《心靈捕手》這部影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋，并為其提供學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和心理輔導(dǎo)，并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。那么你知道《心靈捕手》觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于心靈捕手觀后感英語，希望你喜歡。

心靈捕手觀后感英語1

《心靈捕手》影片中一共有8次會(huì)談。它們的資料分別是：

第一次會(huì)談，墮落叛逆的少年數(shù)學(xué)天才威爾與心理咨詢師尚恩第一次見面。由于威爾排斥心理咨詢，在此之前，他換過兩個(gè)心理咨詢師。對于初次見面，威爾不屑于與尚恩交流內(nèi)心的想法，可是它對于尚恩的書籍很感興趣，而尚恩也沒有直奔主題給他做心理咨詢，而是了解他平時(shí)的興趣和生活日常。在此次的咨詢中，引起威爾興趣的是掛在心理咨詢室中的尚恩自我畫的一幅畫作。這幅畫畫的是一個(gè)劃船的船夫穿越驚濤駭浪，畫作的背景和用色是昏暗的，結(jié)構(gòu)線條凌亂的，帶有征服命運(yùn)的壯烈和絕望之感。威爾從這幅畫中感受到了尚恩的內(nèi)心世界，他感受到尚恩畫畫時(shí)的絕望和掙扎。這種熾熱的絕望讓威爾覺得尚恩像是要“割掉自我耳朵的梵高”。他開始揣測尚恩這種絕望源于什么事件？并且他認(rèn)為這件事情必須與尚恩成為心理咨詢師有關(guān)。感覺到尚恩開始回避他的問題。他之后問尚恩是否是娶錯(cuò)了妻子？還是因?yàn)樽晕冶黄拮颖撑押蛼仐墸坑捎谕柍鲅圆贿d，他的話語激怒了尚恩。憤怒的尚恩掐著威爾的脖子警告他不要侮辱自我的妻子。第一次的心理咨詢就在這種不愉快的氣氛中結(jié)束了。

第二次的會(huì)談是在湖邊進(jìn)行的。尚恩原諒了威爾的年少輕狂和狂妄倔強(qiáng)。他和威爾分享了自我的人生經(jīng)歷，他告訴威爾自我的感情婚姻，講述了他陪伴患有癌癥的妻子度過她最終日子的時(shí)光。他告訴威爾從書上獲得的知識(shí)是粗淺的，真正的人生經(jīng)歷才能加深自我對事物的認(rèn)識(shí)，才能收獲感情的真諦。尚恩言傳身教，他對威爾的遭遇，孤兒的身世表示理解。他對威爾的理解不僅僅是從書中得到，而是經(jīng)過威爾自我敞開心扉地談?wù)撟晕业倪^程中得到有關(guān)于威爾的生活經(jīng)歷，內(nèi)心想法，他向威爾敞開心扉，表示愿意加入威爾德世界，同時(shí)，他也期望威爾對他敞開心扉。尚恩期望經(jīng)過這次交談，讓威爾感受到自我的真誠，打開威爾封閉的內(nèi)心世界，對威爾開啟愛的教育和心理治療。

第三次的會(huì)談中，威爾和尚恩都堅(jiān)持沉默。他們面面相覷，在咨詢室里待了1個(gè)鐘頭。沒有人打破沉默，威爾的沉默是為了證明他有權(quán)利堅(jiān)持沉默。尚恩尊重威爾，所以他沒有首先開始對話。

第四次會(huì)談，剛開始時(shí)雙方沉默。尚恩為了打破沉默的尷尬便吹起了口哨。時(shí)間過了很久，正當(dāng)尚恩要睡著時(shí)，威爾開始說起了一個(gè)以第一人稱為敘述人稱的笑話。尚恩聽了，哈哈大笑。尚恩也對威爾講述他的妻子放屁的笑話。兩人交談甚歡。威爾還與尚恩分享了他自我最近的感情進(jìn)展。尚恩說自我的妻子不完美，可是卻適合彼此，并且她也明白尚恩的小瑕疵。尚恩認(rèn)為不完美才是好東西。威爾不完美，威爾喜歡的女孩也不完美，可是問題的關(guān)鍵在于女孩是否適合他。尚恩認(rèn)為親密關(guān)系的構(gòu)成在于是否適合，而不在于是否完美。他告訴威爾要經(jīng)過自我的探索去認(rèn)識(shí)世界。尚恩強(qiáng)調(diào)自我并非心理醫(yī)生而是教心理學(xué)理論的教師。威爾認(rèn)為，尚恩比任何心理醫(yī)生告訴自我的都要多。在交流的過程中，這次會(huì)談時(shí)間悄然結(jié)束。

第五次會(huì)談的開始，威爾告訴尚恩他讀過尚恩寫的書。威爾問尚恩有沒有想過如果當(dāng)年沒有遇到自我的妻子，之后的人生會(huì)是怎樣。尚恩說她不后悔與妻子在一齊渡過的歲月，盡管之后妻子的死給自我?guī)硗纯嗪瓦z憾，可是他覺得與妻子在一齊的日子很完美。威爾問尚恩他初遇妻子時(shí)的場景。尚恩清楚地記得日期。那時(shí)他在觀看自我鐘愛的棒球隊(duì)的決賽，正當(dāng)比賽接近最精彩的時(shí)刻，一個(gè)吸引他注意力的女子走近他的目光，他被她吸引。在比賽到了一決勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻，他正與自我未來的妻子共度時(shí)光。威爾對尚恩對妻子的愛感到驚訝，他居然因?yàn)橐粋€(gè)陌生女子放棄觀看如此精彩的比賽。尚恩說他不后悔自我放棄當(dāng)晚的球賽只為了與自我的妻子邂逅，他不后悔與妻子結(jié)婚，他不后悔為妻子做的一切。威爾對尚恩為妻子所付出的一切感到驚訝。

