最新朗讀者第二季的觀后感
文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛，《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的心田。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“最新朗讀者第二季的觀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
最新朗讀者第二季的觀后感1
2月18日晚，央視綜合頻道文化情感類節(jié)目《朗讀者》首播，首次擔(dān)任制片人的董卿和她的團(tuán)隊在電視機(jī)前一起觀看節(jié)目，看到節(jié)目受到廣泛好評，她與團(tuán)隊高興地歡呼起來，并將歡呼聲通過總導(dǎo)演田梅的微信發(fā)到了媒體群里。之后，董卿在微信群里接受了來自全國數(shù)十家媒體記者的群訪，回答大家關(guān)注的話題。
是什么契機(jī)，想到要制作這樣一檔文化節(jié)目?對于這個問題，董卿回答說：“央視作為國家電視臺，應(yīng)該扛起文化大旗，承擔(dān)文化傳播的職責(zé)和使命，再加上我自己對文學(xué)很感興趣，而且對人也感興趣，《朗讀者》其實(shí)就是把文本和人物結(jié)合在一起?！?/p>
《中國詩詞大會》和《朗讀者》受到好評如潮，是否意味著文化類綜藝節(jié)目的春天來了?董卿認(rèn)為，這是風(fēng)向標(biāo)，讓大家看到在真人秀或純綜藝節(jié)目霸屏的今天，還可以有更高的要求。
至于娛樂化氛圍很重的當(dāng)下，文化類綜藝節(jié)目應(yīng)該怎么突圍?董卿回答說：“我們期待著整個社會大的環(huán)境有所改善。我們現(xiàn)在所做的事，是盡我們所能去做情感的共鳴，喚起大家對文學(xué)的認(rèn)知和最溫柔的一種記憶?！?/p>
《朗讀者》第一期節(jié)目播出后，節(jié)目組收到了很多反饋，一些觀眾關(guān)注到片尾曲是臺灣民謠之父胡德夫的演唱，感覺這是意外之喜。另外還有觀眾發(fā)現(xiàn)了有趣的細(xì)節(jié)，通過濮存昕的朗讀才知道，原來老舍不念老舍(shě)而是念老舍(shè)。導(dǎo)演婁乃鳴評價說：“用兩個字兒來形容第一觀感‘驚了’。完全沒有套路的一個節(jié)目，在不經(jīng)意間流露美和旺盛的生命力，真好?！鼻迦A大學(xué)教授尹鴻說：“別具一格!慢下來，用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化?！?/p>
最新朗讀者第二季的觀后感2
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人。“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”，這類新模式成為引領(lǐng)趨勢的又一次有益創(chuàng)新，再次掀起了民眾誦讀經(jīng)典的熱潮，通過朗讀挖掘文字背后的文化價值，體悟不同時代那些有血有肉的人物情感世界。《朗誦者》于CCTV-1、CCTV-3黃金時段聯(lián)合播出。
據(jù)悉，第三期節(jié)目以“眼淚”為主題，邀請到“九球天后”潘曉婷作為嘉賓，在節(jié)目中，她講述了自己的成長經(jīng)歷，童年時就開始接觸臺球，她以一篇林海音的代表作《城南舊事》中的一段致謝自己的父親。
而本周六(3月11日)將要播出的第四期，是許久沒有在電視熒幕上露面的李亞鵬。節(jié)目中李亞鵬首度講述和女兒李嫣在生活中點(diǎn)滴的小故事。還有唱著《那些花兒》的劉惜君，也來到現(xiàn)場朗誦。
節(jié)目中，當(dāng)主持人董卿問到李亞鵬這20年來最大的改變時，他表示：“我女兒的到來，給予了我人生最大的變化”。隨后，李亞鵬不僅將女兒李嫣在情人節(jié)親手給自己做的巧克力當(dāng)做小禮物送給了董卿，還首度展示出了女兒送給他的生日賀卡，卡片中寫道：“一天天的過去了，你還在抽煙，每一次抽煙都在傷害你的身體，這是你45歲的生日，我不會再跟你說第二次，我愛你，如果你不抽煙，我會更愛你。”
最新朗讀者第二季的觀后感3
在教師的強(qiáng)烈要求下，我迫于無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節(jié)目——《朗讀者》。
所為一個寧可躺著無所事事，也絕不愿意在課外手沾書籍的”厭學(xué)者“，我本實(shí)在不懂得，一檔僅有朗讀的節(jié)目，會有什么精彩的看點(diǎn)，哪些地方，會惹人眼球。而當(dāng)我真正走入它的時候，好不夸張的說，我徹底被它吸引了。
周六晚8點(diǎn)，我打開電視，觀看《朗讀者》，這是第一期，也是我和《朗讀者》第一次”遇見“。
就像董卿阿姨在節(jié)目開始的時候說的那樣，有時候就算遇見也沒有什么印象，有的”遇見“卻會從此改變我們的生命。這改變生命的”遇見“，濮存晰就經(jīng)歷過。他小時候是一個殘疾的孩子，被同學(xué)們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒有人愿意和他一組。同學(xué)們甚至還給他取了個綽號——”濮瘸子“。我想，那時候他心中肯定受到了極大的傷害。
幸運(yùn)的是，他遇見了榮國戚榮大夫，榮大夫?yàn)樗隽苏问中g(shù)，那是他生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他從此能夠跟正常孩子一樣了!能夠跑，能夠跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術(shù)，是他做的許許多度手術(shù)中的一個，也許他對此毫無印象?？墒菍﹀Т嫖鷣碚f，這是他生命中最美的”遇見“，他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，資料講的是老舍對以往將自我領(lǐng)進(jìn)血統(tǒng)的劉大叔的感恩之情。我想，我也會對幫忙過我的人心存感激。
還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔(dān)任過”無國界醫(yī)生“，在戰(zhàn)亂和災(zāi)難中救死扶傷，平均每一天理解四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時”遇見“生死。《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》讓我們明白平靜的生活多么值得我們珍惜。柳傳志”遇見“失敗，許淵沖”遇見“古今中外文化的碰撞。
遇見，是多么完美，愿我們一生中，都擁有無數(shù)次完美的”遇見“。
最新朗讀者第二季的觀后感4
“只要你是一個正值的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子?！?/p>
“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容?！?/p>
“生命不是你過了多少天，而是你記住了多少天。”
你...有多久沒有朗讀了?
