實用班級管理制度有哪些
方案著重于解決問題的方法、目標、預期結果和時間表等方面，以及相關的資源需求和預算安排。寫好實用班級管理制度有哪些有什么技巧？這里給大家整理實用班級管理制度有哪些，方便大家學習。
實用班級管理制度有哪些篇1
一、分組情況
本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名，高中班級管理改革實施方案。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。
二、班級管理
本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價方案
(一)學習方面：分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。
1.學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。
2.教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好，管理制度《高中班級管理改革實施方案》。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)
c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)
d.不能做到以上三點。(0分)
3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。
(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進行加減。扣分、加分都要注明原因。
(三)文體活動：
1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。
2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發物質獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現記錄在冊，一學年后記錄發展報告。
實用班級管理制度有哪些篇2
一、紀律檢查內容及扣分標準：
(一)自習及午休紀律：
1、自習、午休期間出入，每人次扣0.1分;
2、自習時，隨意走動，每人次扣0.1分;
3、喧嘩、打鬧、群體聲音過大，每項次扣1分;
(二)課間紀律：
1、正廳、走廊不許站人(看板報除外)、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分;
2、正廳、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分;
3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動，違者每人次扣1分(操場摔跤，每人次扣1分)。
4、教室不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話(課間班級聲大：關上門隔1個教室能聽見;開門時隔3個教室能聽見)，違者每人次扣1分;
5、不在用餐時間內，不許吃零食(食堂內除外)，違者每人次扣1分。
6、東西樓學生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。
7、學生會檢查到同學時，學生必須禮貌對待，如出現逃避、頂撞等現象，扣2分。
8、不許跳窗戶，違者扣2分;
(三)升旗紀律：
1、保證人數，缺1人扣0.1分。
2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項扣0.1分。
3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。
(四)間操紀律：
1、按時集合完畢，否則每班扣1分。
2、學生聽從口令整隊，不聽從口令有小動作者，每人次扣0.1分。
3、整隊后，豎排不直扣0.1分。
4、做操中每一節操的每一個動作要到位，否則每人次扣0.1分;
5、回歸集合時說話，每人次扣0.1分，多人說話扣0.5分。6、上操期間教室內留3人，超出者每人扣0.1分;間操時缺一人扣0.1分。
(五)勞動紀律：
1、不完成勞動任務的班級，扣2分。
2、任務完成不符合要求的班級，扣1分;
3、在勞動時做文體活動逃避勞動者，每人次扣0.1分;
(六)大型活動和集會紀律：
1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分;
2、缺席，每人次扣0.1分。
3、聽從統一指揮，進出場秩序井然，按要求迅速進入指定地點，否則班級扣1分;
4、保持安靜，不交頭接耳，不說笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分;
5、不準睡覺、吃東西，中途不得無故退場，違者每人次扣0.1分;
6、保持會場衛生，違者每人次扣0.1分;
7、進入會場過程保持良好隊形，隊伍混亂的班級，扣1分;
8、故意喝倒彩者，每班扣1分;
(七)日常行為規范：
1、語言：使用文明用語，杜絕講粗語、臟話，違者扣2分;
2、著裝、儀表：一律全天候佩帶名簽(體育課堂除外)，禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進教室;禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長指甲、留長發、怪發、染發，違者每人次扣1分;不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分;
3、男女同學不能交往過密切。違者扣2分。
(八)嚴重違紀：
抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺球室、網吧、玩撲克、帶手機、MP3MP4等、頂撞老師、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員、過生日請客、有意破壞公物及環境衛生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀處分。
二、衛生檢查內容及扣分：
1、樓外操場分擔區有雜物，扣1分;
2、“走廊”分擔區地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項次扣1分;
3、室內檢查不合格，每項次扣1分，具體包括：
(1)、桌椅擺放整齊、室內物品擺放合理;
(2)、講桌面干凈無灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無厚粉筆灰;
(3)、地面潔凈、無雜物、無灰、無泥道、無痰跡(注意講桌下面);
(4)、講桌內無其他雜物、潔凈;
(5)、墻壁、天棚無蛛網、無印跡、無劃痕;
(6)、燈具潔凈;窗簾按規定系掛;
(7)、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無其他物品;
(8)、墻壁無亂張貼現象。
4、日常衛生檢查如不合格，正常扣分后由學生會人員通知。
實用班級管理制度有哪些篇3
第一部分指導思想、組織機構與基本原則
一、指導思想：通過班級目標管理制度的實施，進一步加強班級(支部)建設，發揮黨員(入黨積極分子)的先鋒模范作用，強調集體對個人發展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進步，使集體與個人協調發展，增強班級凝聚力和同學們的團隊精神，促進班風、學風建設。
