計劃是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，有較強的約束和督促作用。這里分享一些個人教研計劃下載，供大家寫個人教研計劃參考。

個人教研計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以新課程實施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進，管理科學(xué)，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

1、加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

2、切實加強教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導(dǎo)實驗課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計劃》。

6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。

7、組織搞好《教學(xué)簡報》的編輯工作。

8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。

9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排：

（1）學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

（3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。

（4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負責(zé)《教學(xué)簡報》的選稿、編輯工作。

（5）教研組長主要負責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。教研組長應(yīng)當(dāng)認真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。

（7）本期“集體備課”組長主要負責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

2、教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長

3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好新學(xué)期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、切實加強教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

1、繼續(xù)實施“集體備課”制。

（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價體系。

（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點、（三）情感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；二、教學(xué)設(shè)想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺：1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，2、多媒體課件；四、課時安排；五、教學(xué)設(shè)計；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

（4）時間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

4、先進個人的評選和先進集體的評選。

個人教研計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。

二、總體目標(biāo)

1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細化，成果效益化。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、具體目標(biāo)

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。

2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果化。

3、抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。

四、主要工作

(一)教研方面

具體體現(xiàn)在兩手抓：一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。三、繼續(xù)探討“快樂教學(xué)”的教學(xué)模式。

(二)常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。

3、抓好各學(xué)生專業(yè)隊伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進行準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

個人教研計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以鄧爺爺教育理論為指導(dǎo)，認真貫徹省、市《“__”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣初中教育教學(xué)實際，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展初中研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

二、工作原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實際情況開展工作。

2、堅持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。

開展各項研訓(xùn)活動，既要講究工作的科學(xué)性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式。

3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原則。

我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓(xùn)中解決問題，用嚴(yán)格的管理提高繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、為教師隊伍建設(shè)服務(wù)，做好校本培訓(xùn)工作。努力建設(shè)素質(zhì)精良的教師隊伍。

2、為課程改革服務(wù)，開展教科研活動，做好秋季學(xué)期起始年級使用新教材的基礎(chǔ)建設(shè)工作。

3、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過研究與探索，尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測服務(wù)，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。

四、具體工作及措施

1、貫徹落實《校本培訓(xùn)工作實施方案》，提高全員培訓(xùn)工作質(zhì)量。

“__”繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主要形式，它是以教師任職校為基地。

個人教研計劃篇4

一、基本情況：

數(shù)學(xué)教研組1—6年級有____個教學(xué)班，由____位數(shù)學(xué)教師組成。其中三十歲以下的老師6人，三十至四十歲的老師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師教雙班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的難題。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三、工作目標(biāo)：

1、以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學(xué)觀念，樹立全新的教育教學(xué)理念。

2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索多媒體教學(xué)的新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、立足于課堂，實行“研教結(jié)對”活動，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，保證各年級數(shù)學(xué)合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。

4、加強教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

5、積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

四、工作措施：

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。

1、認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學(xué)生進行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元練習(xí)。抓好單元知識練習(xí)，及時做好分析、查漏補缺工作。

2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展計算能力單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動，45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2、組長、師傅、骨干教師應(yīng)多聽待進教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內(nèi)要創(chuàng)造更多的機會讓待進教師展現(xiàn)，力爭使他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境，并積極做好教學(xué)工作。

3、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

個人教研計劃篇5

很多國外學(xué)者已經(jīng)認識到，胎兒不僅是一個生命體，而且是積極、敏銳的人。胎兒具有感覺、理解、學(xué)習(xí)能力和較復(fù)雜的生理反射機能;胎兒與母體之間存在著生理、行為和信息的傳遞;胎兒對外界刺激的反應(yīng)可表現(xiàn)為胎心加速、腦電活動及胎動方式的改變;子宮外的環(huán)境可對胎兒產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，如何改善胎兒的內(nèi)外環(huán)境，充分發(fā)掘和利用早期學(xué)習(xí)與教育的潛能，以促進人類早期行為的發(fā)展，已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點。

一些國外學(xué)者的獨創(chuàng)性研究表明：在人類早期發(fā)育階段給予適當(dāng)?shù)母杏X刺激(主要是聽覺刺激，如優(yōu)美，悅耳的音樂，父母對胎兒說話和唱歌的聲音，以及觸覺、視覺、前庭感覺刺激等)，可明顯促進嬰幼兒感知和語言功能的發(fā)育，增強家庭內(nèi)部的凝聚力，并有助其生理一心理一社會潛能的全面發(fā)展。

國外研究還表明：早在妊娠的第3個月，胎兒就能感知聽覺刺激。可以設(shè)想，如果感受不到母親的心跳或母親熟悉的聲音，胎兒的神經(jīng)系統(tǒng)將不能正常發(fā)育。在一項研究中，專家把一個特制的麥克風(fēng)置入孕婦已擴張的宮頸內(nèi)，以記錄宮腔內(nèi)所有的聽覺刺激。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孕婦心臟的節(jié)律性搏動是主要的聽覺刺激，新生兒在出生后不久再聽到從官腔內(nèi)所收錄的母親心音時，會變得放松、安靜。其他學(xué)者也做了類似研究，結(jié)果表明：不僅母親的心音對新生兒有鎮(zhèn)靜作用，而且新生兒能辨別出母親的聲音。

