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感恩的觀后感作文

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寫觀后感的過程是一種對(duì)電影深層內(nèi)容的分析和解讀,可以幫助你更深入地思考電影背后所傳遞的信息和思想。想知道如何寫出優(yōu)秀的感恩的觀后感作文嗎?這里為大家分享感恩的觀后感作文,快來學(xué)習(xí)吧!

感恩的觀后感作文

感恩的觀后感作文篇1

母親,是我們最熟悉的一個(gè)詞語,是叫得最多的一個(gè)詞。母親給予我們最多的,是愛;留下的,是辛苦;等待母親的,是慢慢變老。媽媽做了多少次令人感動(dòng)的事啊!

記得我六歲時(shí),一次 半 夜 發(fā) 起高燒,媽媽急得一會(huì)兒喂我喝藥,一會(huì)用涼毛巾給我擦身子,可還是退不下來,媽媽一下抱起我,風(fēng)似地下了樓,直奔醫(yī)院。等醫(yī)生給我看完病,拿了藥,回到家,媽媽又趕緊給我喂藥,陪我入睡,媽媽守在我身邊,卻一夜沒睡,總擔(dān)心我再次發(fā)燒。

母親付出了很多,而我們卻總是辜負(fù)她們,有時(shí)會(huì)任性、無理、大吵大鬧,母親一次次了原諒我們,我們卻總是一次次地發(fā)脾氣。

記得二年級(jí)時(shí),數(shù)學(xué)老師要求家長(zhǎng)每天出五道練習(xí)題,列豎式并驗(yàn)算。媽媽出了兩天的題,不長(zhǎng)時(shí)間我便做完了,但忘記了驗(yàn)算,并且看到媽媽在出題時(shí)留下了很大的空間,就在第一天的空白處寫上了“浪費(fèi)紙張”;在第二天的空白處寫上了“浪費(fèi)了一片森林”。媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候,拿過我的作業(yè)本一看,非常生氣地說:“你這是寫的什么?不是告訴過你,不能在作業(yè)本上亂寫亂畫嗎?”“你浪費(fèi)。”“你知道留下這么大的空間是干什么的嗎?”我當(dāng)時(shí)不但不肯承認(rèn)自己忘記驗(yàn)算和亂寫亂畫的錯(cuò)誤,反而和媽媽大吵:“你就是浪費(fèi),就算是驗(yàn)算,也該在豎式的旁邊。從小你就教我養(yǎng)成好習(xí)慣,你不應(yīng)該把空留在下面。”一說好習(xí)慣不要緊,媽媽更加生氣了:“是啊,從小我就讓你養(yǎng)成好習(xí)慣,單單說不能在作業(yè)本上亂寫亂畫這件事,我是從一年級(jí)就開始讓你改,你怎么還是記不住。”“就是你浪費(fèi)”“……”最后媽媽打了我。等我把題目按要求改完后,媽媽心平氣和地對(duì)我說:“媽媽不應(yīng)該打你,向你道歉,但是很多壞習(xí)慣你必須努力改掉,要不以后會(huì)吃虧的。”媽媽的一番話不僅讓我想起了另一件事,有一次媽媽接我放學(xué)回家,看到路邊的工人在修剪樹枝,我便問媽媽:“小樹長(zhǎng)得那么好,為什么要砍掉呢?”媽媽說:“砍掉部分樹枝是為了讓小樹長(zhǎng)得更直更高,就像你有時(shí)犯了錯(cuò)誤,媽媽會(huì)教育你,幫你改正錯(cuò)誤一樣,也是為了讓你成長(zhǎng)得更好。”是啊,媽媽是愛我們的,有時(shí)可能會(huì)嚴(yán)厲一些,但里面也包含著愛。

媽媽,我愛你!是你給了我一個(gè)充滿愛和奇跡的世界,是你在我身邊,不斷地督促,鼓勵(lì)我去勇敢放飛自己的夢(mèng)想;是你給我自信,讓我微笑著去面對(duì)生活。引我邁進(jìn)了七彩的童年,讓我一直沐浴著愛的陽光,幸福健康的成長(zhǎng)。

