得到感悟后，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面小編帶來學校班主任個人培訓的心得體會，對于各位來說大有好處，一起看看吧。

學校班主任個人培訓的心得體會（篇1）

首先感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了這期班主任工作培訓。這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，使我受益匪淺。現將自己的心得體會總結如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著

一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產生共鳴，用理解打開學生的心靈。“勤”字要體現在工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發現、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業。

教育是心靈的交流，是心靈的建設。著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統一，才能有效地培養學生良好的思想品質，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短;要干中學，學中干，現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。

人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學生，使他們做個真正的人。

要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現()狀、歷史、發展趨勢和社會作用，抓住要領，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。要求學生作到的，教師就應該首先要求自己做好，做學生的表率。

在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業，生命不止，奮斗不熄。

學校班主任個人培訓的心得體會（篇2）

剛剛從我校班主任暑期培訓班歸來。時間雖然僅僅兩天，但是會議內容充實，看著老師們的笑容我感到很欣慰，前期的準備沒有白費，老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會議的主題是“發揮班博優勢提升德育效果”。會上，我向大家詳細剖析了班博的六個作用;九位班主任老師呈現了十二例經典班博案例;兩位德育主任就“如何捕捉教育契機”和“班博發展要求”進行了闡述;我校教育議事會專家委員、天津市德育研究學會學術部副主任李德善先生又結合我校的班級博客工作，進行了《加強集體教育增強教育效益》的講座;兩位青年班主任現場匯報參加培訓的體會，感慨良多;最后，王校長又對班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的工作方法。

不足兩天的時間，老師們的頭腦被海量的信息所充斥著，既有同仁實踐經驗的展現，又有專家理論研究的升華，大家對班級博客的有了更加充分的認識，對后繼的研究工作充滿了信心與期待。隨著此次會議的召開，班級博客這一嶄新的研究平臺，將更加深入地介入到我們的教育教學活動當中，充分展現其互動、溝通的功能，不斷升值我們的教育效果。

今年將卸甲歸田的優秀返聘教師范老師誠懇地談到，她感謝萬小，能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術這列快車，要離開了，心中充滿了留戀和不舍。明年即將退休的六年級陳老師開心地說：“明年我還要參加!”優秀返聘教師李老師說：“這個培訓真有意義!”我也開玩笑道：“那您參加完活動可得繼續接著在萬全干啊!”這些網絡戰線上“老新兵”的真摯話語令我們每一個人感動。是班級博客的魅力，讓我們這支班主任隊伍越來越煥發朝氣，越來越具有凝聚力和向心力。

李德善主任深有感觸地說，這是他第三次接觸班博內容，這一次，他深切地感到自己走進了萬小，走近了班級博客。品味著此次會議的良好效果，我和王校長都遺憾地感到，應該將這次班主任培訓做成學校德育工作會議，讓更多的教師明白為什么要用，怎樣去用，讓更多的教師真正學會利用這個網絡應用平臺。

學校班主任個人培訓的心得體會（篇3）

通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：

1、提高自身素質

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

2、班主任要走進學生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的'接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

3、優化班級系統

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優化班級系統。

拓展大視野，確立大目標。

班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

養成大氣度。

班主任經常讓學生舉辦對現在，對未來的設想主題班會讓學生能從小養成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態度。

大文化，提升新人格。

經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

4、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業成功。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

學校班主任個人培訓的心得體會（篇4）

時光飛逝，轉眼從事班主任工作已經十余載了。一路走來，有過失落，也有過欣喜。雖然前方的道路或許不會平坦，但是我仍然帶著憧憬一路前行，因為我熱愛我的班主任工作。感謝校領導的安排，讓我于7月15日有幸參加了永吉縣中小學班主任三年培訓啟動會暨永吉縣2015年第一期中小學班主任培訓班的學習。

