計劃的主要目的是明確目標和方向，為工作提供指導和支持，以提高效率和質量，同時減少不必要的浪費和風險。怎樣寫教育教學工作計劃主題？這里提供教育教學工作計劃主題分享，供大家參考。

教育教學工作計劃主題篇1

一、指導思想

依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求,認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.

二、教學目標

根據課標要求，使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事；能與教師或學生就熟悉的話題交換信息；能讀懂簡單的&39;書面材料；能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發展。

重難點：根據教材的特點，加強語音和詞匯教學，加強語言的理解和運用。

措施：采用循序漸進的操練活動，例如結對活動和小組活動。由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生幫助后進生的同時，自己也復習了所學知識。在層次相同學生中，學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時，讓學生運用重點語法和詞匯創造新的對話。課后作業讓學生復習重點詞匯及新的語法項目。花時間輔導語言不流利的學生。在開展結對活動之前，要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行。總之要充分運用任務型教學方式，讓學生積極主動學習。

三、課時安排

本學期教學任務共2個復習單元，12個基本單元，教學時間緊，任務重，每單元又都為新課。最后一課時做復習和練習，并適當安排單元測試。

四、補充改進意見

適當增加學生的閱讀量，擴大詞匯量。

最后，在教學過程中，我將努力培養學生的創新意識，創造精神。利用多媒體教學手段和互聯網的廣博信息，鼓勵學生積極組成各種類型的活動小組，參與各項活動，爭取讓學生在協作與競爭中激發自己的潛能，開拓新的學習方法，實現創造性學習

教育教學工作計劃主題篇2

一、教學任務

根據新課程改革的要求，我們把勞動技術教育作為學校素質教育的組成部分，使學生獲得勞動技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

二、勞動技術教育目的和要求

開展勞動技術教育活動，普及勞動技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。

三、教學措施和方法

預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

1、每周一節勞動技術知識課，以期把勞動技術知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動技術教育專題板報等。

3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動技術教育知識競賽。

4、豐富學校勞動技術教育活動的形式，盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺。

5、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

四、教學進度

第一周～第七周安全用電

第八周～第十五周常用工具盒儀表

第十六周～第二十周照明設備的安裝

教育教學工作計劃主題篇3

轉眼間，新學期又開始了，這個學期，我繼續擔任一年級六班的語文教學工作和班主任工作。本學期我們要進一步加強日常的教育、教學、教研工作，努力提高教育教學的質量。為了能順利地完成教學工作，創建一個積極向上的班集體，計劃從以下幾個方面開展教育教學工作。

一、學情分析

本班共計學生47人，學生在上個學期的學習生活中，基本形成了較好的行為規范和學習習慣。但有部分男生比較活潑、好動，不夠遵守紀律，自我約束能力差，愛說話。有個別學生發言聲音小，接受能力較差，需進一步培養學生的學習能力。總之，這個學期的教育教學工作，在考慮到任務的同時，必須要結合學生的特點來開展，才能開展得更有效。

二、教育工作計劃。

結合學校的教育工作安排，特制訂如下計劃。

1.抓常規教育，培養學生習慣

1.抓好學生的常規教育

利用晨會及班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并每周星期五進行一周總結，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2.提高學生的安全意識

學生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得要提高安全意識，然后時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒注意安全。

3.培養班級小干部，增強學生的競爭意識

班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手，這學期我將著重培養2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養7個小組長，讓他們協助老師做好班級的各項工作。本學期我在班級的后面開設2個欄目，一個是“比一比，賽一賽”，以小紅旗的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個是“小小書法家”，把學生中好的作業貼上去，并且給那些學生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學習。

2、培養學生的衛生習慣。

一年級的孩子，由于年紀小，在個人衛生和班級衛生方面，更多的是依賴家長和老師的幫助。這個學期，我要有意識的將這些工作交給孩子去做，讓他們在勞動中感受的快樂，從而讓自覺維護學校和班級衛生的意識，在孩子的頭腦中扎根，讓將衛生由監督提醒，變成一種自覺行為。

配合少先隊的布置，以爭當“四好少年”為目標，樹立同學中的榜樣，發現每一個孩子的閃光點，讓孩子感受到成功的幸福，形成正確的價值觀、人生觀。

3、春風行動：利用班級評比欄，將學校春風行動的評比要求在平時的常規工作中體現出來，然后讓學生可以一目了然的知道，怎樣做，就有資格被評為春風行動的小標兵。這樣，更有利于學生自覺養成好的習慣。

陽光下傳遞愛心，學雷鋒主題活動：由于孩子年齡小，需要教師做輔助的工作。我準備為學生提供合適的資料，提前一周進行布置，將資料發給孩子，讓他們在家練習誦讀，并且發動家長幫助孩子準備，然后在3月5日學雷鋒日這一天，開展講故事的比賽，并鼓勵學生把自己的故事進行錄像或錄音，展示自己的才華，通過講故事比賽，鍛煉孩子的表達能力，匯報同時，也讓孩子們在學習的過程中，進一步了解雷鋒的事跡，學習雷鋒叔叔的優秀品格。

春風中告慰忠魂：在清明節時帶領孩子們參觀“渝關英雄紀念碑”，將革命故事，觀看革命影片，讓孩子們體會今天的幸福生活來之不易，了解清明節傳統節日的由來。

南小奧斯卡評比活動：認真編排校園劇，充分調動學生、老師、家長的積極性，盡量將演員陣容組織的強大一些，讓盡可能多的孩子有機會參與這個活動。其他的孩子看，教師也要給他們分配其他的工作，讓他們體會參與的快樂。讓孩子們過一個快樂、充實、難忘的“六一兒童節”。

三、語文教學工作計劃。

（一）教材分析

一、教材基本結構

人教版一年級上冊教材力求搞好低幼銜接、穩步推進。從一年級下冊開始適當加大改革力度。依據這個編寫設想，本冊教科書從內容到形式有了更大改進。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然界。這8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識與能力、方法與習慣、情感態度價值觀融為一體。

每組包括1課5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。

課文34篇，有2篇連環畫形式的課文（不注拼音）；選讀課文5篇，內容豐富多彩。

識字課形式多樣，包括詞語、三字經、對對子、詩歌、謎語、諺語等形式。

本冊教材中漢字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在課后的練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表（一）列出了全冊要求認識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字。

（二）閱讀教學

閱讀教學，要牢牢把握以下四個方面的.要求。

1．加強識字寫字。

這是不可忽視的一項重要任務。在閱讀教學時，要牢牢抓住低年級識字教學這個重點，幫助學生認記生字，做好寫字指導。

2．讀好課文。

（1）要重視朗讀的指導。

要把讀書的權力交給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。朗讀要體現層次性，每次朗讀都要有不同的要求。朗讀的形式要多樣，如集體讀、個人讀、分組讀、領讀、對讀、分角色讀、給畫面配音、讀給小伙伴聽，等等。

要在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的，并通過朗讀，“感受閱讀的樂趣”。

另外，要重視范讀的作用，教學中應盡量避免單調的技術性指導，遇到長句子或學生不易讀好的句子，教師要充分發揮示范作用。

（2）要留給學生交流閱讀感受的時間。

在交流時，要尊重學生的情感體驗，尊重學生的個性化感悟。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。在教學中要鼓勵學生大膽地發表自己的觀點和見解，體現審美價值的個性化、多元化，這樣有利于調動學生學習的積極性，活躍學生的思維。

3．重視積累語言。

通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。

4．注重培養和提高學生的閱讀能力。

閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養和提高學生的閱讀能力。

課堂教學中提問一定要精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少問題的數量；二要努力轉變提問的內容、方式和角度，提出的問題要有思維價值。

