認真讀完一本名著后，大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢?下面小編帶來假如給我三天光明讀后感7篇，希望大家喜歡。

假如給我三天光明讀后感篇1

為何選擇這本書作為親子閱讀的書目?出于幾個原因：首先，是被書名所吸引。一看書名，“假如給我三天光明”，定是發生了什么離奇的故事，原早就道聽途說是關于一個盲女海倫.凱勒的故事，這本書的作者是一位對社會有重大貢獻和影響的人，但是我從沒有仔細閱讀過，愈發好奇想了解這個人。其次，是被故事所打動。在書店隨意翻看了幾頁，就有點愛不釋手了。復雜又真實的心理活動，美麗的詞匯所描繪的大自然的景象，似迎面徐徐展開的一副畫卷，沁人心脾，精美的插圖更是增添了幾分美感。我覺得這本書是能夠吸引我，也同樣能夠使孩子喜歡看的書。再次，是想學習海倫的精神，一種永不放棄的精神。通過海倫的經歷，教育和影響我的孩子，同樣也啟迪自己。

每晚，我在為兒子朗讀這本書中的幾個章節，不禁被樸實而優美的文字、細膩的白描手法、如同身臨奇境的描繪所吸引和震撼了!簡直不敢相信這是出自于一位又聾又啞的盲女之手!難怪兒子總是想多聽幾篇，我一般朗讀三十至四十分鐘左右，很想多看幾篇，但由于晚上的閱讀時間不能影響到兒子的睡眠，不可能一下子閱讀完，有種欲罷不能的沖動。

有好幾次，我朗讀書中的情景，不禁潸然淚下，幾度哽咽。兒子也聽得流淚，擦拭著眼角，不想讓我看到他感動時的那份脆弱。我們倆持續了一段時間，才完整的讀完了這本書。我想，任何一個讀過這本書的人，一定會被海倫.凱勒的經歷所打

動，一定會被她的故事所吸引，也一定會被她創造的一個個奇跡所震撼!

《假如給我三天光明》共分三部分，第一部分主要講述的是海倫·凱勒如何從一個愛發脾氣的又聾又啞的古怪盲女轉變為愛好求知、性格溫存、飽覽群書、知識淵博、并且能夠開口說話甚至成為一名演講家和教育家、為殘疾人造福的故事，描述了她跌宕起伏的一生。第二部分講述了海倫的啟蒙老師同時也是陪伴她一生、犧牲了自己一輩子光陰的受人敬重的安妮.莎莉文老師的故事，安妮如何克服心中的沮喪和失落，突破層層阻礙和困難，引導海倫走出人生的低谷，克服身體的障礙，成為一名對社會有重大貢獻和影響的人。第三部分則是海倫的想象，如果上天給她三天的光明，能夠讓她看到一切，她所期望的這三天應該如何去度過的想象。這三天的想象是甜蜜的，也是酸楚的;是充滿激情的，也是令人感慨萬千的!

那么，這本書又給我們什么樣的啟發呢?我認為，應該學習的主要有三個方面：

一是堅持不懈的精神。學習她克服困難，堅忍不拔的毅力。海倫在19個月的時候由于猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在她的導師安妮.莎莉文的努力下，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。從不能說話的啞女，到最后居然能夠當演說家，這不是常人所能忍受，也不是常人能夠做到的。學習她渴望知識，持之以恒的求知精神。她酷愛學習，克服身體重重障礙，考入世界著名的美國哈佛大學拉德克利夫學院，成為了第一位獲得文學學士學位的盲聾啞人。

并且她還學會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡感受戲劇演出，雖然不能用眼睛看到，但是能夠在心中感受和想象到愉悅。她喜愛大自然，用手去觸摸和感受一切。參觀博物館和名勝古跡，從中得到知識，學會了讀盲文書和開口說話，和其他人溝通。以優異的成績畢業于拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

養成酷愛學習的習慣。俗話說，活到老學到老。講的就是始終如一、堅持到底的學習，學習使人獲得豐富的知識，獲得力量。對于海倫來說，正是知識給她勇氣，給她接受挑戰的力量;知識讓她變得強大，從一個殘疾人成為一個有益于社會、有益于人類的人。