《朗讀者》首期，濮存昕、柳傳志、張梓琳、許淵沖以及四川一對夫妻朗讀的書信播出后，便被網(wǎng)友們整理成語錄，傳遍網(wǎng)絡(luò)，刷爆了我們的朋友圈。
以個人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。這，就是《朗讀者》!
同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等十八歲讀紅樓都沒有自己的對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴?？梢哉f，一個人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個人本身。
同樣，《朗讀者》已經(jīng)出到第五期了，而使我觸動最深的是第二期。這是一個無論音樂、場景還是文字都能讓觀者產(chǎn)生共鳴的節(jié)目，那種感動可以滲透到每一個細(xì)胞，當(dāng)你開始看或聽的時候，你的生活即使是一片霾，也會隨之而散，陽光立馬照亮生活!、
第二期的主題是“陪伴”，由“遇見”到“陪伴”，董卿的衣著也由粉紅色套裝換成了一襲白裙。一次擦肩，咫尺陌路，一次遇見，天涯咫尺。一個照面，就會掀開一段故事的扉頁，冗長了精彩的流光。這樣的故事，也許長，也許短，也許轟轟烈烈，也許悄無人息。宛若楓葉遇見了秋意便會羞澀起舞，紙鳶遇見了春風(fēng)便可沖破禁錮而自在飛翔。
該發(fā)生的一定會發(fā)生，哪怕故事不完美。人生本就不完美，早已夾雜太多的留白和斷章，一個個遇見，抒寫一段段流年，正是美麗的補(bǔ)遺和點(diǎn)綴。而陪伴，很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。陪伴也是一個很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。陪伴雖然是一件很簡單的事情，一旦擁有了責(zé)任，便讓這一生都變得無怨無悔。
可遇不可求，遇見，就那么隨心，隨性，仿佛神來之筆，沒有期許，勿需尋覓，不用腳本，一切的一切，天工巧合，但卻妥帖自然，順理成章。所有的陪伴，都是因?yàn)閻?，沒有為什么，只是因?yàn)槟闶俏业暮⒆印⒛闶俏业膼廴?。?！?/p>
朗讀者，對與老者，更多的是回憶是感恩;之于青年，是樹立正確的價值觀，是迷霧中的明燈!
最新朗讀者第二季的觀后感5
這次品綜課，老師給我們看了一個節(jié)目《朗讀者》。這是董卿阿姨自己花多年時間制作的節(jié)目。
第一期的主題詞是“遇見”。這次我遇見了朗讀的魅力。
不管是創(chuàng)業(yè)人、無國界醫(yī)生、世界小姐還是話劇演員、相戀二十多年的夫妻，他們都愛朗讀，都是朗讀者。他們從不同角度，帶給我們不同的感受。
濮存昕朗讀是因?yàn)樗膽迅卸鳎卸鞲淖兯\(yùn)的榮大夫。他讀文章的時候，雙手捧著書，來回有韻律地走著。當(dāng)讀到高潮部分時，他一只手揮起來，好像表達(dá)自己對榮大夫說不盡地感恩。《宗月大師》這篇文章是老舍先生感恩宗月大師給他學(xué)費(fèi)，而我感恩的人是小嬋老師，是她教會我朗讀，并與我一起堅持已有30多天。
柳傳志朗讀是因?yàn)樗麘c幸自己兒子終于成家，四十多歲終于找到配偶。
蔣勵朗讀是因?yàn)樗芡閯偝錾膵雰海Ｍ⒏缓共辉俦还?，希望孩子都好好地活著?/p>
周小林朗讀是因?yàn)樗類鬯钠拮?，希望給妻子最好的一切，種出最美麗的花。
這幾周我也堅持朗讀課文，不知不覺也漸漸成為了朗讀者。我會沉浸在朗讀的喜怒哀樂中，享受朗讀帶給我的體驗(yàn)?？戳恕独首x者》后，我才明白這就是朗讀的魅力，遇見朗讀，遇見魅力。
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