電影奇跡笨小孩的觀后感
人的一生大概是離不開一些苦難的，而奇跡常鋅截在苦難之中。真誠(chéng)擁抱苦難的人，必定是創(chuàng)造奇跡的'人。以下是小編整理的電影奇跡笨小孩的觀后感范文，希望對(duì)大家有幫助。
電影奇跡笨小孩的觀后感1
《奇跡笨小孩》一個(gè)關(guān)于努力與創(chuàng)造的故事，也是一個(gè)充滿溫情與感動(dòng)的故事。
沒(méi)有降智的劇情，沒(méi)有天降神兵，只有受苦的孩子靠自己的努力創(chuàng)造的奇跡。
我自己可以三刷的電影，故事常看常新，一點(diǎn)兒都不覺(jué)得無(wú)聊。
好似《請(qǐng)回答1988》，情節(jié)熟悉到可以背下來(lái)，卻還是會(huì)隔三差五重溫。他們的相似之處在于對(duì)于配角的群像刻畫非常成功，仿佛每一個(gè)人都是主角，每一個(gè)人背后都會(huì)有一個(gè)動(dòng)人的故事。二刷的時(shí)候我對(duì)學(xué)校門衛(wèi)室的孫爺爺很感興趣，他的話不多，除了門衛(wèi)室，他沒(méi)有家。他的人生會(huì)有一個(gè)怎樣的故事呢?
昨晚把《我不是藥神》補(bǔ)完課了，聽說(shuō)很揪心，因此一直沒(méi)敢看。看完以后卻覺(jué)得，還好。比起《我不是藥神》，這一次的《奇跡》明顯在進(jìn)步。
《我不是藥神》更多是對(duì)于這個(gè)社會(huì)的憤怒，《奇跡》多了溫暖與幸福，文牧野導(dǎo)演自己也在成長(zhǎng)吧，一個(gè)人的成熟在于“世界以痛吻我，我仍報(bào)之以歌”，經(jīng)歷苦難，仍然懷揣對(duì)這個(gè)世界最大的善意與希望。
文牧野導(dǎo)演對(duì)于小人物有著深深的同情與愛(ài)，《奇跡》里，每一個(gè)小人物都有名字，比如房東、華強(qiáng)北的店老板、景浩的賭鬼老鄉(xiāng)…唯獨(dú)壞人是沒(méi)有名字的，因?yàn)樗麄儾慌洌惨驗(yàn)閽侀_錯(cuò)誤的路，他們可以重生擁有全新的身份。
這是個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻經(jīng)得起細(xì)細(xì)品味。
世界那么大，萬(wàn)丈高樓平地起，而起早貪黑的人卻那么渺小，就像我們身邊的每個(gè)普通人。
劇中主角們即便是弱勢(shì)群體，但那種對(duì)生活的希冀真的很有力量。在黃昏下奔跑的那個(gè)少年，像你，像他，也像我。
人生有兩條要走的路，一條是必須走的路，它決定了我們生存的基礎(chǔ)。另一條是想走的路，它代表了我們理想的升華。把必須走的路走好，然后去走自己想走的路，尋找屬于自己的海闊天空。
電影奇跡笨小孩的觀后感2
這是今年觀看的第二部由易烊千璽主演的電影，勵(lì)志、溫暖、感動(dòng)。
影片講了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的故事。20歲的深圳打工者景浩為了給妹妹籌資做手術(shù)，不得不鋌而走險(xiǎn)：兩年里必須掙到35萬(wàn)，沒(méi)學(xué)歷、沒(méi)背景、沒(méi)啟動(dòng)資金。難，但沒(méi)有選擇。景浩如何創(chuàng)造“奇跡”?
