寫觀后感可以幫助你更深入地思考所觀看的內容，從而更好地理解其主題、情感和思想。怎么寫好關于三國演義觀后感的作文？小編給大家分享一些關于三國演義觀后感的作文，方便大家學習。

關于三國演義觀后感的作文篇1

“天下英雄氣，千秋尚凜然”讀完劉禹錫的《蜀先主廟》，我不禁想起了《三國演義》中巧妙的《空城計》、陰險的《借刀殺人》、令人敬佩的《刮骨療毒》……

再次翻開《三國演義》，書中英雄人物的豪邁氣概深深的感染著我，仿佛有一股暖暖的歷史長河流進我的心扉。《三國演義》這本書講的是：東漢末年，天下大亂干一番轟轟烈烈的大事業。歷經各種波折，天下形成三國鼎立的局面——魏、蜀、吳，最終司馬炎統一了中國。這本書不僅諷刺了當時社會的荒淫腐敗，還贊揚了各方豪杰敢于反抗的精神，更使我們初步的了解了歷史文化的重要性。

《三國演義》中我最敬佩的要數諸葛亮了，他號稱“臥龍先生”，上知天文，下知地理。一次諸葛亮率軍討伐魏國，連連獲勝，不料傳來戰略要地街亭失守的消息，諸葛亮正要撤退，只見司馬懿率領十萬大軍向西城殺來。諸葛亮鎮定自如，下令讓軍士裝作老百姓，清掃街道，自己在城樓上悠閑地彈起了琴。司馬懿率軍沖到城下，見這般模樣以為城中有埋伏，連忙撤退。讀完《空城計》我知道了一個道理：凡事都要多動腦子，不能魯莽行事。

合上《三國演義》的書頁，關羽、張飛和各路英雄豪杰的事跡仍然在我的腦海中向播電影似的回放著，同時在我的心中油然生起了一份敬佩之情。

關于三國演義觀后感的作文篇2

書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，更是我們的精神食糧。

這個寒假我看了很多的書，可最經典的就屬《三國演義》了。它是中國古代的四大名著之一。它的作者是羅貫中，書中主要描寫的是都埋東漢末年，魏國、

蜀國、吳國，三國爭霸統一歸西晉的歷史故事。

打開《三國演義》細細的品讀，一場場激烈的打斗，一個個栩栩如生的人物，一個個陰險狡詐的計謀，仿佛把我帶進了歷史的長河，讓我流連忘返。

書中有許多經典的故事，如：三顧茅廬、苦肉計、借東風……這些故事都是我們所熟知的，但讀起來還是讓我大開眼界，尤其是草船借箭這個故事讓我受益匪淺，周瑜因妒生很想害死諸葛亮，設下圈套讓諸葛亮三天之內

造出十萬支箭，并且不給他造箭的材料，沒想到諸葛亮滿口答應，并立下軍令狀只要二十條船和一些草把子，三天之內如數上交。前兩天諸葛亮沒有任何動靜，到了第三天夜晚諸葛亮把二十條船綁在一起，插上草把朝北開去

。并且讓士兵在岸邊敲鼓吶喊助威。生性多疑的曹操以為有人偷襲，但當時滿天大霧看不清敵情，曹操不敢出兵只能放箭。這時箭如雨下……就這樣諸葛亮輕而易舉地“借”到了十萬支箭。

從這個故事中我獲得了兩點啟發，一是當別人比自己強的時候，我們不能嫉妒，要虛心學習，用自己的實力超越別人。二是，沒有不勞而獲的事情，諸葛亮的神機妙算是跟他平時的努力分不開的。

《三國演義》不僅讓我開闊了視野、獲得了知識，還讓我累積了古人的智慧，它是一本值得品讀、收藏的好書。

關于三國演義觀后感的作文篇3

《三國演義》一書我也看了很多遍。一聽到曹操，我就怒發沖冠，認為他是一個老奸巨滑的亂臣賊子。當聽完易中天的品三國的電視講座后，我對曹操的印象重新有了認識，認為他是一個生性隨和、獎懲分明、用兵如神、待人真誠的人。請聽我一一講解。