我要大聲的告訴全世界:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!“

感恩的觀后感作文篇2

感恩是什么?是人生道路上的明燈?還是累贅?以前我并不覺得感恩有什么重要,但現(xiàn)在我有了一些新的體會(huì)。

星期五下午,我們?nèi)?bào)告廳聽講課。報(bào)告廳里一片漆黑,一盞燈也沒有開,老師給我們發(fā)了眼罩,帶上眼罩,眼前是一片漆黑,低下頭,通過眼罩的邊緣,也只能隱隱約約地看到衣服的一角。老師的聲音傳進(jìn)我的耳朵里:“同學(xué)們,請(qǐng)閉上你們的眼睛,想象面前有一只鐘,凝神看著分針,看著它慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)······”我閉上眼,腦海里好像出現(xiàn)了一個(gè)鐘,不同的是還有一個(gè)沙漏,在緩慢流動(dòng)著細(xì)細(xì)的沙子。細(xì)細(xì)的聲音進(jìn)入我的腦海,看著沙子一顆顆流進(jìn)另半個(gè)瓶子,不知為什么,有點(diǎn)心酸。看著,仿佛又看見了一個(gè)人從幼年慢慢變老,最后離開這個(gè)世界,就像這個(gè)沙漏一樣。

老師繼續(xù)講著:“……還記得在困難時(shí),幫助你的人嗎;還有那桌子上永遠(yuǎn)的‘三八’線………”我仿佛看見我和同桌畫‘三八’線,我八他三,正在爭(zhēng)吵;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們喊著加油,即使喊得喉嚨啞了,也努力地為他們加油;中午吵吵鬧鬧,到處玩得不亦樂乎,說話聲,吵鬧聲惹得班干部不禁皺起了眉頭;下課時(shí),我們玩得哈哈大笑;全班因?yàn)槟臣拢瑳]原因地笑起來;同學(xué)哭泣,打鬧,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),可敬的班長(zhǎng)就會(huì)帶著一群人去解決……種種場(chǎng)景發(fā)生在我腦海里,我們六(2)班一起歡笑,一起哭泣;一起打鬧,一起玩耍。在六年時(shí)光里,我們因?yàn)榫壏殖蔀橐粋€(gè)整體,一個(gè)大家庭,我們永遠(yuǎn)是朋友不是嗎!可是,時(shí)光會(huì)過去。明年的六(2)班的教室還會(huì)坐滿,但是再也找不到一張熟悉的面孔,因?yàn)樽脑僖膊皇俏覀兞恕O氲竭@兒,我不禁鼻子一酸,流下兩行淚來。

“每天夜里,批作業(yè)的是誰?每天把知識(shí)教給你們的是誰?每天辛勤教育你們的是誰?……”聽著聽著,我又流下淚來。是老師,一次又一次,不計(jì)其數(shù),把做人的道理告訴我們;是老師,每天陪伴我們成長(zhǎng),給予我們最豐富的知識(shí)!阮老師,高老師,許老師,祁老師 ……一位位老師的面孔,仿佛出現(xiàn)在我眼前,對(duì)我和藹親切地笑著。我的淚珠掉了下來,周圍也響起了一陣陣抽泣聲。

“在汶川大地震中,救援人員在一塊廢墟中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)佝僂的身體。在她身下,有個(gè)沒有任何傷害的嬰兒,正含著奶水,安穩(wěn)地睡在媽媽懷里。而那個(gè)佝僂的身體——他的媽媽,已經(jīng)離開了這個(gè)世界。但她手中靜靜地握著一部手機(jī),上面是未發(fā)出去的一條短信:‘孩子,媽媽可能陪不了你了,也不像別的媽媽那樣,看得見你的成長(zhǎng)了……但你要記住,媽媽是愛你的。’救援人員都流下了淚花。”我呆呆地愣在那兒了,眼淚打濕了眼罩。我仿佛看見了在我高燒時(shí),父母冒著嚴(yán)寒送我去醫(yī)院;在我哭泣時(shí),父母對(duì)我的安慰;在我考試考得不好時(shí),父母對(duì)我的微笑和鼓勵(lì);在我考得好時(shí),父母的喜悅與開心;在我做錯(cuò)事時(shí),父母對(duì)我的嚴(yán)厲的批評(píng)和提醒;我不會(huì)做題目時(shí),父母的一聲聲教導(dǎo)……一件件事歷歷在目,腦海中映出父母的笑臉。兩行熱淚順著 臉龐,滴到地上,我的眼濕潤(rùn)了。

