當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編帶來2022小學(xué)兒童教育講座觀后感7篇，希望大家喜歡。

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇1

這學(xué)期我接觸了一個(gè)新的中班幼兒，對(duì)全班幼兒都不了解，但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩總感覺他比較好動(dòng)，不能好好坐在椅子上，不論上課還是游戲他都會(huì)不經(jīng)老師同意而起身走動(dòng)，有時(shí)是丟一點(diǎn)垃圾，有時(shí)是到櫥柜邊晃一會(huì)，有時(shí)是走到老師面前。對(duì)于大家共同制定的規(guī)則，他常常表現(xiàn)得無所謂。

我們就針對(duì)這個(gè)情況進(jìn)行了討論，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在我們與家長(zhǎng)交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友特別聰明但也很調(diào)皮，老師比較喜歡，家長(zhǎng)也特別的寵溺，導(dǎo)致了他自我為中心比較嚴(yán)重。得知這些情況以后，我們覺得該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲，不能太寵，必須讓他融入集體，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。于是我們采取了一些行動(dòng)。剛開始這小家伙還不太接受，后來由于我們堅(jiān)持原則，他慢慢地也能夠融入集體了，但還需要大家的監(jiān)督與提醒。

今天我進(jìn)教室時(shí)，孩子們還沒來，我把他們玩的雪花片拿出來放好，以便孩子來后直接玩。他是第一沖進(jìn)教室，一看是我，很禮貌的問了聲早，然后問我是不是可以玩了，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在后來的桌面游戲和戶外鍛煉時(shí)，同伴提醒他認(rèn)真排隊(duì)，我提醒他與同伴一起合作游戲。在后來的課堂上，他的表現(xiàn)很好，沒有隨便走動(dòng)，也沒有隨便插話。足球比分直播

看來這一個(gè)月的努力沒有白費(fèi)，這個(gè)孩子進(jìn)步還是挺大的。作為一名幼兒園教師，我們會(huì)遇到形形色色的孩子，有的調(diào)皮聰明，有的活潑可愛，有的乖巧文靜。那么，采用什么樣的方式教育調(diào)皮兒童，會(huì)收到更好的教育效果呢。我想：只要我們老師具有一雙善于發(fā)掘的眼睛，將調(diào)皮的孩子的優(yōu)點(diǎn)放大，但也要恰到好處，這樣才會(huì)收到更好的教育效果吧。

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇2

我于6月以來，利用空余時(shí)間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》《學(xué)科教學(xué)》四門課程。深感獲益良多。

一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng);從身體、心理，與學(xué)生、家長(zhǎng)，同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì)到幸福的精華所在。認(rèn)識(shí)到從提高自身的道德素質(zhì)做起，體現(xiàn)師德的魅力。

二、體會(huì)教師教研的必要性，并從教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道從哪些方面尋找教育研究點(diǎn)，應(yīng)如何提高自己的研究能力，且運(yùn)用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê陀行У难芯客緩綄?duì)發(fā)現(xiàn)的問題或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作出深刻的研究探討;聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習(xí)能力和管理能力，對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的問題能夠進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、激勵(lì)等;

三、抓住當(dāng)代學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)，在幼兒園班級(jí)管理、主題教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)中實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃龑?duì)策，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展;充分認(rèn)識(shí)到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性;知道認(rèn)知影響人的情緒和行為，并能在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理;掌握學(xué)前兒童常見心理問題的表現(xiàn)特征，學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)方法與技術(shù)，并理解心理輔導(dǎo)的原則。

四、通過語言教育、社會(huì)教育、科學(xué)、音樂、美術(shù)教育的學(xué)習(xí)，使進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確處理各教學(xué)中的現(xiàn)象。

感謝網(wǎng)站的同時(shí)，也向網(wǎng)站反映一些問題：觀看10分鐘后，忘記點(diǎn)擊超過2分鐘，觀看的時(shí)間記錄白廢;很多時(shí)間點(diǎn)擊記錄時(shí)間不成功;多出現(xiàn)情況異常，請(qǐng)刷新;……

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇3

每個(gè)班的孩子性格都不一樣，有些幼兒活潑開朗，有些幼兒任性霸道，有些幼兒性子慢，有些幼兒性子急等等。班上總有一些膽小的孩子，他們性格內(nèi)向、懦弱、敏感，往往缺乏自信心。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內(nèi)向、敏感、喜歡哭。別的孩子都能高高興興上幼兒園了，而已是大班的她還時(shí)時(shí)哭著鼻子來幼兒園。每天放學(xué)她媽媽都要第一個(gè)來接她，就慢不到五分鐘，她都會(huì)嚎嚎大哭。為了改變她懦弱、膽小的性格，每天都會(huì)找她說說話，在放學(xué)時(shí)與她媽媽和聊天談心，增加她的安全感。在活動(dòng)中給創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵(lì)她，增加孩子的信心。

