讀書感悟教育心得篇1

該課是新標準英語第五冊第四模塊第一單元，是一節新授課本教學設計是本單元的教學重點是用mine,yours,his,hers,Lingling’s 等名詞性物主代詞說明物品的所屬關系。在課堂教學中，很多行為都是無法預測的。因此在設計教學的時候，我們只能夠盡可能多的對課堂教學應該、可能、或許會出現的問題做出預測，同時做好處理問題的相關準備。

在本課的教學中，我注重對學生學習能力的培養。在很多情況下，我都是作為一個引導者而存在于課堂之中的。如在教授新單詞 mine,yours,his,hers之后，我就可以放手讓學生自己去操練，自己去熟悉這些單詞。在熟悉單詞的基礎上，自然而然的進入句型操練的環節。在教學設計上，我抓住重點“能用mine,yours,his,hers,Lingling’s說明物品所屬關系”，圍繞這一重點進行教學。為了突出這一重點，突破這個難點，我設計了一系列的操練活動，讓學生能十分熟練的理解、運用這些單詞，并在對話情景中靈活使用這些單詞表達自己的物品所屬。

開課是一堂課的`重要環節，我在親切的對話中開始英語課堂，同時拉近師生距離。與學生圍繞著天氣、衣著的話題閑聊，既能復習詞匯，又能引入下一環節的教學，一舉兩得。在教學過程中，我對學生的評價主要突出在兩個方面：首先，對表現突出的學生給予適當的評價，如給個五角星或者擊掌等。其次，對表現突出的小組進行評價，同時要求突出小組間互評和小組內的互評。

整個課堂的教學設計環節清晰，能突出重點和突破難點，能比較好的發展學生的英語學習的能力以及英語知識的運用能力。同時在評價方面也比較注重。

讀書感悟教育心得篇2

暑期里，我讀了洛克的《教育漫話》，可謂茅塞頓開。書中既沒有艱深難懂的理論，也沒有晦澀的學術概念，但他所講的東西卻非常深刻，極有啟發意義。以下幾點是我在閱讀時感受最深刻的：

一、“健康之精神寓于健康之身體”這句話是很有遠見的。

作者認為應把培養強健的體魄放在教育的首位，并對孩童的身體提出一些具體要求：兒童要多過戶外生活，接受空氣、日光和水的鍛煉；生活要有規律；飲食要清淡；睡眠要充分；藥物要少用，要多運動等等。我們老師和家長當然明白身體健康的重要性。可當面臨應該將孩子有限的時間用于運動還是學習時，絕大多數大人會選擇后者。回想我快樂自由的童年，對比我的學生們正在經歷的童年，在慶幸自身的同時也對現在的孩子產生深深的同情。城市的孩子在享受優越的生活和學習條件的同時也丟失了童年最寶貴的自由。孩子們沒有足夠的時間也沒有充分的空間玩耍、鍛煉，長時間面對課本、電視、電腦讓他們忽略了大自然的存在，對生活環境的漠視。為什么現在越來越多的孩子視力近視？為什么中國兒童的身體素質不是在提高而是下降？孩童時期，身心的健康和知識的學習，到底孰輕孰重？

二、“教育上難于做到而又具有價值的一部分目標是德行。”

正如很多老師意識到的，作者指出：對于小學階段的兒童首先應該培養他們良好的習慣和克制自我的能力，而且應盡早培養。因為幼兒的可塑性是最強的，他們就像一張白紙或一塊蠟，是可以隨心所欲地做成什么式樣的。每個班都有一兩個讓老師、家長都頭疼的孩子，一般的說教似乎對這些孩子毫無作用，造成這些孩子學習困難、表現不好的最根本原因，很多是因為從小沒養成良好的生活、學習習慣。

如果不糾正他的不良習慣，從根本上改變他對待學習的態度，是很難看到他的轉化與進步的。洛克在書中提到了很多孩子常犯的錯誤和大人常用的培養孩子德行的方法，如說理、鞭笞、榜樣、責罵、強迫等。其中有兩點我非常贊同。

1、在各種教導兒童及培養他們禮貌的方法中，最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做或是不該做的事情的榜樣放在他們面前。

2、當對學生進行說理時，舉止應該溫和，即使懲罰他們，態度也要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。

三、“智育的目的在于發展學生的能力，使之掌握正確的方法，主動地獲取知識。”