當(dāng)新生兒聽到母親在孕期喜歡聽的輕音樂時，立即停止哭泣，并且全身放松。所有這些說明，嬰兒在出生前就已有記憶能力。在1984年已有證據(jù)表明，妊娠期的歌聲能促進孩子的智力發(fā)展，而且母親歌聲的和諧振動能使胎兒獲得感情、感覺上的滿足。

曾在官腔內(nèi)聆聽過歌聲的新生兒似乎更為安靜和敏銳，在出生后即對新環(huán)境的變化非常敏感。有的學(xué)者還指出，大約在妊娠第20周，胎兒的耳迷路發(fā)育成熟，應(yīng)從此開始，選擇古典音樂或者其他旋律優(yōu)美的音樂，對胎兒進行聽覺刺激，避免不和諧的噪聲和強度大的聲音(如搖滾樂等);在妊娠第24周后，胎兒最容易聽到頻率較低的(父親)的聲音，父親可對胎兒講話或唱歌。還有的學(xué)者認為，應(yīng)從妊娠第12周開始，采用頻率低于800赫茲、富含泛音的樂曲對胎兒進行聽覺刺激;在妊娠后半期及嬰兒出生后，可采用較高頻率和較快節(jié)奏，并含更多音素的樂曲。如此，可盡早地誘導(dǎo)迷路聽覺，而迷路聽覺是人體各種感覺的樞紐。

國外學(xué)者通過實驗研究，以為觸覺刺激對胎兒很重要，常用的觸覺刺激方法是通過孕婦的腹部來間接刺激胎兒的軀體感覺系統(tǒng)。有證據(jù)表明，觸摸感是使胎兒產(chǎn)生安全感的主要因素。這意味著加強胎兒與雙親之間積極的雙向聯(lián)系是必要的。

來自母體的輕柔刺激，也是提高胎兒的內(nèi)啡呔水平以及免疫功能的一種較好的方式。在國外創(chuàng)辦的胎兒大學(xué)的胎教方案中，把聽覺刺激(音樂、語言)和觸覺刺激(當(dāng)胎動出現(xiàn)時輕拍或撫摸孕婦腹部)相結(jié)合應(yīng)用于胎教，已取得滿意的效果：凡接受了胎教的孩子喜歡聽音樂，反應(yīng)敏銳，而且微笑和說話出現(xiàn)早。還有，當(dāng)孕婦運動時，也使胎兒隨之活動，從而給胎兒的軀體及前庭感覺系統(tǒng)提供一個很自然的刺激。研究

以上實驗研究報告表明，胎兒經(jīng)過胎教具有各種感覺能力是不爭的事實，也證實了胎教的堅實的客觀基礎(chǔ)和不可懷疑的科學(xué)性。北京、上海、深圳、自貢等地的胎教研究部門，都有科研報告證實胎教對胎兒感覺能力的培養(yǎng)，使孩子出生后神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)和協(xié)調(diào)比較靈敏，對他們的語言、行為、性格智力發(fā)展有明顯的作用。

個人教研計劃篇6

20__年下學(xué)期，英語教研組將繼續(xù)結(jié)合我市教研工作實際，對常規(guī)工作堅持常抓不懈；對重點工作，本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實。新學(xué)年，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、教師成長、課堂評價等重點工作，尋求課程改革新的突破，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造理想高效課堂，提高課堂教學(xué)效益是我們一貫的努力與追求目標(biāo)。

針對目前我校初、高中英語課堂教學(xué)中各自存在的問題，新學(xué)年，將引領(lǐng)課堂教學(xué)改革工作在繼續(xù)堅持全面實施的基礎(chǔ)上，本著以師生為本、實事求是、有序有效的原則，在有效進行教師理念轉(zhuǎn)變的工作后，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作交流能力進行培養(yǎng)，打造個性化特色課堂，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)模式，充分利用好小組學(xué)習(xí)文化營造及評價制度建設(shè)等。

根據(jù)市教育局教學(xué)工作會議精神和《20__年下半年英語教研工作》安排，新學(xué)年我校英語教研工作要點及措施如下：

一、為教師專業(yè)發(fā)展打造平臺，培育學(xué)科名師團隊

倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，促進教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師綜合素質(zhì)的提高惠及學(xué)生，因此教師在進行讀書學(xué)習(xí)和自身發(fā)展的同時，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀，獲取知識，運用知識解決問題的能力。學(xué)生閱讀理解能力較差，也是課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，因此要教給學(xué)生閱讀方法，使他們能正確閱讀，順利掌握知識，享受閱讀帶來的樂趣。充分認識讀書的重要性，人們對知識的認識和積累，都是通過讀書和實踐來實現(xiàn)的，不讀書就沒有豐富的想象，也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性。

充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進教師的專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成良好的師德，是教師成才的關(guān)鍵。新教材課本后練習(xí)題量不夠，要利用好導(dǎo)學(xué)案的研討制作，充分開展新課改的三環(huán)五步，在“學(xué)、研、展、評、練”五步中重點開拓精品練習(xí)題。實現(xiàn)英語學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研、修一體化，提升教師的理論水平。教師要成長必須樹立問題意識，因為有了問題，就有了教師前進的動力。要做好兩個課題的研究，一是深化模塊整合課題，完善課堂教學(xué)改革；二是構(gòu)建英語教研渠道，加強教師與骨干教師、教師與中心教研組、教師與教研員間的交流與合作。基于問題研究，致力創(chuàng)新共享，通過教研活動、教學(xué)合作，創(chuàng)建書香教研組，打造名師群體，提高骨干教師的核心競爭力。

