《微觀世界》拍攝細節構成了敘事的主要方式。通過各種細節的描寫，使得整個故事變得細膩。特寫和重復是細節化敘事手法的兩種主要方式。下面是小編整理的《微觀世界》中小學觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《微觀世界》中小學觀后感范文1

這是一部雅克·貝漢的紀錄片——《微觀世界》，它不僅給我帶來了視覺上的沖擊與震憾，更讓我對大自然產生了深深的敬畏。

從清晨的第一滴露珠到花朵綻放的每一個瞬間，再到一只蝴蝶破殼而出的奇妙與美麗，這一個個美好的畫面，常常在不經意間從我們身邊一晃而過，很難引起我們的注意。但這部電影卻把鏡頭對準這些可愛的小精靈，近距離地觀察它們，讓人們看到了一個個精彩瞬間，真是讓我大飽眼福。

透過鏡頭可以看到，蜘蛛纏住蚱蜢并保護自己的高超技藝;蝴蝶在薰衣草花叢中飛來飛去，美若天仙;毛毛蟲和螞蟻大家族的團結友愛得到了大家的敬佩;而屎殼郎則為了那一坨便便傾盡全力地把它一路波折地運回窩中。

它們的生活是自由自在的，它們積極樂觀地迎接每一天的到來，這一天在它們眼中再尋常不過，但在我們的眼中卻異常精彩。

屎殼郎運糞球的情節給我的印象最深，屎殼郎用它那強有力的后腿推著糞球前進，一路上經受了重重阻礙：有時被風吹倒，有時遇到一個小下坡滾出了老遠，但它總是頑強地爬起來，繼續向前走。后來，糞球被樹枝勾住了，它左看右看，拼盡全力去頂糞球，它把糞球往前往后不停地去頂，糞球還是紋絲不動。經過了一次又一次地努力，終于成功了。當看到這一幕時，我的內心被深深地震憾了。想想自己在學習上：每次遇到了什么不會、不明白的難題，就不想去思考了，看了屎殼郎為了一個糞球而堅持不懈地去努力，我真羞愧呀!

《微觀世界》給我們呈現的卻是一個個壯觀的畫面，看似渺小的昆蟲面對困難、挫折和打擊時，創造了一個個奇跡，確實值得我們人類學習!

《微觀世界》中小學觀后感范文2

與《鳥的遷徙》一樣，此片同樣出自于法國導演雅克·貝漢(Jacques Perrin)之手。不同的是，前者歷時三年多拍成，而《微觀世界》的拍攝時間則長達十五年。

我最感興趣的是一對毛毛蟲行進時的音樂，轟隆隆的打擊樂后，忽然出現了十分滑稽的節奏感很強的沙沙沙的音樂，一隊頭尾相連，象軍隊一樣整齊的毛毛蟲占據了畫面。它們步調一致，整齊劃一地爬行。之后一隊變兩隊，兩隊變成了一個環形的圈，拱拱地蠕動。蟲子們的秩序讓我想起了人類世界里嚴密的組織和組織里服從紀律的人們。

在軍樂節奏的配樂中，一只屎殼郎驕傲地推著一只的糞球進入了鏡頭，它動作麻利，推得奇快。上坡時，它大頭朝下，后足奮力去頂;前方出現了一只倒刺，深深扎入糞球。可憐的屎殼郎左推右推，用后足頂，用大頭推，拱得幾乎挖地三尺。最后，它終于將糞球頂出了細刺，又一路向前推。鏡頭越拉越遠，還原到真實的尺度時，那只巨大的糞球不過是塊微小的土粒。

我覺得蟲子的世界何嘗不是個微縮后的人類社?正如那只奮力推著糞球的屎殼郎，在它看來，那糞球無比巨大無比珍貴，它為此付出了所有的力氣。而在我們看來，那不過就是一只糞球;如果從另外一個角度看，在這熙熙攘攘人世間，一群為利為名為房子而奔走的人們同樣覺得自己所推所追趕的東西是如此重要，但假若有上帝，當他站在很高很遠的天空看到這群忙碌興奮的人們時，在他的眼里，這些人與那只推糞球的屎殼郎有什么不同?

《微觀世界》中小學觀后感范文3

今日看了《微觀世界》，發現每一種昆蟲都有它獨特的地方，一些我們平時看不見的一些東西。從自然的角度出發，每一種昆蟲都有它存在的道理，就像我們人類存在于這個地球上，每一種看似微不足道的昆蟲，也都在大自然中扮演著它們各自的主角，體現著它們的價值。

昆蟲在我們日常生活中幾乎是被我們所忽略的一種生物，可是它又實實在在地存在于我們身邊。螞蟻、螞蚱、蜘蛛等。每一種生物都有自然賦予它的魅力，每一種生物都有自然賦予它的使命。即使它們是那么的微小，小到我們不仔細看根本看不到的程度。我覺得這恰恰在提示著我們，即使再微小的東西，我們都應當嘗試理解它。就像我們教師在日常教學中一樣，每一件在我們眼中可能是很微小的事情，可是對于學生來說這就是一件很大的事情。

