教師演講稿創意開頭篇1

大家好！我今天演講的題目就是感恩！“滴水之恩，當涌泉相報；銜環結草，報以恩德。”羊羔尚知環報之恩，而作為教師的我們，更應該感恩世間的一切生靈！

師情殷殷，師意切切。黨我走上教師這個工作崗位時，才懂得了為人師表的重要性，才理解了那時侯老師的諄諄教誨，才明白了父母和老師們的用心良苦。所以我們還要感恩我們的教導我們的老師，感恩他們為我們傳播知識，在今后的日子里，我們要更加努力干好自己的工作，要用一生去銘記父母和老師們的那份濃厚的恩情，用自己的學問去教導那些渴求知識的孩子們，讓他們在充滿幸福和恩情的世界快樂成長。“天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”當你清唱這首感恩的心的時候再看下這個世界：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。作為一名小學教師，感恩是發自內心的，是學生犯錯時耐心的幫教，是學生受挫時，一個肯定的眼神，一個鼓勵的微笑，是學生生活困難時慷慨解囊后的真情滋潤，教會學生感恩，我們教師義不容辭!教會學生感恩，我們要用行動踐行！感恩需要我們教師用心去體會，身體力行去感染每個內心需要感化的學生！曾記得抗冰救災、汶川地震時期無不看到感恩的情懷在這里潺潺流淌，學校舉行了“情系災區，奉獻愛心”的募捐活動。我也積極組織同學們獻愛心，全校同學積極響應，慷慨解囊。因此，學校、老師、家長攜起手來，在學生們的心田里播下愛的種子，讓他們懂得愛、學會愛，在愛別人的同時也收獲著愛。“贈人玫瑰，手留余香”，讓愛永駐心靈，讓生命變得更加美好，讓明天的陽光更加燦爛。

作為一名教師的我深深知道離開了情感，離開了愛，一切教育都無從談起。今天我得以站在在三尺講臺，源于昨天我的老師、父母、社會的付出，今天我懷揣感恩之心深愛著那群讓我歡喜讓我憂的孩子。在我擔任教學工作來，教會學生感恩是我非常重視的。曾看到過這樣一則報道:一位媽媽說，平時我對兒子關心得無微不至，可兒子對她卻非常冷淡。媽媽過生日那天，朋友往家里打電話，朋友告訴他：“今天是你媽媽的生日。”兒子卻冷冷地說：“我媽過生日關我屁事！”聽了這話，媽媽的心都傷透了。看后作為一名教育工作者我陷入了久久的深思，我們不僅要問，我們的感恩教育到哪里去啦？其實我在平時的教育中，我與學生聊天時我會給他們說：“你的生日就是媽媽的受難日，在過生日的時候，不要只想著自己，還應該感謝媽媽，是媽媽給了你生命”，看著父母是下崗工人的學生，我也會給他們說：“感謝父母為了生活在不辭辛勞，即使家里在困難，也要上你們上學，希望你們能好好珍惜”再簡單的拉家常中滲透著我對學生的感恩教育！我想我們中國人說要“知恩圖報”，但在孩子的心中還沒有這個意識。這樣下去怎么行呢？是孩子生下來就不會愛別人嗎？不，那么“愛丟失癥”的根源在哪里？有父母的“極度關愛”、“過分溺愛”、“無限縱容”滋長了孩子的自私，也有學校德育的缺失使孩子心中只有自己，沒有別人。該如何教我們的學生呢？這讓我領悟到要從心底里關愛每個孩子，把愛的陽光撒向每一個孩子。從生活點滴培育孩子的感恩之心！

太陽對我們有恩，因為它給予我們溫暖；江河對我們有恩，因為它給予我們生命的源泉；大地對我們有恩，因為它讓我們擁有生存空間。

同事們，朋友們，親愛的孩子們：我們要學會感恩，共創溫暖世界，滿懷感恩的心去生活，去回報哪些給我們幸福的恩人們，用樂觀的心態去工作、去學習!我將和你們一起努力做一個學會感恩、懂得感恩的人。