我要感激同學(xué),在我每一個(gè)單調(diào)蒼白的日子里,給我增加了美麗的色彩;我要感謝老師,教會(huì)了我做人的道理和豐富的知識(shí);我要感謝父母,是他們把我生下來,給予我愛,是他們教我蹣跚學(xué)步,讓我從嬰兒長(zhǎng)大,成為一名即將結(jié)束小學(xué)生活的學(xué)生。我要謝謝每一個(gè)人,不僅要感謝,更要用實(shí)際行動(dòng)去感恩,去達(dá)到我的目標(biāo),去好好地做人,用自己的努力與成果,去感謝我的父母,教我的老師和我親愛的同學(xué)們。

感恩的觀后感作文篇3

充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng),將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們,我的心中油然而生一種久違的親切感。

進(jìn)入那棟依舊看起來略顯凝重的教學(xué)樓,望著一份份批改好的作業(yè)上,一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募t筆字跡;望著面前那一塊寬大的黑板上,密密麻麻卻清清楚楚的板書;望著辦公室里一張張整潔的課桌上,飛速寫字的鋼筆......我不由得驚訝:在這短短的不到一周的時(shí)間內(nèi),完成這么大的工作量,老師們?cè)撌歉冻隽硕嗌傩难秃顾?一絲心酸拂過我的心間。

最難忘的是中午午休時(shí)分,窗前窗簾都被拉上,天花板上明亮的燈光也被關(guān)閉。在這樣一個(gè)睜開眼睛很難看清面前事物的環(huán)境下,我的老師還在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我時(shí)常在醒來的時(shí)候,到老師那偉岸的身影,聽到那“刷刷”的筆聲——那是老師在忘我地工作啊!有時(shí)也不難發(fā)現(xiàn),那副厚厚的眼鏡片下,一雙流露出疲憊的眼睛在有些難受地眨一眨,或許是因?yàn)樘嵬戳税伞V形缧菹⒌臅r(shí)間是無比寶貴的,而敬業(yè)的老師啊,您卻用它來為我們批改作業(yè)!濃重的自責(zé)感不知何時(shí)彌漫開來,如果我是個(gè)完美的好學(xué)生,也許,老師會(huì)少操一點(diǎn)心。

最難忘的是每節(jié)課下課后,老師的聲音已有些沙啞,寫了一節(jié)課粉筆字的手也看起來無力。但當(dāng)看到一張張布滿真摯、疑惑而又急切面孔時(shí),老師沒有推脫開前來提問的同學(xué)們,而是十分耐心地為所有人答疑解惑,在上課鈴聲打響時(shí),又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)班授課。對(duì)于每一個(gè)上了一節(jié)課的人來講,課間十分鐘的時(shí)間,是一個(gè)很好的放松休息的時(shí)間,而無私的老師啊,您卻用它來為我們答疑解惑!深深的愧疚感情不自禁地蕩漾起來,假如我能在上課時(shí)把所有的知識(shí)都聽明白,那么,老師就會(huì)多一點(diǎn)休息。

尚德、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、辛勤,是對(duì)我的老師們最貼切的評(píng)價(jià)。親愛的老師們啊,作為您們的學(xué)生,我很榮幸。就讓我心里無限的感激和祝福寄存在這篇文章里,在即將到來的教師節(jié),作為禮物,送給您們。我衷心地祝愿您們身體健康、萬事如意、笑口常開!

感恩的觀后感作文篇4

“感恩的心,感謝有你……”人間處處有感恩,感謝你,感謝我,感謝他,感謝我們周圍的一切。

枯黃的落葉在樹下譜寫著美好的旋律,那是在感恩大樹對(duì)它的滋養(yǎng);彎著腰與大地親吻的小草,那是在感恩大地給予它的營養(yǎng);成熟的麥穗兒低著頭和麥桿說著悄悄話,那是在感恩麥桿把它撐起;小鳥在樹枝上深情歌唱,那是在感恩茂盛的枝葉給了它安家入戶的地方。是什么創(chuàng)造了這個(gè)豐富多彩的世界?是什么建立了真摯的友情?又是什么讓社會(huì)充滿著和諧寬容?是感恩!懷著一顆感恩之心去看待世界,你才能對(duì)社會(huì)有更好的認(rèn)識(shí)和更多的感觸。

感恩老師,是這些辛勤的園丁,教誨著我們一步步走在前進(jìn)的道路上,陪著我們一步步走向成熟。

感恩父母,是他們給了我們幼小的生命,讓我們能在這美好的世界上活蹦亂跳,呵護(hù)著我們從弱小的小樹苗長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。

