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美德個人心得

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近期,我在網上參加了公務員“社會公德、家庭美德”培訓活動,此次培訓共分為立德、責任、自律、孝悌四個部分,四位老師為我們深入淺出的闡明了作為一名公務員如何踐行德、孝、責、律,作為一名部門主要負責人的我,一定按四個字的要求,約束自己,做一名人民滿意的公務員。

一、把樹立良好的公德意識作為加強社會公德教育的重要內容

社會公德是千百年來廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會準則。它對于規范人們的日常行為,促進一個社會和企業的良性發展有著十分重要的意義。因此,我們必須樹立良好的社會公德意識。同時社會的發展又與個人的發展有著密不可分的關系,范仲淹曾經在岳陽樓上把酒臨風留下一名流傳千古的名言:“先天下之憂而憂,后天之樂而樂。”大到國家、小到集體,都與個人的發展惺惺相惜,人人確立了良好的社會道德水平,才能使社會整體道德水平提高,從而樹立良好的外部形象。反過來,我們整體道德水平的提高,又會起到“近朱者赤,近墨者黑”的影響作用,從而帶動每個人道德水平的發展,增強每個人的積極性和自豪感,反過來又促進社會的全面發展。

二、把家庭美德建設作為社會主義道德建設的基礎工程

1、家庭是社會的細胞,家庭美德建設的水平直接關系到整個社會道德建設的水平,家庭的穩定直接關系到整個社會的穩定,家庭又是社會道德建設的直射點,家庭美德建設又反映出整個社會的道德建設水平。因此,家庭美德建設是整個社會道德建設的基礎工程,只有把基礎工程打牢了,我們才能筑牢社會道德建設的大廈。單位的各個部門必須形成共識,真正放在齊抓共管的位置上對待,建立家庭美德建設組織網絡,實行具體分工,責任到人,年終目標考核制度,把家庭美德建設由軟指標變為硬指標,真正落實到位。

2、實踐證明,家庭美德建設同其他工作一樣,要結合中心,突出主題,才能有旺盛的生命力。家庭美德建設同社會各項工作有著千絲萬縷的聯系,不能孤立地就家庭美德建設而抓家庭美德建設,這樣一來使家庭美德建設與中心工作形成兩張皮,不能起到促進中心任務的完成。因此,家庭美德建設要結合各個時期的不同任務進行,有聲有色地開展。。

3.家庭美德建設應防止呆板老套,要運用群眾喜聞樂見的多種形式開展。在新的歷史時期里,人們思想開放,見多識廣,喜歡接受新的事物。在家庭美德建設中,也應適應人們的需要和追求,運用多種形式和現代工具,廣泛開展家庭美德建設。

4.家庭美德建設要不斷賦予新的內容,要與時俱進地開展。面對瞬息萬變、飛速發展的新時代,家庭美德建設不能一陳不變,要結合時代的發展,不斷給家庭美德建設賦予新的內容。在家庭美德建設中,要突出全心全意為人民服務這個主題,家庭美德建設只有唱響為人民服務的主旋律,才能順應時代的發展而發展。為人民服務不僅是我們每個黨員、干部的責任和美德,也是社會每個家庭成員的責任和美德,只有突出全心全意為人民服務這個宗旨,家庭美德才能成為社會時尚。

當代社會,紛繁復雜,各種利益關系縱橫交織,公務員面對各種誘惑和考驗,如何規避風險,“緊把”關口,“守住”底線,這就需要我們以道德自律和法律、規章制度和紀律來共同約束、規范自身的言行舉止,始終堅持自重、自省自警、自勵,做到慎微、慎獨、慎染、慎始、慎終。

美德個人心得篇2

同學們,你們知道什么是美德少年嗎?美德少年,就是美與徳的結合。美德里包括禮貌 、忠誠、明智、節制 、勇氣 、正義 、慷慨 、 憐憫 、仁慈、感激、謙虛、單純、寬容、純潔、溫和、真誠、幽默、愛情、勤奮,它們就是美德的象征。

