通過發(fā)言，可以清晰地表達自己的想法和感受，從而更好地了解自己的內(nèi)心世界。寫主題教育活動發(fā)言稿模板有什么要注意的呢？這里給大家?guī)碇黝}教育活動發(fā)言稿模板，希望對大家有所幫助。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇1

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風(fēng)雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風(fēng)光。僅有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風(fēng)平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的`不足與缺陷。

可是，我應(yīng)當怎樣應(yīng)對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自我的抉擇，我想；人生就是由無數(shù)的挫折累積起來的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險，也就不能戰(zhàn)勝自我，而被壓倒所屈服。其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰(zhàn)。

失敗了沒有關(guān)系，重新振作起來。陽光總在風(fēng)雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任夢想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自我的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅僅應(yīng)在成功時懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時堅持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領(lǐng)也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學(xué)會堅強、堅持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長！

主題教育活動發(fā)言稿模板篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任：

大家好！

我是__中學(xué)的__，今天能在這里與大家共同探討教育教學(xué)中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級中學(xué)屬單設(shè)農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班級14個，學(xué)生715人，教師45人，中學(xué)高級教師7人，中學(xué)一級教師13人，研究生學(xué)歷教師1人，本科學(xué)歷教師30人，專科學(xué)歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以“博愛”為核心，確立了“尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學(xué)目標。近年來經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學(xué)校”“宜賓市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范?！薄耙速e市衛(wèi)生單位”等榮譽稱號。

20__年9月，學(xué)校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學(xué)生不忘歷史，勵志求學(xué)，結(jié)合學(xué)校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關(guān)心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，__中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學(xué)校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗交流，只是把我們學(xué)校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：

一、完善制度，加強常規(guī)管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設(shè)和完善有助于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，有助于學(xué)校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營造出一個公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：

（一）堅持常規(guī)檢查制度。我校以教學(xué)現(xiàn)場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，對教學(xué)過程嚴格管理，做到把教學(xué)常規(guī)工作真正落實到整個教學(xué)教程中，真正做到向教學(xué)課堂40分鐘要質(zhì)量。同時還加強了教學(xué)過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現(xiàn)的問題要求及時整改，教務(wù)處后續(xù)跟進檢查。通過這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習(xí)慣。

（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經(jīng)驗的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務(wù)處審核。月考嚴格按照統(tǒng)考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內(nèi)完成成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學(xué)科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學(xué)生都能了解到學(xué)習(xí)情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。

（三）堅持培優(yōu)輔差制度。要想提升教學(xué)成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉(zhuǎn)化差生”，我們每學(xué)期會根據(jù)考試成績擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學(xué)困生”名單，優(yōu)生按學(xué)生的弱勢學(xué)科對應(yīng)分配給班級學(xué)科教師，重點盯緊和跟進，擬出學(xué)科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對進入高中以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)困生也根據(jù)老師和學(xué)生的性格、愛好等對應(yīng)分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優(yōu)生越來越優(yōu)，讓學(xué)困生不越來越差，很好促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

（四）堅持優(yōu)秀學(xué)生獎勵制度。學(xué)生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學(xué)期開學(xué)初，會專門們?yōu)樵谏蠈W(xué)期期末考試中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學(xué)生給與重獎，對班級中成績優(yōu)異的學(xué)生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師們的關(guān)懷，也讓學(xué)生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學(xué)生的競爭意識，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。比如19年秋期獎勵學(xué)生獎學(xué)金五千多元，20春期學(xué)生獎勵學(xué)生獎學(xué)金為六千多元，還不包括九年級畢業(yè)生。當然，要想得到學(xué)校獎學(xué)金也不是那么容易，我們學(xué)校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。

二、加強教師隊伍建設(shè)與管理

（一）班主任隊伍建設(shè)。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不管是社會，還是家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無形中背負的責(zé)任和壓力也比普通老師要大得多，也就導(dǎo)致了許多老師不愿意當班主任。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長，我們又需要有能力、有擔(dān)當、有責(zé)任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調(diào)后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責(zé)任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學(xué)校對班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個方面來開展：

一是班主任的培養(yǎng)。只要有機會參加的各種培訓(xùn)。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學(xué)校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學(xué)校最寶貴的財富。但培訓(xùn)回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學(xué)習(xí)精神也好，或者是分享培訓(xùn)體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學(xué)習(xí)前和鎮(zhèn)舟中學(xué)一起，請了一名專家到校給班主任做培訓(xùn)，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養(yǎng)。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學(xué)和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學(xué)生管理中的一些問題，也可以作為經(jīng)驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習(xí)前夕會要到。但是我們學(xué)?，F(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學(xué)生就寢前會自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學(xué)期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學(xué)生的家庭生活環(huán)境才會更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復(fù)雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內(nèi)，讓班主任能感受到學(xué)校及工會的更多關(guān)懷，我行我們許多學(xué)校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養(yǎng)方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學(xué)習(xí)和提高。原來我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺?，F(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉(xiāng)放在我們學(xué)校，把周邊學(xué)校教師請到我們學(xué)校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動就在我們學(xué)校開展，周邊學(xué)校教師到我們學(xué)校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學(xué)?？h外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學(xué)校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學(xué)生食堂多請一個工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng)造一個公平公正的競爭環(huán)境。從上學(xué)期開始，我們學(xué)校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺或把“覺得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。

三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳

近幾年來，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學(xué)管理的重中之重。每學(xué)年秋期開始，學(xué)校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績考核對所有學(xué)生進行成績分析，根據(jù)每個學(xué)生在全縣的排名情況與班主任一起制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，同時并把每一次月考作為督促學(xué)生前進的動力。并實行行政駐畢業(yè)年級的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學(xué)生進行思想動態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通了解具體原因，并把相應(yīng)解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的目的，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學(xué)成績有了穩(wěn)定的提升。20__屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學(xué)錄取58人，筠連縣第二中學(xué)錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點班17人；20__屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學(xué)錄取67人，筠連縣第二中學(xué)錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學(xué)特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。

四、大力開展各類活動，促進教師和學(xué)生共同成長

（一）以“教研”促教師發(fā)展。學(xué)校以促進新教師成長為契機，堅持每學(xué)年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學(xué)校，學(xué)校就根據(jù)新教師的學(xué)科特點，安排有經(jīng)驗的老教師與他們結(jié)成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導(dǎo)和幫助，又通過課堂展示發(fā)現(xiàn)問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學(xué)能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學(xué)能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績，這就是他們通過學(xué)習(xí)得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。

（二）以“活動”促學(xué)生發(fā)展。近兩年來以“課后服務(wù)”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術(shù)學(xué)習(xí)小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學(xué)生通過這些活動讓有特長的學(xué)生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學(xué)生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學(xué)參加中小學(xué)生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務(wù)展演活動獲得了縣級三等獎、片區(qū)一等獎的成績。另外還有很多學(xué)生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”活動和“第十七屆中學(xué)生田徑運動會”，活動內(nèi)容形式多樣，豐富多彩，學(xué)生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和價格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，也離不開老師們一如既往的務(wù)實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學(xué)校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

我的交流到此結(jié)束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，給予批評指正。

謝謝大家！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任身體健康，工作順利！

主題教育活動發(fā)言稿模板篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。

曾經(jīng)讀過這么一段話：當前中國教育最大的危機不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是因為現(xiàn)在的校長除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會角色外，還有對校長職業(yè)定位的錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績呢？結(jié)合我校工作實際，我們認為，應(yīng)該學(xué)會做到以下三點。

一、辦教育必須學(xué)會在逆境中堅守、破局

順境中辦學(xué)，誰都會辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時，在廣大家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了解決，近年來一直保持著千人以上的`招生規(guī)模。試想，如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學(xué)校，再是什么國家級示范、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益于職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。

二、辦教育必須要學(xué)會調(diào)動教師和學(xué)生的兩個積極性

常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲?！皟蓚€積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰來感染？當然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機器，他們的工作也不是機械運動，他們的活動軌跡、思想動態(tài)，可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務(wù)他們。教師生病主動探視，家里有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當一位學(xué)校的管理者在思想上對學(xué)校的發(fā)展用心的時候，自然就會在管理當中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊伍。

教師的熱情和干勁一旦調(diào)動起來，工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關(guān)愛學(xué)生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學(xué)生的愛融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。

三、辦教育要密切關(guān)注國家政策導(dǎo)向，因勢利導(dǎo)，做好發(fā)展文章

多年來，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。__年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來到?？赡菚r的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來了，而且是陽春三月，暖意融融。

今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過去的考試時間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識，不再與普通高考“陪綁”，考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點，部分高等院?？梢宰灾鞔_定入學(xué)標準、自主進行入學(xué)考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數(shù)只有__人，今年就擴大到__人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無望進入高等院校的中職生的“大學(xué)夢”。也就是說，__年高考制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。

為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開了“__年高考成果匯報暨高考制度改革研討會”，邀請了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長、初三年級班主任參加。希望通過他們，把最新的高考改革政策傳達給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因為有大家的關(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的__人招生目標。目前，報名注冊的學(xué)生數(shù)已達到__人。

同時，中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅__）的情況下，考取了__位本科生，錄取比例高達36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類職業(yè)學(xué)校有__多所，縣、市、區(qū)也有__多個建制單位。按常理，我們能達到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對口招生的12大類（13個專業(yè)）中，我校有三個專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè)，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對我校贊譽有加，5次表揚了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取__個二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級為我們下達的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第__名，大幅度提高了37個位次。今年，我們學(xué)校職對口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績，可謂是“三喜臨門”呀！

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機與活力來自于責(zé)任與使命的自勵，來自于生存與發(fā)展的自覺，來自于改革與創(chuàng)新的自悟。對于已過不惑之年的我來說，初為校長的新鮮與好奇早已遠去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實與思索，以及對未來的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力，為__的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績！

謝謝大家！

主題教育活動發(fā)言稿模板篇4

記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠勝過責(zé)任感，伴你走向成功。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無疑是源自內(nèi)心深處對我所從事事業(yè)的熱愛。憧憬未來，我審慎地思考，深刻我的思想，調(diào)整我的思路，嚴謹我的行為。假如我是校長，我該如何去做呢？

假如我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學(xué)會運用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。

我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更為重要的是一個教育的管理者。

假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標：將“學(xué)習(xí)激勵”納入學(xué)校管理，通過實施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。

假如我是校長，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改

改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。

假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的`學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。

假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴娬{(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與

他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。

我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結(jié)一心，我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進。

作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家好!

