青年的心得篇1

近期，__先后來到陜西、山西、寧夏，深入基層走訪調研，對脫貧攻堅工作做出部署。“要瞄準突出問題精準施策，做好剩余貧困人口脫貧工作，因地制宜發展區域特色產業，加快建立防止返貧監測和幫扶機制，加強易地扶貧搬遷后續扶持，多措并舉鞏固脫貧成果。”

今年是脫貧攻堅的決戰決勝之年，時間緊任務重。農村扶貧工作關系全局，產業扶貧是脫貧攻堅的基礎和支柱，也是實現鄉村振興的關鍵所在和重要抓手。貧困人口依托特色產業發展實現穩定就業和持續增收，才能從根本上保證有效脫貧。為此，因地制宜發展區域特色產業就不失為一條現實可行之路。以發展鄉村特色產業為抓手，走農業產業扶貧道路，以產業帶動生產，激活貧困戶的內生發展動力，主動參與脫貧致富工作，可以更快地創造財富、分享財富，讓更多的貧困戶端上就業的“飯碗”。因地制宜制定適合本地的脫貧方略，引導和扶持發展特色產業，是實現由“輸血”救濟到“造血”自救的依托，也是鄉村振興的物質基礎。

打造可持續的農業產業發展模式，延伸產業鏈條，提高抗風險能力，建立更加穩定的利益聯結機制，確保貧困群眾持續穩定增收。發展扶貧產業，重在群眾受益，難在持續穩定，無恒業者無恒心，讓農業產業扶貧行穩致遠，就要突出農民的主體地位，始終把保障農民利益放在第一位，想辦法拓展產業鏈，夯實產業基礎，構建產供銷一體化合作機制，實現更穩定、更長遠的發展模式。曾經點贊的“小木耳”和“小黃花”兩個“大產業”，都是緊密圍繞本地特色的農產品，從種植、加工、銷售等環節著手，建立起全產業鏈，塑造了地方特產品牌形象，大大增加了產品附加值。推動專業化合作組織，走產業化、規模化、品牌化道路，形成從生產端到銷售端的全鏈條產業發展模式，加大農產品電商化的扶持力度，建立線上銷售的長效機制，更好地支撐扶貧產業發展。

農業產業扶貧是一項系統工程，關鍵要加強資金支持和技術保障，穩固產業發展基礎，更快更好地拓展發展空間。在市場經濟環境下，為推動產業落地生根，無論是搞種養殖業，還是農產品加工業、興辦扶貧工廠、開展鄉村旅游產業，都必須配套相應的資金和科學技術，建立符合現代市場體系的標準化產業流程。同時，還要出臺政策大力支持科技下鄉，鼓勵科研院校展開技術扶貧，將先進技術傳授給貧困農牧民，指導科學種植養殖。貧困地區的勞動部門與市場機構、電商平臺等合作，加強技術培訓工作，可以為貧困戶培訓特色手工技術、電商開店、直播技巧、旅游服務接待等職業技能，由此提高貧困戶的技術素養，拓寬貧困戶的創業就業范圍。

青年的心得篇2

20_年的暑假我報名參加了“走進世博會”月展志愿者講解員的工作，雖然放棄了回家探親和休整的機會，但我還是倍感自豪。因為從事這樣一份光榮的工作不僅能提高自身表達與溝通能力，更重要的是我能代表上海志愿者的形象，竭盡所能向公眾宣傳20_上海世博會知識，使其能在真正意義上走進每家每戶，也算是我為社會為自己的國家做的一份小貢獻。貢獻雖小，但我樂此不疲。對于此次志愿者工作，我覺得用“吃苦、鉆研、靈活”這八字形容最貼切不過了。

吃苦篇

由于自身缺乏工作經驗，我從一開始就面臨著極大的挑戰和考驗。這份志愿者工作不光是在生理方面更是在心理方面向我宣戰，可我不能臨難逃脫，我必須不畏艱難，勇往直前，因為我深知只有這樣才不負“志愿者”這樣一個響亮的稱號。于是我做好充分準備胸有成竹地邁向社會，腳步如梭開始為世博會的宣傳忙碌奔波。從沒日沒夜地背上級發下的講解詞到8月3號冒著酷暑去世博局接受專業講解員的考核，一切都進行得有條不紊，順順當當。與此同時，我又有幸地被選為全程講解員，這使我感覺身上的擔子一下子變得更重了，從那一刻起我告訴自己沒有不勝任這份工作的理由。于是從8月5號開始我正式上崗。但一開始我卻吃了不少苦頭。雖然先前我把講解詞背得滾瓜爛熟，但要將其與展板和多媒體展項的內容有機聯系還是有不小的難度。這使我第一天很不適應、頻頻受挫，以致每當指著展板和多媒體展項面對游客講解時，我都要經歷短暫性的大腦空白，當然緊張是一方面，但最關鍵的還是我沒理清頭緒、對號入座，那一瞬間的我總是在拼命回憶，瘋狂地在記憶中搜尋與之相對應的講解詞。自然而然第一天帶的2次全程講解都與預期效果相差甚遠，非但自己在講解過程中磕磕絆絆、口齒不清，更讓我不滿的是我沒能將世博會知識全面準確地傳達給每一位前來參觀的游客。后來我思考一番領悟到講解員工作并非只是背背講解詞而已，它要求我熟悉每一塊展板和多媒體展項所呈現的內容，再用自己的語言準確、簡明扼要地表述出來。于是在每天開館之前我都會先自我演練幾次，直到熟練為止。雖然整個過程顯得非常枯燥乏味，但我深知如果連自己都聽不懂講解內容的話，又怎能準確明了地將世博會的信息傳達給所有游客呢。于是我如此往復不斷地自我演練，終于取得了較大的進步。每次帶全程講解時不但不心慌嘴亂了，而且還能從容地向游客傳遞世博會信息，將本次展覽最精華最華麗的部分呈現給大眾。

