時間規劃是制定計劃的關鍵，需要根據目標和現狀合理安排時間，同時留有一定的余地。好的英語教研工作計劃免費應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享英語教研工作計劃免費的寫作技巧和示例，供大家參考！

英語教研工作計劃免費篇1

一、指導思想

以學校教學工作計劃內容為依據，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質量和課堂教學質量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續發展的學習環境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質量的提高；增強組內教師的學習意識、教科研意識、合作意識。

二、工作目標

總體目標：注重培養學生的英語學習興趣，加強對學生的學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

各年級具體目標如下：

六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養和習慣的養成，落實音標教學任務。

七年級：進一步培養學生學習英語的興趣，規范學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。

三、具體工作安排

1、認真組織組內教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。

2、落實日常教育教學常規，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業精講精練，并能根據學生的作業及考試情況及時調整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。

3、充實集體備課。

a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內容，定中心發言人，并做好相關的記錄。

b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業量并提高作業的針對性和有效性，要根據教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。

c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規范統一組內教師的作業格式，批改要求。

d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經驗教訓的總結，及時調整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。

4、繼續做好分層教學策略的研究和實施。本學期七年級英語根據學生學業水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力；八年級英語根據學生學業水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業，在原有的基礎上提高學業水平；九年級根據學生學業水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。六年級英語本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調整自己的學習方式。

5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的`，在教學中能夠呈現針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結束后組織好組內教師圍繞主題開展討論，以促進組內全體教師課堂教學水平的共同提高。

6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程；在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的英語口語實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為周慧蓉老師。

7、繼續配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為控江初級中學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為陳雪琴老師。李嘉韻老師除了日常跟隨陳雪琴老師聽課評課，參加初三備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內全面了解如何成為一名合格的英語教師。

8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內的解讀，學習；第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享；第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合初二年級校指令性公開課的反思和總結。

英語教研工作計劃免費篇2

在21世紀社會經濟高速發展的今天，英語已經成為全球通過的語言。為了適應社會發展的需要，學習英語的重要性和必要性已經成為人們關注的焦點。而幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園在上級教育部門的正確領導下，根據新綱要的實施要求，引進《北京現代幼兒英語》《億童幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。本學期成立英語教研組，力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據。實現我園的雙語特色

一、指導思想：

幼兒時期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標：

幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：

小班：

（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。

（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。

（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。

中班：

（1）能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。

（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。

（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。

（5）能主動用英語向老師和他人問候。

大班：

（1）能完成多個連續的英語指令。

（2）知道何時用英語回答問題。

（3）能聽懂并愿意模仿經常使用的生活用語和教學用語。

（4）能用簡單的英語介紹自己。

（5）能用簡單的英語表達自己的感受。

（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。

（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。

（8）幼兒英語交往能力大大增強，態度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現出熱情。

三、英語教研課題：

幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教學方法）心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發展。著名心理學家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀環境進行交互作用中得到發展”，同時良好的環境是幼兒認知產生的源泉和發展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環境中，讓幼兒感到英語就是周圍環境的一部分，在與環境的交互中獲得發展與提高。

（一）將英語學習與現實情景相結合，語言的使用離不開一定的環境。

幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉變，教學目標的統一性向個體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語的差異性發展，好處在于集體學習中，領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動中我們還結合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發音輔導也更有實效。

（二）將英語學習與人際交往相結合。

語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的&39;教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經常把孩子們帶到社區的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口去交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就盡可能地運用。

（三）英語學習與形象思維相結合。

語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節省其中一個環節就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉向沉浸的內發的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎較好的孩子，我們則利用Bigbook與猜謎的形式，通過“long----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。

四、教研工作措施：

1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。

2、各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。

3、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。

4、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

英語教研工作計劃免費篇3

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠到達研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

一、具體措施：

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養

重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習潛力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

(二)狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作。作業要做到：有發必收，有收必批，有收必評。教研組長將在13-14周進行檢查教師備課及作業批改、訂正反饋。

