在我的腦海中，我背過(guò)不少名言、名詩(shī)和名句。但我印象最深的卻是高爾基先生所說(shuō)的“我撲在書籍上，就象饑餓的人撲在面包上一樣。”下面是由小編為你們帶來(lái)的，歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)觀看。

讀書觀后感1

讀書為我?guī)?lái)的好處有許多，光是讓我增長(zhǎng)了知識(shí)這一點(diǎn)，說(shuō)也說(shuō)不完。我就拿其中一件事來(lái)說(shuō)吧!!

那是四年級(jí)時(shí)，我的好朋友李序衡家里剛買了幾只安哥拉兔，邀請(qǐng)我和李玉潔去看看呢!

星期天時(shí)，我和李玉潔迫不及待的沖向了李序衡的家里。因?yàn)槲覀兌己芟矚g小兔子，特別是安哥拉兔。我們?cè)缇拖胍伙栄鄹Ａ?

哇!李序衡的安哥拉兔可真可愛(ài)啊!灰蓬蓬的毛，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵長(zhǎng)在了它圓溜溜的腦袋上。它還有三瓣嘴，一動(dòng)一動(dòng)的。像球一樣的尾巴，非常的蓬松。

李玉潔非常疼惜的把安哥拉兔報(bào)到懷里。誰(shuí)知，安哥拉兔一點(diǎn)也不安分，馬上從李玉潔的懷里溜到的草地上。“啊!”李序衡尖叫道，“我的安哥拉兔!”安哥拉兔的毛已經(jīng)臟的不成樣子了。

李序衡不知所措：“怎么辦啊?安哥拉兔的毛已經(jīng)這么臟了?怎么辦呢?”李玉潔說(shuō)：“有了，我們幫它洗個(gè)澡吧!”說(shuō)完，便把安哥拉兔報(bào)到水龍頭那兒去了。

不好!我從書上看到過(guò)，安哥拉兔這種兔子是不能用冷水直接沖洗的!否則，安哥拉兔會(huì)拉肚子，最后會(huì)死亡!

我連忙阻止了她，李玉潔的李序衡疑惑的問(wèn)我：“為什么呢?”我饒有耐心的和她們解釋道：“像安哥拉兔這種兔子是不能用冷水直接沖洗的!否則，安哥拉兔會(huì)拉肚子，最后會(huì)死亡!”

李序衡醒悟了過(guò)來(lái)：“哦!原來(lái)是這樣!謝謝你!”

我不好意思的說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)關(guān)系的……”

讀書為我?guī)?lái)的知識(shí)，還不止這一點(diǎn)呢!讀書為我?guī)У模媸钦f(shuō)也說(shuō)不完。讀書為我?guī)?lái)的，不僅幫了我自己，還幫助了別人!

讀書觀后感2

教育家說(shuō)：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō)：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說(shuō)：“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)家說(shuō)：“書是致富的信息。”而書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。

每當(dāng)你走入書的世界，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西，“書就是知識(shí)的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)讀書才能使我們知道：大自然的美麗，人類進(jìn)化過(guò)程的漫長(zhǎng)……只有多讀書才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也是一個(gè)愛(ài)讀書的人，我對(duì)書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒(méi)了，心也灰了。從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績(jī)一天天的下滑……有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。

當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂(lè)，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開(kāi)笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開(kāi)知識(shí)的大門嗎?那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。例如：曾國(guó)藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最后成為了中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一。

書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧!

讀書觀后感3

有人從書中體會(huì)到了：一本好書，不管你讀了多少遍，都會(huì)有所感悟;有人從書中體會(huì)到了：書中自有黃金屋，書中自顏如玉;還有人從書中體會(huì)到了：與其把書囫圇吞棗的讀十遍，還不如用這讀十遍的時(shí)間去精讀一遍。而我，從讀書中體會(huì)到的是：讀書與心境有著密不可分的關(guān)系。假如，這一天，你心情不好，這時(shí)，你去讀一本書，就算是一本好書，也令你索然無(wú)味;而假如，你心情很好，這時(shí)，就算你讀一本平時(shí)覺(jué)得枯燥乏味的書，就算那樣，你也不會(huì)覺(jué)得它無(wú)聊，甚至還會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這樣的一本書也有著其不凡之處。