除此以外，每次我都要從9點工作到5點，周末還要推延到6點。長時間的站立和講解對我的身體提出了嚴峻的考驗，尤其是腿部和喉嚨。每次下班后我都會感覺兩腿像灌了鉛似的沉重，喉嚨像進了沙似的干澀。但我認為這只是成長道路上的小小障礙，如果連它們都逾越不了的話何來日后的成長和堅強，況且作為一名志愿者更不能在困難面前叫苦連天，我唯一要做的就是堅持不懈，戰勝困難。

鉆研篇

此次展覽內容之豐富、信息含量之大、涉及面之廣都對我們的講解工作提出了極高的要求。因為世博會是承載一定時期內人類文明發展成果的平臺，所以每塊展板、每個多媒體展項都蘊涵了無限內容，涉及文化、經濟、科技、政治等，這些都需要我不斷深挖，不斷鉆研。于是每次講解完之后我都會堅持記錄游客的問題和自己的不懂之處，然后通過向工作人員及老師請教或查詢上海世博網獲取答案，及時彌補自己的不足之處，擴充自身知識面。另外，為了給外國游客提供準確清晰的世博會信息，我不但要更新完善中文講解詞，還要做好中譯英的工作，只有這樣才能為中外游客提供最優質的服務，出色地完成每天的工作。

靈活篇

這是我第一次做全程講解，所以無經驗可借鑒，一開始只是憑感覺做，毫無章法，導致時常出現混亂的局面，不是時間拖得很長就是好幾支隊伍堵在一個角落，嚴重妨礙了其他散客的正常參觀。后來，老師指導我們要靈活行事，既要控制好人流又要把握好時間。于是老師精心為我們安排了各自的講解路線，并不耐其煩地囑咐我們一定要見機行事。果然，我們原先混亂的局面得到了顯著改善。我和同事之間的合作越來越默契，講解效率越來越高，我們做到了在最短的時間內傳遞給游客最多的信息。

雖然本次“走進世博會”月展志愿者講解員的工作仍在進行之中，但我覺得收獲很大，不但大開眼界，人生閱歷也得到空前的豐富。我也很有幸能作為本次月展志愿者的成員之一。20_上海世博會是世界了解中國，中國影響世界的盛會，而我們就是上海乃至中國的名片，我們要以最佳的精神面貌為中國樹立起在東方乃至全球的美好形象!

就讓我們攜手并進，共同努力!

青年的心得篇3

10月23日非常榮幸參加了五常市教育局和進修學校組織的《全市中小學后備干部培訓班》，能夠參加這次培訓，首先得感謝領導對我的信任、認可與栽培，使我成為了一名后備干部，我一定努力學習，認真工作不負重望。其次感謝教育局和進修學校組織了這次學習培訓，讓我們這些年青教師有機會進一步的學習深造，提升自己的業務水平和工作能力。通過這次學習使我受益匪淺，收獲頗多，我的思想也得到了一次大洗禮。

一、責任感更強了。

通過這次學習使我的責任感更強了，因為我們這些人不再是普通的教師了，我們是后備干部了，在學校必須嚴格要求自己，在工作的各個方面必須以大局為重做好表率，要做好校長和領導的助手，能夠為他們分憂解難，出謀劃策;同時也要尊重和關愛每一位教職員工，用一顆熾熱的愛心激發他們的工作熱情;還要用一顆真誠的心來愛我們的學生，因為他們是祖國的未來，祖國的希望，只有他們優秀、強大了，我們的祖國將來才能強大，才能富強，才能立足于世界。所有的這些都是我們這些后備干部必須做到的，否則我們就不配做一名后備干部，也可以說是一位不稱職的教師。

二、一個好校長就是一所好學校。

振興教育，希望在教師，關鍵在校長。作為學校的管理者和指導者，校長在提高學校的整體辦學水平中處于核心地位。校長是學校的靈魂，是學校工作的中心人物，他的優秀素質對于教師來說具有最現實的、最生動的、最鮮明的直接影響力。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。一個好校長就是一所好學校。校長就是一場戲的總導演，沒有一個高水平的“導演”，實施素質教育，實行高效管理，辦出特色學校都將是一句空話。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，不是每一個人都能當一個優秀的校長，作為一名優秀的、稱職的校長應該具有較高的政治和道德素質、無私的奉獻精神、精湛的業務水平、豐富的的文化底蘊、出色的表達能力、良好的人際關系、寬廣的胸襟情懷、良好的抗挫能力、高超的組織能力、還要勇于開拓創新。校長具備了這些素質，才能勝任其工作，才能辦一所出色的學校、人民滿意的學校。也許我不能成為一名優秀的校長，但我一定以一個優秀校長的標準來嚴格要求自己，努力使自己成為一名優秀的后備干部，一名優秀的教師。