相對于昆蟲來說，我們在體型上要遠遠大于他們，可是我們和它們一樣也只是一個個體，一個屬于大自然的個體罷了。我覺得人類比起昆蟲，就是腦子比他們好使一點，螞蟻能夠抬起比自我體重大十倍的物體，蜘蛛能夠結出蜘蛛網，毛毛蟲經過化繭成蝶之后會變成美麗的蝴蝶。每一種昆蟲都會教會我們一些道理。螞蟻教會我們團體的力量是偉大的;蜘蛛的捕食教會我們要使用好的方法和技能才能有收獲;蝴蝶教會我們僅有經過化繭成蝶般的痛苦才能讓自我變得絢爛奪目。

長達75分鐘的電影中，我看到了各種各樣的昆蟲，每一種昆蟲都長得很有特點，都是為了適應大自然而變化出來的。相對來說，作為人類，大自然給予我們最大的財富就是我們的大腦。我們能夠記憶、思考、想象。就像大自然賦予每種昆蟲的財富一樣。我們應當好好利用自我的財富，為人類的這個團體做更大的貢獻。我們應當像蜜蜂一樣，蜜蜂分工明確，每一只蜜蜂都有自我的職責。我們作為一個人民教師，也要擔負自我的職責，做好自我的工作。

《微觀世界》中小學觀后感范文4

今日，我們在教室里觀看了一部法國科教影片——《微觀世界》。這部奇妙趣味的電影讓我們大開眼界。

這部電影與眾不一樣，沒有一個文字，也沒有一句旁白，用自然的語言把我們帶入了一個奇特的昆蟲世界。影片主要描述了各種各樣的昆蟲在自我的家園生活的情景。

東方剛剛露出魚肚白，樹葉上、草叢中、小河里，許許多多昆蟲已經開始了忙碌的一天。拱著身子在樹葉上爬行的毛毛蟲、手腳并用滾動糞球的屎殼郎、忙著點水產卵的蜻蜓……都給我們留下了深刻的印象。大家驚嘆不已，蟲蟲世界是那么的生動趣味!大自然又是多么的神奇呀!

看完了這部電影，影片中不少動人的畫面，令我感慨萬千。暴雨過后，身上還粘著泥漿的小螞蟻就馬不停蹄地忙開了，有的重建家園、有的尋找食物……大家齊心協力、秩序井然，我們大家真應當向它們好好學習呢!

這部無聲的電影向我們展示了大自然完美的生活，讓我們和動物友好共處，共同擁有這個美麗的家園吧!

《微觀世界》中小學觀后感范文5

《微觀世界》出自法國導演雅克貝漢之手。與其導演的另一部紀錄片《遷徙的鳥》相比，《微觀世界》主要采用的是放大自然生活中的場景來述說主題，在節奏上，是以多個場面組接的，而《遷徙的鳥》則是以各種鳥的遷徙為序，給人的感覺而言，《遷徙的鳥》更有邏輯。兩部影片表現的主題有不一樣的側重，《遷徙的鳥》主要是從宏觀的角度來展現鳥兒們一個遷徙過程，《微觀世界》則是從最微小的方面來體現動物昆蟲的境遇。

這部影片僅有在開頭部分的采用了簡短的解說詞，這些解說詞的運用將全片主題和基調給觀眾簡單進行了介紹，這些介紹為后面自然聲音的出現奠定了基礎，觀眾的欣賞也更有目的性。全片多采用自然的聲音，聲音的快慢、輕重節奏和畫面緊密結合，不一樣節奏的變化更加凸顯自然界的生存狀態和斗爭場景，把微觀世界中各種生物生存情景表現得淋漓盡致。

我覺得最趣味的一段畫面是一只笨笨的屎殼郎推著糞球卻不慎扎進樹杈里怎樣也推不走了。此處的節奏把握得十分流暢。屎殼郎天真地推著糞球，推著上坡結果連蟲帶球一齊滾回坡下。體現出它推球十分認真。而它在推到樹杈旁時，一個大特寫，我們眼睜睜看著有糞球直徑寬的樹杈整個沒入糞球里。屎殼郎一開始一門心思往后推，往后推，不明情景。

然后發現推可是去，它轉身用頭部的器官在糞球前挖了一道溝壑好讓自我著力。之后又轉過身向后推。糞球被推高，眼看著就要從樹杈里出來。看到那里我都為屎殼郎捏一把汗，我相信觀眾應當都屏著氣在心理上幫它加油呢。突然之間，糞球又落下了，還是插在樹杈上。突然心里有點失落。可是導演此時就經過剪輯，立即給我們看屎殼郎最終努力從背面把糞球推出樹杈的那一瞬間。觀眾的期待得到了滿足。屎殼郎和糞球的小斗爭取得了滿意的結果。

微觀世界以微距帶領我們領略了那些被忽視的空間和時間中存在的生命力。