2、加強聽課力度，12節課。其它老師要聽不少于15節課。老師要認真記好聽課筆記和推薦。課后要及時和授課老師交換推薦。以便取長補短。使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

3、加強群眾備課。群眾備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。各備課組要群眾備課，研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：周四上午三節。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

備課：熟悉教材大綱;提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學生參與知識學習全過程的脈絡和布局。做到對教學工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對教學工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求，使教學的隨意性得到有效的控制。了解學情，根據教學資料確定有效的教學對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、精講精練、培養習慣、指導方法”。課前能在個人認真備課的基礎上，加強群眾研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主

4、進一步做好英語補缺補差工作。補缺、補差同學的成績要跟蹤，加強分析的補缺、補差工作研討和落實。補缺、補差各備課組要統一資料。補缺、補差各備課組要統一資料。

5、我們老師要做好月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月考、期中、期末命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況，對教學和命題進行調整。

6、針對初中學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

1)堅持精講多練，為每位學生帶給發言機會。培養學生養成自己整理錯題集。

2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。

個性注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流。

7、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織初三英語教師認真學習《上海市中小學英語課程標準》，并認真總結上一屆初三的教學經驗，扎扎實實教好基礎知識，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養，個性要重視學生閱讀潛力的訓練。搜集歷年來中考的英語的好的試題，建立中考英語題庫，迎接區初三監控考和畢業升學考。

英語教研工作計劃免費篇4

指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

工作措施：

一、加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

英語教研工作計劃免費篇5

為了配合學校新學期的計劃，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績，英語教研組工作計劃。

一、指導思想

本年度，我們將堅定不移的以___、“___”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以___促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，用心推進英語教學質量的提高。

二、教研組工作重點

1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等資料，并認真做好政治理論學習筆記。透過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。

利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量

在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的這天，老師們意識到務必提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步用心探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。

3、堅持聽評課活動不動搖，用心推進“洋思”教學模式

聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學潛力，教學相長，后繼有人，共同提高。

實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又用心推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節，組員每學期聽課不少于10節。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。

4、用心開展課題研究活動

強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，用心推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期就應至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

5、利用課余時間用心培優補差，提高教學質量

提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放下，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。

6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、用心主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級狀況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，務必全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組必須會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，用心參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改善，力爭做出，出好成果。

英語教研工作計劃免費篇6

一、指導思想

以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。

二、工作目標

1、以新課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。

3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。

三、教研工作要求

（一）加強理論學習，更新教學觀念。

重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

（二）實實在在搞教研，真真切切談教學。

抓好教學常規，采取一切有效，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視的訓練，培養學生良好的學習習慣。

四、教研工作措施

（1）充分發揮教研組作用，每隔周周五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。并確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課，共同商討，爭取課堂教學行為更快更大的進步。

（2）教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，并以班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞匯課、閱讀課、課為基本研究課型。積極、共同進步。

（3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究

英語教研工作計劃免費篇7

一、指導思想：

本學期我鎮英語教研組將以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我鎮英語教學質量而扎實開展工作。

二、主要工作：

結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材。

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1.本學期，教研組將利用教研活動時間，組織教師認真學習教學案的各方面實施流程，結合工作實際落實教學案的運用，并深入細致地學習有關英語課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2.加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、輔優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3.結合課改實踐，組織優質課互聽互學活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。

4.全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1.全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2.充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3.繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；集體學習教學案，組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4.配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

三、工作措施：

1、加強理論學習，轉變教育觀念，繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。

2、規范英語教學常規管理。要求教師鉆研教材，學習教學案，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；重點和難點準確定位；并嚴格按照上級要求備課和講課。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4、加強研究，以科研促教學。開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

四、各階段活動安排：

三月份

1、制定本學期教研組工作計劃

2、學習教學案流程，將實際工作落實到位

四月份

1、集體備課

2、開展英語課改研討會

五月份

英語教師優質課互聽互學活動

六月份

1、研究復習方法，制定復習計劃

2、做好復習工作，努力提高統考成績

3、教研組工作總結

每次活動參與人員：主管領導和全體英語教師

英語教研工作計劃免費篇8

一、課標對本冊的要求

本套教材的教學目的在于激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語學習的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心;培養學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調。書寫基礎以及良好的英語學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體目標如下：

