中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇1

校園安全主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿(mǎn)興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對(duì)此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無(wú)小事，事事見(jiàn)安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。安全工作責(zé)任重于泰山。關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識(shí)競(jìng)賽以及安全主題的作文競(jìng)賽；組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對(duì)有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)生為校園安全擬警示語(yǔ)。在活動(dòng)中，師生的人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注校園安全，如安全警示語(yǔ)征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語(yǔ)，安全意識(shí)深入人心。校園安全應(yīng)以人為本校園安全主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。

青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿(mǎn)興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對(duì)此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無(wú)小事，事事見(jiàn)安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專(zhuān)題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；校園安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇2

在我們的生活中，以免會(huì)發(fā)生一些意外。有時(shí)，這些意外突如其來(lái)。還有時(shí)，這些意外正與你同行，讓我們防不勝防。然而，要解除這些隱患，只有——安全。

有人會(huì)問(wèn)，安全是什么？安全是一種幸福，一筆財(cái)富，更是一種文化。大家都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)安全文化，提高安全意識(shí)。那么，安全有那些呢？

早在一年級(jí)，我們就有了火災(zāi)演習(xí)。在那個(gè)時(shí)候，火災(zāi)警報(bào)聲突然響起，我們個(gè)個(gè)拿著濕毛巾，捂住口鼻，迅速地逃離了火場(chǎng)。有時(shí)，會(huì)有幾名低年級(jí)的小學(xué)生被困在了教學(xué)樓內(nèi)。這時(shí)，只有消防員叔叔不顧危險(xiǎn)，爬上梯子，走向一片火海。誰(shuí)也忘不了，他們走出來(lái)的時(shí)候，抱著一個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小學(xué)生。他們那種奮不顧身的品質(zhì)多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呀！

誰(shuí)都知道，雷、火“發(fā)威”起來(lái)后果是不堪設(shè)想的。但是，如果做好足夠的防護(hù)設(shè)施，這些危險(xiǎn)是可以免除的。當(dāng)你在室內(nèi)時(shí)，假若外面打雷了，你千萬(wàn)不要使用各種家用電器，更不能濕手觸摸開(kāi)關(guān)，以免被電到；而你在室外，打雷下雨時(shí)，千萬(wàn)不要在大樹(shù)下避雨，也不能在水面上（旁）做任何的活動(dòng)，以免被雷擊中。

火災(zāi)也是一樣，它是威脅人類(lèi)安全的重要元兇。當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)，要鎮(zhèn)靜，不要慌張。有滅火器盡量去噴（有水盡量去撲），直到火的熄滅。當(dāng)然，實(shí)在撲滅不了的時(shí)候，就像上面我講的一樣，用濕毛巾捂住口鼻，撤離火場(chǎng)，并撥打119救火。

生活中，許許多多的災(zāi)難引成了一片，需要我們時(shí)時(shí)刻刻地去防護(hù)，免除這些災(zāi)難，讓我們一起與安全同行吧！

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇3

安全，從未遠(yuǎn)離我們的生活，它像一條彩色的紐帶貫穿在我們生命的每個(gè)瞬間，把你我的心愿緊緊相連。它看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻牽動(dòng)無(wú)數(shù)人的心弦，它是企業(yè)長(zhǎng)治久安的保證，它是家庭美滿(mǎn)幸福的期盼，它更是我們喜笑顏開(kāi)的心愿。安全，它不是一句口號(hào)，喊喊讀讀就能見(jiàn)效；安全，它是一個(gè)信念，只有常駐心中，生命才會(huì)與幸福相牽。

從生命緣起的那一刻，安全就伴隨著我們生命的每個(gè)瞬間。小時(shí)候，安全是父親的大手、母親的呵護(hù)，無(wú)知無(wú)畏的我們無(wú)論走到哪，身后總會(huì)有他們的默默守護(hù)，不管感冒發(fā)燒，還是摔倒磕傷，總會(huì)得到最好的照顧；上學(xué)后，安全是老師嘴里的順口溜、是書(shū)本上插畫(huà)里的小故事，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”， “看書(shū)注意莫傷眼，離書(shū)一尺要記清”，簡(jiǎn)單的文字，可愛(ài)的圖片，成為小伙伴們不離嘴的歌謠，卻讓我們至今受用；長(zhǎng)大后，安全是交警的指揮棒，是飯館里的衛(wèi)生許可證，是工廠里的安全規(guī)程，是關(guān)乎我們生命的衣食住行、吃喝拉撒。。。才發(fā)現(xiàn)它是如此的深?yuàn)W，離不開(kāi)我們每一個(gè)人的參與。安全與危險(xiǎn)，生命與死亡，無(wú)論你是什么樣的角色，它們就在我們身邊，就像黑夜與白晝一樣，時(shí)刻跟隨著我們，只要有一個(gè)人有所麻痹，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有通過(guò)“誠(chéng)信”，安全就會(huì)變成災(zāi)禍，故事就會(huì)成為事故。安全伴隨我們一生，需要每個(gè)人在思想上高度重視，只有時(shí)刻把安全放在心中，將安全付諸到行動(dòng)上，我們才能平安一生！