對于我們小學生來說:美德就是一種修養,美德就是一種內在的品質。但是我們要知道,美德并不是與生俱來的,而是通過后天的學習和感悟。在獲取友誼或者播撒情感的過程中,你就會領略美德。因為它總是閃爍著一種奇特美麗的光芒,讓人一眼就能發現。但是,美德是沒有定義的。它就像是一塊金子,不僅是因為它的高貴,更是因為——越是在黑暗的地方,它的光芒就散發的越亮。

美德個人心得篇3

今天,在老師的組織下,我們學習了濟源市首屆美德少年的事跡,我們為他們感到驕傲。我突然想起,最近,我看了一個見義勇為的事跡:當自己的同學不小心落入水中時,她奮不顧身地去救這位同學。最終,她用最后的力氣把同學推上了岸邊,而自己卻光榮犧牲了,在關鍵時刻,她把生存的希望留給了別人,死亡的危險留給了自己,從此,她的生命定格在了十二歲,一個花樣青春年華中。

這個勇敢的女孩就是——周德燕,周德燕是一名品學兼優的好學生,曾多次被學校評為三好學生。優秀學生干部。文明禮貌先進個人。她也是老師眼中的好學生,家長眼中的乖孩子,小小少年有著大大的夢想。在家里,是奶奶的好幫手,鄰居也都夸她懂事能干,父母常年在外工作,作為留守兒童的她,從小就學著做家務,洗衣,洗菜,還要照顧比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己干,家里的事情我幫著干。”這就是他的座右銘。

看到這里,我的眼睛濕潤了,一個 12 歲的小女孩犧牲了,我為她惋惜,更為她驕傲,在這個 12 歲的小小少年身上,我們看到了中華民族美德的光輝,看到了人性之善的光輝,不愧是新時代“雷鋒式”的好少年,值得欽佩!可想想我們生活在這么好的學習環境,卻不懂得珍惜,這時,我的心像在蕩漾的海面,久久不能平靜。 但是同時,我們也應該注意安全,在救別人的同時,要看看自己有沒有能力,不能冒然前行,應在自身沒有危險的情況下去救人。我們應該學習周德燕這種樂于助人的美好品質,應該做一個團結同學、熱愛集體的好學生。

周德燕同學,雖然你已逝世,但你永遠活在我們心中,因為你用自己的生命詮釋了人生的美好與絢爛,因為你已把這種精神永駐人。

如果你是一條河流,你是否滋潤了干枯的土地。

如果你是一本書,你是否把你那知識傳送給了大家。

如果你是一棵種子,你是否發出嫩綠的芽。

雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活,給我們的精神世界帶來崇高和溫暖的氣息。

作為一名中學生,我們學雷鋒、講文明要做些什么呢?其實很簡單,就是“從自我做起,從小事做起”,培養“學校是我家”的主人翁責任感,并把雷鋒“刻苦鉆研,求真務實”的精神發揚光大。雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行,他以釘子似的“擠”勁和“鉆”勁,抓緊一切可以利用的時間刻苦學習,從而使他練就了一身過硬的本領,成為工作的內行。作為學生,我們更要有這種精神。因為要想取得成功,必然要付出艱苦的努力。

當我們與我們的集體息息相存時,螺絲釘精神是我們值得倡導和弘揚的傳統美德。雷鋒平時勤儉節約,但為了支援災區人民和幫助戰友,卻毫不猶豫慷慨解囊。雷鋒秉持謙虛為美德,始終實踐著永遠做一個“謙虛的人”的諾言,見困難上,見榮譽讓,做一輩子好事卻不留名。愛心,構成雷鋒為人處事的行為準則,愛國,鋪墊了雷鋒無私奉獻的精神基礎。雷鋒精神是人類最至真、至善、至美的追求。

21世紀的中國已經踏上了偉大的民族復興之路,傳承和弘揚中華傳統美德重任就落在我們的肩上!讓我們向雷鋒叔叔學習,從小愛祖國,勤學習,樂助人,做一個新時代的“小雷鋒”! 美德,是至善至純的高人性的結晶。它源自生活又融入生活。