教師演講稿創意開頭篇2

托爾斯泰說過："如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。愛是一種情感，更是一種催化劑，只有用愛才能溫暖孩子的心靈，激發孩子的熱情，時刻把愛帶在身邊，就一定能創造美好的明天，守望到屬于我們的幸福人生。

廖某是在二年級上期來到我班的，在進行報名時，我了解到該生是一名留守兒童，成績處于中下游水平，現在住在姑姑家，由姑姑代管。開學不久，我就發現該生的身上有許多的陋習作業不認真完成，上課喜歡搞東西，經常欺負同學，違反校規校紀。來告狀訴苦的同學多了，我意識到這個孩子的問題很嚴重，決定找該生談話。

一、平等的愛，拉近了我們的距離。

當我第一次找到廖某時，他的臉上出現了畏懼之色，我立刻認識到，我的表情可能有些嚇人，震懾了孩子。蘇霍姆林斯基說過："教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。"想到這里，我微笑著對他說："別緊張，老師只是想了解了解你。"接著搬來一把椅子讓他坐下，他的臉上顯出懷疑的神色，或許沒有想到老師會讓他坐下，但他緊繃的心好像松懈了一些，表情如釋重負。從他的反應中我明白按照一貫的責罵方法可能沒有什么效果。于是，我撇開了他在班上所犯的過錯，轉而了解他的過去，詢問了一些他的家庭情況，了解他以前的學校和同學等。從談話中我了解到，該生因為長期沒有家長的管教，造成了自由散漫的行為，在班上與同學不能友好相處，班上的同學都不喜歡他，老師經常嚴厲地批評他，經常被請家長，然后回家就是一頓打罵。說到動情處，我看見了孩子眼角閃爍的淚光。針對他的情況，我給他提出建議："因為現在已經換了一個新的環境，同學們不了解你的過去了，對你沒有偏見，只要你現在好好表現，同學們會喜歡和你交朋友的。過去的就讓他過去，我會為你保守秘密，但我期待你有好的表現。"他重重地點了一下頭，我摸摸他的頭，對他說："老師相信你!"

二、理智的愛，猶如一條韁繩，將懸崖之馬拉回。

之后的一段時間里，廖某表現都還可以，我不覺為我的教育暗自高興，但是接下來的發生的一件事情讓我有些措手不及。廖某伙同班上的另一個同學竟然在街上拿別人的東西被當場抓獲，我認識到了問題的嚴重，十分生氣。但赫而巴特說過："孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。"我努力平復了心里的怒氣，認真地思索該如何在這時候給他愛。他被第二次請到了辦公室，頭埋得很低。我先詢問了事情的經過，了解到和他一起的那個同學，是他在班上交的第一個朋友，今天的行為是因為朋友很想要那個玩具引起的。我首先對他交到朋友表示祝賀，接著明確告訴他行為的錯誤，對他進行了一番嚴厲的批評。他是一個講道理的孩子，在我的批評教育下，他的頭深深地低下了。我詢問他姑姑的電話，這時孩子哭了，請求我不要給家長說。我放下電話，問他為什么。他說不想讓姑姑知道，怕挨打，不希望姑姑也不要他在這兒。我告訴廖某，家長和老師對他的教育都是為他好，可能選擇的教育方式不同，但其目的都是為了幫助他改正缺點，養成好的行為習慣，而且做了錯事應該主動承認錯誤，爭取家長的原諒,讓家長、老師督促你改正。廖某聽了后，告訴我他想自己回家告訴他的姑姑。為了給孩子一個機會，在他走后我還是給他的姑姑打了電話，不是告狀，只是說明情況，囑咐她平時注意一下教育孩子的方式，先不要去詢問孩子，如果孩子能主動坦白，希望她可以心平氣和地教育孩子。事后，我詢問了孩子，他也確實坦白了他所犯的錯誤，并且說姑姑沒有打罵他，給他講了些道理;家長也表示這次的說服教育比以往的打罵教育更有效果。這件事情對孩子影響很大，當然，他并不知道這是老師和家長的一次親密合作。