先前我以為曹操定是個嚴肅不易被人接近的人，是一個殺人不眨眼的暴君。其實歷史上的他是一位既隨和愛笑的人，為什么說他隨和呢?除了要事正事之外，他對下屬與朋友是很隨和的，吃喝住穿都不講究，和朋友一起聚餐時，喜歡講笑話，聽到好笑的，他會笑得前仰后合，甚至撲倒在菜盤上，滿臉滿胡子都是菜湯也不在意。他還是一個愛笑的人，

打了勝仗他笑，打了敗仗他笑，戰敗華容道他還大笑三聲呢，寫詩他也笑，這么愛笑的人難道你會不喜歡他么?

曹操還是一個獎罰分明的人。《三國演義》中說曹操對百姓非常殘暴，寧可天下人負我，不可我負天下人。其實歷史上的曹操把老百姓視為平等對待，當運糧工人受傷了，他會問寒問暖，自已也親身上陣。對有功過的人獎懲分明，對需要獎勵的人他獎的比手下人想的還要多，懲的話也會寬容對之。這真是一個好領導啊!

曹操還是一個以誠對人的人，《三國演義》中說他不講信用，虛偽。歷史上的他是為人守信，對人真誠寬容，當袁紹的謀士陳琳大罵曹操后來又降曹之后，曹操對他還是很好，忘記當初的不快，十分寬容和重用他，因此陳琳更加的忠心耿耿。

原來我所喜歡的《三國演義》里所說的并不是歷史的真實，雖然我也很喜歡《三國演義》里精彩的故事和性格鮮明的人物，但是我還是提意一下大家可以看看真實歷史的《三國志》!

關于三國演義觀后感的作文篇4

我的課余生活豐富多彩，如看書、畫畫、做游戲……其中我最喜歡看書了，家人都夸我是個小書蟲呢。俗話說：書是精神的食糧，我常常沉浸在美妙的`書海中，以至于常常忘了吃飯，忘了睡覺。

今年暑假，我看了四大名著之一——《三國演義》。講的是蜀、吳、魏三國紛爭的故事。里面的主人公有諸葛亮、劉備、關羽、張飛、曹操、呂布、趙云等等。其中劉備、關羽和張飛結拜為兄弟后就開始建功立業，匡扶漢室。我們應該向他們三個人學習，不能向里面的奸臣董卓等人學習。

我最喜歡的人物是劉備，因為他寬宏大量，他還有兩個結拜兄弟關羽和張飛，他們倆武功都很高強。另外還有諸葛亮，足智多謀;第三是趙云，因為他勇氣超人;第四是黃忠，因為他箭法了得，能百步穿楊;第五是呂布，因為他武功蓋世;最后是曹操，雖然他陰險狡詐，但還是有勇有謀。我最不喜歡的人物是董卓和督郵，因為他們倆都是禍國殃民的害民賊。

所有故事里令我印象最深刻的是“走麥城關公歸神”，講的是孫權讓關羽投降，關羽不肯投降。關羽說：“我與劉皇叔桃園結義，立誓輔佐漢室，怎能與你等反賊為伍!今日誤中奸計，一死而已，何必多言!”孫權見關羽不肯投降就把他給殺了。從這個故事中可以看出關羽是個非常勇敢的人，他寧可犧牲自己也決不背叛兄弟。

要是我在這故事情節里面就好了。因為我可以騎著駿馬，披著戰袍，手執明晃晃、寒光閃閃的大刀，率領著大軍，威風凜凜地出現在戰場上了。

等我看完了書，我真想來一個大逆轉，希望劉備三人一直都不死，因為我最佩服這些有骨氣又勇敢的人。

最后，我用詩句的形式概括我對《三國演義》的理解：

蜀吳魏國互打仗，

各路英雄齊幫忙。

劉備請來諸葛亮，

殺得曹軍忙躲藏。

精彩莫過赤壁仗，

火燒曹軍跳長江。

我喜歡我的課余生活，更喜歡在課余生活中讀《三國演義》。

關于三國演義觀后感的作文篇5

高爾基說：書籍是人類進步的階梯。我讀了三國演義給我留下了深刻的印象.

