27個教師節。我們有幸請到了工作區領導、各黨支部及村委會的領導。讓我們以熱烈的掌聲，對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。到場的各位領導，是人民群眾的父母官，他們身上有著我們從其他地方想學而學不到的寶貴財富。他們的到來，使我們學校蓬蓽生輝。我們由衷的感謝他們對教育事業的支持，同時我們也相信，在各位領導的支持下，我們這所嶄新的學校，一定會日新月異，飛速發展。

值此佳節之際，我代表學校向在教育教學第一線上辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業默默貢獻的廣大職工致以節日的祝賀!

老師們，新學年已經開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，不僅需要咱們工作區、各村支兩委會，更需要一支高素質的教師隊伍。學校號召各位教師嚴格要求自己，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發向上的精神和扎實工作的作風，大膽創新，刻苦鉆研業務，積極投身到教學工作中去，進一步增強歷史責任感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。同時，作為教師，我們要自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學生。作為教師，我們要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。隨著課程改革的大潮滾滾而來，我們要以這所新校，將努力為廣大師生搭建展示自我、發展自我的平臺，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。

最后，借助本次座談會，給老師們提幾點要求：第一，老師們要堅持“辦學以教師為本，教學以學生為本，對學生的成長負責，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦學理念，著力打造一所學生管理嚴格，人文素養高，學習氛圍濃，創新精神強的學校;第二，積極探索適應新形勢要求的學校教育教學的改革新路，充分挖掘學校各方面辦學要素的潛能。第三，全體師生要團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學任務，贏得社會和家長們的認可和贊譽，使學校工作整體得到提高;第四，全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、塌實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重托，不負各位領導的期望。

回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天一定會更美好!讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗!

最后祝領導們步步高升!萬事如意!

祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福!

謝謝大家!

參加慶祝教師節活動的發言篇7

各位領導，各位老師：

大家好!

秋風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸列為優秀教師之列上臺作表態發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與公司領導的大力支持、校領導的關心培養以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經關心過的各方領導、同事以及學生家長表示忠心的感謝。

下面我想大會作表態發言：

幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，積極開發兒童的腦功能，發現和發展兒童的潛能，為人一生的充分發展奠定良好基礎、為企業將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。但同時，我也深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的教育教學行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產生深刻的影響。為此，我將進一步加大理論知識的學習了解，在充分提高自身教育理論素質的基礎上，重點從改善教育教學方式方法上狠下工夫，找準突破點，力求做到教育形式豐富，教育內容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無微不至的關心，切實為廣大員工家長全身心投入萬噸生產，創收100億，實現三年翻番目標消除后顧之憂。

今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。同時我更相信，在公司和校領導的關心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為幼教事業的進一步發展，企業的再次騰飛作出我應盡的義務。

謝謝大家!

參加慶祝教師節活動的發言篇8

兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的人民教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，人民教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，人民教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為人民教師寫的，因為人民教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝人民教師節的日子里，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。

時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動，我一直在追求著。剛剛參加工作時，信心百倍。記得第一次以人民教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到人民教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，人民教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。

有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的人民教師職業的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業。有人說，人民教師這個職業太平凡，太清貧了，但是，我們仍然可以看到有數不盡的人民教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。 　　是呀，有人也曾經為人民教師做了種.種詩意的描繪：說如果學生是花朵，人民教師愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，人民教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在汶川地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名人民教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是人民教師的全部。

今天，我是一名人民人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。

參加慶祝教師節活動的發言篇9

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們的全體老師們節日快樂、幸福安康!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節日快樂!

參加慶祝教師節活動的發言篇10

敬愛的領導、親愛的老師：

你們好!

十分榮幸由我代表全體同學做這天神圣節日的演講。這天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!

這天，在這莊嚴神圣的9月10日，這天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛的老師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永久五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?

可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!

敬愛的老師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個完美的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!

最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!

