反思警示教育心得體會
反思警示教育心得體會篇1
教師的道德表現能夠影響一個學生的一生,作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
廉潔教育進校園,有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操,讓學生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,防止腐敗;對樹立教育的良好形象,促進教育事業健康和諧發展,也有著十分重要的現實意義。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實踐師德。怎樣看待學生,怎樣教育學生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業道德的本質問題,值得我們深思。
天地君親師之說,體現了中國人尊師重教的傳統,教師之所以受人尊重,因為他是人類文化、文明的傳播者,因為他的職業是神圣的,擔負著培育下一代的艱巨任務,因為他是人師,是人之楷模。然而,教師并不是孤獨的,他置身于現實生活中,置身于市場經濟環境下,像一些高層人士一樣在教師職業中也出現了不廉不潔現象。因此,在個人思想上都應有所改善。
要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻的貢獻觀,樹立思想言行合科道德標準的道德觀,要在勞動貢獻基礎上索取利益,不不勞而獲,不索取非法式,違背道德的利益,不索取損害人民群眾的利益的物,不收不義之財。
要樹立真正的幸福是健康的精神需要,合理的物質需要的滿足有機聯系的幸福觀。教師單純追求物質幸福會使人變得斤斤計較,甚至于千方百計謀取私利,損害他人的健康與幸福,單純談精神幸福也是不合實際的,只有做到精神與物質的統一,才能創造出真正的幸福,使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
加強自身修養,把廉政文化建設任務落到實處,把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節,加強理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育,切實解決自己師德建設中的不足問題,不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等,著力提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。
反思警示教育心得體會篇2
通過本次案例警示教育使我感觸頗多,進一步提升了自己對廉潔合規從業、遵紀守法的認識,學習體會如下:
一.以案為鑒,牢固樹立合規意識
案例中每一個活生生的例子,無不發人深思。越過高壓線之后的慘痛代價,引人嘆息。人一旦貪欲膨脹、利欲熏心,則貽誤事業發展,一旦追名逐利、恃權輕法,則極易觸犯法律,受到應有的制裁。“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失”,因此,我們需以案為鑒,做到知行合一,增強制度的執行力度,做到有章必循,規范操作。絕不能以習慣代替制度,以人情代替紀律,以信任代替管理。要恪守職業操守,認真履行,提高自身的合規經營意識和制度執行力。
二.提高思想認識,樹立正確人生觀、價值觀
思想決定行動,合規行動必須提高自身思想意識,牢固樹立合規意識,強化合法意識。通過學習案例,明確什么是“底線”,什么是“紅線”,對違規違法的事敬而遠之。加強學習,提高辯明是非的能力,樹立正確的職業操守,建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀,以正確的三觀引導自己始終保持在合法合規的軌道上,嚴格遵從操作規范,在日常工作中把合規經營理念貫穿到每一項工作中。
三.堅定合規意識,從我做起
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”作為一名員工,必須身正行直,牢記合規合法的宗旨,強化責任意識,注重學習與本崗位相關的各類業務知識、合規知識,法律知識,堅決抵制有違于法律法規的事情,認清違規與違法的明確界限,對自身負責,對銀行負責,把合規執業的各項要求落實到日常工作中,切實從小事做起,從我做起,不斷提升自身業務素質和技能,滿足快速發展的需要,滿足新形勢下合規管理的需要。
通過本次警示教育活動的學習,加強了對風險防控重要性的認知,豐富了合規執業的知識,提升了自身業務能力。在日后工作中,努力做到遵紀守法,嚴以律己,以案為戒,恪守道德,做遵紀守法的建行人。
反思警示教育心得體會篇3
我參加了隊織的到露塘監獄的警示教育活動。走進露塘監獄的大門,面對高墻電網,心情感到壓抑了許多,在監獄參觀了“警鐘長鳴,拒腐防變”案例剖析展,聽取了服刑人員現身說法。這些犯罪人員,他們許多都是國家機關干部,都曾經身居領導高位,曾經有好工作環境,較高的收入,幸福的家庭,曾經為國家和人民作出過一些成績,深受領導和同志們的信任而被委以重任,然而卻在金錢利益的誘惑下邁出罪惡的一歩,把自己陷入了心靈的泥潭,他們因為__或挪用公款,造成了國家財產損失而要面對漫長的刑期,高墻隔開的`是自由,不再是美麗的藍天,電網攔住的是一顆顆已經失去自由的心,是被禁錮的身體,服刑人員懺悔和參觀,使自己真切體會到了監獄高墻與現實的反差,一幕幕,一出出,觸目驚心,一聲聲,一句句,法人深思,受益匪淺,感慨良多,極大的震撼了我的心靈。