感恩朋友,是他們給了我們歡笑和快樂,驅(qū)逐著我們心中的孤單和難過,在內(nèi)心烏云密布時(shí),朋友的關(guān)懷在黑暗中撒下了燦爛的陽光。

人生的旅途還很遠(yuǎn),我們應(yīng)該好好反思一下,當(dāng)你遇到困難時(shí),有人為你伸出援助之手;當(dāng)你想半途而廢時(shí),有人給予你鼓勵(lì);當(dāng)你做了某些好事驕傲自滿時(shí),有人提醒你“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”;當(dāng)你做錯(cuò)題目時(shí),有人為你指點(diǎn),你是否一甩手,大聲抱怨他“多管閑事”呢?在你這樣做后,有沒有感到羞愧呢?我相信,還有人正在理直氣壯地說:“不會(huì)!”人生的道路還很漫長(zhǎng),你現(xiàn)在這樣,以后沒有人敢對(duì)你提出意見,做錯(cuò)做對(duì),全由你自己決定,無人為你指點(diǎn)迷津,未來,在不久的將來,你該怎樣面對(duì)更多的人和事?

一位同學(xué)在9歲時(shí),母親雙目失明,他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù),為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶,他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!讀了這則小故事,我特別感動(dòng),這位同學(xué)僅有9歲,卻有如此之大的孝心和感恩之情!

人們常說,生活中不是沒有美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而事實(shí)真的只是缺少了一雙明亮的眼睛嗎?不,不是,還有人們裝滿愛的心。只要我們心中多一點(diǎn)愛,多一點(diǎn)感恩之情,這個(gè)世界將更加美好!

“感恩的心,感恩有你……”熟悉的旋律再次響起,來吧,讓我們用自己充滿感恩的心去看待周圍,看待世界的一切,讓地球更加美好!

感恩的觀后感作文篇5

今天早晨,我收看了北京師范大學(xué)于丹教授講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了自己的品質(zhì),提升了自己的修養(yǎng),完美了自己的人生。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。對(duì)生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反。一個(gè)人的快樂,兩個(gè)人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)心他人,使自己健康,快樂。

最后談到“自立,自強(qiáng),自信”。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,人的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

教育是一個(gè)起點(diǎn),是一種陪伴,是一種信念和鼓勵(lì),而最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì)愛,在山水中發(fā)現(xiàn)永恒,在社會(huì)的規(guī)則中勇于承擔(dān),在這一切之中。這樣的一個(gè)孩子,站在一個(gè)起點(diǎn)上,我們才有理由去祝福他們所有的未來。

感恩的觀后感作文篇6

在我們生活中有許許多多的事值得我們?nèi)ジ卸鳎热绺兄x同學(xué)的幫助之恩、感謝父母的的養(yǎng)育之恩、感謝老師的教誨之恩、感謝社會(huì)的關(guān)愛之恩等等……首先我先說一說關(guān)于父母的養(yǎng)育之恩。

父母是我們?nèi)松凶钭钪匾膶?dǎo)師,他們教會(huì)我們?cè)鯓幼呗贰⒃趺闯燥垺⒃趺醋鍪隆⒃鯓由睢绻麤]有父母,就沒有我們。每當(dāng)我們慶賀生日時(shí),我們經(jīng)常會(huì)跟父母索要生日禮物,可我們有沒有想過,在我們出生的那天,母親是怎樣冒著生命的冒險(xiǎn)將我們帶到這個(gè)世界上。我們?cè)诩依锝?jīng)常蠻橫無理地要求這,要求那,和父母講話毫不客氣,甚至有一點(diǎn)不順心的事就會(huì)亂發(fā)脾氣,這些都是錯(cuò)誤的行為,我們要懂得感恩,所以第一個(gè)我們要感恩父母。

第二我們要感恩老師。老師是我們求學(xué)路上的引領(lǐng)人,他們教會(huì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)、教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕@蠋熾m然只是一個(gè)代名詞,但就是這個(gè)普普通通和我們毫無血緣關(guān)系的人教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)、許多道理。老師可以說是我們的再生父母,在我們與人發(fā)生矛盾時(shí),她告訴我們?nèi)绾闻c別人相處;當(dāng)我們有煩心事或者傷心事時(shí)都可以對(duì)她傾訴……師恩如山,師恩似海,感謝老師,師恩永不忘懷!

我們活在這個(gè)世界上總是有許許多多的人在幫助我們,在關(guān)愛我們,所以我們要心存感恩,學(xué)會(huì)感恩。感恩一切,從身邊做起!