我身邊就有一個這樣的美德少年,她高高的個子,苗條的身材,兩只水汪汪的大眼睛顯得非常有神。她樂于讀書,樂于助人,在我心目中簡直就是一個榜樣。她獨立能干,自我保護意識很強。當大人不在家時,她會炒幾個菜吃,炒菜的火候要多大,炒菜時放哪幾種香料,她早就爛熟于心。而且,她吵得菜那叫一個香甜可口,味道好極了。

也許你們還不知道,她是我的一個培訓班的同學,她家住在朔州。每天為了上這個奧數班,她能來回跑300多公里。這得比常人付出多少艱辛的努力呀。可見她多么熱愛學習。她的學習重來不叫大人操心,上這個奧數班還是自己在網上查的。努力總是有回報的,她在奧數班取得優異的成績。她總是利用自己的課余時間來讀更多的書。好充實自己的大腦。當別人問她問題時,她都一一耐心的講解。當她遇到喜歡的話題時,總是妙語連珠;當她靜下心來寫文章時,也總是文思如泉,筆走如飛。

她很樂于助人,是那種骨子透出來的熱心腸。有一次我和她正去圖書館的路上,走在前邊的一個小朋友不小心摔跤了,沒等我說話,她立刻上去扶了他一把,并很關心的說:“小妹妹,沒事吧?摔到哪里了?那一幕,讓我十分欽佩,同時又有些羞愧。

她就是我的榜樣,她就是美德少年,所以,讓我們爭做一個品學兼優,樂于助人的美德少年吧。

美德個人心得篇4

感恩,在我們的腦海中是一個飽含淚水的形容詞,然而在一段漫長的時間里,我卻與他保持著距離,不是輕易觸碰這種感情元素.我害怕,因為在感恩的同時,已經注定背負上一種莫名的責任.

直至隨著年歲的增長,閱歷的豐富,一系列的時間發生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開了我一直執著固守的大門.

那是一個細雨綿綿的早晨,每個人依舊出門工作亦或是學習,而就在平凡的早晨發生了一件不幸的事-------母親因被車撞骨折了,父親出差,我不得不擔負起家庭的擔子,經歷了好多人生的第一次:第一次把屋子打掃一遍;第一次為母親洗腳;第一次做飯,洗碗……十六年來我第一次發祥我對家是那么的陌生,從來不做家務,從來不關心父母的起居.這一切刺痛了我也磨練了我:我感激那一段刻骨銘心的反省.

俗話說得好:“友誼是與朋友相處和諧的橋梁.”高二的學農的集體生活更讓我感到人要心存感激.城市的孩子過著嬌貴的生活來到了鄉村總會有些不適應.一些同學紛紛出謀劃策,努力營造良好的氛圍,部分同學因勞動包桔子而劃破了手,我帶了邦迪主動為他們包扎,鄉村蚊蟲多,我不幸被咬到了,腳傷腫了一塊,是同學們的關懷讓我平安度過了學農的生活.感恩是相互的,為著所感激的人于事要付出和回報的同時也會得到回報.

人,是需要感恩的,對于世間萬物,心存感恩,就能像大海一樣有自凈能力,讓這種心靈的潮水不是肆虐,我們就能洗去污穢,就能看清有多少事物值得珍惜,并有勇氣去負起責任,社會才得以和諧發展.

你瞧,非典來襲.白衣天使有不顧自身搶救病人,監守第一線置生命于不顧;復旦學子馮艾西部支教;采血車里人潮涌動……一個個動人的故事無不體現了人們感恩于社會,而現在社會提倡“以人為本”的精神,是感恩連接了人與社會,使社會不斷前進.

學會感恩,親情變的愈加溫暖;懂得感恩,友情變得更加緊密;有了感恩,社會變成美好的人間,恩與愛是好朋友,學會了感恩,你便能與愛同行.