1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱4首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解4個幽默小故事。

7、能了解4項簡單的中西方文化知識。

二、教材分析

本套教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題——功能——結構——任務。本學期是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統的復習。

三、教學目標

聽。

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡單的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語;

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡單的問候語;

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

四、學生基本情況

本年級學生大部分學習態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

五、本學期的重點

1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱4首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱4首歌謠。

6、能完成4個自我評價活動。

7、能理解4個幽默小故事。

8、能了解4項簡單的中西方文化知識。

六、教學措施

1、“優差”搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優生和差生作適當的搭配，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用。

2、精講多練，學用結合。要努力做到教師精講，學生多練，邊學邊用，學用結合。努力使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。

3、組織形式多樣，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、三人四人或六人小組活動等。

4、盡可能為學生學習語言創造情境，利用圖片、模型、實物、筆畫等教具;利用自己的手勢、動作、表情等體態;利用錄音等現代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

英語教研工作計劃免費篇9

一、指導思想

本學期，我校英語教研工作將繼續以市教育局和鎮教辦的工作精神為指導，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設”為中心工作，以“培養學生核心素養，實現多元目標”為教研目標，以智慧課堂建設為抓手，開展課堂教學研究，強化學科教研，做好資源建設與應用，開展第二課堂活動，開展結對聯動，進一步促進我校英語教育優質和均衡化發展。

本學期重點工作：

1.組織參加市骨干教師送課到校活動

2.組織參加學科競賽：個人教學論文、優秀優、微課評比

3.組織開展公民辦結對教研

4.進一步推進“雙師教學”試點工作

5.組織開展民辦學校資源建設與應用試點工作

6.擬參加東莞市教師技能大賽教師的人選

7.積極準備教學視導工作

二、具體工作措施

（一）實施“慧”教研，構建智慧課堂建設

1.繼續探索智慧課堂建設，深化高效課堂研究。本學期科組繼續重點研究以“培養學生學科核心素養，實現多元目標”為導向的智慧課堂建設。深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。通過開展各種專題研討，將骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構、ND詞匯教學模式和三元變序等專題研究做細、做精，從而提升“智慧課堂”成效。

2.深化課題研究，多出科研成果

（1）課題立項

鼓勵老師們以科研促進教研，把在教學中的`優方法、好措施總結經驗作為課題，爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應用、高階思維課堂和語篇推動語言學習等我市近期科研熱點上。

（2）課題研究

提倡教師個人或小團隊根據自己的教學思考和課程開發方面的思考開展小課題研究，努力以某種成果的形式開發出極具個性化的拳頭產品，塑造品牌教師。

（二）加強師資隊伍建設

市教研室現有的7個跟崗基地和4個名師工作室。本學期我鎮將繼續派出骨干進行跟崗學習培訓，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓機會，希望能夠把教學教育的最新理念引入我校，提升英語科組團隊的教研教學能力，造福全體師學生。

（三）開展多種多樣的教研活動

本學期將有針對性的組織老師參加各類培訓學習，通過學習拓寬視野，提升專業素養和技能。參訓老師要認真學習，歸來后認真做好鎮級或校級的二級培訓，建議參加培訓的老師帶上攝影器材把活動過程拍下，便于日后培訓所用。

繼續開展教師競賽活動。本學期我們計劃將會舉行一次全英語科組教師書寫比賽，以促進教師的專業技能成長，具體時間、內容待定。

（四）繼續開展公民辦學校結對子學習

本學期，袁崇煥小學英語科組與佳輝學校、東盈學校、莞華學校和四海之星學校繼續進行聯動，以此契機為展示平臺，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標的校際聯動活動。預期目標是共同學習深化高效課堂的實際操作。具體安排待定。

