電影《三傻大鬧寶萊塢》讓我們每一個人笑中有淚，淚中有思。接下來小編在這里給大家帶來三大傻大鬧寶萊塢觀后感5篇，希望對你有所幫助!

三大傻大鬧寶萊塢觀后感1

影片中，老師總是教育學生：生活是場比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。給學生上的第一課是：“噪鵑從來不自己筑巢，他只在他人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣?他們會把他人的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……”還有一段講述教授對被逼得自殺的年輕學生表現得毫無悔意，以及多場教授的剃須的情景，批評了教育屆對學生慘況的漠視。這樣的教育方式培養下，像Rancho那樣有創新思想的人總是受到抑制。Joy的死，我印象特別深刻。那個裝在直升機上的鏡頭，我相信應該拍到他又驚又喜的表情，可是萬萬沒有想到，會是他整個人被一根繩子懸在空中，上吊自盡。現在想起來內心深處還很痛。

我們的教育何嘗不是這樣：來自社會的壓力，來自學校壓制，來自家庭的壓迫。分數決定一切!一切以考試分數說得算!真是悲哀!考大學，嚴進寬出，導致那句“畢業就等于失業”流傳至今!上課，做題，記單詞;測驗，中考，期末考。無不讓學生感覺壓力大得想用死來逃避。就像Rancho說的：“沒有人為學習新知識激動、好奇，而是陷入比賽中，就算是第一，增長的是壓力而不是知識。這里是大學，而不是高壓鍋?！?/p>

還有填鴨式教育，把學生教育成像Chatur一樣的背書機器。學生不明白的問題不要問為什么，把書本上的標準答案背下來就是了，而且所有考題只有一個標準答案，如果你不是按教科書的答案填寫的話，就是錯。老師不在乎新思想和新創意，只關心成績，從不讓學生學以致用。致使學生在校學習越來越乏味，越來越厭惡，學生學習不是逃避就是應付。

三大傻大鬧寶萊塢觀后感2

當我看完這部電影時，我被深深地震撼到了。在170分鐘里，竟然包含了這么多關于親情、愛情、友情和其他十分深刻的道理。而身為一個學生，最觸動我的是關于主角蘭徹的教育思想與學習觀念。

在蘭徹所在的帝國工程學院里，教育都是非常標準的“填鴨式”教育。學生在這里是接收知識，而不是學習知識。真正富有創造力，熱愛學習的蘭徹卻遭到了院長與同學的嘲諷與批評。

詞典有寫，“教育，是一種提高人類綜合素質的實踐活動”;《優秀的綿羊》一書里說，“教育既不是為解決工程問題存在的，也不是為灌輸大量知識而存在的”;“教育”的拉丁語本意為“激發”。這幾句話應該能很好地讓你理解教育的本意了。

不過，個人認為“填鴨式”教育并不是錯誤本身。相反，事實證明在有些情況下“填鴨式”教學方法其實挺有用的。錯誤的是，創造與應用才是學習本身的意義，而現在許多人卻黑白顛倒，誤以為死記硬背地“填鴨式”才是學習的真道理。才導致了電影中的模范學生“消音器”一樣的學習觀念。

學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。這正對應著蘭徹的一句話：“學習是為了應用”。沒錯的，應用與實踐是生物在學習的本質。

其次說明一下，不僅在學校坐著才是學習，人是在無時無刻都在學習的。關鍵是你學習到的是什么樣的知識，會不會充實到你的人生。以及學習應該是你想學的，也不能有太大的背負感，否則的話就像蘭徹的兩個朋友法罕和拉加大學的時候一樣。

三大傻大鬧寶萊塢觀后感3

電影中的喬伊之死，我們該如何去面對?

榕叔覺得，喬伊之死，肯定是悲劇(廢話)。但是悲劇是如何產生的，我覺得有必要好好聊聊。蘭徹覺得是學校和校長謀殺了喬伊，學校的規定和校長的所作所為給予了喬伊過大的壓力，導致其無法承受而選擇極端方式。校長覺得喬伊之死只能怪喬伊自己，做不到又承受不來壓力，選擇了一種不負責的方式來逃避自己的失敗。也許某種意義上，lancho就是學生理想化集體意志的具象存在，而校長和學院則是制度和規則的化身，這兩者之間必然存在矛盾(起碼榕叔覺得現代社會無法解決這個矛盾)。

蘭徹說的話，也是我作為學生時想說的話。過于嚴苛的管理和墨守成規的思想，讓有特長者無法發揮，只能在高考指揮棒的統一指揮下盲目向前奔跑，可悲可嘆。但是病毒校長說的話，做為一名普通教師，也恍恍惚惚覺得似乎也有一定道理……

現實情況下，絕大部分機構(包括不限于學校、企業、政府等)，在一定的人數基數基礎上，制度和管理一定是找共性而非照顧所有個性，這種管理制度下，ice的教育方式是最適合快速出成績的模式。比如，某市四大高中名校，就選用了類ice的教育模式，讓學生在壓力下奔跑，許多學生在高強度的學習下超越自己，考出好成績，甚至出現了舉班清華北大的盛況。而無法超越自己的學生，往往就成為了失敗者。這種模式既殘忍又現實，如果是你，當能夠更加接近“成功”的時候，你會拒絕這樣的機會嗎?更加形象的說，如果你能去清華，你會去湖南城市學院嗎?這個問題，榕叔找不到答案……但是，榕叔想提出一個假設：“如果時光倒流，我們可以有多少人、多少次機會、多少種方式，拯救喬伊?”