感恩的觀后感作文篇7

周六的上午,我收看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師講的《感恩教育》,這個(gè)講座讓我明白了很多道理。

1、孝心。孝心是一個(gè)人的重要品格,如果沒有孝心不管這個(gè)人多么優(yōu)秀,他必須會(huì)被社會(huì)淘汰。在感動(dòng)中國的十大人物中的田世國,因?yàn)樗呐H得了很嚴(yán)重的病,務(wù)必做植腎手術(shù),田世國偷偷的把他的腎捐給了母親。還有賴樂進(jìn),他的父母都是盲人,他上學(xué)從不曠課,放學(xué)回家后他就跪著喂父母吃飯。正是于丹老師所說職責(zé)是一種外在的要求,它是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望。

2、感恩的信。在這個(gè)方面于丹老師舉了一個(gè)例子,一個(gè)孩子在小時(shí)候總是在一棵大樹底下玩,大樹也很高興,可隨著孩子的成長(zhǎng),孩子需要的越來越多,大樹也不斷滿足孩子的要求,當(dāng)孩子已經(jīng)老了,大樹已經(jīng)變成了沒有用的老樹根,這件事告訴我們?nèi)艘懈卸鞯男拧?/p>

3、自強(qiáng)、自信。自強(qiáng)、自信是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本,比如說登山,也許在登山的途中你會(huì)受傷,但如果你要堅(jiān)持下來,到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候,你會(huì)真正的感受到“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”的含義。我們要記住這世上知識(shí)很重要,比知識(shí)更重要的是經(jīng)驗(yàn),比經(jīng)驗(yàn)更重要的是悟性。

感恩的觀后感作文篇8

剛上三年級(jí)時(shí),一位陌生的老師走進(jìn)了我們的視線。這位老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,我們還看到了她的臉帶有嚴(yán)肅,鼻子上面有一副粉紅的眼鏡。我們見了立即安靜下來,這位就是我最感謝的老師——曹老師。

曹老師才華橫溢。這是因?yàn)樗浅O矚g看書。不管去哪老師都會(huì)帶著一本書,一有空就看,下課了、放學(xué)了、休息了……有一次,我偷偷地向老師的書上瞟了一眼,哇!不看不要緊一看嚇一跳啊!這本書對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是“天書”,這本書上的句子我壓根兒看不懂,詞語的意思我也不知道,有些字我都沒見過。所以老師很有學(xué)問。老師還喜歡書法。每次路過辦公室時(shí),都會(huì)看到筆墨硯和許多完成的作品。還有很多作品被老師發(fā)到了展覽上。

曹老師對(duì)我們很好。她視所有同學(xué)都平等,沒有高低之分。老師還十分關(guān)心我們的成績(jī)。有一次,快期末考試了,老師當(dāng)著我們的面哭了一次,說:“我真希望你們考出好成績(jī),將來在社會(huì)上才能……”當(dāng)時(shí)我們的心靈全被震懾了,因?yàn)闆]有任何一位老師對(duì)著我們哭過、說過,全班都被老師感動(dòng)了。

曹老師把知識(shí)無私地獻(xiàn)給了我們。曹老師在給我們講課時(shí),會(huì)把同學(xué)們找不到的細(xì)節(jié)拉出來再仔細(xì)地講解。在學(xué)課文時(shí),曹老師更是認(rèn)真。她會(huì)把課文分析成幾個(gè)部分,再從中找出細(xì)節(jié)和重點(diǎn)講給我們聽。有時(shí)有人沒來老師還會(huì)給他補(bǔ)課。

有一次,我字沒寫好被叫到了辦公室去重寫。這對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是“飛來橫禍”,我只好自認(rèn)倒霉,做好了受批的準(zhǔn)備。我走進(jìn)了辦公室,卻沒想到老師沒有氣沖沖地批評(píng)我而是溫柔地一筆一畫教我:“你這握筆姿勢(shì)不對(duì),應(yīng)該這樣,你看這個(gè)‘址’字,它……”過了一段時(shí)間后,我寫完了,老師從口袋里拿出了一顆巧克力遞給了我,說:“拿去吧,這是你應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。”當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)差點(diǎn)哭了出來,我卻把這份感動(dòng)藏在了心里。而這顆巧克力我一直舍不得吃,直到過期才依依不舍地扔掉了它。

人事易忘,師恩難忘。曹老師也許您已經(jīng)忘了我,但我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您,即使過了一百年!

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