一天的學習讓我感到緊張而充實。上午我們首先觀摩了一拉溪中心小學武娜老師和永吉十三中楊瑩老師關于友善的兩節主題班會課的教學設計，接著進修學校的老師為我們講授了班會課的性質、班會課的功能定位、如何開好主題班會課、主題班會的一般過程、開展班級活動七要領等方面的內容，告訴我們怎么能上好一節班會課。聽過以后感覺收獲很大，以前對于主題班會課的認識十分膚淺，每次主題班會課也上的比較草率，不過是老師先講班會的主題及意義，然后讓學生討論一下，最后教師再小結一下就算結束。學生參與面不大，教育效果也不明顯。通過今天的學習，感覺心里豁然開朗。我知道了如何開好一節主題班會課，也學會了如何設計一節主題班會課。在今后的工作中，我一定會重視主題班會課，讓它更好的發揮德育的導向作用。下午，我們聆聽了吉林教育學院的教育專家錢惠仙老師的講座。錢老師的講座十分精彩，對于我們來說很有實用價值。她用樸實的語言和一個個生動鮮活的教育案例吸引著在場的每一位與會老師，每個人聽得都那么認真，沒有提前離席的。錢老師用她自身的經歷詮釋了做好一名班主任的真諦，使我深受教育和感染。錢老師告訴我們，要想成為一名優秀的班主任，就要為自己和學生樹立自信，同時還要了解學生，做博愛型班主任；理解學生，做民主型班主任；研究學生，做專業型班主任。而要做到以上幾點，最關鍵的就是熱愛學生，熱愛班主任工作，熱愛教育事業。無數教育專家的經歷告訴我們，只有對班主任工作、對學生傾注滿腔熱忱，才能取得成功。班主任要懷揣著一顆愛心，用心呵護每一個學生，以心交心，以情促情，讓我們和學生都能收獲教育的幸福。

每一次學習都是一次成長，每一次學習都讓我們有所收獲，每一次學習都能引起我們的思考，我要把每一次學習所得所獲融入到自己的工作實踐，努力做好班主任，收獲幸福的教育人生。

學校班主任個人培訓的心得體會（篇5）

首先，我非常感謝能有這次機會參加“番禺區新任班主任培訓”，這樣的培訓機會不僅是番禺區對新老師的重視，同時也反映了我們學校對新老師的栽培。對于初入職一年的我非常珍惜這次機會。

本次培訓，主講的有番禺區的領導以及番禺區名工作室的優秀老師。林嶺俠老師主講的“班主任常規與職責”對于新老師來說簡直就是一本“寶典”，小到一日常規工作、一周常規工作，大到一月常規工作、一學期常規工作，而每個細節林老師在主講時都有具體說到，林老師的主講讓我知道班主任的每一項工作必須做足、做細，做精，今后的班主任工作我也會注意。袁媛老師主講的“班主任的安全與權益”對我來說也非常受用。學生安全是班主任必須重視的頭等大事，袁老師在一系列“燒腦”的學生案例中教會新老師如何在保障學生安全的前提下，學會合法保護自己的安全。袁老師的分享得到在場很多老師的點贊，非常的實用。

經過這第一天的培訓，讓我對教師這個職業越來越充滿信心。教師，本來就是一個非常具有挑戰性、需要不斷完善自我、不斷學習的職業。而且本次培訓學習中，我還學到了教師是一個需要智慧的職業，而這份智慧除了從書本中獲取，最好的方法是在有經驗的老師身上學習，他們總結出來的經驗是他們對工作的智慧的總結，這讓我更加感受到本次培訓對自己的寶貴。

其實，在平時工作中有些學生會讓我失去了信心，尤其是像我這樣的年輕教師，一度懷疑自己是否適合做教師。但是當看到學生在我不斷嘗試，用不同的方法去引導他們，而在他們有進步時，那一刻，老師是充滿幸福感的。我希望我能在自己的不斷學習中，自己在成長，學生在我的幫助下也能取得成長進步！

這一次培訓，參加培訓的新老師都在認真的做筆記，從這個效果就可以看出本次培訓主講老師做了很多準備，可謂良苦用心。同時也讓我們在培訓中充分感受到了年輕老師認真學習的態度和不斷學習的精神。我在未來的工作中端正心態，更加努力！更加自信！接下來的培訓，我想會更有趣、更專業，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！

學校班主任個人培訓的心得體會（篇6）

在學校的領導下，這次暑期政治期間我學習了一系列的與教育教學有關的法律法規，政策文件，如：《關于進一步加強對在職教師有償補課等違規行為治理工作意見》、《關于進一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個文件，通過學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規范教書育人活動，做師德高尚、業務精良、為人師表的教師。

對照教師法和教師職業道德規范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。

對教師的職業要熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向。

在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何知識、公式、定律都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為知識枯燥無味，不愿學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。

解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。

總之，隨著時代的發展和社會的需求，只有自己不斷學習，更新觀念，與時俱進，發揚奉獻精神，“求真務實，開拓創新”，相信教育的明天會更好！

學校班主任個人培訓的心得體會（篇7）

這次有幸在陜西省師范大學參加了骨干班主任培訓，給我們培訓的有教育專家也有西安知名高中的一線班主在連續的幾天里，我分別聽取了寶雞文理學院楊泳老師講的《師德修養》，陜師大心理學院王淑蘭老師的《學生心理健康與維護》，陜西師范大學張迎春老師的《教師共同體的建立》，同時還有來自一線的班主任，有西安85中廖蔚芬老師的《做學生的精神關懷者》，西安高新一中姚發清老師的《用愛激發學生的學習興致》，西安鐵一中史亞安老師的《班主任工作之我見》，陜西師大附中董翼老師的《班級活動設計》。他們的講座給了我很多的啟示也引發了我很多的反思。

