寫觀后感的過程中，你需要將你的思考和感受表達出來，這有助于激發你的想象力和思考能力。如何撰寫優秀的《將心比心》觀后感？這里分享一些《將心比心》觀后感寫作案例，供大家參考。

《將心比心》觀后感篇1

今天我們學習了第8課《將心比心》，這篇課文使我明白了一個道理：做事時，一定要為他人找想。

課文講了兩件事：一件是“我”的奶奶對我講，有一次她去商店，一位阿姨為她開門，那位阿姨說自己的媽媽和“我”奶奶差不多大，希望也有人為她開門。第二件是“我”和母親打針，扎了兩針也沒扎進血管，母親說：“不要緊，再來一次!”結果果然成功了。護士說：“如果沒有阿姨的鼓勵，我就不敢再扎了。”母親說“我”也將面對第一個患者，希望我也能受到鼓勵。

課文的道理是：如果我們能將心比心，人與人之間就會多一些寬容和理解。就像，我做公交車時，總喜歡坐在前面，但是如果上來年齡大的爺爺奶奶，或抱著小寶寶的叔叔阿姨，我總會第一時間給他們讓座。我想多年以后，我希望有人為我的爸爸媽媽讓座。

人人為我，我為人人。如果我們在生活中將心比心，人與人之間就會少一些爭吵，多一些溫馨。

《將心比心》觀后感篇2

最近，我們學習了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。

課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現實生活中，大家都能夠將心比心，那世界會變成什么樣子呢?

在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時，你想到了自己的母親，會怎么樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時你想到了自己的孩子，會怎么樣呢?

在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時，大家能夠將心比心，拿自己的心去比較別人的心，世界會變得多么美好啊!

不會發生慘烈的戰爭，因為在這時，戰士想到了自己的親人;不會出現貧困的孩子，因為大家伸出了援助之手，在這時，想到了自己的孩子;不會……

作為我的感受，我多么希望在生活中大家能處處將心比心，對白發蒼蒼的老人生出一份尊重，對活潑可愛的孩子增加一份關愛，讓我們的世界更加美好、和諧!

《將心比心》觀后感篇3

近兩天，我們學習了第二單元的課文，我最喜歡的一篇課文是《將心比心》。

《 將心比心》一文主要寫了兩件事，一件是奶奶去商店買東西，有位阿姨主動幫她推開了沉重的大門，直到等奶奶走過去了她才松手，當奶奶向她道謝時，那位阿姨卻說了一句讓人值得尋味的話語。這件事是經過奶奶的講述我才得知的。還有一件事，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎針，扎了兩針也沒有扎進血管里，我正要抱怨護士，可是母親平靜眼神讓我收回了這句話，護士在母親的鼓勵下終于扎進了血管里了，當護士道歉的時候，母親也只是說了一句話。這是作者親身體驗過的。

這讓我也想起了一件事，星期五那天我在公交車上面，車上有一位年逾古稀的老者，很想找一個位置坐下，可是沒有人給老人讓座，而且沒有空位子了，老人掃了好幾個人，可都沒人理睬，我看在眼里，心想，我的爺爺也是這么老了，假如他坐公交車沒人讓座給他，我會多么心疼啊，將心比心，想到這兒，我急忙起身扶著老爺爺坐到我的位子上。這正好用了我們才學過的一句名言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。

這篇課文讓我也懂得了“己所不欲，勿施于人”，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人多出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，社會就多一些和諧。

《將心比心》觀后感篇4

今天，我們學習了一篇課文，名叫《將心比心》。我在預習時，問媽媽將心比心是什么意思，媽媽說，就是人與人之間互相關愛的意思。

課文內容主要講了兩件事。第一件是：一位阿姨為老奶奶推開沉重的大門，直到老奶奶跟上，阿姨才把手松開。第二件是：一天，我陪患病的母親去扎針，護士小姐扎了兩針也沒扎上，我要抱怨幾句，母親卻平靜的安慰小護士，第三針果然成功了。這讓我想起了我平時的做法，有一次，我和家人去酒店吃飯，我進了電梯就按下了關門鍵，眼看有人要上來，可電梯已經關上了，他們只能等下一班。如果我進去后，看還有沒有人要上，他們就不用再等了，以后，我一定改掉這個壞習慣。

這些事情正如文章里說的：如果我在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，也正如孟子所說的“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。

《將心比心》觀后感篇5

前幾天我們剛學完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。

這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實習護士在兩針都沒有扎進血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責怪那位護士還鼓勵她再來一次，第三針果然扎進去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對待護士的行為，讓我感到很溫暖。在我們的生活中，如果在別人遇到困難的時候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當別人失敗的時候，我們應該多鼓勵他們，而不是嘲笑他們。我想這將會給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。

欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對方，少一些抱怨，那世界將變得多么美好!

