觀后感可以將自己的想法和見解分享給他人，與他人交流和討論，從而豐富自己的思考和認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的電影的觀后感例文是什么樣的？下面給大家?guī)黼娪暗挠^后感例文，供大家參考。

電影的觀后感例文篇1

當(dāng)歷史的年輪壓過奧斯威辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯威辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧?kù)o。

難道時(shí)間已將歷史風(fēng)化，堅(jiān)忍的猶太民族已似“一笑泯恩仇”。沒有!不但猶太人沒有忘記那曾經(jīng)的苦難，德國(guó)人民也沒有忘記。每當(dāng)猶太人紀(jì)念日那天，德國(guó)總理總是跪在營(yíng)前，默默悔過。男兒跪地驚天動(dòng)地，何況總理，而這又是為什么呢?因?yàn)樗麄儧]有忘記。

忘記歷史就意味著背叛。任時(shí)間長(zhǎng)河滾滾不息，他們沒有忘記。猶太人沒有忘記，因?yàn)樗麄冎乐獝u而后勇，于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前，他們經(jīng)常是勝利者。德國(guó)人沒有忘記，因?yàn)樗麄儼炎蛉盏淖镞^，當(dāng)作今日的教訓(xùn)，防止明日的錯(cuò)誤。全世界的人民都不會(huì)忘記，因?yàn)楹推绞俏覀兠恳粋€(gè)人的渴望。

時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，誰(shuí)都不想讓奧斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的寧?kù)o，但這也不會(huì)影響到我們記憶中的傷痕，它只會(huì)作為我們的一個(gè)和平的標(biāo)志，以示警鐘長(zhǎng)鳴。現(xiàn)在猶太民族早已得到了公正的對(duì)待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。

古人云“天地有正氣，雜然賦流行。下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，佩乎塞蒼溟”。猶太人正是憑著這一股浩然之氣，將心中的憤怒轉(zhuǎn)化為一股復(fù)興民族的決心。不要以為不聲不語(yǔ)的他們已將歷史忘卻，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)使有些記憶風(fēng)化，就像葉延濱永遠(yuǎn)不會(huì)將荒野無燈的感觸忘記一樣，奧斯威辛也永不會(huì)講屈辱的歷史遺忘，即使時(shí)間不斷輪回。

那天，奧斯威辛警鐘長(zhǎng)鳴;那天，猶太人民飽含熱淚;那天，記憶流經(jīng)這和平的世界;那天，和平在向極端的功力者和道貌岸然的戰(zhàn)爭(zhēng)者宣判：勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹整個(gè)胸膛。

時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯威辛風(fēng)化在記憶底層!

電影的觀后感例文篇2

沉寂一年之后，又一部變形金剛系列電影《大黃蜂》上映。故事發(fā)生背景是塞伯坦之戰(zhàn)中汽車人不敵霸天虎后緊急撤離。危機(jī)時(shí)刻，擎天柱派大黃蜂到地球去建立基地。飛臨地球過程中有霸天虎跟蹤而至，搏斗中大黃蜂失去記憶。被叛逆女孩查利從舊倉(cāng)庫(kù)拾回。從此開啟一段新的人生。

女主角因父親去世，無法走出陰影，大黃蜂因失憶忘記使命。兩人走到一起，結(jié)下深厚友誼。故事從來不會(huì)一帆風(fēng)順，一起面對(duì)邪惡敵人才是主線。不管途中發(fā)生多少變故，變形金剛系列最后總是汽車人戰(zhàn)勝。戰(zhàn)斗結(jié)束，小女孩與大黃蜂的友誼總會(huì)到終結(jié)的時(shí)刻。作為戰(zhàn)士的大黃峰，還要繼續(xù)他的使命。小女孩亦有她的人生，所謂天下沒有不散的宴席，只要那段經(jīng)歷刻骨銘心就好。