書中主要內容是;東漢末年天下大亂，漢靈帝昏庸無道，后被董卓奪權，曹操等地方諸侯組成聯盟，推舉袁紹為盟主起兵討伐董卓。董卓后被呂布殺死。再經群雄割據，劉備、孫權和曹操三國鼎立。劉備占益州、曹操占北方大部分地區、孫權占江南。就這樣又過了100年曹操手下司馬懿的孫子司馬炎奪權，建立晉朝。

我在《三國演義》中最喜愛的就是諸葛亮了。劉備三顧茅廬請他出山，然后他又智算華容，滅曹軍志氣。他還七擒孟獲，取得百姓平寧。《三國演義》講述了魏、蜀、吳三國三分天下，你爭我奪地搶地盤。在這幾個環節中，諸葛亮可是核心人物，我覺得最精彩的情景就是空城計了，當曹愉要到來時，只見諸葛亮命令一些官員打開城門，打扮成平民去打城門，自己卻和書童在城樓上彈琴，司馬懿趕來，看見這情景，十分懷疑，以為里面有埋伏，就退兵了。可見諸葛亮有勇有謀，利用司馬懿身心多疑的特點，讓司馬懿退兵。他那臨危不懼，談笑自如的神情讓人敬佩不已。

諸葛亮不僅神機妙算，而且還是上知天文，其實諸葛亮能有這么神通，跟他的勤奮學習脫不了干系，所以，只要我們努力學習，便也可以像諸葛亮一樣聰明。

關于三國演義觀后感的作文篇6

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。

中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

關于三國演義觀后感的作文篇7

《三國演義》是人人皆知，家喻戶曉的一部經典名著，雖然大家讀后的感受不同，但它主要貫徹著一個思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”。更讓人懂得了什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全。

我在日夜啃讀著本書時，感受也很深刻。印在我腦海里揮之不去的是：“賢相”化身諸葛亮，“寧叫我負天下人，不叫天下人負我”的奸雄曹操，劉備則被塑造成了一個仁民愛物，禮賢下士的仁君典型。什么三英戰呂布，桃園三結義;什么官渡之戰，赤壁之戰;什么劉備三顧茅廬，諸葛亮死于五丈原。這些情節像電影一樣，一幕一幕的在我腦海里回放。

讀完這本書，我思緒萬千，心久久不能平靜。我感謝母親給我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮的生活。在這里，我暗自發誓，我一定好好學習，長大以后報效祖國。

讀完這本書，我體會到了一定要關心親人，幫助同學，孝順父母，感謝老師，感恩祖國。

這就是《三國演義》帶來的道理。

關于三國演義觀后感的作文篇8

一提起《三國演義》，自然就會想起“正面人物”的劉備和“反面人物”曹操以及“中立人物”孫權。這三個人在中原形成了“三足鼎立”的形勢。

書中的劉備“忠厚老實”，“一心想修復漢室”，我可不這么覺得，你想，在趙云救出阿斗后，劉備怎么會舍得摔孩子呢?還不是因為要收買趙云的心!劉備也還是個心思細密的人，在曹操挾天子以令諸侯后，知曹操生性多疑，怕暴露自己遠大志向，一副胸無大志的樣子，學起種菜來，得以騙過曹操耳目。現在想想，要是劉備他提早展現的話，恐怕早就被曹操輕而易舉地解決掉了。煮酒論英雄時，當曹操說出：“當今世上的英雄，只有你我兩人!”這樣的話時，要不是他反應快，借雷聲掩飾，曹操遲早會因為疑心將他給殺了。可光懂得收買人心和及時反應也是沒辦法的啊，關鍵要有軍事才能，說句不客氣的話，劉備的領地都是靠諸葛亮給他出謀劃策打下來的，至于劉備，我可沒看見他有什么計謀上的突出特點。他也明白這一點，所以三國才有了“三顧茅廬”一說。

