計劃可以根據具體情況分為長期計劃、中期計劃和短期計劃等不同類型，以適應不同階段和不同層次的需求。如何才能寫出優秀的青年教師計劃怎么寫？這里給大家分享青年教師計劃怎么寫供大家參考。

青年教師計劃怎么寫篇1

一、自我分析

我在一中從事教育已經五個年頭，經過這五年在一中的歷練，我走過了懵懂毛躁的歷練期，成長了很多。我體會到了教育的重要，同時也感受了其中的樂趣。我深深喜歡上榮懷這所學校，說到我是榮懷中學的老師，我總是很自豪。新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人階段發展目標和五年發展規劃作以下闡述。

二、階段發展目標

首先，帶好自己的班級。在班務管理上，做到真正愛學生，學生的事就是重要的事，充分尊重學生作為一個獨立個體所具有的思想。充分發揮他們的主人翁精神，讓他們切實感受到，班就是一個家。構建一個團結，和諧，自強，自立的優秀班級。在課堂教學上，以理想課堂為目標，認真鉆研每節課，讓每節課成為學生探究知識的“樂土”，培養學生自主探究的能力，爭取改變原來學生對教室的認識，真正把教室變為學生學習的“學室”，讓學生喜歡上教室這塊地方。讓學室這塊地方逐漸變為學生掌握知識，掌握學習方法的"沃土"。

三、（20__--20__）五年發展自我規劃

1.堅定自己的人生發展方向，爭取做一名能為學校教育教學做出貢獻的骨干教師。

我喜歡政治教育，人常說樂此不疲，也許正因為如此，我在為學生答疑解惑時覺得很有勁，很快樂。同時我也很愿意和學生交流，了解他們的心理，幫他們解決人生中常有的問題。我既要教好書，更要育好人。做班主任，要不斷學習，努力工作，盡快讓自己成長為獨具特色，理論與實踐并重的骨干教師。

2.制定發展計劃

我將從以下幾個方面入手，來完成自己的目標

（1）提升專業水平

在專業上嚴格要求自己，使自己成為一名理論與實踐并重，在政治教育上有所見長的名師，這不僅是一種榮譽，但更重要得是我能夠實現我存在的價值，那就是成為學生成長的引導者，培養有用的人才。在學校教育上盡自己一點點綿薄之力。為此，我將會廣泛涉獵教育書籍，每周擠出時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。專業方面的如：《怎樣解題》波利亞著、《現代政治思想講話》張奠宙、《政治課程發展的國際視野》孫曉天、《政治思想應用及探究－建構教學》王培德。教育理念類的如：《理想課堂的構建與實踐》張玉彬、《美國人是如何培養精英的》、《教育心理學》章建躍等。班務管理方面的如：提高自己的業務能力。也希望學校圖書館能給我們提供有關的教育書籍。

（2）向“理想課堂”奮進

緊跟趙校長所倡導的理想課堂，依據新課改的理念認真備好每節課，變教教材為利用教材，緊抓考綱，多方面搜集資源，站在學生的角度去思考設計課程，盡量使學習與生活相接軌，讓學生重新感受到學習的樂趣，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

讓課堂變為學生樂學的學堂。同時通過每周一課展示自己對課堂的設計，并及時與前輩溝通，爭取在一年內得到組內教師的認可。積極參加備課組會并大膽交流自己的經驗心得，使自己的演說能力得到鍛煉，為以后參加更大的交流做準備。

（3）積極參加新課改前沿培訓，提升現代教育教學意識

教育要跟上時代的潮流，與時俱進，誠如趙根厚校長所說，沒有跟上時代，過去就算是優秀教師，也可能已經落伍。所以我期望能參家有關課改前沿思想的培訓，包括趙校長所提倡的理想課堂，國內外的新課改理念，當代學生心理學等方面的教育。希望通過這些培訓豐富自己的理論和經驗。希望在有機會的條件下學校能給與我支持。我將積極參與。

（4）認真撰寫論文，增強自己的研究能力

撰寫論文是一位優秀教師必備的條件之一，所以我在搞好課堂教學，研讀教育書籍的同時，爭取將理論與實踐相結合，并以論文的形式進行發表，爭取完成每學期一篇市級以上優秀論文的目標。也希望學校能為我提供發表論文的平臺。

（5）積極參加各級教學競賽，提升“課堂駕馭”能力。

養兵千日，用兵一時。對于專業的積累無非是為了應用，交流。希望在各種賽教過程中不斷鍛煉，同時與同行進行切磋。取長補短，增強課堂的駕馭能力，提高課堂時效性。同時學習多媒體制作技術，使自己能夠熟練制作多媒體課件。把現代化教學應用于自己的課堂實踐中。希望學校能多給我提供這種鍛煉的機會，我將在競賽中磨練自己。