第六次會(huì)談中，威爾向尚恩講明自我不愿意參加中情局的原因。尚恩向他提出了許多的問題，他問威爾是否感到孤單，是否有心靈伴侶。威爾說出了自我的朋友的名字。但在尚恩看來，威爾的朋友并不能被稱為真正啟發(fā)他靈魂的人。威爾告訴尚恩，尼采，康德等人是啟發(fā)他靈魂的人。可是尚恩說，他們已經(jīng)死了，他無法和這些大家們對話。尚恩告誡威爾要走出第一步，否則他無法獲得心靈的伴侶。因?yàn)橥栔豢吹绞挛锏呢?fù)面。尚恩問威爾是否明白自已熱愛什么？想要什么？尚恩向威爾拋出了許多心靈的叩問。威爾認(rèn)為自我的清潔工工作是光榮的。尚恩肯定了這一點(diǎn)，可是他問威爾，清潔工的工作在任何地方都能干，為何威爾要選擇在一所世界一流大學(xué)當(dāng)清潔工。他問威爾究竟想干什么，威爾卻對他的問題避而不答。尚恩在這種情景下提前結(jié)束與尚恩的會(huì)談。威爾對此感到不滿，尚恩認(rèn)為威爾一向在逃避他的問題，而威爾卻罵尚恩不敢重新開始自我的生活，他認(rèn)為尚恩是個(gè)輸不起的人生賭徒。這次會(huì)談在不愉快的氣氛中告一段落。

第七次的會(huì)談中，尚恩看了威爾的資料，他以前被繼父毆打留下傷痕的醫(yī)學(xué)檔案，有關(guān)傷情的照片。尚恩分享了自我童年的不幸遭遇。威爾也告訴尚恩自我的童年經(jīng)歷，承認(rèn)自我因?yàn)橐郧氨粴虍a(chǎn)生依附情結(jié)，擔(dān)心被拋棄。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，威爾與自我的女友分手。尚恩告訴威爾這不是他的錯(cuò)。他重復(fù)了許多次“這不是你的錯(cuò)”最終，威爾哭了，他抱著尚恩哭了，他將這些年隱藏在內(nèi)心的情緒全部宣泄出來。

第八次會(huì)談中，威爾向尚恩告別。威爾在著手自我的工作和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深造。他們的會(huì)談結(jié)束了，尚恩告訴威爾他自由了。威爾告訴尚恩他期望與尚恩堅(jiān)持聯(lián)系。

這八次會(huì)談的小標(biāo)題分別是：①激怒尚恩②開啟心門③沉默交流④分享感情⑤回憶邂逅⑥提問啟發(fā)⑦宣泄情緒⑧忘年之交

讓我最深刻的是第七次會(huì)談。我的收獲是：在心理咨詢中表達(dá)真誠與共情十分重要。心理咨詢師尚恩在這次會(huì)談中與威爾分享了自我自我的童年不幸遭遇，而這種遭遇與威爾的童年悲慘境遇相類似。這就是咨詢師真誠的表現(xiàn)，他經(jīng)過與威爾真誠地分享自我的經(jīng)歷，能增加威爾對他的尊重和信任。尚恩的真誠與理解讓威爾放下心靈的防備，使得他信任他，向他傾訴和宣泄。尚恩表現(xiàn)出來的共情，設(shè)身處地地理解威爾，就是共情的表達(dá)。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這不是你的錯(cuò)”因?yàn)樗靼自谕柕膬?nèi)心深處，他對于他自我不堪的過去，童年的陰影是無法釋懷，他不能夠應(yīng)對那一段黑暗的童年。他用一種隱秘的方式自我折磨與自我封閉，這種隱藏在內(nèi)心深處的自我折磨的行為讓威爾叛逆，封閉，不敢愛人甚至是被愛因?yàn)樗麅?nèi)心總有強(qiáng)烈的不安全感像幽靈一樣縈繞著他，他擔(dān)心被拋棄。尚恩對他表示共情，表示理解。最終，威爾放下自我內(nèi)心的防備，哭了出來。他在尚恩面前哭泣，表示他愿意相信尚恩，愿意坦誠地應(yīng)對自我的脆弱。所以，我認(rèn)為，理解求助者，真誠地對待他們，是建立良好咨詢關(guān)系的必要前提，也是使得咨詢得到良好效果不可缺少的因素。

