看了《恰同學少年》這部電視，我悟出了一個道理：我們每個人都要努力學習，一步一個腳印，踏踏實實地走下去。并且要有一顆愛國之心，接下來小編在這里給大家帶來恰同學少年的觀后感800字5篇，希望對你有所幫助!

恰同學少年的觀后感800字1

不知道這些年如何混過來的，但自從我看了電視劇《恰同學少年》，我就知道，我的是生活變了。遙想風華正茂的少年，指點江山，激揚文字，是何等的酣暢與瀟灑，難忘教書育人的先生們，自閉桃源稱太古，欲栽大木豎長天的開明高尚與坦蕩無私。我不只一次懷疑現實，懷疑中國當前的教育制度，懷疑當代的同學少年。如今艱難探求，卻恐迷失在這茫茫人海。

理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是向往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不可虛度。

誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，年輕的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

恰同學少年的觀后感800字2

看《恰同學少年》，走進毛澤東，走進那段難忘的歲月，感受那個時代的青春激情。

劇中內容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學生活為主線，充分展現了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心斗志。

懷著對革命領袖的好奇心，翻開這本震撼心靈，給予我無限斗志的《恰同學少年》。

徒步游湖南，組建學生軍，開辦工人夜校。一顆顆積極向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。

穿越時空，那個時期國內外發生了“十月革命”，“五四運動”，中國共產黨成立等大事讓人浩氣長舒，激起我內心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉，而有的人卻讓我領會昂首向前;一句“感國家之多難，誓九死不移”掀起我內心的波瀾，瞬間萬分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭;書生練兵則告訴我：沒有一個野蠻強健的身體，光有滿腦子書蟲，那國家的強沒有了武力的振興何提成就啊;

合上這本書，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。它教我向領袖革命看齊，引我邁出困境將歷史和未來的接力棒焊接。

新中國，新未來是中國無數個中華兒女，拋頭顱灑熱血換來的。我暗暗許下誓言：在中國未來的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。

我在靜謐中感嘆道：“書中看到的竟不是一堆“國家，民族，理想，志向”的大道理，而是一個個年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。我想：歲月是永遠奪不走那昂首挺胸的神情，張翅飛翔的雄鷹，就算再過一個世紀來翻開它，也依然會讓人的激情像洪水般泛濫得到處都是。”

恰同學少年的觀后感800字3

看了《恰同學少年》這部電視劇，有很多想法……

縱觀歷史，任何一個國家在其發展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風貌，這種風貌極富時代氣息，正所謂“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”

西班牙崛起時候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯的青年布什維克，中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結合的。那么，“和平崛起”時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風貌呢?

把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

作為一個人，要有尊嚴，有靈魂;作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。

有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說：“記住，我們兩個就是中國。”

是啊，無論走到哪里，我們華夏兒女有一個共同的名字--中國。

我們有自己的民族品格，民族魂!

恰同學少年的觀后感800字4

今晚8點,又準時守侯在了電視機前,因為電視劇-----<<恰同學少年>>每晚此時播出。每晚9：30結束時還余猶未盡呢!這部電視劇太精彩了，值得大家認真的去品味，相信觀者都會受益匪淺的。主人公毛澤東不愧于“偉人”的稱號，他成功的經驗值得所有青年人借鑒。他骨子里的不做好事誓不罷休的恒勁;他廢寢忘食讀書的鉆勁;他嗜書如命的啃勁;他知錯就改的忍勁;他樂于助人的誠勁。他......這諸多的優點難道不值得大家從中汲取營養嗎?尤其是青少年。

雖然此劇我才看了7集，但卻有許多感慨。作為老師，誰不望生成材呢?可在教育學生的過程中所采取的方式方法非常重要。老師的所作所為，絕不能扼殺了學生的個性，培養出來的學生應該百花齊放才是。在此劇中，我最佩服的就是為人師的楊昌濟了，是他的思想、學識影響、教育了毛澤東，為我們中華民族培養出了偉人。當然人們常說：千里馬常有，而伯樂不常有。教師也是人啊，因此就會有形形色色的了。但我個人認為，作為教師，我們不能用同一尺度來衡量學生，更不能以個人的標準來區分學生的優劣。我們能做的應該是優其所長，補其所短。

此劇中的蔡和森也是現在青年人學習的榜樣。他不僅學習成績優異，而且還是個孝順、懂事的孩子。為了減輕母親肩上的擔子，他邊讀書邊擦皮鞋，從不以在路邊干下賤活為恥。他為了妹妹能填飽肚子，把自己的飯讓給妹妹，還撒謊說已吃過了。之后便偷偷地去撿別人吃剩的窩窩頭而遭到別的同學的羞辱。而生活的艱辛，并未讓他屈服。

最令我感動的就是劇中的徐特立老師了。當時學校許多學生都叫他“徐叫花子”。乍一瞧，還真名副其實：一身粗布衣服，一雙草鞋;每天與學生共餐，連教師食堂每天的1毛錢也舍不得花。可經校長介紹，徐老師的工資最高。他的錢哪兒去了呢?原來他建了一所小學，那兒所有的孩子上學都免費。他，無私的胸懷，舍己為人的崇高精神，難道不值得我們效仿嗎?

劇中的學生劉俊卿，身上就有許多不良習氣。老父親冒嚴寒頂酷暑靠賣臭豆腐維持一家人的生活，日子已經夠拮據的了。可劉俊卿呢，攀比心理十分嚴重。不管父親能否承受重負，偏要與紈绔子弟看齊。居然在公眾場合說自己的父親是雇的挑夫。這能說不是教育失敗的一面嗎?難道不是有些父母望子成龍而最終卻成了蛇的真實寫照嗎?這，的確應該成為有些父母的一面鏡子。懸崖勒馬，為時不晚。

此劇，它的教育意義太深刻了。我決定利用節假日讓我女兒好好的觀賞，相信她會從中受益的。我也希望我的朋友抽空看看此劇，一定會大有裨益的。

恰同學少年的觀后感800字5

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描寫毛澤東等一大批進步青年在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現實針對性和教育意義，揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的主題。

劇中展現的是民國初年，為了發展教育事業，讓貧困學生求學，實行“全免學雜費、食、宿費，發放津貼”的優惠政策，招收優秀學生學習師范。如今，國家富裕了，經濟也大發展了，然而優惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數十倍。可喜的是，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學。這個新舉措對促進教育公平和社會的和諧發展具有重大意義，將使農村和城市貧困家庭上大學的孩子多一個光明和輕松的選擇，同時也會在社會上進一步形成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開——“論小學教育”，既考了文化基礎，又貼近專業，還全面的考查了學生的能力。想到如今北大研究生復試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學生的綜合素質和學習動機。未來北大研究生規模不像現在這樣動輒萬余人，將根據“創新型領導人才”所需要的素質，挑選出具備這種潛質的學生予以培養。將本著“少而精”的原則，精雕細琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。

徐特立的教育方法。作為一師“教育學”的兼職教師?徐特立的第一堂課是帶一年級學生到鄉下一所小學去現場參觀，感受“什么是小學教育”?另一堂課是據學生寫出的文章，選擇兩種針鋒相對的觀點進行課堂辯論，整個課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是今天來看，也是對傳統灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么?因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。

毛澤東在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮其最大的優勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們全部培養成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。

而我們現在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方?“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。