作為企業(yè)的一員，安全更是與我們息息相關(guān)。安全是生產(chǎn)的基石，只有充分保證了設(shè)備安全、人員安全，企業(yè)才能獲得長(zhǎng)久發(fā)展，員工才能享受企業(yè)安全生產(chǎn)的紅利，相反，一味追求利益的企業(yè)，缺少安全教育，不注重安全培訓(xùn)，缺少安全意識(shí)，做不到安全生產(chǎn)，這樣的企業(yè)損失的不僅是自己的前途命運(yùn)，更是無(wú)數(shù)家庭的幸福和平安。安全是幸福的保障，重視安全不僅僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人的負(fù)責(zé)，一個(gè)家庭的幸福來(lái)自于安全的保證，一個(gè)人的安全承載著一個(gè)甚至幾個(gè)家庭的希望。在我們的工作中，每一個(gè)不起眼的違章、每一回的疏忽大意，每一次的心存僥幸，都有可能讓生命遠(yuǎn)去，讓曾經(jīng)幸福的家庭歡笑不再，而這些隱患的存在僅僅是因?yàn)槲覀儗?duì)安全的漠然。安全很簡(jiǎn)單，它存在于我們每天上班佩戴安全帽、手套、膠鞋的細(xì)節(jié)里，在我們工作期間不打瞌睡、不玩手機(jī)的意識(shí)里，在認(rèn)真完成一表一卡考核、仔細(xì)踐行崗位操作規(guī)范的行動(dòng)里，也在我們自覺(jué)接受安全培訓(xùn)和醫(yī)療體檢的行為習(xí)慣養(yǎng)成里。安全就在我們身邊，只要我們時(shí)刻緊繃安全弦，把安全放在心中，做到“我要安全”很簡(jiǎn)單。

身為公司的一名司磅員，安全離我們也不遠(yuǎn)。每天，在把好公司礦石稱(chēng)量檢測(cè)關(guān)的同時(shí)，協(xié)助這些運(yùn)輸司機(jī)搞好安全運(yùn)輸也是我們的職責(zé)所在。“師傅，你車(chē)后邊拖了根廢鋼管，你把它取下來(lái)吧，小心扎輪胎！”、“師傅，你這車(chē)礦石裝太滿(mǎn)了，上坡時(shí)速度慢點(diǎn)，省的掉下來(lái)，不安全！”、“師傅，你輪胎上卡了塊石頭，注意安全！”、“師傅，屋里有水，喝杯水，提提神！”，微笑服務(wù)做好安全協(xié)管，及時(shí)提醒消除安全隱患，嘴角上揚(yáng)，幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻讓司機(jī)師傅重視安全，遠(yuǎn)離隱患。安全，你為他人創(chuàng)造條件，它也必將服務(wù)于你的安全。這些司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)通過(guò)秩序井然，上榜稱(chēng)量低速剎車(chē)，與司磅員交流和顏悅色，杜絕了交通事故，減少了設(shè)備損壞，融洽了工作關(guān)系，創(chuàng)造了“安全”氛圍。安全就在身邊，從點(diǎn)滴做起，關(guān)注自我安全，協(xié)助他人安全，工作中才會(huì)充滿(mǎn)歡笑，安全才會(huì)與我們同行！

重視安全是對(duì)生命的尊重，擁有安全是獲取人生財(cái)富的保證，安全就在身邊，時(shí)刻牢記安全“紅線(xiàn)”，是我們自我安全的法寶，讓安全常駐心中，是我們抵御事故隱患的防火墻！