影片中，心理咨詢師尚恩運(yùn)用了傾聽技術(shù)、開放式提問技術(shù)、面質(zhì)技術(shù)、情感表達(dá)技術(shù)、資料表達(dá)技術(shù)、自我開放技術(shù)等等。從影片開始到結(jié)束，尚恩都在進(jìn)取地關(guān)注地聽威爾的表達(dá)，并且參與其中，以點(diǎn)頭示意，回應(yīng)等方式參與傾聽。在第六次的咨詢當(dāng)中，尚恩運(yùn)用了開放式的提問技術(shù)和面質(zhì)技術(shù)問威爾想要的是什么。威爾說他覺得當(dāng)清潔工也十分榮耀，威爾不在乎自我是否能取得很大的成就。尚恩采用面質(zhì)技術(shù)問他，為何要到一所世界一流大學(xué)當(dāng)清潔工。尚恩有許多關(guān)于自我經(jīng)歷的情感表達(dá)，例如：他在表達(dá)自我與妻子的感情經(jīng)歷時(shí)，他說了許多自我對一見鐘情妻子的情感。還有對于威爾的情感表達(dá)，他期望參與威爾的內(nèi)心世界。尚恩的資料表達(dá)主要集中在第四次會(huì)談。他對威爾說明“親密關(guān)系”的建立不是基于雙方都十分完美，因?yàn)闆]有任何人是完美無暇的。這種關(guān)系的建立是基于雙方適合的基礎(chǔ)之上。尚恩的這一番話意在表達(dá)沒有人是完美的，適合自我的才是最好的。尚恩分享自我的感情經(jīng)歷，自我悲慘的童年遭遇就是一種自我開放，自我開放技術(shù)的使用目的在于這樣能使得威爾加深對尚恩的信任。

看了《心靈捕手》這部影片后，我了解到心理咨詢的主要功能是助人自助。經(jīng)過心理咨詢，咨詢師要經(jīng)過具體的技術(shù)和方法改變來訪者不合理的信念和認(rèn)識(shí)。心理咨詢無法解決來訪者的具體問題，可是能夠幫忙來訪者更好地認(rèn)識(shí)自我，能夠改變原本不合理的信念，從而改變他們對事物的看法。想要建立良好的咨詢關(guān)系，咨詢師要做到的是：尊重、熱情、真誠、共情、進(jìn)取關(guān)注。尊重來訪者的意愿，他們的話語權(quán)，不用道德標(biāo)準(zhǔn)去確定他們的言語、行為、想法。熱情地接待來訪者，傾聽他們的傾訴。真誠地對他們陳述的話語做出回應(yīng)，這不等于實(shí)話實(shí)說，而是實(shí)事求是。真誠要建立在在利于來訪者的前提和基礎(chǔ)之上。共情就是將心比心，設(shè)身處地理解來訪者。進(jìn)取關(guān)注就是關(guān)注來訪者的進(jìn)取品質(zhì)，他們的優(yōu)點(diǎn)，有利于增強(qiáng)他們的自信。這部影片當(dāng)中，咨詢師尚恩做到了尊重、熱情、真誠、共情、進(jìn)取關(guān)注。他理解威爾，他愿意真誠地和威爾分享自我的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，所以威爾信任他，也和他分享了自我的經(jīng)歷，把封閉的內(nèi)心打開。良好的咨詢關(guān)系的建立要求心理咨詢師要把握心理咨詢的要點(diǎn)，同時(shí)也要求來訪者的進(jìn)取配合。心理咨詢師扮演的主角不是解決一切問題的萬能上帝。而是一個(gè)具有真誠的，進(jìn)取的，熱情等品質(zhì)的心理引導(dǎo)者和疏導(dǎo)者。這部

影片讓我學(xué)到了許多心里咨詢的技術(shù)，對心理咨詢有了更為全面的、深入的理解。同時(shí)，這部影片中傳遞的人與人之間的關(guān)懷以及對于感情的正確態(tài)度讓我感覺到溫暖和智慧。

心靈捕手觀后感英語2

《心靈捕手》是一部樂觀的、勵(lì)智的電影。小韋，有著天才般地智力，這是他的優(yōu)點(diǎn)；但與社會(huì)上的常人相比，卻也有著天才慣有的癲狂、變態(tài)、孤獨(dú)、陰暗等缺點(diǎn)。而在桑恩的疏導(dǎo)下，他最終能夠平衡自我的智力和生活，并能智慧地去追求自我所需要的。看了它，你會(huì)覺得，世界上沒有過不去的心坎或弱點(diǎn)，只要你敢于去內(nèi)省、去應(yīng)對，并有改變它的決心和行動(dòng)。如果能邂逅一個(gè)像桑恩那樣知己的人生導(dǎo)師，當(dāng)然更好。

他聰明不羈，卻有著空洞的迷茫

一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，期望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工，卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個(gè)難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。而這個(gè)天才，就是小韋。

小韋從小便是孤兒，地位卑微，沒受過多少正規(guī)教育。外表不羈內(nèi)心卻封閉，沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在學(xué)校當(dāng)清潔工，在建筑工地像他父親一樣做水泥工。他有著一幫所謂的狐朋狗友，一齊吃喝玩樂，泡妞，打架耍威風(fēng)。因?yàn)榈教幋蚣茏淌拢啻伪黄鹪V，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。而他過得也很歡樂，他覺得這應(yīng)當(dāng)是他的，并期望老的時(shí)候還和他的朋友住在對面，起床時(shí)說HELLO。他看似過的很自足很歡樂。

他聰明絕頂，叛逆不羈，似乎過的也很自足。而當(dāng)我看到他獨(dú)自坐著地鐵回家時(shí)，他眼睛中流露的卻不是平靜，而是一種干凈的空洞，或者說是迷茫和混沌，像個(gè)迷失方向的孩子。在我看來，他對于他的聰明他的叛逆他的一切都是無意識(shí)的。他打抱不平，卻沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，得過且過。是什么蒙蔽了他的自我意識(shí)呢？是童年的經(jīng)歷，是成長的陰暗的根拉著他，不讓他主動(dòng)汲取陽光，進(jìn)取的成長。