非常榮幸能夠代表課題研究組發(fā)言。下面我將就我們__中學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)進行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。

利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動這一想法的產(chǎn)生，緣于學(xué)校的一次具體情況。____年X月X日，教研組長__老師決定召集全校語文老師進行一次集體的教研活動，以探討教師該如何在教學(xué)中進行自主教學(xué)的問題。由于學(xué)校存在住讀部和走讀部兩個校區(qū)，如果按照以往開會的方式進行，那么全校語文老師就必須停課調(diào)課。這個教研活動在時間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學(xué)校每一次語文教研活動面臨的一個巨大的尷尬。就在這個時候?qū)W校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個建議：我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺突破教研上的障礙。羅化渝主任一語驚醒夢中人，這個建議馬上就得到吳蓮子老師的認同，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認為：網(wǎng)上教研是我們__中學(xué)實現(xiàn)。

數(shù)字化管理的一個重要的方面，應(yīng)該進行積極的嘗試和探索?，F(xiàn)實的需要、老師們的`認可加上領(lǐng)導(dǎo)的支持，因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動起來決定利用這次教研活動的契機，進行一次網(wǎng)上教研活動的嘗試，以突破傳統(tǒng)教研方式的局限，提高我校教研活動的效率。

在這次教研活動開始之前我們初步設(shè)定了以下兩個方面的目標：一是教學(xué)目標，二是教研目標。在教學(xué)目標方面我們想要達到的效果是：課前，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)前調(diào)查，了解學(xué)生對于文本的興趣、感悟、求知需求，并在班級范圍內(nèi)交流溝通;其次，上課時進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些對“寫人記事”類文章進行自主學(xué)習(xí)的基本方法;最后，在課后讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)成果更大范圍的展示、交流，并對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

在教研目標方面我們想要達到的效果是：

1、利用網(wǎng)絡(luò)教研對教師教學(xué)進行指導(dǎo)和幫助;

2、論證網(wǎng)絡(luò)教研的可實施性，探索網(wǎng)絡(luò)教研所需基本硬件設(shè)施及教研資源構(gòu)成;

3、突破傳統(tǒng)教研“一言堂”的限制，調(diào)動所有教師的教研積極性，充分發(fā)揮他們的主動性，形成“學(xué)術(shù)爭鳴”的氣氛;

4、突破傳統(tǒng)教研時間、空間的限制，進行開放式、可持續(xù)性的教研活動;

5、反思網(wǎng)絡(luò)教研的有利、不利因素，為后期研究的進行提供借鑒。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷。

一、愛學(xué)生，交知心

愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實前進。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

二、律自己，樹榜樣

老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展教育的活動最多，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié)，我和學(xué)生交知心朋友;要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認真，我首先做到認真上課，認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團、把講臺上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生，達到了“潤物細無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓，往往會起到意想不到的效果。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。

三、培班干，促班風(fēng)

良好的班風(fēng)、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個團結(jié)友愛、互幫互助、認真負責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委。我認為班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時機，小學(xué)階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，為他們在初中、高中、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績的提高，因為學(xué)生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生，認為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管，培養(yǎng)他們的主人翁意識，也有助于形成一個團結(jié)和諧的班集體。

四、視差異，不放棄

“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，使學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵枯枝敗葉的死樹，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍滿是綻放的新芽。對此，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力?！庇谑?，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹，不要在情況不明時作出消極的結(jié)論。”想想我們的學(xué)生，他們在成長過程中會出現(xiàn)很多問題，但我們不能抱怨學(xué)生的無知和犯錯，孩子正因為需要教育才送到學(xué)校里來的，犯錯也是孩子成長的一種方式。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一，或者是孩子成長過程某個階段出現(xiàn)的問題。如果因此放棄，甚至是簡單地否定一個學(xué)生，就會像在冬天里砍倒一棵樹，他會因此再也沒有“復(fù)活”的機會了!

我們班的同學(xué)，虎頭虎腦。老師、家長都反映他是一個“調(diào)皮大王”。低年級時成績就很差，語數(shù)經(jīng)?？疾患案?，剛到六年級時，考試成績總在30分左右。對于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，有時甚至還摔倒了;經(jīng)常惹周圍的同學(xué)，影響別人上課;注意力不集中，東張西望;課余時間愛搞“惡作劇”，欺負其他同學(xué);書寫很不認真，作業(yè)很臟;他母親說在家里也是很調(diào)皮，很霸道……對這位學(xué)生我真是用盡了心思，想盡了各種辦法。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育?，F(xiàn)在，他違反紀律的次數(shù)逐漸減少了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步，經(jīng)常考60多分，去年期末考試還考了78分。總結(jié)以前我對他的教育過程的點點滴滴，我覺得對這樣的學(xué)生，老師首先需要傾注愛心、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離。要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成，要時時關(guān)心、時時指點。其次，讓學(xué)生多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達的活動。如在課堂上多提問、多指導(dǎo)、多板演等等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識水平。第三，要幫助學(xué)生樹立自信心，及時鼓勵他的每一次良好表現(xiàn)，有進步時就給予肯定，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。第四，老師多和家長聯(lián)系，共同促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，耐心說服家長配合老師做好學(xué)生的思想工作，讓家長多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項十分艱苦的工作，對待他們，不能指望通過一兩次談話，采取幾項措施，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此，教師要有特別的愛心、耐心、信心和恒心，作堅持不懈的努力，從而矯正學(xué)生的行為偏差。

五、撫心靈，促成長

人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善，而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰(zhàn)。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會，青少年兒童成長的環(huán)境日趨復(fù)雜，身心健康所受到的負面影響日益增大，使心理問題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐漸下降。所以班主任除了要承擔(dān)起管理者、朋友的角色外，還應(yīng)承擔(dān)起“心理醫(yī)生”的角色，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者。我們班上的何錦同學(xué)原來是一位心理抑郁、自卑的學(xué)生。因為她有一個不同尋常的家庭——父母離異，母親改嫁，父親長年在外，很少回家，拋下她不管，她只好跟著年邁的奶奶一起生活。新學(xué)期開始，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學(xué)交往，臉上時常流露出無奈悲傷的表情。于是我就單獨跟她談話，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚。我很同情她的遭遇，經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她要勇于面對生活中的挫折，告訴她老師和同學(xué)們會一起幫助她。并找來她的外公一起來做她的思想工作，讓班上的同學(xué)多陪她玩。只有甘露才能滋潤幼小的禾苗，在多種渠道的幫助和教育下，在眾多的愛的呵護下，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，平時也時常能看到她快樂的身影?？吹阶约旱呐τ辛嘶貓螅鳛榘嘀魅蔚奈疫€有什么比這更讓我感到欣慰的呢?

六、勤反思，促發(fā)展

班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗。班主任必須增強與時俱進的學(xué)習(xí)意識，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，以跟上日新月異的新時代，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的新局面。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長。所以我們不僅要有扎實的教育理論功底，還要靈活運用，并注重知識的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中反思，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平。這幾年來，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機會，參加過市里的班主任培訓(xùn)和國家級的班主任遠程培訓(xùn)，把每次學(xué)到的教育理論知識和好的經(jīng)驗積累下來，靈活地運用到工作中。在平時的工作中，我也會經(jīng)常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點滴，積累寶貴的第一手資料，分析所發(fā)生的班級管理活動，從而不斷改善班級管理行為，指導(dǎo)未來的班級管理工作。

做班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我失去了很多，但我無怨無悔，因為我愛著我所從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上!

主題教育活動發(fā)言稿模板篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我叫李琰，是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。

20__年是國家落實“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn)，頑強地戰(zhàn)勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學(xué)習(xí)，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學(xué)方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。

三、樹師風(fēng)

作為教師，我們在教學(xué)實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細致認真，講責(zé)任，講規(guī)則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。

四、行師規(guī)

“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責(zé)是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責(zé)，真正成為我區(qū)先進教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家！

主題教育活動發(fā)言稿模板篇8

尊敬的各位老師，教職工同志們：

學(xué)校教育教學(xué)論文交流會經(jīng)過近半年時間的籌劃，今天終于開幕了，期間經(jīng)歷了許多，包括認識的變化、觀念的轉(zhuǎn)變，形式的突破，活動的規(guī)范等等，為本次交流會的順利召開奠定了基礎(chǔ)。在此，請允許我代表學(xué)校并以我個人的名義向精心籌劃、悉心組織、認真準備、積極參與的醫(yī)學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級組以及全體老師們表示衷心的感謝!