寫了體育和德育之后，作者最后才寫到智育。他認為德行和智慧比學問重要得多，前二者有助于學問，而徒有學問但無德行與智慧則反而無用。不要把讀書當成一種任務強迫兒童去學，而要把讀書當作一種游戲、消遣、光榮快樂的事情或對良好表現的獎勵，孩子們就會自己要求學習的。

《教育漫話》給了我莫大的啟示：教育過程中要充滿對學生的愛和尊重，維護他們的自尊心。在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們需要鼓勵時投去贊許的目光。我相信他們終會因尊重而成人，會因為教師的寬容有度和耐心呵護，在感知后感動，在感動后明理，從而培植起不斷進取的動力。

讀書感悟教育心得篇3

我的女兒_今年x歲半了，是_區實驗小學x年級x班的學生，她目前成績算比較優秀，興趣愛好也較廣泛，當然，這離不開老師的辛苦教育和耐心指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長是老師的助手，孩子的教育也離不開家長的配合，在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受：

1、興趣愛好方面積極引導但不強迫：_目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴，在她的興趣愛好培養方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾征求過她的意見，當時她并不愿意學，我也沒有強迫她。她快x歲的時候，我給她看了一部電影《_鋼琴師》，她看到_鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動了，主動要求要去學鋼琴，而且直到現在都保持著濃厚的興趣。

2、生活方面寵愛但不溺愛：隨著孩子一天天長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做，有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。

3、取得成績的時候要多表揚，遇到困難的時候要多鼓勵，與孩子一起面對和解決：_學習畫畫至今已快x年了，前x年學的是水粉畫，畫得很不錯，曾經代表青少年宮參加_校園繪畫比賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組x等獎。今年x月，她開始學素描，素描難度大很多，剛開始的時候握筆的姿勢總不對，排線也不知道從哪下手，以前的優勢沒有了，自己對畫畫也漸漸失去了興趣，她曾對我說：“媽媽，我不想學畫畫了。”我對畫畫一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網上找視頻看，每次她畫畫的.時候，我就在旁邊陪著她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快，現在每次交的作業畫老師都說很棒，她的興趣又恢復了。

4、多與老師溝通，及時了解孩子在校的相關情況，發現問題，配合老師及時解決。

5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向，配合老師搞好學生的學習，努力提高學習成績，不要嬌慣她(他)們，讓她(他)們從小學會獨立，養成良好的學習和生活習慣，比如孩子做完作業后，讓她(他)們自己收拾書包，自己準備明天上課的書籍等等。

6、還有就是家長要盡量多抽時間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時間要讓孩子開開心心地玩耍，不能總是“高壓態勢”。

教育的方法有很多，仁者見仁、智者見智，希望能與各位家長多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個孩子都能健康快樂地成長，有個美好的童年。

讀書感悟教育心得篇4

在長期的語文教學過程中，有過困惑，有過思考，也取得了必須的提高。現把自己平時的一點心得拿出來“曬曬”，期望大家能給予指導與幫忙。

在我個人認為，傳統的語文課堂教學比較枯燥乏味，還記得我上小學時就經常在語文課堂上“溜號”或困乏了。可是，如果能把音樂，美術和表演帶到語文課堂教學當中去，就會有意想不到的效果。畢竟小孩子生性活潑好動，他們對音樂和表演的興趣遠比學習語文的興趣濃厚。

一、巧用音樂渲染課堂氣氛。

音樂能發展人的思維，給學生最大限度的聯想空間，并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索。在語文課堂教學中適當地添加些音樂元素，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，就不僅僅能調動課堂氣氛，還能調動學生的進取性。如：在教學《鋤禾》這一課中，我教學生改讀為唱，就取得了很好的效果。

二、安排繪畫加深直觀認識。

語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，并且美術在啟發學生的形象思維本事和抽象概括本事等方面有其獨到的效果。在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅僅能很好的調動學生的學習熱情和進取性，并且能更深地理解課文的資料。例如：在教學《云房子》這一課中，我讓學生根據自己的印象畫出心中的“云房子”，加深了學生對“云”的直觀認識和這一課的理解。

三、即興表演激發學習興趣。

教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識。孩子有一種先天的表演欲望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果。如：在教學《秋姑娘的信》這一課中，我讓孩子分主角進行了表演，起到事半功倍的效果。可見，課堂的資料如果換一種生動可見的形式，將會更地深刻留在學生腦海。