我就是那種人，心情不好時(shí)，干什么也提不起勁，總覺(jué)得天是灰的，云是暗的。有一次，我心情不好，而媽媽又讓我讀一則寓言故事。我平時(shí)還是很喜歡讀這類故事的，可是那天卻怎么也提不起興趣。我讀的那個(gè)故事很短，語(yǔ)言優(yōu)美且寓意深刻。讀完后，媽媽問(wèn)我：“喜歡這個(gè)故事嗎?讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)?”我草草的一句“不喜歡，沒(méi)體會(huì)。”應(yīng)付了過(guò)去。媽媽看了看我，沒(méi)說(shuō)什么。

第二天，我心情很好。不管做什么事都是高高興興的。媽媽又把那個(gè)我讀過(guò)的故事拿出來(lái)了，讓我重讀一遍。這回，讀完后還沒(méi)等媽媽開(kāi)口問(wèn)我，我就搶著說(shuō)：“我喜歡這個(gè)故事，從故事中我悟到了無(wú)論做什么事情都要一心一意，不能三心二意。只有這樣才能越做越好，取得成功。”媽媽笑，“這回讀明白了。這樣認(rèn)真讀書，多好。”我樂(lè)，心里美滋滋的，真是心境影響讀書啊!

有人因讀書影響心境，明而浮想聯(lián)翩，時(shí)而淚落如珠，也有人因心境而影響讀書，像我這樣。你，是那一類呢?

讀書觀后感4

我目瞪口呆，完全沒(méi)有了反應(yīng)，只覺(jué)得四周空蕩蕩的，寒風(fēng)像無(wú)情的箭，扎進(jìn)我的心窩里。很無(wú)奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁(yè)頁(yè)文字，希望老天保佑，讓我靈光一現(xiàn)，把該要的內(nèi)容給背出來(lái)。

那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來(lái)了，更何況今天是我的生日!可能是去超市給我買東西了吧?想到這兒，我便打開(kāi)電視看了起來(lái)。6點(diǎn)25分了，我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了!我心里一驚，又想：一定是想給我一個(gè)驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過(guò)去拿起了話筒，“喂!吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做?”我一聽(tīng)又泄氣了，張雨這家伙就會(huì)掃我的興。“我不知道，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。

我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁。“他們?cè)趺茨敲从心托陌?”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢!

讀書觀后感5

自古以來(lái)，讀書似乎就是青少年人的必修課，臂如我們。

一個(gè)書生的學(xué)業(yè)是否有成就，亦決定著全家人心情變化，或是勞動(dòng)的積極性，甚至于命運(yùn)。

讀書是發(fā)掘夢(mèng)想的起點(diǎn)。

儒家的言行是書，這種書影響著幾千年來(lái)中華民族所有人民的思想方式和語(yǔ)言行為;佛家的思想精粹是書，這些書似乎時(shí)刻徘徊在人們的嘴邊，如“苦海無(wú)崖，回頭是岸”“一葉一菩提，一花一世界”“前世五百次的回眸換來(lái)今生的擦肩而過(guò)”等;老師們的諄諄教導(dǎo)和生活中每個(gè)對(duì)我們充滿希望，曾對(duì)我們施與幫助的人這也是書，這讓我們不斷的修正人生的道路，或許某件小事就能改變我們的一生。

書，不單單是課本，資料，或是詩(shī)集小說(shuō)，它無(wú)形卻有聲。

我們讀書不單單是為了考試，也是為了健身體，培養(yǎng)道德，提高素質(zhì)。曾經(jīng)，有多少例為高分而早入天堂或是掩蓋在高分后的罪惡軀體?

讀書是一種責(zé)任。

這個(gè)責(zé)任只有在“非強(qiáng)迫”條件下完成才能達(dá)到最好效果。

讀書的歷程撰刻著人生的辛酸勞苦，亦有清甜倫樂(lè)。

愿意認(rèn)真負(fù)起讀書這個(gè)責(zé)任的人會(huì)說(shuō)，讀書陶冶著人，給人無(wú)盡的樂(lè)趣。對(duì)讀書滿懷抱怨的人會(huì)認(rèn)為讀書是件苦差事。

天下間最美之事莫過(guò)于讀書。

古人以詩(shī)會(huì)友，我們以書會(huì)友。

肩負(fù)著讀書的責(zé)任，我們就應(yīng)該堅(jiān)定不移的走下去。學(xué)校就是我們完成這項(xiàng)任務(wù)的引路燈。

讀書的責(zé)任不是一次考試測(cè)驗(yàn)就算完成的，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而坎坷多折的歷程，影響著人的一生。