二、組織機構：成立“材化學院班級目標管理領導小組”(以下簡稱：“領導小組”)、“材化學院班級目標管理執行委員會”(以下簡稱“執委會”)和“材化學院月評評審小組”(以下簡稱“月評小組”)負責解釋和執行班級目標管理實施方案;領導小組由主管教學和學生工作的領導、班主任、德育工作組老師組成，執委會由團學工作委員會主要學生干部組成，月評小組由材化學院團學工作委員會辦公室成員組成。
三、基本原則
1、堅持“公平、公正、公開”的原則;
2、重點抓基層組織建設，重視個人潛力的激發;
3、采用班級、宿舍、個人三級目標相結合的形式;
4、實行月份與年度二者相結合的考核辦法。
第二部分班級目標管理舉例
一、班級項目
學風建設、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創新等
二、宿舍項目
優秀宿舍、成員學習、宿舍黨建、科技活動等
三、個人項目
學習、生活、科技、能力等
第三部分班級目標管理考核辦法
一、月份考核
(一)考核流程
1、在每月27日前把本月的相關考評材料上交團學聯辦公室;
2、27日到30日團學聯組織評分，評分過程中由團學聯各部門進行打分，最終由月評小組進行分數匯總，分數匯總過程中由月評監督小組負責打分過程中的監督工作，監督小組由各班級班干部組成;評定結果將于下月1日公布;
3、若對評比結果有異議請在評定結果公布2天之內向月評小組反饋，執委會將會進行月評分數的解釋工作。
(二)考核項目(08級滿分240分，09、10級滿分為260分)
1、班團一體化建設(55分)
2、學風建設(40分)
3、基礎文明建設(08級10分，09、10級30分)
4、班級(支部)配合團學聯工作情況(135分)
(三)考核結果
1、月評考核成績將影響年度考核;
2、月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標建設月份先進班級”，并頒發流動紅旗。
二、年度考核
1、年度考核采用申報制度，各班級(支部)向學院提供考評材料;
2、年度考核在每年“五四”評優前完成，作為先進班集體的評比依據;
第四部分其他
1、班級月評中各班上交的材料將由辦公室統一存檔，作為年度考核的部分材料，不允許臨時補充;
2、為方便班級工作活動的開展，更為創新活動內容，歸檔后的班級月評材料允許適當公布及外借，外借細則詳見《材化學院團學工作委員會文檔管理條例》;
3、每月1日月評向全體同學公布后，各班若對月評結果有異議可于2日內找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據存檔，查詢后向該部門部長提出糾正申請，執委會會依據事實重新核查分數，復查無誤后下發更改通知，并存檔，月評結果將在班長例會上統一點評。
第五部分附則
一、本辦法從20__年10月1日實施。
二、本辦法由德育工作組負責解釋。
實用班級管理制度有哪些篇4
為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的用心性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。
一、班委會職責
1、配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫忙同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3、協助班主任組織同學參加各種有好處的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種潛力，增強勞動觀念。
__X組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫忙，幫忙家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6、維護同學的正當權益，反映同學們的推薦、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護群眾榮譽。
__X組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
二、班委職責
班長：
1、全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。
2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級狀況，提出推薦和意見。
3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4、認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。
5、作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。
團支部書記：
1、每月做好對班級各團員的考核工作。
__X組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
__X組織后備團員的考核、審核工作。
4、及時收齊團費并上交校團委。
學習委員：
1、記錄好每日各科作業完成、上交狀況，即時發現問題，并向班主任匯報。
2、掌握全班同學的學習狀況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
__X組織交流學習經驗，幫忙同學們解決學習中的困難。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。
生活委員：
1、負責班級財物管理、修繕。
__X組織并檢查每一天清潔小組教室內外清潔，并持續全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生職責包干”。
__X組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。
體育委員：
1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。
2、體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
__X組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。
宣傳委員：
1、搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。
2、負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級群眾活動)。
4、做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。
文娛委員：
__X組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2、開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
__X組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。
三、課代表職責
配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成狀況，并向學習委員匯報，作好紀錄。