教育教學(xué)研究是一位教師提升教育教學(xué)能力，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)思想的最重要方式;是感性認識向理性認識飛躍的關(guān)鍵，是職業(yè)化教師向?qū)I(yè)化教師成長的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學(xué)校是不尊重教育科學(xué)的學(xué)校，是不可能得到長足發(fā)展的學(xué)校，是缺乏遠見卓識的學(xué)校。同樣，一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師，是缺少對教育理性思考和對教育本質(zhì)認識的教師，因而也是不可能達到很高境界的。

所以，我們首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念，教育教學(xué)研究不是深不可測，也不是高不可攀，更不是專家和研究機構(gòu)的專利。比如，我們在教育生活中常進行的“為行動的研究、在行動中研究和對行動的研究”這三個層面的研究：

為行動的研究——在行動之前。既要研究如何行動，更要研究行動如何;既要研究行動的目的，更要研究行動的策略。

在行動中研究——在行動之中。既要研究行動的過程，更要研究行動的策略;既要研究行動的具體行為，更要研究行動的具體方法。

對行動的研究——在行動之后。既要研究行動的成敗，更要研究行動的得失;既要研究對今后行動的利弊，更要研究對個人成長的優(yōu)劣。

我們可以看出這些研究都不是務(wù)虛的，而是我們每天都要親歷的，應(yīng)該思考的，非常具體的，也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認為教育教學(xué)研究可有可無，與自己無關(guān)的認識是膚淺的。

老師們，回首酒泉衛(wèi)校走過的歷程，經(jīng)過三十年衛(wèi)校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿足教育教學(xué)的要求，軟件條件也在逐步發(fā)生著變化。但是我們也要客觀的看到我們在軟件建設(shè)方面的發(fā)展還遠遠不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。包括觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來取得了不少教育教學(xué)研究成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過教師個人努力自發(fā)實現(xiàn)的，從學(xué)校層面來講缺乏應(yīng)有的氛圍和平臺。有計劃地致力于教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)還不夠，有組織地開展教育教學(xué)反思與研究的活動還不多，(第幾屆問題，收論文困難)因此，從今年開始我們力求每年開展一次這樣的交流會，以促進教師的教研水平和反思能力的提高。

本次交流會共收集了教育教學(xué)論文109篇，這些論文有對課堂教學(xué)的細細研磨，也有對班主任工作的實踐所得，有對教師個體成長的認真思考，也有對衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研反思。這些成功的智慧結(jié)晶必將對我校教育教學(xué)水平的提升和教師專業(yè)成長起到積極作用。我們將通過分組交流、大會交流和錄入校刊的形式實現(xiàn)成果的共享。

老師們，同志們，教育教學(xué)交流會是教育工作者展示成果的盛會，本次學(xué)校教育教學(xué)交流會的主題是“搭建共享平臺，展示優(yōu)秀成果，提升教師素養(yǎng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們本著相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的原則，力求寫有所思、講有所感、聽有所悟、學(xué)有所獲，并在實踐中不斷探索應(yīng)用。

最后祝本次教育教學(xué)交流會取得圓滿成功。

謝謝大家!

主題教育活動發(fā)言稿模板篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我到張集中學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學(xué)這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。

通過對自己教學(xué)的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面是多么的重要，因為這樣可以滿足他們的自豪感，調(diào)動他們的積極性。每個人都有優(yōu)點和缺點，工作中要經(jīng)常給學(xué)生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關(guān)懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經(jīng)有人說過“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡，老師不經(jīng)意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。趣味教學(xué)我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。

其次，我覺得良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，學(xué)生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應(yīng)該善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。我們都知道社會要和諧發(fā)展，師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學(xué)生，而不是用強權(quán)去壓制學(xué)生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。

回首過去，我心潮澎湃，展望未來，我豪情滿懷。我站在教育教學(xué)的海邊上，深深地感受到了它的廣闊與迷人，我會一如既往的向大海的深處探索，爭取進入教育教學(xué)的自由王國。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇10

一、對我市教育改革發(fā)展情況的總體估計

總的看，煙臺教育發(fā)展到現(xiàn)在，正處在歷史上最好的時期。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是教育管理體制理順到位，教育保障體系不斷完善。

隨著義務(wù)教育“以縣為主”管理體制的確立，教育的辦學(xué)主體責(zé)任更加明確，教育投入逐步增加。20__年，全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育實現(xiàn)了全免費，中小學(xué)生均公用經(jīng)費標準不斷提高，各項資助政策落實到位，確保了沒有一個孩子因家庭貧困而失學(xué)。隨著國家教育投入4%目標的實現(xiàn)及其他教育投入政策相繼出臺，教育的持續(xù)健康快速發(fā)展有了更堅強的財力保障。

二是全市學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平逐步趨向均衡。

多年來，尤其是近幾年，通過連續(xù)不斷地實施中小學(xué)布局調(diào)整工程、校舍安全工程、標準化學(xué)校建設(shè)工程、“211”工程、“校校通”和“班班通”工程、農(nóng)村中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)工程等一系列教育工程，使全市的中小學(xué)布局日趨合理，辦學(xué)條件和裝備水平、師資水平得到極大優(yōu)化，為煙臺教育的健康發(fā)展、保持在全省乃至全國的領(lǐng)先地位奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三是教育理念不斷更新，素質(zhì)教育深入發(fā)展，教育教學(xué)水平和質(zhì)量達到歷史最高水平，贏得社會普遍贊譽。

應(yīng)當說，煙臺的素質(zhì)教育起步早，力度大，素質(zhì)教育的源頭在煙臺。自1997年全國素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會在煙臺召開后，之后十幾年來，特別是20__年實施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我們在素質(zhì)教育方面進行了不懈的探索和努力，形成了一整套區(qū)域推進素質(zhì)教育的舉措。20__年牟平養(yǎng)馬島會議，我市確立了煙臺教育由外延發(fā)展為主轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展為主的戰(zhàn)略思路，隨之，出臺了深入推進素質(zhì)教育的意見。明確提出，素質(zhì)教育不是空的，一定要落實在課程上，強調(diào)必須按國家規(guī)定開齊開足開好課程；強調(diào)必須規(guī)范辦學(xué)行為，采取堅決措施解決加班加點、加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和重智輕德、重課堂輕實踐、重校內(nèi)輕校外等問題。20__年和20__年，我們連續(xù)組織人員明察暗訪，加大對違規(guī)辦學(xué)行為的處罰力度，通報批評了一批學(xué)校和校長，煙臺的違規(guī)辦學(xué)行為明顯減少，促進了素質(zhì)教育的深入實施。與此同時，深化教育教學(xué)改革，正確處理實施素質(zhì)教育與考試升學(xué)的關(guān)系，把功夫下在內(nèi)涵上，下在提高課堂效益上，大力推廣“和諧高效思維對話”型課堂，使煙臺的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。從20__年至今，我市從高中學(xué)業(yè)水平考試及格率、優(yōu)秀率，到高考升學(xué)率、一本上線人數(shù)及高分段人數(shù)等各項數(shù)據(jù)，均在全省處于領(lǐng)先水平。

四是職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好，富有特色，辦學(xué)質(zhì)量比較高。

全市的職業(yè)教育和普通教育基本達到了國家規(guī)定的1:1的比例。從20__年開始，我市探索實施集團化辦學(xué)模式，根據(jù)煙臺的經(jīng)濟發(fā)展，圍繞幾大支柱產(chǎn)業(yè)，先后成立了汽車、電子、黃金、船舶、數(shù)控、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等11個市級職教集團（其中有2個為省級職教集團），利用市場機制，把煙臺的職業(yè)教育資源和專業(yè)進行重新整合和優(yōu)化，改變了以往“小而全”的問題，增強了為地方經(jīng)濟尤其是重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的能力。我市的集團化辦學(xué)模式得到教育部的肯定，被列為全國7種模式之一予以推廣。另外，我們加大校企合作力度，根據(jù)企業(yè)和市場需求搞“訂單式”培養(yǎng)，全市職業(yè)教育就業(yè)率達到99%以上，受到企業(yè)、社會的好評和歡迎。

五是教育教學(xué)改革成果豐碩。

在教師教育改革方面，針對以往依托教育學(xué)院以教師學(xué)歷達標和知識點補充為主的教師培訓(xùn)體系已不適應(yīng)新形勢要求的實際，我們依托魯東大學(xué)雄厚的師資力量，以萊陽、蓬萊兩所中等師范學(xué)校為平臺，重新構(gòu)建了煙臺新的教師教育體系，在魯東大學(xué)本部加掛__市中學(xué)教師培訓(xùn)基地的牌子，在兩個中師加掛__市小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地牌子，實現(xiàn)教師職前職后培養(yǎng)培訓(xùn)一體化，闖出一條新路子。這一改革成果被評為山東省教學(xué)成果一等獎，國家教學(xué)成果二等獎。自20__年開始，經(jīng)省廳批準，我市積極探索與魯東大學(xué)緊密合作，實施“3＋2”小學(xué)教師培養(yǎng)模式，即前三年，在中等師范進行以扎實基本功訓(xùn)練為主的培養(yǎng)，后兩年到魯東大學(xué)進行專業(yè)素養(yǎng)為主的理論提升，效果良好。去年以來，在“3＋2”基礎(chǔ)上，我市積極推進蓬萊師范和萊陽師范兩所中師的實質(zhì)性合并，在蓬萊選址新建__市高級師范學(xué)校，同時加掛“魯東大學(xué)初等教育學(xué)院”牌子，培養(yǎng)初中起點的小學(xué)本科教師，實施“2＋4”小學(xué)教師培養(yǎng)模式。今年，已順利完成首批200人的招生計劃，報名錄取比達到10:1，錄取成績達到重點高中錄取線。在中考改革方面，招遠的中考招生“一評二掛”經(jīng)驗在全市乃至全省、全國被廣泛推廣，將初中學(xué)校之間升學(xué)率的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)水平的競爭，成為推進素質(zhì)教育的有效機制。在教學(xué)改革方面，“和諧高效思維對話”型課堂的構(gòu)建，獲得山東省教學(xué)成果一等獎。初中分層次教學(xué)改革、小學(xué)評價制度改革、語文教學(xué)“大量讀寫、雙軌運行”模式、中小學(xué)作業(yè)改革，等等，都取得豐碩成果和顯著成效。

六是形成了一支蓬勃向上、干事創(chuàng)業(yè)的教育工作者隊伍。

目前全市整個教育隊伍包括各級教育行政干部，校長隊伍，教研、教師隊伍，心齊勁足，凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)，爭創(chuàng)一流，這是我市教育最令人欣喜、最可寶貴、也是其他地方不可比擬的寶貴財富。這些年我市涌現(xiàn)出一大批名師名校長，其中煙臺三中郭宏成校長去年被中國教育報評為全國年度十大校長之一，這是了不起的榮譽，牟平一中曲延濤校長和開發(fā)區(qū)一中的姜學(xué)清校長，都分別被中國教育報、山東教育報大篇幅進行了報道，說明我們的校長、教師達到了很高的水平?，F(xiàn)在，我們通過建立名師、名校長工作室方式，讓這些名師名校長充分發(fā)揮作用，帶動其他教師、校長共同成長、共同提高，讓更多的名師、名校長脫穎而出，實現(xiàn)教育家辦學(xué)的目標。

綜觀煙臺教育發(fā)展存在的問題和不足，我們認為主要有這樣幾點：

一是教育思想和教育理念的更新還有很長的路要走，還是一個長期的過程，包括應(yīng)試教育做法的根除，新的理念指導(dǎo)下的素質(zhì)教育若干規(guī)定的落實，作業(yè)改革，評價制度改革等等，都有很多工作要做。