奇跡，是要實(shí)現(xiàn)“不可能”。景浩，剛剛二十出頭，大學(xué)休學(xué)，為了養(yǎng)家給妹妹治病，開了手機(jī)維修店，在深圳打拼。治療妹妹需要三十五萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)，景浩開設(shè)了僅有十名員工的工廠，而跟隨他的是一群失業(yè)的、失聰?shù)摹㈠邋莸摹⒛昀系摹⒆^(guò)牢的、愛(ài)泡網(wǎng)吧的工人，每個(gè)人都有點(diǎn)熒熒的特長(zhǎng)，卻淹沒(méi)在璀璨的世界里。這些人曾經(jīng)也擁有跟普通人一樣的平凡起點(diǎn)，卻在一個(gè)又一個(gè)十字路口滑向社會(huì)的邊緣。而景浩又真的帶著這群“社會(huì)邊緣人”找回向上的姿態(tài)、平凡的軌跡、世俗的幸福。
奇跡，是不服輸?shù)纳倌晷臍猓菨M眼堅(jiān)定的精氣神。還是無(wú)畏生活的苦，一直勇往直前。更是為生活努力奮斗，無(wú)論到什么時(shí)候，都不放棄希望和努力。在希望渺茫時(shí)，景浩不顧一切沖上高鐵和老板面對(duì)面對(duì)話;在走投無(wú)路時(shí)，他不羞于去找傲慢刻薄的李經(jīng)理求救，即便被奚落、被拒絕;在最終贏得訂單時(shí)，他可以忍住巨大狂喜問(wèn)老板一句：“這次有沒(méi)有訂金?”
影片里講的不是成功，講的更多的是幸福，不僅僅有著一種幸福，更有“奇跡小隊(duì)”一家人在一起的幸福，每一個(gè)人都是彼此的救贖，他們團(tuán)結(jié)，相互依靠，相互理解，每個(gè)人都在用各自的生活方式努力地生存，讓我們更多地看到了人與人之間的信任、善良、溫暖。
創(chuàng)造奇跡的一直都是“笨小孩”，好景常在，致敬新時(shí)代里每一個(gè)拼搏奮斗的你，我們都是奇跡的創(chuàng)造者!
父親消失，母親過(guò)世，景浩帶著妹妹艱難生活。一連串的生活暴擊，讓兄妹兩人幾乎被黑暗籠罩。在影片離“賣慘”只差一步之遙時(shí)，文牧野將觀眾從壓抑的情緒中逐漸拉回：景浩作為“廠長(zhǎng)”的特質(zhì)，在深圳這樣一個(gè)充滿一切可能性的地方顯現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)——即便，景浩所做的事情，在他不靠譜的哥們看來(lái)，也只是一場(chǎng)賭博罷了。
景浩成功了，影片似乎也完成了創(chuàng)作主旨和潛在表達(dá)：當(dāng)個(gè)體足夠努力和堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，時(shí)代可以讓他們有機(jī)會(huì)絕境逢生。
電影奇跡笨小孩的觀后感3
在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹蔭，而是那美麗的夜晚。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的時(shí)光醒來(lái)，那時(shí)村里人都已經(jīng)開始干活，不知何時(shí)，村子里多了一棵蘋果樹。我連忙起身，來(lái)到這棵蘋果樹下，抬頭一看，片片樹葉在陽(yáng)光的照射下，顯得無(wú)比青翠。樹上的蘋果在樹葉的陪襯下，蘋果格外突出，昨夜的露水還未完全散去，從蘋果上滴了下來(lái)，滴在我身上，感到一絲涼意，微風(fēng)徐徐，像母親的手，撫摸著我，好不舒服!