三、學無止境，要活到老學到老，加強自身修養。

有人這樣說過：“知識就是力量，教育就是財富，學習就是生命。”我們也常這樣教育學生，要不斷地學習，學無止境，要活到老學到老。我們作為教師更應該不斷的學習，只有不斷學習，你的知識才更加豐富，視野才更加寬闊，工作能力才會更強，只有這樣才能滿足學生的求知欲望，才能培養出祖國優秀的下一代。我們置身于知識經濟時代，要生存下去，就要不斷學習，學習是生存與發展的有力保證，教師的職業要求教師必須與時代發展的脈搏共存，如果漠視時代發展，拒絕學習接受新東西，默守陳規，最終必將被淘汰出局，因此學習型的人才是時代的呼喚。我們這些教師必須做一個學習型的教師，校長必須做一個學習型的校長，后備干部也必須做一個學習型的后備干部，爭取跟上時代的步伐。

以上只是我這兩天培訓學習受到的啟發一部分，總之兩天的后備干部培訓活動，使我受益匪淺，觀念提升了、視野開闊了、經驗積累了、責任感更強了。讓我在各個方面都提高了認識，我將以此為新的契機與起點，在今后的工作和學習中不斷調整自己、提高自己，爭做一名合格的后備干部。

對下次培訓的希望：希望能到一些有特色的名校去參觀，真正的開闊眼界，親身體驗其教學與管理方式。

青年的心得篇4

文明是考量一個人素質的標準，擁有它，你就會擁有一筆無形的財富，會使用它你就會形成自己所獨有的魅力。所以我們要遵守文明，真做一個文明的市民。

我的姑姑是一位光榮的人民教師，她在今年光榮的加入了扶貧的隊伍。她時常給我講她的見聞以及她對，貧困山區兒童讀不起書，這一事件的同情。他說剛開始下鄉的時候還有點不習慣，因為他是我們家唯一的一位女孩子，爺爺奶奶都很寵她，他下鄉工作也也是第一個不同意的，但是沒辦法，姑姑毅然決然地下鄉了。爺爺知道說服不了姑姑，只能作罷。姑姑也是男人的性格，下鄉再苦再累，和家里打聲電話報來的只有喜沒有憂。姑姑說她很享受這種樂趣，我有時調侃姑姑說“說你這是母性光輝太泛濫了”。而姑姑卻嗤之以鼻。

與讓其國家輸血，不如我們自己造血。我覺得雖然我們只是一個普普通通的中學生，但我們應該扶貧貢獻出自己的一點愛心。現在許多小區都有了一個綠色的捐物箱，我們可以把自己的一些舊衣服洗干凈消過毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些兒時的舊玩具，或者是書籍放到箱子里面。這點我相信，所有的中學生都能做到。人人都獻出一點愛社會會變得更美好，這句話不是空穴來風，只要我們真的這樣做，我相信我們的社會我們的家園，我們的國家會更加的強盛。

精準扶貧政策，深得人心。使農民的皺紋終于舒展開來，也許多住在危房里的農民搬上了寬敞，明亮的樓房。精準脫貧，實現扶貧對象不愁吃 不愁穿;農民子女教育有保障 醫療衛生有保障 住房安全有保障，貧困人口富裕起來。

新時代，中國越加繁榮昌盛，人民生活更加美好!

我們作為祖國的接班人，在學習之余，我們也要小手拉大手，脫貧快步走。

青年的心得篇5

愛心、奉獻，不求回報，講求付出，從中收獲快樂。這是我們每一位大學生志愿者共同的理想和心愿。

我是09級的一名青年志愿者，__年9月，我加入了廣西工學院鹿山學院青年志愿者協會。在學長學姐的帶領下，組織并參與了一些校內外的公益活動，盡自己的所能去幫助需要那些需要幫助的人。傳遞自己的快樂和愛心的同時，收獲著我們自己的快樂和信念，并且讓志愿者的奉獻精神傳承下去。

有人說 ，志愿者是“送人玫瑰，手有余香”。的確，加入志愿者協會兩年多來，讓我受益匪淺。首先，豐富了我的個人閱歷。作為一名普通的大學生，不單單要學習，還要進行全方面的素質拓展，在學習中成長，在實踐中成才。而現在我肩負著不單是普通大學生的責任，而是一名志愿者。作為一名志愿者，我比普通人更多的是激情、熱心和奉獻精神。只有做更多的志愿服務，才能幫助更多需要幫助的人，才能收獲更多的快樂。其次，鍛煉了我的協調能力。作為一名志愿者，這就要求我們能協調好自己的工作與學習時間，很多時候工作與學習時間是有沖突的。學生的主要任務是學習，我們不能只顧工作將學習落下，又不能只顧學習而不工作。在這兩年的時間里，我學會了充分協調好工作與學習的關系，兩者兼顧。更重要的是：我明確了社會服務的意義。作為一名志愿者，我們應該明白自己做的都是無償義務活動，價值是不能用金錢來衡量的，是一筆無形的精神財富。我們要用實際行動告訴人們，用心服務，傳承志愿者的無私奉獻精神，讓這精神像陽光一樣灑滿社會各個角落。

腳踏實地，堅持不懈，才能登上峰頂。踏踏實實的走好每一步，留下的足跡雖然會漸漸消失，但是卻教會了我們學會積累。無論做什么事情，態度最重要。有時候我們真心的為每一件事情做好了腕足的準備，但卻以失敗告終，可是我們不會氣餒，我們會逐漸從中獲得爬起來的勇氣。雖然失敗了，卻離成功更近了。我們青年志愿者在工作中，也有拼成失敗痛楚的時候，但是我們需要做的，是整理好心理筆記，端正態度。只要一直保持著良好的態度，堅持努力不放棄，我們會慢慢成長，成熟，直至成為一個耀眼的星團。切實的為人們做實事，這便讓人們心中溫存了熱，溫存了讓人快樂，讓人感激的熱。

