寫觀后感的過程是一種對電影深層內容的分析和解讀，可以幫助你更深入地思考電影背后所傳遞的信息和思想。那要怎么寫關于安全教育觀后感的作文呢？這里提供一些關于安全教育觀后感的作文，希望對大家能有所幫助。

關于安全教育觀后感的作文篇1

安全，就就是一個永恒的教育話題，也就就是一個對人類來說十分重要的話題。有的人能夠平安度過一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著天災人禍。這天就就是安全教育日，為了加強我們的安全意識，學校組織我們看了安全教育影片。

影片看得我心驚肉跳，一個個鮮活的生命消失在車輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中。這樣的一幕幕，都就就是因為缺少安全教育，抱有“車會讓人”的錯誤想法而釀成的杯具，不可挽回的杯具。我們不僅僅扼腕痛惜。隨著人們生活水平的提高，公路交通呈現出行駛高速化、車流密集化和駕駛員非職業化的趨勢。汽車在給人們生活帶來便捷的同時，也帶來了不盡的痛苦。此刻，交通事故乃就就是這種事故中的“頭號殺手”，每年交通事故的經濟損失相當于一年一次“汶川大地震”，而它對社會的傷害程度卻比的證高得多。中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡的超過10萬人，高居世界第一！影片中司機的無證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學生騎著自行車在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路。一個個鏡頭都讓人心驚。作為中學生，我們還擁有大把的光陰，完美的歲月，我們正處在最燦爛的年華，若就就是因為一時放縱而失去了生命，就追悔莫及了。

除了交通事故，火災也令我記憶頗深。在火災來臨時，若就就是沒有掌握科學有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中。其實，在火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠遠高于被火燒死的人。因此，在火災逃生時應用濕毛巾捂住口鼻，俯下身貼近地面匍匐前進，因為近地面處濃煙較少，還能夠呼吸到殘余的氧氣。看來火災也并不就就是不可逃避的，只要掌握科學的自救方法，就不至于落入死神的手中。

影片還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災害的逃生方法，讓我感受頗深。生死決定于那一瞬間的選取。人的生命就就是短暫的，我們就應珍惜生命，掌握自救知識，樹立安全意識，讓生命的樂章悠揚，讓青春的夢想飛翔！

關于安全教育觀后感的作文篇2

星期三，下午最后一節課，老師讓我們看安全教育的動畫片，在動畫片還未開始的時候，我們都在寫作業。

安全教育動畫片開始了，我們就認認真真地 看起來。有一天，阿傻在出去旅游之前喝了一杯藥，上路不久就感覺頭暈，他想：“難道是剛才吃的藥有問題?”

他想起來了，他已經把該吃的藥都收拾到背包里了，剛才吃錯了藥中毒了。他趕緊用木棒敲嗓子眼把剛才吃的藥吐出來。然后喊救命請人幫忙把他送到了醫院。另一個故事講的是圓圓喜歡玩捉迷藏，有一次她藏到了下水道里，阿傻和玲玲找了半天才在井旁發現圓圓已經在井里暈倒了，還聞到了一股臭雞蛋的味道。玲玲問阿傻哥：“你怎么不下去救圓圓呢?”阿傻哥說：“別說救人了，我下去沒準自己都會中毒上不來了。”

我津津有味地看完了動畫片在想，生活中的安全隱患處處都有，一不留神就會給我們造成傷害。列如：吃錯了藥，要及時救護，不然會對身體造成極大的傷害。輕的會休克，重的便會死亡;在我們玩捉迷藏的時候，也要注意安全，不要往非常危險的地方去躲藏，如果你藏在了一個有毒氣的地方，就會因為中毒而導致死亡。如果你藏在一個沒有氧氣的地方，就會因為缺氧而導致死亡。我們不僅要遠離危險，還要學會自救和互救的方法。

關于安全教育觀后感的作文篇3

前不久參加了學校組織的安全教育，在觀看了安全教育片后，現場的情景觸動了我的內心，思想發生了很大的轉變，一幅幅畫面映入眼簾，內心此起彼伏，深深地感受到生命的可貴，感受到安全的重要性，感受到關愛幸福、善待自己和他人的重要性。