針對低年級學生活潑好動、模仿能力強的特點，在學習課文時，可以讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態、動作表演，以提高準確把握重點字詞的能力。

此外，教師還要重視課外閱讀的指導。指導學生選擇好的讀物，給學生提供交流課外閱讀成果的機會。這也是鞏固識字成果的一個重要途徑。

（三）語文園地的教學

1．我的發現。

從名稱已經顯示出鼓勵學生自己思考、自己發現的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發現，并樂于跟同學交流自己的發現。教師還要鼓勵學生把發現的識字方法遷移運用于今后的學習。

2．日積月累。

鼓勵學生積累好詞佳句，并復習鞏固生字。教師可以創造多種形式，激勵學生主動積累詞句。

3．口語交際。

教材中這8個口語交際的設計，都是既聯系課文，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。

教學時要注意以下三個方面：

（1）在口語交際課之前，要提早布置準備工作。

（2）要重視創設情境、激發興趣、勾起話題，使學生入情入境地進行口語交際。

（3）善于發現學生口語交際中的不足，適時點撥糾正，規范學生的口頭語言。

除了專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

4．展示臺。

主要是鼓勵學生自主學習，在生活中學習語文，給學生提供展現自己、與同學交流學習成果的機會。

以識字的展示為例，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，可以從以下五方面來進行。

（1）利用學生生活中的有利條件，形成識字的敏感和濃厚的興趣。比如，大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦等等，都可以成為學生識字的渠道和途徑。

（2）組織各種游戲，采取模擬、創設情境的辦法讓兒童識字。

如，舉辦“超市”、“我當小導游”、“逛家電商場”等識字活動，甚至可以直接把孩子帶到校園里，帶到街道上，引導他們實地認識身邊的漢字。方式方法可以因地制宜，靈活多樣。教師在教學的時候也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進行，完全可以根據本班情況，打亂順序，或者改變、增加展示的內容。教材只是給教師們提供了一種思路，一種鼓勵學生課外識字的思路。教師可以不必完全拘泥于教材。

（3）鼓勵學生閱讀一些適宜的報刊雜志，為孩子打開一個無聲而精彩的世界。

這是盡快識字追求的境界──只有當學生從閱讀中嘗到樂趣，他才會更加主動地識字，并使閱讀成為自己精神生活中不可缺少的一部分。

（4）引導學生自己制作“識字課本”。

這對孩子來說也是一件十分有趣的活動。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝，飲料的包裝，家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的，非常精美的“識字本”。可以結合展示臺的內容，把這種“識字本”定期拿到班上交流，分享成果。

（5）引導兒童講述自己的識字小故事。

讓學生講講自己認識某一個字的過程和方法，不但可以擴大識字效果，交流識字方法，而且分享識字的樂趣，并有效培養了觀察的能力，促進了口頭表達的能力。

總之，要讓全體學生都有展示自己成果的機會，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內認字不太好的同學。

（四）專題教研。

《在單元整合背景下精讀課文一課一得》作為本學期研究的專題。

對于這個專題，我是這樣理解的。首先我們要明白什么是一課一得，一課一得我認為“一課一得”，指的是在一堂課內完成一個總體學習目標，其它的學習活動都將圍繞這個學習目標來展開。“一課一得”，就是讓學生每節課都扎扎實實的得到一些東西，也就是我們常說的“漁”。而不是蜻蜓點水式的面面俱到，這樣學生在語文的學習上才能漸入佳境，融會貫通。具體是說一課一得就是：

（1）每節課的目標小而明確。

根據每節課教學內容的特點和學生的特點，確定一個小而明確的目標，這個目標必須通過這節課的教學體現和達成。

（2）目標的達成，要有相應的檢測。

教師在設計目標的同時，要設計達成目標的檢測方法，通過檢測可以了解“一課”是否真的“一得”了。

（3）取舍要得當，切忌眉毛胡子一把抓。

這是我在教學中常常出現的問題，我在教學中經常是講得多而廣，當然這樣也就導致教學重點不突出，總是怕學生有漏洞。而一課一得就要求我們要根據教材和學生的特點，合理的取舍，保證一個訓練內容的扎實掌握。

理解了一課一得，還不能體現對這個專題的理解，這個專題真正的精華在“在單元整合背景下精讀課文”這里。我們前面說的一課一得的目標如何確定呢。這就離不開“在單元整合背景下”。也就是說，每節課的小目標，必須是在單元大目標下確定的。這個大目標被分解成幾個方面，每篇課文都承載著其中的一個方面。這一個方面就可以被確定為每課“所得”。

每課所得又如何確定和體現呢？

這就離不開“精讀課文”了，這里的精讀課文包含兩個層次，第一層，一定是教師先精讀每一篇課文，精讀每一個句段。然后確定可以體現每節課目標的，需要精讀的“內容”。這里的精讀，絕不是面面俱到的全部讀，絕不是逐段的詳細講解。而是要用重點的精讀個別句段或詞語。從而達成每節課的“一得”。

基于以上對本次教研專題的理解，我們組計劃這個專題如下開展。

1、單元整合備課，確立每篇課文“所得”。

每個單元，我們都要坐到一起，進行集體備課，不但明確單元的主題和目標，還要將單元的目標進行分解，如將一個總的目標可以細化成“積累語言、學習方法、訓練朗讀、大量識字、學習表達、口語交際”等眾多的小目標。然后，根據本組教材中的課文特點，將不同的課，賦予最適合它的那個目標。

2、研究教法，高效完成每課“所得”。

確立了目標，只是集體備課的第一步，然后，我們還要在一起想辦法，精讀課文，將教學目標如何達成的方法，明確的確立下來。

3、研究練習，檢驗所得

我們在明確了方法后，還要根據課文內容和學生特點，設計出檢驗這節課教學所得的練習，這個練習可以融入教學之中，可以少而精。

4、反思積累。在教學之后，要進行及時的積累，把本課所得記錄到教學反思中，并與同組的老師分享，做到一課一得，人人有得。

我覺得這個學期的專題研究的提出，是非常有意義的，專題中的每個字都是有價值的，我們老師一定要盡可能的做到總覽全局——“在單元整合背景下”，精讀教材——“精讀課文”，目標明確——“一課一得”。這樣才能創設出省時高效的課堂。

教育教學工作計劃主題篇4

一、現狀分析：

本學期，我們小班共開設6個班級，現有教師14名，其中，17年以上的經驗教師4名，其中3名是園骨干教師，5至17年的成熟型教師5名，5年以內的職初教師5名。

年級組的優勢和不足：

(一)優勢

1、從上述的表格我們不難看出，本學期，我們年級組的師資力量還是比較堅實的，5年以上的成熟型教師以及17年以上的經驗型教師共9名，已經占據了整個年級組成員的大部分，使得我們年級組的中流砥柱更顯壯大，為教研的有效和教學的有效提供了較好的保障。

2、近幾年，我們年級組的師資一直是比較的穩定的，組室成員的調動比較的少，因此，組室成員之間相互都比較地了解，工作中體現了一定默契，為年級組的可持續發展奠定了基礎。

3、在近幾年園部和年級組的各項活動中，我們各層次教師都有了一定的發展和提高，特別是職初教師在向成熟型教師轉變的過程中，不僅自身的專業技能技巧有了很大程度上的提高，教育教學的能力也得到了有效地提升。

4、園本教研在不斷地實踐中頗有成效，教師在教研活動中的主動性和積極性有了很大程度上的提高。

(二)不足

1、在我們的年級組成員中，雖不乏成熟性和經驗型教師，但職初教師也是占了一定的比例的，她們的專業技能及教育教學能力是相對薄弱的，對小班幼兒年齡特點的了解不夠清晰的，這無疑都將延緩職初教師成長的速度，成為我們教研組的一大弱區。