 

美德個人心得篇5

文明,會使世界更加美好;美德,會使我們人類相處更加和諧。這是我對“文明美德”這四個字的理解。這本書讓我了解了國家領導人勤儉樸素的美德,還讓我讀到了普通老百姓背后的感人故事。

2008年5月12日,一場災難降臨,劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園,四川省北川中學初二(1)班,正在上物理課,地震降臨,兩位老師為保護學生獻出了寶貴的生命。這讓我們想起保護環境,人人有責。“大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。”想必大家都知道這句名言吧。人類破壞環境導致生態不平衡,引發的災害不可計數。國家領導人對此非常關心和重視,溫家寶,親自來四川慰問。我們為此感動,有時我還不想好好吃飯,浪費糧食,真是不對啊!原云南保山地委書記楊善洲決定為老百姓造一片綠洲,他在一次,修剪樹枝時不慎滑倒,導致了左腿粉碎性骨折,大家都讓他休息,但是他拄著拐杖,又進入大山,他還把收下的酬金捐給了各個困難的部門,他們是我們的好領導啊。

讀了這本書,我感受到了一位老百姓,身后感人的故事,值得我學習。山區的誠信老爹吳乃宜欠下很多錢,別人都以為他還不了的。但是他沒有別人的幫助,省吃儉用,把錢一點一點地還了回來,贏得了人們的尊重。我們平時對老媽給的錢不知道珍惜,有時候會花錢大手大腳,看到他們的故事我知道了以后一定要合理使用,多積累一些,幫助有困難的人,或者買些實用的東西,如學習用品等,不能只想著好吃的零食。

這個學期我當上了副總隊長,靠的是大家對我的信任。信任是怎么來的?靠得是我對別人的友善,對同學的幫助。別人信任我,我對別人也很守信。我們要養成好習慣,好美德,這樣才能成為一個好學生。

美德個人心得篇6

傳統美德的內容可謂博大精深,涉及到社會生活的各個領域。歸納起來,可以分為“修身”、“齊家”、“治國”三個方面。

“修身”,是指通過修養使個人具備美德。儒家經典《大學_圣經》中說:“身修而后家齊,家齊而后國治。”修身的目的是為了齊家、治國,修身的標準是個人達到較高的美德素養。

個人美德主要包括:志向高遠,誠實守信,剛正不阿,自強不息,重德貴義,律己修身等。

“齊家”,是指家庭應具備的美德。家庭是社會的基本細胞,“家和萬事興”。

家庭美德主要包括:尊老愛幼,男女平等,夫妻和睦,兄友弟恭,勤儉持家,鄰里團結等。

“治國”,是指處世應具備的美德。治國,用今天的話說,就是為人處世之道。處世美德包括職業美德、公共美德等,主要內容有:精忠報國,勤政愛民,秉公執法,見義勇為,助人為樂,講求公正,禮貌謙讓,公平交易,尊師重教,勤勞敬業,救一部中華五千年文明史,正是一部浩氣長存正氣磅礴的絢麗詩史,在這個歷史長河中,不斷有正氣人物,正氣故事出現。在我們宏偉壯闊的中國特色社會主義事業建設中,英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的,在他們的身上真正體現著中華民族的美德和社會公德,也張揚著浩然的民族正氣和民族精神,這些是我們對青少年學生進行公民道德和民族精神教育的生動教材。因此,我們要善于運用歷史上的正氣人物、正氣故事來教育青少年學生。特別是要善于運用我們革命戰爭年代和社會主義建設時代培養起來的如井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等,來教育青少年學生。這些在我們現實生活中培養出來的符合時代特征的民族精神,我們應該將其歸納整理,寫入教材,對青少年學生進行長期不懈的教育,只有不斷弘揚和培育符合時代特征的民族精神,并用它來哺育下一代,我們的民族振興才會有希望。

加強對青少年學生成長和發展規律的研究,結合青少年的學習、社會參與、休閑娛樂、課外活動等多層次需求,提供具體有形的服務,通過各種生動活潑的教育方式,幫助學生樹立自主心、寬容心、誠信之心以及理解、同情、正義、責任、參與、奉獻、仁愛、尚義、敬業等公共精神和公共美德。同時,還要注意從小培美學生勇于擔當責任的意識,友愛互助的團結意識和堅毅自信的強勢人格。要教育青少年學生善于面對困難和危難,在困難和危難面前,要不僅不怕,還要能從內心激發一種力量去戰勝困難和危難。這就不僅要培養青少年學生的浩然之氣,還要培養其處變不驚,知難而上的堅強品格。  傳統是以前時代留下的一種文化,一個時代確鑿無疑的觀念有時候是下一個時代的難題。