有一次，她來園遲到了，小朋友們正在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，蔡煜宴責(zé)怪她說：“王欣妍，你那么晚來，我們都上課了。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來，她連一句責(zé)怪的話都承受不了，生怕做錯(cuò)每一件事情。我輕輕地走到她的面前，安慰她說：“王欣妍，我知道你一定有事耽擱了是嗎?沒關(guān)系，下次來早點(diǎn)。”王欣妍聽了我的話止住了哭聲，但她的情緒仍然很低落。因?yàn)樗晕腋杏X太差了，太在乎別人對(duì)她的態(tài)度了。為了轉(zhuǎn)移她的情緒，我就請(qǐng)她做我的小幫手，為小朋友發(fā)發(fā)畫紙和彩筆，并請(qǐng)拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝。以此來分散她的注意力，慢慢地，王欣妍的情緒不在低落，很快融入到活動(dòng)中。而當(dāng)她做完一件事后，我就笑著鼓勵(lì)她說：“謝謝你，王欣妍，你真能干。”終于，王欣妍的臉上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悅，樹立成功感，增強(qiáng)她的自信心。

每一個(gè)孩子都需要老師的鼓勵(lì)和幫助，特別是膽小的幼兒，老師要多關(guān)心她，和她親近，增加幼兒的安全感。給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法，增加她們的信心膽量，讓她們感受到成功的喜悅。

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇4

又到了月尾的時(shí)間了，又要分享心得了，真不知道要說些什么好，那就說一說我們這幾個(gè)月的常規(guī)吧，經(jīng)過幾個(gè)月的常規(guī)訓(xùn)練我覺得我們的常規(guī)比以前好了很多，孩子們的各方面都在不停的進(jìn)步，首先我們的排隊(duì)情況，第一周的一兩天我就看到了成果了，孩子們?cè)谂抨?duì)時(shí)沒有以前的你推我、我推你的情況了而且是比較自覺的你走你的、我走我的，雖然還有一些小朋友還是會(huì)有這樣的情況但是比以前好了很多，老師帶起來就沒那么辛苦了比較輕松，發(fā)脾氣也少了很多。其次就要說一說我們的吃飯吧，吃飯的時(shí)間改了小朋友的速度反而快了，以前的慢吞吞現(xiàn)在變成了“快速”但是我們班還不行，還是有很多慢吞吞的小鬼們改也改不了，這怎么辦呢?再次就要說說我們的排隊(duì)喝水問題了，同樣的情況以前我們排隊(duì)喝水老是有人打架總是有人來投訴說老師那個(gè)誰誰啊又不給水我喝水，或者說老師他剛才在喝水時(shí)推我，等等的情況都有了明顯的少了，最后就要說說我們的午睡了，現(xiàn)在午睡的時(shí)間也改了以前是11：40~11：55分之間才全部進(jìn)去睡的，現(xiàn)在是12：00~12：15分才全部進(jìn)去睡室的，雖然說現(xiàn)在的午睡進(jìn)去時(shí)有了超大的改變，沒有以前的菜市場(chǎng)現(xiàn)象了，比較有，比較安靜的進(jìn)去睡，但是就因時(shí)間的改變，有好多小朋友都未能入睡，可以說沒有睡再聊天，這給值班老師帶來了很多的難處，因?yàn)轭櫟牧诉@一班的那個(gè)，又顧不了那一班的那個(gè)，還有孩子的睡眠沒有得到充足，可能是還沒有習(xí)慣的原因，相信只要慢慢適應(yīng)相信有更好的收獲。。。

我深信只要不斷的努力，不斷的付出，總有一天會(huì)看到所付出的辛勤換來的收獲的努力吧!我相信只要用心做相信一定會(huì)有收獲的，努力吧!不要怕辛苦，辛苦換來的是收獲!

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇5

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我有了非常大的收獲，也讓我對(duì)幼兒教育這一職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。幼兒教育面對(duì)教育對(duì)象雖然很小，但對(duì)他們的教育卻又比大學(xué)生更為復(fù)雜。由于他們的年齡較小，各項(xiàng)認(rèn)知都尚為成熟。面對(duì)孩子們使我感受到自己肩上的責(zé)任更加的沉重，教育的思想和方法需要有更進(jìn)一步的改進(jìn)。

一、教育思想的認(rèn)識(shí)：

學(xué)習(xí)中使我的思想有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幼兒教育首先要了解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)育的特點(diǎn)，分不同的年齡階段設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。幼兒教育是孩子一生中最重要的階段，從孩子開始認(rèn)知，就讓孩子接觸到正確的教育方法和形式。如果要做到這一點(diǎn)，也需要教師對(duì)自身嚴(yán)于律己，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二、教育的方法：

幼兒教育應(yīng)是循序漸進(jìn)的，潛移默化的進(jìn)行。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育活動(dòng)。從孩子的生活習(xí)慣、自理能力、興趣培養(yǎng)、潛力的挖掘、特長(zhǎng)的發(fā)展等方面進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這樣正確的、多方位的教育將會(huì)促進(jìn)孩子一生的發(fā)展。