教育呼吁創新，打破傳統的語文課堂教學模式是大勢所趨，不可阻擋。加強語文與音樂、美術等學科的聯系，把讀與唱、畫、演等有有機結合，讓語文課堂“動”起來，是一個重要的趨勢。不僅僅能夠提高學生的語文素養，并且能夠培養學生廣泛的興趣愛好，有助于提高學生的全面素質。

讀書感悟教育心得篇5

這學期我接觸了一個新的中班幼兒，對全班幼兒都不了解，但我發現一個小男孩總感覺他比較好動，不能好好坐在椅子上，不論上課還是游戲他都會不經老師同意而起身走動，有時是丟一點垃圾，有時是到櫥柜邊晃一會，有時是走到老師面前。對于大家共同制定的規則，他常常表現得無所謂。

我們就針對這個情況進行了討論，并與家長進行了溝通，在我們與家長交流的過程中，我們發現這個小朋友特別聰明但也很調皮，老師比較喜歡，家長也特別的寵溺，導致了他自我為中心比較嚴重。得知這些情況以后，我們覺得該嚴厲的時候就得嚴厲，不能太寵，必須讓他融入集體，學會遵守規則。于是我們采取了一些行動。剛開始這小家伙還不太接受，后來由于我們堅持原則，他慢慢地也能夠融入集體了，但還需要大家的監督與提醒。

今天我進教室時，孩子們還沒來，我把他們玩的雪花片拿出來放好，以便孩子來后直接玩。他是第一沖進教室，一看是我，很禮貌的問了聲早，然后問我是不是可以玩了，我輕輕地點了點頭。在后來的桌面游戲和戶外鍛煉時，同伴提醒他認真排隊，我提醒他與同伴一起合作游戲。在后來的課堂上，他的表現很好，沒有隨便走動，也沒有隨便插話。足球比分直播

看來這一個月的努力沒有白費，這個孩子進步還是挺大的。作為一名幼兒園教師，我們會遇到形形色色的孩子，有的調皮聰明，有的活潑可愛，有的乖巧文靜。那么，采用什么樣的方式教育調皮兒童，會收到更好的教育效果呢。我想：只要我們老師具有一雙善于發掘的眼睛，將調皮的孩子的優點放大，但也要恰到好處，這樣才會收到更好的教育效果吧。

讀書感悟教育心得篇6

8周的教育實習，使我對中學物理的教學和班級管理有了更深一層次的認識。教育實習不僅鍛煉了我們實習生在講臺上向學生傳授知識的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發現，分析存在于現階段中學物理教學中的實際問題。首先談下我的教學經驗。站到講臺上，面對全體同學，第一心態要好。具體來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學生，自己的任務是給他們講課。如果站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的失職，其次是學生們的不信任，后果就是惡性循環的課堂秩序亂，學生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發點，才能擺正心態，走進課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內容上。我們在給學生上課的時候，都會有這樣的經歷：發現學生不好好聽課，提醒他們認真聽講，集中注意力。可是如果老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學生們跟著老師的思路走?所謂為人師表，不僅體現在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶領學生集中注意力聽課。因此，上課前的備課十分關鍵。備課時，自己要先進性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求教師對課本有著很高的熟悉度和很強的專業知識基礎。我在講課的時候，比如習題課，如果需要在黑板上作很長的公式推導，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學生按照我的思路走。

其次說下我認為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學生的現實接受能力稍有出入。我個人習慣，一堂課的前半部分用于知識點的傳授，后半部分直接通過習題加深學生對于知識點的理解。可是有些學生，基礎較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結。在和學生的談話中，有些學生提到了這一點。其實在現實的教學中，這一點很重要。對于整體基礎較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點的鞏固，多做習題固然好，但是對基礎較差的學生往往會形成還沒來得及回顧知識點，就投入做題中，導致前后知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學生的實際情況”這樣的教學指導思想，我在今后的教學中要重視這個問題。

最后說下關于教學方式的創新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節時，用到的不是課本上的實驗式教學方法，而是我自己的數學演繹式教學方法。具體說來，就是把根據實驗推結論這樣的過程換成根據已有的結論運用數學方法推未知的結論。這個思路有點類似于大學的理論物理教學。我的想法也是來源于此。兩種方法對比，前者優勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂，學生易于接受。但是細想，這樣的實驗雖然對學生有著一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學的注意力聽講。因為學生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對于課堂秩序沒有百分之百的保證，我的數學演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對于集中學生注意力有著一定的正面作用。因為在整個教學過程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會朦朧一片。再者，實驗式教學廣泛見于現在的中學物