如果，你是教師;

如果，你是同學;

如果，你是家長;

如果，你是朋友……

三大傻大鬧寶萊塢觀后感4

看了《三傻大鬧寶萊塢》，我不禁開始思考我們自己的成長，片中講述了4位主人公--蘭徹/法罕/拉加/查爾圖的大學生活，那他們對自己的職業進行的選擇和規劃又如何呢?

查爾圖并沒有正確的進行規劃，學習工程知識并不是在于享受科學，為自己未來的工作打下堅實的基礎。他不求甚解而僅僅是通過死記硬背，讓自己考一個高分，他能有這樣的選擇，并充分發揮主觀能動性，讓自已有一個“好看”的成績，固然值得我們學習。但是，這同時也是可能破壞他的一切計劃并使他陷于不幸的行為，例如他并不能懂得他的演講稿的意思，僅僅是把它背下來，導致他的演講十分失敗，鬧出了很大的笑話。所以說我們思考一下未來的規劃，絕不能像察爾圖那樣一味的死記硬背而不知自己未來要做什么，對于我們來說，認真地考慮這種選擇——這無疑是開始走上生活道路而又不愿拿自己最重要的事業去碰運氣的青年的首要責任。

像這四位主人公一樣，我們每個人眼前都有一個目標，這個目標至少在我們自己看來是偉大的，這足以讓我們充分發揮主觀能動性，向光明的未來前進。但是，這聲音很容易被淹沒。因此，我們應當認真考慮：我們所選擇的職業是不是真正使我們受到鼓舞?我們的內心是不是同意?我們受到的鼓舞是不是一種迷誤?法罕本身并不像做一名工程師，他因為老師，家長，親戚對他的期望，而放棄了自己的夢想，他一直沒有勇氣去寄出那一封信，直到快畢業的時候，蘭徹幫他寄出了那一封信，他才鼓起勇氣，追求夢想，最終成為一名優秀的攝影師，讓他過的十分幸福。我認為，正確的職業選擇能夠使人幸福，錯誤的選擇也必定使那些不經考慮、憑一時沖動就倉促從事的人毀滅?？梢?，選擇一個正確的目標十分重要，而我們自己的興趣也正是選擇職業時的一個重要考量。

三大傻大鬧寶萊塢觀后感5

我寫這篇觀后感是因為我看過阿米爾汗導演的《地球上的星星》，看完后我非常喜歡阿米爾汗，網友推薦《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，我看了好幾遍，覺得這部電影要比《地球上的星星》更好。

因為這部電影涵蓋了眾多領域：親情、友情、愛情、家庭、學校、教育、社會、婚姻、信仰、智慧、德行。所以我覺得有必要花一些時間來闡述我對這部電影的理解。

電影剛開始的時候，情節非常有意思，Farhan在飛機上接了一個電話，當他得知“消音器”已經知道了Rancho的消息，為了火速趕往母校ICE裝成心臟病發作來使得飛機不得不緊急降落，在機場又利用了聰明才智打出租車不花一分錢，接上Raju再次往學校趕，下車后還不忘告訴司機“去機場接和我一樣姓的那個人吧!”多么有機智的人啊!

我想他是由于受到了自己好朋友也是他們找了5年的鐵哥們Rancho。放屁臭臭的“消音器”Chatur正在學校天臺等著他們倆的到來，來見證自己的風光和Rancho的落寞，“消音器”炫耀了一下自己的資產之后，問他倆今天幾號?正是5年前的這個日子，“消音器”與Rancho打賭的日子，這一點說明“消音器”挺講誠信的。之后三人踏上了尋找Rancho的旅途。

　　故事轉到Farhan五年前入學的鏡頭，從他的獨白中我感悟到：很多家長包辦自己子女的未來，卻從沒問過自己的孩子究竟要什么。

　　打著“我是為你好”的旗號來把自己的孩子當成自己沒有完成夢想的工具，這一點我不是很喜歡，因為我認為人命定是自由的，天性是自由的，你無法復制一個和你一樣的人，你也不能保證自己的孩子和你一個脾氣、有著同樣的追求，當他不得不按照你的方式去生活和學習，可能有很多原因：他愛你，所以他去這么做;他無奈，因為你是他的家長;他不獨立，所以他只能依靠你。