（五）以高效課堂和高階思維為核心思想，構建”課堂

1.落實好集體備課，不能拘于形式。

本學期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導向，以“培養學生核心素養，實現多元目標”為研究目標開展集體備課。為了保障落實集體備課，各備課組在學期初以書面形式呈現本學期集體備課的具體時間、具體主講人和具體內容。為進一步落實活動，全體英語科組成員必須有大局意識，執行備課組長的安排。

2.展示課例，拋磚引玉提升課堂質量。

（1）本學期各年級以攻破難點為目標，各備課組開展以“對話課、詞匯課、讀寫課、語音課、復習課”五種基本課型為載體，深入落實“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節課例為成果展示

（2）是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學生閱讀能力和英語水平的重要方式，建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學和課外補充等方面做些實踐和探索。

（六）嚴抓好教學常規，服務學生。

1.本學期的我們整個學校的工作重點就是落實好集體備課，不能拘于形式。作業要求：各備課組根據年段特點，同一制訂作業本的格式。為保護好書本要求學生購買綜合實踐，抄寫本，課本等書套。

2.利用好英語抄寫本，狠抓學生的字體書寫，3年級這邊在教授字母的時候同一要求學生用手寫體書寫，其他年級也一樣，盡量糾正一些學生錯誤的書寫。

3.本學期作業檢查為三種，其中抄寫本和同步精練必檢，另外一種由備課小組決定。可以是單詞，句子或者作文本。

4.認真落實做好作業、備課檢查。第一次作業和備課檢查擬在第六周進行，由各年級的備課小組主持開展互相檢查；第二次作業檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周，屆時統一上交至科組室由科組長統籌檢查。兩次的作業備課檢查請備課組長做好分析和總結。

5.繼續開展豐富多彩的英語競賽活動，時間擬安排在本學期第十二周左右。

英語教研工作計劃免費篇10

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

二、工作重點：

本學期高中英語學科教研工作，要以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，實施適合我校的高效課堂教學模式，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

三、各年級工作目標

高一：搞好初高中銜接，培養其良好的英語學習習慣，落實基礎。本年級很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。

高二：強化培優補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績的基礎上，不斷培養其學習英語的能力，做好促優轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。

高三：認真總結反思，搞好第一輪復習工作，普通班以基礎知識為主要的起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好模考診斷分析工作，強化質量監控和教學指導；實現在高考中有所突破。

四、主要工作

1、組織教學研究活動，認真學習課改中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力以及培養其合作探究的&39;學習習慣，為學生構建充分發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是導學案設計的主要環節，提高課堂教學效率的必要措施。為此，各年級教研小組要積極組織集體備課，學案要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，研究教學方法，在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教，要有活動記錄。不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：每周星期三下午第八節，提前一周整編好導學案。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。

3、組織老師上好探究課、示范課，通過評課、研討等形式，做好課后總結反思，做好評課工作，主要說不足之處和亮點，使本組教師在科研中提高教學質量。

4、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

5、組織好學生第二課堂活動。高一、高二年級可以舉行詞匯知識競賽、英語演講比賽等，激發學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發展。

五、具體活動安排如下：

第1—2周：制定新學期計劃

負責人：柴愛玲

第3—4周：高一高二導學案的檢查

負責人：閆紅蓮、馬彥妮

第5—6周：高一年級探究課

負責人：李艷

第7—8周：高二英語演講比賽

負責人：馬彥妮

第9—10周：高三復習講座

負責人：李艷華

第11—12周：中期考試總結

負責人：各備課組長

第13—14周：高一英語演講比賽

負責人：馬彥妮、柴愛玲

第15—16周：后期工作自查

負責人：各備課組長

第17——20周：期末考試及總結

英語教研工作計劃免費篇11

一、指導思想

按照縣教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力。

二、主要工作

(一)扎扎實實規范落實教學常規，全面推進有效教學。

抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各教研組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。

(二)進一步完善集體備課工作，充分發揮教研組和備課組的作用。

優化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間固定在周五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。