2、在上學期多形式的課程實踐活動中，我們發現，雖然教師對于課程的執行力有了一定的提高，但還是存在許多的問題的，教師的教育智慧在其中并沒有很好的得到挖掘和體現。

3、在爭創優質幼兒園的過程中，我們對于一日活動中各個環節中細節地把握還是比較的欠缺的。

二、指導思想：

年級組存在的優勢和不足，為我們今后一階段的教研工作明確了方向，我們將積極以上級教育部門的會議精神為指引，以園務計劃和業務計劃為引領，以本組的優勢與不足為基準，通過開展形式多樣，內容豐富的園本教研活動，提升教師各方面的能力及素養，以促進幼兒的健康全面發展，為爭創優質幼兒園夯實基礎。

三、本學期目標：

1、提升教師對新教材的研讀、應用等能力，會合理地使用新教材。

2、課程實施過程中注重其規范性和有效性，提高教師對課程的執行力。

3、一日活動的設計與組織能注重細節的把握，使一日活動更趨完善。

4、職初教師不僅能在專業技能上有所進步，而且能在教育教學上有所提高。

5、成熟型及經驗教師能逐漸形成自己的教學風格和特色。

6、注重各類資料的積累，案頭資料齊全、有質量。

7、園本教研突顯實效，使組內教師真正成為教研活動的主角。

8、充分利用家園互動，提升教師家長工作的能力。

9、專題研究踏實、嚴謹、能人人參與，逐漸提升教師的教科研能力。

四、常規研究：(常規工作)

1、 研讀小班幼兒的年齡特點，為教師的日常工作提供了清晰的理論支持。

2、 繼續通過自學、組內交流等形式研讀《運動》、《生活》、《游戲》、《學習》教材，能合理、有效地使用新教材。

3、 園本課程在實施、反思、再實踐的過程中不斷進行完善。

4、 主題的開展、交流、資料整理等工作將一如既往的認真完成。

5、 通過集體備課提高教師設計各類活動的能力。

6、 通過現場教學解剖、模擬小課堂、名師模仿課等活動提升教師的教育教學能力。

7、 班級各類環境創設不僅能體現小班幼兒的年齡特點，而且能有效和幼兒進行互動，并凸顯童趣、精致、美化等特點。

8、 在園長、教研組長、骨干教師的隨堂聽以及同伴間的互動聽過程中，教師不斷把握好一日活動的各細節，使一日活動日更完善。

9、 及時上交各類案頭資料，通過同伴互助、年級組長檢查反饋等，使得各類資料更趨規范，更有質量。

17、 單雙周的教研活動，雙周每班設計并組織一次教研活動，使教研活動更具計劃性、實效性，使教師真正成為活動的主角。

18、 開展專題研究，不斷提升教師的教科研能力。

五、專題研究：(重點工作)

專題內容：實現有效家校互動，培養小班幼兒科學的行為習慣

專題背景：

時任小班的我們覺得，如今剛入園的幼兒，認知方面較以往的幼兒有了明顯的提升，但是，由于生活條件的不斷優越以及家庭成員的過分寵愛，幼兒行為習慣沒有以前的幼兒好，如就生活習慣而言，挑食的幼兒越來越多，進餐時保持幾處干凈做得并不是很好，自我服務能力不強，如穿脫衣服基本不大會等等;就學習習慣而言，輕聲表述，安靜傾聽的習慣等都是不盡如人意的。而小班第一學期，正是培養幼兒科學行為習慣的關鍵期，因此，通過家校互動，家園同步進行培養，一定能取得良好的成效。

方式、方法：

通過與園部的家長學校各類活動相結合的方式、年級組大型的家園互動活動、各個班級因班制宜的各類家園互動活動，培養幼兒科學的行為習慣。

目標：

1、 探索培養小班科學行為習慣的有效的家園互動的途徑和方法。

2、 幼兒具有科學的行為習慣。

3、 挖掘教師的教育智慧，提高教師家長工作的能力。

措施：

1、認真研讀小班幼兒的年齡特點，對幼兒應具有的科學的行為習慣進行梳理。

2、共同商討有效的家校互動的途徑和方法，為實踐操作奠定堅實的基礎。

3、通過開展形式多樣的家園互動活動，培養幼兒科學的行為習慣。

4、定期對專題的開展情況進行交流探討，解決專題研究過程中出現的問題。

5、通過實地觀摩活動，解決實踐中存在的一些具體的問題。

6、開展年級組展示活動，突顯專題研究的成效。

結果呈現形式：各類活動的計劃、小結、照片、案例等。

六、青年教師的培養

1、每次教研活動前幾分鐘的“心靈雞湯”，使職初教師的心靈得到凈化。

2、繼續對非師范類的新教師進行技能技巧的培訓，以每月一重點的形式展開。

3、通過師徒結對帶教活動，使職初教師更快更好地勝任班主任工作。

4、通過隨堂聽、互動聽等活動，讓青年教師不斷進行反思，提升青年教師活動組織的能力。

5、在園部及年級組的各類活動中，多為青年教師提供機會，搭建平臺，使其在各項鍛煉中得到提高。

教育教學工作計劃主題篇5

一、每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習，保證學習的時間。

二、加強理論知識的學習，對其重要的知識加以歸納整理，把學到的理論知識用在歷史教學上，多次反復練習做到理論和實踐相結合，從而促進自身教學的不斷提高。

三、充分地利用網絡教學資源，豐富自己的教學內容和形式，激發學生的學習興趣，在開發課程資源時，充分利用信息和互聯網絡，學習別人先進的教學方法。

四、積極主動的.聽同事的多媒體教學課，向他們學習討教，認真做好聽課記錄，把學到的知識用到歷史教學中，改變過去的傳統教學方法。

五、利用計算機和多媒體教學軟件去探索新的教學模式、教學方法和教學技巧，促進學生的個性化學習，使學生對歷史學科產生濃厚的興趣，通過形象生動的畫面讓學生學習起來更直觀。

總之，在今后的教學中，我要利用好遠程教育手段激發和培養學生的學習興趣，使之樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生的自主學習的能力和合作精神，形成一定的綜合能力，從而提高教學質量。

教育教學工作計劃主題篇6

要使幼兒園教學工作順利進行，首先要做好兒童的安全、保健和道德教育。尤其是小班，由于年齡小，第一次上幼兒園，工作更難開展。因為這個原因，計劃寫在你面前，記在心里。以下是幼兒園小班教學工作計劃:

一、班級情況分析:

這學期我班的孩子基本都是大一新生，除了一個上了一年小班的孩子，其他孩子都是這學期剛入園的大一新生。大部分孩子在家都是被家人疼愛的，都是以自我為中心的。他們來公園的時候，經常哭，對父母和祖父母有很強的依賴性。有的孩子不愿意放開脖子，有的孩子手腳亂跳，有的孩子對父母的抓撓撕咬很興奮。在與孩子的接觸和交談中，他們發現自己的自理能力和行為習慣普遍較差。比如:不能自己吃飯，不能上廁所，性格比較強勢，形成了很多不好的習慣。為了爭奪玩具，我經常和同伴發生攻擊。他們有的不和諧，任性，有的說不清楚——為了讓這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園生活，養成良好的行為習慣，形成良好的日常意識，我們的老師們會齊心協力，團結協作，把更好的精力投入到工作中。

二、班級教育的總體目標:

1.通過各種教育手段，讓孩子感受到大人的關心和愛護，激發孩子愛父母愛老師的感情，使用一些禮貌用語。

2.提醒并幫助孩子遵守集體生活的規則，與同齡人一起玩耍。

3.培養孩子最初的自助能力，參與簡單勞動，量力而行。

4.調動孩子的情緒，積極參加各種活動，發表自己的意見。

5.鼓勵幼兒愿意與同齡人交往。

6.與家人、孩子、老師等親近的人友好相處，知道自己應該關心別人。

7.學習辨別是非的基本原理。

三、環境創造:

1.這學期我們會以主題的形式布置環境，并緊密配合每月的主題活動及時改變主題。同時，要充分利用廢舊物資，主要是提供成品或半成品材料，鼓勵孩子動手參與，培養孩子的協調能力、動手操作能力，提高孩子的&39;環保意識。

2.活動區的設置涵蓋了孩子的身心發展需求，滿足了孩子對游戲的興趣，根據班級的實際情況建立了合理的活動區規則，與教學需求緊密匹配，定期添加和更換活動區的材料，提供更多的半成品和非成品材料。

3.充分利用家長資源，鼓勵家長和幼兒利用廢舊材料豐富我們班的面積或墻面裝飾。

四、具體工作措施。

1.“兒童利益優先”的工作原則是尊重兒童，平等對待兒童。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞孩子和家長的利益提高服務質量，讓家長真正感受到我們的一切工作都貫徹了“孩子利益優先”的原則，用誠信換取家長的信任。

2.以“忠誠、敬業、服從、勤奮”工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中求發展，萌發工作學習的內在動力，促進自我提升和集體事業發展。

3.羅老師和熊老師和我是新組合。因此，我們必須在工作中加強溝通合作、相互協調和聯系，分析分工、時間協調、父母工作和教育等方法上的差異，培養孩子，然后調整教育工作的內容和措施以及分工。讓三個人通過自己的調整達成一致，團結協作，永不落后。

4.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上對集體和自己負責，積極參加各種學習活動和繼續教育課程，不斷更新知識和教育觀念，提高專業水平和自身素質。

教育教學工作計劃主題篇7

一、指導思想

學校安全關系到師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，它的責任重于泰山，因此在本學期的安全工作中，我校以提高全體師生的安全意識為主旨，以安全教育為主要方式，長抓不懈，警鐘長鳴。

二、目標要求

本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、縣、鄉四級政府和教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有了一個安全祥和的工作環境，學生有一個安全文明的學習環境。

三、工作要點

1.教育教學安全：

⑴、各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。

⑵、由學校組織的各項活動，各班周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。

⑶、加強了對各班各室的用電管理。

⑷、體育課及其它室外游戲，教師應全程監督學生的活動。活動量較大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。

2、防止流行性傳染病

春季是候鳥遷徙的旺季，也是高致病性禽流感等重大動物疫病高發季節，因學校安排防控工作好，落實了各項防控措施，沒有發生高致病性禽流感現象。

3、交通安全：

⑴、各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天例會的必講內容，要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。

⑵、配合交警中隊做好對學生的交通安全指導。

⑶、值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。

⑷、各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定。

⑸、嚴禁學生騎車上學。

4、飲食飲水衛生：、

⑴、加強飲食衛生常識知識教育，制定完善了各項衛生制度。

⑵、切實做好校舍的衛生保潔工作，除滅“四害”。

5、做好春季防火教育

春季是火災的多發期，特別是山區，因此各教師把防火教育堅持經常。學生放學后及周六、周日等休息日，禁止到外面山上玩火，一旦發生火災，禁止學生參加救火及圍觀。因教育得當，沒有發生此類事故。

6、校產校舍安全：

⑴、定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。

⑵、每個教師確立了主人翁的思想，保持高度警惕，關心校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報學校。

⑶、加強了保衛工作，防盜防火。

7、教學設施安全：

⑴、電器、教具使用前要進行安全檢查，有故障及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

⑵、體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。

⑶、加強對學生進行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在校大門口奔跑追逐。

⑷、加強了對實驗室、微機室等特殊場所的管理，按規定操作。

⑸、完善了防火設施防火安全教育

學生不帶火、不玩火，不吸煙;不燃放煙花爆竹，(節日燃放一定在家長的監護下);進行防火安全常識教育，學生人人知道火警電話119。

8、公益勞動安全教育

⑴、每次校內、校外的公益勞動前都進行安全教育，有安全防范措施，教師對勞動的全程進行監護。

⑵、禁止學生擦二樓以上樓層的窗戶玻璃。

四、關于學校安全工作要求

1、進一步加強了對學校安全工作的重視，從根本上抓好安全工作，執行上級有關安全工作的布置和安排，要從速、從嚴、有力度。

2、進一步健全綜合治理安全工作組織機構、規章制度和崗位責任制，把職責落實到人頭，使學校安全的各項工作有章可循，有據可查。

3、以預防為主，各負責領導小組和班主任要經常對學生進行安全教育，每個月由校長帶頭對學校安全問題進行一次全面檢查，逐項排查，做到了學校安全工作無盲點，無漏洞。

4、繼續實行報告制度。凡學校、班級組織的學生大型活動、野外活動，事前要跟學校領導進行報告。如發生意外事故時及時向校領導報告。

5、學校經常、廣泛、及時開展對師生的法制教育、安全教育、人身自我保護教育，提高學生的法制意識、安全意識。堅持將安全工作擺在重要的工作日程上，緊抓安全不放松，經常對學生進行教育，教育內容要有針對性，切合實際，堅持教育要經常，做到警鐘常鳴;堅持要全面性，教育要到位，形式多種性，利用各種宣傳工具進行宣傳教育。品德課、班隊會周周有安全教育的主要內容，做到時時處處抓安全，人人管安全，誰管都應該，誰抓都不越位的全員安全管理局面。

6、高溫季節，防止師生中暑。

7、規范收費，健全檔案，現金、票證有專人按規定管理，嚴格校產制度，健全物品采購，供應發放維護手續，杜絕浪費。

總之，我們時刻以“安全第一”的思想，按照“三個代表”精神,消除事故隱患。當然，我們也查找自己工作的不足，及時改正，爭取在下一年里把學校的安全工作做的更好。

教育教學工作計劃主題篇8

一、指導思想

本學期，我園以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標，進一步加強教育教學常規管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量，促進幼兒健康全面發展。

二、工作目標

1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。

2、加強教育教學常規精細化，養成教師良好的工作習慣。

3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發展。

三、主要工作及措施

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。

（二）加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。

2、有計劃的開展研討活動。學習新方法，提高教育教學水平。

（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究及組織，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、認真制定月，周，日計劃，嚴格按計劃開展各項活動。

嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本學期將在12月份舉行第二屆幼兒韻律操，器械操比賽，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。

（韻律操，器械操，要求有入場式，隊列訓練，出場式）

3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面。

4、加強業務學習，開展互學互評活動并評比。（周計劃，家教欄，教室）

（四）加強教育教學常規化管理

1、樹立“一日生活皆課程”的理念。

2、規范教學常規，強化教學行為。

四、加強師資培訓

1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,優化教學活動,扎實提高教學質量。做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高保教的能力，提升教師的教育教學水平。

（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長，深入做好家長工作，為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，辦好家園欄。

五、工作安排

八月份：

1、制定工作計劃，建立幼兒檔案。

2、教師禮儀培訓，崗位責任學習。

3、布置主題環境和家教欄。

九月份

1、全園家長會，家長半日活動開放日

2、慶教師節，中秋節主題活動

3、教師禮儀培訓，教師基本功培訓。

十月份

1、加強秋冬季的消毒防疫工作。

2、教研周（公開課的聽課，評課）

3、幼兒一日常規活動的展示（體能課的展示）

4、教師基本功培訓

小班“秋天的畫報”手工制作展

中班“秋天的圖畫”畫展

大班“秋天的圖畫”畫展

十一月份

1、加強安全衛生工作檢查

2、小班“秋天的畫報”手工制作展

中班“秋天的圖畫”畫展

大班“秋天的圖畫”畫展

3、教師基本功培訓

十二月份：

1、幼兒成長手冊填寫

2、韻律操活動展示

3、教師基本功培訓

一月：

1、教師工作總結，先進教師評比

2、各班財產財務管理，資料歸檔

3、寒假安全教育

教育教學工作計劃主題篇9

一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。本學期，我負責學校管理和任教四個班的信息技術課。現就本人的工作小結如下：

