好的計劃應該能夠激勵自己，讓自己有動力去執行計劃并堅持下去。小編給大家分享物理老師的工作計劃書參考，方便大家參考物理老師的工作計劃書怎么寫。

物理老師的工作計劃書篇1

一、指導思想

教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰略目標，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。落實教育優先發展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想：

二、切實推進物理課程改革

1、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的發展，終身學習的意識和本事的初步構成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步構成作為自我的根本任務。

2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學資料。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的資料之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，請在第五屆百節好課的評比活動中奪冠的教師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。

僅有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準異常強調社會實踐活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動，并且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情景，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

三、狠抓畢業班教學

教育的地位在新的世紀里不僅僅得到了鞏固，并且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。X年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，并且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態，提高復習效率，爭取在X年的高考中取得好成績。

四、搞好師資培養

優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些團體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養青年教師。最終還要充分發揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫忙他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會，使少數異常有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個優秀的教師，不僅僅要能上好課，并且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學離不開研究，研究更離不開教學，僅有把教學與研究緊密地結合在一齊，才能使教研發揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設

1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初必須要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。

2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。異常要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，異常是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗本事及解題本事的培訓。

3、要加強教學實踐探索。提倡團體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎樣進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的本事。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的本事。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自我解決問題。教師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時光以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課教師沒有什么幫忙。要開一些具有探索性、創新意識的課。

4。要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要進取培養和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

六、具體工作

1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動（部分學校參加）

2、3月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽（平望二中）

3、3月，高三物理復習研討會

4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會議（吳中區，教研員參加）

5、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議（省昆中）

6、4月，初、高中新上崗教師團體備課及聽、評課活動

7、初、高中物理教學改革觀摩活動

8、省高二物理實驗考查

物理老師的工作計劃書篇2

1、任務分析

本節是人教版高中物理必修1第一章第五節的內容。加速度是力學中的重要概念，是聯系動力學和運動學的橋梁，在后面的機械振動、電和磁、能量守恒、動量等內容都會涉及到。

在學習本節之前，學生對時刻和時間間隔、矢量和標量、物體運動路程、位移、速度、有了足夠豐富的、生動的感性認識。

在我們的生活經驗中與加速度有關的現象不多，所以加速度的概念對于剛進入高中學習的學生來說太抽象了。本節課先通過有趣的視頻讓學生感悟到物體在運動過程中速度可以發生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題;教學過程中設計了有效的例題引導學生發現規律，加深對對物理規律的理解，

2、教學目標

2.1、知識與技能

(1)會計算速度變化量，知道它是矢量。

(2)理解加速度的概念及物理意義。

(3)知道加速度的符號、公式和單位。

(4)知道加速度是矢量，能根據加速度與速度的方向關系判斷加速運動和減速運動。

(5)會用加速度公式處理簡單問題。

(6)知道直線運動中矢量的運算方法

2.2、過程與方法

(1)通過多媒體將生動有趣的視屏展示給同學們，減少理解加速度概念的困難。

(2)通過圖表類比的方法更直觀的感受各個物理量之間的`區別和聯系。

2.3、情感、態度與價值觀

通過飛機、汽車和摩托車比賽視頻的展示，感受生活處處有物理，激發學生學習物理的興趣和熱情。

3、教學重點和難點

3.1、重點：

(1)加速度的理解。

(2)對速度變化量和速度變化快慢的區分。

3.2、難點：加速度的方向與速度方向的關系

4、教學資源

多媒體，課件。

5、設計思路

根據“以學生發展為本”的素質教育課程理念與目標，要求重視發揮學生學習的主體性，在學習過程中豐富學生的體驗，讓學生在教師的指導下親自去觀察、分析、歸納、應用等，在參與體驗的基礎上學習知識與方法，培養科學精神和科學態度。

加速度是力學中的重要概念，是聯系力和運動的重要橋梁，也是高一年級物理課程中比較難懂的概念之一，在學生的生活體驗中，與加速度有關的體驗并不多，這就給學生理解加速度帶來一定的困難。為此，課題引入要巧妙，一定要引人入勝，激起同學們的學習熱情，在教學過程中盡量給同學們比較直觀的體驗感受，如圖表對比，舉貼近生活的例題等。

物理老師的工作計劃書篇3

與別的知識相比，物理所包含的原理復雜而又具有非常不連貫的特性，也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的。很多時候它都是需要一些跳躍性的啟示，跟不規則的邏輯來支持整個學習的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風格來授課，反而是要給學生營造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發覺物理的奇妙，在琢磨不透時能夠爆發出令人驚嘆的思維，因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以，那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前，讓學生保持靈動的頭腦，以下便是我的具體計劃。