(三)積極開展教學常規管理工作。

加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

(四)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。開展好生命課堂研究聽課評課活動，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質量。

(五)認真做好課題研究結題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

(六)繼續加強學科資源庫建設，對教學資料和網絡資源進行收集和管理，實現資源共享和利用。繼續對本組成員日常教學資料，教師所上的優質課，示范課，公開課等優秀教學案例，教學設計，原創課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。并進一步網上收集來的優秀教案、課件，試卷等，繼續豐富各種資料。

三、主要活動安排

九月份：

1、布置本學期英語教研組活動計劃

2、各學科制定教學進度計劃

3、重新學習鄒平縣中小學教學常規

十月份：

1、配合學校進行生命課堂研究，進行聽評課比賽

2、英語書法大賽

3、做好《初中英語寫作教學課題研究》結題工作

4、總結反思教學常規月活動

十一月份：

1、組織學生積極準備“英語基礎知識能力競賽”

2、英語命題作文大賽

十二月份：

1、第二屆英語演講比賽

2、開展復習課交流研討

3、制定期末復習計劃

英語教研工作計劃免費篇12

一、指導思想

音樂是情感的藝術，音樂給人情感的移入比其它藝術有力得多，能更直接更有力地進入人的情感世界。如何使學生在音樂課堂中感受到音樂所特有的魅力及無窮樂趣，這就要求教師能很好的備課、設計教學。備好課是上好課的關鍵，通過集體備課能集思廣益，使我們的課堂教學更豐富。具體計劃如下：

二、具體措施

1、教情分析

在新課改的今天，音樂教育被列入學校教育的重要位置，被各級教 育部門、老師和家長們所重視。音樂教育作為對學生情感教育的重要內容和途徑，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想像等感性方面的健康成長。

2、備課目標

1）備課中顯示的方法要活，要新穎，體現課程精神。

2）備課中活動的步驟要詳細，具體的設計意圖，目的要標明。

3）評價要誠懇、真實，有實踐性。

4）充分發揮學生的主動性，培養學生的音樂興趣，培養其音樂完美能力和音樂感知能力。

3、備課程序

1）要按照音樂課各種課型的備課環節有目的、有計劃的繼承和發展。

2）環節設計要符合學生的特點，靈活、創新。

3）備課要充分發揮學生主動性、積極性，培養其良好的音樂興趣，健康成長。

4、備課步驟

通過“備、說、改、聽、評、思”六個程序，有計劃有目的的主備人和評課時間。

5、備課進度

每月檢查一次。

英語教研工作計劃免費篇13

1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當的教法。全組形成統一的

2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。

3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養成規范書寫習慣。

6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。

英語教研工作計劃免費篇14

最新小學英語教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成各項教學任務。

2、落實英語學科教學常規，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入開展課題研究，提高師資隊伍素質。

4、開展課外活動，激發學習興趣，加強課后輔優補差工作。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的&39;個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，可以結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。

3、在組內倡導和開展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關愛學生，熱情工作，提高質量，團結協作，容納他人”的主題活動。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，做到試卷和作業要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期第7周左右35歲以下英語教師舉辦校內課堂教學比賽。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正并且及時的反饋。

4、進一步做好英語培優補差工作。

5、要求每位教師能不斷研究，學習，在理論上提高自己，撰寫一些符合新教學理念的教學論文并能在各級各類刊物發表。

（三）、大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：口語比賽，詞組競賽，寫作競賽，閱讀競賽，開展英語角，午間英語廣播，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

英語教研工作計劃免費篇15

堅持學校領導和備課組的雙重責任制，發揮集體領導和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。

一、情況分析

1.學生英語基礎較差。但求知欲強，肯勤學。

2.教師的工作熱情高，責任心強，但集體觀念還不夠。

二、指導思想

堅持學校領導和備課組的雙重責任制，發揮集體領導和備課組長齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長期存在的各類問題，逐步培養學生的學習興趣，改變英語科落后于各科的局面。