二是樂觀向上的心態。雖然她一直生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月里，但她沒有自暴自棄，怨天尤，克服消沉的心態和身體上的不自由，沖破黎明前的重重黑暗，用永不服輸的樂觀心態，找到屬于自己的快樂，照樣生活的多姿多彩。她領悟到了生活的真諦，對人生有了更深的理解，同樣也找到了自己的人生價值取向。

她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。相比她的處境，你會覺得自己的渺小、懦弱，所遇到的困難又是多么的微不足道、不值一提，又有什么理由不熱愛生活、不珍惜生命呢?三是真誠待人的態度。海倫從最初任性、封閉又好強的無敵小暴君變成一個善良、真誠、大度、溫存的教育者，產生了質的飛躍，一切得益于安妮.莎莉文老師的循循善誘的教導與充滿愛心的教育，讓海倫擁抱了生活，走出了困境。

美國作家馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒”。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟畢業于著名的哈佛大學德克利夫學院;用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家，還被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，又把慈愛的雙手伸向全世界。

海倫憑著一顆堅強、勇敢的心，在逆境中崛起，身殘志不殘，擁有一顆健康的心靈。我卻總是缺乏堅韌不撥的毅力。這篇文章給了我三點啟示：

一、勇敢地面對挫折。有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。每個人一生中都會遇到很多困難和挫折。遇到這些困擾時，不要害怕、不要退縮，而要勇敢地面對，想方設法地克服困難，戰勝困難和挫折的過程正是自己戰勝自我、逐步進步的過程，雖然艱難和痛苦，但終會在風雨過后出現彩虹!

二、認真地做好每件事。假如只有三天的光明，你將如何度過那寶貴的三天?你又會讓你的眼睛停留在何處?應該向海倫一樣，把每一天都看得珍貴，心得體會享受人生的酸甜苦辣，認真地完成每一件事情，看到一個精彩的世界!

三、珍惜生命和生活。珍惜現在所擁有的生活，健康的生活，珍惜眼前的一切，不輕言說放棄，不輕易被擊倒，珍惜每時每刻，找到生命的意義和自己的價值

假如給我三天光明讀后感篇2

海倫.凱勒，一個在黑暗無聲的世界中走過八十七年的偉大女性，一個帶給無數人光明和希望的英雄，她用飽蘸愛的筆墨書寫者對生命的崇敬珍惜，對所得的感恩反饋，她用超乎常人的堅強和毅力感受著光陰的走過，記錄著心靈的軌跡，她用詩意動人的筆觸，表達著對生活得愛和禮贊，對人類往昔的稱頌和理解，她把慈愛的雙手伸向全世界，為世人留下一首永難遺忘的生命之歌。

閱讀海倫.凱勒的《假如給我三天光明》時，恰逢自己處在人生的低谷，不如意的事接二連三，繁忙快節奏但無效的工作，疲于應付的各種學習，學生的屢屢犯錯不懂事，周圍人對自己的不滿意……重重壓力讓我身心疲憊，喘不過氣來。每天我都眉頭緊蹙，心理堵得滿滿，心情抑郁，感覺自己的日子里沒有陽光，沒有未來，只有無盡的指責、黑暗和無望。窗外的花兒開的爛漫之極，草兒綠的晃眼，曾經那么敏銳的觸覺仿佛凍結，對于過去讓自己感動甚至落淚的細節竟是視而不見。

偶然的一天，在同事的桌子上發現了它——《假如給我三天光明》，充滿生命色彩的綠色封面，黑白分明的八個大字，就那么適時的吸引了我，連續一個多周，我陷入其中不可自拔，一有時間就捧起它，伴著墨香，我游走于一個生機勃勃的繽紛世界，和一個偉大的靈魂無聲對話，時而為海倫的不易神傷，時而為沙利文小姐的耐心、智慧和愛流淚，它默默地撫慰著我的焦躁，凈化著我的混沌，豐腴著我的荒蕪，提升著我的境界和對生命的認知。