感情，讓他道出童年的苦

在影片中，小韋第一次主動(dòng)的提及童年的經(jīng)歷，是在跟女友鬧矛盾時(shí)。童年，感情，人生中至關(guān)重要的原應(yīng)完美的兩樣?xùn)|西碰撞在一齊，激起了小韋的潛意識(shí)。而他童年的遭遇帶給他的影響力，竟然能超過感情的巨大魔力。我們由此能夠得知，童年的傷害和陰影有多么的根深蒂固，對一個(gè)人的影響有多么的深刻。

“我讀了四年哈佛，只邂逅了你。”他的女友說的這一句話讓我很感動(dòng)。她對他的愛之深之真由此可知。而他依然離她而去，為什么呢？我認(rèn)為是他們兩個(gè)人社會(huì)背景的差別。這些她或許不在乎，而威爾卻無法應(yīng)對。他其實(shí)沒有所說的“十二個(gè)弟兄”，他只是個(gè)孤兒，所以他不能實(shí)現(xiàn)對她的承諾；、他沒有她的大房子大批遺產(chǎn)，他有的是父親打他的回憶和貧窮潦倒餓的現(xiàn)狀，他甚至羞于帶女友回他的小屋子；他沒有去過女友要去的地方，因?yàn)樗惠呑佣紱]離開過自我的家鄉(xiāng)，他不明白走出去做什么，他沒有這些需求。他也不懂得愛人有時(shí)候是需要陪伴需要你為她付出的。所以，當(dāng)她女友的要求與他的需求不符時(shí)，他選擇了離開。

最深刻最珍貴的兩樣?xùn)|西交鋒時(shí)，陰影竟戰(zhàn)勝了甜蜜。太可怕，太可憐。

桑恩，讓他在痛哭中重生

上帝是公平的。小韋有著不幸的童年，但幸運(yùn)的是，他擁有著愛他的人。身邊的那幫朋友，女友，數(shù)學(xué)教授，而最重要的便是心理講師桑恩。是桑恩準(zhǔn)確無誤地揭開了他的致命的弱點(diǎn)，讓他的心理防備和障礙塌陷，也使他能勇敢的正視社會(huì)和自身的所需，并為之而付諸行動(dòng)。

影片中有一段臺(tái)詞，最尖銳，最鋒利，最有力：

“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅，你明白很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧？但你連西斯汀教堂的氣味也不明白吧？你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？肯定未見過吧？如果我問關(guān)于女人的事，你大能夠向我如數(shù)家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最終一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為感情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關(guān)懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......”

桑恩一下子便看透了小韋的弱點(diǎn)。他不缺乏理解力鑒賞力，卻缺乏真實(shí)的親身體驗(yàn)。一切對他來說都是抽象而無生命力的。這讓小韋恐懼，不敢應(yīng)對，并試圖逃避。而桑恩卻沒有放棄“威逼”。“這一切不是你的錯(cuò)，這一切不是你的錯(cuò)……”桑恩重復(fù)的說著這句話，一步步向小韋靠近，向他的心靈最痛處靠近。最終，小韋嚎啕大哭起來。是桑恩銳利的劍，斬?cái)嗔诵№f童年的根，最終讓他他心靈的障礙最終塌陷。小韋的痛哭，猶如新生兒的哭涕一樣，是他蛻變、新生的開始。隨后，桑恩和威爾緊緊相擁。這是整個(gè)影片中最讓我感動(dòng)的地方，當(dāng)時(shí)，眼睛都濕潤了。因?yàn)椋柟庾罱K驅(qū)散了烏云。而我，喜歡燦爛明媚的陽光。

逃避，陰影只會(huì)越來越大；僅有應(yīng)對，才能慢慢理解并超脫出來。而深陷和解脫之間，有時(shí)，只是隔著一層膜而已。小韋很幸運(yùn)，遇到了這樣一個(gè)好的引導(dǎo)者。是桑恩幫他戳破了這層隔膜。

風(fēng)雨過后，陽光更加燦爛

在電影的結(jié)尾處，威爾開著車去找他的少女。公路逐漸變得寬闊，旁邊風(fēng)景優(yōu)美……看到那里，我會(huì)心的笑了。很喜歡這樣圓滿的結(jié)局。一個(gè)有著天才資質(zhì)的孩子最終發(fā)現(xiàn)了人生的真諦，去體驗(yàn)開拓更寬的天地，而不是糊涂又無知的在自我的性格中狂妄著憤激著。花朵，最終沒有枯萎凋零；有著智慧和愛的滋潤，花兒定將綻放得燦爛、美麗。

想到現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏小韋這樣的人。他們大多經(jīng)歷過一些深刻的磨難，有著一顆赤子之心，天生的敏感聰慧卻也脆弱。不合世俗不符常規(guī)的思維給了他們思考和創(chuàng)造的力量，卻擠走了他們幸福生活的本事。這仿佛是一個(gè)悖論，一個(gè)天才和常人和幸福的悖論。影片中，在小韋風(fēng)華正茂的時(shí)候，他便得到了引導(dǎo)和雕琢，從而走出了智力光環(huán)下的陰影。而在現(xiàn)實(shí)中，像小韋這樣擁有圓滿結(jié)局的天才們似乎并不多。他們的思想太超前，所以活得孤獨(dú)，所以在孤獨(dú)中讓思維肆意的瘋狂；所以在他們死后很多年才得到人們的認(rèn)可和肯定。