變形金剛動(dòng)畫改編成真人版大電影后，開始兩部故事主線大多基于原著，故事與特效都非常精彩。后面幾部雖然仍以變形金剛為主角，不過故事的情節(jié)就和原版脫離太多。之前老是糾結(jié)在情節(jié)中，無法好好欣賞汽車人變形的那種快感。

隨著時(shí)光變換，電影主角換來?yè)Q去也是必然。不管陪伴你多久的朋友，總是有分開的那一刻。分開不意味著斷絕聯(lián)系。只要友誼尚在，不管分開多久，重新見面的那一剎那，就會(huì)感覺從未離開。

變形金剛動(dòng)漫和電影從少年時(shí)代陪伴到現(xiàn)在。也許情節(jié)并沒有那么重要了。就像一個(gè)舊時(shí)的朋友，并非一定要活得如你想象那樣才開心。選擇了自己的人生，無怨無悔就好。經(jīng)過多年后還有那種默契，還能像汽車人那樣吼叫“汽車人，變形出發(fā)!“，一起砥礪前行，那就是情懷吧!

電影的觀后感例文篇3

很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。

史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情，沉淀了多少對(duì)生命的無奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!

可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”

隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了。

看過報(bào)上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫的配文大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。

我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。

秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛者，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí)，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛展現(xiàn)在人們面前。

母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。

當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí)，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里，那，是我對(duì)您的敬愛。

電影的觀后感例文篇4

“黑夜，任然籠罩著大地，你那神奇隱秘的寧?kù)o的魔力，簇?fù)碇挠白佣嗝礈厝崽鹈邸?/p>

哈杉，塘底學(xué)校的校長(zhǎng)。而塘底學(xué)校，正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般骯臟——潛伏著人性的丑陋。

哈杉也是個(gè)自私自利之人，在故事的開始，馬修老師剛來到學(xué)校時(shí)，一位教師因?yàn)閷W(xué)生的惡作劇而受傷，當(dāng)即這位校長(zhǎng)的反應(yīng)是：你知道去診所有多貴嗎?快去敲鐘，讓大家集合!

呵，在教師受傷后，他不擔(dān)心老師的安危，讓大家集合，找出元兇。可若找出元兇又如何?懲罰學(xué)生嗎?可只要懲罰了學(xué)生，教師所受的傷就會(huì)自動(dòng)愈合嗎?學(xué)生們就不會(huì)再次“惡作劇”了嗎?答案自然是否定的。

“你給與別人什么，別人都會(huì)還回來的。”無論是善還是惡。顯然“犯錯(cuò)—懲罰”這一規(guī)矩不能從本質(zhì)上解決問題，還會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生陰影，變得黑暗，有報(bào)復(fù)心。所以從這點(diǎn)看來，哈杉很可笑。

但他也是可憐之人，在馬修老師被開除的時(shí)候，馬修說你瘋了，哈杉說“我累了”。看到這里，很感慨，在故事開始時(shí)，提到哈杉是吹喇叭的好手，中間他與老師和孩子們一起游戲，這至少說明了他心中還有善良與純真。也許是為生活所迫，為社會(huì)所迫，也許是因?yàn)槊鎸?duì)那些數(shù)不盡的挫折，一腔熱血?dú)垳赝时M后，他失去所有耐心與信心，發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)—懲罰才是最好的辦法，最后變成了一個(gè)墮落的瘋子。

在這電影中，只有一個(gè)哈杉校長(zhǎng)，一個(gè)塘底學(xué)校，可這個(gè)世界上有太多哈杉校長(zhǎng)和塘底學(xué)校吧，很悲哀很無奈。或許他也曾意氣風(fēng)發(fā)，熱血澎湃，到后來卻心灰意冷。人心有三重，熱—冷—熱，幸運(yùn)的是馬修老師成功地再次用自己的善良與熱心，感化了那群頑皮的孩子。