兩位服刑人員現身說法,他們聲淚俱下的懺悔,用他們痛悔莫及的警醒,用他們對自由和生活的渴望,給我實實在在地敲響了警鐘。通過這些案例說明,我們作為一名企業經警,要樹立全心全意服務的思想觀念,不斷反省自己,慎獨·慎權·慎欲,做到自警·自省·自重·自律·居安思危,敬敬業業,格盡職守,堂堂正正做人。老老實實工作,提高拒腐防變能力,通過警示教育,在今后工作中我要做到:
一·要加強學習,提高拒腐防變能力;
二·要堅定信念;
三·要以案為鑒;
四·要以身作則,做好表率;
五·做到不食,手不長,嘴不饞,忠實地代表人民利益,經得起權利金錢,美色的考驗,在拜金主義·享樂主義和極端主義·個人主義的侵蝕面前一塵不染,一身正氣。
反思警示教育心得體會篇4
反腐倡廉是當前和今后一個時期的一項重要工作,是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭。在局機關教育宣傳和觀看腐敗倡廉警示教育片后,我對國家干部要廉潔從政,嚴守黨紀國法,推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭,有了深刻的理解和體會。
一、加強政治學習,提高自身素質。
警示教育片中所有痛哭流涕的悔恨面容,莫不是提到自己放松了學習,思想上信念動搖,世界觀、人生觀、價值觀發生偏離,才導致走上了犯罪的道路。可見在市場經濟的大潮中,面對金錢和名利的誘惑,加強自身的學習,保持思想上的警醒是多么的重要。我是從小接受共產主義理想信念教育長大的,是聽著黃繼光、董存瑞這些革命英雄為實現共產主義犧牲自己生命的故事長大的,他們那種無私奉獻的精神時時影響著我。
二、堅持防微杜漸,防范上過關。
強化自律意識,構筑廉潔自律的警示防線,是對每個人的考驗。關鍵時刻一定要明白自己該做什么,不該做什么。針對我的實際情況,一定要提高認識,以與時俱進的精神,以發展的思路和改革的辦法,推動我學區的反腐倡廉工作。順應形式的發展,強化保廉意識,做到廉潔自律,從而在錯綜復雜的社會中找準自己的人生航標,始終保持奮發進取的精神狀態,真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
三、嚴格按照制度辦事,行動上過關。
思想是行動的先導,有什么樣的思想,就有什么樣的行動。一定按制度辦事,嚴格要求自己,低調作人,高調做事。
總的說來,通過這次警示教育學習,我更深切體會到了全心全意為教學服務、廉潔自律的必要性,更加深切體會到只有老老實實做人,踏踏實實做事,才能快快樂樂生活。
反思警示教育心得體會篇5
按市局在全局干部中開展以范文鵬違法違紀案件為反面典型的警示教育活動,增強拒腐防變能力的要求,進一步加強對廣大黨員干部的黨性、黨風、黨紀教育,努力提高各級黨員干部抵御風險和拒腐防變的能力范文鵬違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子,作為我個人,也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件,我主要從以下幾個方面淺談粗略認識。
一、干部必須樹立正確的世界觀和堅定正確的理想信念。
_指出:事物發展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的內部。唯物辯證法認為外因是變化的條件,內因是變化的根據,外因通過內因而起作用。范文鵬走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結果,但其中思想意識的蛻化是內因,也是主要原因。范文鵬從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人,最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念,放松了學習,忽視了主觀世界的自我改造。他作為一名系統地接受過高等教育的領導干部,自以為學歷高,文憑硬,知識面廣,閱歷豐富,覺得不需要再下苦功學習了,即便學一點東西,也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人,理論與實際工作相脫節。殊不知對于一個黨的領導干部來說,放松思想改造,喪失理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。“物必自腐而生蟲”,這句古訓富有很深的哲理。范文鵬的毀滅警示我們,理論上的糊涂就會導致政治上的動搖,政治上的動搖必然失去正確的發展方向,失去健康向上的工作和生活態度,必然栽跟頭。一個民族需要一種精神力量,一個人需要有一點崇高的理想和追求,反之就難免會被各種誘惑所俘虜。
用反面典型警示自己,其目的就是讓人不重蹈覆轍,而最根本的就是要加強學習。當前,我們正處在大變革、大調整、大發展的時代,科技進步日新月異,知識更新日益加快,新情況、新問題不斷出現,對領導干部的知識水平、理論修養和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化,我們要抓住機遇,乘勢而上,切實把學習作為自己終身的任務,不斷提高自己的知識積累,不斷優化自己的知識結構。同時,堅定理想和信念,不斷改造自己的主觀世界,樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀,筑牢思想上的防線,才能立于不敗之地。
二、干部必須認識到“手中的權力是人民賦予的”。
要正確運用手中的權力,要自覺接受黨和人民群眾的監督。隨著權力和地位越來越高,周圍的贊揚和吹捧越來越多,他逐漸地不清醒了,把廉潔自律的要求和接受監督的要求置于腦后,逐漸開始用手中的權力謀取私利,最終從一個黨的高級干部蛻化變質為人民的罪人。