參加慶祝教師節活動的發言篇11

是老師的人格魅力深深地感召了我。上學期間的我就立志當一名小學教師。1986年9月，帶著青春無限激情，滿懷對教育事業的熱愛，我毅然走上了三尺講臺，實現了我多年的夙愿。

為了承諾中的那縷陽光能五彩斑斕，二十五個春秋，我用師德的高尚完善自己的人格，用無私的奉獻、默默無聞去詮釋教師的本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷來編導自己的課堂，用自己的言行去影響每一個學生，用求實鉆研做養料去滋潤明天的果實。

小學生是一塊未經雕琢的璞玉，遇到技藝精湛的雕刻師就能使其變成寶。為此，我力求在自己的工作中不出現任何的差錯，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的'職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮,樂于奉獻，嚴于律己。一直擔任班主任工作，特別注重班風學風建設，無微不至關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶的班級班風正學風濃。

我堅信，愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟學生心靈的金鑰匙。因此，平日里對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情融化學生“心中的堅冰”，讓他們在愉悅的情感體驗中接受教育。

那年，我被分配到一所村小，接任四年級班主任。班里一個男生陳雙鎖，打架、罵人、調皮、不愛學習。在開學的一段時間里，他時有故技重演。可是，有一天中午放學，我還在教室里批改作文，他笑呵呵地給我遞上兩個燒餅和一袋榨菜：“老師，您吃吧!不吃飯，餓得慌。”我抬頭笑了笑說：“謝謝你，老師一會兒就回家吃飯，你自己吃吧!”他的臉上露出了燦爛的笑容。那一刻，我看到了他也有著一顆善良的童心，此后的日子里，他時常做出一些助人為樂的好事。我因勢利導，經常表揚他，課間同他和同學們一起快樂地游戲。他很愿意和我交流，學習投入了，自覺遵守紀律了，并且，與同學們友好相處了。

調到中心小學工作后，我班一個男生武新濤，因家長粗暴的管教，他離家出走了。家長萬般無奈，和我哭訴了孩子的種.種不是。后來，孩子來校上學，我和他推心置腹地談話 ，他心悅誠服地認識到自己錯了。考入四中后的一個教師節他特意來我家送來一個筆記本，里面寫了一封長長的書信，情真意切地表達了對我的感激之情。高中畢業后，他對其母親說：“我想我們的郭老師了，我真想去看看她!”

_年暑假開學，一個讓老師們操碎了心、令老師們感到棘手的學生張超，分到了我班。開學的第一天早晨，他就試圖跑出教室，想必是想試試我這個新班主任的脾氣吧。我靜觀其變，他果然又是一如既往的搗亂。我于是來個“知己知彼百戰不殆。”下課了，把他找來，誠懇地告訴他： “過去的事情老師既往不咎。從今天開始我相信你一定是老師心目中的好學生!”孩子嘛，都喜歡當干部，于是，我就讓他擔任我班的紀律督查組長，他欣然答應了。那個高興勁兒啊，讓我再次感受到孩子的童真可愛之處。我誠懇地告訴他，只有自己以身作則，才能服眾。他當即表示自己能夠做到。也許，他看到我對他的信任是真誠的。于是蹦蹦跳跳跑出了辦公室。除草的時候，他干得是那么的起勁，我走到他跟前，看到他已經汗流滿面了。我心疼地用手給他擦去了汗，告訴他去休息一會兒。可是，他說什么也不休息，反而干的更歡了。升旗的時候，他改變了以往的好動，特別守紀，我感到由衷的欣慰。以后的日子里，他有時不自覺地推同學一把，當他和我的目光交匯時，他不好意思地尷尬一笑。我說“沒關系，你進步已經很大了，以后再努力克制自己就好了。”他把精力投入到學習上去了。期末考試我所教的語文學科，他考了93分，其他各科也都在優秀以上。我由衷的感到欣慰!