我校英語學(xué)科近兩年引進了8位新教師，開展好青藍工程勢在必行。本學(xué)年通過青年教師大比武、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動，繼續(xù)加強青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。參照學(xué)校教務(wù)處的工作安排，開展青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃，對他們的備課、說課、教案、課件制作、教學(xué)反思，有計劃的跟蹤指導(dǎo)，定期或不定期的進行檢查、課堂調(diào)研、建立穩(wěn)定的新課改課型，以促進青年教師的全面發(fā)展，促使他們能適應(yīng)新時期，新課改發(fā)展的需要。

發(fā)揮英語教師團隊作用，兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參與課程、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究制度。

1、開展好“六個一”活動，即：讀一部教育理論專著(英語專業(yè))，寫一篇質(zhì)量較高論文，搞一個教學(xué)研究課題，參加一次學(xué)科會議，寫一個優(yōu)質(zhì)案例，上一節(jié)高效示范課；

2、充分運用好各級培訓(xùn)，加強自身建設(shè)，啟動自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，成為博學(xué)的教師；

3、兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在提高自身素質(zhì)的同時，要充分發(fā)揮帶動和輻射作用，定期搞好教材研討、集體備課、互相聽課等活動。

二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效益

學(xué)科教師要專心致志地研究課堂教學(xué)，提高課堂效益。創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，使英語課堂充滿生機和活力，融合學(xué)科育人。打造高效課堂的核心，

一是學(xué)生在課堂的參與度；

二是學(xué)生課堂思維的深刻度；

三是知識的達成度。

這幾個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。研究、深化聽說課、讀寫課、語法課、講評課、復(fù)習(xí)課等課型，并嘗試構(gòu)建各種課型的教學(xué)模式。重點處理聽說課中的聽，指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉信息，運用已有的信息來解決問題。讀寫課中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要從方法上指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會閱讀技巧，學(xué)會搜集、整理、加工、處理信息。創(chuàng)建課堂模式，并非模式化，教師要充分研究課堂規(guī)范，在教學(xué)實踐中，不斷反思、完善，構(gòu)建高效的教學(xué)模式。

高效課堂的核心是提高課堂教學(xué)效益，在課堂授課中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，從方法上解決根本問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。開設(shè)英語“大閱讀”課，各年級完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量。各年級要制定“英語大閱讀”方案，鼓勵英語教師自編英語校本課程，選擇適合各個年級段學(xué)生的英語短文匯集成冊，強化學(xué)生英語閱讀能力訓(xùn)練，確實提高學(xué)生知識的輸入量。每周確保有不少于30分鐘閱讀時間，拓展閱讀內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，振奮學(xué)生精神，洗練學(xué)生心靈，構(gòu)建精神家園，讓讀書成為第一需要和第一習(xí)慣。

個人教研計劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強實施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進課堂教學(xué)改革，為促進學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作思路:

數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。

2、加強教研組的管理，教研組長經(jīng)常深入聽課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設(shè)一堂組內(nèi)公開課。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

5、認真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。

7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、本學(xué)期活動主題：

通過課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣四、活動時間安排：

九月份：1、組織全組教師編寫《數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表》統(tǒng)一教學(xué)計劃，2、常規(guī)檢查一次。

十月份：1、開展集體備課活動，2、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計比賽，3、公開課兩次。

十一月份：1、期中常規(guī)檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。

十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。

元月份：1、期末考試分析，2、教研工作總結(jié)。

個人教研計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校新學(xué)年工作思路，堅持服務(wù)教育教學(xué)的工作原則，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推行行動研究，注重過程管理，強化服務(wù)意識，切實提高教科研實踐性和實效性，積極推進學(xué)校課程改革、教學(xué)診改和教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

二、工作目標(biāo)和工作思路

（一）工作目標(biāo)：進一步規(guī)范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理，提高課堂教學(xué)效益，增強德育實效，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升；營造良好教科研氛圍，培育骨干力量，提升整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（二）工作思路：圍繞“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報與管理），狠抓常規(guī)教研活動（加強日常教研活動的檢查，啟動“四個一”活動），抓好教學(xué)資源庫建設(shè)（各專業(yè)、各學(xué)科題庫建設(shè)與日常教師視頻、課件的收集與整理），注重教師培養(yǎng)，尤其是青年教師培養(yǎng)工作（內(nèi)外培訓(xùn)的規(guī)范，教師崗位工作過程知識大賽）

三、工作措施

（一）精細管理抓常規(guī)

1.抓好源頭。重視學(xué)期初教研計劃的制訂和學(xué)期末總結(jié)的撰寫，力求能相互印證，推動教研工作進步。

2.強化管理。加強對教研活動的.檢查，及時指出問題，定期不定期抽查各專業(yè)和各學(xué)科教研活動例會。加強聽評課管理，使之成為真正促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體。

3.規(guī)范檔案。及時收集、整理教師教科研培訓(xùn)檔案，課題研究檔案以及各項教科研成果的收集歸檔

（二）研讀學(xué)習(xí)促提高

1.讀書交流：與工會協(xié)同，發(fā)揮咖啡書屋功能，積極開展讀書沙龍活動或讀書講堂活動，交流讀書心得體會，互促互進。

2.編印資料：教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐摹咐龋幱〕蓛浴?/p>

3.媒介交流：充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設(shè)成果，利用各種有效媒介開展教學(xué)研討（教研活動之集體備課錄像，學(xué)帶優(yōu)青示范課錄播等）。