三、信任的愛，給人以尊重，它是一股無形的力量，促其奮發向上。

不久，我發現該生的集體榮譽感很強。那天，他被學校領導看見在教室后面的`空地上，要知道那個地方是不允許去玩的，領導詢問他去干什么，他說是去撿本子，而其他同學舉報他是翻窗戶出去的，可他就是不承認。我問他為什么不承認，他說如果我承認了，班上就會被扣分。啊，我的心中一震。雖然對他的做法我不認同，但是，我從中看到了孩子美好的內心世界。

我想起了冰心說過的一句話："世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。"我正好可以用他那強烈的集體榮譽感來引導呀。于是，我選他代理班上的勞動委員，協同生活委員一起管理班上的清潔衛生工作，并告訴他如果干得好，以后就是正式的生活委員。廖某的工作熱情很高，每天都認真地督促同學做起清潔，經常參與其中，在他的努力和堅持下，班上的衛生情況明顯好轉。一學期過去后，在班上征求意見時，全班同學一致通過，推舉他為正式的勞動委員。看見他臉上那略帶羞澀的笑，我也向他投去了鼓勵的微笑，并向他豎起大拇指。

四、因人施愛，讓我不斷發現不一樣的他。

"差生"并不是樣樣都差，多數"差生"僅是某一方面落后。教學不僅在于傳授本領，更在于激勵、喚醒和鼓舞。廖某各方面的表現都越來越好，雖然偶爾也會有一些小錯誤出現，但總的來說都朝著健康積極的方向發展。慢慢的，我還了解到他在體育方面很有天賦，何不利用校體育運動會讓他更加煥發光彩，培養自信。在準備階段，廖某積極訓練，運動會上，他不負眾望，獨占熬頭，同學們為他加油鼓勁，為他歡呼，為他自豪。在同學們的簇擁中，他自信地笑了，那么開心，那么燦爛。在他獲得老師同學認可的同時，他的學習也取得了進步。上課的時候能認真聽老師講課，作業也完成得較好，和初初來時完全是判若兩人，學習成績隨之進步，在班上有了很多的朋友。

設想一下，如果我一開始就用有色的眼光看待廖某，在班上嚴厲責罵他，同學如何看他;如果發現錯誤時只看見錯誤而不能發現其閃光點，只會讓閃光點磨滅;如果以偏概全、全盤否決，那么只會讓他的光芒永遠被遮蔽。看著他的一點點進步，我為我當初的抉擇慶幸。

"你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多我也值得……"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，我用愛守望屬于我的幸福。

教師演講稿創意開頭篇3

敬愛的革命烈士們：

在那被鮮紅的熱血染紅的歲月里，你們一個個奮勇殺敵、舍己為人的光榮事跡深深地烙印在我們少先隊員們心中,你們為新中國的成立付出了生命,你們的恩情我們沒齒難忘。

每當聽到你們視死如歸、英勇善戰的故事時，看到你們不畏犧牲，為了祖國和人民而戰死沙場的場面時，淚水便浸濕了我們的眼眶，我們心潮澎湃，決心向你們看齊!

夸父追日，追求的是光明及希望;你們前赴后繼，追求的是全國人民的幸福，是共產主義的理想;作為一名新時代的中國少年先鋒隊隊員，我們應追求的是講“十講”，做文明使者。我們要在語言上講文明;在行為上講規范;在學習上講刻苦;在生活中講衛生;在活動中講參與;在集體中講團結;在待人上講誠信;在處事上講謙讓;在校內外講形象;在時時處處的行動中講安全。

同學們，我們還有幾個月就要小學畢業了，我們將為了各自的理想各飛東西。在最后共同生活的日子里，我們人與人之間最重要是要講誠信，因為它比美貌更可靠。沒有美貌的人生或許沒有足夠亮點的人生，但沒有誠信的人生則沒有一絲兒光明。人應以誠為本，以信為天。沒有誠信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒?