池塘之底，終有懷夢(mèng)的蓮花，在等待破泥而出，迎著世間所有的善與惡——招展純與樸，善與真。即使不可長(zhǎng)，但可存，吾心往。

電影的觀后感例文篇5

上小學(xué)那個(gè)年代，娛樂活動(dòng)很少。當(dāng)學(xué)校組織看電影時(shí)，同學(xué)們就像過節(jié)那般開心，歡欣雀躍，同時(shí)又有一種隱隱的擔(dān)憂，要上交一篇觀后感。如今看電影早已不足為奇，各大影院輪番上陣，有動(dòng)作片、驚悚片，動(dòng)漫片、科幻片……有國(guó)產(chǎn)片、進(jìn)口片，國(guó)外的還分原版片、譯制片，應(yīng)有盡有，任其選擇，只是沒了兒時(shí)的那種喜悅，當(dāng)然更無寫作文的負(fù)擔(dān)，但是電影《網(wǎng)絡(luò)迷蹤》卻使“大媽有話要說”。

影片拍攝手法非常新穎，顛覆了我對(duì)電影的三觀。它表現(xiàn)形式完全不同于傳統(tǒng)場(chǎng)景，從頭至尾觀眾始終面對(duì)著的是電腦屏幕。我是第一次看這種影片，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)WindowsXP的開機(jī)畫面時(shí)，心里“咯頓”一下，“放映出故障了?”隨著鼠標(biāo)向左下角移動(dòng)，點(diǎn)擊“開始”，故事情節(jié)就此逐漸展開， Google搜索、電視新聞報(bào)道、視頻對(duì)話、監(jiān)控錄像……仿佛我不是坐在影院里而是坐在電腦前，不斷地操動(dòng)著鼠標(biāo)，當(dāng)移動(dòng)到“關(guān)機(jī)”，放映結(jié)束了。雖然我稍知曉一些互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，但是不斷滾動(dòng)的視頻窗口、網(wǎng)頁(yè)瀏覽器窗口、對(duì)話窗口……還是讓我眼花繚亂，看起來很是費(fèi)勁。比如搜索的信息一條條映入眼簾，全部都是英文，盡管關(guān)鍵詞有中文字幕出現(xiàn)，仍應(yīng)接不暇。再比如聊天對(duì)話框中打字，還沒來得及回車，“嘟”，對(duì)方一條消息過來，于是刪除，重打;“嘟”，再刪除，再重打，反復(fù)好幾次，自己的思維頓時(shí)變得不流暢，卡機(jī)了。這種全新的感覺迫使自己也要不斷地刷新，經(jīng)常升級(jí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

這是一部懸疑片。我喜歡這類題材，就如同我愛看阿瑟?柯南道爾、阿加莎?克里斯蒂、笹澤左保的作品一樣，總能讓人產(chǎn)生一種探索的激情，在人物言行舉止或字里行間尋找蛛絲馬跡，揭示真相。影片以女兒人間蒸發(fā)，父親網(wǎng)上尋兇為線索，設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)的疑團(tuán)，讓觀眾隨著男主角在網(wǎng)絡(luò)媒體上的各種搜索，不斷發(fā)現(xiàn)新的跡象。情節(jié)一波三折，反轉(zhuǎn)合理又驚喜，真所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。在劇情演繹中，充滿了懸念的營(yíng)造和揭秘后的感嘆。它探討了目前人們普遍關(guān)注的家庭教育問題。比如為人父母如何與子女的溝通，對(duì)孩子的正確教育方法，共同記憶是家庭親情的紐帶等等話題。告誡人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，不能完全依賴網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)，更要重視現(xiàn)實(shí)生活里的交往與理解，尤其是兩代人之間的交流與共識(shí)。

電影的觀后感例文篇6

不用說，看到這個(gè)標(biāo)題我自己也覺得很俗套，故事嘛，都是這樣開始的……

第一次看新海誠(chéng)的作品，在此之前沒有接觸過他的任何作品，看完《你的名字》后，瘋狂迷上他的作品，畫面突破了我對(duì)二次元的理解。

我看到這個(gè)電影名時(shí)，完全想象不出會(huì)是怎么樣一個(gè)故事，單單就上映第一天，評(píng)分就破了9.2，讓我著實(shí)驚訝。剛好那段時(shí)間，電影院的電影多是恐怖題材，實(shí)在提不起多少興趣，抱著打發(fā)時(shí)間的態(tài)度，我和睡睡去了電影院。