三、擁有愛心和耐心。

對(duì)幼兒的教育首先是以愛心和耐心為基礎(chǔ)的，關(guān)愛孩子才能夠發(fā)現(xiàn)孩子情緒上的變化，了解孩子心態(tài)上的細(xì)微反應(yīng)，并能夠及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為和想法，正確、及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，才能夠達(dá)教育孩子的目的。

總之，這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)以后的幼兒教育工作更加有信心，我也很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠使我的教育思想和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。在以后的工作中，我會(huì)把我所學(xué)到的教育理念和方法更好的運(yùn)用的教學(xué)有所用中。

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇6

3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)遠(yuǎn)安講點(diǎn)培訓(xùn)會(huì)”，聽取了宜昌市教育局和遠(yuǎn)安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)幼兒教育的致辭和講話，讓我領(lǐng)會(huì)了這次培訓(xùn)的重要意義和巨大作用。認(rèn)真聽取了湖北省“2011國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報(bào)告。聽了專家的報(bào)告，我對(duì)幼兒教育中游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)以及幼兒園的體育活動(dòng)與游戲等有了嶄新而全面的認(rèn)識(shí)，尤其是名師的學(xué)識(shí)和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)受到了較深的啟迪，對(duì)于我們這些原先從事了幾十年小學(xué)教育的人更是像下了一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)變化了教育對(duì)象的教學(xué)實(shí)際頗有好處。此次會(huì)議反映了我們國(guó)家對(duì)學(xué)前教育空前的重視，也反映了國(guó)家對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)幼教事業(yè)發(fā)展的決心。

彭兵專家所講的“課堂不適應(yīng)幼兒園教學(xué)之所在”的三個(gè)要點(diǎn)使我深感豁然。

一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn);

二是集體教學(xué)的方式不能滿足每個(gè)孩子的要求;

三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

對(duì)于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項(xiàng)功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導(dǎo)功能”正符合我最近兩年的自我探索。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“五化”也使我感到頗中肯綮。一是教學(xué)活動(dòng)的游戲化;二是教學(xué)情境的生活化;三是教學(xué)內(nèi)容的綜合化;四是教學(xué)過程的操作化;五是教學(xué)形式的多樣化。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動(dòng)，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。巡回報(bào)告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風(fēng)，讓我們?cè)谛√斓乩镉袔追置Ｈ坏囊痪€幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。

2022小學(xué)兒童教育講座觀后感篇7

做了十幾年的幼兒教師，又送走了三屆小學(xué)生，在幼小銜接方面，我也是很有感觸。告別了幼兒園繽紛多彩的時(shí)光，另一扇大門之內(nèi)，又是怎樣一個(gè)新奇世界?讀了付老師《陪孩子一起幼小銜接》這本書，從理論和實(shí)踐等方面又有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我這個(gè)又擔(dān)任一年級(jí)教師有了理論性指導(dǎo)意義。

幼小銜接是當(dāng)前很多家長(zhǎng)備感頭痛的問題，這本書為解決該問題做出了富有思想性的探索，通過自己女兒親身經(jīng)歷，把教育學(xué)、心理學(xué)等抽象理論融入真實(shí)案例之中，把教育學(xué)、心理學(xué)等抽象理論溶入了真實(shí)的案例之中，以親切平和的方式講大道理講得生動(dòng)有趣、通俗易懂。《陪孩子一起幼小銜接》一書，故事中穿插著理論、理論中穿插故事，背后涌動(dòng)著的則是一位為人父者的情感。小伊伊無疑是幸福的，因?yàn)樗幸晃荒芘惆樗宦纷邅淼母赣H。在孩子整個(gè)成長(zhǎng)里程中。為人父母是最不該缺席的，而用心的、智慧的陪伴則是送給孩子最好的禮物。在本書中，我們可以領(lǐng)略到這位父親在孩子的學(xué)習(xí)能力、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)鞥方面付出的心血和思考，讓人受益匪淺。

養(yǎng)育孩子是每一個(gè)父母的終身事業(yè)，很佩服付老師為了孩子可以兩度換工作，有幾個(gè)爸爸能夠這樣做?《陪孩子一起幼小銜接》這本書讓我們更加懂得漫漫人生路，最關(guān)鍵的就那么幾步。從幼兒園過渡到小學(xué)，是每個(gè)孩子人生路上的關(guān)鍵期，也是年輕父母無法輕易把握的敏感糾結(jié)期。

面對(duì)“幼小銜接”，家長(zhǎng)朋友將何去何從?付出了常人難以想象的.心血，在成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵期，給了孩子最需要的心靈陪伴。在本書中，他細(xì)膩地分享了自己陪伴女兒一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感人故事，將“幼小銜接”這件家事娓娓道來、和盤托出。他又結(jié)合自身十多年教育工作的真實(shí)體悟，將“幼小銜接”這個(gè)社會(huì)難題抽絲剝繭、逐一求解。