一、師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、業務自修

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習各種開發語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。

教育教學工作計劃主題篇10

在x各界的熱切關注中，在各位家長的殷殷期盼中，在七百多名學子高昂的學習熱情中，x小學新的一學期開始了。在x小學整體搬遷的一年里，全體教師銳意進取，奮力拼搏，教學質量再攀新高，取得了良好的社會效果，學校實現了飛速發展。榮譽與危機同在，挑戰與機會并存。為實現x學校持續的高速的良性發展，打造x民校教育精品，特制定此教學計劃。

一、指導思想：

以現代教育理論為指導，遵循教育教學原則，以課程改革為核心，以教師的發展提高為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以提高課堂教學效率為切入點，全面提高教育教學質量為目標，培養品德優良、成績優秀、特長突出的學生。

二、主要工作：

1.繼續轉變教育觀念，加快教改進程。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習，與時俱進，要進一步用新課程理念規范教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上，融于師生學習的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發展和個性發展，規范學科課程，嚴格執行課程計劃，以嚴肅認真的態度上好所有規定的課程。

2.落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發展的根本大計。鞏固骨干教師在教學中的示范引領作用，激發教師在職業生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學習、合作、交流，鼓勵教師發展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。

3.抓實教學常規管理不留漏洞：

規范教師的教學行為從教學常規管理入手。繼續用六認真要求規范教學行為，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題。

4.積極組織、參與各項正規的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發師生的上進心，成就感，為人生增添亮色，為進步鋪設階梯，為學校提高知名度。

5.繼續抓好x的各項特色工作：

有特色才更富有生命力，特色工作為x學校的發展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作為x的強校之本。

三、具體措施：

1.從教師思想觀念入手，把對教師職業的認識從謀生手段轉化為自我提高，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師。

2.繼續做好教師在崗培訓工作，督促老師適應新學期新班級的教學工作。

3.激勵校內教師間的相互聽課、評課、組織校內公開課研究課、比賽課、以活動促學習、促交流、促提高。

4.做好教學五認真工作，語數綜各學科的備改分別按學校規定的數量、種類認真完成，對備課和作業實行月檢制，并及時向老師做好檢查反饋工作。

5.積極開展培優輔差工作，及早發現并悉心培養語數高平衡的優秀生，對成績落后學生進行原因分析，對癥下藥，對每一個學生的進步與發展負責。

6.根據各班基礎，加強學生成績的跟蹤監督，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優秀，鼓勵進步。

7.在六年級開設假日學習興趣班，以拓寬知識面。

8.繼續實行月考制，進行認真質量分析，教學反思。

9.對全校學生實行學號管理，提高教學管理效率。

10.堅持每學期兩次的一、二年級識字(或拼音)、口算過關測試。

11.在一、二、三年級開設寫字課，養成全體學生良好的寫字習慣，發現并培養書法特長生。

12.組織參加“我與交通安全”杯作文競賽。

13.組織參加x市、x市首屆讀寫大賽。

14.組織舉行“蒙牛杯”語數兩科聯賽。

15.充分運用遠程教育資源。

16.認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長。

17.推進實施有利于提高教師積極性的語、數考試評價制。

18.加強對語、數以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發展。

19.組織秋季運動會。

20.布置寒假作業，結合教學實踐，認真寫好一份有質量的論文式教學總結。

具本安排：

九月：

1.制訂并通過各種教學計劃。

2.插班生入學考試摸底并分班。

3.匯總班額學額，編制學號。

4.學習新課程。

5.建立健全各興趣小組，正常開展活動。六年級開設學習興趣班。

6.x市首屆讀寫競賽報名活動。

7.領導進課堂聽課、視導。

8.九月備課、作業月檢。

十月：

1.推行推門聽課活動。

2.綜合學科開展特色活動。方案另定。

3.“我與交通安全”杯征文活動。

4.x市首屆讀寫競賽x賽區初賽。

5.十月月考及總結。

6.備課、作業月檢。

十一月：

1.一、二年級期中識字與口算過關測試。

2.x市首屆小學生讀寫競賽決賽。

3.十一月月考暨期中考試。

4.冬季運動會。

十二月：小學教學工作計劃_小學年度教學工作計劃

1.部分年級語文口頭作文競賽，數學接力賽。

2.十二月月考。

3.備課及作業月檢。

零七年元月：

1.備課及作業檢查。

2.復習迎考。

3.“蒙牛杯”兩科聯賽。

4.一、二年級口算及識字期末過關測試。

5.期末考試。

6.布置教師寒假作業。

教育教學工作計劃主題篇11

本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業發展。本學期的主要工作是以下幾個方面：一、進取探索，不斷提升教學質量

進一步規范教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨著教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發揮群體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。二、深化教研，實現科研興教

繼續加強和規范教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業現代化建設和師資隊伍建設。三、規范管理，加強對外聯系

1、為保證高水平的教學質量，本學期將專業教師按照職稱分成兩個小組，即藝術專科和藝術本科，分別由司號和苗騰輝擔任小組長，藝術專科專業方向的教師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興旺;藝術本科專業方向的教師包括：司浩，楊柳，翟齡浩，李媛;

2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯系，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。

3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創立更好的教育研究氛圍。

4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2-3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。

教育教學工作計劃主題篇12

1、教學目的要求任務：

1.1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

1.2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

1.3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

1.4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

1.5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

1.6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

1.7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。

2、教學主要內容：

專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。

3、學生知識狀況分析：

3.1、學生的安全意識及自我防范能力較差。

3.2、合作及創新能力有待提高。

3.3、資料收集的`能力有待加強。

4、提高教學質量的措施：

4.1、注重培養學生的創新精神和實踐能力，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。

4.2、組織學生開展不同形式的實踐活動，為學生提供感悟、體驗、提升的機會和平臺。

教育教學工作計劃主題篇13

一、指導思想

《課程標準》強調以學生的發展為中心，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。小學體育教學工作要以培養學生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教法必須通過學生的學法來實現其功能，在教師方案設計和實施過程中，要注意學生學法的研究與探索，而且要研究教法與學法的變化，充分發揮游戲的功能作用，掌握體育運動技能，發展身體素質、增進身體健康。培養學生終身體育鍛煉的意識與行為。作為體育教師，一要明確教學理念，端正教學思想，專研教學策略，落實六環三步，提高教學效率，保質保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發展，豐富學生鍛煉項目，引導學生積極參與，形成生機勃勃的校園體育氛圍。

二、學生情況分析

本班學生非常喜歡體育，但部分技能、動作掌握的不是很好。沒有自覺體育鍛煉的習慣。

三：主要目標

1.培養學生積極參與體育活動的態度和行為，樂于學習和展示簡單的運動動作，說出所做簡單動作術語。

2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術，明確武術手型特點，基本掌握武術的簡單組合動作。

3.體驗參加不同項目運動的心理感受，如：在練習400米項目活動中體驗疲勞，在各種適應性攀爬活動中體驗緊張，在練習小足球項目活動中體驗興奮等。

4.學會通過體育鍛煉等方法調控情緒，樹立自信心。明確在集體性體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的快樂，培養良好的合作精神和體育道德。