其實(shí)，不僅僅是天才，我們每個(gè)人都存在著某些致命的弱點(diǎn)。這或許會(huì)成為我們的障礙，讓人生陷入困境，不能開拓。而如果我們能像威爾那樣邂逅桑恩這樣的心靈捕手，告訴我們“這一切不是你的錯(cuò)，這一切不是你的錯(cuò)”，引導(dǎo)我們，點(diǎn)開我們心靈的死穴，我們的人生會(huì)開闊精彩許多。

真期望人世間有很多桑恩這樣的心靈捕手，為人們捕來大片的陽光。

心靈捕手觀后感英語3

這部電影我看了兩遍，第一遍感觸并不是很深，只是把它當(dāng)作一般的電影來欣賞，第二遍，在細(xì)細(xì)品味其中的人物對話和經(jīng)歷后有了更多的思考和感悟。

威爾是麻省理工大學(xué)的一個(gè)清潔工，無意間他解開了大學(xué)教授蘭博博士出的一道世界級難度的數(shù)學(xué)題。從而使教授發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)不可多得的數(shù)學(xué)天才。沒錯(cuò)，他在數(shù)學(xué)上是有極高的天賦，可是由于成長環(huán)境等多方面的影響，使他成為了一個(gè)自負(fù)，自卑，又狂放不羈的人。為了不讓他糟蹋自我的天賦，蘭博教授帶他去看了許多心理醫(yī)生，期望能消除他強(qiáng)烈的防衛(wèi)心理，可是都失敗了，連心理醫(yī)生都被無法理解這樣一個(gè)有些極端的少年。最終，他找到了自我的大學(xué)同學(xué)，尚恩，故事就在那里開始了。

平時(shí)寫觀后感的時(shí)候更多的是側(cè)重于故事的內(nèi)涵和情節(jié)的發(fā)展，感人的細(xì)節(jié)，這一次，更多的是要從心理學(xué)的角度入手，所以看的時(shí)候，更多的是在關(guān)注尚恩的治療方法和威爾的變化。

第一次的治療，也是威爾第一次來到尚恩的這個(gè)私人的小辦公室，和其他的心理咨詢者不一樣，尚恩的辦公室更具人性化，有許多的書和私人小物品，整個(gè)環(huán)境是很簡便的，從威爾對書興趣上尚恩開始了他的談話，和前五次一樣，威爾以一種不羈的態(tài)度與他交流，甚至對尚恩的一幅畫妄加評論，直至侮辱到了他最深愛的太太。怒不可遏的尚恩把威爾趕出了辦公室，卻出人意料的同意理解威爾下一次的治療。他作為一個(gè)心理咨詢?nèi)藛T的包容心讓我很震撼，他沒有像前5個(gè)人一樣，在應(yīng)對挑釁，無視甚至侮辱時(shí)，選擇放棄。而是憑著自我的耐心和寬容之心想要去拯救這個(gè)孩子。這就是他的不一樣之處。

第二次的治療，尚恩帶威爾來到了一個(gè)公園，這樣一個(gè)接近自然，讓人覺得身心舒適的地方。開始的威爾依舊是不屑于與尚恩談話，覺得沒人能到達(dá)他的程度，沒人能理解他。可是尚恩就那么和他坐在湖邊，用真摯的情感，動(dòng)人的講述著自我的經(jīng)歷，自我對人生的最真實(shí)的感悟。他在用自我的心，自我的經(jīng)歷告訴威爾，人生不是他所想象的那樣，是要靠心去體會(huì)，去愛的。他告訴威爾，唯有愛別人勝過愛自我，才能真正體會(huì)愛的滋味。顯然，防衛(wèi)心理強(qiáng)的他，從沒做到過這一點(diǎn)。說到這，尚恩并沒有停下來，并繼續(xù)說，他懷疑威爾敢那樣愛人。我想這句話應(yīng)當(dāng)是深深觸動(dòng)到了威爾的。尚恩，并不是把她當(dāng)作一個(gè)病人，而是一個(gè)孩子，一個(gè)因無助而狂妄扭曲的孩子。尚恩問他是不是孤兒，并告訴他，他期望他能談他自我，談他是誰。從威爾的表情我明白，他堅(jiān)硬的防線，已經(jīng)有了一絲松動(dòng)，他在思考著尚恩的話，也在思考著自我。

第三次的治療，整整一個(gè)過程，威爾一句話都沒有說，尚恩也只是坐在自我座位上看著他，等著他開口，直到最終時(shí)間到。尚恩說在威爾自我開口之前，他不能先講話。這一次的治療看起來似乎是失敗的，但我想，尚恩的沉默和耐心，也許再一次給了威爾不一樣的印象。

第四次，遇到了心中夢想感情的威爾來到了尚恩的辦公室，出乎意料，他開口跟尚恩交談了，他告訴他他不想去約她，怕破壞這種完美感，能夠說此時(shí)的威爾已經(jīng)有了對尚恩必須的信任，至少在他看來，尚恩是不一樣于其他人的。他將自我的困惑說了出來，尚恩并沒有直接告訴他應(yīng)當(dāng)怎樣不應(yīng)當(dāng)怎樣，而是在講述自我太太的小故事，在告訴威爾人并不完美，他用自我的故事鼓勵(lì)威爾去約會(huì)。這一次的治療是完全的兩個(gè)人的交流，最終，是尚恩提出來時(shí)間到了。