作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但自己高度的責任感和滿腔的愛，給了我切實的體會——用愛的和弦，能奏出美的樂章!

參加慶祝教師節活動的發言篇12

各位領導，老師們!

大家好!今天，我們歡聚一堂共同慶祝第__個教師節，在這個喜慶的時刻，我謹代表校領導班子向全體教師致以崇高的敬意和節日的祝賀!向所有關心支持我校教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝!同時對各位領導在百忙之中來我校與我們共度教師節表示熱烈的歡迎。

自1985年第一個教師節至今，已經走過了__年的歷程。伴隨著改革開放和現代化建設的步伐，我們的教育事業也呈現出蓬勃發展的大好形勢，教師的社會地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學子的深情問候中，我們能感受到教育生涯的美好;身為教師，面對來自社會的越來越多的尊重和期待，我們感受到肩負的責任重大;身為教師，站在講臺前，面對眾多渴求知識的目光，我們深切地體會到“人類靈魂的工程師”這一稱號的內涵。

我們__小學自去年9月遷入新校區以來，學校始終以“一流質量、一流設施、文明校園、平安校園”為奮斗目標，以豐富內涵發展為主旨，以提高教學質量為中心，以“規范、安全、爭亮、創優”為著眼點，以“人本、精細、高效、實做”為切入點，堅持對照標準找差距，針對問題抓工作，開拓思路求提高。經過全體師生的不懈努力，學校各項工作順利推進，教學質量穩中有升，內部管理更趨規范。為了使住校生能在學校住好、吃好，讓家長放心滿意，學校堅持硬件軟件一起抓，使寄宿制管理逐步步入規范化軌道。

主要體現在即注重資金投入，抓好硬件建設;注重平時考核，抓好教師隊伍;注重工作細節，抓好過程管理;注重習慣培養，抓好養成教育;注重解決困難，抓好惠民工程;注重關愛幫扶，抓好人文管理;注重氛圍營造，抓好環境建設;注重預先防范，抓好安全工作。總之，隨著學校硬件的不斷改善，管理的不斷規范，學生在學校吃得越來越好，住的越來越好，生活更加幸福。學生們已深深的感受到河小是他們幸福生活的家園，快樂學習的樂園。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。如今，新課改的浪潮為學校和教師的發展，創造了大好的機遇，也提出了嚴峻的挑戰，廣大教師要積極為學校的發展獻計獻策、出力流汗，為我校實現“一流質量、一流設施、文明校園、平安校園”的斗目標做出更大的貢獻。

辛勤園丁，是送給教師們贊語。春風化雨，是獻給老師們頌歌。

教師是一份榮譽，教師是一份責任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望。

老師們，豐碩的成果來自平日辛勤的耕耘，輝煌的成績得自平常不斷的努力，回首過去，我們信心百倍;展望未來，我們任重道遠。

新學年，新起點，新希望。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，__小的明天一定會更美好!讓我們同心同德，真抓實干，為美好的明天而共同拼搏奮斗!

最后，再次祝大家教師節愉快，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

參加慶祝教師節活動的發言篇13

今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，普實的語言最適合普實的我。

時間過得真快，來到趙官鎮中學已經五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領導的信任、同事的關懷，我感受到了學生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養，快樂的成長著。

還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學生喜歡的好老師。因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發現，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強同學曾私下對我說：“老師，你知道嗎?學生都在說你‘上學期像天使，下學期卻變成了魔鬼’”，當時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，心想學生能告訴我，就說明學生對我還有希望，對我還有信任，我應該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學生的交流和溝通。

還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生，他性格怪僻，做事莽撞，不計后果，無心學習。多次對他進行細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說。可是過去很久了，卻沒有收到他的一點回音，我失望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對不起老師，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說，現在我知道了，我知道你是真的為我好，我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了，是為自己的執著而感動，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話，他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了，我能感覺到他的失望，他的遺憾，還有他對我的那份真情。