二是教育裝備水平、辦學(xué)條件和師資水平離教育現(xiàn)代化要求還有很大差距，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展還需要繼續(xù)加大力度。

三是城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間教育教學(xué)水平差異較大。

四是學(xué)校教育與家庭教育、社會教育還沒有形成合力，整個社會包括家庭對教育的認識問題很多。比如，現(xiàn)在一些社會中介機構(gòu)為了謀取利益，以“不能輸在起跑線上”和所謂“早期教育”“胎教”等等，對群眾進行誘導(dǎo)誤導(dǎo)，使很多家長盲目跟風(fēng)，為孩子報了很多班，學(xué)校在減負家長卻在加負，使得孩子疲憊不堪，影響孩子的健康成長。人民教育家陶行知講“生活即教育”。實際上人生下來就在接受教育，直到晚年還在“活到老學(xué)到老”，哪里有什么“起跑線”和“終點線”！只不過在不同年齡階段要遵循人的認知規(guī)律和特點，在早期階段應(yīng)更加注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是超越階段追求過多的所謂知識，這一點是至關(guān)重要的。

五是職業(yè)教育、學(xué)前教育、民辦教育還都存在著基礎(chǔ)能力薄弱、辦學(xué)活力不足、優(yōu)質(zhì)資源偏少、辦學(xué)不規(guī)范、質(zhì)量不高等問題。

二、今后我市教育發(fā)展的基本思路和措施

下步，煙臺教育總的是要在現(xiàn)有好的基礎(chǔ)上，按照推進教育現(xiàn)代化行動計劃的要求，繼續(xù)鼓勁加壓，凝心聚力，精耕細作，狠抓落實，推動各項教育工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

第一，要持續(xù)不斷地端正辦學(xué)思想，更新教育理念，回歸教育本真。

一是要牢固樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想，使教育真正做到面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個孩子提供適合的教育，使之有尊嚴、有個性的發(fā)展。適合的教育就是最好的教育。要謀求為學(xué)生的長遠發(fā)展和一生幸福奠基，決不能再像過去那樣，為了少數(shù)學(xué)生而犧牲多數(shù)學(xué)生的利益。這是教育工作者的良心，更是教育的價值取向和發(fā)展的方向。以學(xué)生為本絕非口號，必須落實到教育行政和各級各類學(xué)校里的所有管理和教育教學(xué)行為當中，真正做到一切為了孩子，包括學(xué)校的環(huán)境營造、文化構(gòu)建、后勤服務(wù)等，都要為孩子著想，為了孩子的發(fā)展著想，為不同的孩子著想，把學(xué)堂變成孩子的“天堂”。__市提出“局長圍著校長轉(zhuǎn)、校長圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”，很好。所有工作最終都要落實在學(xué)生身上。我們有的學(xué)校搞校園文化，脫離孩子的實際，墻上掛著所謂煙臺名家潦草難辨的書法，把一些刊板掛得很高，孩子看不懂也看不見，這就不是以學(xué)生為本。

二是要樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。嚴禁用分數(shù)給學(xué)生排隊、分三六九等，任何學(xué)校、教師都沒有這個權(quán)力。

三百六十行，行行出狀元。孩子文化課成績不好，不等于不是人才。這方面的事例很多。生命是以個體形式存在的，每一個生命個體都是一個世界，都應(yīng)當?shù)玫阶鹬睾秃亲o。每一個個體都有其獨特的存在價值和潛能天賦，都是可造之材。教育的任務(wù)就是把這些個體天賦潛能發(fā)掘出來，加以培養(yǎng)，使之得到應(yīng)有的發(fā)展和展示，教育也就達到了目的。事實上，每一個學(xué)生得到了尊重和關(guān)愛，他就會產(chǎn)生自信，按照馬斯洛理論，他就會產(chǎn)生自我發(fā)展的動力，就會尋求自我價值的實現(xiàn)。大量實踐證明，只要按照教育規(guī)律辦事，激發(fā)學(xué)生的個人潛能，教育教學(xué)質(zhì)量不僅不會下降，反而會大幅提升。

三是要構(gòu)建科學(xué)的、多元的評價體系。

包括對學(xué)生的評價、對教師的評價、對學(xué)校的評價和對教育行政部門的評價。對學(xué)生，總的是要綜合評價、多元評價。要堅決克服單純以文化課分數(shù)為評價學(xué)生的唯一依據(jù)的錯誤做法。要明確，分數(shù)是學(xué)生的隱私，必須堅決予以保護，不得公開公布。如果孩子家長要求知道考試分數(shù)和名次，可以單獨告知，不能公開。不僅小學(xué)，初中、高中也沒必要公開。對于考試，要加強考試監(jiān)管，盡可能減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，讓其輕松愉快地學(xué)習(xí)思考。不是不要考試，而是要重視并發(fā)揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進教學(xué)改革。小學(xué)，要全面推行“等級+特長+評語”的評價方式；初中，實行“基礎(chǔ)素養(yǎng)+學(xué)習(xí)成績+特長發(fā)展”綜合評價方式；高中，實行“學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合”的綜合評價方式。對教師的評價，不能僅看學(xué)生的考試成績，更要看師德表現(xiàn)、育人成效。對學(xué)校，不能僅憑招好學(xué)生、以升學(xué)率論英雄，而是要看學(xué)生的起點，看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，尤其是一些所謂的“差生”是否得到了較大進步，學(xué)校培養(yǎng)出了多少有特長、有發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生。對教育行政部門，要看是否按教育規(guī)律辦事，教育工作是否全面科學(xué)發(fā)展，是否獲得人民群眾的認可。

第二，要明確各個學(xué)段的培養(yǎng)目標，根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點和認知規(guī)律，分段進行研究，科學(xué)施教。

對學(xué)生分段進行研究培養(yǎng)，是我們近幾年從教育實踐中總結(jié)提出的一個重要觀點。這樣做，顯然更符合教育規(guī)律、因材施教，各級對此一定要切實重視和堅持。

學(xué)前階段，主要是以活動游戲為主，進行養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德認知和合作能力，讓孩子快樂生活健康成長。正如一位科學(xué)家所講，他認為他的成功是在幼兒園打下的基礎(chǔ)：在幼兒園學(xué)會了東西擺放要整齊，因此他做一切事都比別人更從容；好東西要分一半給小朋友，培養(yǎng)愛心和與人友好相處；做錯事要道歉，知錯就改，不斷修正自己；與其他小朋友共同活動玩耍，學(xué)會與人合作；認真觀察大自然，培養(yǎng)科學(xué)頭腦；堅持午休，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康體魄。這些良好的行為習(xí)慣，比起這階段學(xué)了多少所謂知識不知要重要多少倍。相反，如果在學(xué)前教育階段就逼孩子學(xué)更多的知識，會對以后的正規(guī)教育產(chǎn)生負面影響。孩子會因為有些知識會了而不聽講，難以養(yǎng)成認真聽課習(xí)慣和思索探究的習(xí)慣。因此，在學(xué)前段必須堅決禁止“小學(xué)化”傾向。

小學(xué)段，個人看法，這是人生接受正規(guī)教育的起始，是應(yīng)該更加引起重視的基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。嚴格講，小學(xué)階段也是養(yǎng)成為主的教育，尤其是一二年級更是如此。在一二年級要研究怎么和學(xué)前教育銜接的問題，不要轉(zhuǎn)得太陡，包括學(xué)校環(huán)境布置、桌椅擺放、學(xué)習(xí)方式等都要研究?？梢蕴剿靼肴丈险n、半日活動的教學(xué)模式。這里再強調(diào)一下，一二年級不準布置書面家庭作業(yè)，三到五年級家庭作業(yè)總量不得超過1小時，而且分必做和選作，只檢查必做。小學(xué)階段提倡多布置口頭性、探究性和實踐性作業(yè)。要淡化分數(shù)，重視養(yǎng)成，實行等級+特長+評語的評價方式。在條件裝備上，要盡可能多地給孩子提供各類活動器材，為孩子發(fā)展特長展示特長提供條件和平臺。要分學(xué)段分年齡段給孩子配備盡可能多的可讀的圖書，讓孩子多讀書、讀好書，“大量讀寫、雙軌運行”。在師資配備上，要盡可能多地招收使用經(jīng)中師培養(yǎng)的適合小學(xué)教育的專科生、本科生、碩士生。因為相對初中、高中來說，小學(xué)階段知識點比較少，但小學(xué)階段對教師綜合素質(zhì)的要求更高，基本功要求更扎實，能夠做到一專多能。一名好的小學(xué)教師，其良好的綜合素質(zhì)，包括言談舉止，在不經(jīng)意間可能就會對孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生影響。將來__市如果都能配上這樣的小學(xué)教師，煙臺教育將無人能比。

初中段的教育，是全世界公認的一個最難的學(xué)段。因為在這個階段，各種課程開齊了，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)加重，而這個階段的學(xué)生相對于高中是沒有經(jīng)過選拔的直升，差異巨大，給常規(guī)教學(xué)和管理帶來挑戰(zhàn)。所謂“銅頭”（高中）“鐵腿”（小學(xué)）“豆腐腰”（初中）就是說的初中段教育不好搞。在這個學(xué)段，一是要充分發(fā)揮我們煙臺義務(wù)教育“五四”學(xué)制的優(yōu)勢，利用在初中學(xué)習(xí)多出一年的時間，慢步推進教學(xué)進度，盡可能多地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動空間，打牢“雙基”。我們煙臺的教育質(zhì)量之所以一直保持領(lǐng)先水平，個人認為我們實行“五四”學(xué)制是個重要因素。二是要著力推廣差異教學(xué)的教學(xué)模式，即在不打破常規(guī)班級建制的前提下，根據(jù)學(xué)生的不同情況，分層次進行異步教學(xué)，使每個學(xué)生得到適合的教育。三是對學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，絕不允許歧視挖苦打入“另冊”，而是要發(fā)掘發(fā)展他們的其他潛能，為其未來的發(fā)展精心謀劃、提供條件、打好基礎(chǔ)，使每個孩子都能夠各得其所、成人成才。