第五次的見面，尚恩告訴了威爾他是如何認(rèn)識(shí)的他的太太，他是如何珍惜和她共度的每一個(gè)時(shí)光，又是如何陪伴著她走過了生命的最終一刻，聽了尚恩的故事，威爾幾乎說不出話來，他必須也被尚恩對他太太的那種執(zhí)著的愛而感動(dòng)了。真心的交談，讓威爾在內(nèi)心深處已經(jīng)漸漸加深了對威爾的信任與好感，讓他慢慢理解了這樣一個(gè)人，去走進(jìn)自我的內(nèi)心，去幫忙自我打開心結(jié)。

因?yàn)樗且粋€(gè)孤兒，他從小就害怕別人離棄自我，所以一向以來強(qiáng)烈的防衛(wèi)心理讓他選擇在別人離棄自我之前先離開別人。所以他和心愛的女孩分手了，帶著這樣的情緒，他第六次走進(jìn)了尚恩的辦公室。這次的尚恩更多是對他的提問，他問威爾是否孤單，是否擁有心靈的伴侶，是否有能打開他心扉，觸動(dòng)他心靈的人，可是威爾想到的都不是自我身邊活生生的人。尚恩了解到他總是只看到事情的負(fù)面，并且不愿意去相信任何一個(gè)人。尚恩繼續(xù)提問，對他在哈佛打工，對他去解那道數(shù)學(xué)題的行為提問，讓他意識(shí)到自我其實(shí)并不是什么都不想做。尚恩問他真正想做的到底是什么？他用最真摯的眼神看著威爾，讓他同樣也看著自我，可是威爾卻在逃避，他不信任的心理，讓他無法應(yīng)對這樣一雙真摯的眼睛。這一次又是尚恩提出的時(shí)間到，可是威爾不愿離去，卻是尚恩將他趕出了辦公室，尚恩的刺激行為，讓威爾有了觸動(dòng)，有了思考，思考自我究竟想要什么。

第七次的見面，是在威爾聽到了尚恩和蘭博的爭吵之后，在兩人的爭吵中，威爾聽到了尚恩的心，明白在尚恩的眼中，他是一個(gè)好孩子，明白了尚恩對自我的關(guān)心，也明白了僅有信任才能讓他敞開心扉。如果你比較這時(shí)出場的威爾和第一出場時(shí)的他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他整個(gè)人有了多么大的改變，沒有了那么重的敵意和挑釁，真的更像是一個(gè)一般的少年，一般的孩子，他和尚恩的交流已經(jīng)變得很隨意，很自然，就像是信任的朋友一樣。尚恩講述著自我童年受虐待的事情，威爾也講著自我的經(jīng)歷，拿著威爾犯罪報(bào)告的尚恩用關(guān)切的眼神看著威爾，就像看著一個(gè)受傷已久的孩子，對他說：“這不是你的錯(cuò)”在尚恩重復(fù)了10遍“這不是你的錯(cuò)”的過程中，威爾心里最終的防線一點(diǎn)一點(diǎn)的在崩潰，這句話包含了太多的意義，他在告訴威爾，成為此刻這樣，這樣不信任別人甚至傷害別人，都不是他的錯(cuò)，而是那弄人的命運(yùn)，是悲慘的童年，是養(yǎng)父的虐待，這些統(tǒng)統(tǒng)都不是他的錯(cuò)，在那里，他只是一個(gè)受到傷害很久的孩子，需要的人們的關(guān)心和理解。聽了10次這句話后的威爾最終徹底打破了二十多年來的防衛(wèi)心理，他留下了淚水緊緊地抱著尚恩，多少年來無助委屈的情感在這一刻，得到了宣泄。

最終一次的治療意味著所有會(huì)面的結(jié)束，這時(shí)的威爾理解了新的工作，并且認(rèn)為老板人很好，這句話給我的印象很深，從不信任別人，總看到負(fù)面到能夠輕易地認(rèn)可相信他人，這是一個(gè)多么巨大的轉(zhuǎn)變啊。最終，威爾抱著尚恩說：“多謝你，尚恩”。

這樣看來整個(gè)的治療過程中，威爾有了很大的變化，我在想，是什么使得尚恩與別人不一樣，是什么讓他最終拯救了威爾。首先我認(rèn)為尚恩有一個(gè)很異常的辦公室，那里有著讓人舒適簡便的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里我認(rèn)為是有利于人們減輕第敵意，放松心理戒備的。第二尚恩有著很好的耐心和包容心，他能用自我這顆寬大的心去原諒?fù)枌λ牟痪矗サ却枌ψ晕业南嗳危妥晕医徽劇５谌卸魇且粋€(gè)很會(huì)思考的人，他會(huì)研究為什么威爾要逃避，為什么他不愿意去相信別人，他有著自我的確定，又不妄下結(jié)論。第四，他明白信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無法坦誠相待，這是十分重要的一點(diǎn)，在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時(shí)候，必須要在過程中，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)對方對于自我的信任，僅有信任自我，才可能會(huì)把自我心中的秘密說給自我聽。第五，尚恩有著豐富的人生經(jīng)歷，他能夠把自我最真實(shí)的故事講給威爾聽，讓他由自我的故事去聯(lián)想去思考，所以要想成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢?nèi)藛T，必須不只是在書上獲取知識(shí)，必須應(yīng)在生活中去豐富自我的內(nèi)心。第六點(diǎn)，我覺得也是十分重要的一點(diǎn)，那就是尚恩對待威爾時(shí)是十分真誠的，他的眼神他的話都在以最真實(shí)最真心的一面應(yīng)對威爾，讓威爾能真正的信任自我，讓他能感受到自我是真的在關(guān)心他，