四：教學措施

體育教學是體育工作的中心環節，是學生掌握技術、培養興趣的重要途徑，提高教育教學質量和教學水平，是我們體育教師的重要任務。

1.深入學習課程標準，分析教材，制定教學計劃、單元計劃，確定重、難點，

了解學生實際情況，確定教學目標。

2.課堂上，以啟發、鼓勵、激趣的教學方式，吸引學生參與體育，以自主、合作、探究的學習方式，促進學生參加體育鍛煉。加強與重視對學生能力的培養。

3.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材，不上無準備的課，觀察學生的情緒變化，多與學生交流，及時與班主任、家長溝通，表揚進步的學生，對有缺點的學生絕不包庇，及時給與批評指正，絕不體罰和變相體罰學生，做一名學生喜歡的體育教師。

4.關注“體差生”，加強特長生的培養,本學期開展“我也有特長”活動，讓學生自己確定一項特長項目，制定練習計劃(練習時間、練習數量、要達到的目標)，上交到教師保管，每個月要回報一次練習情況。

5.培養學生參與體育鍛煉的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互助，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣，配合學校的各項體育工作，做好宣傳和學生的思想工作，做到安全教育警鐘長鳴。

6.認真完成“學生體質健康測試”工作，做到公平、公正、公開。做好學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析，總結成績、不足，以及影響因素，以便揚長避短，繼往開來。

7.認真參加集體備課、教研，虛心向他人學習，與同行們探討教學策略，在研究教學內容、教學方法、設計教學方案、進行教學評價時，轉換角色進行思考，想一想學生主體對這些設計、方法、內容是否可以接受，能否激起主體的探究意思和學習興趣。讓教研活動有時效性。

8.進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，它可以對學生在體育課上得到的知識進行鞏固，也可以拓展學生的能力，學習他們喜愛的體育項目，同時培養了我校的體育人才，基于這些對本學期的課外活動制定了詳細的計劃、措施，以保證課外活動順利開展，探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最好的成績。

教育教學工作計劃主題篇14

一、指導思想

二、工作要點

1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。

4、進一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，進一步規范教學常規管理。

5、做好少年宮各項管理工作。

三、工作措施

1、嚴格按照《課程計劃》開齊課程，開足課時。按“三新”要求抓好備、授、輔、批、改、考、研、

思等基本環節的管理。把教案寫成學案或者導學案，要求老師提前備課，學校不定時抽查記錄。堅決杜絕上無準備的課和效率低下的課。

2、備課：要按照威教字（20__）88號、（20__）8號、（20__）388號文件要求；①加強集體備課，重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課。③課節安排（如語文包括作文、習作指導、習作講評等）。④備課時，各個環節要具體、詳實，具有可操作性（做到別人拿你的教案能上課）。

3、上課：教學目標明確；知識傳授正確；方法科學有效；教學行為規范；課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須上好。

4、作業批改：精心設計作業；作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，布置什么作業，教師必須研做一遍，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，布置作業必須批改，決不允許學生批改，批改反饋及時(一般作業（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，對學困生的作業必須有重點地進行面批面改。教師寫評語要多種形式

對學生的作業給予評定。語文作業（包括生字本、寫字本、自主學習、日記本）。數學作業批改要及時、規范，有批有改，教師要寫激勵性的評語。

5、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容。輔導要注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。

6、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，要求全體教師參加。由各學科教研組長具體負責此項活動。主要采用的方式是個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課。然后通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”。要體現同課異構、一課三上、人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題，再診斷、研討、交流，形成專題。

7、開放調研課：教師跟蹤聽課，領導隨時推門聽課。學校將重點檢查教師的常規教學，包括備課（教案）、上課（課堂教學）、批改輔導（作業）、考試（當堂測驗）等，全面客觀掌握教師教與學生學的情況。學校經常深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

8、加強畢業班學生的身心素質教育，激發學生學習興趣。切實抓好培優補差工作，定期召開畢業班教師研討會。教學中重基礎，強能力，努力提高課堂教學的時效性，爭取20__年畢業班取得好的成績。

9、抓好學困生輔導，明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困。教師要有愛心，熱心，耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

總之，新學期開始了，我們決心在縣教育工作會議精神的指引下，在教管中心的正確領導下，在各位老師的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學期邁上新的臺階。

教育教學工作計劃主題篇15

一、指導思想及工作思路

緊緊圍繞20__-20__學年縣局教研工作計劃和學校工作計劃，努力轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育，全面提高教學質量為目標，不斷深化教學改革，加強校本培訓和校本教研，探索促進教師專業發展的有效途徑，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，始終堅持以學習為前提，改革為動力，管理為保證，落實為關鍵的工作要求，牢固樹立教學是中心、質量是立校之本的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，創造性地開展工作，努力實現我校教學工作的高質量。

二、工作目標及任務

1.教學質量目標①九年級中考力爭進入全縣前八名;②七、八年級統考成績排名力爭在全縣前六名。小學部教學成績進入全縣中等水平。

2.逐步完善校本培訓和校本教研制度，不斷提升教師素質。

3.進一步規范教學常規管理，抓好教學常規每月一次的檢查指導和檢測。

4.建立集體備課制度和教學反思制度。

5.進一步健全教學規章制度。特別是關于教師工作的考核量化和教學質量的獎勵制度。

6.做好其它時令性工作。

三、工作內容及措施

(一)嚴格規范常規管理，注重檢查落實，以管理促進發展。教學工作是學校的中心工作，是學校的生命線。因此必須狠抓常規管理，穩定教學秩序。要牢固樹立質量意識、危機意識，把提高教育教學質量作為學校全部工作的出發點和歸宿，要“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量”。

1.嚴格規范計劃和課程管理，首先按部頒標準設置課程，盡量開齊科目，開足課時。為了維護課程表的嚴肅性，不準私自調換課程，不準隨意增減課時，實行候課制，嚴禁上課遲到、早退。教師請假及公出，必須按規定到教務處辦理有關手續，堅決防止缺課現象發生。其次，開學前教務處要制定好學校教學計劃，開學后教師要及時做好學期教學工作計劃，由教務處統一組織檢查。

2.加強常規檢查，建立和完善教學過程檢查評定制度，為提高教學質量奠定基礎。

(1)備課：①加強備課管理。教研室要強化責任意識，重視抓好課堂教學質量的提高，講求針對性和實效性。②要進一步明確備課的要求，按學校教案備寫要求加強檢查和落實，認真鉆研教材，研究上課方案，收集備課資料，準確全面把握教材，教法、學法探究、練習設計、命題研究、統一進度、統一要求，重點突破，備出精品。。④教學案必須規范、思路清晰、操作性強。⑤積極書寫教學反思。注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。要求30%的教案有反思，加強課前備課和課后反思的檢查和指導，把平時的檢查作為量化考核的依據之一。

(2)課堂教學：課堂教學質量的好壞是教學質量高低的關鍵，要以課堂為載體，抓好教學中的`每一個環節，認真上好每一堂課。借鑒經驗，力求實現“邊學邊教、以學定教，當堂訓練”。上課要求在學生自學的基礎上精講，啟發學生多思、引導學生多練，力求做到教學效果的明顯提高。學校有計劃地開展各年級課堂教學的展示和研討活動，努力提高教師的教學水平。同時，教研室將不定期地進行課堂教學的抽查。

(3)輔導：輔導是課堂教學的補充和延續，是教學中不可缺少的環節。教務處要根據課程安排排出切實可行的輔導表，要求任課教師上課后按時到位輔導，教務處定期檢查。教師在輔導時要精心準備、采用多種形式指導學法，提優補差，切實提高輔導質量和效果。