一、做班主任難，做一個好班主任更難，一個合格優秀的班主任是怎樣的：

1、師德高尚

老師的職業，讓我們的家長，社會對我們有高期待。我們的言行舉止都是學生的榜樣，也是學生對我們是否尊敬的關鍵，試想一個道德低下的老師，怎么讓學親其師信其道呢？

2、業務精湛，班帶的好

一個好班主任首先一定是一個好老師。業務上過得硬，課講得好，讓學佩服；班帶的好，讓學生在高中這個最關鍵的時期，在班級中健康快樂成長。一個好的班級應該是有良好秩序的，有很濃厚的班集體的學習氛圍，有自主的活動能力，好班主任能夠幫助學生提升精神生命質量。

3、能關愛學生

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他的喜悅？？才能做到對學生的關心。

二、我們如何把班帶好？

1、多開展有益的活動

董老師講的《班級活動設計》給我很好的啟示，一個班級應該開好班會、夕會等活動性的班級活動；組織辯論、知識問答，時政分析等知識性的活動；在如教師節，感恩節開展節日性的活動；利用考試總結，多聽聽學生的心聲，開展方法指導類的活動。

2、多反思班級管理中的不足

給我們講課的老師中，我感覺到他們都有一個共同的特點就是他們都非常善于反思。這恰好是我做的不好的地方。從董老師和姚老師講的案例看不管是教學還是班主任工作沒有反思就不會有創舉。因此，我要在以后的工作中多反思。

3、協調好科任教師和學生的關系

班主任有一個很重要的工作就是科任教師和學生的潤滑劑。姚發清老師介紹她經常利用自費請科任老師吃飯，在其中將飯局中把工作悄悄安排下去。董翼老師的怎樣在學生面前介紹科任老師，多給老師一些包裝，有利于讓學生信服和接受這個老師。這兩則案例都給我有很好的啟發。

4、縮短師生之間的距離

用微笑打破留給學生威嚴的形象，讓學生喜歡你，特別是在剛接到新班的時候。當然，率真也是必不可少的，虛假的表情遲早要被學生唾棄。盡量公平、公正的對待學生，讓學生在學校這個相對的凈土上，看到世界的美好，有利于他們良好世界觀的建立。有時當我們的語言和行為不小心傷害到學生，要及時的做好補救工作，必要時敢于承認錯誤。

5、引導、利用、規范集體行為

班主任自己的語言通常是生硬的，很多事情如果讓學生自己去說，自己去做，有利于激發他們的自主意識。所以此時我們不是告訴他們怎樣去做而是要善于引導他們該如何去做。利用班級自主管理委員會說出來，或是利用輿論讓

學生去自覺遵守。用合適的制度規范大家的行為。總之，引導、利用、規范集體行為。

6、有良好的班級管理方法

⑴認識學生

要搞好班級管理，首先要全面深入地了解學生的思想、學習生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學生檔案。建檔案，便于掌握學生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。

⑵培養集體榮譽感

班主任可以通過各項活動培養集體榮譽感，增強班級凝聚力，用系列的活動在學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助。最重要的還要傾注愛心，關心學生不僅表現在語言上，更重要的是要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生時刻感受到老師的關心與愛護。學生們就會在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

⑶堅持正面引導，耐心教育

采用鼓勵的教育方法比批評、訓斥等教育方法效果要好，批評過多，過于嚴厲，還可能會導致學生產生逆反心理。因此，堅持正面教育，不斷強化學生“自尊、自愛、自強”的心理很重要。

⑷運用賞識教育培養學生的自信心

賞識教育是承認差異，允許失敗的教育，是充滿人情味和生命力的教育。是讓所有學生歡樂成長的教育，是讓學生熱愛生命，熱愛時代，熱愛大自然的教育，賞識教育的特點是注重學生的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓學生在“我是好學生”的心態中覺醒。

通過這次班主任培訓，聽了專家的講解，通過和大家的交流，我感覺自己還停留在把班級秩序維持好的這一層次。離一個良好的班級還有很大的距離。

原來一個優秀的班主任需要付出的真的太多，休息不好，照顧不上家人。班主任工作很累，有時很想逃避，一交流才發現所有的班主任都是一樣的辛苦。

我們要的不是別人的夸獎，更不是和付出反差很大的班主任津貼，而是每天和學生在一起所分享的快樂。最后我想說如果痛苦的應付不如用喜歡的心態去對待。因為我們的責任真的很重大，學生的成績差是當下過不去，學生的性格缺陷會讓他的未來過不去。