進入青協一年以來，我們的干部干事秉著“我們是一家人”的思想，大家擰成一股繩，一起努力奮斗。家人，就是有困難的時候我們一起度過，快樂一起分享。這個家庭里，充滿溫暖，協作，寬容和快樂。我們一起工作，一起學習，一起幫助需要幫助的人，我們一起進退，青協的榮辱與我們每個人都息息相關。我們學會付出，讓別人得到暖心熱，我們學會寬容，讓別人得到更多的機會，我們學會給予，讓別人收到更多的甜果。青協是一個值得信賴的團體，我們相信，我們能用我們灼熱的心，融化冷漠和無情，讓世界處處充滿愛，處處都有志愿精神。

我相信，只要人人都獻出自己的一點愛，世界將變得更加美好。不論時間怎么變，我們助人為樂的傳統美德沒有變。不論人們怎么變，我們的愛心沒有變。時間在前進，志愿者們的精神，也再前進。

青年的心得篇6

關于怎樣實施精準扶貧，習近平同志強調要解決好四個方面的問題。首先是要解決好“扶持誰”的問題。這是精準施策的前提。要通過做實做細建檔立卡工作，把真正的貧困人口弄清楚，把貧困人口、貧困程度、致貧原因等搞清楚，做到因戶施策、因人施策，扶貧措施精準到戶到人。二是要解決好“誰來扶”的問題。推進脫貧攻堅，關鍵是責任落實到人。要強化中央統籌、省負總責、市縣抓落實的管理體制，做到分工明確、責任清晰、任務到人、考核到位，既各司其職、各盡其責，又協調運轉、協同發力。三是要解決好“怎么扶”的問題。要按照貧困地區和貧困人口的具體情況，實施“五個一批”工程。即：發展生產脫貧一批，易地搬遷脫貧一批，生態補償脫貧一批，發展教育脫貧一批，社會保障兜底一批。四是要解決好“如何退”的問題。要加快建立反映客觀實際的貧困縣、貧困戶退出機制，努力做到精準脫貧。

堅持加大投入，強化資金支持。脫貧攻堅，資金投入是保障。必須堅持發揮政府投入主體和主導作用，增加金融資金對脫貧攻堅的投放，發揮資本市場支持貧困地區發展作用，吸引社會資金廣泛參與脫貧攻堅，形成脫貧攻堅資金多渠道、多樣化投入。

習近平同志指出：扶貧開發投入力度，要同打贏脫貧攻堅戰的要求相匹配。中央財政專項扶貧資金、中央基建投資用于扶貧的資金等，增長幅度要體現加大脫貧攻堅力度的要求。中央財政一般性轉移支付、各類涉及民生的專項轉移支付，要進一步向貧困地區傾斜。省級財政、對口扶貧的東部地區也要按照這個原則，相應增加扶貧資金投入。國家在貧困地區安排的公益性建設項目，要取消縣一級配套資金。要做好金融扶貧這篇文章，加快農村金融改革創新步伐，提高貧困地區和貧困人口金融服務水平。資本市場要注意對深度貧困地區的上市企業安排，保險機構要適當降低對深度貧困地區的保費收取標準，要增加建設用地對深度貧困地區支持力度。要加強資金整合，理順涉農資金管理體系，確保整合資金圍繞脫貧攻堅項目精準使用，提高使用效率和效益。

針對一些地方在扶貧資金使用管理方面存在的問題，習近平同志強調：要強化監管，做到陽光扶貧、廉潔扶貧。扶貧資金是貧困群眾的“救命錢”，一分一厘都不能亂花，更容不得動手腳、玩貓膩!要加強扶貧資金陽光化管理，加強審計監管，集中整治和查處扶貧領域的職務犯罪，對擠占挪用、層層截留、虛報冒領、揮霍浪費扶貧資金的，要從嚴懲處!

堅持社會動員，凝聚各方力量。脫貧攻堅，各方參與是合力。必須堅持充分發揮政府和社會兩方面力量作用，構建專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧互為補充的大扶貧格局，調動各方面積極性，引領市場、社會協同發力，形成全社會廣泛參與脫貧攻堅格局。

“人心齊，泰山移。”脫貧致富不僅僅是貧困地區的事，也是全社會的事。習近平同志強調：要更加廣泛、更加有效地動員和凝聚各方面力量，共同向貧困宣戰。東西部扶貧協作和對口支援，是推動區域協調發展、協同發展、共同發展的大戰略，是加強區域合作、優化產業布局、拓展對內對外開放新空間的大布局，是實現先富幫后富、最終實現共同富裕目標的大舉措，必須長期堅持下去。東部地區不僅要幫錢幫物，更要推動產業層面合作，推動東部地區人才、資金、技術向貧困地區流動，實現雙方共贏。黨政軍機關、企事業單位開展定點扶貧，是中國特色扶貧開發事業的重要組成部分，也是我國政治優勢和制度優勢的重要體現。要堅持發揮單位、行業優勢與立足貧困地區實際相結合，健全工作機制，創新幫扶舉措，提高扶貧成效，為堅決打贏脫貧攻堅戰作出新的更大貢獻。承擔定點扶貧任務的中央企業，要把幫扶作為政治責任，不能有絲毫含糊。要研究借鑒其他國家成功做法，創新我國慈善事業制度，動員全社會力量廣泛參與扶貧事業，鼓勵支持各類企業、社會組織、個人參與脫貧攻堅。