四、清潔組長(值日生)職責
1、課前擦干凈黑板、講臺。
2、持續講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。
3、提醒大家上課及持續教室衛生整潔。
五、清潔衛生小組職責
1、每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2、每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。
實用班級管理制度有哪些篇5
“班級自主管理”是通過班主任、班級學生實行的班級自治，而班級自主管理的主體是學生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導者。這種管理模式體現出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，激發學生的熱情，為每個學生都提供展示自己個性和才能的機會與環境，實現事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機制。
一、指導思想
堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性。一切為了學生的發展，促進學生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務”的歷練，提高學生的整體素質。
二、培養目標
1、四種意識
(1)主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
(2)民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監督權，決定權，管理權。
(3)責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。
(4)榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力
(1)自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
(2)處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協調能力，合作能力。
(3)學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。(4)組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協調、實施，提高組織能力。
(5)創造能力。在管理過程中會不斷出現新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創造能力得到提升。
三、成立“班級自主管理領導小組”組長：姜趙軍
工作職責：全面負責班級自主管理的實施工作。副組長：趙海燕王智全張雪玲
工作職責：具體負責指導、督促、檢查和落實，確保該項工作的順利實施。
成員：各年級包級領導、年級組長、班主任
工作職責：負責班級自主管理委員會機構的建立，班級量化考核管理細則和獎罰處理辦法的執行，負責實施日常管理的各項工作。
四、班級自主管理內容
(1)讓學生自定目標。學校將新學年第一個月定為目標教育月，各班根據學校、年級組的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學生又根據班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。
(2)實行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結合的方式產生候選人，候選人發表競選演說后，再由全班同學投票產生各部(團支部、宣傳部、學習部、紀檢部、生活部、文娛部、考核部)部長候選人，再經過競選演講選出各部部長，明確分工與職責，建立健全科學合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實行輪流上崗值制度，原則上每學期輪換一次。
(3)在班主任指導下，班級管理委員會參照全班同學意見確定本班班名、班徽、班歌、班訓、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細則及獎懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
(4)班級事務實行“包干負責制”。每個班級的事務管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛生、學習、生活、紀律等服務工作，崗位明確、責任到人。
(5)實行“班級量化考核”。在班主任指導下，由班級自主管理委員會委具體實施對全班每個同學的學習、紀律、衛生、文體活動等方面表現進行周查、月評、學期總評，評選出“四項標兵”。
(6)實行“值日班長”。在班級自主管理委員會指導下，負責對班級日2常事務的處理，督促、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個同學一日行為表現。
五、班級自主管理委員會職責班級自主管理委員會主席職責：
(1)在班主任直接指導下工作，定期召開班干部會議，討論落實班級工作措施;
(2)領導、督促各部長、課代表、小組長的工作，檢查執行情況;
(3)積極配合班主任做好集合、外出活動的組織安全工作;
(4)參加學校組織的工作布置會，上情下達;
(5)主持主題班會，開展思想教育活動;
(6)積極配合班主任、抓好班風建設，克服不良傾向。副主席職責：
(1)檢查登記學生到課率，準確、主席不在時行使主席職責;
(2)關心同學生活，協助主席做好同學的身體保健工作。團支部長職責：
(1)做好班級同學的思想政治工作，搞好班級團支部的建設，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用;
(2)組織管理好本班團員，認真執行校團委開展的各項工作，負責班內團費的收繳與記錄工作;
(3)定期組織辦好室內外墻報。
學習部長職責：
(1)做好學科課堂教學、作業量記錄工作，及時登記，及時上報;
(2)定期向各學科課代表了解，掌握班級學習狀況和學風表現并及時向任課老師反映;
(3)接受科任教師的指導，組織學習經驗交流。
生活部長職責：
(1)每天督促值日生做好教室環境、清潔區的打掃;
(2)落實教室和清潔區環境的公共衛生保潔情況，切實做到文明整潔;
(3)定期檢查班內學生儀容儀表，督促學生及時整改;
(4)督促同學愛護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節約水電。
紀檢部長職責：
(1)以身作則，積極協助老師作好課堂紀律管理工作;
(2)維持好自習課紀律，作到絕對安靜;
(3)督促同學們按時進班，制止同學們在課前、課間的嬉笑打鬧;
(4)制止班級及寢室內發生的毆斗事件。考核部長工作職責：
(1)做好學生到校和課堂考勤工作;
(2)考核、匯總、通報學生量化考核成績。體育部長職責：
(1)負責升旗儀式、廣播操、課外活動集隊的人數檢查和整隊;
(2)督促學生認真做好眼保健操和課間到室外活動;
(3)負責體育活動會的報名、組織、比賽工作;
(4)組織領導全班同學參加學校舉辦的體育活動;
(5)及時與體育老師取得聯系，并接受工作任務。文娛部長職責：