還有付建軍同學，在德州上學的時候，時不時就會給我打個電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時，買了手機，便立刻告訴我他的號碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念，努力去做學生心中永遠的天使。

我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。來到中學以后，因為需要，我被調換了多種工作，歷史、計算機、生物、化學、實驗室與機房的管理、教務員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。

我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。除了領導，熱心的同事們也給了我無數的幫助。有時我會想，如果沒有參與那么多優秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在市信息技術公開課中獲一等獎，也不會在雙過關活動中第一批過關，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，底老師的對我班級管理的熱心幫助，楊老師對我化學教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。

我的第三個目標是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發學生。因此在走進課堂之前，我總是先調整好自己的心態，帶著微笑，帶著童心走上講臺。

我要用我的陽光和快樂給學生創造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節，他們需要的是快樂!

這三個目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。

看，雷厲風行的底桂榮老師，兢兢業業的張曉萍老師，能親自為學生燒開水的趙本江老師，治學嚴謹的孟淑霞老師，認真輔導的馬玉華老師，給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮中學老師的崇高，看到了趙官鎮中學的希望。比起他們我差得很遠。

所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱 ，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業道德規范和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。

參加慶祝教師節活動的發言篇14

尊敬的領導、各位校長、老師：

“一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光。”我們工作、生活在這美好的季節和時代里，應該是我們每個人的人生幸運，我們應倍感珍惜。

一年來，我們在教育局和政府的正確領導下，有在座各位校長和老師的積極努力和辛勤付出，我們的教育工作形成了團結進取、求真務實的工作氛圍。我們的辦學條件在不斷改善、師資隊伍在勤奮工作、教育質量在不斷提高，的教育工作走在了全市前列。

我代表_向在座的各位校長和老師表示感謝，并希望通過你們向辛勤工作在教育一線的廣大教師表達敬意，祝他們教師節快樂。

“十年樹木，百年樹人。”我們從事的教育工作任重道遠。我們前不久剛召開了校長會，具體工作我不講，我只提出二項倡議：

一是加強學習，不斷提高業務水平和人生素養。“壯而學，老不衰;老而學，死不朽。”保持學習心態和行動，保持對知識、對文化、對美好事物的向往，身體力行，從我做起，從現在做起，不斷充實提高自己。你不可能改變別人，但你可以改變自己。我們要不斷改進、提高我們的工作、生活狀態，不斷改進提高我們的人生質量。

二是積極進取，踏實工作，努力做人做事。一方水土，養一方人。我們工作、生活在這片土地上，幾萬雙眼睛在瞅著你，老百姓的心里有稈稱。我希望我們校長、老師都能為我們自己的家鄉做點實事、好事。志存高遠、淡泊名利，公正、公平、公義地解決我們遇到的問題，布道于鄉里。

最后，祝大家身體健康，工作順利，闔家幸福，高興、愉快地過好每一天。

參加慶祝教師節活動的發言篇15

各位領導、老師大家好!今天，我能作為先進工作者在這里發言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進個人”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。

我走上教育崗位至今已有很多年了，曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……經此種.種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，這樣更加激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業是棟梁;我不是未來，但我的事業是未來!

跟在座的許多老師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙進修……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調的重復，日復一日，幾乎成了生活的全部。

經常有人說教師是“太陽底下最光輝的職業”是“人類靈魂的工程師”，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

我還認為，教師更是一份職業。學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年每月每天每時每節課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會為學生的進步而激動，會為學生的退步而著急，會為學生的成長而驕傲!我們也會為學生的調皮而絞盡腦汁，會為轉化一個學生而日思夜想;更會為學生寄來的一張賀卡，一封電子郵件，學生叫的那聲“老師好”而感動而快樂!我們的世界里站滿了學生。

