在寫觀后感時，需要對作品或場所進行深度思考，從而加深對作品或場所的理解和認識。要怎么寫朗讀者電影簡短觀后感呢？下面給大家分享一些朗讀者電影簡短觀后感，供大家參考。

朗讀者電影簡短觀后感篇1

央視綜合頻道文化情感類節目《朗讀者》首播，首次擔任制片人的董卿和她的`團隊在電視機前一起觀看節目，看到節目受到廣泛好評，她與團隊高興地歡呼起來，并將歡呼聲通過總導演田梅的微信發到了媒體群里。之后，董卿在微信群里接受了來自全國數十家媒體記者的群訪，回答大家關注的話題。

是什么契機，想到要制作這樣一檔文化節目?對于這個問題，董卿回答說：“央視作為國家電視臺，應該扛起文化大旗，承擔文化傳播的職責和使命，再加上我自己對文學很感興趣，而且對人也感興趣，《朗讀者》其實就是把文本和人物結合在一起。”

《中國詩詞大會》和《朗讀者》受到好評如潮，是否意味著文化類綜藝節目的春天來了?董卿認為，這是風向標，讓大家看到在真人秀或純綜藝節目霸屏的今天，還可以有更高的要求。

至于娛樂化氛圍很重的當下，文化類綜藝節目應該怎么突圍?董卿回答說：“我們期待著整個社會大的環境有所改善。我們現在所做的事，是盡我們所能去做情感的共鳴，喚起大家對文學的認知和最溫柔的一種記憶。

朗讀者電影簡短觀后感篇2

不知道是在什么時間，什么情況下第一次看《朗讀者》，第一次看完這部電影，就去看了書。也不知道第一次看完沉溺了多久。前兩天也不知道為什么和小娟又提起了《朗讀者》以至于自己又去看見了一遍，本來是打算草草看一下里面一些激動人心的情節，關于愛、原諒、救贖與自我救贖的部分。不想到從頭到尾目不轉睛又全部看了N遍，然后又翻出原著小說來看，又是一次沉溺。

說起這部電影總想寫點什么，但卻無從著手，就像男女主角一樣，復雜又單純，麻木又敏感，冷漠又熱情，粗暴又溫柔，無情又深情。

看到過一句話叫，我們都是時代的孩子，他們也是時代的孩子。在那樣的大時代大背景當中，隨著人海浮沉。關于納粹集中營的電影我也看了一些，實在不能理解人能瘋狂自私到什么程度以至于將整批整批的無辜的人至于死地。不明白日本人何以將我們中國民族的38W人民全部屠殺。

《朗讀者》電影里描述的就是一個參與者的人生，一個普通的人，有血有肉，有情感，有良知。漢娜，依舊像一個迷一樣。我像邁克一樣，對她仍舊充滿迷惑。在怎樣的情況下，看著每個人死去，卻能做到麻木。我想到一種情況，那就是那時她自身的情感已經完全死去，也許是為了生存，看著面前一個又一個人死去，她的悲傷與恐懼去了哪里?二戰結束后，她又是怎樣回憶從前，還是像她自己說的，她從來不去想。

電影里描述的她是一個文盲，她所有的思想，除了國家教育給她的，強制注入她腦子的，幾乎沒有來源，我想所以她才這么渴望知識。渴望閱讀，她知道她自己缺乏什么。

也許，她并未意識到她在納粹營中所做的事是什么性質，在世界上的影響。不過我深信，她在獄中是知道了，從她看了這么多關于集中營的書中可以看出來。我想，她在慢慢懂了以后應該是多么的驚厄。懺悔，不足以表達她的感受。承認錯誤，不足以表達她的驚厄。

我想這就是她心甘情愿呆在獄中的原因。

關于他們的愛情，是令人動容的。這種愛情，超越了時間，超越年齡，還有仇恨。只是在那樣的大時代下，那樣的沖撞下，他們弄不懂彼此，也搞不清自己，唯有在朗讀和聽他朗讀中，找到他們純潔與善良的那片凈土。在那里，沒有戰爭，沒有仇恨。在那里，他們感受著悲傷與愛。他們閱讀著別人的人生與情感，自己卻生存在那里。那里，是他們靈魂的歸屬。

總覺得還有什么想說的，但總覺得什么話對于《朗讀者》來說，都是多余的。

朗讀者電影簡短觀后感篇3

人們總是這樣，無論生活多么富足，也愿精神上有所追求，讓自己的靈魂有所寄托，給它棲息的一隅，讓其有搏擊的羽翼。想博覽、多觀，卻不知讀什么、看什么，言情、穿越、武俠、惡搞的文字難以入目，娛樂、搞笑、游戲、秀快餐不絕于耳;想仰望一片藍天，俯視一片綠色，實在是有點難。忽如一夜春風來，一杯甘醇沁心扉，春風喚雨，終于遇見了你《朗讀者》，我心醉。