(4)作業：作業是掌握和鞏固知識的重要環節。在作業布置和檢查上要做到有收必看、有批必評、有評必補。作業要求量少質優，努力做到精批細改，反饋及時，糾錯迅速。本學期將加強對作業的檢查，教研室和年級組進行平時的抽查。檢查作業的次數、完成率及批改質量，并及時匯總、反饋，認真交流。教務處還將集中檢查，結果記入個人業務檔案。

(5)考試：定期進行質量檢測(原則上每月一次，9月除外)，著力加強教學過程的質量監控。及時掌握學生的學習情況，查漏補缺，確保質量穩步提高。認真組織各年級的檢測考試，命題要求科學合理，試卷力求有較好的信度、效度、區分度;考試中應嚴肅考試紀律，規范操作;閱卷要流水作業，抓好批閱質量，減少主觀評判中的錯誤;評講要認真、透徹，充分發揮檢測訓練的效益和作用。

重視考風考紀建設。認真組織各類考試，使考務管理規范范化。考后都有成績統計分析，及時召開各級各類質量分析會議，尋找問題，商討應對措施。要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。

3.健全教學信息反饋和處理機制

(1)落實好教學工作月檢查制，對于備課教務處每兩周一檢查，作業批改每月進行一次集中檢查;每月進行一次檢測考試，并及時進行成績反饋。這樣對教與學諸方面的失誤及時得到提醒和校正，使教學的過程得以有效管理。每學期中期、期終考試結束后及時進行質量分析，總結教學的得失。

(2)隨堂聽課。學校領導要經常性地進行隨堂聽課，教學領導每學期聽課不少于20次，以便及時了解教師上課情況。學校組織教學工作檢查時，接受聽課的教師同時接受備課、作業批改、執行教學計劃的檢查，并及時作出檢查情況反饋。目的在于督促全體教師重視并切實落實好平時的課堂教學。教師聽課每學期不少于__節，并且每次聽完課后要接受主管領導檢查。

(二)加強組織和管理，抓實畢業年級的工作

認真抓好畢業年級的工作，注重工作過程，講求工作成效，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。組織有關人員深入畢業班級聽課，與教師溝通，及時了解實情，分析制約提高課堂教學效果的原因，通過課堂觀察、學生評教、座談會等形式，分析學情，了解學生學習過程中存在和可能遇到的問題，并提出針對性的解決方案。

(三)深入開展教學研究，努力提高教學質量

教學研究是教學工作的生命，教學研究是教育工作者的主要任務，優良的教研活動是提高教師教學水平和教學質量的保證。教法和學法改革仍然是我們目前研究的兩大重點，我們在大力推行課堂教學模式時做好以下幾方面的工作。

1.積極開展“關注課堂”教學改革研究活動，推動教師在實踐中轉變教學觀念，在實踐中研究課堂教學，在實踐中“磨”出好課。積極開展校級觀摩課、匯報課、研討課等活動，組織以深化質量效果為中心的教學研討活動。

2.加大評價和獎懲力度，強化督促檢查。教務處定期對教師參加教研活動情況進行考核。

3.要進一步加快現代信息技術教育，積極探索信息技術與課程整合的有效途徑、方法和策略。充分利用現有的教學設備和網絡資源，加強直觀教學，提高教學質量。提高教師運用現代教育技術水平，促進學校電化教學的發展。

(四)教師培訓及教師專業發展

1.開展好“每人一節展示課”活動。教研室、學科組根據學校和教師實際情況為每位教師安排一節展示課，授課教師針對不同性質的課體現不同的教學特色，力爭每節課突出一兩個“亮點”。課后及時組織本學科組教師集體評課。通過這一活動促進教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。加大教師對教學研究探討的力度，使教師的專業素養得以提升。

2.做好校本培訓。認真做好教師培訓工作。積極參加國家、省、市培訓部門組織的教師網絡研修，“國培計劃”等各項培訓活動。認真組織教師參加培訓活動。

3.實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長;二是實施“名師培養工程”。在骨干教師培養上，我們要拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進來”的方式，派骨干教師參與上級培訓，鼓勵教師外出參加各種教研活動、選派骨干教師到兄弟學校學習，擴大教師視野，吸取優質學校先進的教學理念、教學經驗，努力提高教師的整體素質，不斷提高課堂教學效率。

(六)加強實驗教學工作

要進一步開展好演示實驗和分組實驗，根據條件可以把部分演示實驗改為學生實驗，實驗室教師和相關任課教師還可以找替代品、讓學生自帶實驗材料創造性的開展實驗教學工作。并將實驗教學開展情況納入相關教師的業務考核之中。

四、教務常規工作要求

1.落實教務處各崗位的職責和教務處工作人員參與教學秩序管理的職責，每周輪流值班，記錄教師早讀、課堂出勤、晚自習輔導等情況，維護正常的教學秩序。

2.整理各年級的學籍檔案。完成各科教材預訂、發放工作，完成各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。

3.組織好期中和期末考試各年級月考以及小學檢測考試。

4.及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成上級交給的各項任務。

5.組織完成師生的各類競賽。

教育教學工作計劃主題篇16

一、本學期教育總目標：

增強入學意識，培養良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。

二、具體要求：

(一)健康和動作發展：

1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。

2、有一定的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣、公共衛生習慣和生活自理能力。

3、在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。

4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。

5、能安全的、熟練的使用運動器械。

6、有一定的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。

7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。

(二)語言和認知能力：

1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。

3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內容。

4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節的輪換與動植物、人的關系;介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲;學習飼養、種植動植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，愿意動手實驗。

7、學會10以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關系、圖形特征、空間位置的變化產生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。

教育教學工作計劃主題篇17

一、進取探索，不斷提升教學質量

進一步規范教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨著教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發揮群體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。

二、深化教研，實現科研興教

繼續加強和規范教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業現代化建設和師資隊伍建設。

三、規范管理，加強對外聯系

1、為保證高水平的教學質量，本學期將專業教師按照職稱分成兩個小組，即藝術專科和藝術本科，分別由司號和苗騰輝擔任小組長，藝術專科專業方向的教師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興旺;藝術本科專業方向的教師包括：司浩，楊柳，翟齡浩，李媛;

2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯系，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。

3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創立更好的教育研究氛圍。

4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2-3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。

教育教學工作計劃主題篇18

在新生調查表中我了解到：在我班共有32個孩子，年齡均在三歲左右，在入園前學校組織過一次親子活動，大家都表現的很積極，活動進行的很順利，孩子們也對幼兒園有了一定的了解。為了讓孩子們在接下來更好地適應和喜歡幼兒園生活，我在美術和健康領域做了如下計劃：

一、美術具體活動計劃

(一)幼兒特點分析

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫表現事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對于畫什么內容并不感興趣。做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

(二)實施步驟;

1、培養幼兒對繪畫的興趣：

(1)運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗;鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現;經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

(2)運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

2、進行必要的常規教育

(1)教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

(2)教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

二、健康具體活動計劃：

(一)每月計劃

九月、十月：

1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

4、認識自己的標志，找出自己的毛巾、杯子。

5、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

6、認識自己的被子，愿意躺下午睡。

7、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

8、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

9、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片，積木;能插(搭)出較簡單的物體。

10、在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向(一個跟著一個走)。

十一月：

1、繼續學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

4、能用較大的紙隨意撕。

5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。

6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。

7、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

十二月：

1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協調地向上跳。

2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出簡單的物體。

4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。

5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

6、嘗試與同伴一起玩，活動結束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。

7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養成飯前洗手的好習慣。

8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發幼兒自己動手的自信。

次年一月：

1、學習手腳協調，上體挺直向前走和跑。

2、初步學習手握蠟筆在作業紙上畫。

3、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

4、在家里初步學習關心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。

5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

6、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

7、積極參加各項活動，經常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規。

8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發展幼兒的平衡能力。

(二)具體工作措施：

1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育。

2、教師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

3、寓教于一日生活中，并能持之以恒

4、教會幼兒正確的自我服務的方法

5、取得家園的配合，注重個別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

6、開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲，在活動中發展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的協調性和靈活性，增強身體素質，提高運動能力和對環境的適應能力。