1、學生現狀

高一一半以上的學生都在上學期接受了我的啟發式教學，這些班級的學生普遍都有一些計算的能力，同時他們的創造思維相當匱乏。他們迷信函數和公式，對邏輯的應用嚴肅而深刻，只是他們不善于變通的理解問題。總是懷著絕對的信仰，去將容易的事情變得糟糕。

2、授課理念

凡事常理支持的，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內容絕不能脫離現實，現實并非事物的常態，我要教會學生根絕時間和環境的變化了解事物的本質。

3、具體措施

授課著重實戰，每當課時向前進展我都會提出一個實例來供學生思考，著重把思維訓練當做主要任務。就算他們以后因為自己計算能力不足無法得出實驗結果，至少可以憑借卓絕的思考，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發好，我也得適當的給學生輔導一下計算的知識。

物理老師的工作計劃書篇4

一、做好教研、教改

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

二、加強思想品德教育

在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作

做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、教學中的方法措施

1、在教學中體現以學生為本

在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發現問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意三基的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

初三的教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

小編精心推薦：

物理老師的工作計劃書篇5

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生將增加一門新學科，物理學物理學是一門自然科學，它貼近日常生活。教學是基于“生活中的物理”的理念，使學生能夠生動地體驗物理的樂趣，為以后的學習打下基礎

二、教材分析

教材選擇，注重從物理知識內部挖掘思想政治教育和德育的潛力，積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，開拓進取，創造條件，讓學生主動學習和參與實踐，通過學生自身動手、動手、動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。

教材采用了由易到難、由簡到繁的體系，符合學生的認知規律，以學習和發展水平為線索，兼顧物理知識的結構。這種安排既符合學生的認知規律，又符合知識結構。

教科書承認學生是學習的主體，將學生視為第一讀者，并根據學習心理規律組織材料。整本書共有六章。每章開頭都有幾個問題，提示本章的主要材料并附上章節照片。選擇典型、啟發性、趣味性強的照片，讓學生在學習過程中了解情況。本章的下半部分分為幾節。每個部分都有一些副標題，幫助學生掌握中心。在主題介紹、知識講述、歸納總結、實驗、插圖和練習中，安排了許多啟發性問題，以澄清思路、引導思維和激活思維。許多章節還安排了“思考和討論”，提出了一些值得思考和討論的問題，以鼓勵學生動腦筋，多說話。

三、教學目標

經過一個學期的教育教學，學生在掌握基本知識的同時，可以進入物理世界，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的理解。

1.進一步了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習物理教育的新理念。各學校應圍繞新物理課程標準開展教學和科研活動。在科學探究教學中開拓進取、實踐和積累經驗是例外。

2.進一步加強物理觀察和實驗教學。在教學中，教師應多做演示實驗或課堂實驗，實施學生實驗，認真思考和操作，適當增加探索性和設計性實驗，鼓勵學生在課外進行一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3.進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學應該從生活到物理，從物理到社會；注重培養學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4.積極探索，開展體育實踐活動，加強學生實踐環節。我們應該盡可能地拓展物理教學空間，拓展學生的知識面，培養學生的興趣和個性，充分發揮學生的主動性、自主性和創造性。體育實踐活動應針對問題，初步培養一些科學的工作方法，如社會調查、參觀、資料查詢、科技生產、科學實驗等。貫徹理論聯系實際的原則，培養學生良好的學風和運用所學知識分析和理解社會生活的能力。教學要堅持理論聯系實際的原則，結合社會生活實際，學生生活實際，學生思想認識實際和學生認知發展水平實際，努力運用社會生活中的新材料，新信息，熱點問題，，注重創設新情境，提出新問題，激發學生學習興趣，促進學生活潑主動的學習。

四、具體措施

1.繼續做好實體單位的通關評估和檢測工作。

2.根據物理課程標準，認真學習教材和教學參考資料，準備好各部分的教學計劃，不打空戰。

3.準備演示實驗和學生實驗，設置盡可能需要完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生體驗更多的科學探究過程。

4.及時布置作業，及時檢查或復習作業，有時采用面對面批量方式及時反饋教與學情況，以改進不足之處。

5.課后，花必要的時間輔導學生，回答問題并點擊想法，以便有學習困難的學生能夠完成他們的家庭作業。

6.復習和測試每一章，期中復習和期末復習，并完成教學結束。

7.做好相關的社會實踐，加強與生活和社會的聯系，突出“科技社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