（三）強化培訓(xùn)促成長

1.交流提升：加強校際交流和校內(nèi)交流，邀請兄弟學(xué)校與我校開展教研活動，同時，提倡專業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀摩教研活動，開闊教師視野，拓展教育教學(xué)思路，促進隊伍素質(zhì)提升。

2.落實培訓(xùn)。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn)，規(guī)范參訓(xùn)要求，促進教師教育教學(xué)能力和水平的提高。

3.校本培訓(xùn)：加大校本培訓(xùn)力度，加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為促進教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)積極動員教研組從教師實際培訓(xùn)需要出發(fā)，申報“量身裁衣”式的校本培訓(xùn)項目，滿足教師多元化、個性化發(fā)展要求。

4.任務(wù)驅(qū)動：鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動、教科研課題研究活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽、申報個人科研課題等。

（四）科研活動講實效

1.論文指導(dǎo)。組織教師積極參與本學(xué)年的教育課題申報和各級各類論文（含教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)案例、說課、微課設(shè)計等，下同）評比，指導(dǎo)教師撰寫論文，努力提高送審論文獲獎率、獲獎數(shù)以及獲獎等級，促進教師在不斷的總結(jié)、反思和探索中提升自己的教育教學(xué)實效。

2.課題管理。加強對“十三五”市級課題研究過程的監(jiān)管，鼓勵和幫助各課題組或個人切實有效開展教育科研工作，增強課題研究的規(guī)范性和實效性。

3.課程開發(fā)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用，深化“產(chǎn)結(jié)融合，校企合作”模式改革，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點，在原有基礎(chǔ)上，加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā)，逐步形成學(xué)校特色課程。

4.專業(yè)比拼。以組織基于崗位工作過程知識競賽為載體，提高教師對專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認知，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（五）依托診改促發(fā)展

1.強化培訓(xùn)。以中等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進工作為契機，加強診改培訓(xùn)，配合各職能部門重新梳理學(xué)校制度，建立新的標(biāo)準(zhǔn)并強化執(zhí)行。

2.數(shù)據(jù)監(jiān)控。與信息裝備中心通力合作，強化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析，并結(jié)合學(xué)校實際撰寫年度質(zhì)量報告，填報人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)。

個人教研計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),充分發(fā)揮體育等各學(xué)科的特點,進一步深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,全面推行素質(zhì)教育思想.加強對音樂、美術(shù)、體育、信息課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標(biāo)課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以信息技術(shù)為平臺的工作思路,以學(xué)生為本,以提高學(xué)生體質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,讓每位學(xué)生的個性有發(fā)揮的平臺,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校體育工作常規(guī)制定的建設(shè)和運行,使我校體藝工作水平不斷提高.

二、常規(guī)工作

以課改為動力,提高藝體教育教學(xué)質(zhì)量.音體美信息四個學(xué)科是全面推進素質(zhì)教育的切入點,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是實施素質(zhì)教育的手段,是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容,要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導(dǎo)素質(zhì)教育.推進課程改革的進程,本學(xué)期對音體美信息學(xué)科作如下工作安排:

體育學(xué)科:體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進中學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑.因此認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),進一步轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,是體育教研工作的中心內(nèi)容.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量.體育教師要根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),按照本學(xué)期的教學(xué)進度認真寫好教案,上好每一節(jié)體育課,認真落實《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施,積極開展體育活動課,使學(xué)生的身體健康得到提高.要在普及學(xué)生常規(guī)體育活動的情況下,根據(jù)自己的實際情況努力提高運動技術(shù)水平,建立本校有特色的體育文化氛圍.

音樂學(xué)科:音樂是基礎(chǔ)教育課程體系的'一個重要組成部分,是實施美育的主要途徑之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課.當(dāng)前我們音樂教研工作要以國家新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),突出以音樂審美為核心的基本理念,加大課堂教學(xué)改革的力度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系,注重學(xué)生的個性發(fā)展,在遷移默化中陶冶學(xué)生的情操和健全的人格,突現(xiàn)音樂技能和特長.

美術(shù)學(xué)科:嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案.上好美術(shù)課程,把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量.優(yōu)化集體備課和個人備課模式.教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計和提高備課效能上要下功夫,加大課堂教學(xué)的改革力度,以新的教改理念指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),積極探索,創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式.在教學(xué)中要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,促進學(xué)生個性形成和全面發(fā)展,同時,也要重視特長生的培養(yǎng).

信息技術(shù):隨著全國各地計算機教育的普及和不斷發(fā)展、深入,根據(jù)國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心的倡導(dǎo)精神,中學(xué)階段的計算機教學(xué)應(yīng)以普及計算機知識教育、教學(xué)為主要目的,以把學(xué)生帶入電腦王國的大門為目的的面向全體的教育、教學(xué)模式,要求學(xué)生的學(xué)習(xí)計算機知識能理論與實踐相結(jié)合,利用上機操作的機會鞏固理論課所學(xué)到的知識,并能簡單運用到社會生活中去.