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，向屋里走去，坐在窗前，靜靜地關(guān)注著這棵蘋果樹，突然從鎮(zhèn)里來(lái)了一輛卡車，車上坐著一位年輕人，他和箱子一起來(lái)到樹下，這時(shí)有兩個(gè)婦人爬著梯子，拾到蘋果就向下扔，扔到箱子里。誰(shuí)都沒(méi)想到，一個(gè)婦人失了手，正好砸中那位年輕人的腦袋，把睡意都趕走了，那個(gè)婦人一臉茫然和尷尬，急忙連聲道歉，而就在此刻，那位年輕人小聲嘀咕道一句：“蘋果為什么往下掉，而不是向上飄呢?”這句話打開了年輕人的探知欲。走向車，兩個(gè)婦人也匆匆忙忙拎起箱子上了車，“呼嚕，呼嚕。”的卡車聲漸漸遠(yuǎn)去，但是年輕人的聲音在腦海里久久回蕩。不久后，這位年輕人上了報(bào)，成為了世界矚目的焦點(diǎn)，他是一名物理學(xué)家——牛頓。
這個(gè)蘋果砸了牛頓的腦袋之后，被英國(guó)收藏在博物館里，多加媒體紛紛曝光，這個(gè)蘋果無(wú)意間被一位老人看見(jiàn)，那位老人靈感大發(fā)，將這個(gè)蘋果寫進(jìn)自己的一本書里，這個(gè)蘋果在這本書中，是這樣寫的：巫婆將蘋果給了白雪公主，白雪公主咬了一口，就昏倒在地，不省人事。媒體得知，紛紛譴責(zé)他對(duì)這個(gè)蘋果的不敬，但這個(gè)短小的故事卻一直被家長(zhǎng)講給自己的孩子，這本書的名字叫做《安徒生童話》。
美國(guó)方面都知此消息后，大力宣傳并提倡大家購(gòu)買此書，結(jié)果此書在美國(guó)市場(chǎng)暢銷，這個(gè)故事也被一個(gè)年輕有為的青年看重，將這個(gè)“被咬了一口的蘋果"創(chuàng)立了一個(gè)品牌，青年擅長(zhǎng)科技研究，創(chuàng)發(fā)了許多科技成果，大力發(fā)揚(yáng)，一上市就全世界大賣，家喻戶曉，成為人們生活中必不可少的一部分。但只是可惜這位青年英年早逝，真是天妒英才，他就是花見(jiàn)花開，車見(jiàn)車爆胎的喬布斯。
這棵蘋果的價(jià)值不斷提高。未知的一切是無(wú)常也是不恒定的，這棵蘋果的奇跡人生才剛剛開始，之后的一切等待著你的創(chuàng)造。
電影奇跡笨小孩的觀后感4
“加油、加油”。操場(chǎng)上，小朋友們正在進(jìn)行著激烈而緊張的雙手交替拍球比賽，與此同時(shí)，大班的老師也正緊鑼密鼓得布置著大班跳繩比賽的現(xiàn)場(chǎng)。不多久，只聽我班幼兒“YEAH”的一聲，又一名冠軍產(chǎn)生了。值此為止，我班已連續(xù)產(chǎn)生了5名冠軍，而且成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他班的小選手。一個(gè)班包攬前5名的拍球好成績(jī)，且賽績(jī)遙遙領(lǐng)先，這是以往賽場(chǎng)上從未有過(guò)的記錄。再讓我們看看大班幼兒的跳繩情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)大(2)班的小朋友時(shí)而揮拳鼓勁，時(shí)而歡呼擁抱。不一會(huì)兒，便傳來(lái)了大(2)班贏得跳繩前4名的好成績(jī)。此時(shí)此刻，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。孩子們都沉浸在了贏冠的歡喜之中，而我卻無(wú)暇思索這些。大(2)班與我班同為_實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)班，又同樣贏得這份破記錄的榮譽(yù)，這難道是一種巧合嗎?回顧曾經(jīng)走過(guò)的路程，這份榮譽(yù)的獲得并非一朝一夕，其間付出了師生們多少汗水與辛勞。
開學(xué)不久，我們讓幼兒用雙手交替做_中放入題的練習(xí)，可是大部分幼兒左右手不協(xié)調(diào)，不是偷懶用一只手放，就是做不到“左二右一交替”以及“手放完我不等”。眼看同年級(jí)的其他班已跟上了我們的進(jìn)度(他們比我班晚起步半個(gè)學(xué)期)真把我急得恨不得自己幫他們?nèi)プ觥？墒恰癬”中一再?gòu)?qiáng)調(diào)：千萬(wàn)不要趕進(jìn)度。此時(shí)，我暗暗平靜了下來(lái)，告訴自己“他們畢竟是孩子，不能干著急，得慢慢來(lái)”。