教育教學工作計劃主題篇19

一、指導思想

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

二、學情分析

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、教學內容

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉，愛我社區”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

四、具體目標

1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

(1)、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。

(2)、關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識。

(3)、參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

(1)、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系。

(2)、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力。

(3)、遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。

(4)、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、學生了解社會上的許多職業分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

(1)、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

(2)、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。

(3)、了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

(1)、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。

(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。

(3)、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

教育教學工作計劃主題篇20

一、指導思想

以發展觀為指導，以素質教育為中心，以教育局開展的常規教學管理“3+1”為主線，以學校的“三實、三精、三細、三化”理念為工作指南，真抓實干細管，使我校教育教學水平再上新臺階。

二、工作目標

1、常規管理求明求細。

2、校本教研求真求實。

3、師生賽事求精求簡。

4、辦學特色求質求效。

5、教學質量求高求優。

三、具體措施

（一）明確常規要求，細致常規管理。

1、備課。集體備課要認真落實：首先，每位教師要根據備課組長制定的備課計劃分工要求，按規定時間并且只可提前不可推后的上交教案，要保證教案的質量，要尊重同組其他教師的認真付出，也與同樣的態度認真備好自己應備的每一課，教案與課件有關的，必須同時附上課件；其次，集體備課決不能起于組長分工，止于個人備課，最關鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學目標、重點、難點、作業設計及拓展，集體研討確定重難點的解決與突破辦法，研討前一定要認真研讀他人教案，研討時不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質量負責，對教案中的疑難點或覺得不理想的環節，每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策，真正發揮集體的力量，確保集體備課的質量，彰顯集體的智慧；最后，各位教師執教后要及時記錄、反思與評價該教案的優缺點（課課都要反思），備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流，共同肯定好的，指出不足或有爭議的地方，以提高之后同類問題的設計與處理能力，不斷提升教學設計水平。綜合組同學科教師要互相學習檢查對方教案，有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

2、上課。努力打造高效課堂，優化教學質量：第一，每位教師應嚴格遵照我校常規細則與教師績效考核細則關于上課的要求，認真貫徹執行，不得違反；第二，要關注課堂常規的落實，關注良好班風、學風的建設，關注學生良好習慣的養成，如良好的坐姿、正確的寫姿、專注的學習、積極的思考、文明的發言與討論、勤學好問等；第三，要關注人格培養。結合教學教育學生時刻關注社會，關注生活，關注他人，做個管得住自己的人，做個有愛心的人，做個有責任感的人，做個懂得感恩的人，做個文明的人。

3、作業布置與批改。各師應堅決貫徹減負精神，精心布置作業，認真批改作業。第一，作業量適中，低年級語數1天的作業總量應控制在1小時之內；第二，認真批改規定的必改作業，批改符號要統一規范，由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統一說明與要求，各位教師應嚴格遵照執行，如迎檢過程中再次發現問題，將追究個人責任；第三，作業應有二次批改，直至學生訂正過關為止。對于第一次批改發現的錯題以畫底線或圈出方式告知學生，一律不使用“×”。

4、輔導學生。第一，要學會見縫插針，利用早讀、午讀、午寫等時間段進行個別的培優輔差；第二，既要關注知識與方法的輔導，也要關注心理方面的疏導；第三，安排輔導時間，除特殊情況外，輔導學生不得遲于清校時間，以確保學生安全；第四，要做好家校聯系，征得家長的同意與支持，切忌引起家長不滿，吃力不討好。

5、考試。第一，單元考試盡量在同一天進行；第二，嚴格考場紀律，重視良好考試習慣養成教育；第三，考后及時批改，評價標準盡量一致，由備課組長確定；第四，改后及時交流考試情況，及時了解平行班的情況，及時尋找差距，及時反思教學得失，及時改進教學方法。

6、評價。堅持評價原則：第一，作業批改、計劃記錄使用等級評價，單元考試、質量檢測使用分數加等級評價；第二，評價方式要靈活多樣，以人為本，富有個性，敢于創新；第三，經常使用激勵性評價語；第四，評估手冊中的等級評價要考慮學生平時的學習表現，重結果更重過程，過程比例應占60%以上，以引導學生正視平時的表現，端正學習態度，養成良好習慣。

以上六方面的常規工作要求，各師要認真落實。同時，教學組人員自本學期起也將合理分工與合作，采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理，發現問題及時反饋、整改與跟蹤，檢查情況如實記錄，作為期末各種無記名評選項目的參考依據，最終以教師民主評選推薦與教學組集中推薦相結合方式評定結果，摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法，真正發揮評選與考核的促進作用，真正發揮優秀班級、優秀教師正能量的輻射、引領作用。

（二）完善教研活動，提高教研質量。綜觀之前的教研，積極性、主動性、嚴肅性、有效性等都有待進一步加強。為嚴肅教研活動，提高教研質量，特對今后的教研活動做如下要求和完善：

1、制度重申。第一，行政人員以身作則制；第二，備課組長負責制；第三，提前準備制，第四，不遲到制；第五，點名與親筆簽名制（時間一到馬上點名）；第六，積極研討學習制（不做與教研無關的事情）；第七，如實記錄教研情況制；第八，不早退制；第九，集體備課研討為先制；第十，請假制（教學組批假后告知備課組長）。

2、活動完善。第一，集體備課活動不變，且要保質保量；第二，增加回顧、反饋、評價上周備課情況環節；第三，單周增加同組教師圍繞一個小主題進行開課、聽課、評課活動——每單周教研時間前，由主備者執教，同組教師自行調課到場聽課，教研時間再組織評課，每學期每位主備者各在組內執教一次，活動由備課組長負責組織；第四，增加讀書交流研討活動。今年是豐澤區開展“立足提升隊伍素質，深入開展讀書教研交流提升”活動第一年，我校也已出臺相應的活動實施方案，根據要求，每位教師每學年要閱讀3本書籍，其中由教育局指定的兩本分上、下學期讀完，另一本由學校指定，一年內讀完，同時做不少于10000字的教學筆記，撰寫2篇以上的讀后感或教研論文。今年學校指定閱讀書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，其余兩本由各備課組商定。全體教師要充分利用課余時間學習，各備課組要組織集中學習研討，每學期組織一次組內的讀書心得交流活動。學校網站將開設讀書論壇，提供學習資料，同時，每學期舉辦一次全校性的讀書交流評比活動，表彰讀書活動先進個人和備課組，并選派表現突出的教師參加區讀書交流研討活動；第五，其余教研時間增加觀看課例活動，觀看要有主題、有交流、有研討。第六，增強課題研究融入研討活動意識。每一次、每一周的研討都要有意識地圍繞我校課題“服務型的教師行為和個性化的學習方式”開展相關的微型課題研究，使研究落于實處，以有意識地研究引領我們的智慧教學，以教帶研，以研促教。

以上活動，各備課組長制定計劃時都要按要求安排，并精心組織與開展，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

（三）精簡師生賽事，有效促進成長。經常聽老師們說我校的賽事特多，正常教學秩序無法得到保證。細細反思有多方面的原因：一是學校各職能組組織的賽事綜合起來看顯得多了；二是教師們對每學期要舉行的賽事心中無底，臨時匆忙準備，也就感覺多了，三是賽事沒有規律，顯得繁雜，也令人感覺多了。為此，特附上經過研究與精簡的常規賽事一覽表（教學組），以供全體教師參考。