三、具體工作安排:

九月份:

1、制定教研組工作計劃

2、舉辦學(xué)校田徑運動會

3、班級進行跑操比賽

4、校籃球運動隊訓(xùn)練,組織學(xué)生參加市籃球運動會

5、組建校田徑運動隊,進行訓(xùn)練

6、進行跑操練習(xí),準(zhǔn)備參加省陽光體育跑操表演

7、丁紅忠、黃敏、何巧萍、崔榮、周慶的教研課

十月份:

1、校田徑運動隊訓(xùn)練,組織學(xué)生參加市田徑運動會

2、音樂組準(zhǔn)備參加市文娛匯演

3、魏玉才、張金花、王麗群、戴英明、何佩蓉的教研課

4、組織學(xué)生進行《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試,完成數(shù)據(jù)上報工作

十一月份:

1、組織學(xué)生參加市文娛匯演

2、季玲玲、嚴(yán)華蓉、劉俊峰、陳永龍、嚴(yán)維芳的教研課

十二月份:

1、開展七、八年級的冬鍛三項活動

2、校冬鍛三項運動隊訓(xùn)練,組織學(xué)生參加市冬鍛三項運動會

3、教師撰寫論文

4、學(xué)校藝術(shù)節(jié)

5、童紀(jì)紅、徐昌祥、曹光宇、王美玲、嚴(yán)華琴的教研課

一月份:

1、各年級考試

2、學(xué)期小結(jié)

附;音體美信教研組公開課安排表

第二周:何巧萍、崔榮

第四周:丁紅忠、黃敏、周慶

第六周:戴英明、何佩蓉

第八周:魏玉才、張金花、王麗群

第十周:劉俊峰、陳永龍、嚴(yán)維芳

第十二周:季玲玲、嚴(yán)華蓉

第十四周:童紀(jì)紅、徐昌祥、曹光宇

第十六周:王美玲、嚴(yán)華琴

個人教研計劃篇10

__年是__深化推進__教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，__教研室將秉持研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，重點推進中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。

一、推進課程建設(shè)。

1、制訂《__區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施意見》（3月），指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目；繼續(xù)推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的作用，召開__區(qū)校本課程多樣式展示活動。

2、指導(dǎo)省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開園本特色課程現(xiàn)場會（10月），推進幼兒園特色課程體系建設(shè)；

3、重點指導(dǎo)各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設(shè)水平，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察（5月），舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會。

4、積極聯(lián)系中國教育科學(xué)研究院專家對普通高中的課程體系建設(shè)進行案例評析與指導(dǎo)（3—4月），指導(dǎo)形成明港中學(xué)和泰河中學(xué)的特色創(chuàng)建方案（4—8月）；

5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。

二、加強教研指導(dǎo)。

1、成立區(qū)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)組（3月），加強對義務(wù)段學(xué)校隨機教育視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)科研等方面進行深入解剖與指導(dǎo)，形成整體視導(dǎo)意見，建立區(qū)級視導(dǎo)反饋、整改與考評機制，完善視導(dǎo)檔案，全年完成區(qū)級教育視導(dǎo)6次以上；

2、開展區(qū)級先進教研組評比（3月），評比推薦一批優(yōu)秀的教研團隊參與__市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區(qū)級校本教研訓(xùn)示范學(xué)校評比（12月），提升學(xué)校教研內(nèi)涵；在__學(xué)年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比（10—12月）；

3、調(diào)研了解陽光學(xué)校教學(xué)工作（2—4月），提供關(guān)于特殊教育可能的信息和業(yè)務(wù)支持，關(guān)注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質(zhì)量，指導(dǎo)陽光學(xué)校教師參與省市級評比活動；每月調(diào)研指導(dǎo)外來工子女學(xué)校和公辦托管校（班）的教學(xué)管理和教科研究等工作（3—6月）；

4、繼續(xù)在義務(wù)段學(xué)校推進教研協(xié)作區(qū)工作，[]規(guī)范協(xié)作教研工作，原則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參加，教師參加列入師訓(xùn)項目的協(xié)作區(qū)活動可依照師訓(xùn)項目的有關(guān)規(guī)定獲取學(xué)分，但不涉及其中師訓(xùn)項目經(jīng)費的收取與開支；

5、各學(xué)科要建立系統(tǒng)的教材研讀實施方案，形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源包，引導(dǎo)全體教師深化對教材的研讀與教學(xué)設(shè)計，要加強對校級教研工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)各教研組展開系統(tǒng)的教材分析集體研訓(xùn)；

6、繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學(xué)小課題研究等教訓(xùn)工作，《__教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準(zhǔn)備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未策劃、無目標(biāo)、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動；進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。

三、深化教學(xué)研究。

1、結(jié)合市級教學(xué)行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月），倡導(dǎo)與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。

2、各學(xué)科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加__省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實踐點，研究一批有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團隊。

3、形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加__省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議；

4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導(dǎo)（4月）；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

四、提升教學(xué)質(zhì)量。

1、完善“__區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)”，嘗試對省等級幼兒園進行質(zhì)量評估，開展外聘教師教學(xué)風(fēng)采展示和準(zhǔn)辦園自聘教師業(yè)務(wù)考核；

2、對各普通高中和__職高的日常教學(xué)與青年教師成長進行調(diào)研與指導(dǎo)，對相關(guān)學(xué)校的階段教學(xué)質(zhì)量以及會考等工作進行細致的質(zhì)量分析與跟蹤評價，保持區(qū)域高中畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢；

3、加強日常教學(xué)診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學(xué)行為，夯實學(xué)科教學(xué)底氣，提高各學(xué)科省市教師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力，提升在省市教學(xué)質(zhì)量抽測中我區(qū)的成績和位次。

4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務(wù)段學(xué)校畢業(yè)生的全科合格率和學(xué)科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標(biāo)要求。依托各年段的體育教學(xué)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，強化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。