古人言:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。一個人面對各種誘惑,最大的敵人是自己,要經得住考驗,邁得過關口,羅發玉走向自我毀滅,再次印證了這樣一條真理:權力失去監督必然導致腐敗。領導干部作為組織的一員,既有監督的權利,也有接受監督的義務,既是監督者,又是被監督對象。身為領導干部,應該明白這樣一個道理:自己不論在工作上取得多大的成績,都應首先歸功于黨,歸功于組織,任何人離開了黨的組織,離開了領導集體,離開了人民群眾的支持,終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的,權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯的。無論在什么崗位上掌權、用權,都要想人民群眾所想,急人民群眾所急,辦人民群眾所需,真正做到全心全意為人民謀利益,堅定不移地維護人民群眾的合法權益,無私無畏地同一切損害群眾權益的現象作斗爭,保持人民公仆的本色。
三、干部必須帶頭加強廉政建設和反腐敗斗爭。
我們黨的全部工作,就是為人民謀利益,能不能正確對待名、權、位,是對領導干部十分現實的考驗。領導干部只有嚴于律己,在勤政廉政上作表率,才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上,搞以權謀私、權錢交易,貪圖美色,最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。范文鵬從忽視廉潔操守,發展到以權謀私這個典型案例,值得我們每一個黨員干部及公安民警深刻總結和認真汲取。當前黨中央強調牢記“兩個務必”,這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀國法防線的一個重要精神支柱。從這個意義上講,能不能堅持發揚艱苦奮斗的優良作風,能不能經得起權力、金錢、美色的誘惑,能不能在實踐中創造性地貫徹好_,是每個黨員特別是領導干部必須經受的一個很現實的考驗。領導干部要以身作則,帶頭執行各項廉潔自律的規定,要求別人做到的,自己首先做到;不準別人做的,自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶、子女、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官,俯不愧民,在廣大干部群眾中樹立清正廉明的良好形象。
警示教育帶給我們的思考是沉重的,留給我們的教訓也是極深刻的。在新的歷史條件下,公安民警對面臨的誘惑和考驗還很多,我們一定要經常打掃頭腦中的灰塵,就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣,做到警鐘長鳴,拒腐防變。
反思警示教育心得體會篇6
為進一步加強消防部隊黨風廉政建設工作,天水支隊高度重視,結合轄區實際,積極研究部署,全面分析研判日常管理、紀律作風等方面的問題,不斷強化官兵條令意識、紀律意識。支隊不斷創新模式全力推進部隊管理和黨風廉政建設工作。
強化廉政教育,筑牢思想防線。
支隊黨委堅持把黨風廉政建設作為黨委中心組理論學習和政治學習的重要內容,堅持以問題導向,扎實開展開門整風和整隸紀律等活動,突出抓好部隊作風建設,集中解決領導干部黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題;組織官兵認真學習全軍關于作風建設和紀律建設的各項規定,不斷強化官兵的作風養成;規范機關日常值班交接班、點名、警容風紀檢查,堅持做早操等,嚴格公務車輛管理,逐步形成長效化工作機制。
強化監督檢查,轉變工作作風。
結合消防執法專項領域突出問題專項整治活動,圍繞監督檢查、行政審批、建審驗收等重點事項和環節,深入查找和治理消防執法不嚴、不公、不廉潔和不作為、亂作為、慢作為等問題,努力提高消防執法的質量和水平;嚴格執行主要領導及消防執法人員定期交流、內部輪崗制度,實施消防執法崗位領導干部離任執法審核制度。結合消防部隊社會執法職能,主動向社會公布警務紀律,拓寬群眾____渠道,全方位、多視角傾聽群眾對消防工作的意見和建議,并及時進行督辦和反饋,努力維護消防部隊的良好形象,全面提高消防工作在社會群眾中的公信力。
加大宣傳力度,打造廉政文化。
扎實開展作風紀律專項教育整頓,基層黨委加強黨風廉政授課。在全市消防部隊掀起宣貫《準則》、《條例》學習活動熱潮;支隊定期組織官兵觀看廉政教育片,組織官兵參觀廉政教育基地等警示教育場所,并打造廉政文化長廊等廉政宣傳陣地,營造出了濃厚的廉政文化氛圍;通過開展交心談心、廉政文化進家庭、進單位、進崗位活動等方式,教育和引導全體官兵牢固樹立法紀觀念和廉潔從政意識,進一步轉變作風,切實做到“為民、務實、清廉”。
反思警示教育心得體會篇7
通過今天的學習,受益良多,如何做一名遵紀守法的交通衛士,我從三個方面講下自己的心得:
一是要講學習,講政治,講正氣。只有學好了,用好了,才能用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題;才能堅定政治方向,經得住各種考驗,嚴守紀律紅線。
二要有覺悟,有理想,不動搖。剛剛視頻中“四知拒金”的故事,正是說明覺悟對一個人立身立業立言立德的重要意義。有覺悟就能找到自己行為的準星,才能辨是非、明公私,養正氣、祛邪氣。我作為一名交通運輸執法者,更應該堅定理想信念,嚴格要求自己,在工作過程中不斷反思自省,及時發現自己思想上、政治上、行動上的差距,及時改正。
三要講紀律,做實事,求實效。做任何事情都要從規章制度的角度去分析、思考、解決問題,按工作紀律要求自己,按文件要求落實工作,工作中不熟悉的地方多向前輩請教,進一步夯實業務基礎,做到實事求是,腳踏實地。這樣才能以一個好的精神狀態、一個好的工作作風,卓有成效地開展工作,完成領導交代的工作任務,做一名合格交通衛士。