堅持從嚴要求，促進真抓實干。脫貧攻堅，從嚴從實是要領。必須堅持把全面從嚴治黨要求貫穿脫貧攻堅工作全過程和各環節，實施經常性的督查巡查和最嚴格的考核評估，確保脫貧過程扎實、脫貧結果真實，使脫貧攻堅成效經得起實踐和歷史檢驗。

青年的心得篇7

6月4日，有幸參加由省聯社組織的青年骨干培訓學習，在此次短短的四天學習中使我受益受益匪淺。

通過學習客戶拓展與營銷技巧讓我懂得在營銷上面沒有所謂的山窮水盡，要有針對性的對每個客戶使用不同的營銷策略，作為今天的商業銀行，客戶就是我們的資源，而營銷就是架在你我之間的橋梁，要通過各種技巧，讓我們的橋梁直抵客戶的內心，讓我們在競爭激烈的銀行業取得先機。

第一，職業生涯規劃。讓我充分的認識到要對自己的工作和未來負責就要有有合理的計劃，才能有效的將自己走向成功的路分成階段性開展，一步一步腳踏實地進取。對未來要有宏偉的目標，對自己要有清楚的認識。商行是一個新的開始，對于我們每一個年輕人，就是一次機遇，我們要把目光放長遠，對自己的職場要有遠大而詳細的計劃。在工作中不斷的學習，要一直擁有學習的意識，在工作中增強自己的競爭力。起步高固然是優勢，但憑借起步高而不在進取，很容易會被超越。要提升自己的學歷，提高自己的認識，積累工作中的經驗，厚積薄發。在學習中不斷成長，在成長中堅持學習。

第二，職場壓力。壓力即能帶來動力，也能帶來阻力，要怎樣合理的將阻力控制在有效的范圍內，讓動力充分發揮最最大的能動性是一門學問。我們要學習的就是緩解自己工作中的壓力，將自己從壓力中解放出來，全身心的投入到工作中，讓工作成為一種樂趣，讓自己的能量完全釋放，用積極的心態去面對工作，面對生活。

第三，農村金融發展的趨勢和金融創新產品。學習農村金融發展趨勢是很必要的，我們從事的銀行業，至少應該對我們的發展前景，發展方向，以及這一時期的這一行業發的概況有所認知，才能知道組織上所做出的每個決定的根本出發點是在哪里。思考問題時才能更有效率，更有方向。產品創新，金融產品隨著時代的進步而變得日新月異，近年由于農村、中小企業融資難，順應市場需求，出現擔保，信托類行業，我們要了解這些產品的優劣勢，努力創造更可行的方式，制造更有利的收益。

第四，農村信用社經營中的法律風險防范。近年來農信社的法律案件頻發，多數不是由于經辦員違規操作，而是由于法律意識淡薄，在辦理業務的同時，沒有合理的規避風險，而讓人有機可乘。從根本上杜絕這種由于缺少法律意識而造成的損失就要學習法律，知法懂法，用法律來保護自己的利益，維護自己的權益。作為銀行柜員，我們要對我們每天所經辦的業務負責，同時也要為自己負責，要習慣用法律的觀念來衡量一筆業務的可行性。也要加強自己心靈的建設，做到內心強大，從根本上杜絕錯誤的思想，要有原則在心中。

通過此次學習，讓我深深的感到自己的不足，作為一名年輕人我沒有繼續修學歷，雖然學歷只是一紙文憑，但是積極努力的提高自己學歷只有好處沒有壞處，并且學歷至少代表了你階段性的成果。

其次，讓我明白僅僅只專研已有的業務種類還遠遠不夠，我們要運用我們的所學，來創造，創新出新的業務種類，提出更合理的意見與建議。

原本我以為我的法律知識已經足夠處理業務上的問題，在經過學習以后，讓我發現自己法律知識的淺薄，根本不足以應對專業打法律擦邊球的有心人。法律知識就如同漫無邊際的大海一樣，只有決心做一只海鷗才能有勇氣在海洋上翱翔。我決心從今天開始學習法律，讓自己的每個業務都有法可依。

青年的心得篇8

《致青年教師》讀書心得

利用空暇時間，我拜讀了吳非老師的《致青年教師》。全書共分六輯“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”，共計85篇文章。本書中的文章短小精悍，所述問題直白犀利。它所關注的，都是教育教學一線的事。豐富的實例講述了很多需要我們關注的問題。

我想，這本書大約是吳非先生的工作日志和反思隨筆中的結晶。在他將近退休之際，將以往所寫編纂成書，目的也只有一個——“把自己的種.種教訓與思考告訴青年同行，以之為前車之鑒，庶幾可使他們少犯錯誤，少走彎路。”抱著這樣的目的，我們可以看到，先生的書中所具事例確實大都為教訓。先生善于觀察、勤于思考，發現了很多同行在教育中的問題。先生筆觸嚴肅，一個個短小的祈使句標題可以使我們清楚地了解到，有哪些事情是不可以做的。懷揣夢想和激情，走上教學的工作崗位。“師范”尚未形成。于此之際，先生為我們列出了很多作為老師不能做的事情，事無巨細。此外，先生還將很多非親身經歷，而是他所見所聞的例子寫于其中，誨人不倦地告訴我們，有很多事情是不能做的。以小見大，見微知著，聯想蝴蝶效應，我深以為然。縱觀先生言論，給我最深的感觸是“教師要關注教育中的點滴小事”。只有教師以身作則，才能真正完成教育的真諦——教本領、育人才。