高中段，主要是特色辦學(xué)，多元化發(fā)展。在這方面，我市總的高中教育搞得是不錯的，有許多經(jīng)驗做法可圈可點，這里就不多講了。關(guān)于今年我們批準同意幾所高中學(xué)校引進國外課程進行課改實驗，這里再強調(diào)一下：我們引進的目的，是為了吸收借鑒國外課程和教學(xué)理念，優(yōu)化我們的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，增加辦學(xué)特色，絕不是也不應(yīng)該是辦成一個“出國班”。如果那樣的話，就違背了我們改革的初衷。

第三，要繼續(xù)堅定不移地規(guī)范辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育。

總的要求是，煙臺的素質(zhì)教育要在1997年先行一步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)不斷深化，保持領(lǐng)先水平。

一是要繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，這是實施素質(zhì)教育的前提和保障，真正做到“三還”，把時間、健康和能力還給孩子。

二是要切實落實市局出臺的《__市進一步規(guī)范辦學(xué)行為深入推進素質(zhì)教育若干規(guī)定》。這是我市經(jīng)過多年的思考、探索實踐、歸納總結(jié)提出的，是富有特色、具有一定理論探索、可操作性強的好東西，是深入推進素質(zhì)教育的一個重要抓手，各級一定要認真學(xué)習(xí)、切實貫徹落實好。

三是要認真研究課程的實施，所有學(xué)段都要研究。素質(zhì)教育最終要落實到課程上。在落實好國家課程、地方課程的同時，要認真研究開發(fā)好校本課程和綜合實踐課程。將來，國家課程、地方課程可能大家是一個課程表，校本課程、綜合實踐活動課程是一校一個課程表，最高境界是一部分群體甚至到一個具體學(xué)生都有一個有別于他人的課程表。我們只要認真落實這些課程，素質(zhì)教育就落到實處了。這里重點講一下綜合實踐活動課程的開設(shè)問題。綜合實踐活動課程是由國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)實施的必修課程，是國家課程改革的重要內(nèi)容，對于解決長期以來存在的重課堂、輕實踐，重校內(nèi)、輕校外的問題，促進學(xué)生全面而有個性的`發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有重大意義。現(xiàn)在的問題是，我們許多地方和學(xué)校，對綜合實踐活動課程重視不夠，課程意識不強，缺少校外活動等。下步，要采取切實措施解決這些問題。去年，為加強這項工作，市里成立了__市中小學(xué)綜合實踐教育基地管理處，今年又出臺了加強綜合實踐活動課程實施的意見。要求各縣市區(qū)都要設(shè)立類似的機構(gòu)，建立校外綜合實踐活動基地?？梢岳矛F(xiàn)有資源改建，也可以新建。要按照市局文件的要求，扎實將綜合實踐活動開展起來，取得實際成效。

四是要加強素質(zhì)教育的考核及督導(dǎo)工作，促進素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。

這里，我要特別講一下實施素質(zhì)教育與高考的關(guān)系問題。實施素質(zhì)教育會不會影響高考？今年上半年，省里搞了一個規(guī)范辦學(xué)行為和學(xué)生負擔(dān)方面的民調(diào)。結(jié)果顯示，我市在規(guī)范辦學(xué)方面在全省是最好的，我們的學(xué)生負擔(dān)在全省也是最輕的，但是我們的高考成績卻是最好的。這就說明一個問題，搞素質(zhì)教育，不搞加班加點，同樣能夠提高教育質(zhì)量，而且這種質(zhì)量是“綠色”的，是可持續(xù)的。在這里要特別強調(diào)的是：實施素質(zhì)教育絕不是不要升學(xué)率，恰恰是要通過深入實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展，啟發(fā)人的內(nèi)在動力，來促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平和升學(xué)率的全面提升。

第四，高度重視、正確定位職業(yè)教育，構(gòu)建面向人人的終生教育體系。

所謂職業(yè)教育，即職業(yè)能力、生存本事的教育。職業(yè)教育的目的，是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。從這個意義上說，職業(yè)教育是面向人人的終生教育。其主要任務(wù)有三項：一是面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生再造勞動大軍，二是面向在職人員的培訓(xùn)提高，三是面向下崗人員和農(nóng)民等的就業(yè)及技能培訓(xùn)，讓他們具備一技之長，重新上崗就業(yè)謀生，發(fā)展致富?，F(xiàn)在的問題是，過去我們往往是只重視面向應(yīng)屆畢業(yè)生再造勞動大軍，而忽視了另外兩項任務(wù)；往往只重視了學(xué)校學(xué)歷教育，而忽視面向社會的大量技能培訓(xùn)，這不是完整的職業(yè)教育。今后，各級職業(yè)學(xué)校，要圍繞職業(yè)教育的目的和任務(wù)，全面做好各項職業(yè)教育工作，真正擔(dān)負起職業(yè)教育應(yīng)有的職責(zé)。

針對以往行業(yè)辦學(xué)時構(gòu)建的職工培訓(xùn)體系已經(jīng)解體，廣大下崗職工和農(nóng)民缺少接受重新就業(yè)培訓(xùn)有效渠道的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校要主動擔(dān)負起面向企業(yè)、面向社會的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。要進一步解放思想，拓寬思路，把職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的面擴大到更大的群體，放寬到更大的年齡段。我認為，既然職業(yè)教育是面向人人的就業(yè)教育、提高教育，職業(yè)教育招收的對象就不應(yīng)該有年齡限制，就不應(yīng)該只面向應(yīng)屆畢業(yè)生。從職業(yè)教育本質(zhì)講，誰來接受教育都應(yīng)當歡迎。如果我們的職業(yè)教育能招到三十幾歲、四十幾歲甚至五十幾歲的學(xué)員，職業(yè)教育就成功了。今后職業(yè)教育發(fā)展趨勢是，招生環(huán)節(jié)肯定要逐步放開，實行訂單培養(yǎng)，注冊入學(xué)。教育行政部門再把招生環(huán)節(jié)卡得那么死是沒有道理的。今后，教育行政管理部門的職責(zé)是，以省級、市級示范性學(xué)校、示范性專業(yè)建設(shè)為抓手，加強職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)，把住職業(yè)教育培養(yǎng)、培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。包括職業(yè)學(xué)校的“雙師型”師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)教育課程建構(gòu)等等，都要作出明確規(guī)定，嚴格把好關(guān)，不能糊弄人。各級教育部門、職業(yè)學(xué)校都要明白這一點，做好應(yīng)對準備，做好該做的工作。前段，在放寬招生年齡方面，煙臺農(nóng)校招收了一批45歲以下的學(xué)員，得到省廳的認可，是一個很好的嘗試。在抓好學(xué)歷教育的同時，各地都通過與有關(guān)部門、行業(yè)合作的途徑，面向社會搞了大量的短期技能培訓(xùn)，收到良好的經(jīng)濟效益和社會效益。這些做法，都很好，要繼續(xù)發(fā)揚光大。

關(guān)于集團化辦學(xué)問題，要繼續(xù)不斷總結(jié)、提高和完善，使之真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。要通過集團化辦學(xué)，促進校企之間深度融合，使職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生零距離上崗。要在前段組建若干職教集團的基礎(chǔ)上，圍繞煙臺新的支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如核電、風(fēng)電、服務(wù)外包等，適時組建新的職教集團，提高為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)的水平。創(chuàng)業(yè)教育、技能大賽，都是提高學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)和技能素質(zhì)的有效途徑，要繼續(xù)探索、堅持和搞好。

第五，大力發(fā)展公辦和公辦性質(zhì)的學(xué)前教育，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量。

總的看，我市學(xué)前教育發(fā)展是比較好的，普及率較高，達到98%，但總體辦園水平不高，公辦園偏少。下步，要按照學(xué)前教育三年行動計劃和市政府《關(guān)于進一步加快發(fā)展學(xué)前教育的意見》的要求，努力擴大公辦及公辦性質(zhì)學(xué)前教育資源，重中之重是推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園建設(shè)。按照規(guī)劃，全市共建設(shè)133處中心園，今年要完成86處，余下的到明年底要完成建設(shè)任務(wù)。要積極推動做好城市新建住宅小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)。要繼續(xù)支持民辦幼兒園發(fā)展，形成公辦民辦并舉的格局。對于公辦學(xué)前教育，要積極爭取財政專項資金支持，有條件的地方，要逐步將公辦園納入全額事業(yè)編制管理。

第六，要抓住教師教育的根本，打造高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。

沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。我們要始終把教師隊伍建設(shè)擺到重要位置，切實抓緊抓好。

一是繼續(xù)進行梯次補充。這些年，經(jīng)過調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局，持續(xù)不斷地補充新教師，全市教師隊伍的狀況得到很大改善，但農(nóng)村教師隊伍年齡老化、學(xué)科教師短缺、教非所學(xué)問題沒有根本解決。因此，在整個“十二五”期間，都要繼續(xù)爭取政府支持，按照自然減員“退一補一”原則梯次補充新教師，到“十三五”，做到按需補充。

二是要繼續(xù)通過多種形式搞好教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是永恒的主題。近年來各縣市區(qū)在這方面都做了大量工作，組織校長、教師到市外、省外甚至國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收到很好的成效。今后，要重視組織搞好省、市統(tǒng)一安排的集中統(tǒng)一培訓(xùn)。要繼續(xù)創(chuàng)造條件將我們的校長、教師送到省外、境外、國外進行培訓(xùn)研修。要借助國內(nèi)一些優(yōu)秀師范大學(xué)的教育資源，多種方式組織好校長教師的培訓(xùn)。如東北師大的教育信息化應(yīng)用，北師大的課程建設(shè)，華東師大的校長培訓(xùn)等，都很有特色，要充分利用。要通過培訓(xùn)，打造出一大批名師、名校長群，使我市的教育始終保持高水平運行。在培訓(xùn)中，要把教師理念的更新和師德作為重點，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，剎住在職教師有償補習(xí)的不良風(fēng)氣。同時，要切實尊重和關(guān)愛教師，對教師要政治上關(guān)心，待遇上落實，讓教師有尊嚴，有職業(yè)幸福感。