(1)主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發現人才;
(2)組織本班同學參加重大文娛節目排練、演出;。
(3)組織課前和晚點起歌。值日班長職責：
(1)負責記載當天的出缺席情況，及時在班級公務欄上登記，對遲到的同學提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰。
(2)維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。
(3)維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
(4)協助體育委員，督促同學們認真做好課眼保健操。
(5)在任值日班長的前一天晚上放學后，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側。
(6)值日當天若管理委員會委員或課代表不在時，替代他們做好各項的工作。
六、班級量化考核管理細則及獎懲辦法(參考稿)
教室紀律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節扣4分;
2、上課吃東西、睡覺、玩手機、起哄、無理取鬧扣每次2分;
3、頂撞任課教師，發生師生沖突等行為扣除10分，并邀請家長來學校;
4、不按時完成作業的，每次扣2分;
5、損壞班級、學校公物每次扣5分，并照價賠償。衛生紀律：
1、課前未及時擦黑板和講桌每次扣1分;
2、教室、清潔區每天打掃1次，并及時清除垃圾，未掃干凈或未清除垃圾扣每個成員1分，并罰掃兩次;
3、宿舍衛生不合格的，扣除值日人員2分，舍長1分;
4、亂扔垃圾，破壞室內環境的每次扣1分;
5、座位底下有垃圾扣責任人1分;
6、宿舍、教室、清潔區衛生被學校檢查時扣分的，相關責任人相應扣分3分。
集體紀律：
1、早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣1分;曠早操或課間操的，扣3分，不認真做眼保健操的扣2分;
2、教寢室紀律衛生凡是受到值周老師口頭批評的，立即改正，若扣分相關責任人全部扣除3分;
3、晚就寢時不按時休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應的處分。
個人紀律：
1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分;
2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣2分;
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分;
4、考試作弊，扣10分;
5、儀容儀表不規范的扣5分。獎勵辦法：
1、連續一周無遲到早退、曠課加2分;
2、連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加10分;
3、連續一月無扣分者加20分;
3、受教師表揚者每次加2分，受學校表揚者每次加5分;
4、主動協調班級同學間矛盾者加2分;
5、文體比賽，個人代表班級參加，為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總，班委會審核，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達10分者;
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討(不少于500字，說清對說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、罰抄班級管理制度3遍。
二、一周內扣分達15分者，或連續兩周扣分達10分者
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討(不少于1000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、罰抄班級管理制度5遍。
三、一周內扣分20以上者，或連續三周扣分達10分者;
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討(不少于20__字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、請家長到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級管理制度10遍。
注：
1、每月統計匯總、通報一次學生得分;
2、學期末，根據各同學的累積總分評定三好學生、優秀班干部、學校資助金發放依據。也可作為平時成績計入學生學籍檔案。
實用班級管理制度有哪些篇6
所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細的態度，實施精細的管理過程，使每一項工作都是精品。班級精細化管理就是落實責任，變一人管理為多人管理，將管理責任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理。現根據我班的具體情況，特制定以下方案。
一、安全方面：
1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。
2、作好安全責任書簽訂工作，達到監督目的。
3、家長接送時做到交接面對面，并認真作好記錄。
4、經常與幼兒家長聯系，達到園內、園外都安全。
5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。
二、管理方面：
1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓斥，不體罰和變相體罰。
2、重視幼兒行為習慣的培養。
3、積極組織幼兒參加室內、戶外活動。
4、嚴格執行衛生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預防和消毒工作，發現病情及時處理，并作好記錄。
5、建立教師和家長聯系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯系。
6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點爐子、燒炕、鋪被子。
7、合理利用學校給我班配備電視機和VCD，豐富幼兒們的娛樂生活。
三、教師素質提高方面
1、認真對待科研工作，能在日常的工作學習中，找出自己的不足，并制定出改進的措施。
2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀念，使教育教學具有一定的創造性。
四、具體措施：
1、記錄及時、準確，發現問題及時處理。
2、每天要對當天的工作進行檢查，發現問題及時補救。使精細化管理落到實處。
實用班級管理制度有哪些篇7
為了加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，推動我校教育教學工作的進一步提高，決定開展校級“十佳班級管理標兵”評選活動。評選結果納入教職工年度考核、職稱評聘，具體評選工作由教導處和少先隊負責。具體方案為：
一、評比條件
忠于職守，全面貫徹黨的教育方針，切實落實我校的各項工作。
1、開學初認真做好班主任工作計劃，做到學期工作有目標、有重點、有計劃、有總結、有實效、有創新、有特色。