（6）加強高考研究

學校的教育目的是為了培養合格的人才，而選拔人才要通過高考來實現，所以日常的教學活動不能與高考脫軌。作為一名政治老師離不開對高考的研究。在這五年中，我準備對近五年特別是各省課改區的高考題進行深入研究，重在挖掘考題背后對學生能力的要求。在一定的范圍內積極與同事交流，促進教學。

當然這些想法離不開學校的支持。我也希望能夠盡快成長起來，為學校做出更大的貢獻。

對理想課堂的一些考：

1.課堂學生注意力的廣度研究，如怎樣通過一個問題的設置調動大部分學生的思考。

2.課堂問題的有效性研究。課堂問題一定要斟酌提出，不能太難，也不能太簡單，能給后進學生以動力，能給中等生意信心，能讓學優生有所啟發。我個人覺得這樣的問題也許更好些。

3.關于一節課學生的“幸福”度調研，上大學常有這種感覺，有時忽然有一節課讓自己覺得很有收獲，很有學有所成的充實感。我們能否就此去探討研究，甚至調查一下，我們的課能否讓學生產生這種“幸福”感。

青年教師計劃怎么寫篇2

一、指導思想：

為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師隊伍，順利完成新老教師接替工作，以實現“求生存保穩定，創平安和諧校園，辦百姓信任學校”總體目標，現根據我校教研室工作計劃，特制定如下青年教師培養計劃。

二、培養目標：

從提高課堂教學的有效性出發，樹立新的教學觀念，加強對教育新理論，教學方法的學習，搭建平臺使青年教師迅速成長起來。

三、培養任務：

根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面迅速提高。在此基礎上，培養一批業務素質強的校級青年骨干教師。

1.面對角色的轉化，引導他們做好角色轉換，加強他們工作責任心。

2.抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。

3.實行“青年教師導師制”，我們為每位新教師安排了一位富有經驗的骨干教師為師傅，在教學工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

4.建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上兩節教學匯報課、寫一篇教學隨筆

四、具體工作：

(一)加強青年教師的學習，努力提高素養

1.組織青年教師學習朱永新的《新教育之夢》、李鎮西的《愛心與教育》等專著，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀，培養教書育人，為人師表，敬業愛生的思想觀念。

2.堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長、學生服務。”的學校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求。

(二)通過教研組和學校的培養措施，提高青年教師的業務素質

提高教育教學質量，首先要提高教師的職業能力。因此，我們把培養青年教師的業務能力作為培養工作重點。

1.“師傅帶徒弟”的培養

教研組組織完成“拜師結對協議書”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。青年教師跟隨老教師聽課，在組內上匯報課，然后老教師提出改進意見，促進青年教師培養。

2.“走出去請進來”的培養

“走出去”包括選派青年教師經常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學。這些措施不僅培養了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經驗和做法。

(三)加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

專門給青年教師進行培訓，傳授科研課題研究程序和研究方法。關注青年教師在課堂教學中南出現的問題，引導他們搞小課題研究。

(四)提高青年教師實施“發展性課堂”教學的能力和水平

結合黑龍江省繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論、現代教學改革的認識;鼓勵青年教師參加電子白板培訓，并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節多媒體教學公開課)。學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

五、具體工作安排

月份

具體工作安排

三月

組織青年教師學習朱永新的《新教育之夢》、李鎮西的《愛心與教育》等專著，

四月

教研組組織簽訂“拜師結對協議書”，

五月

青年教師課題研究培訓會

六月

青年教師組內和校內匯報課

七月

青年教師總結寫教學隨筆

青年教師計劃怎么寫篇3

一、指導思想：

為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進行教學，優化課堂結構，實施素質教育，力爭在較短時間內提高新任青年教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍。

二、培養對象

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。

三、任務及目標：

（一）政治素質要求：

1．青年教師要忠誠黨的教育事業，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。

2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學習，認真做好有關紀錄。

3．青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。

4．黨員青年教師要發揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協助支部共同做好青年教師的培養工作。

（二）專業素質要求：

（1）班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優勢和劣勢，能組織班內常規教育活動，處理班內一般問題，開展學生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩定。

（2）教學工作：

第一階段：新擔任教學任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規要求，熟知教學環節，能進行教材、單元（章節）的一般分析（能指出整體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。