用愛播撒光明

海倫是不幸的，一場高燒讓她從此與色彩、聲音絕緣，但海倫又是幸運的，她遇到了上帝派來的天使——莎莉文小姐，是她，讓海倫從此無憂無慮的生活在愛的喜悅和驚奇中，體味著世間一切事物的美好。她用盡心思為海倫引路，用自己如山澗泉水般純甜不惜的愛，讓海倫的心靈映出燦爛耀眼的藍天、波光、樹影、山峰、花朵和鳥鳴。五十年的朝夕相處，半個世紀的相攜扶持，讓海倫發出如此感慨：“我也分不清，對所有美好事物的喜愛，有多少是自己內心固有的，有多少是她賜予給我的，她已經成為我生活的一部分，我是沿著她的足跡前行的，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負、和歡樂無不由她的愛點化而成。雖然我眼前一片黑暗，但因為老師帶給我的愛心和希望，使我踏入了思想的光明世界，我的周圍也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但圍墻內的世界卻種滿了美的花草樹木，我仍然能欣賞到大自然的神妙，我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。”莎莉文小姐用她畢生的愛，點亮了海倫的心燈，點燃了她閃爍的生命火炬。

除了莎莉文小姐，海倫還遇到了仁慈熱情的威廉·韋德先生，愛迪生，泰戈爾，福特，卡耐基，貝爾博士，湯姆斯小姐，他們的善良、溫厚和友誼，點綴溫暖著海倫多彩的人生。

唏噓于莎莉文小姐在自己苦難后的全力支撐海倫，我不禁反思起自己的教學行為，作為一名教師，尤其是一位班主任，在我們的教學過程中，會遇到各種各樣的孩子，性格怪異偏激的、家長過分驕縱任性的、能力偏低的、單親家庭缺少愛和溫暖的，由于各種原因導致心理不健康的······雖然他們的表現各異，但有一點卻是相同的：那就是渴望需要被愛，渴望一種理性、寬容，起引導作用的持續的愛。每個老師都能把孩子領進教室，但并不是每個老師都能走進孩子們的心靈。每一個孩子，在他人生的路上，如果都能遇到莎莉文小姐般的良師，相信他的人生必定會是充實快樂而有價值的走過。每一個孩子，都是在愛和溫暖里變得向上的。想起曾經教過的那個多動、心理發育遲緩、滿嘴臟話的孩子，剛接手她時，以前教過的她的老師就把她的種種劣跡向我描敘，帶著這種成見，開始我對她總是有種種的不滿意，充滿眼底的也都是她的缺點，我期望自己的嚴厲能夠改變她，但事與愿違，屢屢的呵斥換來的是她的變本加厲、針鋒相對和彼此心靈的走遠。無奈之中我扎進書里尋找答案，一個故事讓我覺醒改變。有個男孩養了只小烏龜，在一個寒冷的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來，用盡了他所能想到的所有辦法，卻怎么也未能如愿。他試著用手去拍打它，用棍子去敲擊它……但任憑他怎么拍，怎么敲，烏龜就是連動也不動，氣得他整天噘著那張小嘴，顯得很不開心。后來，他的祖父看到了，笑了一笑，幫他把那只烏龜放到了一個暖爐的上面，過了一會兒，烏龜便因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。男孩見此開心地笑了。小男孩的祖父對小男孩說：“當你想要讓別人按照你的意思去做，去改變時，記住不要采取攻擊的方式，而要給予他關懷和溫暖，這樣的方法往往更加有效。”我開始平和自己的心態，不再用她的缺點障目，而是尋找她的優點，站在她的立場思考，和風細雨的和她一次次溝通，交流，關注肯定她的每一個細微進步，適時送上自己最真最誠的關愛，不知不覺中，她在悄悄地改變。永遠忘不了那一天，她跑到我面前湊近我的耳朵悄悄說：“老師，我現在真的是越來越喜歡你了。”望著她單純溫暖不再冷漠的雙眼，我慶幸自己及時的改變，慶幸自己沒有成為荼毒學生心靈的劊子手，溫暖孩子的同時托舉潤澤了她的心靈。每一個孩子，不管他有怎樣的特性，他的降生都不應成為一個錯誤，我們都應用自己的努力和愛開啟他們的心靈。

因愛珍惜光陰

“假如你只有三天光明，那么你會怎么使用你的眼睛，你最想讓你的目光停留在什么上面?”面對這樣的假設，面對這樣的問題，我們有多少人真正懂得，如果厄運真的來臨，我們又會已怎樣的心態對待?擁有的時候，我們都覺得它是一種必然，從來不懂得珍惜，每天的忙碌中，我們的心里，眼里塞滿了太多的不滿，不如意，我們為別人得的比自己多生氣，我們為學生的不順自己意焦慮，我們糾結于太多的無謂。海倫在遭遇嚴重的生理缺陷后，依然心中有愛，堅強的面對，勤奮的學習，開懷的歡笑，對生命充滿感恩和珍惜，接受命運的挑戰，終于在黑暗中找到光明，跑遍美國的大大小小的城市，為殘障人奔走，為不幸的人服務，將莎莉文小姐的愛傳承于全世界。