因為它比金錢更具有內蘊。人的內蘊不是金錢可衡量的，能體現內蘊的只有誠信。因為它比榮譽更具有時效性。人的一生有榮譽的護航當然風光不限，但沒有誠信卻一蹶不振。

棄信則無得，無誠則有失。誠信滿溢的社會才是五彩斑斕的社會，誠信充塞的人生才是魅力無窮的人生。

同學們，讓我們在先烈面前立下誓言：(手握拳頭與全體同學宣誓)“講誠信，樹新風”，爭當文明隊員。

同學們，讓我們一起守住誠信的陣地，笑看誠信之花在我們之間絢麗綻放吧!青山肅立，綠水長歌，我們要永遠銘記和頌揚革命先烈的事跡，繼承先烈的遺志，為祖國的建設貢獻力量。

教師演講稿創意開頭篇4

每個人心中都有一個夢想，它就像一粒種子，種在人們心中，漸漸發芽，茁壯成長。夢想又是一盞明燈，指引著我們前進的方向。它還是一團烈火，燃燒起來，釋放出巨大能量，讓人有巨大的正能量。有夢想的人心中有希望，是幸福的。

我的夢想既不是成為家財萬貫的富翁，也不是成為名震四方的明星。而是做一名普普通通的老師，教書育人。老師，一個既令人敬佩，又充滿威嚴的工作。在我的眼里，老師具有無窮的魅力。一塊黑板，兩袖清風，三尺講臺，卻揮灑著無窮無盡的智慧。一根粉筆從綠鬢紅顏寫到滿頭青絲，卻培育出了一代又一代的莘莘學子。

我敬佩我的老師們，是他們教會我克服生活的重重困難，珍惜每一天的每一分鐘，努力把夢想變為現實。我曾經在電視上偶然看到一個名叫劉寅的年輕支教老師在深情地演講。他的支教故事征服了在場的所有觀眾和評委，贏得了在場所有觀眾的掌聲，他的一顆善良而質樸的心鼓勵著山區孩子們編織著屬于他們的美麗的夢想。

一個偏遠山區的支教老師劉寅令我震撼。他遠離了繁華的都市，遠離了富裕的家鄉，自己一個人踏上了偏遠山區支教的旅程。在那個被大山環繞，到處是溝溝壑壑的窮鄉僻壤，孩子們每天面對的除了山，還是山。是他，給當地的孩子們帶來了知識和快樂。是他，用自己的真情教孩子們追求夢想。他的言傳身教鼓勵著孩子們勇往直前，對未來充滿希望。他只是想用自己微薄的力量給孩子們傳授知識，帶來快樂，他的追夢故事打動了山區的許多孩子。

小小的短片記錄了他的事跡，讓在場的觀眾感動不已，也讓我熱淚盈眶，我多么地希望我趕快地長大能成為他，他讓我懂得，雖然我們的生活越來越好，但是還有很多生活在貧窮山區里的孩子們接受不到良好的教育，而這些孩子也有他們美麗的夢，從那以后，我更加堅定地想成為一名老師，去啟發所有的孩子們去追尋屬于他們的美麗的夢，把大家的夢匯聚在一起就是美麗的中國夢。

有夢就會有希望，有夢想就能乘風破浪，夢想讓我們變得堅強，夢想使我們有了克服困難的力量!為了實現我的夢想，我要努力學習，勇往直前，將來為祖國種下更多夢的種子!讓我們努力把夢想變成真實吧!

教師演講稿創意開頭篇5

尊敬的各位領導，老師們：

下午好!

金風送爽，佳果飄香，在這一年中最最美好的豐收季節，我們共同迎來了第31個教師節，請允許我作為一名青年教師向大家致以最誠摯的節日祝福，祝老師們節日快樂，身體健康，萬事如意!

今天，在這個特別的日子里，作為獲獎代表發言，我感到十分的榮幸。

首先，我帶著三個感謝而來。

第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從課堂教學到事務管理，給我很多經驗，讓我能夠不斷成長。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。

我想截取我近四年來的幾個片段與大家分享我成長的經歷與感悟，更懇請老師們給予批評和指導!