四、培養途徑和方法：

1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。

2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。

3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。

5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。

6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經驗的班主任的助理，見習班主任工作。

7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課。

8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。

9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區的教學教研活動資源。

10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續教育”等活動。

11、召開座談：

⑴召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；

⑵指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養工作專題進行意見交流，總結經驗，完善培養措施。

12、建立檔案：專項教學檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；

（2）匯報課、考核課、業務競賽的內容；

（3）各項比賽的成績和記錄；

（4）各項檢查考核評估結論及其記錄；

（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；

（6）青年教師本人的發展規劃、總結；

（7）學生調查結果；

（8）青年教師參加培訓的有關情況和成績等；

（9）班主任工作筆記及評價結論等。

五、考核：

每學年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

（1）參加培訓：參加暑假的業務培訓通過考核，取得合格證書的得10分。

（2）普通話等級：達標得5分。

（3）電腦等級考試：達中級以上得10分。

（4）論文：

教育教學論文匯編或發表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；

市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。

（6）優質課評比：

縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；

市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。

青年教師計劃怎么寫篇4

參加工作已有一年的時間，很榮幸在梁才中小教師隊伍中繼續成長。作為一名新教師，我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會。在師傅的幫助下，我學到了很多東西，為了使我盡快的成長起來，學校繼續安排了宋艷萍老師作為我的師傅。為了不辜負學校對我們的期望，在今后的教學中，我會從以下幾個方面繼續努力，向宋艷萍老師認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取盡快地成長成一名優秀的人民教師。

在理論方面，作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

在業務方面，首先要勤聽課，多反思。只要有時間，有機會，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認真學習師傅的各大教學環節和對學生興趣的調動，而且要認真學習師傅對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節課都做好充分的準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專業技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

其次，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學相聯系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。

再次，課后要多思考。每上完一節課都要進行回顧與反思，想一下這一節課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。

為實現目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

總之，我會在師傅的指導下，結合自己的理論學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來。

青年教師計劃怎么寫篇5

一、指導思想和具體目標

認真貫徹各級教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校“十二五”期間教育發展的需要。

二、主要措施

1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領導小組，成員由學校領導和骨干教師擔任。

2、經費保障。設置專項經費用于教師培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養計劃的落實。

3、要求教師制定個人發展計劃，建立健全教師成長檔案袋。

4、打造有利于教師成長的校本環境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動。

5、名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經本人申請，學校“名師培養計劃”工作領導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。

三、活動計劃

1、組織學科教研

學校開展由名師培養對象組織的“自學-導學-練學”教學模式的課例研究，引導教師上好每一堂課，體現課堂教學參與、互動、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學效益。

2、開展名師、骨干教師課堂教學研討活動。

3、開展“一幫一”活動，名師、學科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動做到有計劃、有目標、有活動、有效果，其表現作為名師考核重要一項。

4、骨干教師發揮示范作用，帶動教師素質的整體提高。各學科名教師本學期進行一次獻課活動，以自己的教學實踐發揮模范帶頭作用，推動全校的校研之風。通過說課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動，達到提高教師整體水平的目標。

5、在教學實踐基礎上，認真反思，積極總結

新課程的一個突出要求是教師必須學會反思，通過反思發現不足，總結經驗，以期提高。經過深入思考，以論文的形式進行整理，無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學年撰寫教學論文一篇，名師、學科帶頭人、骨干教師每學期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學思想，展示成果，形成向全鎮教學改革輻射與推廣的經驗。

6、積極參加案例研究和課題研究

案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學科，以課堂實踐為基礎，積極參加，從中發現規律，總結經驗，為今后的教學提供借鑒。名師、骨干教師應發揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項課題研究，每學期至少組織一次案例研究，推動教研活動健康高效地開展。

7、同課異構研究。此項活動是由相同學科的培養對象就同樣的教學內容先獨立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。

教師是學校最寶貴的財富，學校的每一步發展都離不開教職員工的團結奮斗，讓學生獲得全面發展的同時，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學校的立校之本。名師的產生是學校教育教學工作發展到一定階段的必然，也是學校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進取，堅持不懈，只有這樣，“名師戰略”才能順利實施，才能為小五臺小學教育明天的輝煌奠定扎實的基礎。

青年教師計劃怎么寫篇6

一、指導思想

一流的學校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設的過程中，應該把對中青年教師的培養作為學校工作的重要內容之一，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想、業務素質，塑造一支師德高、業務精、理念新的教師隊伍。

二、培養目標

1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段；具有扎實精深的理論基礎和專業素養，能夠獨擋一面，高效優質地承擔教學工作；具備較強的教育管理能力。

3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔論文寫作和教學設計，成為學校教育科研骨干。能夠在校級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學科帶頭人