董卿的《朗讀者》(第一期)自2月18日開播以來，持續發酵，口碑爆棚!《朗讀者》實力圈粉，豆瓣評分高達9.4!何以有如此效果?初心使然，實力使然，節目使然。我想主要談談后者，談談我的觀后感。

這是一場可人的文化盛宴。這里沒有炫目的七彩燈光，沒有喧囂鼎沸的音響，沒有美女如云的舞蹈，沒有眾星歡聚的高潮;有的是主持人董卿與朗讀者的親切交談，有的是朗讀者聲情并茂的傾訴，有的是視聽者與朗讀者的深情共鳴，有的是李云迪鋼琴伴奏的和諧悅耳與美不勝收，有的是胡德夫《匆匆》彈唱的警醒后人與余音繞梁，這里是傾訴者的舞臺，無論是愛心使者還是成功人士都有著自己刻骨銘心的故事，想將自己的深情寄予文字中，要讀給最給力或自己最想給力的人聽，以表達自己的感恩之情，或自己的深愛與祝愿。

愛心大使濮存昕朗讀了老舍先生的《宗月大師》，送給治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人榮國威大夫，來表達自己對榮大夫的感恩之情。

無國界醫生蔣勵朗讀了鮑勃迪倫的歌詞《答案在風中飄蕩》，送給那些在戰爭中出生、備受炮火摧殘的孩子們，表達對他們命運的同情及對世界和平的希冀。

聯想老總柳傳志朗讀了自己《寫給兒子的信》，“我榮幸地有機會給柳林當爹有四十幾年的歷史了”的開場白，表達了一位成功男人榮升為普通父親的驕傲與自豪，想看到“創業帝國”那一天的到來的結尾，表達了企業大咖對自己兒子子承父業、創造輝煌的期盼。

普通夫婦周小林、殷潔朗讀了《朱生豪情書》(節選)，那“你老了，一定很可愛”“我一天天發現你的平凡，同時一天天逾更深情愛你”的詩句，深切表達了這對浪漫伉儷鮮花山谷之愛戀的愈久愈香醇。

世界小姐張梓琳2007年世界選美的奪冠者，用她柔潤甜美的聲音朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長大》，送給自己的寶貝女兒，愿她快樂、自由，有勇氣，有夢想，有求知欲，有責任心，學會寬容與慈悲，愿她一世安寧，母親的深愛與祝福溢于言表。

高潮的一幕是96歲的老人著名翻譯家許淵沖的出場，一身淺色西裝，手拄拐杖，步履蹣跚，滿臉笑容，由董卿攙扶著走進了《朗讀者》現場，給人的印象是雖高齡但精神;最動人的朗讀是許老朗讀林徽因的《別丟掉》，不僅僅是聲情并茂，而且是熱淚盈眶、泣不成聲;他對曾經深愛的女同學林徽因愛慕有加，對林徽因失去徐志摩后的痛苦感同身受，“一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似地掛起”;許老不僅是性情中人，而且是有事業心的人 ，他認為“人生最大的樂趣是創造美發現美”，他是名至實歸的“書銷中外百余人，詩譯英法唯一人”，96歲的他活到百歲的目標是將莎士比亞的著作全部翻譯完畢，四年的時間要翻譯20余本名著，相信每天凌晨三、四點就起床工作的許老，屆時一定會大功告成。

朗詠清川飛夜霜，此刻豁然開朗;讀盡詩文千萬字，吟詠人間天堂。一覽《朗讀者》，過目永難忘，回觀《朗讀者》，韻味深且長。

喜聞：董卿的“朗讀亭”在全國各地靜候朗讀者，全國各地的朗讀者也紛紛來到“朗讀亭”傾訴心聲，表達著對他人的感恩與祝福。朗讀者的春天來了，文化的春天還會遠嗎?

終于遇見你，遇見感動，遇見美好!

遇見你，不想放過你;每周末，緊緊跟隨你。明日見!

朗讀者電影簡短觀后感篇4

周六晚8點，我準時打開電視，觀看《朗讀者》，這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次"遇見"。

就像董卿阿姨在節目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的"遇見"卻會從此改變我們的生命。這改變生命的"遇見",濮存昕就經歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學們甚至還給他起了個綽號――"濮瘸子".我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術，那是他生命中的轉折點，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術，是他做的許許多多手術中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的"遇見".他朗誦了老舍散文《宗月大師》節選，內容講的是老舍對曾經將自己領進學堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過"無國界醫生",在戰亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時"遇見"生死。《答案在風中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得珍惜。柳傳志"遇見"失敗，許淵沖"遇見"古今中外文化的碰撞……