作為一名教師，我們應該感到我們是幸福的。因為我們每天面對的是一個個充滿個性的活潑的生命，我們每天的工作其實是與一顆顆美好的、稚嫩的心靈的對話。這其實是一件非常幸福的事。如果我們每天都這么想，我們就會細心的、敏感的發現學生學習和生活中的問題，抓住學生的每一個細微的變化，從而發現學生的問題，及時的進行教育、引導，使學生能夠在一種健康的心理狀態下學習和生活。讓自己的心里充滿愛，學會珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜現在自己擁有的，對一切存感激的心，這樣才不會辜負大自然的賜予。

假如給我三天光明讀后感篇3

令我過目不忘的《假如給我三天光明》是作者海倫.凱勒所寫的自身經歷，也許這比那時最能打動人心的特別之處。海倫.凱勒的成功給我們的內心帶來了巨大震撼，作為一名健全之人有什么好抱怨生活的不公，上帝是公平的，上帝在為你關上一扇門同時，會為你打開一扇窗，海倫.凱勒同樣是幸運的，因為她有一名好老師，這名老師對海倫.凱勒未來人生的影響非常大。

查看海倫.凱勒的生平事跡，我們就會知道海倫.凱勒是怎么一名努力的人，海倫.凱勒是美國著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1887年與莎莉文老師相遇。1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。1968年6月1日逝世，享年87歲，卻有86年生活在無光、無聲的世界里。在此時間里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》。她致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機構，榮獲“總統自由勛章”，次年入選美國《時代周刊》評選的“二十世紀美國十大偶像”之一。她的雙目失明，卻能看見世界上最絢麗的圖畫;她的雙耳失聰，卻能聽見世界上最動聽的聲音;她發音困難，卻讓所有人聽見了她的聲音。她就是海倫﹒凱勒。《假如給我三天光明》是我最喜歡的書籍之一。我在一次又一次的閱讀中，得到了許多不同的感觸。

海倫是一個一生都在黑暗中度過的天使，她從未看到過所謂的鳥語花香、晴空萬里、涼風習習、銀裝素裹。幼小的她還未享受夠光明所帶來的溫暖，就被突如其來的一場大病奪去了她的雙目;她經歷了從光明道黑暗，從溫暖到寒冷，從希望到無助。這如天塌般的打擊讓她從一個乖巧的小女孩，變成了一個狂躁的野獸。她嘗試過在黑暗中掙扎，希望從無盡深淵中爬出，數以千計的挫折連同她那份孤注一擲的自尊，狠狠摔到了地上。當她也認為自己已經萬劫不復是，是她那敬愛的莎莉文老師用溫暖把她緊緊抱住，她似乎感覺到了從未有過的希望。當她觸碰到這世間所帶給她第一縷陽光后，她便決定，要把她這幼小時親手丟棄的時間一一找回……

走出黑暗和寂靜的她遇見了無數給她帶來溫暖的人，也遇到了無數讓她記憶猶新的挫折，慈母去世，《霜王事件》、求學等困難迎面而來，但這似乎都沒有幼年時那擠垮人心的無助那般絕望。哭泣后她選擇昂起了頭成為一個不服輸的人，這也開啟了她扭轉時間的道路。

還記得當時一個老奶奶在街上“乞討”，她身前擺著五個破爛的鬧鐘。看著她躊躇的腳步，我也不由得疑惑起來：步伐不穩，鬧鐘也會是壞的，她要干嘛?那個老奶奶扶著街道旁的護欄，漸漸在一個偏僻的角落里席地而坐，隨后，扯著她那沙啞的嗓子說道：“大家都看看，鬧鐘好著的，大家看看哈!”老奶奶親切的語氣推銷著那缺了“腿”的五個鬧鐘。