物理老師的工作計劃書篇6

一、指導思想

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學管理行為，規范自己的教學行為，以學科組為載體，通過規范示范創建等系列活動，提高自己的物理教學整體素質。

二、研修主題

以“改變教學模式，構建高效課堂”為學科研修主題，以校本研修和“學習互動、校際合作、校校聯動、區域協作”為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，追求課堂教學的高效。加強學科組研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發揮學校研修網絡的作用。

三、研修時間：20__年9月—20__年7月

四、研修形式：個人學習、學科組集體研討。

五、具體措施

1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每學年一本學習筆記。

2、加強業務進修，主動關心國內外教育信息和專業理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學物理教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取物理學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。

7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

物理老師的工作計劃書篇7

新的的學期開始了，新的起點，新的希望；作為教師，做好自己的本職工作，以積極的心態，陽光的心態，愉快的心情，把工作當做快樂的事情，幸福的事情。新的學期，對于我來說，又是一輪新的開始，送走一批學生，又迎來新的學生，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；教師的工作就是重復，在重復中有創新，把每一次的重復當做一個新的起點，一個新的動力。因為本學期我承擔八年級三個班的物理課，對于學生來說是一門新開的學科，為了更好的完成本學期的教學工作，制定自己本學期的工作計劃。工作計劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。

一、上好開篇課；第一節課激發學生對物理的興趣，課設計一些生動有趣的物理小實驗，利用生活常見的物品，讓學生感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對于這些實驗現象，在學生的頭腦中留下一些問號，為以后的學習留下懸念，讓學生學會并適應“存疑”。第一節讓學生愛上老師，學生只有喜歡老師，才能喜歡老師所教的學科，親其師，信其道。

二、把學生分成學習小組，小組合作學習是新課程理念所倡導的；小組合作學習，主要凸顯三點：學生探究實驗，要合作學習，共同完成。課堂上學生一個人思考解決不了的問題，也要小組合作學習，合作探究。其次是每一章的單元測試，小組之間展開評比，既有合作，又有競爭。使小組合作學習，真正有效，而不是流于形式，養成良好的學習習慣；既有合作學習，又有獨立學習，培養學生的自學能力。

三、把握課堂，課堂是師生共同學習和情感交流的場所。課堂教師少說，給學生思考的空間，設計活動與學生交流和溝通，讓學生感知老師對他的尊重；一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，讓學生感知老師對他的關注；只有真正的了解學生，才能教育學生，才能走進學生。

四、注重實驗，多設計演示實驗，培養學生的觀察能力；多給學生動手的機會，讓學生學起來，動起來，對學習的熱愛，就是最好的老師。

五、作業，把握少而精的原則；山不在高，有仙則靈，作業不在于多，而在于精，減輕學生的課業負擔。

物理老師的工作計劃書篇8

本學期的教育教學工作已經開始了，現就本學期初三物理教學情況做以部署，為我校升學工作打下堅實的基礎。

1、突破學科本位的思想。以學生的全面發展變化為目標，注重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規律和探究方法的方面出發，設計教學結構，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發展，從而使學生認識到物理的重要性。

2、深入鉆研新課標、新教材。積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內容、重難點，備好復習課、認真選擇教法、學法，體現基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的過程。

3、激發學生學習興趣，加強課堂優化工作。使“四主”原則體現在課堂教學中，處理好“教”與“學”關系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學，激發學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發展。從培養學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應用，加強趣味性，促進學生學習興趣。

4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原則。有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習方法。對優生深化知識，擴大知識面，發揮學生的潛在力量；促進差生轉化、優生培養工作，減少“拉后腿”學生數量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯系貫穿工作。

5、適時適量地布置作業，做到內容緊扣教材目的。有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養能力。認真批改作業，記錄情況，及時糾正存在的問題。

做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導、講練結合等工作。培養學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力；培養科學探究精神和嚴謹的科學態度，在案探究過程中體會學習的'興趣。加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復習反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。

總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績！

物理老師的工作計劃書篇9

一、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗本事。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點

1、將探究方法和創新精神用于教學中。

2、將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施

1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗到達開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的必須實驗本事，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅僅改善了實驗教學條件還能夠節儉經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生進取性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，經過觀察、分析、歸納，讓學生自我得到實驗結論。

4、倡導學生尋找自我身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即能夠促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和進取性。培養學生動手操作本事和分析問題的本事。每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

物理老師的工作計劃書篇10

物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃范文。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。

本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發展規劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養工作，為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究

