電影無問西東觀后感
聽說影片《無問西東》很值得觀看，于是也去影院一探究竟。直到快結(jié)尾時，影片并沒有太多地影響了我們的情緒，幾乎要站立離席了。以下是小編給大家整理的電影無問西東觀后感，希望大家喜歡!
電影無問西東觀后感1
片尾羅列出的眾多大師，讓我感動不已。一群國難時期衣衫襤褸的年輕人，在幾千里的遷棲中求學(xué)，在防空洞里讀書，在風(fēng)雨中跑步，在饑餓中和苦難中心懷家國，最后竟然成就這么多世界級的大師。感慨之余，慚愧不已。
也身為大學(xué)教授，今天的自己為什么未成大師?也不曾培養(yǎng)出大師。不但自己，其他的教授，乃至于整個大學(xué)，整個國家的大學(xué)，幾十年來又何曾培養(yǎng)出多少大師?高大堂皇的樓宇下，嶄新的儀器設(shè)備，還有滾滾的.經(jīng)費(fèi)，我們除了發(fā)表幾篇近乎無人觀看的SCl論文，以此而獲得的五年一輪打破頭的晉升，當(dāng)然還有年底老師與學(xué)院為斤斤計較而磨破嘴皮的，無聊之極且斯文掃地的工分。
與大師相比，我們差不在天賦，差不在金錢，差不在校舍大樓，差不在教學(xué)條件。差在志向，差在理想，差在責(zé)任感，差在使命感。在一個更為和平的時代，更為優(yōu)越的環(huán)境，我們?yōu)榧覈隽诵┦裁?我們學(xué)了些什么本領(lǐng)，能為國家做點(diǎn)什么?我們抱怨得太多，對得失計較得太過。高曉松就曾經(jīng)對某清華學(xué)生大發(fā)雷霆，一個清華學(xué)生竟然沒有想到為國家做點(diǎn)什么，而只想到找個穩(wěn)定且收入高的工作。有一篇大罵當(dāng)代大學(xué)生的文章，叫"今天的大學(xué)生，你不下崗，天理難容"。文章雖然有失偏頗，但確也在理，反映了當(dāng)代大學(xué)生缼乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為世俗和渾渾噩噩所吞噬。你們整天與手機(jī)為伴，與游戲?yàn)槲琛Ｉ鐣透改搁L輩養(yǎng)育了你們，現(xiàn)在老齡社會已經(jīng)來臨，你為國家為社會準(zhǔn)備好了嗎?你將以什么回報養(yǎng)育你的家國?你的專業(yè)知識和能力足夠服務(wù)于社會了嗎?你有與你父輩一樣的吃苦耐勞的精神和體質(zhì)嗎?你能像我們曾經(jīng)那樣，承擔(dān)起包攬一家八口的家務(wù)嗎?你有護(hù)理老人的基本知識和技能嗎?整天手埲一個手機(jī)，生命分分秒秒在腐爛，青春在凋零，人生在虛度，理想早已成了冤魂。
西南聯(lián)大，簡陋的校舍、清貧的教授，但培養(yǎng)的大師燦若繁星。大家都耐得住清貧，每一個師生都在為搶救文化、救亡圖存作貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大，中國大學(xué)的珠峰，何日君再來?
電影無問西東觀后感2
就是電影的名字《無問東西》到底是什么意思?其實(shí)感覺每個故事都支離破碎，但卻找不到更好的電影表現(xiàn)手法，就說說故事里讓我印象最深的東西吧。
張震所飾演的張果果最后打電話決絕透露商業(yè)機(jī)密，臺詞沒有記住、只是覺得在這個爾虞我詐的商業(yè)戰(zhàn)場，張果果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、最終還是保持了自己忠貞善良的底線。試問在如此利益誘惑的社會，又能有多少人能做到這個?
60年代黃曉明和章子怡的故事實(shí)話我沒看懂、明顯的一文藝MV，能記住的就“逝者已矣，生者如斯”這句話了，已經(jīng)發(fā)生的事、已經(jīng)逝去的人，對這些最好的方式就是活好當(dāng)下，別讓逝去的人逝去的沒有價值。自己的理解、沒看懂這段導(dǎo)演演了個啥意思，難道就是告訴大家爆炸了個核武器，大家記住這段艱辛歷史?不懂不懂。
沈光耀的故事是這個影片里面我最喜歡的了，尤以沈母最為感動。天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。三代五將的家庭，太能洞察功名利祿的虛幻，沈母愛光耀，同時也保護(hù)了他的翅膀。沈母知道：光耀是父母的，同時也是他自己的，所以放他千里求學(xué)。無疑、光耀的父母給了他人生最大的財富——人生的樂趣、對愛情的喜歡，對為人父母的過程享受等等等等，其實(shí)這些都可以概括為四個字：精神財富。
片子最后的彩蛋、故事的原型都是近現(xiàn)代中國頂尖大師、致敬!
最后，無問西東、問的應(yīng)該就是初心吧!