一、關注學生的點滴事

我們常說，教育無小事，就是這個道理。然而，雖然每名教師都懂得要心里裝著學生，但對學生的關注角度不同，對事件的考量不同，對學生的關注程度、對學生的愛也會顯得不同。是的，雖然我們都愛學生，但愛是不同的，愛的表現方式也是不同的。作為老師，首先，我們不能和一些家長一樣溺愛、縱容學生，其次我們也不能走入嚴苛的誤區。然而做到了這些還不夠，教師還應根據不同年齡段學生的特點，設身處地地思考學生的真正需求。此番，才是真正做到了——“心里裝著學生”。

(一)以身作則

“學高為師，身正為范”，在學生面前，我們是榜樣，學生喜歡模仿。外界社會我們管不了許多，但在這小小校園中我們卻一定得守著我們的本分。吳先生在《不是活潑，是缺乏教養》中毫不客氣地批評了“自以為是”的諸多個性行為。這篇短文雖僅有寥寥千余言，但文中卻涉及三個真實的反面事例。先生觀察之敏銳，可見一斑。雖不知先生有否與當時老師交流自己的看法，但對我們來說，這是應引以為戒的。此外，《做個有胸襟的老師》這篇文章尤其黑色幽默。看過先生所述事例后，兀自失笑，文中“爭強好勝”的老師真是令人匪夷所思，可這比賽風這件事上，我們還是應該注意調節好學生的風度。友誼第二，比賽第一這樣的玩笑話是不是也會說著說著就真的變成現實?勝不驕敗不餒，果然應該在學習、比賽等各種競爭中反復踐行。

(二)細心觀察、用心感受

要想心中有學生，首先就的眼中有學生。可以看到，書中的例子涉及范圍很廣，讓我們既可以從一件小事中發現孩子的性格、本性，也告訴我們不放棄點滴機會，與學生平等會對話。《等一會兒，讓他把話說完》真的很適合初一學生，以前也有試過聽學生說話，前一句氣得要命，后一句又感動得不行，這樣的經歷不止一次。書中說的那個蘋果的例子，我覺得沒有我工作中的例子來得好，有一次，幾個男生跑到樓下打逗，我看到了，就把他們叫了上來。其中有一個很老實的孩子，我很生氣的對他說：“我不敢相信你也會和別人追跑打逗，而且你為什么不像別人一樣認錯!”孩子沉默很久，說：“我小學的時候也這樣。”我一下子氣得不知道怎么辦才好，他是要告訴我他原本就是喜歡追跑打逗學生?我用不敢相信的眼光看著他。沒想到他后一句說：“后來老師說我，我就改了。”我然很愧疚，竟然把孩子想象成頑固的樣子。那時候我真想跟他說一聲“對不起”，并暗自慶幸，幸好沒有立即批評他，幸好他低著頭沒有看我的眼睛。孩子們小，有些學生還不善于清楚明白地表達自己的意思，如果可能，我真的希望能給這樣的同學足夠的時間，聽他們說他們想說的所有事情。可是時間真得很少，事情又很多。吳非先生執教高中，事情肯定更多，他是怎樣平衡工作、和學生交流之間的時間呢?而與他不同的是，初一學生更喜歡跟老師說話，那些奇奇怪怪的想法，他們偶爾快樂的感受。有時候常常想，如果我有時間，我一定會讓所有的孩子都說個夠，聽他們說話，然后夸獎他們。

(三)培養學生是教育的頭等大事

小學進入中學應先學會適應中學生活，其實就是中學生的習慣，而習慣的培養應是每天每日從不間斷的，這就要考老師敏銳的觀察能力了，不放過每一個教育契機。其中《的確有難教的學生》這篇文章寫得讓人難過。確實，教師的力量很有限，它遠不如家庭對孩子還得更有影響。可是，當看到吳非老師書中的那個反面例子后，我感到很可怕。如果說，在孩子還沒真正步入社會的時候，作為老師，能一直不斷地在他心中種下善的種子，至少他不會變得太可怕。惡作劇、踐踏他人的好意、嘲笑他人的善舉，當這個孩子悔悟的時候，他會多么痛苦。還有《對一位家長的批評》中的那個反面例子，當老師的，應該用怎么樣的勇氣去挽救一個孩子。前兩天又看到了女孩兒殺死母親的報道，雖然故事不同，之前也有男孩兒因為受不了母親的“關心”拿斧子砍死母親的事情。教育不是教師自己的事情，教育不是學校的事情，教育是整個社會的事情。但是作為教師，如果我們能在初中階段，一直告訴他什么事好的，一直做給他看什么是善的，就算他學不會，他也會記得，就不會走得太遠。因為在他還沒步入社會時候，也只有是在他的思想、心靈還沒有完全定型的時候，我們對他的教育才能有點用，便更不能放棄。

把學生的心靈放在自己的心中去呵護不需要很多語言，需要的是用行動去證明，用微笑去感化，用愛去澆灌。雖然我還很年輕，雖然我也許還效仿不來母親對孩子的深情，但我可以把自己幻想成一個孩子，然后來猜什么樣的方式對他們好。