三、基本要求和具體措施

1、經常督促指導培養對象加強業務知識、專業知識、教學基本技能的學習。

2、經常了解培養對象的教育教學情況，有針對性地加強教學過程的指導。

3、每月上1-2堂觀摩課，組織張老師認真聽課評課。

4、加強青年教師教研能力的培養，指導培養對象參加教學研究，積極撰寫教研論文。

5、認真指導培養對象在政治上、業務上積極要求進步，努力提高政治思想素質和業務素質。

6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導，并提出具體的指導意見。

7、指導張彩云老師每學期撰寫1篇高質量的教學工作總結或教研論文。

青年教師計劃怎么寫篇7

以前，自我介紹時都說我是一名體育生;現在，自我介紹時都說我是一名體育教師。體育，是我人生的一部分，所以我喜歡用運動來描述人生。我認為人從出生的那一刻起就開始了漫漫人生路，至于能走多遠就要看你采用什么運動方式，比如說：步行，慢跑，沖刺等等。如果按照我的理論，那么你走過的路又是采用的哪種運動方式呢?

不知不覺在人生的這條路上我已經走過25個年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。高中時一個偶然的機會讓我自己成為了一名體育生，從此開始了我“汗如雨下”的生活。三年的慢跑我考上了大學，自己選擇了安穩度過四年大學生活，畢業后處于失業的我，在考老師的路上雖然荊棘滿地，但我還是拼盡全力，最后成功加入北戴河新區教師行列中，開始了自己喜愛的教育工作。初為人師今后的路該怎么走?是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關鍵的時候“沖刺”一下嗎?答案當然是否定的。為了自己喜愛的教育事業，為了那些可愛的孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進的步伐，縮短自己成長的期限，爭取早日成為一名優秀的人民教師。所以我用“三級跳”來形容工作后第一個三年計劃。

第一跳：適應環境，角色轉變。

俗話說“萬事開頭難”，怎樣適應新的生活環境，工作環境是我面臨的首要問題，畢竟之前在市區大學校見習，和現在的學校在各方面都有很大的不同，學校里大多數都是年輕的老師，我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎。其次，我還要努力適應小學校的教學特點。角色轉變也是這一跳里的重點內容，上學的時候只要自己學好知識就可以，現在不同了，在自己學習的同時又要將知識傳授給他人，時刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。

第二跳：積極觀摩，終身學習。

熟知《學校體育學》一類書籍，及時更新個人專業知識，繼續體育專業理論和專業技能的學習，做到對學生的因材施教;能科學合理的設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;積極觀摩骨干教師、優秀教師的實踐展示課，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段，在教學設計上有所突破。堅持每天閱讀，查閱教學類書籍，增加案例，不斷提高自身理論研究能力，并結合實踐能有成效。努力使自己成為一名研究型和發展型的教師，樹立終身學習觀念，同時，加強課堂教學管理，構建個性的教學模式。要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三跳：教研并進，做好反思。

反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，回憶這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且把自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己，在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

三年時間，轉眼及逝。在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，讓體育終身陪伴。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、技能和愛心奉獻給學生!我會用我有限的生命投入到無限的教育事業之中去。目標已經確定，還等什么，出發吧!

青年教師計劃怎么寫篇8

本學期，在陳老師的指導和幫助下，我計劃開展以下幾方面的工作。

一、堅持理論學習

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我覺得，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我認真學習了“新課程標準”，學習學科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應當前的教學形勢而不懈地努力。

二、積極參加和開展教研活動

第一次新教師上崗培訓，是我踏上教師這個崗位的第一課，培訓時間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個個精彩的案例，使我了解到教學不單單是一種行為，而更是一種藝術。做為一名傳道、授業、解惑者的教師則是教學行為的“藝術家”，因此不光要讓學生掌握知識，更重要的是怎樣讓學生學的輕松，學的主動，涉身處地的站在學生的角度上，多為學生想一點，使學習不在成為一種負擔，而是一種需求。酒鋼三中的嚴桂珍老師給我們上的一節課更使我堅定了自己當初的信念—“做一位合格的、愛學生、對每一位學生負責的教師”，而閆老師則成為我學習的榜樣。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次上課我都要把本堂課的教學目標、重點、難點銘記于心，采取突出重點、突破難點的教學措施，教會學生應掌握的解題規律、方法和技巧。初二英語組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課、設計教案、互相溝通，聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，聽評課活動促進我的教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對部分學生基礎差，對學習英語缺乏自信的特點，我要嘗試用“導言設計”，“自制教具”，“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

四、關愛學生,尊重學生

“愛是教育的根本”，不得不提到這一點，這是因為作為班主任的我更加深刻地體會到做好學生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展，當然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導老師陳老師給了我很多啟發和指導。

以上就是我在這學期的教學計劃，作為一名青年教師，能夠得到學校領導的關心、得到學校各位老師的指導，我覺得非常的榮幸。總之，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲，我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會淡忘，有些話我們會模糊，但是灑過的汗水，走過的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會褪色，更不會遺忘。在明天的征途上，我會帶著對于這份職業的熱愛，對于學生的承諾，勇敢地前進，幸福地微笑!