5、加強網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用。

五、積聚教研內(nèi)涵。

加強區(qū)域教研亮點的建設(shè)與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學(xué)評價、課程建設(shè)、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學(xué)年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編；提高教研員的跨學(xué)科研究與指導(dǎo)能力，積極推動教研員參與與指導(dǎo)校本課程開發(fā)建設(shè)，要求教研員至少參與并指導(dǎo)三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學(xué)科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導(dǎo)紀(jì)事；要求教研員關(guān)注區(qū)域重點課題和學(xué)科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學(xué)工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告；要求教研員更新工作作風(fēng)，遵守各項禁令，加強自身修養(yǎng)，加強義務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗交流會。

個人教研計劃篇11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教務(wù)處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變在此基礎(chǔ)上，進一步深化英語教學(xué)改革，繼續(xù)搞好市教育局的“三三達標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)狀，提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

二、工作重點及具體措施

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要工作如下：

1.認真?zhèn)湔n，研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發(fā)揮教研組和備課組的作用，結(jié)合教務(wù)處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學(xué)期上一堂公開課，交一篇優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀論文、總結(jié)或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。

2.積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場；作業(yè)設(shè)計針對性要強，重點突出，不要增加學(xué)生負擔(dān)。批改認真，并且要有記錄，不走過場。

3. 發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結(jié)合教務(wù)處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學(xué)期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺，也為量化管理提供有力依據(jù)。

4.積極開展課題研究工作，繼續(xù)搞好市教育局的“三三達標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。組織全體老師認真學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理論，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩。

5.倡導(dǎo)讀書活動，提升教師專業(yè)內(nèi)涵。全體教師都應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；搞好教師個人博客，教育博客可以讓教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。教師可以通過教育博客來記錄自己的教育教學(xué)實況，跟蹤自己的專業(yè)發(fā)展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經(jīng)驗和教育智慧；同時，教師也可通過教育博客來收藏、整理自己所需的學(xué)習(xí)資源，了解教學(xué)研究的動態(tài)。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學(xué)材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學(xué)者、教研員以及更多一線教師乃至學(xué)生的互動交流中，逐步成為教學(xué)知識的生產(chǎn)者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價值。

6.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動

三、具體工作安排（略）

個人教研計劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二、教研目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。

4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長

1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排表

三月份：

1、各教師制定教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃，收交各類計劃。

2、檢查教案

四月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、

五月：

1、集體備課研討

2、期中測試

3、質(zhì)量分析

4、網(wǎng)絡(luò)教研

5、課題研討會

6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

7、優(yōu)秀作業(yè)展覽

8、期中測試質(zhì)量分析

9、信息技術(shù)培訓(xùn)

六月份：

1、集體備課研討

2、編寫校本教材(數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文)

3、課題研討會

4、期末復(fù)習(xí)研討

5、數(shù)學(xué)競賽

6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查

七月份

1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例

2、期末復(fù)習(xí)及考試

3、教師業(yè)務(wù)能力

4、教研組工作總結(jié)

個人教研計劃篇13

一、在平臺上開通博客網(wǎng)站。

1、組織全鎮(zhèn)有條件的學(xué)校在教育網(wǎng)平臺上開通學(xué)校博客網(wǎng)站。

2、除已經(jīng)在平臺開通個人博客網(wǎng)站的教師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師，都要在平臺上開通個人博客網(wǎng)站，加強我校網(wǎng)絡(luò)教研工作力度，進一步提高網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量。

二、及時上傳教研信息。

1、中心小學(xué)每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)必須把學(xué)期工作計劃、教研工作計劃等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)須將教學(xué)教研工作總結(jié)、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)上傳工作計劃到中心小學(xué)博客交流平臺，學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)上傳工作總結(jié)和考試質(zhì)量評析到中心小學(xué)博客交流平臺。

2、每位教研員或分管教研工作的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（分管教學(xué)工作副校長、教導(dǎo)主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。

3、學(xué)校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。

4、每位教師要按時上傳各類業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)計劃、總結(jié)及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學(xué)反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學(xué)反思不少于2篇。

三、積極組織網(wǎng)上教研活動

1、結(jié)合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。

2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來，在每次開展教研活動后將活動的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進行更深入、更廣泛的交流。

3、對每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師必須做好跟蹤指導(dǎo)、點撥，以保證研討活動有成效。

四、網(wǎng)絡(luò)教研評價與激勵機制

1、中心小學(xué)每月進行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁，同時做好與原文的鏈接。每月進行一次先進個人博客評選，每學(xué)年度評選出網(wǎng)絡(luò)教研先進個人，并推薦參加市網(wǎng)絡(luò)教研先進個人評選。

2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并上報教研室。數(shù)據(jù)指標(biāo)主要含訪問人次、發(fā)表文章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評論數(shù)、欄目文章數(shù)、發(fā)表評論數(shù)等。

個人教研計劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)常熟市教育局“十一五”的整體規(guī)劃，緊緊圍繞學(xué)校20__年的工作目標(biāo)和要求，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化各項研究，加強自身建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展為根本宗旨，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作重點：

（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，確保課改的穩(wěn)步深入

1、三年的課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神，要總結(jié)近三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。要接受課改的新理念，也要傳承優(yōu)良的好經(jīng)驗，要正確把握實踐中的一些問題，如教學(xué)過程中追求熱鬧忽視基礎(chǔ)；注重合作不重效果；盲目綜合脫離目標(biāo)；強調(diào)聽說忽視讀寫等曲解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)象。