理教學中，而我們卻容易忽視數學對物理的重要性。因為擺在眼前的現實是中考，高考這樣的升學考試仍然是書面考試，也就是解題依然要靠自己現有的物理知識通過數學公式表達出來。所以，從學習知識的過程中有意鍛煉學生們運用數學知識解決物理問題的能力，是我的主要想法。當然，實驗是最直接體現物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數學方法。

這就是我大概的實習感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數了。今后的教學中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創新教學思路，給教師教學以更大的發揮余地。

讀書感悟教育心得篇7

根據上級的統一安排，11月12日，我隨黨員干部前往反腐倡廉警示教育基地參觀了反腐倡廉的警示教育圖片展，觀看了服刑人員的現身說法錄像，接受了一場反腐倡廉警示教育。我看到了、聽到了少數黨員干部由于放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，令人痛心。那些擺在面前的反面案例、人物，那些縈繞在耳邊得聲音，使我震撼。通過參與這次警示教育活動，我的內心深處受到了一次洗禮，感受頗深，啟發很大。使我更清醒的認識到黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨的嚴峻形勢，反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，增強了反腐倡廉的堅決性、自覺性和主動性。通過這次活動我有以下幾點體會：

一要嚴把欲望之關，抵御各種誘惑，堅決理想信念。縱觀那些服刑人員的成長軌跡，可以說他們過去都是熱血方剛、躊躇滿志，有著堅決的理想信念，都曾經是父母的好孩子、妻子的好丈夫、孩子的好父親、都曾經是為社會為國家做出奉獻的好干部、好領導，而今天成為階下囚，成為罪人。究其原因：他們在功成名就后放松了學習、淡化了黨性修養，放棄了對世界觀的改造，導致理想信念動搖，喪失黨性原那么；放松了對欲望的控制，淡化了道德情操的培養，抵擋不住權欲、利欲、貪欲、色欲的誘惑，喪失精神支柱，喪失靈魂。導致他們在工作生活中只講實惠、只講錢財、只講索取，不講理想、不講奉獻。他們把國家和人民賦予的神圣權力，當成了攫取更大權力、謀取私利、滿足私欲的工具，喪失信念、貪得無厭、腐化墮落、踐踏道德，最終踏上了不之歸路。警示教育會上服刑人員現身說法，用他們的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們敲響了警鐘，告誡我們，作為黨員尤其是領導干部，要做到"淡泊名利，清風拂袖身自正；曲直清楚，正氣在胸威自生";

二要善于學習，勤于思考。堅持思想政治學習，法律法規學習；向焦裕祿、孔繁森等，這些楷模學習。不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀；不斷加強自身的政治素養和道德修養，找準自己的人生航標，用平和的心態面對充滿誘惑、紛繁復雜的社會；不斷增強拒腐防變能力，真正筑牢拒腐防變的.思想道德防線；吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘；要明白自己該做什么，不該做什么，嚴防"一念之差";，防止"一失足成千古恨";，遠離"紅線";。在自己的工作實際中，正確使用手中的權力，時刻強化自律意識，提高自我約束能力，提高自我警醒能力，堅決抵抗社會上物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。要不斷地用"清風扶正氣，廉字值千金";來勉勵自己。

三要切實增強責任感，時刻不忘肩上的責任。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是我們每一個公民的責任，作為黨員尤其是領導干部更應該有清醒的認識，站在反腐倡廉這塊陣地的最前沿。那些典型案件說明，領導干部一旦忘記了自己肩負的責任就會喪失理想信念，就會貪欲膨脹、利欲熏心，在金錢面前打敗仗；就會給家庭帶來重大災難，給國家帶來嚴重損失，給社會帶來惡劣影響，最終變成罪人，損害家庭、留毒社會、貽害一方。時刻不能忘記對家庭我們有撫養、贍養責任；對社會我們有正確行使國家和人民賦予我們的職責和權力的責任，有全心全意為人民效勞的責任、有傳承傳統美德、弘揚優良文化的責任。我們要從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己，堅持自重、自警、自省、自立，勇于擔負家庭、組織、社會賦予我們的責任，始終把家庭、組織和群眾的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。"以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失";，通過參加這次警示教育活動，我感到作為一名國家干部，要能耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住欲望，做一個堂堂正正、清清白白的人。努力把自己鍛造成一個政治堅決、業務過硬、一心為民、公正廉潔的高素質的人民公仆。