青年教師計劃怎么寫篇9

一、指導思想

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學校可持續發展的后備力量。青年教師的思想道德素質和業務素質的提高，關系到學校的生存和發展。青年教師的培養，是學校教師隊伍建設的一項緊迫任務，作為學校領導班子，如何帶領青年教師快速成長，為學校發展注入新鮮血液，使學校發展產生新的動力，是我們的責任和義務。

二、培養目標：

1、自覺遵守教師職業道德，樹立主人翁意識，將自己的才華創造力融入學校的發展中。

2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維.

3、狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設計的能力;還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。

4、較強的教學能力，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主任工作，能對班級進行常規管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。

三、培養措施：

1、重視師德培養，以先進教師事跡，教育激勵他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻。在思想上積極引導，使他們熱愛教育，為人師表。

2、加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發展規劃，使自己有攀登目標、有發展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心，保質保量完成所承擔的教學任務，努力做好教書育人工作。

3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續開展帶教工作。發揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

4、實施“走出去，請進來”的培訓辦法。帶領青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經驗，傾聽領導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業知識技能學習，不斷提高自身業務水平。

5、抓教學基本功和教育常規，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

6、鼓勵和創造條件，促進青年教師參與教育科研，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。

7、在班級管理方面，首先對學生要有愛心，對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。

具體工作：明確建立一個什么樣的班集體，如何建立，如何培養班干部。常規管理，班級突發事件處理，學生教育，學生思想品格培養形成，行為習慣養成，學風學習習慣形成等等。

四、主要活動安排：

第一，制訂工作計劃。

第二，言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。

第三，是創造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。

第四、重視抓教學反思，要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。

第五，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。通過請專家講座，校級交流活動，提高青年教師業務素質。

第六，一直跟進班級管理工作，共同處理班級問題，對常規管理給予指導和幫助。

青年教師計劃怎么寫篇10

為加速我校專業化進程，創設使青年教師迅速成長的環境，我校大力發揚中、老年教師指導青年教師的優良作風。我也積極投入到這一項活動當中，為把青年教師培養成材特定計劃如下：

一、導師職責

1、全面關心所指導的青年教師的成長，重點放在幫助青年教師提高業務水平和教育教學能力上。

2、對所指導的青年教師，滿足隨堂聽課的要求，接受業務咨詢，解答教學疑難，指導青年教師備好課、上好課，并指導青年教師開展教育教學科研。

3、每周至少聽兩節所指導的青年教師的課。

4、每學期對所指導的青年教師的教學態度、業務水平和教學能力提出簡要的書面評估意見，交教務處備查。

5、要求導師力求使所指導的青年教師教學能力明顯提高，所教學的班級的成績比以前有明顯的進步。

二、對被指導的青年教師的要求

1、尊重指導教師，主動請求指導教師解答有關教學問題，虛心聽取導師的意見。

2、定期主動聽指導教師的課，對重點章節和難教內容應逐堂聽課，并認真做好聽課筆記，對照自身的教學，及時改進提高。

3、遵循教學常規，克服教學的隨意性。

4、在導師的幫助下，積極投入教育教學改革，積極參加學校的賽講活動，上好“公開課”。

指導教師要按照計劃認真實施，確保青年教師得到正確的培養

青年教師計劃怎么寫篇11

轉眼一學期就過去了，回首上學期，各方面還算穩定，忙碌而充實、疲憊卻喜悅，在生活、工作和個人學習方面都有所進步，這學期，我的工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著，我將繼續本著謙虛謹慎、敏而好學的思想，吸取上一年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。

思想方面：

我將始終如一地熱愛祖國，熱愛學校，熱愛學生，熱愛本職工作，認真執行學校的各項規章制度，按時參加繼續教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用，提高覺悟和意識。注重個人文化道德修養，為人師表，嚴于律己，做學生的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

工作方面：

結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。

總之，“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”以后無論在教學工作中，還是課余活動中，我都會積極努力，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀。

青年教師計劃怎么寫篇12

新學期又開學了，特制定計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面：

1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

青年教師計劃怎么寫篇13

一、指導思想

為了青年教師迅速穩定的發展，發揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發展。

二、基本職責

師傅要做到“三帶”：帶師魂__敬業愛崗，無私奉獻;帶師能__掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德__育德之道，為人師表。

1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。

2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學能力。

3、上示范課，互相學習，共同提高。

4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

三、具體內容

1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭每個星期聽徒弟至少一節課，指出優點和不足，共同探討更好的教學方法。