一個小時過去了，兩個小時過去了。同時坐在冷飲店里喝著可樂的我看著老奶奶的神情逐漸暗淡，她慢慢拾起那五個破爛不堪的鬧鐘，捧在手心里，緩緩走開了那偏僻的角落，“喂!走開!”老奶奶似乎撞到了一個陌生男子，“抱歉，抱歉!”老奶奶低著頭說道。那位男子走后，我踏著縹緲的腳步走向老奶奶，她那雙空洞的眼睛將我一筆帶過，“她是瞎的!”不到十秒鐘冒出的結論令我自己也大吃一驚。“老奶奶，您慢點走。”呆滯地佇立在角落旁的我猛然回過神來，對老奶奶說。她停下了腳步，那兩個人面對面卻無從開口的情景是我這輩子都難以忘卻的。我的心不覺揪了一下。少頃，緩緩開口：“那個，我可以買你一個鬧鐘嗎?”“小姑娘，你是覺得奶奶辛苦吧!沒事的，我想靠自己的努力賺一點錢，哪怕不足十元。”老奶奶手上的白色鬧鐘突然響了起來，那一刻，腦中的開啟鍵仿佛也啟動了一半，我看著流失的時間仿佛一分一秒的倒回，“老奶奶，謝謝你啊!”我心中數這一分一秒的時間同時與這個帶給我特殊意義的老奶奶道別。

我們這一生會遇到許多扭轉我們命運的天使，海倫.凱勒讓我對她有無盡崇敬的偉大神力，我們終會遇到帶領我們走向光明的人，幫助我們拾回美好的人，但海倫.凱勒似乎用她獨特的方式告訴了我們扭轉時間的方法，她站上了頂端，也完成了當時她扭轉時間的承諾。

她是一個天使，是一名偉人，也是一位使者，她用她三天的幻想告訴我們珍惜身邊的人;珍惜你所生活的這個世界;惜你所有的生活。不僅是她，也是老奶奶，用她們身為殘疾人的堅強敘述了她們一生的奇跡以及不倒的自尊。

如果有一天，你腦中的開關被開啟時，那么請先擁抱一下幫助過你的人，感謝她們給你帶來的溫暖;再用她們孤注一擲的溫暖去傳遞給你愛的人……一個失去光明的人，他的渴望就是重見光明，捍了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我感受到了，對于一個盲人而言，只要能夠看一看她的親人、看一看這個世界，把他們深深地記在心中。她就滿意足了。黑暗給了她的是對光明的渴望，同時也給予了她面對這個世界的勇氣。她將會無比珍惜這些對她而言的美好的時光。

我們與海倫·凱勒比起來，現在的生活不知好了多少倍：學習上我們有老師的教導，生活上有父母的照顧，還有健康的身體，而海倫的生活中沒有陽光，她卻可以堅強地走出困境，創造奇跡。為什么我們就不能向她一樣呢?現在的我們只不過是在學習、生活上有了一點點困難，就灰心喪氣，畏首畏尾，見到困難就畏縮不前。

《真心英雄》中的一句歌詞：“不經歷風雨，哪能見彩虹”，就連世界上最精致的瓷器都要經過多次熊熊烈火的鍛造。我要向海倫學習，珍惜時間，努力學習;向她那樣用心去看事物，用心去感受事物，奮發向上，自強不息。

海倫在書中曾經這樣說過：“作為一個盲人，我要給視力正常的人一個忠告，好好利用你的眼睛，就好像明天你將要失明一樣;盡情地利用你的眼睛去捕捉和擁抱你目光的每一樣東西;最后，一個美麗的新世界將會在你面前展開。”

假如給我三天光明讀后感篇4

“莎莉文老師為我買了一株百合花，放在陽光燦爛的窗臺上。不久，一個個嫩綠、尖尖的花蕾伸展出來。花蕾外包著的葉子如同人的纖細手指一般，緩緩地綻放，好像不愿讓人窺見里面艷麗的花朵。可一旦開了頭，葉子張開的速度便加快了，但依然是井井有條，不慌不亂，一點不失原有的次序。最為神奇的是，它們其中一定會有一個最大最美麗的，它的姿態要比其他蓓蕾雍容華貴，似乎躲在柔軟、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王，等到其他靦腆的姐妹們脫下她們綠色的頭巾后，整個枝頭掛滿了怒放的花朵，芬芳襲人。”

“在年輕人的眼里，大自然的一切都是如此美妙，照在樹梢上溫暖的秋陽、成群接隊南飛的候鳥、為了雨季儲藏食物正忙忙碌碌搬運胡桃的松鼠、從蘋果樹上掉下來的熟透果實、河邊草地上粉紅的小花，以及碧綠的河水……一切的一切都是如此賞心悅目，令人陶醉。”