2、按學校或各處室要求，及時落實完成各項常規工作(含造表冊)或臨時性工作。
3、學校組織的各科競賽成績顯著，各項集體活動積極參與并完成較好。
4、班主任所在班級至少有一次獲得五星級班級稱號，并且一學期評比總分在同年級中居前4名。
5、班主任所在班級教學質量考核分應在同年級、同學科中居中上游水平。
6、班級財務無人為損壞現象。
二、評選范圍：全體班主任
三、評選方法
1、“十佳班級管理標兵”每學期評選一次。
2、采用年級組推薦，各年級組將符合條件的老師推薦3名，產生候選名單。
3、教導處、少先隊根據候選人的工作業績、事跡材料進行初評，上報學校行政會研究決定，每學期評出十名校級“班級管理標兵”。
四、待遇
1、校級十佳“班級管理標兵”由學校統一頒發榮譽證書和獎金100元。
2、在學習、評職、晉級、評先等問題上予以優先。
五、有下列情況之一，實行一票否決
1、發生流血、斗毆，造成重大安全事故。
2、體罰或變相體罰學生，反映強烈，造成一定影響。
3、本班內有群體敲詐勒索、偷竊等行為。
4、巧立名目，擅自亂收費。
5、“星級班級”評比中連續三次被評為二星級班級。
6、破壞學校公物(如宣傳字畫、文化柱、宣傳長廊等)情節嚴重。
實用班級管理制度有哪些篇8
一、分組情況
本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。
二、班級管理
本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價方案
(一)學習方面：
分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。
1、學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。
2、教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，
即：
a、課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。(5分)b。能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)
c、遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)
d、不能做到以上三點。(0分)
3、日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。
(二)紀律方面：
主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進行加減。扣分、加分都要注明原因。
(三)文體活動：
1、班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。
2、文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發物質獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現記錄在冊，一學年后記錄發展報告。
實用班級管理制度有哪些篇9
一、實驗目的
進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。
二、實驗研究的內容
1、分層管理，逐級監督。
2、自主管理。班級管理的主體是學生，學生逐級管學生，學生可充分發表管理班級的意見和方法。
3、細化學生管理的內容和職責。做到班級內人人有事做，事事有人管。
4、對不認真負責的學生、違反班級紀律衛生等班規的行為的教育手段方法。
三、實驗研究的原則
1、科學性原則(1)班主任要把班級當成一所小學校來管理，首先要有嚴密的班規班紀來制約，沒有規矩不成方圓，立規矩，強管理，方可見成效。(2)班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當然效果也不會好
2、創造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結，在大的原則下創造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。
四、實驗年級
五、實驗的過程
(一)學校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。(11月末前)
(二)各班班主任根據學校的實驗方案，制定班規班紀，上交班規班紀。班規班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務承包、教育懲罰方法。
(12月末前)
(三)落實班規班紀，強化班級管理。班主任根據班規班紀落實的效果及時修改班規班紀，使之更有利于班級管理的效果。(20_年3月—4月底)
(四)總結班級管理經驗，普及推廣實驗成果。(20_年5月后)
六、實驗的思路和建議
(一)班級分層管理圖示
班主任
班長
學習委員體育委員文娛委員紀律委員衛生委員生活委員
(兼安全信息員)
課代表
專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包
(二)建立各崗位責任制明確職責分工
1、常務班長職責
(1)全面負責班級同學的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。
(2)及時傳達學校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學生保質保量的按時完成。
(3)及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。
(4)負責領導、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負責對他們的工作進行評價打分和總結。對因態度不認真的問題，班長有權對班委會成員進行嚴厲的批評，并進行班紀懲罰;如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協助和指導這位班委會成員開展工作。
(5)學校對班級的檢查減分情況，常務班長要進行責任追究，查清情況，有權按照班規班紀進行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學生二次減分。
2、其它班委會成員職責
(1)班委會其它成員包括學習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務班長的指導下開展工作，認真聽取常務班長對班級管理的要求和意見。
(2)學習委員職責：在常務班長的安排下，負責指導各學科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規班紀的學生進行教育、懲罰、減分。協助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學習方面的專項任務承包，并對專項任務承包人的工作進行指導和打分。做好學習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學習方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。
(3)體育委員職責：在常務班長的安排下，負責班級各項體育活動和比賽的組織和安排。具體負責班級的晨跑、大課間