3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導徒弟在鍛煉中成長。

4、鼓勵徒弟閱讀優秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。

為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。

希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優秀教師提高儲備力量。同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。

青年教師計劃怎么寫篇14

一、自我分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務素養還需進一步提高。

二、發展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

三、成長舉措：

(一)提升個人修養，做一名品位型教師

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《新世紀教師素養》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

(二)提高業務素養，做一名學習型教師

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容，成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。

認真閱讀《小學語文課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(三)學習管理藝術，做一名管理型教師

精心備課，探索趣味性練業，創新性練業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。

向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握小學心理特點，心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(四)學會總結反思，做一名反思型教師

善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

此外，根據學校青年教師培養方案，要做到“一讀”(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創新教案)，“三上”(上一節研討課)，“四會”(教學理念會應用;教學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。建立讀書筆記和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。

教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。

青年教師計劃怎么寫篇15

為深入貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部、中央組織部等六部委《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》和《關于全面實施“強師工程”建設高素質專業化教師隊伍的意見》及《廣東省“強師工程”實施方案》的要求，結合我省高等學校青年教師隊伍實際，特設立“廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃”（以下簡稱“優秀青年教師培養計劃”）。為扎實推進該計劃實施，制定實施方案如下：

一、目標任務

“優秀青年教師培養計劃”旨在培養我省普通高等學校學科（術）帶頭人的后備人才。該計劃納入主要目標任務是20__年—20__年，重點資助500名左右35周歲以下高校優秀青年教師快速成長。通過該計劃的實施，進一步引導高等學校青年教師立德垂范、愛崗敬業、潛心育人，積極創新人才培養模式，勇于探索科學難題，加快學科帶頭人和學術帶頭人后備人才的培養，促進高等學校教師隊伍整體素質提升，推進我省高等教育事業科學發展。

二、資助對象

資助對象為全省普通高等學校在教學科研一線工作的在職、在崗優秀青年教師。已入選省級以上人才工程（含高校“千百十人才培養工程”省級及國家級培養對象），不列入本計劃資助范圍。

三、計劃實施期限與規模

計劃實施期限為20__年—20__年。20__年計劃資助200名左右，20__年—20__年每年資助100名左右。

三、申報條件

（一）本科高校優秀青年教師申報條件

1、具有高校教師資格、博士學位和副高以上專業技術資格，年齡35周歲以下（至申報當年1月1日），身體健康。

2、具有高尚的師德和強烈的事業心，工作嚴謹，協作精神好。

3、已入選“千百十人才培養工程”校級培養對象或納入學校學科（術）帶頭人后備人選培養計劃，并獲得學校的重點支持。

4、具有扎實的學科理論知識，在本學科領域內某方向有深入研究，呈現出良好的發展潛力。

5、近五年來系統講授過本學科1門主干課程或2門以上課程，教學效果好；獲校級以上教學獎勵，或有2次以上學年度教學質量評估被評為優秀，或指導的學生在省級以上專業（專項）比賽中取得三等獎以上成績。

6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、雙語教學示范課程、網絡教育精品課程、教學團隊、實驗教學示范—2—中心以及重點學科建設。

7、近五年主持過省部級以上科研項目，并在核心學術刊物上以第一作者（通訊作者）發表高水平的本專業系列論文3篇以上，或從事科技開發、產學研合作以及其他社會服務工作，取得較大的經濟效益或社會效益。

8、在同等條件下，碩士生導師、博士生導師優先推薦。

（二）高職院校優秀青年教師申報條件

1、具有高校教師資格、碩士以上學位和副高以上專業技術資格，年齡35周歲以下（至申報當年1月1日），身體健康。

2、具有高尚的師德和強烈的事業心，工作嚴謹，協作精神好。

3、已入選“千百十人才培養工程”校級培養對象或納入學校專業帶頭人后備人選培養計劃，并已獲得學校的重點支持。

4、具有本專業系統、扎實的基礎理論和專業知識和技能，呈現出良好的發展潛力。

5、近五年來系統講授過本專業2門以上課程，教學效果好；獲校級以上教學獎勵，或有2次以上學年度教學質量評估被評為優秀，或指導的學生在省級以上專業（專項）比賽中取得三等獎以上成績。

6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、示范（名牌、特色）專業、教學團隊等建設，或作為骨干成員參與專業建設。

7、近五年主持市廳級以上科研項目，并在核心學術刊物上以第一作者（通訊作者）發表高水平的本專業系列論文2篇以上，或從事新產品、新工藝開發、產學研合作取得較好的經濟效益或社會效益，或獲國家發明專利1項以上（排名第1）。