第七，抓住關(guān)鍵舉措，繼續(xù)推進教育均衡發(fā)展，促進教育現(xiàn)代化。

我們這些年連續(xù)不斷抓的一些工程，如布局調(diào)整工程、校安工程、標準化學(xué)校建設(shè)工程、班班通工程、圖書館（室）建設(shè)工程等，都是事關(guān)煙臺教育長遠發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡的大事。沒有搞完的要抓緊推進，已經(jīng)完成的要完善提高。爭取經(jīng)過幾年的不懈努力，使我市的辦學(xué)條件和裝備水平有個大的改變、質(zhì)的提升。另外，關(guān)于免費校車、免費校服、免費午餐問題，這是煙臺教育工作的亮點，是在更高層次實現(xiàn)教育公平的重要舉措，一定要堅定不移抓好。要明確推進時限：年內(nèi)，要按照市政府為民辦實事的承諾，無一例外地實現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)生校車服務(wù)全覆蓋。免費校服工作，現(xiàn)在各縣市區(qū)都很重視，進展很快，要爭取明年底全部完成。免費午餐工作，今年主要是抓好試點、調(diào)研，爭取在“十二五”期間完成。

第八，加強教育宣傳引導(dǎo)，提升工作思想境界。

前面講過，面對社會、家長對教育的誤區(qū)和困惑，我們教育要發(fā)出正面的聲音，加強對社會和家長的正面宣傳引導(dǎo)，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局。我們?nèi)杏羞@么多教育專家、教研員、名師名校長，都可以從自己的專業(yè)出發(fā)，發(fā)表自己的看法。各地也可以定期請一些專家，搞一些講座，把專家的觀點通過媒體進行廣泛宣傳，引領(lǐng)家長和社會，樹立正確的教育觀，形成良好的教育氛圍。

最后，要求同志們一定要始終保持高的境界，時刻心系百姓，心系孩子，不斷增強責(zé)任感、使命感，淡泊名利，把個人的興趣、樂趣以及幸福融入到事業(yè)當中。要持續(xù)不斷地履行好自己的職責(zé)，為了煙臺的教育，為了百姓的福祉，為了孩子的幸福，盡心盡力，做好工作，做出應(yīng)有的貢獻。全市整個教育系統(tǒng)要上下一心，通力協(xié)作，互相支持，共同努力，推動煙臺教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇11

各位老師：

大家好，說實話，讓我來做語文教學(xué)工作經(jīng)驗交流，我感覺很慚愧。其實，在教學(xué)工作中，大家都是我的老師，今天，借此機會把我的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學(xué)來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，長期堅持做下去，學(xué)生會一直喜歡語文的。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣;樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣;主動識字的習(xí)慣、認真完成作業(yè)的習(xí)慣;自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

三、重視語文課堂教學(xué)。

語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。

四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。

古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)小學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。

訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。

五、重視積累，豐富學(xué)生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我特別注重對學(xué)生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。

六、重視作文教學(xué)。

(一)強化單元作文教學(xué)：

每一單元的`寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。

(二)進行作文系列化訓(xùn)練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠遠不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓(xùn)練;

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練

小學(xué)階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，活動，簡單的應(yīng)用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報道等，還有一些想象的作文，如《我的夢》，《二十年后的我》，《假如我會克隆》，在教學(xué)中我們可以進行強化層次系列訓(xùn)練。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇12

一、學(xué)情分析：

五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

二、整體特點：

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學(xué)探究、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)6單元，22個課題。

本冊側(cè)重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質(zhì)世界以及地球與宇宙世界之間的復(fù)雜關(guān)系，向?qū)W生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡‘而這種平衡一旦被打破后，物體間的相互作用又可以產(chǎn)生一次新的平衡現(xiàn)象。因此，自然界的物質(zhì)永遠都處在相互作用之中。

三、主要目標

根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境(STSE)之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式，互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。科學(xué)知識使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境(STSE)各方面得到發(fā)展。

1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

2、能通過設(shè)計實驗方案和動手操作，探究杠桿平衡、輪軸、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的;通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式;運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據(jù)的假設(shè);用模擬實驗的方法探究地球表面的變化;

3、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進展;感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識;能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

四、教學(xué)建議

本冊共分為六個單元，共22課。

第一單元巧妙的用力：

本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究杠桿、輪軸、滑輪、斜面、齒輪簡單機械的作用及杠桿平衡等簡單的原理。學(xué)生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認識到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態(tài)。

1、怎樣才能省力P2(整體認識生活中幾種簡單機械的作用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率;關(guān)注點：列舉簡單機械在生活中對應(yīng)的具體工具)

2、撬棍的學(xué)問P4

知識點關(guān)注：(1、三種類型不同特點和作用。2、杠桿尺怎樣達到平衡，杠桿平衡原理的應(yīng)用)

實驗操作：杠桿尺平衡實驗、天平的使用動手實驗，探究杠桿尺達到平衡的條件。動手操作，天平的使用步驟。

3、輪子的妙用P9

知識點關(guān)注：定滑輪、動滑輪、滑輪組不同特點，在生活中的具體應(yīng)用。齒輪的特點和作用。

實驗操作：嘗試組裝定滑輪、動滑輪、滑輪組和齒輪組，探究它們的不同作用。鼓勵學(xué)生嘗試探究動滑輪省力的規(guī)律。

4、斜坡的科學(xué)P14

認識斜面省力的規(guī)律：同一高度下，斜面越長越省力;斜面坡度越平緩越省力。

5、自行車P18。認識機器的組成部分，能找出生活中常見機器的組成部分，會分析各部分中簡單機械的作用。

專題研究:我的機器。P21

設(shè)計制作能完成一定任務(wù)的工具(包括簡單機器、機器人等)。

自由創(chuàng)作，機器大賽。小組交流簡介自己的機器的組成部分。如何按步驟制作，鞏固設(shè)計制作過程的五個步驟。體會一些常見機器和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利。

第二單元生命的延續(xù)：通過觀察分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式;感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜性，培養(yǎng)對生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的&39;共同特征。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題，保持對生命科學(xué)的好奇。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一。

6、小鳥和小貓P24(略)

7、落地生根P29(略)

8、相似和差異P32(略)

9、克隆羊—多莉P40(略)

第三單元生物的進化：本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，分析實例找出生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。能講述有關(guān)科學(xué)家(如達爾文)的故事。

10、生命從哪里來P44(略)

11、尋找進化的證據(jù)P47(略)

12、生物進化的秘密P51(略)

第四單元地表緩慢變化：本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬實驗，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學(xué)生認識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。

13、山脈的變化P56能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用。

14、沙洲的形成P61(略)

15、溶洞里的鐘乳石P67(略)

16、人類改變地表P71(略)

第五單元礦產(chǎn)資源：引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。

17、常見的礦物P76(略)能說出各種巖石是由各種礦物組成的。

18、金屬的來歷P80(略)

19、煤和石油P85(略)

20、礦產(chǎn)資源P89(略)能提出保護環(huán)境、保護礦產(chǎn)資源的建議。

第六單元工具與技術(shù)：本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識、探究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對機器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的機器人。

21、工具人類的幫手P92(略)

22、機器人P97(略)

能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的方便，并能從正反兩方面分析技術(shù)給生活和環(huán)境帶來的利弊，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

五、采取措施：

a)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。

c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

六、潛能生的培養(yǎng)：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇13

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、教官、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是六年級這個大家庭中的一員，今天和大家一樣很激動地站在這里，準備接受為期五天的綜合訓(xùn)練，這次訓(xùn)練是學(xué)校為我們提供的&39;陶冶情操動手實踐、拓展知識、提高能力的機會，它將為我們的小學(xué)生活留下一段美好記憶，盡管訓(xùn)練是美好的，但也是辛苦的，在這五天當中，我們除了要參加綜合訓(xùn)練，還要參加軍事訓(xùn)練，我們已經(jīng)做好了充分的思想準備，在苦中取得歡樂，在快樂中獲取知識，為圓滿完成此次綜合訓(xùn)練，我代表全體同學(xué)向教官和老師們保證:

1、不帶、不吃零食。

2、不帶手機和玩具，不佩戴首飾

3、尊重教官，聽從教官的命令，認真學(xué)好每一項技能，認真完成每一次訓(xùn)練

4、訓(xùn)練期間我們要互相幫助，克服困難，讓父母放心不來基地探望

5、尊重教官，有問題或困難要及時找教官幫助解決

希望我們能夠?qū)⒋舜斡?xùn)練中學(xué)到的，看到的，感受到的精神逐漸溶入到我們的生活和學(xué)習(xí)中，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

在這里我預(yù)祝我們大家在基地里，體驗快樂，收獲成功!

主題教育活動發(fā)言稿模板篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率

1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”從第一節(jié)課起，我就嚴抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴格，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向?qū)W生提出了嚴格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候，學(xué)生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。

3、尊重學(xué)生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子的，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應(yīng)用問題，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。

三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實

小事成就大事，細節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

四、重視小結(jié)和反思

如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

五、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、長輩們，親愛的老師、同學(xué)們:

大家早上好。能夠在這樣一個特殊的場合，代表全體學(xué)生在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。

在這熱情如火的日子里，再次走進喬南中心小學(xué)的大門，回到了自己熟悉的校園，我們倍感興奮?？纯葱@里含辛茹苦的老師，再聽聽教室里傳來的瑯瑯書聲，心情更是激動不已。

作為喬南中心小學(xué)的學(xué)生，我們見證了學(xué)校這十幾年來走過的不平凡的歷程與創(chuàng)造的輝煌成績。從學(xué)業(yè)水平測試的驕人成績，到各門競賽的累累碩果，再到升學(xué)率的輝煌，無一不閃現(xiàn)著村領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，無不浸透著老師們的辛勤汗水。在這里，請允許我代表各位同學(xué)向村里的各位領(lǐng)導(dǎo)、母校的各位老師致以最誠摯的感謝!

感謝你們傳授給我們知識，教給我們做人的道理;感謝你們看著我們長大，從懵懂變得成熟;感謝你們對我們的教誨以及默默的關(guān)注。我們的成功因你們的存在而更加耀眼，我們的成功一定有你們的一半，而且是舉足輕重的一半。在這里，我謹代表在座的全體同學(xué)，再次向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達最衷心的感謝!