1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。

二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的`教育功能，積極推進素質教育。

4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。

5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，工作計劃《物理教師個人教學工作計劃范文》。

6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。

7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

8、組織初中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和復習效率。

9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。

三、做好青年教師培養工作。

1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。

2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。

4、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創造條件。

四、其他工作

1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

2、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關

工作。

3、做好市中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

五、主要工作日程

二月：

1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。

2、初中和高中教研活動。

3、有關課題研究會議。

4、高中青年教師研究課。

5、初中物理新課程標準的輔導講座。

三月：

1、初中物理專題復習課。

2、初中物理實踐活動。

3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。

4、重點中學高三復習教學經驗交流。

5、普通完中高三復習教學經驗交流

6、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。

四月：

1、有關初中學校常規調研。

2、初中青年教師研究課。

3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。

4、高三復習經驗交流。

五月：

1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

2、初三復習經驗交流。

3、初中物理科普講座。

4、高中新課程標準宣傳和學習。

六月：

1、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。

2、初中畢業暨升學考試的有關工作。

3、物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。

物理老師的工作計劃書篇11

一、加強學習、提高認識

深入學習“三個代表”重要思想和黨的__大精神，加強和改進未成年人思想道德建設工作，一切從人民的根本利益出發，言行要符合教師職業道德規范，自身修養要堅持自尊、尊人、正己、助人;要堅持和為貴、忍為高、干為上、能忍人之短，也能容人之長;工作上要堅持講敬業、講奉獻、干一流的工作作風;以“依法治國”和“依德治國”的要求，教書育人。認真學習上級文件，領會其精神實質并努力使其與實際工作相結合。

二、加強學習、提高素質

在業務上不斷學習，更新自己的知識。關注各學科特別是物理和各實驗學科科技前沿的最新進展;積極學習先進的計算機知識及電教知識，以便更好的為教學服務;認真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，并探索改進自己的教學手段，力爭為大面積提高學生素質、培養國家有用人才做出自己的貢獻。

三、學科、班級情況

分析本學期我教授九年(三)、(四)兩個班物理，經過初步了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性和主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

四、學情分析

經過八年級物理知識的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們

(1)課前認真預習，，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識大概內容及要求。

(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。

五、教材內容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;4、聯系實際，貼近生活;

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(二)新教材知識體系的特點：

九年級知識涉及電學較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

六、提高教育教學質量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。

在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前讓學生預習，為新課做好準備。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

③、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用多種教學手段進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

c、盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

七、其他方面

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高自己的教育教學水平。

物理老師的工作計劃書篇12

一、指導思想

以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為普通理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好，但從本學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態。本學期理科班周課時為6節。理

本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞物理教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二物理教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養物理尖子作好培優工作。

2、學情分析：

理科班大多物理生有學習物理的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、教學任務與工作目標

1、這學期主要開設3-1，并盡量在一月份底進3-2的教學，并力爭完成1-2章的教學任務。通過教學使學生初步認識基本的物理反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

3、做好高中物理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。

4、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔《金版》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

物理是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立物理學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究物理的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

物理老師的工作計劃書篇13

一、教學基本情況概述

思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、教學分析

同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習初三的課程，還要備戰中考，怎樣才能學好初三物理呢?

1、重視現象觀察，關注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。

2、明確物理特點，注重理解運用

物理知識是在分析物理現象和實驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理，應該對所學的`知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

3、形成科學思維，構建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規律以演繹、歸納、概括為主。構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

三、教學目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。

物理老師的工作計劃書篇14

新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下：

一、指導思想

加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1、為學生的物理學習構筑起點

教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發點，目的是使學生能夠在所提供的學習情況中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發展。

2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材

教科書從學生實際出發，用他們熟悉或感興趣的.問題，引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。

3、為學生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

4、展現物理知識的形成與應用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。

三、教學措施：

1、根據學生實際，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。

2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯系生活學習物理、更好地理解物理。

3、關注學生的個體差異。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展。

四、時間安排：

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節

3月19日——3月23日第二、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節

5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。

希望同學們能夠認真閱讀初三物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成績。

物理老師的工作計劃書篇15

本學期我擔任高一X班、X班、X班和X班的物理教學工作。根據學生的認知規律和初中所學內容，參照物理學科的特點及《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求，促進學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的實現。先做如下計劃：

一、盡快了解學生

1、學情分析：對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。

2、記住學生的名字：我一共教X個班，大概__X名學生，我預計在上課后X個月內將90%的學生名記住。并且盡量見人能叫上名。

3、多與學生溝通和輔導。

根據以往的教學經驗，發現溝通和輔導可以很好的帶動學生的學習熱情。并且輔導過程可以糾正學生很多問題，并且還可以及時地發現自己的更多問題，也可以使學生于自己的感情更加密切，從而提高學生對物理的學習熱情。而且一對一的教學學生接受的更快。