在這個世界上,你可以超脫習俗和限制,但不能無視它們走得太遠.   中國傳統文化的基本精神,從實質上看,就是中華民族的民族精神。關于中國傳統文化的基本精神,論者有諸多看法。   中國傳統文化長期發展的思想基礎,可以叫做中國傳統文化的基本精神,文化的基本精神是文化發展過程中的精微的內在動力,即是指導民族文化不斷前進的基本思想。中國傳統文化的基本精神就是中華民族在精神形態上的基本特點。因此,(1)鋼健有為;(2)和與中;(3)崇德利用;(4)天人協調。"這些就是中國傳統文化的基本精神之所在。"中國的民族精神基本凝結于《周易大傳》的兩句名言之中,這就是:"天行健,君子以自強不息"。"地勢坤,君子以厚德載物"。"'自強不息''厚德載物'是中國傳統文化的基本精神"。"中庸"觀念,雖然在過去廣泛流傳,但是實際上不能起推動文化發展的作用。所以,"不能把'中庸'看做中國傳統文化的基本精神"。中國傳統文化的基本精神還表現為以德育代替宗教的優良傳統。 中國傳統文化之根本精神為融和與自由"。有的學者認為,以自給自足的自然經濟為基礎的、以家族為本位的、以血緣關系為紐帶的宗法等級倫理綱常,是貫穿于中國古代的社會生產活動和生產力、社會生產關系、社會制度、社會心理和社會意識形式這五個層面的主要線索、本質和核心,"這就是中國古代傳統文化的基本精神。"

中國的民族精神大致上可以概括為四個相互聯系的方面:(1)理性精神。集中表現為:具有悠久的無神論傳統,充分肯定人與自然的統一和個體與社會的統一,主張個體的感情、欲望的滿足與社會的理性要求相一致。總的來看,否定對超自然的上帝、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在,強烈主張人與自然、個體與社會的和諧統一,反對兩者的分裂對抗,這就是中國民族的理性精神的根本。(2)自由精神。這首先表現為人民反抗剝削階級統治的精神。同時,在反對外來民族壓迫的斗爭中,統治階級中某些階層、集團和人物,也積極參加這種斗爭。說明在中國統治階級思想文化傳統中,同樣有著"酷愛自由"的積極方面。(3)求實精神。先秦儒家主張"知之為知之,不知為不知",知人論世,反對生而知之;法家反對"前識",注重"參驗",強調實行,推崇事功;道家主張"知人"、"自知"、"析萬物之理"。這些都是求實精神的表。(4)應變精神。中國傳統文化的基本精神可以概括為"尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀。此外,中國傳統文化還具有發展的觀點、自強不息和好學不倦的精神。

中國傳統文化的精神是人文主義。這種人文主義表現為:不把人從人際關系中孤立出來,也不把人同自然對立起來;不追求純自然的知識體系;在價值論上是反功利主義的;致意于做人。中國傳統文化的人文精神,給我們民族和國家增添了光輝,也設置了障礙;它向世界傳播了智慧之光,也造成了中外溝通的種.種隔膜;它是一筆巨大的精神財富,也是一個不小的文化包袱

美德個人心得篇7

我認真學習了“社會公德家庭美德”系列課程,全面理解了教師道德價值、教師道德觀、教師道德范疇和教師道德養成等教師道德的相關知識。此次培訓學習,以“社會公德、家庭美德”為主題,以立德、責任、自律、孝悌為核心內容,對我進一步提升道德素質和水平,更加自覺地遵守社會主義道德規范很有幫助。

首先,俗話說,“正人先正己”,作為一名教師,就是要提高自己的修養,修身正己、樹立形象,為官一任、造福一方,只有這樣才能在群眾的心目中樹立起良好形象。“為人民服務”是我們黨的根本宗旨,也是各級領導干部和教師隊伍的工作方向和內容的集中體現。群眾滿意不滿意,就是看各級領導干部和教師隊伍宗旨意識牢不牢固,為群眾扎扎實實辦了多少實事、解了多少難題。能否得到群眾的支持,對我們的工作成敗至關重要。在實際工作中,只有了解民情,傾聽民聲,尊重民意,從群眾中來,到群眾中去,才能找到解決群眾利益問題的好辦法、好途徑,要真正做到把心思和精力放在為人民服務上。