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇4

詹天佑，一個(gè)讓中國(guó)人多么驕傲的姓名啊!“中國(guó)已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了，中國(guó)人要用我們的工程師和我們的錢(qián)來(lái)建筑鐵路。”京張鐵路的誕生，見(jiàn)證了中國(guó)人的能力，也為國(guó)內(nèi)的鐵路事業(yè)領(lǐng)了先鋒……

-------首要條件

小時(shí)侯，大家常常聽(tīng)母親講：“不要到鐵路玩!不要到鐵路玩!”在潛意識(shí)里，早已熟知了這番話(huà)，雖然那時(shí)大家不曾了解這的意思是。日復(fù)1日，年復(fù)一年，大家長(zhǎng)大了，慢慢了解到這句話(huà)真正包含的意思。但與此同時(shí),，火車(chē)也愈來(lái)愈多，愈來(lái)愈快，為了便捷廣大群眾,國(guó)家鐵路部門(mén)作出一次又一次的提速,讓火車(chē)好似一匹“千里馬”,奔跑在鐵軌之中。

相信每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，火車(chē)道路上那些慘不忍睹的交通事故吧!到底是那些原因造成的.?大家只須靜下心來(lái)想一想，就不難想到個(gè)中的理由……正是由于大家對(duì)火車(chē)的認(rèn)識(shí)不深，對(duì)新鮮事物的好奇心，然而抱著一種僥幸的心理，不知曉火車(chē)“來(lái)之快也，去之快也”，與又缺少平日對(duì)交通法規(guī)的學(xué)習(xí),在自我安全意識(shí)淡薄的狀況下,就如此發(fā)生不該發(fā)生的悲劇,隨便斷送了自身一生的幸福，不但會(huì)給國(guó)家造成肯定的經(jīng)濟(jì)損失,更為緊急的是給我們的家庭和家人造成更大的創(chuàng)傷,甚至有時(shí)也會(huì)毀掉整列火車(chē)上成百上千的乘客那寶貴的生命。

或許有一天，你乘坐的火車(chē)，由于某個(gè)和你不相干的熱心人清除的鐵軌上的垃圾，而沒(méi)發(fā)業(yè)務(wù)外，我應(yīng)該為你感到慶幸。假如世界上多幾個(gè)如此的人，就不會(huì)發(fā)生那樣多不該發(fā)生的悲劇。保護(hù)鐵路是大家一同的責(zé)任，保護(hù)鐵路，讓遠(yuǎn)方的游子平平安安地回到爸爸媽媽身邊，讓每個(gè)孩子重新投向爸爸媽媽的懷抱……

讓大家一同唱響每個(gè)人的心聲,讓大家用行動(dòng)喚醒身邊的每個(gè)人,讓大家一塊努力。為國(guó)家作貢獻(xiàn)，就是為自身，為他人的幸福添多一分保障，大家“何樂(lè)而不為”呢!

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇5

今天，班上的所有人都異常興奮，因?yàn)槲覀儼啾怀橹腥プ鱿姥萘?xí)了，這可是個(gè)好消息，好處呢，有兩點(diǎn)，第一：不用上課；第二：可以去擺弄擺弄滅火器，這東西我們見(jiàn)是見(jiàn)多了，可碰卻沒(méi)碰過(guò)，跟別提用了，所以，一方面還可以長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)。

到了第三節(jié)課，我們來(lái)到了操場(chǎng)，只見(jiàn)，那兒擺著幾樣?xùn)|西：五個(gè)滅火器，兩個(gè)裝滿(mǎn)木材的盆子。這時(shí)，江主任走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天呢，我們要進(jìn)行一場(chǎng)消防演練，主要是要學(xué)習(xí)如何使用滅火器撲滅火苗，那么現(xiàn)在我把這兩個(gè)盆子的木材點(diǎn)燃。”說(shuō)著，他從口袋中拿出一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃了那些木頭，這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，那兩個(gè)盆子底下都是柴油。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“撲哧”一聲，火就著起來(lái)了，同學(xué)們紛紛躲開(kāi)，避免被煙嗆到。“好了，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)滅火器的使用方法”江主任邊說(shuō)著邊拿起一個(gè)滅火器，“首先，要除掉鉛封”他便拔掉鉛封給同學(xué)示范，“然后，再拔掉保險(xiǎn)栓”他說(shuō)著，又拔掉了保險(xiǎn)栓，“最后，左手握著噴管，右手提著壓把，按下去就行了。”他說(shuō)完就滅掉了一盆火。然后就是我們來(lái)動(dòng)手了。