同學(xué)們，我們是幸福的，因為我們在村領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，振奮精神，堅定信心，正一步步走向富裕、邁向文明。我們是幸福的，因為我們擁有民主和諧的校園、博學(xué)多才的老師，能融入到這樣舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每個學(xué)生的幸運。我們的學(xué)習(xí)機會來之不易，我們應(yīng)該懂得珍惜與感恩，正是我們身邊的父老鄉(xiāng)親，幫助我們克服了性格上的弱點，教會我們?nèi)绾螆詮姟?/p>

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，我們未來的路還很長，路上有鮮花，也有荊棘，一時的成功并不能代表永遠的成功，一時的失敗也不能代表永遠的失敗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，讓我們以先人為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的深切期望，在未來的學(xué)習(xí)生活中，更加發(fā)奮圖強，共同為我們家鄉(xiāng)美好的明天而努力奮斗。

最后，我以一個喬南人的身份，衷心祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，身體健康，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步;我相信，喬南的明天一定更輝煌，桃李滿天下，英才澤神州。

謝謝大家。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇16

同學(xué)們：

大家好！

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學(xué)們：在一個家庭中，一人的安全更是牽動了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸；在安全的問題上，我們必須防范在先、警惕在前；在安全的問題上，我們必須人人講安全，時時講安全，事事講安全。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長城。

同學(xué)們進入冬季后，交通安全和防火安全是我們?nèi)w同學(xué)在安全方面最需要注意和防范的兩個重點。

隨著冬季的到來，天氣寒冷。安全事故隱患隨之增多，為確保學(xué)生安全，我們必須做到：

一是防寒保暖教育。學(xué)校要求學(xué)生適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要求班主任及時提醒學(xué)生添減衣服，防止學(xué)生感冒。

二是交通安全教育。冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大霧天氣。學(xué)校要求不滿十二周歲的學(xué)生不能騎車，行走要當心。車禍是事故隱患中的頭號殺手，一起起交通和火災(zāi)事故，極少是有人故意所為的，是一點點的疏忽，或是偶爾的一次麻痹大意導(dǎo)致了這些悲劇的.發(fā)生。

三是防火教育。冬季氣候較干燥，嚴禁任何學(xué)生玩火，嚴防火災(zāi)事故發(fā)生。根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村的實際，要求班主任嚴防學(xué)生帶打火機等用火工具，防止學(xué)生在上下學(xué)途中放干草玩火。

四是用電安全教育。學(xué)校要求各班主任利用班隊會對學(xué)生進行安全用電的常識教育，學(xué)會常用家用電器的使用方法，確保在使用電器過程中不出事故。

五是飲食衛(wèi)生教育。學(xué)校利用集會、主題班會等形式對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生教育，教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，嚴防食物中毒事故發(fā)生。

六是嚴防煤氣中毒，指導(dǎo)學(xué)生正確使用煤氣灶、取暖爐，屋內(nèi)要注意開窗透氣。特別是校外租房居住的學(xué)生一定要做到臥室、廚灶分開。

七是加強家校聯(lián)系。通過“小手拉大手”和家訪、家長會等方式，提醒家長注意學(xué)生的校外安全，為學(xué)生提供一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。

同學(xué)們，安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。生命是寶貴的，面對生命我們只有珍惜、敬畏。把安全意識化為自己的行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想，希望你們珍惜這僅有一次的生命，平安度過每一天。安全重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇17

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會議安排，現(xiàn)在我代表__鎮(zhèn)黨委、政府匯報__鎮(zhèn)教育工作情況。

__鎮(zhèn)現(xiàn)有初中1所，小學(xué)6所，其中完全小學(xué)2所，中小學(xué)校園總面積51979㎡，校舍建筑面積15296㎡。全鎮(zhèn)在校生1903人。其中：中學(xué)現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生649人；小學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班，在校生1254人?，F(xiàn)有中小學(xué)教師121人，教師學(xué)歷合格率為100%。全鎮(zhèn)適齡兒童的入學(xué)率達到100%，小學(xué)升初中率合格率為100%，中學(xué)輟學(xué)率控制在2%以下。__3年，我鎮(zhèn)中考取得了可喜成績：727分以上30人，700分以上58人，600分以上129人，名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，總平均分僅次于銀生中學(xué)，名列全縣第二名，高中上線人數(shù)突破了百人大關(guān)，達122人。小學(xué)六年級在全縣畢業(yè)檢測中綜合排名取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好成績。

十年樹木，百年樹人。多年來，__鎮(zhèn)黨委政府秉承“科教興鎮(zhèn)”的理念，高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育當作一項惠及全鎮(zhèn)人民的民心工程來抓，將教育事業(yè)擺上重要議事日程。

（一）豎起尊師重教風(fēng)向標

每年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府都會安排資金對優(yōu)秀教師和教學(xué)成績突出的教師進行表彰獎勵。每年都以鎮(zhèn)黨委政府的名義，召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會；黨政領(lǐng)導(dǎo)下村時都會適時深入到學(xué)校，看望慰問一線教師；每年都參與中小學(xué)畢業(yè)班教師座談會，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都會到會鼓勁加油。這些活動的開展，在全社會營造了尊師重教的良好氛圍，鼓舞了教師愛崗敬業(yè)、全身心投入教育事業(yè)的極大熱情，提高了教師的社會地位，全鎮(zhèn)上下形成了尊師重教的良好風(fēng)氣。

（二）及時為學(xué)校排憂解難

黨委書記和鎮(zhèn)長經(jīng)常性聽取中小學(xué)負責(zé)人工作匯報，及時解決學(xué)校遇到的困難、問題。由于連續(xù)干旱，__1年導(dǎo)致中學(xué)、中心完小師生用水困難，起床沒洗臉水、睡覺沒洗腳水，食堂沒煮飯水，面對這個情況，學(xué)校很無奈、只能選擇放假，黨委政府高度重視，召開專題會議研究，在沒有項目支撐的情況下自籌30萬元資金，用一個多月的時間重新選擇水源點，架設(shè)了管道，根本上解決了中小學(xué)師生用水難的問題；由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，信息化水平的不斷提高，電子白板、多媒體教室、微機教室的投入使用，用電量成倍增加，造成學(xué)校片區(qū)用電困難，每到用電高峰時段，電腦開不了機、電飯煲、電磁爐不能使用，嚴重影響了正常的教育教學(xué)工作，鎮(zhèn)黨委政府針對這一情況，通過積極協(xié)調(diào)、籌措資金，增加一臺變壓器專供學(xué)校使用，于__3年初徹底解決了這一困難；鎮(zhèn)黨委政府積極籌措資金為中山、瓦偉、下瓦偉新建的集中辦學(xué)點解決用水、用電和出行的問題，累計投入資金30余萬元。

（三）優(yōu)化校點布局促發(fā)展

__鎮(zhèn)原有小學(xué)11所，地域分散，辦學(xué)規(guī)模偏小，基本上是一村辦一校，生源不集中，校舍破舊問題突出，師資力量得不到合理的分配，制約了__鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高。__3年3月實現(xiàn)了中山、下瓦偉、瓦偉三村集中辦學(xué)，到__3年9月又撤并了勐澇小學(xué)，學(xué)校數(shù)量減少了，校點更加優(yōu)化了，財力也集中了，教育資源的配置更加合理了，更加凸顯了轄區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。由于實施集中辦學(xué)起步早、優(yōu)化校點布局力度大，__的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量才邁入全縣前列。

（四）努力創(chuàng)平安和諧校園

為保證廣大師生有一個安全、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，__鎮(zhèn)組織治安巡邏隊經(jīng)常對中小學(xué)校、幼兒園及周邊進行巡邏，對擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的不法事件堅決予以打擊，從重、從嚴、從快處理，切實優(yōu)化校園內(nèi)外環(huán)境，維護正常的教育教學(xué)秩序，營造良好的育人氛圍，促進學(xué)校的和諧健康發(fā)展。每周學(xué)校放學(xué)和上學(xué)時間均協(xié)調(diào)派出所保障交通安全，宣傳交通安全常識，查處違法載運學(xué)生行為，為全鎮(zhèn)師生保駕護航，極大地維護了師生的生命財產(chǎn)安全。

（五）突出強化管理抓質(zhì)量

黨委政府要求學(xué)校要制定并完善學(xué)校管理相關(guān)制度，重視搞好教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等工作，要堅持教學(xué)為中心的理念，一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，全面推進素質(zhì)教育、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

多年來__鎮(zhèn)黨委政府，把教育事業(yè)擺在工作的重要日程，做到在思想上重視，在行動上關(guān)心，在服務(wù)上到位，主動為學(xué)校和教育工作者排憂解難。__教育達到如今的水平，最重要的一點是黨委政府一貫堅持，幾十年如一日對教育事業(yè)癡心不改，關(guān)注重視勁頭不減的結(jié)果。

各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我們做了很多工作，取得了一些成績，但這與上級的要求和群眾的期盼還有一定差距，比如學(xué)前教育發(fā)展相對滯后，教育資源配置不盡合理等等。今后，我們將認真貫徹落實此次會議精神，抓住機遇，努力把__教育辦成人民滿意的教育。同時，懇請縣委、縣政府和教育局一如既往地關(guān)心、支持__教育事業(yè)的發(fā)展。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

主題教育活動發(fā)言稿模板篇18

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

時光如梭，轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個學(xué)期了。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗，本人實感慚愧，經(jīng)驗談不上，凡事盡力而為，但求問心無愧！下面，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題，談?wù)剛€人的膚淺看法，不當之處，還請大家批評指正。

一、我認為要保證教學(xué)質(zhì)量，上課的紀律是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一個老師講的再好，如果孩子們的紀律不好，那都是白講。