其次,熱愛自己的本職工作,敬重自己的職業,勤奮努力,是教師盡職盡責的道德操守。在社會主義條件下,對自己工作崗位的愛,對自己職業的敬,既是社會的需要,也是教師應該自己遵守的道德要求。因為職業不僅是個人謀生的手段,也是從業者完成自身社會化的重要條件,是個人實現自我、完善自我的舞臺。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”。一個公務員,如果缺乏敬業精神,不但會給本部門、本地區造成嚴重損失,還會損害黨和政府的形象,影響黨和人民群眾的關系。因而,作為一名教師,要熱愛自己的工作崗位,熱愛自己的本職工作,以極端負責的態度對待自己工作,敬重自己所從事的工作,深入鉆研探討,力求精益求精,認真做好自己的本職工作。

最后,牢固樹立公仆意識,把奉獻精神體現在工作中,體現在為人民服務的過程里,體現在各種考驗面前。奉獻精神是中華民族世世代代自強不息的精髓。戰爭年代,為了中國的解放事業,無數革命先烈拋頭顱,灑熱血,才迎來了新中國的誕生;社會主義建設時期,更有千千萬萬中華兒女,在本職崗位上,不講條件、不求回報、不怕代價,日復一日、年復一年,甘愿付出自己的汗水、艱辛甚至生命,才會有今天祖國建設舉世矚目的成就。公

總之,強化道德意識,重視道德修養,提升道德品質,自覺踐行道德規范,爭做社會主義道德的示范者,讓人民群眾滿意,是成為一名高素質教師的必備條件,我始終保持良好的品行和高尚的情操,創造出一流的工作業績,向人民交上一份滿意的答卷。

美德個人心得篇8

中華美德是中華民族和中國人的立身之本,是中華文明的精華,對于我們每個人乃至整個中華民族都是至關寶貴的。中華美德源遠流長,光輝燦爛,她是五千年華夏文明與智慧的結晶,滋養了一代又一代的炎黃子孫。

當我們每天清晨背著書包,滿懷求知的渴望來到美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室里,無憂無慮的學習的時候,你可曾想過,在這一切的背后凝聚了多少人的辛勞?多少人的汗水?上課時我們暢游在知識的海洋里不斷成長,那是老師們精心備課,科學的組織教學活動,來把我們引導;上學路上我們路過的街道整潔干凈,那是清潔工人們在晨曦中一點點把它打掃;午餐時,我們坐在餐桌旁吃著可口的飯菜,那是農民伯伯們頂著烈日、歷經風霜、辛勤勞作把它們創造……還有很多很多。人們在不同的工作崗位上,分擔著不同的任務,分工協作,盡職盡責,共同建設我們的美好生活。

融四歲能讓梨,孔融雖小卻懂得尊敬長輩;周恩來12歲時就立下“為中華之崛起而讀書的遠大志向”。我們作為21世紀的小學生應該為建設美麗的祖國、美好的家園盡自己的一份力。

一天早上,我下樓打羽毛球,看到草坪上雜草叢生、還有一些生活垃圾。我想起老師對我們說:“愛護環境人人有責。”我便下定決心清理雜草和垃圾。于是我放下了羽毛球拍,開始拔雜草,撿垃圾。不一會太陽紅著臉羞答答的從天邊一縱一縱的慢慢升起。我臉上的汗珠一滴一滴的往下掉。這時跑來了幾個小朋友,自告奮勇也要加入到清理小區環境的隊伍中,我們幾個邊拔草,邊唱歌,一會的功夫我們就給草坪上的雜草和垃圾清理干凈了。看著我們的勞動成果,我心里美滋滋的,像吃了蜜一樣甜。

同學們,當我們向老師、長輩、客人彬彬有禮地問好的時候;當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候;當我們學會向父母獻出自己一份孝心的時候;當我們學會珍惜每一粒糧食的時候;當我們學會寬于待人,嚴于律己的時候……我們所做的一切,不都是在弘揚和繼承美德和民族精神嗎?同學們,讓我們行動起來從我做起,從現在做起,讓中華美德代代相傳,發揚光大。謝謝大家。

美德個人心得篇9

中華!談起這個名字,我心中就有一種濃烈的愛國之心!