老師抽了一些人，有宇恩，凱航，政彪幾個(gè)人，他們費(fèi)了好大得勁，才拔掉了鉛封，又要去掉保險(xiǎn)栓，老師看他們速度太慢，要過(guò)去幫他們，不過(guò)他們不要，要靠自己來(lái)完成。

最后，只剩按下壓把這一步驟了，可他們因?yàn)樘昧Γ瑢?dǎo)致噴出的干粉太多，把同學(xué)們都給噴了一遍過(guò)去，這時(shí)，火是滅了，可同學(xué)們不是添上了白胡子，就是成“白人”，但是畢竟成功了，這時(shí)下課了大家也紛紛回教室了。

這正是有意義的活動(dòng)，希望下回還有！

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇6

隨著社會(huì)的發(fā)展水平不斷提高，馬路上川流不息形形色色的車(chē)輛，足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。我們是社會(huì)未來(lái)的接班人，能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。因此我們小朋友應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣！

我們學(xué)校門(mén)口就是一條公路，每天都會(huì)有部分學(xué)生在上面通行。學(xué)校總是三令五申要求同學(xué)們不要在公路上追逐打鬧。“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)。”是老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。可是有些同學(xué)就是沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨。記得有一次，一輛小汽車(chē)疾馳而來(lái)，一個(gè)調(diào)皮的小男孩來(lái)不及讓開(kāi)，就被汽車(chē)撞飛了，飛到旁邊的農(nóng)田里，值得欣幸的是孩子沒(méi)有被傷害，傻呆呆地站在農(nóng)田里，要不是農(nóng)田剛耙過(guò)沒(méi)插秧，肯定會(huì)釀成一件悲慘的事故！所以交通在一瞬間就可決定生命的存在。

一個(gè)11歲的六年級(jí)的大哥哥，雙休日在沒(méi)有大人看管下，騎著一輛自行車(chē)，在公路上來(lái)來(lái)回回的玩耍，非常開(kāi)心，非常高興。突然，一輛瘋狂奔馳的汽車(chē)把這哥哥撞倒在學(xué)校路口的斑馬線(xiàn)旁，一瞬間，自行車(chē)變了形，這個(gè)哥哥斷了幾根肋骨，花去一萬(wàn)多元的醫(yī)藥費(fèi)。一場(chǎng)不該發(fā)生的悲劇就這樣發(fā)生了。我們?cè)跄芡涍@血的.教訓(xùn)呢？真是“一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦”，我們走路“寧繞百步遠(yuǎn)，不搶一秒險(xiǎn)”。

在這里，我還要呼吁所有和我一樣頑皮的小孩，與那些為了趕時(shí)間的大人們，一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，請(qǐng)大家一定要愛(ài)惜生命！因?yàn)榻煌ò踩皇莾簯颉Ｖ灰蠹叶寄軜?shù)立安全意識(shí)，就會(huì)杜絕交通事故的發(fā)生，這樣，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)希望！讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的文明人吧！

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇7

我們的學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全教育，老師常常給我們講交通安全常識(shí)。我懂得了許多交通安全的知識(shí)。

這幾年我們的城市越來(lái)越美了，道路也越來(lái)越寬暢了。可是買(mǎi)車(chē)的人越來(lái)越多，馬路上經(jīng)常會(huì)發(fā)生擁擠、車(chē)禍等情況，所以我們必須要在走路、開(kāi)車(chē)、停車(chē)的時(shí)候遵守交通規(guī)則。

我們學(xué)校門(mén)口的那條馬路不寬暢，再加上家長(zhǎng)們?cè)诮铀秃⒆觽兊臅r(shí)候亂停放車(chē)輛，所以放學(xué)路上要注意交通安全。我們小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要小心，不能在馬路上打鬧或亂闖，而是要在家長(zhǎng)、老師的帶領(lǐng)下，左看右看，安全地走過(guò)。也希望家長(zhǎng)們能遵守停車(chē)規(guī)則，司機(jī)們能互相謙讓。我們平時(shí)上街時(shí)，自己首先要遵守交通規(guī)則，對(duì)于大人們的不良行為，我們不能跟著學(xué)。、

我在電腦和電視上看到過(guò)許多交通事故的圖片，真是觸目驚心，慘不忍睹。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年就有4000多名中小學(xué)生死于交通事故，多么可怕的數(shù)字啊!一年就有4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開(kāi)了美好的世界。同時(shí)給4000多個(gè)家庭蒙上了陰影，帶來(lái)了永遠(yuǎn)的悲痛。我們牢記血的教訓(xùn)吧!