遇見，是多么美好，愿我們一生中，都擁有無數次美好的"遇見"。

朗讀者電影簡短觀后感篇5

《喚愛》這個電影是從一個真實的故事改編而成的，這個電影講述的是在山東鄆城住著一戶生活窘迫的人家，母病去世后，父親去外地打工，在一次礦難中遇險，父親成了廢人，終身癱瘓。于是全家的重擔都壓在了一個上小學的孩子孫家寶身上的故事。

這部電影中的孫家寶是一個苦命的孩子，在父親發生礦難后，他的繼母也離開了他們。在繼母走后，孫家寶肩上的擔子瞬間加重了，家里的父親要他一個人照顧，洗洗衣做飯都是他一個人做，干完這些事兒以后已是深夜，家寶還要寫作業，寫完作業后，經常趴在桌子上面睡覺，因為睡得太晚，所以在早上上學經常遲到，在課堂上常常睡覺，為了維持生計，家寶還要每天撿瓶子賺錢維持家里的生活費，也因為撿瓶子被同學吳東看見，同學就經常嘲笑他，還給他取外號，叫“小破爛”。

觀完這部電影后，我很難想象這樣的苦難會落在一個自己還是懵懂的少年身上，孫家寶同學用自己的行動與毅力承擔起了連大人都難以負擔的苦難生活。

影片用了一種溫婉的表達方式，傳遞了大孝之道與人間的冷暖，苦難交織在了一起，將原本悲傷的故事凸上了一層暖色調，家寶一次次在絕望與希望中徘徊，但是無法割舍的親情，讓他一次次堅定上路，為他們的這個家庭帶來希望，非常勵志感人。

每天都有不幸的事在我們身邊發生，在這個世界上，大部分人生活的順風順水，但是還有一部分人承擔了我們的苦難。讓我們這些衣來伸手飯來張口的人們在遇到困難時，一定要想想那些在逆境奮斗的人們。我要向孫家寶同學學習，學習他的“家寶”精神。

朗讀者電影簡短觀后感篇6

一檔名為《朗讀者》的節目火了，引起的網絡熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談談我對這檔節目的一些看法。

我是緊張備考的高三學生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯的選擇之一。

我喜愛節目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂于傾聽沾滿塵世煙火的記憶里毫發畢現的真實經歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。

有人說這檔節目中朗讀者的故事的吸引力蓋過了朗讀者本身所朗讀的內容，造成了文學的忽略和貧瘠。但是我想說，不可否認的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準也確實不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者并沒有忽略朗讀者所朗讀的文學本身。相反，我覺得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺，能激活觀眾更多更深層的精神需求。

“最好的電影不是你說了一個多好的故事，而是你在觀眾心里激起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己。”導演李安說得好，我們在藝術中能更好地“看自己”。

智能手機正在把這個時代變得膨脹起來。當太多人都在膨脹的時候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗其中描繪的時代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過個人故事里裹挾著的情感讓聽眾去領悟文學作品里潛藏著的作者想要表達的內容，而由這些真實故事所引發的我們的思考也升華了這檔節目的核心價值。它喚醒人們內心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經歷過的場景。

董卿說，“主題詞選擇的標準，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯想。”在每期節目最開始的部分，董卿都會在談論主題的選擇的同時也常常會引用很多文學作品來闡述這期節目主題詞的內涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾能夠對主題詞進行更深層次的理解，她往往會引用許多文學作品以及一些作家、詩人所說過的話。這些話語也往往會給我們提供一種想要去閱讀這部作品的“沖動”，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個比較緩慢的過程，需要在時間的沉淀中顯其光華。

像是一劑強心針的注射，盡管每期節目的主題詞都平淡無奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當我們真正再次聽到并思考這些詞時，我們又仿佛領略其深刻的底蘊了。陪伴、遇見、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構成了生活的總和，給予我們繼續向前的力量。

“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價值期許。”《朗讀者》這檔節目正給我們提供了這樣一個在放松身心的同時又能豐富自己內在的精神平臺。

希望《朗讀者》的觀眾們可以對節目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是蕓蕓眾生里的普通人，并不是每個人都擅長很細致又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿于這些無足輕重的形式，朗讀本身只是表達的一種手段，我們應更多關注和尊重的是千姿百態的故事和燦若新生的文學。

朗讀者電影簡短觀后感篇7

周六晚八點，我準時打開電視，觀看《朗讀者》。

這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”。就像董卿阿姨在節目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的“遇見”卻會從此改變我們的生命。這改變生命的“遇見”，濮存昕就經歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學們甚至還給他起了個綽號——“濮瘸子”。我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術，那是他生命中的轉折點，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術，是他做的許許多多手術中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的“遇見”。他朗誦了老舍散文《宗月大師》節選，內容講的是老舍對曾經將自己領進學堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過“無國界醫生”，在戰亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時“遇見”生死。《答案在風中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得珍惜。柳傳志”遇見”失敗，許淵沖“遇見”古今中外文化的碰撞……

遇見，是多么美好，愿我們一生中，都擁有無數次美好的“遇見”。