想要幫忙他。第七點(diǎn)，尚恩是很有技巧的，他明白在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持沉默，在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)去獲取信任，在什么時(shí)候要提問，讓其去思索自我的人生歸宿，在什么時(shí)候要給他必須的刺激，讓他能進(jìn)一步去敞開心扉，這些他都很明白。這些就是他與別人不一樣的地方。

故事的最終，威爾最終打開了心靈，消除了人際隔閡，找回了自我和感情，能夠說，尚恩是成功的。

心靈捕手觀后感英語4

一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，期望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個(gè)難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。

原先這個(gè)可能是下一世紀(jì)的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。最終經(jīng)過數(shù)學(xué)教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災(zāi)。雖然教授期望威爾能夠重拾自我的人生目標(biāo)，而用盡方法期望他打開心結(jié)，可是許多被教授請來為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。

數(shù)學(xué)教授在無計(jì)可施的情景下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友(羅賓威廉斯飾)，期望他來開導(dǎo)這個(gè)前途汲汲可危的年輕人。

《心靈捕手》整部影片基本上是由生活化演技和勵(lì)志感人的劇本所主導(dǎo)的好萊塢優(yōu)質(zhì)電影，導(dǎo)演手法流暢，煽情得宜，深深擄獲一般觀眾的心靈；卻缺乏對社會(huì)僵化價(jià)值的批判。首先，在麥特和班這二位洋溢人情味的劇本里，隱隱流泄出天才崇拜的情結(jié)。劇中人物的思緒隨著天才威爾情緒起伏在擺蕩，因?yàn)樗麚碛形覀円话惴踩怂鶝]有的「天賦」，背負(fù)所有人的人生期待，必須去實(shí)現(xiàn)而不應(yīng)被埋沒。

誠如他的好友查克所言:我每一天都開車來接你，然后我們一齊上工，一齊嬉戲。

可是，你明白我一天最歡樂時(shí)候是什么嘛是我敲你大門的前十秒鐘，因?yàn)槲視?huì)告訴自我，也許你已經(jīng)不在了，就這么走了。果然，威爾走了，另創(chuàng)新的天地。可是，卻留下像摩根這樣的「智障」，經(jīng)常面臨「管理階層重組」而失業(yè)，生理沖動(dòng)時(shí)，只能躲在好友媽媽房間內(nèi)看a片并打手-qiāng；亦留下像查克這樣重感情但學(xué)歷不高，只能認(rèn)命地從事體力勞動(dòng)工作；更重要的是，留下大多數(shù)像湯姆這樣「無從得知自我的天賦，因?yàn)檎也坏较嘈潘麄兊慕處煟谑撬麄兩钚抛晕液鼙俊沟钠椒踩耍荒莒o默地為大師工作，并帶有一絲欣羨與嫉妒的心境看著天才威爾盡情發(fā)揮。如此一來，每個(gè)人還是會(huì)從鏡中之我(looking-glaself)看到別人屈尊難堪的眼神，即使是菲爾德獎(jiǎng)牌的得主。因?yàn)椋卸鬟z留二個(gè)問題未問威爾，這卻是值得我們深切省思的問題:我是誰人生歸宿為何光只是「跟著心走」是不夠的。

電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因?yàn)榱_賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一向未及觀賞。這次由于心理培訓(xùn)得以如愿，自然感到愉悅。可是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭，激烈的爭論場面無不令人緊張，進(jìn)而對主人公的命運(yùn)、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學(xué)擔(dān)任清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數(shù)學(xué)難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當(dāng)大家都在等待這位數(shù)學(xué)天才出現(xiàn)的時(shí)候，他并沒有出現(xiàn)因?yàn)樗静粚儆谀抢铮粚儆诹直＝淌诘闹v堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛大學(xué)的酒吧，威爾以自我深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的贊賞。這時(shí)，影片為我們展現(xiàn)的是agoodboywhocalledwillhunting，這是我對影片片名的第一個(gè)理解。

最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因?yàn)榇蚣偈录偷搅斯芙趟谒磳⑷氇z的那一刻，他答應(yīng)了林保教授的條件，每周都要按時(shí)理解教授的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)以及心理醫(yī)生的心理輔導(dǎo)。

如何引導(dǎo)他們正確的處理關(guān)系，正確看待問題，林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾的數(shù)學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓(xùn)練威爾。這些都難不到他，可是教授請來的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撜{(diào)駁斥敗北。他們的失敗不僅僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學(xué)家就缺乏咨詢員的基本咨詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學(xué)同學(xué)，由羅賓威廉斯飾演的心理學(xué)教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個(gè)場景處處叫人難忘，那里不加熬述。