《將心比心》觀后感篇6

最近，我們學習了一篇課文，名叫《將心比心》，這篇課文使我感觸頗深，終身難忘。

回憶過去，我才多么后悔，就拿一些簡單的例子來說吧。我每次坐公交車的時候，有老人上車，我也不肯給他們讓座位，我心里總想：公交車上有這么多人，為什么偏我給他讓座位?還有幾次我過馬路，看見了正在過馬路的爺爺奶奶，我也視而不見，不管不問，我心想：他自己又不是不能走，為什么非要有一個人來幫忙，再說了，馬路上有這么多人，又不是只有我才能幫助他。現在想來，我是多么不懂事呀!

這就正像本文的最后一段說得那樣：“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。”將心比心就要以心換心。我們總是希望別人善待自己，殊不知“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”假如我們每個人不是被動地等待被愛，而是主動地關心愛護他人，那么，你就會處處得到別人的關愛。

如果我們人與人之間能將心比心，就會使人與人多一些寬容和理解，就會讓煩惱遠離我們。

《將心比心》觀后感篇7

孔子說過：”己所不欲，勿施于人。“意思就是將心比心，我學完了《將心比心》這一課，知道了這課的主要內容是：如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

當我讀完一、二自然段時，要想得到別人的幫助和理解，就得先給予別人幫助和理解。

前段時間，有節美術課，我的同桌沒帶水粉，我就主動把自己的水粉借給她，她謝過我后，就畫了起來，若干天后，我在寫作業時，鉛芯斷了，我同桌見了，立刻把自己的筆借給了我，我正要謝，他卻說：”不用了，你不是也幫過我嗎。“天哪!這件事我早已望到九霄云外了，她竟然還記得!就在那時，我覺的幫助別人是快樂的。

還有一天，我去哥哥家，看見他桌子上有一本書，我就去翻了翻，結果不小心把書翻破了，但哥哥卻寬容的原諒了我。幫助別人等于幫助自己，就是說能幫助了別人，就會得到別人的幫助，我以后要多幫助別人。

在日常生活中，我們會經常遇到一些事，關鍵是能不能將心比心，對別人多一份尊重，自已也會得到別人的尊重，那我們這個社會就會和諧，生活就會多一份歡笑。

《將心比心》觀后感篇8

最近，我們學完了第二單元的課文。這一單元的課文主要講怎么做人。其中，我最喜歡的就是《將心比心》。

《將心比心》這篇課文分為兩部分，第一部分講：奶奶去商店，有一位阿姨推開沉重的大門一直等到奶奶跟上來。當奶奶向阿姨道謝時，阿姨只說了一句話。第二部分講：“我”陪患病的母親去輸液，年輕的護士扎了兩針也沒有扎上，最后在母親的鼓勵下第三針扎上了。

學了《將心比心》這篇課文，我懂了一個道理，我們都想讓別人善待自己，卻不知“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”我我們要先善待他人這樣別人就會善待你。我還懂得了一個道理，就是自己不想做的事就不要讓別人去做。生活中我也遇到過類似的事情，有一次我在公交車上看見一位老人站著，年輕人都沒有給老人讓座，我便把座位讓給了這位老人。可是，后來又有老年人上車，這時年輕人也主動給老人們讓座了，我為給老人讓座這一舉動感到光榮。正如課文中最后一句話說的那樣：如果我們在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

我喜歡《將心比心》 這篇課文。

《將心比心》觀后感篇9

昨天，我學習了《將心比心》這篇課文，讓我明白許多人生哲理。

我讀過這篇課文后我知道了奶奶去商店的時候，走在她面前的一位阿姨推開了沉重的大門一直等到奶奶跟上才松手。還有一次是我陪患病的母親去輸液，護士阿姨給母親扎了兩針都沒有扎進去，媽媽卻鼓勵阿姨，第三針果然成功了。讓我明白了拿自己的心去比照別人的心，遇事設身處地得替別人著想，要有寬大，有氣量，不計較不追究的心。把一件事做的不好，要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容鼓勵別人，善待別人就是善待自己，宣揚了中華民族的傳統美德。在日常生活中，在我們乘坐的大巴時看見老爺爺和老奶奶要主動讓座，這就是一件好事，為他人著想。

當你看見一位老奶奶要過馬路的時候，你就應該扶著老奶奶過馬路。或者是你看見一年級的小妹妹摔倒了，你就要主動把下妹妹扶起來，就是將心比心，以心換心的意思。我們總是希望別人善待自己，殊不知”愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。“那么如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增添一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。