“我們聞訊立刻跑到窗口去看個究竟，不是野牛，原來是附近山上下來的野鹿，看樣子是全家出動。一對鹿夫婦帶著3只小鹿，來到我們的蘋果園里暢游，在陽光下活潑跳躍的身姿，是如此的美妙迷人，大家看呆了。然而就在這時，這群大大小小的不速之客竟然毫不客氣地狂勢猖獗一番。等鹿走后，大伙兒才如夢初醒地出去查看“災情”，不看還好，一看之下都愣住了……”

看著這些字眼，一幅幅美麗的大自然美景就展現在我的面前，讓我不自覺地沉浸在作者那敏銳的觸覺與視覺下寫出來的優美文字中，這是我平常看書的感受、體會。如果不是早就知道書中的作者海倫·凱勒是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的20世紀最偉大的女性，只是看著這些文字，根本無法想象這些是一個出生一年多后就生活在幽閉盲聾啞世界里的人寫出來的文字，即便如此，在閱讀的過程中，仍會時常讓我忘記這本書是一位盲聾啞的人寫出來的，猛然想到，心里只有震驚、震憾到無法用言語來形容。

花了四個晚上的時間，我把《假如給我三天光明》這本書精讀完成，是逐字逐句地慢慢讀，細細品地精讀完成的。在閱讀的過程中，書里的文字不斷地給我心靈的沖擊與震憾，當合上書的那一刻，我閉上眼，讓感動得無以復加的熱淚緩緩地流淌下我的臉頰……

這本書是一個出生一年多后就盲聾啞的美國女孩海倫·凱勒寫的。海倫·凱勒，名字不陌生，也很早就知道了她的名字與事跡，在小學語文書中還學過她的文章，但整本書閱讀卻是第一次。《假如給我三天光明》前半部分記錄了她怎樣用不屈不撓的精神不僅學會了用手交流，用手識字，學會閱讀、寫字，甚至講話，還用自己的汗水實現了大學夢想，從哈佛大學德克利夫學院以優異的成績畢業，更不可思議的是，她還掌握了法、德、拉丁和希臘等文字，并且用生活的全部力量寫出大量優美、感人的文字讓全世界不管是健全或不健全的人珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切，還處處奔走演講，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福的故事。后半部分記錄了海倫·凱勒亦師亦友的家庭教師安妮·莎莉文，寫她的成長經歷，寫她怎樣用耐心、堅持、執著、寬容、智慧培育出海倫·凱勒這朵奇葩。

一個是教育者、引導者、陪伴者，一個是學習者、執行者、被陪伴者，哈佛大學，數門外語，這是一個身體健全的人都無法輕易做到的。然而，一個從小就身患眼疾，幾度失明，先在惡劣貧困的救濟院，后在盲人學校長大的女孩;一個盲聾啞女孩，兩位世界上最偉大的女性，卻把這變成了現實!難怪大文豪馬克·吐溫會為此大加贊嘆：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”拿破侖帶給人類的是戰爭與破壞，而海倫·凱勒帶給世人的是意志、品質、力量，正如她所說的：“只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能往往能達到某種我們難以想象的程度。”

閱讀完最后一個字，合上書，擦干流滿臉頰的熱淚后，我精神抖摟地去演藝中心聽報告會。在一個多小時的報告會上，我閉著眼，用右手食指在左手掌心上速記，嘗試著莎莉文老師與海倫·凱勒在哈佛大學的上課情景。想象著右手的食指是莎莉文老師的，她正在把講臺上老師的講課記下來，并迅速地寫在海倫·凱勒的'手掌心上;想象著左手掌心是海倫·凱勒的，她正在全神貫注地通過莎莉文老師的手指劃動來聽課。通過這個嘗試，我感受到了如此做的艱難與不易，莎莉文老師是如何能夠快速地邊記邊寫的，我用了全力去聽去記，卻只能記與寫下三分之一的講話內容;而寫的字，因為我已聽到并知道了字的形狀與意義，才可以感受到這些字，可海倫·凱勒看不到、聽不到，她如何做到通過老師的觸摸來感受、領會?我曾嘗試過讓別人在我的背上寫字，猜不到別人寫在我背上的字。回家我把這些嘗試與家人分享，他們說她們是通過長年的相處與練習達到如此的默契程度的。這，再次讓我震憾與驚嘆，這需要付出多么大的堅持、耐心、愛心、恒心與毅力才能夠創造這一奇跡。可以知道她們擁有一顆怎樣不屈不撓的心?才能去接受生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，才終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界……

報告會結束后，同事約我去她家泡茶聊天，我堅定地拒絕，仿佛莎莉文老師與海倫·凱勒就在不遠的地方用溫柔、充滿力量的目光望著我，使我不自覺地雄赳赳、氣昂昂地歸家，馬上拿起書本如癡似醉地沉迷在書的世界里翱翔、暢游!