感悟一：當你置身于強大的集體力量之中的時候，你也會獲得強大的力量

20__年夏秋之際，我幾乎在同一時間面臨了兩項新的任務，一是接手生物實驗室的工作，二是參加通用技術學科的暑期研修、承擔高08級通用技術學科的教學。生物實驗室在短短的幾年內先后兩位老師退休，由于時間的原因，兩次變更人員，都沒有進行完整的交接工作。我剛接手時間不久，就趕上省里清理整頓固定資產賬目管理，所有的賬目都要和實物一一核對，重新編號登記電子賬。而第一次教通用技術課，基本是一無所知，必須一點一滴從頭開始。在20__年的下半年，我幾乎處于一種木偶狀態，整理儀器、準備實驗、登記帳冊、備課上課，為各種繁瑣的事物所困，就像一個機器人只是不停的運轉，卻毫無思想可言。重要的轉折出現在20__年的3月，通用技術成為為魯中半島六校聯盟的第一次同課異構第一個學科，首先在青島二中開展研討，學校把第一個吃螃蟹的任務交給了我。在那近一個月的時間里，反復的聽課、備課、試講，我第一次感覺到自己的教學有那么多的欠缺，第一次經歷的磨課的痛苦。同時，我又感覺到自己是如此的幸運，有那么多人在幫我一起度過難關。高校長一次次去聽我的課，一遍遍幫我修改課件，帶著我去聽其他優秀老師的課，親自去青島二中給我壓陣;胡校長和李主席也多次給我提出建議;孫林主任和王明宏老師，反復的幫我錄課;曉林妹妹陪伴我直至講課成功;蔣峰老師幫我準備各種工具和材料，并且一路搬運到青島，韓建國老師則對我進行了各種工具的突擊培訓，正是有這么多老師的無私幫助，我的課贏得了與會老師的一致好評。也正是從這次課開始，我逐漸找到了自己可以努力的方向。

感悟二：一個人可以不成功，但不能不成長。也許有人會阻礙你成功，但沒人會阻擋你成長。

20__到20__年，是我自我感覺在教學中收獲最大的兩年。在這段時間里，所有的工作幾乎都走上了正軌，能夠靜下心來給自己做一些規劃，并且嘗試著反思自己的教學。先后有兩篇文章出爐，并且發表于教育部主管的相關雜志上。隨著學科知識的進一步熟悉，在教育教學上的短板逐步暴露出來，怎樣上好課，怎樣讓學生喜歡我的課，以往的教育學和心理學的知識怎樣才能應用到教學中去?成為困擾我的最大問題!在20__年，我們學校有很多的老師考取了在職教育碩士，給我帶來了一個新的提示，也許，到高校去聽聽課，了解一下最前沿的教育思想可以為我找到問題的解決思路。當時山師大有一個科學與技術教育專業招收教育碩士，于是20__年的3月我就開始準備考試，可是等到7月招生計劃正式出來的時候，這個專業卻取消了。考還是不考?既然準備了那么久，不考實在對不住自己。如果考，考什么專業?咨詢了山師的幾位老師，感覺教育管理專業可能會學到更多的教育教學的知識，于是又繼續投入到復習備考中，并且幸運的被錄取。為了能使自己做一棵不斷成長的樹，即便再次求學的路上有再多的困難，我想我都可以克服!

感悟三：凡事只要自己努力去做了，就可以問心無愧!