8、在同等條件下，雙師型教師優先推薦。

四、工作程序

1、省教育廳會同省財政廳每年發布申報工作通知，實行限額申報。

2、學校組織申報工作。申報人下載并填寫《廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃申報書》。

3、學校對申報人的資格進行審查，并組織專家對申報人的學術水平、教學科研能力以及申報項目的可行性和創新性進行認真評審，擇優遴選、推薦，并提出推薦意見。推薦人選須在本校進行公示，公示時間不少于7個工作日。公示無異議后上報省教育廳。

4、省教育廳會同省財政廳對申報人資格進行初審，審查合格后，組織專家進行評審。

5、省教育廳根據專家評審意見，確定入選名單，并進行公示，公示期為7個工作日。公示無異議的，發文公布入選名單及資助項目名稱。

6、各學校與入選人員簽訂培養計劃合同書。

7、省財政廳下達經費到各相關高校。

五、支持措施

1、省教育廳、財政廳以項目形式對入選人員提供人才項目經費資助，自然科學類30—50萬元，人文社會科學類15—30萬元。入選人員培養期三年，資助經費一次性下達。

2、學校成立培養指導小組，遵循人才成長規律，結合學校學科（專業）發展、入選人員專業情況，制定科學的培養方案，加大培養培訓力度，提升其專業水平和教學科研能力。

3、學校支持入選人員參加學術活動、組建學術團隊，優先給入選人員安排或協調使用實驗室、儀器設備以及圖書資料等；定期聽取入選人員的意見和建議，加強培養指導，督促入選人員實現培養目標。

六、日常管理

1、“優秀青年教師培養計劃”納入強師工程高等教育“育英培青“工程，由省教育廳、省財政廳和各高等學校共同組織實施。省教育廳和省財政廳負責本計劃的整體規劃、人選選拔、期滿考核及績效評價等工作；各高校負責人選推薦、培養、日常管理等工作。

2、入選名單公布后，入選人員與學校簽訂《廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃合同書》（簡稱《計劃合同書》），明確培養的目標任務和支持措施。

3、《計劃合同書》規定的建設目標、內容、進度安排不得隨意調整。如確需調整或變更的,應向省教育廳提交書面申請。

青年教師計劃怎么寫篇16

一、指導思想

以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質、骨干教師、學科帶頭人培養專業型教師為目的，提升學校教育教學質量。透過強化培訓、檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代信息技術，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。

二、培養對象：

青年教師、骨干教師、學科帶頭人

三、培養目標：

師德修養高，業務水平高，創新潛力強，具備必須教育科研潛力，用心投身課堂教學改革、課程結構改革的學習型、開拓型教師。

四、培養資料：

學習意識、師德修養、文化素養、教育教學潛力、運用現代化教學手段的潛力、教育科研的潛力。

五、培養策略及具體安排：

1、注重師德建設，倡導誠信教育。

師德師風建設是青年教師隊伍建設的靈魂。堅持學習，認真貫徹《公民基本道德綱要》和《師德規范》，立足學校實際，努力成為“對教育忠誠，對工作熱忱，對家長真誠，誠心誠意服務每位學生。扎扎實實工作，實實在在育人，真真實實提高，打造學校優良教育形象”的排頭兵，成為對家長、對社會實現“誠信教育，禮貌育人”承諾的帶頭人。比工作，比奉獻，求發展，盡早成長，成為學校發展的中流砥柱。

2、突出階段性培養重點，循序漸進、逐步發展。

青年教師從中師、專（本）科畢業到發展成為一名骨干或優秀教師，大體經過三個階段，每個階段都有—個重點：

（1）入門期（教齡0—3年）是基礎性培養階段。培養工作從“應知應會”著手，使青年教師掌握教育教學的常規要求和教學技能。

（2）成才期（教齡4—5年）是成就性培養階段。重點培養青年教師在成熟的基礎上向獲得成就方向發展，在這個階段能夠培養更多的教學能手或教壇新秀。

（3）發展期（教齡6—8年）是發展性培養階段。按照每個青年教師個性發展的趨勢，進行分類培養。具體分成四種類型：一是培養有先進的教育觀念、扎實的教育理論和獨特的教學風格的學術型教師，使這部分青年教師向學科帶頭人、名師方向發展；二是培養有正確的辦學思想、科學的管理方法、淵博知識的學者型管理人才；三是培養有超前的教育理念、全面的教育理論、很強的科研潛力的研究型教師；四是培養根據各學科特點進行高層次自我發展的其他優秀教師群體成員。

青年教師根據自己的教育教學潛力發展狀況，找準目標，快速發展。

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青年教師計劃怎么寫篇17

一、目標與任務

1. 加強思想政治和職業道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優良品質，塑造良好的教師形象。