二、關注教師自己的點滴事

為了讓孩子有更大的發展，教師自己就要不斷學習和發展，不斷提升自己修養。鉆研業務、學無止境、追求發展和進步。

《珍視我們的專業》、《理想，然我活著》、《不放棄理想》前者從反面，后兩者從吳非先生自己的經歷正面說著，教育是要花工夫的，學習工作不能停滯的，是不能畏懼辛勞的。他那個年代，干教育很苦，就算是現在，教育也仍舊是個良心活，是個需要奉獻的工作，要把教育做好，不吃苦是不行的。這苦不僅是工作上的，還有工作之余自己對自己的提升。可是，就像他自己說的，什么是苦，什么是樂，其實很難以界定。有了理想，有了追求，他甚至從來都意識到他是“苦”的。當別人用同情的眼光看著他的時候，他自己還渾然不知。可正相反，當他看到有的老師不珍視自己專業，為了成績“功利”了自己的專業時，他反而生氣了、傷心了。他說，教師要和學生一起成長。這種成長即使教師自己學習的結果，又是師生在教學實踐中共同進步的結果。

不斷修煉自己的品德，把給學生的要求也給自己一份。相對于專業、業務的學習，吳非先生認為更重要的是教師自身品德、素質的提高，他花了大量筆墨來論證它。《教師應當比一般人“會學”》讓我疑惑了很久，讀了一遍沒弄明白他到底是想讓教師學什么，故又再細細讀。原來他說的不僅是知識技能上的學，更是方式方法，是做事、做人上的學!還有《教師自己要做合格的家長》也改變了我們“燈下黑”的老觀念。還有如《教師心中要有陽光》、《你為什么不快樂》、《我們將留給學生的記憶》、《教學樓里有多少個洗手間》都是在告訴我們，教師的一言一行對學生影響之大，在學生心中留下的印象之深。然而也有《就讓你的眼淚流出來》、《要想學生表明我們的愛憎》等文章告訴我們教師不是“圣徒”，否則便是苛責教育。一開始自己絕得這樣的觀念會不會是矛盾呢。后來也就了解了，這不是矛盾，說到底，都是要求教師一定要修煉自己的品德。而我思考，做到這件事情最有效的方法就是——把給學生的要求也給自己一份。

如果我們想讓學生努力學習，我們自己首先就不能怠惰。說到按時完成作業、提前預習、課前研究、愛讀書，這些要求我們自己都能做到嗎?不論是成人還是孩子，只要沒做到，總會給自己找借口。孩子的借口是“忘了”，大人的借口是“太忙”，然而，竟有異曲同工之妙——讓人沒辦法再責備。孩子們我認為是極好的，雖然偶爾忘寫作業，但一學期下來也超不過那么幾次，我不喜歡跟他們沒完沒了。因為我知道，孩子們每天不論遇到什么事情，他們都會學習。但是人一長大，事情多了，真的很難保證每天雷打不動地去學習，總會有很多天應為事情，把學習留到了明天，那我們又有什么權利去要求孩子。雖然沒人看得到，但是心知道。

如果我們想讓孩子大方得體，我們自己首先就得大方得體。我看到很多喜歡整理東西、整理自己的老師，他們的班都很干凈，他們的學生儀表得當。對別人大方的老師，他們的學生也很有同情心。都說什么樣的老師帶什么樣的班，真是一點不假。

名利于我如浮云，心中自有不滅的追求。《讓學生追求詩意的人生》中寫道，一個滿腹理想的孩子對父母傾訴，父母一言不發的離開。吳老師覺得這是不好的，他對那個孩子說：“如果世上人人都接受你、理解力了，也許你就庸俗了。”可我覺得，難道父母不是自愧不如嗎?生來的啼哭被說成降世的磨難，誰生來不是帶著個性棱角而來。而然塵世消磨，漸漸圓滑世故，追憶當年，誰能沒有痛楚。當兒子的一番山高水常驚醒了自己消散的斗志，心中也許是感慨萬千故而無言。雖然教師都已經是大人，對是非黑白有了更深刻的了解，但如果我們想讓孩子種下“黑即使黑、白即是白”的是非觀，我們自己也先得調整好我們對這個社會的心態。是謂感同身受，讓學生奉獻自己亦應奉獻，讓學生保有純潔的追求，自己首先也得摒除雜念。童繼紅老師說教育不能沒有激情。是的，哪怕是為了筑一片圣潔的教育之地吧，我們也得先讓自己“松靜勻樂”起來，教師心中要有陽光。

書中的故事還有很多，要當一名合格教師要關注的問題還有很多。吳非老師的文字，讓我在平實的語調中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好!但愿我會做好!

青年的心得篇9

要打贏脫貧攻堅戰，必須打贏作風攻堅戰。實現脫貧攻堅目標，越到關鍵時候越要響鼓重錘。脫貧攻堅任務能否完成，關鍵在人，關鍵在干部隊伍作風。只有過硬作風，才能啃下“硬骨頭”攻克“婁山關” 拔掉“窮根子”。

責任要壓實。如期脫貧是一項莊嚴的承諾，是一項必須完成的硬任務。當前，距離2020年完成脫貧攻堅目標任務只有兩年時間，面臨的都是貧中之貧困中之困，都是難啃的硬骨頭，脫貧攻堅進入攻城拔寨盡銳出戰的沖刺階段。越是在最吃勁的時候，越要堅定必勝的信心;越是到了緊要關頭，越要有一鼓作氣的決心。“響鼓重錘”就要進一步夯實省市縣鄉村五級書記親自抓 重點抓直接抓 具體抓的領導責任制，派出精兵強將，層層落實責任，繼續保持立下愚公志 啃下硬骨頭的干勁和力度，以對黨忠誠 對人民負責對事業擔當的責任感和使命感，把脫貧攻堅作為政治任務和第一民生工程扛在肩上 抓在手上 落到行動上，做到不獲全勝 決不收兵。