為了你，為了他，為了大家。我們要牢固樹(shù)立交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，提高自我保護(hù)能力。

在學(xué)習(xí)上、工作上一定要爭(zhēng)分奪秒，而在行路時(shí)千萬(wàn)不能爭(zhēng)分奪秒!

大家一定要遵守交通規(guī)則，時(shí)刻把安全記在心中，讓我們?cè)诮煌ㄒ?guī)則下安全成長(zhǎng)。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇8

“救命啊，救命啊，我家里著火了！……”聽(tīng)到一聲聲稚嫩的求救聲，小明推開(kāi)窗戶(hù)一看，發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)四五歲的小女孩正在二樓窗戶(hù)鐵柵欄里揮動(dòng)著雙手，拼命地呼救。派出所接到報(bào)警后，立刻趕到現(xiàn)場(chǎng)。只見(jiàn)重重的濃煙從窗戶(hù)冒出，小女孩拼命地大喊“救救我，救救我……”

據(jù)新聞報(bào)道，這個(gè)小女孩今年5歲，外省人，爸爸還在老家，媽媽上晚班，就將孩子獨(dú)自反鎖在家中。當(dāng)天晚上，她玩了一會(huì)兒玩具，擺弄了下打火機(jī)，就坐在床上看電視，后來(lái)突然發(fā)現(xiàn)臥室床上開(kāi)始冒煙了，而且煙越來(lái)越大……

幸虧鄰居小明及時(shí)報(bào)警，幸虧及時(shí)趕到，否則后果不堪設(shè)想。再給大家講個(gè)故事吧！

一天7歲的小東在家很無(wú)聊，手癢癢的。他慢慢的靠近打火機(jī)，想玩火。于是，他拿起打火機(jī)，按了一下按鈕，一束紅中帶藍(lán)的火苗燃燒起來(lái)。小東可來(lái)了興趣，燒著了尼龍袋、餐巾紙、紙盒子……，一股腦兒往下扔。這些東西很快被經(jīng)過(guò)樓下的一位叔叔發(fā)現(xiàn)了，叔叔罵了幾句便走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，小東又覺(jué)得無(wú)聊了加上肚子餓。索性來(lái)到廚房，翻出冰箱里能找到的食物，打開(kāi)煤氣灶，自己動(dòng)手煮了起來(lái)……

同學(xué)們，小東做的'對(duì)嗎？肯定不對(duì)，這樣可能會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的后果。如果扔下去的燃燒物砸在可燃物品上，那該怎么辦？燒菜時(shí)萬(wàn)一起火了怎么辦？小東做的不對(duì)，我們可不能像小東一樣稀里糊涂。獨(dú)自一人在家無(wú)聊的話(huà)，可以做點(diǎn)有意義的事情，譬如看看書(shū)、做做手工、畫(huà)畫(huà)等等。如果肚子餓了，可以找些面包、餅干、水果等充充饑，決不能像小東一樣玩火哦！

大家都記住了嗎？請(qǐng)同學(xué)們注意安全！

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇9

消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話(huà)，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險(xiǎn)的話(huà)，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來(lái)不及逃走，要到窗前大聲呼救。

就在上個(gè)星期天，我們小區(qū)附近有一家人家著火了。當(dāng)時(shí)屋里一共有4個(gè)人，一個(gè)大人和一個(gè)小孩由于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并逃出，沒(méi)有什么事。這時(shí)屋里只剩下兩個(gè)學(xué)生了，火勢(shì)還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊(duì)員暫時(shí)還沒(méi)有趕到。被困的兩名學(xué)生他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時(shí)用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門(mén)縫，然后遠(yuǎn)離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊(duì)員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險(xiǎn)境。

那么為什么他們能脫離險(xiǎn)境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就有許多人員遇難呢？因?yàn)檫@兩名學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠(yuǎn)離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話(huà)，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導(dǎo)致被困者受傷，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知識(shí)，平時(shí)多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個(gè)消防意識(shí)極高的小公民！