我更認為，教師是一份事業。一份跟人打交道，跟心交朋友的我們畢生的事業。 　　

我們在用自己的生命扶助正在成長的生命。我們在以心育心，以德育德，以人格育人格。我們努力讓自己成為學生的 “良師、益友、知己”、“家長代言人”，我們通過嘗試不同角色，讓自己融入學生的內心世界。我們熱愛每個學生。我們用愛心、誠心、細心、耐心、恒心經營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業。 　　

如果說我取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為河南寨中心小學有一批善于用放大鏡放大教師優點，肯定教師付出的優秀的領導，是你們，總能夠在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。我想說，工作在河南寨中心小學，我是幸運的，是幸福的。

如果說我取得了一些成績，那么，我還想說，那是因為我生活在河南寨中心小學這個優秀的集體里，生活在河南寨中心小學眾多優秀的教師中。我的同事們、朋友們，你們的敬業愛業，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。正是你們的優秀催著我追求優秀，催著我用優秀的標準來要求自己。我想說，做為河南寨中心小學這個優秀團隊的一員，我是幸運的，是幸福的。

因為你們的關心和幫助，本學年第一學期，我在宣武分院參加北京市農村小學工作站研修學習時，抓住難得的學習機會，認真聽課，及時整理學習筆記，遇到問題多向任課導師請教。半年的時間里，記下的筆記、完成的作業達數十萬字，并成功錄制兩節展示課，受到領導好評。因為在學習期間勤奮努力，成績顯著，我被評為宣武分院三期工作站優秀學員。

因為你們的關心和幫助，本學年第一學期在備戰北京市青年教師基本功大賽時，宣武分院三期工作的同期學員下課了不是去逛商場就是去看電影、娛樂，而我則把自己關在住宿的地方背知識點，做教學設計。和我同屋的學員看電視，為了減少干擾，我就躲進衛生間，坐在馬桶上背題。周末，別人都休息了，而我還要準備教學設計，記憶知識點。雖然過程是艱辛的，但結果是喜人的。經過大賽的磨礪，我的理論知識水平得到進一步提升，教學能力得到了進一步鍛煉和加強，這就是我最大的收獲和快樂。

因為你們的關心和幫助，我能夠在擔任班主任工作時開展豐富的教育活動。上學期，我任教的六年級(1)班，是我從三年級就開始帶的班級，如今他們就要畢業，心中覺得萬般不舍。為了發展孩子的能力，培養孩子的興趣，引導孩子對人生觀、價值觀和世界觀進行一些正確認識和思考，給孩子們留下美好的回憶，我為他們組織了豐富多彩的活動。放風箏、籃球賽、給父母洗腳、24小時護蛋行動……在活動中，班級凝聚力增強了，孩子們懂事了，有些家長還寫信感謝我。由于活動效果好，中心小學推薦我班參加密云縣中隊會評優，我們這個集體精心準備，認真策劃，最終獲得了密云縣一等獎的好成績。孩子們即將畢業，讓每個學生圓滿畢業是我們這個集體共同的心愿。臨近考試，我們每天中午12點半就開始復習，誰遇到難題大家都主動幫助講解，班里的學風、助人之風盛行。最終，全班36名同學全部合格，圓滿完成小學學業。

因為你們的關心和幫助，近年來，我獲得了北京市青年教師錄像評優課一等獎;密云縣骨干教師示范課一等獎;密云縣青年教師基本功大賽二等獎;密云縣小學隊會評優一等獎，密云縣語文學科帶頭人稱號，撰寫的論文多次在《北京教研》、《密云教育》上發表，并在特級教師楊德倫的帶領下參與《優化閱讀教學研究》、《情境作文教學研究》、《讀中學寫，以讀促寫》等書的編寫。我感謝我現在擁有的一切!我更會腳踏實地做好我正在做和將會做的一切!

教育是崇高的事業，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們共同參與。不管還要付出多少的辛勤與汗水，但是因為愛，所以我無怨無悔!