以前兩千年前的荀子說：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。原先讀這段話并沒有多想，此刻我明白了，對付事故保障安全，能夠借助古老的&39;中國智慧，因為，荀子說了三種辦法，第一種辦法是在事情沒有發生之前就預設警戒，防患于未然，這叫預防;第二種辦法是在事情或者征兆剛出現就及時采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態擴大，這叫補救;第三種辦法是在事情發生后再行責罰教育，這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認為，預防為上策，補救屬中策，懲戒是下策。

看眾多的案例證明：安全事故的原因都有一個共同特點：那就是疏忽;事故的職責也只有一個，那就是人。在學校這個相對弱勢的環境中，在教育教學第一線，有時存在著比較復雜的不確定因素，切實做到防患于未然，提高人的安全意識十分重要，我們不需要補救更不要懲戒，我們只需要從每一天的工作做

關于安全教育觀后感的作文篇4

“生命是一張單程車票……生命是無價之寶……”每次聽到這句話，心中總是為之一振。是啊!在浩渺的宇宙之中，我們是那么渺小，在無情的事故當中，我們是那么的無奈。

跳動的火苗在電視屏幕中愈演愈烈，那一個個不幸的生命永遠成了每個事故中的固定數字，悲憤之情從心底直竄頭頂，總是那么耐人尋味——我們應該怎么做?我們能怎么做?我們必須怎么做?——安全!

說起“安全”，覺得他是那么親切，“安全”就像我們的諍友，時刻陪伴我們身邊，而又時刻提醒我們“生是幸福的底線”，常常與我們爭辯生命安全的重要，又不間斷地反駁我們那漫不經心、麻痹大意的僥幸作祟心理。說起“安全”，思緒里又發現他是那樣的陌生，無刻不在而又神出鬼沒，讓人難以捉摸，難以把握。進入六月，“安全”二字就像穿上了過年的新衣，“繁花似錦”地鋪滿了大街小巷，“安全”樂章在平凡的生產曲目中加上了著重符，鏗鏘有力而不失莊重，安全事故就像那晨鐘暮鼓，用自己積攢下來的最強音警醒我們要“注意安全”，告誡我們“安全第一”。

想到“安全”，自己好像戴上了緊箍咒，心中一陣陣酸痛，腦海中頓時清如明鏡。“智者是用經驗防止事故，愚者是用事故總結經驗”。看著大屏幕上閃動的畫面，不由地想到了自己。是啊!我是一名煤礦女工，我是萬萬蘭花職工中的一員，我是伯方煤礦組成部分的一個細胞，我是矸石磚廠安全生產中的一個分子，我安全了嗎?我們的集體安全了嗎?我們的企業安全了嗎?作為安全生產網上的一個紐結，我的安全工作關乎著企業的榮譽和尊嚴，我的安全緊系著集體的發展安危，我的生命安全關聯著工友的幸福安康。

根據事故發生頻率及原因調查表明，每29次違章操作中將有3起輕傷事故，每3起輕傷事故中就會有一次重大事故，追根溯源，違章作業是安全事故發生的罪魁禍首。如何將遵守操作規程這一項工作落實到工作現場?如何將按章作業的硬性規定注入每個人的思緒?如何將排查整治不安全行為的工作融入到工人的自覺行為之中?其實這些工作我們一直都在推進，只是在忘本逐末的追求產量時淡化了他們的存在，如我礦一直在開展“每日一題、每周一課、每月一考，每季一考”的“四個一”活動，這項活動用教育培訓考核的方式規范員工的安全準則和安全思想標尺，讓員工在積少成多的過程中掌握崗位操作要求和安全注意事項;手指口述、崗位描述工作要求員工心、口、手一體地牢記工作崗位上的各個要素，用心記、口說、手指的聯動作用加深員工對操作規程的記憶，糾正崗位上的不自覺“三違”行為;自保互保聯保工作在將友誼的含義擴展到了工作崗位同時，也將“集體與安全”兩個詞在人與人、人與集團中間作了深刻的解釋;安全科推行的“人人都是班組長”活動，讓員工設身處地體驗了安全管理工作的重要，增強了員工的安全工作責任心，提高了員工遵章守法的自覺性和安全工作的自我約束力，剛剛起步的“效益型”“技能性”“和諧型”“安全型”“創新性”五型班組活動，讓我礦的基層隊有單一型向多維化發展。遵照安全生產外化于行、固化于制的原則，我們的安全工作管理水平在穩步提升，但不斷進步的過程中總有那么幾次迂回與徘徊，像我礦近期發生幾起安全事故嚴肅地告訴我們，我們的安全工作還差那么“一點點”，員工安全意識在現場操作中還缺那么“一絲絲”，就是那么一丁點、一小塊，讓我們的工友用血淚填筑了空缺。五十步笑百步的故事大家都聽過，其實在安全生產中不是這樣嗎?只要我們的工作沒有做到百分之百，只要我們的思維中存在一絲瑕疵，我們的安全工作就是存有蟻穴的堤壩，每位員工只有按照“嚴、細、實”的要求嚴格約束自己，才能保證集體、企業的安全。少年強，則國強，我們安，則國安!