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇10

一大早，我媽開(kāi)著電動(dòng)車(chē)送我去學(xué)校。上學(xué)路上人很多，路很窄，讓我覺(jué)得不安全。

這時(shí)候電動(dòng)車(chē)就會(huì)迂回地“慢慢騎行”街道上到處都是不同的喇叭，讓人覺(jué)得很煩。街道兩旁都是小店，幾乎都配有l(wèi)ed霓虹燈電子燈箱。眼睛不好的司機(jī)很容易把燈箱當(dāng)成紅綠燈，讓人覺(jué)得這個(gè)路段有那么多“紅綠燈”。這個(gè)路段不僅環(huán)境惡劣，而且道路崎嶇不平。每次上下學(xué)都很擁擠，不安全。

當(dāng)我們接近學(xué)校時(shí)，還有一條非常不安全的.路。雖然這里的車(chē)比上一段少，但路過(guò)這里的人不遵守交通規(guī)則。雖然這里有四個(gè)交通協(xié)管員，但人們經(jīng)常不聽(tīng)交通協(xié)管員的話(huà)，因?yàn)樗麄兛吹绞致房诤軐挕２还苡龅郊t燈還是綠燈，總有人隨意過(guò)馬路，有時(shí)還會(huì)給交通協(xié)管員留下一句壞話(huà)。

這個(gè)路段真的不安全。我認(rèn)為交通安全需要我們所有人來(lái)維護(hù)。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇11

“安全”一詞由“安”和“全”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，“安”和“全”兩字都與人們的生活有緊密的聯(lián)系。由“安”和“全”兩個(gè)字構(gòu)成的“安全”一詞，已成為人們生活、工作中最基本的理念，也成為人們最根本的一種愿望。“安全”一般有三層意思，即沒(méi)有危險(xiǎn)；不受威脅；不出事故。大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)團(tuán)體要講安全；小到家庭、個(gè)人也要講安全；各行各業(yè)更必須講究安全。僅有這樣，才能保證安全，人們才有正常的學(xué)習(xí)、工作和幸福完美的生活。

我們____集團(tuán)作為交通運(yùn)輸行業(yè)更必須時(shí)時(shí)注意安全、處處講究安全，經(jīng)常抓好安全；必須提高對(duì)安全管理的警覺(jué)，堅(jiān)持進(jìn)取慎重的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；必須樹(shù)立“安全發(fā)展，預(yù)防為主”的方針；必須增強(qiáng)以人為本的安全管理意識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部的安全生產(chǎn)體系建設(shè)；必須對(duì)安全管理常抓不懈，嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)職責(zé)制，消除安全隱患，遏制員工的僥幸心理，進(jìn)而減少事故發(fā)生，讓安全成為企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇12

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。當(dāng)前，企業(yè)有些人對(duì)“安全發(fā)展、預(yù)防為主”的方針認(rèn)識(shí)比較模糊，對(duì)如何處理安全與效益、安全質(zhì)量與速度的關(guān)系問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清。一句話(huà)就是對(duì)加強(qiáng)安全管理的必要性認(rèn)識(shí)不夠。企業(yè)的有些事故看似偶然，其實(shí)是由于不安全因素的存在，必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。要杜絕事故，首先必須將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，防止安全事故的發(fā)生必須堅(jiān)持“強(qiáng)意識(shí)、抓思想、嚴(yán)管理”的方針，切實(shí)搞好員工的安全思想教育工作，不斷增強(qiáng)員工安全職責(zé)意識(shí)。

對(duì)企業(yè)員工要注重教育引導(dǎo)，在日常工作中要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)安全理論基礎(chǔ)，不斷提高員工隊(duì)伍的安全專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化員工預(yù)防安全事故的相關(guān)知識(shí)。樹(shù)立科學(xué)的安全觀，切實(shí)打牢員工隊(duì)伍的思想根基，帶著職責(zé)、帶著感情、帶著使命，始終堅(jiān)持把“安全”作為企業(yè)最大的效益和永恒的主題，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，不斷完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)教育宣傳的力度，使員工從確保單位安全穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展的局面，從關(guān)心乘客生命安全的層面，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)使命感和職責(zé)感，切實(shí)夯實(shí)員工注重安全的思想基礎(chǔ)。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇13

安全職責(zé)重于泰山。克服麻痹?xún)e幸心理，確保自身安全，除了內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)外，還要靠規(guī)章制度來(lái)約束。安全生產(chǎn)職責(zé)制、各種安全操作規(guī)程、崗位安全職責(zé)制等規(guī)章制度對(duì)杜絕僥幸心理，及時(shí)制約人的不安全行為有著不可替代的作用。安全生產(chǎn)職責(zé)制是一個(gè)企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度的核心，也是最基本的職業(yè)安全健康管理制度。真正落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)制，不斷強(qiáng)化全體員工的安全意識(shí)，才能時(shí)刻牢記經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻保障安全生產(chǎn)。