2. 加強教學實踐環節和專業理論學習的指導，擴大專業知識面，深化專業知識、技能，逐步掌握本學科系統的教學理論、規律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。

3. 堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關學術文獻資料，了解和掌握本學科的發展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術研究方向和范圍，指導做學術報告和撰寫學術論文。

二、階段工作計劃

1. 指導初期階段：

(1)確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。

(2)了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。

(3)定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。 (4)指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

2. 指導中期階段：

(1)有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。

(2)指導閱讀本專業的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

(3)確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術論文。

(4)指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學質量評估合格以上的標準。

3.指導總結階段

(1)對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

(2)指導完成學術論文的撰寫與修改。

(3)總結與匯報指導工作情況。

青年教師計劃怎么寫篇18

一、本班情況分析

四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優生，4名學困生。

二、存在問題分析

學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、交作業不按時。

5、基礎知識不扎實。

6、答題速度緩慢。

三、補救方案

針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視學困生。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和學困生交談，態度要和藹，使學困生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

4、對學困生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)

8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午課外活動。

9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。

附一幫一、一帶一名單：

郭霈熙――羅宏林李恒超――潘魯一

孫夢婷――孫緒生李春曉――李龍華

總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

青年教師計劃怎么寫篇19

一、目標與任務

1.加強思想政治和職業道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓積極的優良品質，塑造良好的教師形象。

2.加強教學實踐環節和專業理論學習的指導，擴大專業知識面，深化專業知識、技能，逐步掌握本學科系統的教學理論、規律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。

3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關學術文獻資料，了解和掌握本學科的發展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術研究方向和范圍，指導做學術報告和撰寫學術論文。

二、階段工作計劃

1.指導初期階段：

(1)確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。

(2)了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。

(3)定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。(4)指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

2.指導中期階段：

(1)有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。

(2)指導閱讀本專業的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

(3)確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術論文。

(4)指導進行1x2次公開課教學，逐步達到院部教學質量評估合格以上的標準。

3.指導總結階段

(1)對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

(2)指導完成學術論文的撰寫與修改。

(3)總結與匯報指導工作情況。

青年教師計劃怎么寫篇20

幫扶對象：

__X老師

對象分析：

__X老師從教多年來，一直擔任語文教學以及班____工作，今年是第二年擔任科學教學工作。從過往一年的觀察與接觸中發現，龍老師是一位責任心強，而且虛心好學的好老師。盡管從聽課的過程當中我們仍然可以從龍老師的科學課堂聽出些許“語文味”，但是也從另一個側面看到注重課堂常規的科學課堂也帶給學生更多冷靜思考的空間。20__學年，面對龍老師這位新接觸科學教學的老師，科學科組重點從科學教學的理念、基本的教法、基本的教具以及教學用語的使用三個方面對龍老師進行指導。經過雙方一年的努力，現今龍老師可以說是對科學教學已經入門了，但是由于科學教學的理念——“注重科學思維的培養”的實現對教師本身的科學素養要求相當高，而且要讓科學課能夠上出“科學味”，就必須使用多元化的科學教學方法。因此，龍老師在本學年可以從提高自身科學素養、嘗試多樣教學方法兩個方面努力，向專業的科學教師發展。預期目標：在本學期結束前，使得幫扶對象能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法，____完成教學設計，并且上出具有“科學味”的全校性公開課。

幫扶措施：

1、閱讀指導：教師科學素養的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過對相關書籍的廣泛閱讀逐步積累。我計劃把積累多年的《科學課》雜志分批推薦給龍老師看，并且利用大家處于同一個辦公室的優勢抽取與龍老師任教年級內容相關的問題進行反復討論，進一步增加龍老師的閱讀興趣。

2、教材分析指導：科學教學內容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識的教授與思維、能力的培養之間難以找到一個合適的__衡點。我計劃每當龍老師提出教學困惑的時候，就對照《科學課程標準》與她一起仔細分析教材編寫的目的何在，選擇哪種教法更合適。

3、聽課指導：這里所指的聽課是指歡迎龍老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓龍老師感受不同的內容所對應不同的教法，從而體驗科學素養的培養并不是單一途徑的。

4、評課指導：建立了與龍老師__等溝通的橋梁后，我會隨堂聽龍老師的科學課，了解龍老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設計等多方面進行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓龍老師逐步接受。5、競賽壓力：本學期天河區會舉辦科學優秀教學設計比賽，以及國家教委會舉辦一個教學案例評比，我會要求科組內每一位老師參加，在參賽過程中通過反復研討幫助龍老師提高把握教材、融通教學理念進行教學設計的能力。