安全工作時時刻刻存在，安全要求分分秒秒不容怠慢。工作崗位上一毫米偏差，設備運行的一分貝嘈雜，工作時間上的一秒鐘更改都可能引起安全事故的發生，所以，在工作崗位上的8個小時，我們必須嚴格要求自己，時刻謹記“安全第一”，這是為了我們的集體，為了我們的工友，為了我們自己，更是為了我們的家人。

崗位中的空缺可以找人代替，但生活中的角色缺失將使父母失去子女、夫妻失去伴侶、孩子失去父母，這個“崗位”沒有替補，這個空缺無人可以填充。作為一名煤礦工人的妻子，除了日常生活中的柴米油鹽的家庭瑣事，安全協管工作也成了每日的必修課。礦工是一個非常艱辛的社會群體，雖說只有8個小時的工作時間，崗前準備和崗后收尾工作需要花費將近4個小時，一天中的一半就這樣獻給了工作，除去休息時間，照顧家人和辦理家中事務的時間少之又少。丈夫為了不讓家人勞累，經常擠掉自己的睡覺時間，忙碌在工作和家庭之間，看著他那疲憊的背影，我只能含著淚默默祈禱他平安，只能用一頓可口的飯菜、一個整潔干凈的家安慰他那不辭勞苦的付出。雖然女工委組織的安全協管員活動讓我的協管工作水平得到了提升，協管日記真實地記錄了丈夫零星的生活實況，但那只是安全協管的一個縮影，安全協管工作點多面廣，它不僅包括對丈夫身體上倍加照顧，而且還要求心理上的細心指導。作為一名礦嫂，我不僅是家里的半壁江山，而且是丈夫安全工作的堅強后盾。

六月將“安全”二字描繪的那么鮮紅耀眼，作為一名工人，作為一位工人的妻子，“安全”二字永遠是那么醒目，那么堅固，沒有時間的變遷，沒有地點轉換，沒有歲月的褪變，沒有絲毫思想的松懈……

關于安全教育觀后感的作文篇5

2022新聞大求真觀后感（安全教育）

第一篇

今天我觀看了“新聞大求真”這個節目，里面主要講兒童的死亡率是非常高的。

先講的是在人多的地方特別容易發生踩踏事故，所以我們不要擁擠，不要互相推。因為人一旦密集，推力是十分大的，就像做的那個實驗一樣，5個小朋友就會產生627公斤的推力，那么，人一旦密集就可不是5個小朋友了，會是627公斤的千萬倍。那么，后果就會不堪設想!保護自己的方法是兩手交叉，腿是半蹲狀，如果摔倒了，側躺，兩腿往上提，雙手抱頭。這樣會減少一些死亡率。

接著就是一個叫魯貝貝的孩子，因為不看紅綠燈被他爸爸撞了。于是他就很遵守交通規則，做起了綠燈俠，但是因為不小心，把哨子吞了下去。接著，他回了姥爺家，結果被油燙傷。又和弟弟玩捉迷藏，從樓上摔了下來。

我們身邊的危險無處不在，，所以我們要時刻警惕。在保護自己的同時，也要提醒身邊的人。

第二篇

今天，我觀看了《新聞大求真》節目。講的是：全國中小學安全教育方面知識。活生生的例子，和血淋淋的教訓。讓我體會到了安全的重要性，使我受益匪淺。

節目中從四個方面，進行了解讀。第一個是踩踏事件：在云南有一所小學，一個人在樓梯間放了一塊海綿，突然有一個同學被這塊海綿絆倒，后面的學生就像多米諾骨牌一樣大量向前倒去，造成2人死亡，26人受傷。還有上海的踩踏事故，是因為人流逆向對沖擁擠造成的。

