實踐是檢驗真理的唯一標準，看一個問題是否正確關鍵是要看是否能夠經得起實踐的考驗。作為當代大學生，只有把理論和實踐結合起來，用理論聯系實際，才能更好的指導我們的學習和工作。

我們在寒假有一項特殊的作業------參加大學生社會實踐。社會實踐可以使一個人得到更好的鍛煉，增強對事物的認識能力，彌補在日常學習中的不足，加深對理論知識的理解都有著重要的作用。因此我對這項實踐活動十分重視，積極的去準備，認真的去完成這項任務。

于是，我利用寒假近兩個星期的時間，通過網絡以及對同學提問等方式做了一個題為“探討大學價值的實踐”的活動。通過對就讀大學生、中學生以及對畢業大學生的調查，使我對大學的涵義有了進一步的理解，對大學價值又有了進一步的認識。現就對我做的調查做一個小結。

首先，作為一名大學生，要給自己一個明確的定位，要明確自己的任務是什么。作為一名學生，首要任務就是學習，，要把所有的時間和精力都用到學習當中。然而在調查中卻發現有一部分學生不能做到這一點。他們在生活和學習中感到無聊，不能把所有的精力運用到學習當中。這要引起我們的重視，要把學習看成是我們現在的首要任務。

其次，在大學期間要給自己制定一個短期或長期的規劃，這也是明確大學價值的一個重要方法。所謂短期規劃就是指大學期間的規劃，長期規劃就是指畢業以后的職業規劃。我們的短期任務就是把學習搞好，這是最重要的。長期規劃就要考慮到畢業以后是繼續深造呢，還是準備就業呢，這些在我們心中都要有一個明確的規劃。在調查中，我卻發現一部分學生對學習沒有目標，不知道做些什么，這是不可取的。當然，也有一部分學生有明確的目標，并為之而努力。

再次，要樹立正確的價值觀，正確領會大學的真正價值。所謂價值觀是指一個人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。要求我們正確領會大學的真正價值，就是讓我們認清大學的真正意義和理解它的重要性。其一，大學就是學習，培養人才的地方。其二，提高學生的自身素質和綜合能力，能使學生適應這個不斷發展是社會環境。其三，加強學生的德育，使學生成為一個有理想，有道德的合格人才。

以上三點就是我通過本次社會實踐所得到的對大學價值的認識。通過這次社會實踐，使我對大學有了更加深刻的理解。希望通過本次實踐能夠更好的指導我以后的學習。

暑期實踐的心得怎么寫篇2

真是好幾年沒校對過書稿了。這次校對一本，我把周末的時間都給搭上了校的也不快。我的方法是校兩遍，第一遍校正誤，第二遍折校。校對中的心得如下：

1.編輯要求換的圖一般會打包發給排版，在圖旁邊寫上換哪張圖。校對的時候一定要看一下是否換，如果換了寫上"已換"，如果沒換寫上"此圖未換"。這樣編輯在通讀時就知道圖的處理情況了。

2.折校很關鍵，對于Indesign排版來說，很容易掉字或掉段落，這個時候就顯示出折校的關鍵了。

零零散散寫幾條，只不過是一遍通讀和一遍校對的總結，以后有新的總結，再補上。

暑期實踐的心得怎么寫篇3

藍天白云，青山綠水。在這炎熱的夏季，我們暫別了家人的懷抱，帶著滿腔的激情和熱情，我們體驗了“三下鄉”。

6月28日8點30分，我們懷著激動興奮的心情坐上了去__社區的汽車。由于路途的遙遠，一路上我們欣賞到了“小橋流水人家”那種純樸的鄉村美景。一下車，給我的第一感覺是“靜”，那里的一切都是那么的美好，那么的自然，鄉村沒有城市的那般繁華與熱鬧，多的只是寧靜。

到達目的地我們就開始行動了，帶著學校同學們捐獻的書籍在社區工作人員和當地民眾的帶領下來到了“農家書屋”。書屋不大，卻充滿了書香。

這里的書大多是受人捐贈的，對于書屋的每一本書，他們都非常珍惜。站在“農家書屋”里，我感覺到了滿滿的愛，更從當地的民眾的笑容中感受到了知識給人帶來的幸福感和滿足感。

時間過得飛快，第一天我們在整理書籍中度過。接下來的兩天里，我們為建設社區新辦公樓出了一份力，有的幫著打掃的，有的忙著搬水泥，搬材料的。即使天氣很熱，但我們在勞動中感受到了快樂。

在社區的最后一天，我們即將返校。在離別之際，社區主任熱情的邀請了我們去他家吃飯，飯桌上除了感謝就是夸獎，這是我們心中有了一些愧疚，我想我們能做的還有很多。

在這次實踐中，我學到了很多，但感受最深的是我們當代青年在學習書本知識的同時也要投身于社會實踐。實踐是知識創新的源泉。它能磨礪人的意志，祗力品格。把學的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才會成為社會的有用之才。

暑期實踐的心得怎么寫篇4

在大家共同努力下，我們這次的暑假實踐活動終于臨近結束，感受到一種成功的喜悅在大家臉上。在這次活動中讓我感受到徐老師的細心嘮叨、大一師弟師妹的認真和可愛還有譚學長的負責。在活動過程中主要有三個方面深深地感染了我，也讓我受益匪淺：

一、團結協作、集思廣益。

在前期活動準備的時候，大家一直都積極參與進來，沒有人無故缺席。在確定調查問卷內容、宣傳活動內容的時候大家也群策群力、知無不言。更重要的一點是負責人能夠明確分工、提前做好工作安排，團隊能夠將工作安排實實在在的落實下去。而且大家還不斷拓展思路，在原來調查問卷的基礎上還增加了走訪水利局、澤眾水務公司，在小區舉辦宣講等等。在這種優良的環境下，我們團隊的工作進度和質量始終在所有實踐團隊的前列。在外出調查的時候從來沒有任何一位隊員撂挑子，都認真的進行調查。此外，通過與他人的交談讓我增長了不少知識，不管是隊友還是其他人。

二、隊友之間互助互愛。

記得大概在活動中期的時候，大一兩位師弟突然住院，他們負責的部分工作無法展開。但是我們團隊其余成員主動接過他們的工作，始終保持著活動正常開展。此外，還到醫院探望他們。平時如果有誰身體不舒服或者臨時有急事，大家從來沒有抱怨隊友，主動多干一些。可以說，這次活動除了工作還提供了大家意想不到感情交流平臺，這是我意想不到的。

三、吸取教訓、提高自己。

在調查的時候有許多人對我們的工作提了很多建議，比如，調查問卷中有幾條問題沒有什么實際效果，而且很不全面。當時我們記錄下來，回去仔細琢磨，爭取在下次外出采的時候改正。在去馬家坪入戶調查的時候，當地的鄉親很熱情，給我感覺像在自己家鄉一樣，很親切。當然，在調查過程中也遇到了一些麻煩事：在去游憩廣場調查，有一些人根本就不搭理我們，當時確實挺不忿的。這個活動本來就是一個公益性的實踐活動，如果社會不支持就沒多大意義了。也從側面反映出，其實在一部分青年心里對節約用水的意識還是很淡薄。還有就是大家的外交能力在活動中也默默地提高了很多，在待人接物、和不同人交流等方面都增長了不少經驗。

總的來說，這次活動增強了團隊的凝聚力、提高了大家的外交能力，對節水這方面的了解也提高了不少，不僅僅局限在資料的理解上。相信我們的團隊和每一位隊員在今后的工作中依舊能做到更好。