這本書值得世界上所有的人去閱讀，去感受、去體會，你將會從書中感染到最有力的力量，最美好的意志品質，讓你更珍惜生命，珍惜自己所擁有的一切。假如你還剩下三天的光明或是生命，你會用這三天做什么呢?我陷入了沉思中……海倫·凱勒在書中給我們答案：“有時我認為，如果我們像明天就會死去那樣去生活，才是最好的規則。這樣一種態度可以尖銳地強調生命的價值。我們每天都應該懷著友善、朝氣和渴望去生活……”

假如給我三天光明讀后感篇5

這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。

書中的主人公海倫·凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。當我看到當一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來。可當我看到她能根據自己的思考來做一些簡單的動作時，我又對她的未來充滿了希望。當看到她在沙莉文老師的幫助下學會了說話，并且考上了世界上最有名的學校—哈佛大學，完成了學業時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。

其中，最讓我感動的是海倫·凱勒小時候學說話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的發音，可想而知她要學習開口說話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強的毅力，一次又一次的練習，再加上老師的細心教導，海倫·凱勒終于說出了斷斷續續的一句話“天氣很暖和”。這可真是一個奇跡啊!

看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有著健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。

假如給我三天光明讀后感篇6

《假如給我三天光明》這本書的作者是一位聾啞人——海倫·凱勒，她不向生命屈服，在幾十年的黑暗中，用這種常人不可想像的環境中寫出了這本《假如給我三天光明》。

海倫在一歲之前都是很健康的，既不聾，也不盲，更不啞。可是就在一歲的時候，她生了一場大病，導致海倫變成了現在的這個樣子。在變殘疾人之后的幾年里，海倫一直情緒非常暴躁，還時不時的發脾氣。一直到了安妮·沙莉文老師到了海倫家，當了海倫的老師之后，海倫才不再這樣。

莎莉文老師讓海倫學會聾啞人一切本來學不會的東西。在莎莉文老師精心教學下，海倫回了用手感受春天、夏天、秋天和冬天的景觀，還幫助海倫考上了世界最著名的大學——哈佛大學。

海倫在這本書出的末尾說想讓自己在三天內是一個正常人，自己會這樣做：

第一天，海倫要仔細端詳親人、朋友和莎莉文老師，讓她們的面孔，永久的刻在海倫的心中。

第二天，海倫要在早晨去看日出。這一天，海倫要在博物館、戲院中度過，了解人們在自己失明后的變化。

第三天，海倫回到了一般、普通的生活，在平凡的人群中度過這天。

有視力的人會很快適應周圍的環境，從而不珍惜寶貴的生命，然而無視力的人，則會更加珍惜生命。

假如給我三天光明讀后感篇7

假如有一天，你聽不見美妙的聲音了;假如有一天，你看不到美好的世界了。你是否會自暴自棄?你是否會對生活失去信心?我想，我可能會的。但《假如給我三天光明》里的海倫·凱勒卻沒有這樣。她克服重重困難，和她的家庭教師莎莉文老師一起努力，最終考上了哈佛大學，成為一代名人。

我覺得是海倫和堅強和樂觀使她對美好的生活有了新的希望。我覺得海倫的一生是快樂和充實的，她的精神值得給我們做榜樣。

海倫不是一個健全的人，卻有著健全人也沒有的堅強和對生活的滿足。我們經常會抱怨生活的不公，或抱怨自己不幸福。想想海倫吧，她從不抱怨老天不公平，還感謝老天讓她不是一個健全的人，不然，她也不會遇到莎莉文這位恩師。當上天幫你關掉一扇窗時，它同時會替你打開一扇窗的。

當你生活上遇到不順心的事的時候，想想海倫·凱勒吧，一個殘疾人都能過的愉快，一個健全人又怎么會不行呢?