20__年，是我們學校發展的關鍵年，因為我們要面臨省級規范化學校的復評。通用技術學科成為復評的一個關鍵指標，從實驗室建設使用到課程的開齊開全，任何一個環節都不可以出錯!20__年9月，投資近100萬元的通用技術專用教室，基本配置到位。第一次打開所有的教室，映入眼前的是到處堆積的儀器設備，墻面粉刷的泥灰落滿了門窗，貼墻磚的水泥砂漿硬化后四處散落在墻角，桌面上和櫥子上是近一指后的塵土。9月底，利用運動會的時間，供貨方來校給予了簡單的培訓，并且初步清理驗收了各種儀器設備。國慶假期回來，我用了整整兩周的時間，一間間教室打掃衛生，一件件儀器收入櫥中。10月23日又赴濟南參加全省的骨干教師培訓。在濟南的20多天里，始終擔心的是省規復評的事情。好在這樣的檢查工作總是姍姍來遲，等我11月15日從濟南返回的時候，我還有時間繼續做準備!在后來的半個月里，更加細致的工作一點點開展。黑板上的泥點，用小刀一個一個刮掉，門窗上的石灰，用洗衣粉一塊一塊擦去，每一間教室的地面，一遍一遍的擦拭。在短短的10幾天里，用壞了3副橡膠手套，6個拖把掉光了布條。每天的工作時間，除了上課，幾乎一直是在整理衛生，甚至晚上還要加班!有時候，宋勛晚上不值班，就一起來幫我打掃。每天中午和下午下班的時候，我累的是一步都不想走，就讓他騎車來接我。辦公室的高小平老師和李立君老師都表示要幫助我，可是我謝絕了，因為她們自己的工作也不輕松。李榮國主任和我說，如果有困難，他可以幫忙找學生來打掃，我也謝絕了，因為之前曾經假公濟私了一把，讓老公找他班里的學生來幫忙，速度是提升了，可是學生的組織與管理，又耗費我更多的時間，反而不如一個人做的細致。好在，辛苦不會白費，省規復評中，我們的通用技術實驗室建設是同期參評的三個學校中最好的!

回首幾年來的工作，所作的多是樸實無華的瑣碎小事，而收獲到的是領導的肯定與支持，體驗到的是同事們的幫助與扶持，而我就像那一只小小的蝸牛，也品嘗到了葡萄的甜香!

最后，請允許我再次表達我最真摯的謝意，并祝愿所有的老師們節日快樂!

教師演講稿創意開頭篇6

尊敬的老師，親愛的同學們，

大家晚上好！在教師節即將來臨之際，很榮幸能代表全班同學在這次班會上發言。

古人云：“教不嚴，師之惰。”自古以來，老師就背上了教書育人的重擔。初到，經歷了一周的、一周的學習，我們結識了許許多多為人和藹、幽默風趣的老師，這些老師，不僅給予我們知識，更在恰當的時間、恰當的地點，教給我們為人處事的道理，即將迎來一年一度的教師節，讓我們對老師們說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

說到老師，首先就要說到我們的班主任——曹老師。大家還記得軍訓的時候嗎？曹老師常去開會，但每次只要和我們在一起，曹老師總會拼命地掩飾自己的疲勞。在參加活動時，替同學們加油鼓勁；唱軍歌時，曹老師和我們一起興奮地大聲唱起來。整整一個星期，只要曹老師陪在我們身邊，總是生龍活虎，掩飾得非常好，無人看得見她的疲憊，甚至于晚上來查寢，我還覺得奇怪，老師為什么總是這么有精神？直到軍訓最后一天的晚上，聽了另一個老師的講述，我才明白，原來老師一直都是在強打精神陪我們軍訓，甚至連家里的孩子都無法照看；連一個像樣的電話都無法和家里打，是為了空出時間和我們在家里憂心忡忡的父母溝通……這一切的一切，我們竟都毫無察覺，有時甚至還在不停地抱怨軍訓的艱苦，直到明白了事情的真相，才知道老師的付出，比我們灑下的汗水要多出上百倍。

這一周，同學們都已見過了所有的任課老師，每個老師在課堂上都是非常輕松活潑、幽默自得，我們總是在笑聲中輕松地完成一節又一節課的學習……然而，誰知道老師為了上好這一堂課，花費了多少的心血，費盡了多少的心機，只為讓大家理解或學會一兩個知識點，為此，還要翻閱大量的教案，還要制作幻燈片，有的老師還要經常在不同的班級之間徘徊，忙碌地講課，課下還要認真地批改堆積如山的作業，許多老師都近視了，這是為什么？許多老師經常嗓子啞了，這是為什么？許多老師經常失眠，這是為什么？是為了我們能夠理解那每節課精心挑選的一個兩個知識點，滾瓜爛熟，活學活用。書中的知識點堆積如山，老師要為此付出多大的努力啊！我們還忍心再為老師增加負擔嗎？只有努力學習，才不至于讓老師的心血白費，不至于讓老師的辛苦努力付之東流！