三、工作目標

1.培養高一學生的朗讀能力和背誦能力。在高一階段完成15篇范文的背誦。并能流利朗誦課文。

2.在鞏固范文背誦的基礎上加強寫作能力的培養。

3.重點抓高二學考，高三備考，提高考試上線率。

四、工作方式

1.集體備課。堅持開展集體備課。加強備課組的凝聚力。發揮集體的力量，把每一堂課做強做精。統一教學目標，統一教學進度。統一教學內容。

2.充分發揮老教師在教學過程中的引領作用。整體聯動，和諧發展。

3.要求沒課的老師多聽課，學習組內有經驗教師的教學之道。對于課堂教學能力較低的教師。教研組長和備課組長也要深入到他們的課堂中去，對他們的不足之處加以指導，以達到共同進步的效果。

4.教研組長對于個別沒有下早讀的教師要加以提醒。語言教學離不開讀書，所以要求組內的教師積極開動腦筋想辦法來提高學生早讀的質量。學校的同意指導方法是：大量地讀---反復地讀---理解地讀---享受地讀。

英語教研工作計劃免費篇16

經過近一年的磨合，現在英語教研組已經形成了自己的獨特的教研風格，即務實、高效、問題解決型。這一學期我們將進一步把這一風格發揮出來，爭取做到更好。為此本學期我們將開展以下幾項工作。

1、組織好二輪校內公開課。教師進行開課、聽課、評課活動。每個年級選兩名教師進行觀摩教學（分3周進行）。對教師提出嚴格要求，上必是精品。今年進行同課異構，著重關注高中英語練習的講解，大家集思廣益，來解決好我們英語講解題目時的瓶頸。

2、高一、高二各組織至少一次英語活動，盡量多的去吸引本年級的大多說學生去參與其中。

3、高一、高二年級繼續進行導學案的制作，在過程中去探索其中的一些訣竅和秘訣，在檢驗組進行交流，形成導學案制作的一般流程和一般模式。

4、規范青年教師的說課、說課稿、教學設計和教案的書寫。積極鼓勵和推薦踏實苦干、教學能力強的中青年教師代表學校，參加縣、市、省等教育主管部門組織的各級各類優質課評比活動。

5、做好英語指導組工作，深入高三畢業班英語。調研和幫助高三第二輪復習，和高三老師一道做好高三二輪復習。

6、組內研討新的教學方式和方法，并積極的`向全校乃至全縣推廣。

7、積極的配合教科室和教務處的工作，貫徹學校的各項方針政策。

8、教研組實行清單制管理，努力追求務實、高效。

英語教研工作計劃免費篇17

一、指導思想

根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。

2、繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。

4、組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。

5、鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。

6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。

三、工作措施

1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。

英語教研工作計劃免費篇18

一、指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強本組教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重心，不斷深化課堂教學改革；教師在努力教好學生的同時能夠采取備課組內相互“推磨聽課”的方式，經常相互聽課、積極參加市區各級教研活動、經常學習教育理論以便不斷的&39;提高自身的專業、職業素養來適應新形勢下的教學要求，做到與時俱進，從而使我校的英語教學水平繼續穩步提高。

二、工作重點：

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂學常規的落實。并加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。鑒于目前學校有三個校區的特殊情況，教研組要積極有效地組織備課組集體備課活動，各備課組要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每2周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。、每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要效益。根據我們學生的情況，重點關注7年級的英語學科“導學條”的編寫及實際使用，對于外面的材料，我們認真的分析，選其對我們很有用的東西進行重新組合使用

4、抓好小學與初中的銜接教學。由于新初一的英語教材由牛津版改成了譯林版，在《課程標準》和《教材》都改動的情況下，本組老師尤其是初一的老師一定要潛心學習并研究教法和學法，同時，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。著重學生學習英語的學習習慣、聽課習慣、朗讀習慣、書寫習慣、作業習慣等的良好習慣的養成，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。并在開學初就設定能反饋初一學生在初中三年的英語學習情況跟蹤調查表，重視過程性評價，和終結性評價的結合。