其間一個(gè)場景，一個(gè)小時(shí)的沉默。查詢了有關(guān)資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也明白沉默是很令咨詢師尷尬的場面，會(huì)覺得無所事事。這在我和學(xué)生談話中也曾遇到過，非要覺得說話才是給學(xué)生的教育。但對于有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師而言，這不是簡單的不說話，而是一種靜靜的關(guān)懷。這貼合羅杰斯的關(guān)懷技術(shù)。

威爾首先說話了，兩個(gè)人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點(diǎn)，但即便這樣他仍然是自我的妻子。兩個(gè)人在一齊就要兼容對方的優(yōu)缺點(diǎn)。我在與學(xué)生交談時(shí)，也偶爾會(huì)講一些自身的經(jīng)歷，容易讓學(xué)生到達(dá)認(rèn)同。之后，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發(fā)現(xiàn)自身的缺陷卻又不敢承認(rèn)，就容易造成問題。當(dāng)威爾對肖恩產(chǎn)生興趣而反復(fù)提問時(shí)，肖恩嘎然而止，指出時(shí)間到了。

“你有能觸動(dòng)你心靈的人么”肖恩指出威爾總是在逃避，沒有膽量證實(shí)自我。一場激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機(jī)離開。威爾沒有按時(shí)去理解培訓(xùn)，而是和好友查理一齊去做力工。查理的一席話使他改變。我個(gè)人覺得，如果是肖恩讓威爾學(xué)會(huì)正常思維，并有所改變的話，是查理的話讓威爾醒悟。

心靈捕手觀后感英語5

一位學(xué)心理學(xué)的朋友幾個(gè)月前推薦我看這部電影，今日我才“履行”了我的任務(wù)。故事大概是這樣：

一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，期望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工WillHunting(馬特戴蒙飾)卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個(gè)難題。will是一個(gè)古典意義上的真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫忙will回到正途，不再浪費(fèi)他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學(xué)家朋友sean(RobinWilliams飾)的不懈努力，will最終克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙.......

這部電影曾獲得1998年的奧斯卡多項(xiàng)提名，并最終獲得最佳男配角(RobinWilliams)和最佳編劇，值得一提的是這部電影的編劇正好是這部電影中的兩位主演MattDamon&BenAffleck。實(shí)在沒想到兩位好萊塢大帥哥還有這樣的非凡才能。反觀中國電影，一個(gè)徐靜蕾就能被稱為電影界的大才女，兩個(gè)沒有起碼邏輯本事的導(dǎo)演竟然能席卷國產(chǎn)電影的最高票房。我只能說，中國電影的落后是全面性的，文化差距再次顯現(xiàn)了它會(huì)比經(jīng)濟(jì)差距更難以拉近的特點(diǎn)。

回到這部電影。可能都是和數(shù)學(xué)天才相關(guān)吧，剛才看電影的時(shí)候總是偶爾閃到另一部獲得過奧斯卡的影片------《美麗心靈》。就天才程度而言，約翰.納什可能要比WillHunting略遜一點(diǎn)，但論心理溫度嚴(yán)重程度，WillHunting的問題要顯得稍輕一些。這么比好像有點(diǎn)不公平，因?yàn)榧s翰，納什是真的，而WillHunting僅存于銀幕，可是古往今來，天才的精神世界一向算是一個(gè)永遠(yuǎn)解不完的謎。天才兩個(gè)字也一再和夭折、脆弱、癲狂、變態(tài)、孤獨(dú)、陰暗等這些不太正常的詞聯(lián)系在一齊。如何看待天才這恐怕是我們這個(gè)凡俗世界最值得研究的課題之一.

比起那張薄薄的畢業(yè)證，我更愿意把今晚的散伙宴堪稱我結(jié)束學(xué)生生涯的標(biāo)志。我清楚地明白，離開學(xué)校后，我的大學(xué)經(jīng)歷可能會(huì)成為我生活的不可承受之重，很多人會(huì)以一個(gè)籠統(tǒng)的大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來衡量我。可是，對于我或者每一位大學(xué)生來說，大學(xué)只可是是過去生活二十幾年中的一部份而已，這四年并不會(huì)比先前的十幾年的經(jīng)歷更能塑造或泯滅一個(gè)人。這四年也只是一段經(jīng)驗(yàn)而已，而經(jīng)驗(yàn)的效用只能用體驗(yàn)的深度來衡量。對于很多人來說，大半生的經(jīng)歷未必?cái)车眠^一句話、一個(gè)故事或者一個(gè)眼神、一個(gè)吻。

這部電影的120分鐘里，有一段臺(tái)詞發(fā)出了最耀眼的光芒，那是sean對will說的一段話：

“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅，你明白很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧但你連西斯汀教堂的氣味也不明白吧你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧肯定未見過吧如果我問關(guān)于女人的事，你大能夠向我如數(shù)家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最終一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為感情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關(guān)懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......”

我想這段話不但會(huì)讓will感到恐懼，也會(huì)讓每一個(gè)年少輕狂的青年感到害怕吧至少于我，這段話實(shí)在是太過鋒銳了，仿佛我的整個(gè)過往都被穿透，我從來沒有像此刻這樣痛惜自我生活的膚淺。我們都譏笑過那個(gè)把所有的首飾都戴在身上的貴婦，此刻我卻發(fā)現(xiàn)自我成了一個(gè)把所有的玩具都抱在手里的孩子，我迷戀于信息，卻迷失了自我......

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