2、組織教師開展教學(xué)改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實在教學(xué)設(shè)計中，落實在課堂教學(xué)中，使先進的理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，通過教學(xué)時空的拓展變換，教學(xué)評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學(xué)生營造一種開放的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。

3、三年的課改實踐提示我們，科研引領(lǐng)是推進課改的有力手段。我們英語組教師參與了課題研究，提高了認識，解決了大量課改實踐中出現(xiàn)的問題，促進了課改實施水平。本學(xué)期蘇州市級課題“小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的研究”要在上學(xué)期中期匯報活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)正常開展研究活動，加強年級間的協(xié)作，做好資料的積累。本學(xué)期將側(cè)重于任務(wù)的設(shè)計與教學(xué)的評價這兩方面的研究。任務(wù)的設(shè)計要注意拓寬與延伸，設(shè)計任務(wù)要與學(xué)生的認知規(guī)律相統(tǒng)一，與教材相統(tǒng)一；設(shè)計的任務(wù)要與生活密切結(jié)合，與學(xué)生的興趣結(jié)合。評價的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的研究相結(jié)合，研究中要加強教師評價的方法和效果的研究，本組成員要根據(jù)計劃，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施、總結(jié)工作，高質(zhì)量完成課題研究的階段目標(biāo)。

4、積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，依然要在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀論文參加蘇州市級的論文評比。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2、認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實際，將學(xué)習(xí)活動融于真實的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程；要關(guān)注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)要合理、適度，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、認真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生。

5、認真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

6、對學(xué)生的學(xué)繼續(xù)開展深入的研究。學(xué)生是一切教育活動的主體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行研究，既體現(xiàn)對學(xué)生的人本關(guān)懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。

要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動因，了解他們，關(guān)心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）、加快教師專業(yè)成長

1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。

2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。

3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

三、主要工作安排：

二月份：

1、傳達市教研組長會議精神。

2、分組制定教學(xué)計劃和進度計劃。

3、做好期初“五認真”檢查及反饋。

4、撰寫論文參加蘇州市論文評比。

三月份：

1、組內(nèi)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、做好常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）片級初賽準(zhǔn)備。

3、參加市課改研討活動。

4、參加市課題組研討活動。

5、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)一)。

6、開展備課，說課，上課，評課一條龍教研活動。

四月份：

1、常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）市級復(fù)賽。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)思想。

3、期中“五認真”檢查。

4、開展集體備課活動。

5、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)二)。

五月份：

1、組織本組青年教師評優(yōu)課活動。

2、參加市課改研討活動。

3、參加蘇州市教學(xué)觀摩活動（園區(qū)）。

4、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)三)

六月份：

1、制定好期末復(fù)習(xí)計劃。

2、做好學(xué)生口語測試工作。

3、組織專題研討活動：(專題學(xué)習(xí)四)

4、期末“五認真”檢查。

5、市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選。

6、蘇州市優(yōu)秀教研組評比。

個人教研計劃篇15

一、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

對于本人現(xiàn)在新接手的2班來說，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級倒數(shù)第一，低分人數(shù)多，也通過一個階段的教學(xué)和交流，發(fā)現(xiàn)上課有做筆記慣的很少，作業(yè)慣太差，正確率太低的學(xué)生又根本不更正。

其實，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)的慣，進行總結(jié)的慣，自課專心致至學(xué)的慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。

2、了解定義、命題、公理和定理的含義，會區(qū)分命題的條件與結(jié)論;理解證明的必要性，掌握用綜合法證題的格式，并使學(xué)生體會到證明的過程步步有理有據(jù);

3、了解線段的比、成比例線段，掌握比例的基本性質(zhì)，并能熟練地進行比例的變形，得出比例的其它性質(zhì)，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì)，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題。

4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，適時介紹正切的定義，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題。

5、理解概率的意義，會用頻率估計概率，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題。

6、理解反比函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。

7、體會并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。

8、理解圓及及其有關(guān)概念，掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，適時補充圓冪定理，并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念，熟悉基本幾何體的三視圖。

9、學(xué)會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計學(xué)知識。

10、全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。堅持集體備課，加強團隊合作，認真研究《課標(biāo)》和《考標(biāo)》，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。統(tǒng)一精選適當(dāng)?shù)木氼}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(4)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。

個人教研計劃篇16

一、總體目標(biāo)

1、加強教室教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變教室教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

三、具體工作措施

加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究、和20__年的考試說明，精選、和、年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。實行教室教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生的.內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是父母和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方法，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

個人教研計劃篇17

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)校教學(xué)計劃，堅持科學(xué)發(fā)展，遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，進一步落實學(xué)實活動中的整改工作，推進英語教學(xué)工作，以成就教師、優(yōu)化教學(xué)為導(dǎo)向，落實“增效減負”、“有效教學(xué)”，以提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

（一）隊伍建設(shè)。

1.結(jié)合學(xué)校“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，進一步提高堅持科學(xué)發(fā)展。繼續(xù)優(yōu)化自身的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)英語日常教學(xué)工作。

2.繼續(xù)以課題研究為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的切入口，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)把握好研究方向，在研究實踐中促進自身專業(yè)化發(fā)展。

3.教研組積極組織、開展主題、創(chuàng)新活動，大家團結(jié)協(xié)作、共同在活動中探索，以具體落實“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，提高整個隊伍的素質(zhì)。