5、采取有效措施，預防兩極分化現象的出現。組織初二英語教師對該年級的學生認真地進行學情分析，根據學生的心理特點和成長的階段性特點，精細地備好學生、備好教材，以便有效地補差、促中、提優，同時要重視訓練學生的閱讀以及寫作能力。

6、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織初三英語教師認真學習《課程課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，特別要重視學生主觀閱讀能力的訓練，同時盡早將“人機對話”提到議事日程。

7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

8、關注教師隊伍的傳幫帶，為青年教師組建師徒幫學結對。近幾年新進的英語老師較多，所以要盡快安排師傅進行在教學環節中各方面的手把手的幫助。注意教師隊伍的培養，進一步加強對青年教師教育教學水平與能力的培養和提高，爭取讓他們盡快成為教學中的骨干。

9、組織本教研組教師撰寫論文，以及個人課題的申報。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。積極參加優秀論文評比活動和征文活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

10、鼓勵學生積極參加各級各類課外活動及比賽活動，最大限度地調動學生的學習積極性。組織學生參加“希望之星”英語口語大賽，市電視英語口語大賽，全國中學生英語能力大賽，“閱江杯”英語口語大賽等。

三、質量目標：

初一年級爭取公辦校均分第一

初二年級爭取公辦校均分“保二爭一”

初三年級爭取公辦校均分“保二爭一”

英語教研工作計劃免費篇19

一、 學習教學基本要求，明確工作重點

組織老師學習并認真領會《高職高專教育英語課程教學基本要求》的各項內容，特別要強調教務處對教學管理的工作思路，優化課堂教學、優化實習實訓、優化師資隊伍、優化教學管理。

二、 落實常規教學檢查，確保教學

認真做好“備、教、批、輔、考”五個環節，配合學院和系部在每月進行教學常規檢查，及時發現問題，解決問題，力求教學上的創新。每月25日之前上交教案、作業、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理安排教學內容。按計劃授完本期課程，教案統一格式為：1.每兩節課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案;2.教學內容;3.教學目的及要求;4.教學重點;5.教學難點;6.教學方法;7.教學工具(可略);8.教學步驟：第一步為復習導入;第二步為新授;第三步為練習鞏固;第四步為小結;第五步為課后作業布置;第六步板書設計(可略)。9.教學后記。要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節，三年以下的每月三節。作業：口語、聽力可以沒有作業，但須布置課外作業，其它科目一周一次作業。另外，上交表冊及時和質量和參加教學活動，也納入評比考核當中，所有老師隨時做好被聽課的準備。

三、 大力開展工作教學改革，提高教學質量

積極開展外語教學方法的研究，撰寫論文，認真學習先進的教學理念，多使用現代化的教學手段，多培養學生的英語綜合應用能力。老師要不斷更新知識、更新觀念、及時調整教學方案，使自己的教學適應學生，滿足學生。

四、 積極開展教研活動，提高教師業務水平

1. 組織教師相互聽課、評課、互相取長補短。

2. 按應教年級和課程，進行集體備課，為教學出謀劃策。

3. 積極研討說課理論及方法，提高老師說課演練水平。

4. 組織本室所有教師與外教共同交流教學方法及心得。

五、 完成學院各系部以交給的其它工作

總之，本室決心積極響應學院、系部的各項號召，力爭在新學期各項工作有更大的進步。

英語教研工作計劃免費篇20

一、工作目標

以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。

二、主要工作及措施

1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。

（1）檢測按時，信度高；

（2）數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。

4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。

（2）以下三項為我區小學英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2）《初中英語語法》。

3）區教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發布的內容。

5、抓好畢業班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

三、具體安排

9月制定學習英語教研組計劃；__小學詞匯教學研究；__老師聽__老師常規研討課；月底舉行舉行“第__屆__杯教學能手賽“。

10月__小學參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，__老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。

11月__之秋教學成果展示活動；教研網絡建設；備課作業組內自查。

12月加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本作業本測試卷）；學期復習計劃；各年級備考。

1月成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。