老師，一個多么神圣的職業，人的一生中，除了生養我們的父母，最應該感謝的就是從精神上哺育我們的老師。一年一度的教師節又臨近了，在這個神圣的節日，或許，一個言語上的難以表達我們的心意，無言的努力，未來的成功，才是我們能給予老師最好的祝福！

今天，在這里，我代表全班同學，向將要陪伴我們三年的老師們說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

謝謝大家！

教師演講稿創意開頭篇7

各位領導、各位老師，

大家下午好！

在這個黃金季節，中國第--個教師節即將到來。在此，首先祝大家節日快樂！

今天，我很興奮也很榮幸能作為我們學校的教師代表在這里發言。我知道，這份榮譽和我在工作中取得的一切成績，是全體師生共同努力的結果，離不開學校領導的大力支持和熱情幫助。因此，首先請允許我向學校領導和老師們表示誠摯的感謝和衷心的祝愿。

時光飛逝。轉眼間，我從事小學教育已經十幾年了。在過去的十年里，根據學校的需要，我做過不同學科的老師，甚至做過幾年的語文老師和班主任。最近兩三年才轉正，從事自己喜歡的、專業的音樂教育。

我媽從小就告訴我，要么不做，要么做好。我一直記在心里，所以無論學校給我布置什么樣的課程和任務，我都會盡我最大的努力，不僅是對自己負責，也是對孩子負責。所以，這些年，說實話，真的很難。很長一段時間，我沒有準備一節很重的課，甚至因為用音太多做了聲帶手術。累了就抱怨，不甘心。但是，領導的關懷，同事的鼓勵，父母的信任，孩子熱切的目光，給了我力量和信心，讓我勇于克服一切困難，體會到了教育生活的真諦。沒有付出，就沒有收獲。每當我的付出得到回報的時候，心里總是充滿了成就感和自豪感，這不僅是一種榮譽，更是孩子們真誠的笑容。

我也很慶幸自己在那些年得到了磨練，因為這讓我體驗到了不同領域的教學內容和教學方法。在學校領導和同事的幫助下，通過不懈的尋找，我獲得了寶貴的教學經驗，并將這些經驗進行整合，形成了自己的教學方法和風格。

都說老師是靈魂的工程師。我認為，作為一名合格的人民教師，不僅要有廣博的知識、良好的素質和高尚的品德，還要有一份責任。

很多人都跟我說過:以前教別的科目，認真的話可以理解，現在教音樂就不考試了。怎么還這么認真？我對他們說:如果我的小學音樂老師沒有給我很好的啟蒙，我是不會順利走上音樂道路的。現在，我也是一名小學音樂老師。每當我站在講臺上面對孩子們的時候，我都在想，也許他們中的一些人，現在的我，將來甚至會走得更遠。所以，我不愿意認真。我也想在我的能力范圍內培養一些擅長音樂的孩子。

為了響應學校開展校本課程的號召，我嘗試組建了一個30人左右的校園合唱團，學校領導從場地、印刷資料、服裝定制等方面都給予了大力支持。說實話，我沒有受過合唱方面的專業訓練。我一直在通過閱讀相關資料和觀看網絡視頻，結合自己的探索和學員的實際情況，循序漸進地進行訓練。去年，我們合唱團在牡丹區中央公館杯中小學藝術大賽中，經過初賽、復賽、決賽，最終獲得了三等獎，對我們來說是一個驚喜，同時也給了我很大的信心。我相信只要我們堅持下去，我們合唱團的水平會不斷提高。

在今年的六一演出和學校的外報演出中，我第一次排練的音樂劇《東郭先生》和《狼》獲得了師生和大眾的一致好評，尤其是孩子們的表演，機智、生動、自然，非常成功，這和他們平時刻苦的訓練是分不開的，有的學習也不是很好。這讓我深深感受到，只要給孩子一個展示自己的舞臺，他們就會給你不一樣的驚喜。