迄今為止,中華已有五千年的歷史了,這條歷史的長河仍然還在繼續的發展著。

自古以來,“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德,我們為有這樣的傳統而感到自豪和驕傲。作為一名學生,我們應該繼續發揚這一傳統美德。一直以來,有許許多多尊老愛幼的事例,如春風一樣,感染著我們,打動我們純潔幼小的心靈。

記得我國的開國元勛——陳毅元帥,即使自己做了元帥,可還是親自為自己體弱多病的母親洗衣洗褲,從來不要自己的下屬去做,難道他不是尊老愛幼的楷模嗎?

古人說:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母,還要尊敬別的老人,愛護年幼的孩子,在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風,這是我們新時代學生的責任。子路,春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢為名。但子路小時候家里很窮,長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次,年老的父親想吃米飯,可是家里一點米也沒有,怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,不就可以滿足父母的這點要求了嗎?于是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,從親戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

大家還記得當年那個最美的媽媽吳菊萍嗎?是的,她就是當年那個自稱是:“路過”而救下了一名女童的平明英雄。7月2日,杭州白金海岸小區,兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間,鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋,伸出雙臂接住了孩子。這個發自本能的動作,令她當場昏迷,左手臂多處骨折,但也挽救了妞妞的生命。這驚險的一幕,感動了億萬人,網友們贊譽吳菊萍為“最美媽媽”,更有人稱她是“英雄”。

中國是四大文明古國之一,我們愛我們的國家,那么,讓我們一起騰飛中華吧!展現中華的大氣特色!

美德個人心得篇10

“學雷鋒,做美德少年”學習心得體會

“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位??”

每一次想起雷鋒,就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候,為自己碌碌無為而悔恨,為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣,永遠的那么富有愛心,永遠的真誠善良,永遠像一顆小小的螺絲釘!

當然在生活當中也有向雷鋒這樣的人。

老師,他們夜以繼日地工作,不知批改過多少作業,不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下,我們懂得了怎樣做一個有抱負的人,一個高尚的人,一個有道德的人,一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下,不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作,付出了全部,回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎?

解放軍戰士,他們守衛著祖國的大好河山,用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣,是排頭兵;抗洪搶險,是排頭兵;舍己救人,還是排頭兵??幾天幾夜都未曾合眼,他們無怨言;與親人聚少離多,他們無怨言;無私為人民,為祖國奉獻,他們無怨言??他們真正做到了"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。"這些解放軍戰士不正是雷鋒的傳人嗎?雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。

雖然雷鋒已離我們遠去但是他的精神卻永遠留在了這個世界一次我在公共汽車上遇見了一位老爺爺,因為車上很擠,又沒有座位,售票員只好大聲喊:“哪位給這位老大爺讓個位?”可喊了半天沒有一個人愿意讓坐的。就在這時我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務的好品質,我連忙站起來說:“老爺爺,你坐這里吧。”老人說:“謝謝小朋友!”“沒關系,這都是我們少先隊員應該做的。”我看到車上的人都像我投來贊許的目光,我不好意思底下了頭,但是我心里比吃了蜜還要甜。

我們學習雷鋒精神寬以待人,樹立嶄新的自我形象。文明禮貌離我們并不遙遠,讓我們用文明代替粗話,用風度鑄造博雅。我們要用實際行動形成團結友愛、誠實守信、助人為樂的良好社會風氣,自覺做美德的傳承者、道德的實踐者,養成良好的行為習慣,平凡的人生孕育崇高的精神,崇高的精神鑄就人生的輝煌。“活著就是為了能讓別人生活得更加美好”,這是雷鋒同志的名言。

同學們,讓我們共同學習雷鋒精神,并將它發揚光大。讓我們全體師生積極行動起來,送上愛的熱情,伸出愛的雙手,從身邊的小事做起,從自己做起,讓雷鋒常駐我們的心田,讓雷鋒精神在我們身邊弘揚!

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