下午三點(diǎn)半開場(chǎng)，我們提前十分鐘進(jìn)去，自我感覺提前很久，進(jìn)了放映廳發(fā)現(xiàn)幾乎是滿座，我頓時(shí)驚訝地叫出來。在我的認(rèn)知里，賀歲片才有這樣的上座率，一部日本動(dòng)畫電影憑什么受到這樣的好評(píng)?

影片開場(chǎng)的前幾分鐘，我相信看過的人印象最深刻的，應(yīng)該就是宮水三枼摸胸的場(chǎng)景。光線透過窗照亮屋子，妹妹宮水四枼拉開門叫她吃早餐，看見姐姐在摸胸，這一系列的動(dòng)作，起初我是完全看不懂的。當(dāng)男主角瀧出現(xiàn)時(shí)，才知道他們的靈魂互換，題材很新穎，故事描述的也不緊湊。著重想說的就是里面的風(fēng)景和建筑物，無法用言語(yǔ)形容出來的美，很好的配合了人物的發(fā)揮。

宮水三葉和瀧交換身體后，發(fā)生了許多有趣的事情，替瀧去打工，撮合瀧和奧寺前輩的約會(huì)等等。可是宮水三葉哭了，當(dāng)瀧想去找宮水三葉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)宮水三葉在的小鎮(zhèn)三年前就被彗星掉落的隕石摧毀，他完全無法辨別這些天發(fā)生的事情是真實(shí)的還是假象。

雖然最后他知道宮水三枼沒死，但是卻再也找不到她，不過緣分就是一種玄之又玄的東西。兩人都以為對(duì)方已經(jīng)忘記從前的事情，其實(shí)兩人五年來一直都在尋找對(duì)方，一次偶然的機(jī)會(huì)，兩人在兩列地鐵上隔著玻璃看到對(duì)方，下車后瘋了似的再尋找，在樓梯口相遇。

故事有感人，有歡笑，人物表現(xiàn)的很生動(dòng) ，看完之后會(huì)感覺意猶未盡。沒看過這類題材，覺得甚合我意;強(qiáng)畫質(zhì)的渲染，是電影成功的一部分，電影中的“結(jié)繩”貫穿整部戲，用心看的觀眾能夠發(fā)現(xiàn)，不僅僅是講的男女主人公。電影更多的想表達(dá)命運(yùn)的流動(dòng)，成型，扭曲，纏繞，交織，斷裂，再纏繞重復(fù)的這一過程，正如緣分，聚散兩相盼。

我是路綺蘭，你的名字是?

電影的觀后感例文篇7

她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她還是世界上最有名的節(jié)目主持人，她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以前。小豆豆被退學(xué)后，媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同，有著許多特殊的習(xí)慣，小豆豆在這里既開心又難過。

快樂的是在這里交到了許多好朋友，也參加了許多有意義而特殊的活動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)。難過的是小豆豆的朋友---洛基離開了她，去了更遙遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(zhǎng)帶全體學(xué)生去野炊，媽媽幫豆豆做了肉湯，在野炊的地方，豆豆學(xué)會(huì)了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了，美國(guó)的炸彈從B29的飛機(jī)上投向了巴學(xué)園，毀掉了校長(zhǎng)的夢(mèng)想，也摧毀了孩子的樂園，舒適的環(huán)境，快樂的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)都?xì)c一旦，豆豆哭了。

讀完這本書我陷入了沉思，，作者不光是在講述自己的童年生活，更是在呼吁，只有和平，我們才能在祥和穩(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該理論和實(shí)際相結(jié)合，讓對(duì)世界，對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇的孩子們了解到知識(shí)奇妙，知識(shí)的深?yuàn)W，從而產(chǎn)生無比濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。