第二方面是交通安全事件：有一個同學，不遵守交通規則，亂闖紅燈。一輛汽車飛馳而過撞到了他。zuowen

墜樓、墜亡，燒傷事件。告訴我們不要在高的地方，翻越護欄。

通過觀看這個節目，我知道了在踩踏事件中怎樣保護我們脆弱的胸腔和頭部呢?1.用兩只手交叉在胸前，用胳膊最硬的地方來保護自己的胸腔。2.假如摔倒了雙手抱頭，保護自己的頭部。原來懂得一些突發事件的自救方法，給了我們帶來了這么多的好處。

關于安全教育觀后感的作文篇6

“國安才能國治，治國必先治安”。 4月15日，是國家安全教育日，更準確的說法是全民國家安全教育日，由20_年7月1日，全國人大常委會通過 的國家安全法規定的，今年的4月15日是首個全民國家安全教育日。說到國家安全，你的第一反應是不是也覺得那是 很“高大上”的事?在這里只能說你的第一反應是不準確的，你身邊出現的很多行為都可能涉及到國家安全，只是沒 有留心而已! 而通過這次組織學習國家安全教育的活動中，校長和重領導在臺上講話，強調了以“國家利益，高于一切;國家安 全，人人有責”的全民安全教育主題，學校還組織全校教師認真學習了《國家安全法》和《中華人民共和國反間諜 法》中的重要內容，7月1日，全國人大常委會通過的國家安全法規定，國家加強國家安全新聞宣傳和輿論引導。通過 多種形式開展國家安全宣傳教育活動。將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，增強全民國家安全 意識。 通過學習，我們在提升全民國家安全意識的同時，借著全民國家安全教育日的契機，給孩子們一次深刻的安全知 識普及的大好機會，為我們講述國家安全的重要性，提高我們國家安全意識。 國泰民安是人民群眾最基本最普遍的愿望，我們不僅僅要在這一天學習國家安全知識，而應該融入現實的每一天 里，好好保護我們的祖國!

關于安全教育觀后感的作文篇7

今天，我看了《安全教育第一課》，里面講了幾項安全知識。在現實生活中，難免會遇到一些突發事件，如：地震、傳染病、食物中毒等等，這時我們必須要冷靜處事，在平時我們要多訓練多掌握一些自救與救人的一般技能。就會避免一些不必要的傷害，要有強烈的自我保護意識。

在節目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候應該怎樣自救。比如地震來臨的時候，我們應該迅速找到安全通道，盡量把身體貼近地面;如果吃飯后出現頭疼、嘔吐等癥狀，應盡快去醫院，并把飯菜保存，以便衛生部門檢查。

在觀看的同時，我們內心感觸很深。通過學習了解各項逃生及保護方法，減少意外事故發生時對自身帶來的不必要傷害，我們感到方法簡單易學，但看了一些慘重的教訓后，我們反思很強烈。

觀看結束后，我們應該讓每一個人在遇到自然災害和突發事件時都能沉著、冷靜、機智應對，重點掌握應對的方法。特別是社會應當及時利用宣傳欄、板報、班級宣傳欄、校園廣播網、學校網站等形式繼續加強對學生各方面的安全教育，及時的模擬演習，如同四川安縣桑棗中學緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創，但由于平時的多次演習，地震發生時，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇跡。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《安全教育第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

關于安全教育觀后感的作文篇8

今天，我們在教室觀看了《中小學生安全教育開學第一課》。這個節目包括地震及重大災害的自救自護、交通事故和家庭火災的預防等內容。觀看時，我偷偷的看了一眼，有幾個女生都哭了，我也想哭但忍住了。觀看后，這一課給了我深深的教育，深深的啟發，使我懂得了什么是自然災害，學會了自我保護的意識。

作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。

我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命，學習安全知識很重要。

關于安全教育觀后感的作文篇9

安全關系著我們的生命，同樣也關系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經過安全檢測的零食。不要進網吧這些的游樂場所。

除了這些校外和校內的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。

預防安全隱患從身邊做起，從大家做起!