任何一個(gè)事故的發(fā)生，都是多種因素共同作用的結(jié)果，就客運(yùn)行業(yè)交通事故而言，除了表象上的車(chē)輛、駕駛?cè)恕夂蛞约肮窢顩r等直接或間接的原因外，還存在企業(yè)安全生產(chǎn)綜合管理不到位的原因。所以，作為道路客運(yùn)企業(yè)要完善安全生產(chǎn)職責(zé)管理制度，要明確人員的分工和職責(zé)，把“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”在制度上固定下來(lái)，建立健全由上至下的各層級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)制度，構(gòu)成層級(jí)、網(wǎng)絡(luò)化安全監(jiān)督模式；同時(shí)把駕駛員安全行車(chē)工作納入層級(jí)工作評(píng)價(jià)和績(jī)效考核資料，構(gòu)成安全工作人人有責(zé)的安全氛圍。從而增強(qiáng)各級(jí)管理人員的職責(zé)心和緊迫感，使安全管理工作縱向到底，橫向到邊、職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合，真正把安全管理各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇14

“無(wú)規(guī)矩不以成方圓”。安全管理是一項(xiàng)精細(xì)化的系統(tǒng)工程，安全管理工作需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能對(duì)安全存在的問(wèn)題及紕漏視而不見(jiàn)、司空見(jiàn)慣。健全完善安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度是做好安全工作的基礎(chǔ)，規(guī)范安全生產(chǎn)管理則是關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情景，采取實(shí)效性強(qiáng)的安全方案和安全措施，可采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，來(lái)對(duì)企業(yè)進(jìn)行環(huán)保和安全評(píng)價(jià)，從中找準(zhǔn)現(xiàn)成的安全狀態(tài)不適宜的問(wèn)題點(diǎn)，用“安全木桶理論”來(lái)加以持續(xù)改善，遵守規(guī)程，依法管理。

針對(duì)安全生產(chǎn)要強(qiáng)調(diào)安全管理“三嚴(yán)”原則。首先，制度要“嚴(yán)”。安全工作各項(xiàng)制度的制定要從“人本”出發(fā)，貼合實(shí)際，做到條款嚴(yán)密，不出現(xiàn)任何的疏漏；各種制度的銜接要緊湊、一致，不沖突和矛盾；關(guān)鍵的條款要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)“彈性”和漏洞，給以后的執(zhí)行帶來(lái)麻煩。其次，管理要“嚴(yán)”。在制度面前人人平等，以制度管人。在安全檢查中，無(wú)論是誰(shuí)都必須按照有關(guān)規(guī)定、有關(guān)程序執(zhí)行。檢查人員要深入現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)認(rèn)真真地查，不能走馬觀花，不能睜只眼閉只眼，對(duì)于查出的隱患要嚴(yán)格按照規(guī)定整改。最終，處理要“嚴(yán)”。對(duì)于違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的職責(zé)人應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，不能有半點(diǎn)姑息。僅有對(duì)每個(gè)事故都能?chē)?yán)肅處理，才能使職工真正意識(shí)到安全的重要性。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇15

3月27日，我們衛(wèi)國(guó)小學(xué)舉行了“安全演練”活動(dòng)，目的是讓我們知道，要是遇到危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么安全逃生。

第一節(jié)課下課，我們就開(kāi)始了演練。當(dāng)鈴聲響起，我們衛(wèi)國(guó)小學(xué)的各個(gè)班級(jí)紛紛按秩序跑下樓，到操場(chǎng)上集中。

安全演練結(jié)束后，老師在舞臺(tái)上講“遇到危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣安全逃生”的安全知識(shí)。老師說(shuō)了許多關(guān)于安全逃生的辦法。1、遇到火災(zāi)，應(yīng)該先用濕布或濕毛巾捂住鼻子，逃離現(xiàn)場(chǎng)。如果有電梯，絕對(duì)不能乘電梯，要走安全通道。2、如果遇到地震，在學(xué)校，就要聽(tīng)老師指揮；在家里，應(yīng)該躲在桌子底下；如有逃生機(jī)會(huì)，馬上跑到空曠的地方。