（二）教學(xué)工作。

1.以“增效、減負”為宗旨，進一步落實“有效教學(xué)”，聚集課堂，促進學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）聘請施老師和陳老師兩位專家作指導(dǎo)，進一步以先進的教學(xué)理念與工作實踐相結(jié)合，提高教學(xué)實效，并以點帶面，帶動備課組、教研組建設(shè)，在聽、評課活動中提高整個學(xué)科的課堂教學(xué)效果。

（2）繼續(xù)以英語學(xué)科的課題研究為抓手，根據(jù)各年級的特點，現(xiàn)狀，制定目標(biāo)、措施，將增效、減負落實到實處。教學(xué)計劃、備課應(yīng)與研讀教材，研究教法相結(jié)合，應(yīng)集體討論，加強研究力度。我們的備課應(yīng)繼續(xù)探索“高質(zhì)量、輕負擔(dān)”的教學(xué)模式，以繼續(xù)推進我校重點學(xué)科建設(shè)。練習(xí)設(shè)計一直作為我們教研組研究的重點之一，可繼續(xù)以學(xué)生成長、系統(tǒng)知識技能的掌握與形成為目標(biāo)，加強精度研究，將減負、增效在作業(yè)環(huán)節(jié)中落到實處。

（3）繼續(xù)做好補缺補差工作，擬定措施，落實好。

學(xué)校將于第二周進行期初摸底練習(xí)，應(yīng)認真分析，針對學(xué)生差異擬定措施，提高補缺補差工作的針對性、可行性。課內(nèi)外補缺補差應(yīng)在有機結(jié)合方面作些研究，在模仿方面應(yīng)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多實踐，并加強指導(dǎo)，在基礎(chǔ)上要多花下功夫，讓他們在反復(fù)再現(xiàn)中逐步掌握，以利形成技能，在學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面應(yīng)重點并注，促使他們有所轉(zhuǎn)變。

2.繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)流程管理，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

繼續(xù)做好“教學(xué)質(zhì)量診斷跟蹤”工作，加強措施擬定、效果評價方面的規(guī)范性。備課組長應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)嚴(yán)把各單元練習(xí)的質(zhì)量關(guān)，認真把握各單元練習(xí)的重點訓(xùn)練項目、基本技能形成，做到既把握重點，又形成系統(tǒng)。教研組長應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與教導(dǎo)處人員一起，加強隨堂課聽課，配合教導(dǎo)處檢查，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，共同提出整改措施，參與教學(xué)資料的匯總等工作。

3.認真學(xué)習(xí)，落實《教學(xué)規(guī)范》，進行校本培訓(xùn)，加強力度檢查在日常工作中的實施。

4.積極配合區(qū)要求，圍繞階段主題提供展示課，研討課，一學(xué)期中必須在論壇中申報至少一堂公開交流的課。

5.充分發(fā)揮個人魅力，注重團隊合作，在教學(xué)實踐中繼續(xù)提高教師的科研能力，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，進行《小學(xué)英語教學(xué)學(xué)科德育案例研究》。

（三）帶教工作。

1.發(fā)揮學(xué)科帶頭人張老師的引領(lǐng)，繼續(xù)推進帶教工作，并在教學(xué)中關(guān)注職初教師小宋的成長軌跡，促進新教師盡快成長。

2.繼續(xù)制定并完善帶教制度，使其在過程中進一步細化，明確雙方職責(zé)，以落實本學(xué)期學(xué)實活動中的整改工作。

個人教研計劃篇18

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的實際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局__年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際推出相應(yīng)的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。

二、主要工作：

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。

1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。

（1）在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進行flash動畫制作培訓(xùn)。

（2）進行教師個人博客管理方面的培訓(xùn)，對教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個人教育博客的質(zhì)量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。

2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。

3、鼓勵教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。

4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。

（二）專家引領(lǐng)

1、邀請縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。

2、認真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。

3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。

（三）課例研究

組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。

1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時間。

2、每周每組研究1、2人的課，通過“（1）教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計教學(xué)方案（2）教研組對方案進行論證（3）課堂實踐與觀察（4）教研組集體評價、分析得失（5）個人反思、寫出調(diào)整計劃。”五步進行研究。

3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。

4、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。

（四）學(xué)生展示

我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。

1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學(xué)活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。

2、各學(xué)科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。

3、學(xué)校將對各組開展活動情況進行評比獎勵。

（五）成果推廣

1、__年，我校有三項課題進入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級課題階段報告交流活動。

2、開展手拉手教科研活動。

3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比及交流活動。

4、優(yōu)秀教學(xué)反思評比及交流活動。

5、優(yōu)秀教學(xué)論文評比及交流活動。

5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。

每月安排：

二月份：

1、學(xué)校制定校本教研工作計劃。

2、召開課題組長會議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實各自職責(zé)。

3、教師上交教科研論文。

4、鼓勵教師積極申報校級小課題。

5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。

三月份：

1、課題實驗全面展開活動

2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。

3、課題組教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。

4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報告，在3月底前上交縣教研室。

5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

四月份：

1、開展每周1次課例研討活動，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。

2、各教研組討論擬定實驗研究課安排表。

3、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。

4、結(jié)合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。

5、進行教師個人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個人博客，將個人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中。

五月份：

1、進行課題研究總結(jié)、后測工作。

2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。

3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動

4、進行縣級課題結(jié)題成果現(xiàn)場匯報交流活動。

六月份：

1、完成校級小課題研究的階段報告。

2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動

3、教師教育博客的評比。

4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評比及交流活動。

5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。

6、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。