措施要務實。脫貧攻堅越往后，面臨的困難越多，越要拿出過硬的舉措，瞄準重點地區 重點人群 重點環節，以繡花針的功夫，在“精心 精細精致”上用力。“響鼓重錘”就要迎難而上 攻堅克難 腳踏實地 真幫真扶，圍繞打好深度貧困地區攻堅硬仗 產業扶貧攻堅硬仗 易地扶貧搬遷攻堅硬仗基礎設施和公共服務提升攻堅硬仗 農村集體經濟增收攻堅硬仗等一系列任務，建立部門行業合力扶 扶貧單位傾心幫 駐村干部和基層黨員干部結對包的工作機制，形成齊抓共管協同作戰的強大合力。堅持扶貧與扶志扶智相結合，把“看得見的貧困”和“看不見的貧困”一起解決，激發貧困群眾的內生動力。持續開展扶貧領域作風問題專項治理，全面整治扶貧領域形式主義官僚主義等作風頑疾，進一步解放基層干部手腳，讓基層干部把更多精力和熱情投入到脫貧攻堅具體工作上來。

成效要如實。脫貧效果怎么樣，從嚴考核量一量。只有嚴格執行貧困縣退出標準和程序，強化監督考核 開展第三方評估嚴肅問責等一系列措施，才能有效防范和堅決克服群眾反映強烈的“虛假式”脫貧 “算賬式”脫貧 “指標式”脫貧 “游走式”脫貧等問題，切實提高脫貧質量，著力做到脫真貧真脫貧。“響鼓重錘”就要防止急功近利 不搞虛假政績，對違規操作弄虛作假的 虛報政績的進行問責，問題嚴重的移交紀檢監察機關處理。即便脫貧摘帽了，也不能馬上撤攤子甩包袱 歇歇腳，還要繼續完成剩余貧困人口脫貧問題，做到摘帽不摘責任 摘帽不摘政策 摘帽不摘幫扶摘帽不摘監管。在此基礎上，建立脫貧攻堅長效機制，助力脫貧地區強筋健骨 激發發展活力，讓脫貧成果不僅得到群眾的認可，而且經得起實踐和歷史的檢驗。

青年的心得篇10

2020年如期打贏脫貧攻堅戰，在中華民族幾千年歷史發展上將是首次整體消除絕對貧困現象，這是一項對中華民族、對整個人類都具有重大意義的偉業。打贏這場硬仗，首先必須統一思想，提高全黨全社會對脫貧攻堅重要性的認識，增強做好脫貧攻堅工作的責任感、使命感和緊迫感。在《摘編》第一部分，習近平同志深刻闡述了脫貧攻堅的重大意義。

消除貧困、改善民生、實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是我們黨的重要使命。我們搞社會主義，就是希望全國人民都過上好日子。我們中國共產黨人從黨成立之日起就確立了為天下勞苦人民謀幸福的目標。這就是我們的初心。現在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入群體，也出現了高收入群體，但還存在大量低收入群眾。真正要幫助的，還是低收入群眾。到我們黨成立一百年時，如果還沒有解決貧困人口脫貧問題，那黨的宗旨怎么體現、我們的承諾怎么兌現呢?習近平同志指出：貧窮不是社會主義，如果貧困地區長期貧困，面貌長期得不到改變，群眾生活長期得不到明顯提高，那就沒有體現我國社會主義制度的優越性，那也不是社會主義。習近平同志先后在中國縣、市、省、中央工作，扶貧始終是他工作的一個重要內容，花的精力最多。擔任黨的總書記后，他第二次到地方調研，就到河北阜平縣，深入考察扶貧開發工作，而且把這項工作放在黨和國家全局的突出位置來抓。

讓廣大人民群眾共享改革發展成果，是社會主義的本質要求，是社會主義制度優越性的集中體現，是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現。習近平同志強調：發展為了人民，這是馬克思主義政治經濟學的根本立場。我們必須堅持以人民為中心的發展思想，把增進人民福祉、促進人的全面發展、朝著共同富裕方向穩步前進作為經濟發展的出發點和落腳點，使發展成果更多更公平惠及全體人民，保證全體人民在共建共享發展中有更多獲得感。全黨全社會要繼續關心和幫助貧困人口和有困難的群眾，各級領導干部一定要多到農村去，多到貧困地區去，帶著深厚感情做好扶貧開發工作，把扶貧開發工作抓緊抓緊再抓緊、做實做實再做實，確保到2020年穩定實現農村貧困人口不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫療、住房安全有保障。

讓貧困人口和貧困地區同全國一道進入全面小康社會是我們黨的莊嚴承諾。如期全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，是實現中華民族偉大復興中國夢關鍵一步。全面小康，覆蓋的人口和地域必須全面。從現在情況看，城市這一頭盡管也存在一些難點，但總體上不成問題。最艱巨最繁重的任務在農村，特別是在貧困地區，這是全面建成小康社會最大的“短板”。黨的十八屆__從實現全面建成小康社會奮斗目標出發，明確到2020年我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。__把扶貧攻堅改成脫貧攻堅，就是說到2020年這一時間節點，我們一定要兌現脫貧的承諾。

習近平同志反復強調：小康不小康、關鍵看老鄉。全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，農村貧困人口全部脫貧是底線任務，是一個標志性指標。沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區的小康，就沒有全面建成小康社會。全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊。這是我們的目標，也是我們的莊嚴承諾，是國內外皆知的莊嚴承諾。一諾千金，我們一定要如期兌現承諾，沒有任何討價還價的余地。