電影無問西東觀后感3
今天，我們一家去看了一部電影，名字叫《無問西東》。故事分許多時間段，我來講其中的一段。
20世紀(jì)30年代一個名叫沈光耀的大學(xué)生在清華大學(xué)讀書。原來他是不遠(yuǎn)從香港來求學(xué)，雖然本來他是一名富家子弟，但是仍舊想要獲取新的知識。當(dāng)時的條件很差，教室的屋頂是用稻草做的呢，下雨水就從縫隙里滴下來，聲音很大，都上不了課。在這樣糟糕的情況下，沈光耀學(xué)習(xí)了一段時間。后來祖國遭到了敵人的襲擊，他有了另外一個念頭去當(dāng)兵。因?yàn)楣庖X得兵營里少了一個有同情心有正義感的青年，所以他覺得自己應(yīng)該去填補(bǔ)那個空缺的位置。
一開始他的媽媽很反對自己的孩子去當(dāng)兵，因?yàn)樗X得光耀還沒有開始思考自己的人生該怎么過，不想讓他這么小就去打仗。沈光耀一開始同意了媽媽的建議不去當(dāng)兵，他后來想了想，國家就快滅亡了，我還是去吧，沒想到母親也同意了。
沈光耀很具有同情心，他把自己吃的省下來用袋子裝好，駕駛著飛機(jī)，把食物裝在降落傘上投給了難民兒童。
而最讓我感動的'是他的正義感，有一次日寇來轟炸，光耀和幾名勇敢的戰(zhàn)士，駕駛著戰(zhàn)斗機(jī)和他們做起了反抗。他奮不顧身，炸死了一個又一個敵人，最后他的飛機(jī)失控撞上了一艘軍艦。他英勇犧牲了，但他的精神永遠(yuǎn)被我們記住。
我希望有更多的人能有奮不顧身的精神。這樣我們的祖國才會更強(qiáng)大。
電影無問西東觀后感4
電影《無問西東》，是個有關(guān)愛與堅守的故事，在四個不同年代下，幾位主角在美好的年代遭受了最殘忍的考驗(yàn)，他們在時代洪流的沖刷下，思索自己的立世之道，堅守自己所思，愛自己所愛。
吳嶺瀾面對的是前途渺茫，他一開始很迷茫，后來老師一句話點(diǎn)醒了他。而泰戈爾與校中眾前輩的淡定從容，成了他心中不夜的明珠。后來縱使有戰(zhàn)爭的磨難，但依然是泰山壓于頂亦能從容不迫，而他的所作所為也影響著沈光耀。
沈光耀是富家子弟，父母不希望他去當(dāng)兵，在他們看來，當(dāng)兵打仗是為了功名利祿，而他們不想獨(dú)子還未知道自己要什么，就先失去性命。“這世間不缺完美的人，缺少的是從心里往外的真心、正義、無畏和同情”，這一句話，讓光耀眼中的火苗燃燒了起來。后來他雖以身殉國，但他的愛和呵護(hù)，讓許多孩子得到了救助和保護(hù)，其中就有陳鵬。
陳鵬和王佳敏面對的是世間惡意，對于王佳敏而言，死而復(fù)生并不是幸福，真正讓她感到幸福的是陳鵬溫暖的愛意和呵護(hù)，最讓人動容的莫過于落葉下的那幾盒雪花膏。世上所有的人都欺負(fù)你、侮辱你、忌妒你、嫉妒你、傷害你，想把你變成最丑的樣子，可在我心里，你永遠(yuǎn)都是當(dāng)年最美的模樣。王佳敏走在漫天的黃沙中說，“死亡來臨前，我一定要找到你。”眼中滿是深情。
一生一世很短暫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)所愛的，就應(yīng)不顧一切的去追求，因?yàn)樯S時都會終止。命運(yùn)是大海，當(dāng)你能夠暢游時，你就要盡情游向你的所愛，因?yàn)槟悴恢揽窳骱螘r回來，卷走一切希望與夢想。
電影無問西東觀后感5
和平時所看到的電影不一樣的是：劇情從現(xiàn)代一直演到了戰(zhàn)火烽飛年代而后又回到現(xiàn)代。思緒此起彼伏，一開始還真有點(diǎn)“劉姥姥進(jìn)了大觀園”摸不著頭腦的感覺。看完仔細(xì)品味，慢慢琢磨，再看劇情介紹，原來《無問西東》說的是四代人的芳華，四代人的`青春，四代人的熱血。電影展現(xiàn)了四代人在貧苦時期年輕學(xué)者的迷茫，經(jīng)典臺詞是：“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)”。戰(zhàn)爭時期老牌知識分子的風(fēng)骨，經(jīng)典臺詞是：“這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無畏和同情。”建國初期青年支邊的熱血，“愿你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意;在迷茫時，堅信你的珍貴。愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。”和平時期物欲橫流中保持善良的初心，經(jīng)典臺詞是：“看見的和聽到的，經(jīng)常會令你們沮喪。世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭。可是如果有機(jī)會提前了解了你們的人生，知道青春也不過只有這些日子，不知你們是否還會在意那些世俗希望你們在意的事情”。四條敘事線連貫在一起，讓整部影片充滿熱血、溫情的同時又不矯情。
從《無問西東》這部電影中我明白了生命了珍貴，青春的無畏，也讓我明白我們這一代人太過于浮躁，做什么事情都是火急火燎，只想快速成功，有時卻忘了自己的初心，就像劇中張果果當(dāng)他掃墓回來，終于看清了自己的內(nèi)心，那句“我跟別人不一樣”雖然輕柔緩和但卻那么擲地有聲。我們這個年代缺少的不是人才，而是對自我保持初心，對事情保持敬畏的人。
電影最后以這句臺詞結(jié)尾：愿你在被打擊時，記起你的珍貴，抵抗惡意;愿你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。實(shí)在是經(jīng)典，讓我明白，在任何時代，在任何時候，我們都要不忘初心，做最好的自己，做一個善良樂于奉獻(xiàn)的人。