就這樣，我們整整花了兩個(gè)多月的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練幼兒左右手的協(xié)調(diào)，不但用學(xué)具練，還經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用雙手做事;不光在校練，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家與幼兒一起練，對(duì)一些反應(yīng)慢的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)然，這期間，由于某些原因，我曾想過(guò)放棄，每當(dāng)此時(shí)，_中“給幼兒充分獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)”、“對(duì)待幼兒要有耐心，要相信他們”之類的話又時(shí)刻提醒著我，此時(shí)，我的心又一次平靜了下來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒不但能左右手協(xié)調(diào)地做放入題，它的功效還表現(xiàn)在了拍球場(chǎng)上。那時(shí)，我真想歡呼：_提高幼兒左右手的協(xié)調(diào)性，真神了。
新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，新的希望。如今，當(dāng)人們沐浴著創(chuàng)新世紀(jì)的第一縷曙光時(shí)，我會(huì)更加潛心鉆研_，希望通過(guò)_，把幼兒的潛能真正地發(fā)揮出來(lái)。
電影奇跡笨小孩的觀后感5
即使是買來(lái)了銅錢草，但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。
具體時(shí)間早已模糊不清，只記得那年冬天，天氣很冷，窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠，打開時(shí)，快速合并，小水珠就化成了小水流，緩緩流下。早上，樹木的葉子上常有許多微小的霜，一摸，都是泌入骨髓的涼。
在這種情況下，小區(qū)的樹木做出了飛快地反應(yīng)：花不開了，葉不長(zhǎng)了，有的葉子掉了個(gè)精光，有的葉子還安全的長(zhǎng)在枝上，卻早已失去昔日的生氣，一捏，常是硬的，如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的，而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了，成了光桿司令，吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。
養(yǎng)了半年的綠蘿，本是養(yǎng)在屋內(nèi)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)空氣不通暢，對(duì)綠蘿不好，便掛在屋外。在屋外，它慢慢長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海o也長(zhǎng)長(zhǎng)了不少，全竄出盆外，如吊著綠寶石的珠簾，繞著窗的柜架長(zhǎng)。于是，我干脆用繩子虛虛繞上一圈，固定住，用鉤子牽引著，就這樣，在窗子上鉤成了一幅圖畫。
大冬天的，本來(lái)就冷，似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒(méi)夾著小小的雪花，卻帶著從北極洲來(lái)訪的霜?dú)狻](méi)幾日，黃色邊快速地在綠葉上蔓延，水分也漸漸消散了。如果說(shuō)從前的葉子是飽滿的，那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃，本是無(wú)比溫暖的顏色，但一與寒冷的天氣連上線，便多出了一絲凄涼。
不得不用剪刀剪去孤單而十分長(zhǎng)的莖，剪掉所有的葉子，澆上一些水，將其放在陽(yáng)臺(tái)上，便想著春天來(lái)臨，這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。
幾個(gè)月后，春天果然來(lái)了，喚醒了沉睡的草木;草木生出了粒粒的嫩芽，飛伸長(zhǎng)出了帶著鮮亮顏色的枝條;那月季也頂起了花苞，夾竹桃開出了粉嫩的花，苜蓿長(zhǎng)出了肥大的三葉。
綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后，當(dāng)陽(yáng)光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí)，我才想起了它。三個(gè)月了，從斷落到生出新葉的綠蘿，迎來(lái)了新生，飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟，燃起了不息的生命火焰。
那一刻，我明白了，將信心作為忍耐，把力量化為等待，把挫折當(dāng)作積累，把忍耐化為行動(dòng)，將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。
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