1、敢于嬉笑怒罵，樹立教師威信

剛?cè)握n時，就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時新教師一定要冷靜處理，因為其他的學(xué)生都在看老師會如何處理。處理得好，雖然不能一勞永逸，但對于樹立威信很有幫助。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻，新教師就要疲于應(yīng)付。對待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色。這可從細節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，新教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利了。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。如501班的陳維偉，上課喜歡搗蛋，一次上課時，他在和同學(xué)打鬧，我發(fā)現(xiàn)之后當場停下來，嚴加指責(zé)，同學(xué)們也對他投來鄙視的目光，他自己也不好意思，低下頭來，默不作聲。經(jīng)過幾次之后，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了，也能積極舉手發(fā)言了。大部分學(xué)生外強中干，大聲斥責(zé)有立竿見影之效；但有些學(xué)生自尊心特別強，如果屢次公開批評，有可能導(dǎo)致師生的對立。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵多表揚，就算是批評了課后也要及時安撫對于特別難對付的學(xué)生，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育，必要時候還可聯(lián)系家長共同做思想工作。再如501班的易亮，也是一個搗蛋鬼，且有一點自尊心，脾氣也有點倔，第一次在課堂上搗蛋時，我狠狠地批評他，但他卻哭了，好像受到什么委屈似的，并且有反感情緒，這時，我也懶得理他，我繼續(xù)上我的課，下課后，我把他帶到辦公室，曉之以理，軟硬兼施，最后，他自己寫下了保證書，之后我也和他爸爸溝通了一次。經(jīng)過這次之后，他上課也認真多了，并能積極舉手發(fā)言。

2、以愛感化，以情動人當然，教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，以愛感化學(xué)生，以情打動學(xué)生。平時上課善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認真聽課，可先找學(xué)生了解情況。有時學(xué)生不認真聽課，是由于某段時期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題，能解決的幫忙解決。就算明知學(xué)生沒有問題的，也可找學(xué)生談?wù)劊屗览蠋熀荜P(guān)心他重視他。對于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽也會給面子。此外，還可利用課余時間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里，辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一兩分鐘，就課堂內(nèi)外的話題聊聊，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀律。所以，我有時間就在班上轉(zhuǎn)一下，下課之后在他們中間坐一坐，談一談，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活，走到學(xué)生生活當中，做學(xué)生的良師益友。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣

教師在控制課堂紀律時普遍遇到的問題是“一放就亂”。根據(jù)課改精神，課堂必須注重師生互動、生生互動。在互動的過程中，難免會人多口雜，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機搗亂。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀律放了就收不回來。針對這種情況，教師要在平時就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣。具體而言，就是嚴格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀律，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。全班討論時，則要求教師能眼觀四路耳聽八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時處理。尤其是剛開始的時候，更要如此。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識并強化為習(xí)慣。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣，課堂紀律就有保證。如501班學(xué)生在開學(xué)初時，老師提問時，學(xué)生都是叫的，我來我來，手舉的老高，有的甚至跑下位，或站到凳子上。每次這樣，我都要求他們怎么做，必須舉手，要放在桌子上，都要安靜地等待老師叫到你時才能站起來回答，否則，老師是不會叫你的，并且還要受到批評。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，現(xiàn)在有了很大的改觀。

二、在課堂紀律得到保障前提下，我認為要提高課堂的有效性。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動機每次上課時我都按組積分，無論回答問題，上臺做題，還是上課講話都采用積分制，上課不認真聽講的要扣分，答對了的要加分，一節(jié)課完后要統(tǒng)計分數(shù)，分出一二三。學(xué)生大都對積分看得比較重，都想為小組多掙點分，有幾個比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了，否則扣分了就會受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé)，還會被小組拉入黑名單。所以每次做題時學(xué)生都很積極，踴躍上臺。老師在點學(xué)生回答時實時照顧到每位同學(xué)，特別是成績比較差的，當他們舉手時要立刻點到他，使他們覺得自己也很重要，也可以為組爭光。

每次上完一節(jié)課之后，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈，積分低的組也不灰心喪氣，并揚言下次再決高下。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動機，活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

三、我認為課后孩子的作業(yè)也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

作業(yè)評閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一，是檢測教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識情況的有效方法，也是學(xué)生鞏固知識的有效途徑和必要手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一。因此，我認為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查。

1、作業(yè)量不在大，要具有代表性，體現(xiàn)層次性。

作業(yè)量大，面面俱到，不一定是好事，太多了，學(xué)生會產(chǎn)生厭煩情緒，根本沒有時間去分析思考，只是敷衍完成，亂做一通，對學(xué)生來說是勞而不獲，同時也是給教師自找麻煩。針對這種情況，教師必須精心設(shè)計作業(yè)，量不在多，要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外，自己有時間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

2、學(xué)生做題必須嚴格要求格式步驟。不同的題目有不同的寫法，不同的步驟，每一種題目都要嚴格講清楚。首先要字跡工整，不能亂改亂畫。其次是解題步驟，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟，哪一步應(yīng)該怎么寫，怎么做，嚴格到每一個字每一個標點符號，不能多一個字，也不能少一個字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練，學(xué)生在以后的考試當中才會少犯錯誤，才會把自己會做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時，我都是自己先認認真真地按照標準格式規(guī)范地在黑板上做好，要求學(xué)生認認真真地照抄，注意字跡，格式，解題步驟，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個標準來。為了督促學(xué)生做好作業(yè)，我也采用了獎勵機制，

每次作業(yè)字跡工整，沒有涂改，并且完全正確的為A+，累計五個就會獎勵一個練習(xí)本。學(xué)生把作業(yè)做好了，既鍛煉了自己，又可得到表揚，還可以有獎勵，他何樂而不為呢。

3、及時認真檢查批改作業(yè)，還要認真記載。對做的好的要表揚，做的差的要及時指出并改正。做到一天一小節(jié)，一周一總結(jié)。

總之，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心，培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣，提高作業(yè)的有效性，最終達到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴的意見。謝謝大家！

主題教育活動發(fā)言稿模板篇19

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

根據(jù)安排，下面由我與大家交流一下自己在“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)中的一些個人體會，如有不當之出，請大家批評指正。

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我把自我學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，嚴格按照守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實的總要求學(xué)習(xí)和思考。經(jīng)過反復(fù)自省和思考，個人認為，我要想在“不忘初心、牢記使命”主題教育中做到“理論學(xué)習(xí)有收獲、政治思想受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”就必須繼續(xù)做到以下幾點：

第一，強學(xué)習(xí)，增本領(lǐng)。一是加強政治理論學(xué)習(xí)?？h委辦公室是全縣的樞紐部門，辦公室崗位的特殊性要求我們必須要主動學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)，隨時隨地都把學(xué)習(xí)放在第一位。我們黨的___大也提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)。為什么要把學(xué)習(xí)型放在第一位，就是因為學(xué)習(xí)是前提，學(xué)習(xí)好才能服務(wù)好，學(xué)習(xí)好才有可能進行創(chuàng)新。李主任時常提醒我們要講政治，守紀律，我覺得作為縣委辦公室的一份子，能始終堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、__、“____代表”重要思想和新時代__、還有關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的論述摘編，這就是講政治的最直接體現(xiàn)。二是加強平時學(xué)習(xí)。我這個人有個最大的毛病就是情商有點低，有時候做人做事不夠細心，所以必須要進一步加強學(xué)習(xí)。怎么學(xué)？就是在生活中多學(xué)習(xí)新思想、新知識，特別是省州縣的一些重大決策部署和省州縣領(lǐng)導(dǎo)的一些重要講話精神，這樣才能把信息寫好。同時，也要在生活中加強向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提高。比如，學(xué)習(xí)某、某同志的協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)吳某、某同志的文字寫作能力、學(xué)習(xí)楊儀淮的服務(wù)能力等等，當然，其他領(lǐng)導(dǎo)和同事們值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多，就不一一講了，要不然講不完。

主題教育活動發(fā)言稿模板篇20

教學(xué)活動不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，同時也是完善學(xué)生人生、促進學(xué)生全面發(fā)展的過程，當今我們處在一個高速發(fā)展的經(jīng)濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，還要培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生高效率意識和能力，做為一名教師更應(yīng)該在課堂教學(xué)中，注重提高課堂教學(xué)效率。如何提高課堂教學(xué)效率呢?

一、首先要提高教師認識，這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思想基礎(chǔ)。

新課改要求我們：減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學(xué)效果，還應(yīng)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果要求學(xué)生會，教學(xué)效率要求學(xué)生會的快。

二、深入鉆研教材，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的理論基礎(chǔ)。

深入鉆研教材主要應(yīng)把握新知的生長點;把握教材的重、難點;把握教材的深、廣度和把握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對于課堂教學(xué)才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學(xué)效率。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

《課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”，因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從學(xué)生已有經(jīng)驗和知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，對教材進行再加工，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)造性的設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分地激發(fā)出來，課堂教學(xué)效率一定會明顯提高。

1、為學(xué)生建立民主的`、平等的教學(xué)，溝通的、合作的教學(xué)，互動的、交往的教學(xué)，創(chuàng)造的、生成的教學(xué)，總之要建立以人為本的教學(xué)。教師要尊重學(xué)生之間的個性差異，尊重學(xué)生之間的認識、分歧，師生之間，學(xué)生之間可以進行動態(tài)的生成的對話，，不僅在知識信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，使得每個學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達見解，使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實具體、生動有趣的學(xué)習(xí)情景。生活是知識的源泉，因此，教師充分利用學(xué)生的生活實際，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如講故事、做游戲、模擬表演等，或創(chuàng)設(shè)虛擬與學(xué)生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在觀察、操作、猜想、驗證、交流、反思中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。例如，在學(xué)行四邊形面積時，我是這樣設(shè)計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學(xué)習(xí)，也要自己動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?學(xué)生很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個建設(shè)性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導(dǎo)學(xué)生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形，從而幫助小灰兔解決問題。創(chuàng)造性使用教材和挖掘教學(xué)資源是新課程賦予教師創(chuàng)造性工作的權(quán)利和義務(wù)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)手段。

3、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們必須摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號施令，學(xué)生唯命是從”，必須進行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，動手實踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學(xué)效率的根本。四、鼓勵性語言的評價。評價的重要目的，那就是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的成功體驗，幫助學(xué)生樹立信心，促進學(xué)生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表白;對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆;對敢于質(zhì)疑的學(xué)生，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情，不斷加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭是提高課堂教學(xué)效率的長期有效機制。

如何提高課堂教學(xué)效率，這只是我個人從這幾個側(cè)面談了幾點不成熟的看法，敬請各位老師批評、賜教!