踏踏實實做人，認認真真做事，是我做人的重要準則。我會一直堅持下去，努力成為一名合格的，甚至是優秀的小學音樂教師，為我國的小學音樂教育做出自己的貢獻。

不知不覺措辭了這么多，其實我也沒有太好的教學經驗可以分享給大家。我只是說了我這些年教書的一些經驗。如有不妥之處，請批評指正。

我的發言到此為止。謝謝大家！

教師演講稿創意開頭篇8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是__二中__。今天，代表副校長在這里發言，我深感榮幸。在此，我謹代表全體副校長，向辛勤培養我們的各位領導表示感謝！向在座的各位老師致以美好的祝愿！

“師德師風建設年“活動開展一年來，我們教師隊伍得到群眾的更多認可。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。這正是本次活動圓滿成功的標志。

作為一名副校長，我深知自己身上的責任與擔當。我將以此次表彰會為契機，今后工作更加努力。

在此，我有兩句話與各位老師分享，與各位副校長共勉：

一、別把副校長不當校長。

既然是副校長，就要有擔當。首先，要做依法治校的有力推動者。在一所學校，最理想的是，制度第一，校長第二。學校制度是學校發展的根本，對制度的執行和堅守是人治與法治的分水嶺。對此，作為副校長，我們必須負起責任來。其次，要做以德治校的堅定執行者。立德樹人已成共識。在任何一所學校，政教教學兩手都要硬。政教是軟實力，但是它一旦形成，就具有無法復制的魅力。看看那些名校，都是如此。作為副校長，我們必須全力以赴。

二、別把副校長太當校長。

副校長就是個老師。非要說有不同的話，那就是干得更多，責任更大，要求更高而已。一個副校長，首先應該是個好老師。代好課，做高效課堂的先行者。這是我們的職責。課堂是教育教學的.主陣地。看看那些名家，魏書生，李鎮西，還可以列出很多，他們都是實實在在代課，把教育之根深深扎于學生當中。作為副校長，我們必須帶好這個頭，做好這個表率。其次，要和校長精誠團結，做校長的好幫手。俗話說的好：兄弟同心，其利斷金。在學校，只要集體決定的事情，我們就要堅決執行，不能拖拉，不能懈怠。著名企業管理專家汪中求說：細節決定成敗。我覺得，對教育而言，更是如此。因為教育，正是由許許多多，細細碎碎的小事組成。我們都在搞精細化管理，而精細化管理就是要做好小事情，關注細節。所以，作為副校長，我們一定要立大志，做小事。大處著眼，小處著手。

各位領導，老師們，讓我們攜起手來，把此次表彰大會作為一個新的起點。讓我們在各自的崗位上，齊心協力，精益求精，為實現__教育的升級版而努力奮斗！

謝謝大家！

教師演講稿創意開頭篇9

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!還有2天就是我們一年一度的第個教師節了。在教師節即將來臨之際，我謹代表學校黨支部和校長室向無限熱愛兩英中學這方熱土，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠摯的節日問候!并表示最崇高的敬意!

古代思想家荀子曰：“國將興，必貴師而重傅”。上周星期四，市人大副主任率隊來我們學校慰問老師，今天上午潮南區王槐豐區長等領導也將來到我們學校問候老師。今日，尊師重教已成風。

而作為教師則無論何時何地都保持著一份恬淡的平和心，幾年、十幾年甚至幾十年如一日地立足于三尺講臺，為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘著、澆灌著……管它冬夏與春秋!老師時刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師就是在這種充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。

開花結果園丁愿，望子成龍父母心。老師雖然平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧，卻用清貧造就富有。因為老師心中充滿愛，老師對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻著愛心，收獲一種與學生相互關愛的人生額外幸福。老師們的心，能在學生求知的眼睛里找到完全神圣的天空，為了這片神圣，老師們愿意奉獻!人們常說，教師是蠟燭，照亮別人;我們認為教師是火炬，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學生給予的火焰。