二、教法分析:

.根據課標要求課改思路，本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環節為主要上課形式。

(一)上好自主課：自主課的設計能夠根據學生不同的特點促進每一位學生的發展。

1、前提是做好備課。設置的問題難度適中，有內容。題量要適當。并且能根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。要努力創設有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導學生通過自主活動去構建并完善認知結構。

2.有效監督學生，做好課上輔導。自主學習是通過預習做導學案，閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。由于學生的基礎不齊，學習能力也有不同，所以自主課教師要起到作用，不能變成自習課。

3、控制好小組討論的節奏。小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。有些同學在討論時混水摸魚，說話，打鬧等影響效果的現象出現。所以老師要控制好課堂，并且掌握好進度。做好自習課的反饋。通過自主學習學生出現的困難要及時記錄，留作二次備課的依據。

(二)上好探究課：探究課一定要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

1、做好二次備課。根據自主課的反饋，及時對備課進行調整，對自主課中存在的問題和重難點，要在探究課中著重講解和滲透。

2、把握好學生展示的節奏和課堂進程。相較于傳統的教授式教學中，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

3、及時做好補充，對于學生理解不準確的，描述錯誤的要做出規范的示范。并且要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。

三、課后工作

1、做好反思。

2、要做到課后作業，練習冊的及時批改。

3、及時交流，做好課后輔導。

總之，一定要從教材和學生的實際情況出發，按照教學大綱順應學生思維的發展規律，注重學生良好學習習慣的培養，堅持循序漸進的教學原則，因材施教，才能順利地完成教學任務。

物理老師的工作計劃書篇16

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。所以，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，經過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新本事。教學的重點放在培養學生科學實驗本事與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學本事、運用知識的綜合分析本事、動手本事和設計創新本事。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的本事之一就是初步的觀察、實驗本事：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要資料和重要手段，所以實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。所以實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、具體：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并進取創造條件改演示實驗為分組實驗，進取服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，能夠自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結合學校常規管理，堅持實驗室的常清潔。

推薦閱讀：

小編精心推薦：

物理老師的工作計劃書篇17

一、基本情況概述

1、指導思想

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，

3、教材分析

教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、知識與技能

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

三、具體措施

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

物理老師的工作計劃書篇18

一、學生基本情況：

本學期我任八年級__、__兩個班的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教育教學目標

(1)德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。

(2)教學要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

三、教材分析

本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

物理老師的工作計劃書篇19

一、教學環境

物理作為他們的一門新學科，有挑戰也有機遇！由于學生剛處于發育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發揮各個學生的優勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！

二、教學目標

（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。

（二）清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發展中的重要地位。

（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。

（四）讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

（五）爭取班級不出現不及格現象，平均分數不低于75分，出現一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。

（六）培養學生熱愛生活尊重科學實事求是的態度，培養學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學措施

（一）認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。由于新課程目標的出現，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養學生靈活應用的能力。

（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發現問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養學生注重實驗現象及實事求是的科學態度。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養學生的學以致用的能力。

（六）加強自己的業務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理知識，重讀大學有關初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些的教學錄象，吸取他人優點再運用到自己的教學過程當中。

物理老師的工作計劃書篇20

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

二、教材分析

教材所處地位及前后聯系：

本學期教學內容是在上學期所學電學知識的基礎上繼續學習相關知識。如，家庭電路，以及核能等。這些知識是上學期電學知識的延續。再通過本學期知識的學習學生才會對電學和能量相關知識有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。

物理學習動機和興趣的激發要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態轉化為活動狀態使學生產生強烈的學習欲望和意向，成為實際學習活動的動力。這就需要創造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住，激發學生的興趣。

三、教學目標

(1)使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發展的關系。

(2)使學生受到科學方法的訓練，培養學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。

(3)培養學生學習科學的志趣和實事求是的科學態度，樹立創新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

(4)要特別激發學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

(5)激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓物理教學充滿新的活力;營選創新環境，培養創新品質;精心設計教學，激發創新靈感。

(6)充分發揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

(7)提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

四、方法措施

1、體現“以人為本”的育人理念，實施素質教育。

2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真備好每一堂課。

3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質量，減輕學生課余負擔。

4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。

5、認真設計、精心批改作業，把作業落在實處，抓在手上。

6、搞好單元過關，把單元過關當做提高質量的重點措施來做。

7、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。

8、抓好后進生，提高及格率。

9、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質量。

10、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。

11、建立激勵和競爭機制，調動學生的學習積極性和進取心。