曹操一直都是以奸詐、狡猾、殘忍的形象出現的。特別是“曹操殺親朋”這一段，在他人看來簡直太殘忍了。呂伯奢為了招待他，特地出去買酒，他在屋里聽得磨刀的“嚯嚯”聲，誤殺了他的家人后出門又設計殺了呂伯奢。他的那句“寧教我負天下人，不叫天下人負我!”更是讓他人驚得目瞪口呆。有人指責他不道義，可若是他不那樣做，呂伯奢必會帶人追殺他，那他也別想活著出縣了，可以說，這是生存的需要。曹操是決不會負“奸雄”這個“美名”的。當老朋友許攸前來投靠問及糧草時，曹操先答糧草可夠一年，后答半年、三個月、一月，后許攸揭發他：“休瞞我，糧已盡矣!”俗話說“兵不厭詐”嘛，曹操可是把它給運用得靈活自如。

孫權在書中也算得是位“明君”了，在“隆中對”中諸葛亮這樣談：“孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。”只看民附二字便可知道他有多賢明了，上下一心，老百姓擁護君主，使得他人都不敢來犯。“賢能為之用”，看吧，只要是賢能的人都被網羅去做那些大大小小的官，等于無形中為國家筑起了一道“銅墻鐵壁”。他在任期間也可算是一段“太平歲月”吧。

這三人各有各的特點，不盡相同，但相同的一點就是他們都是一方霸主，劉備善于收買人心，手下的將士忠心耿耿;曹操狡猾而善于用計謀，他的聰明使他多次度過難關;孫權能夠做到“賢能為之用”，上下一心使得外人不敢來犯。他們的特點使他們多次度過難關。

我們要學劉備的心思細膩;學曹操的果斷、堅決;學孫權的人格魅力。我們不能學劉備老是借助他人的力量;不能學曹操的殘忍、無情;不能學孫權的出爾反爾和朋友反目。

關于三國演義觀后感的作文篇9

從小，總聽人們們提起《三國演義》，于是便纏著家人給我買《三國演義》。無奈當時年紀太小，歪著個腦袋傻傻地聽姐姐費力地跟我解釋每—句話的意思卻還是對此模糊不清。當到了小學三年級時，終于把這本書勉勉強強讀完。可對三國還是一無所知，看了兩三遍，也只不過把里面的人物關系和故事情節搞清楚了。但那里面的深刻的含義又是我一個小孩能懂的?但我還是要發表一下我的觀點。

三國時代，戰火紛飛，英雄輩出，但——誰是英雄?

劉備是英雄嗎?很多人會說是。包括我也不例外。因為他以仁義當先，熱愛百姓。而且求賢如渴，為請孔明出山，三顧茅廬。足可看出劉備是個賢明之君。可對三國無所不知的姑父卻說出了他的一番見解。他說劉備不僅沒有固定的城池，還沒有一只所向披靡的軍隊，連名揚四海的名氣都沒有，而且姑父還覺得，劉備有時候還忘恩負義，盧布的死就是一個很好的例子。想當初，呂布曾在劉備危難之時救過他，使他避免了—場注定的`敗仗，挽回了劉備的一條命。可當曹操捉住呂布問劉備該不該殺呂布時，劉備不僅不婉言相勸，還雪上加霜的說了句："別忘了董卓是怎么死的!"于是，呂布就被自己恩惠過的人的—句話給犧牲了。

再說我最喜歡的人，當然是諸葛亮了。他是—個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且—生謹慎，可為是個奇才!他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延這些都成了流芳千古的故事。

"滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄"。《三國演義》里精彩的人物和故事，使我百讀不厭。我相信，總有一天我會明白這本書的深刻含義。