從這次的“安全演練”和老師給我們講的安全逃生知識(shí)中，我知道了許多逃生方法。是的，我們遇到危險(xiǎn)，應(yīng)該冷靜面對(duì)，絕對(duì)不能沖動(dòng)。否則，可能會(huì)受傷或死亡。只有我們能清清楚楚地知道逃生方法，在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，才能夠有效地自我保護(hù)。

中小學(xué)生安全教育日學(xué)生作文篇16

從前，有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到達(dá)一個(gè)渡口時(shí)，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。小船開(kāi)出不久就上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載大，客官必須丟掉一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)。”年輕人猶豫了一會(huì)兒，就把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里……

被丟棄的“誠(chéng)信”在海里拼命掙扎，希望有人可以把他帶到岸上。這時(shí)，“地位”來(lái)了，“誠(chéng)信”忙喊道：“地位，地位，我是誠(chéng)信，我想搭你的船上岸可以嗎？”“地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，誠(chéng)信可不能搭我的船，我的地位來(lái)之不易啊！有了你這誠(chéng)信，就沒(méi)有我今天的地位了。”“誠(chéng)信”很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿(mǎn)了不解和疑惑。他又耐著性子接著等。

隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái)，“競(jìng)爭(zhēng)”們乘著小船來(lái)了。“誠(chéng)信”喊道：“競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你的小船一程？”“競(jìng)爭(zhēng)”們問(wèn)道：“你是誰(shuí)，你能給我們多少好處？”“誠(chéng)信”不想說(shuō)，怕他們會(huì)像“地位”一樣揚(yáng)長(zhǎng)而去。但“誠(chéng)信”畢竟誠(chéng)信，他說(shuō)：“我是誠(chéng)信……”“你是誠(chéng)信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎？如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們‘不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)’怎么敢要你誠(chéng)信？”言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

“地位”和“競(jìng)爭(zhēng)”都走了。突然，海上巨浪濤天。“誠(chéng)信”被一個(gè)巨浪卷到了岸邊，他昏迷了一天一夜，醒來(lái)后又饑又餓。他抬頭一看，“三鹿牛奶”的工廠就在前方，一陣陣奶香撲鼻而來(lái)。他想：如果現(xiàn)在喝上一杯熱牛奶那該多好！他艱難地爬起來(lái)，挨到了“三鹿牛奶”的公司。他敲響了經(jīng)理室的門(mén)，一個(gè)衣著華貴的經(jīng)理開(kāi)了門(mén)。“你是誰(shuí)？”“我叫誠(chéng)信，如果你和我合作，定會(huì)財(cái)源滾滾。”“誠(chéng)信？哼！現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一切向錢(qián)看，誰(shuí)還要誠(chéng)信。閃開(kāi)，我們不需要你！”“請(qǐng)慎重考慮一下吧，我真的能帶給你們財(cái)富。”“誠(chéng)信”懇求道。“還啰嗦什么！把他轟出去！”說(shuō)著，那個(gè)經(jīng)理關(guān)上了門(mén)。

吃了三鹿公司的閉門(mén)羹后，“誠(chéng)信”并沒(méi)有灰心。他相繼來(lái)到冠生園月餅加工廠、海河乳業(yè)、冠峰飲料食品……可他不是被攆了出來(lái)，就是被轟了出去。“誠(chéng)信”絕望地猥瑣在一個(gè)角落里，不知道何去何從。正頭暈眼花之際，忽然，他的面前閃出一道金光，金光下站著一位老人。那老人遞給“誠(chéng)信”一個(gè)飯盒，“誠(chéng)信”狼吞虎咽地吃完后，問(wèn)那個(gè)老人：“老爺爺，您是誰(shuí)？”老人笑了一下，慈祥地說(shuō)：“我是時(shí)光老人。”“那您為什么要救我呢？”老人微笑著說(shuō)：“只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要！”說(shuō)完，時(shí)光老人和“誠(chéng)信”一起飛上了天空。在一個(gè)破爛的院落，“誠(chéng)信”發(fā)現(xiàn)了曾把他拒之門(mén)外的經(jīng)理們，趾高氣揚(yáng)的“地位”和對(duì)他不屑一顧的“競(jìng)爭(zhēng)”。時(shí)光老人拉著他們的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“沒(méi)有誠(chéng)信，財(cái)富是暫時(shí)的，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。”